桂林山水课堂练习
四年级下册语文一课一练-第1单元第1课《桂林山水》同步练习 人教新课标(含答案)
人教新课标版2018-2019学年四年级下册语文第1单元第1课《桂林山水》同步练习一、填空题（共6题；共35分）1.读拼音，写词语。
bōlán wúxiápān dēng shān luán tài shān________ ________ ________ ________ ________lián mián luótuòpíng zhàng wēi fēng wùlì________ ________ ________ ________ ________2.辨字组词。
澜________ 障________斓________ 樟________3.选词填空。
观赏欣赏观看观察①“六一”联欢会上，同学们津津有味地________小琪表演的节目。
②路边放的盆花，是供行人________的，不能随便采摘。
③________了电影《孔繁森》，我的感触很深圳特区。
④对事物________得愈仔细，就了解得愈全面。
4.选词填空不但……而且……如果……就因为……所以……虽然……但是……①太阳________离我们很远很远，________它和我们的关系非常密切。
②________没有太阳，地球上________不会有植物，也不会有动物。
③________太阳离地球太远了，________我们看上去只有一个盘子那么大。
④赵州桥________坚固，________美观。
5.按课文《桂林山水》内容填空。
课文将________、________与漓江的水进行比较，将________、________与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水________天下。
6.写出下面句子的修辞手法。
①人们都说：“桂林山水甲天下。
”________②漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
________③桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
九年级语文上册 1.5《桂林山水歌》同步练习 鲁教版
《桂林山水歌》同步练习一、选出与下列句中红色字读音相同的词，将序号填入括号内。
１．黄河的浪涛塞外的风（）Ａ．塞责Ｂ．塞翁失马Ｃ．塞子Ｄ．填塞２．水迎山接入画屏（）Ａ．屏蔽Ｂ．屏弃Ｃ．屏住气Ｄ．屏除３．此来关山千万重（）Ａ．重任Ｂ．自重Ｃ．比重Ｄ．重逢４．歌中歌棗山山应我响回声（）Ａ．应有尽有Ｂ．应允Ｃ．应付Ｄ．应当５．招手相问老人山（）Ａ．不相上下Ｂ．相声Ｃ．相貌Ｄ．相公６．伏波山下还珠洞（）Ａ．还想Ｂ．倒还干净Ｃ．还是Ｄ．还原二、选词填空（只填序号）。
１．Ａ．娇Ｂ．乔Ｃ．侨Ｄ．骄装打扮奢淫逸撒木居小玲珑纵乡２．Ａ．梭Ｂ．棱Ｃ．峻Ｄ．俊角分明崇山岭英镖俏峭一子弹瓦三、按音写字或给加点字注音。
１．云罩江山几万年２．马（āｎ）上梦见沙盘上画３．桂林山水入胸襟４．恰似（ｌí）江春水浓５．三姐的山歌十万八千箩四、填空。
１．《桂林山水歌》的作者是，他是我国著名的，。
这首诗旧稿是年。
全诗用“”民歌形式写成，行一节，每节押一个韵。
在短语、句、节等方面多用，句式匀称，音调铿锵。
２．这首诗可分为四部分，开头至，是对桂林山水和城市特点的概括。
从第句到第句，联系个人感受以抒发对山水的挚情。
从第句到句，含蓄地概括了桂林山水从历史到现实的巨大变化。
最后一部分，是主题的升华，由具体的桂林山水而扩展到对祖国美好河山的歌颂。
五、下列句子中，（）句恰当表达了这首诗所蕴含的思想感情。
１．赞美桂林山水的秀美风景。
２．表达了作者见到桂林山水秀美风光后的喜悦心情。
３．由对桂林山水的讴歌而扩展到对祖国美好山河的热爱，表达了对一代新人的热情赞颂和对美好前景的开怀畅想。
4.歌颂了沐浴在社会主义阳光下桂林山水的新气象。
六、阅读下面四节诗，回答问题。
招手相问老人山，云罩江山几万年／伏波山下还珠洞，宝珠久等叩门声／鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来／大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里。
１．本段共写了六处桂林山水的自然景点，它们是。
２．作者借用还珠洞的神话，是为了抒写对于的憧憬。
人教版小学语文第十一册桂林山水课堂练习
人教版小学语文第十一册桂林山水课堂练习桂林山水一、正确、规范书写以下词语，你能行Líjiāngwúxiáfěicuìfēngluánpingzhàngzhǘfá()()()()()()ōlánzhuàngkuòshuǐpingrǘjìngliánmiánúduàn桂林山水一、正确、规范书写以下词语，你能行Líjiāngwúxiáfěicuìfēngluánpingzhàngzhǘfá()()()()()()bōlánzhuàngkuòshuǐpingrǘjìngliánmiánbúduàn()()()二、慧眼辩字，组词漓（）瑕（）绵（）翡（）璃（）暇（）锦（辈（）三、回忆课文内容，想像美丽的桂林山水，认真填写下面的小题吧，1、＿＿、＿＿、＿＿的山围绕着＿＿、＿＿、＿＿的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中＿＿＿＿，山间＿＿＿＿，江上＿＿＿＿，让你感到像是走进了＿＿＿＿的画卷，真是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”2、这样的景色美不美？你能用你手中的画笔把它画下来吗？并写上你的解说词，吸引着人们去这人间仙境游览一番。
3、这样的美景引发你的诗意了吗？写一首小诗吧，歌颂一下这美丽的景色。
四、你还去过哪些美丽的名胜古迹或是你眼中的人间仙境，把它描述出来，让大家一起欣赏吧！答案：一、漓江无瑕翡翠峰峦屏障竹筏波澜壮阔水平如镜连绵不断二、漓江玻璃无瑕应接不暇连绵不断织锦翡翠长辈三、1、奇、秀、险、静、清、绿，云雾迷蒙，绿树红花。
连绵不断，舟行碧波上，人在画中游。
2、略3、如：桂林山势奇秀险，漓江水流静清绿。
新都区第二小学四年级语文上册第一单元5桂林山水基础练习冀教版
老师:这样一个智慧能干细心的外国孩 子,中国的孩子也具有这样的品质，可为什么 中国的孩子不会那么做,也没有人那么做,为 什么?中国的乌塔在哪里？
四、课外延伸，引发思考
根据上一段的学习，使学生感受到乌塔 身上的优秀品质，再次提出疑问“我们能向 乌塔学习什么，我们可以怎么做？”让学生 自由发言
（3)A
【教学目标】 一、知识与能力目标:
5 女孩儿乌塔
1．掌握本课十二个生字。
2．能有感情地朗读课文。
3．从叙述描写中了解人物的特点、感情。
4．了解课文内容，并对课文的内容发表自己的见解.
二、过程与方法目标:
自读自悟，在老师的引导下交流、体验。
三、感情、态度、价值观目标：
1．进一步培养少年儿童独立生活的意识。
由谈话导入课题结合学生的亲身经历使
话语概括文章的中心
学生有话可说，更易于调动学生的积极性。
3．选择自己的学习伙伴
第一课时 一、启发谈话，引入新课。
通过小组学习，扫清字词障碍为学生理 解课文打下良好的基础，培养学生边读边悟 的能力，让学生带着问题细读课文，更有利 于学生把握重点.
老师：同学们，喜欢旅游吗?旅游的时
乌塔多么胆大细心！
（2）预设:
自己用了三年的时间准备这次旅行，阅 读了很多与这个国家的有关书籍。
这三年,乌塔准备 ，准备 ，准备 ，这 三年她阅读 阅读 阅读 。为的就是这次旅 行!
乌塔多么坚定智慧！
（3)预设：
为了挣旅费,每个周末去帮助餐馆或超 市分发广告单，假期里还到别人家里陪小孩 玩。
为了挣旅费,她还去 ,还去 ， 还去 ， 挣旅费。
“甲"：A．爬行动物和节肢动物身上的硬壳。 B．居第一位。 C．围在人体或物体外面起
桂林山水进阶练习一教学设计25
桂林山水进阶练习一
1.、按原文选择填空。
再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“ () ” 。
A. “桂林山水甲天下”
B.“舟行碧波上,人在画中游”
【分值】20
2、根据意思找到与它对应的词语。
高耸直立,形容山势的险峻。
( )
A. 嶙峋
B. 屏障
C. 兀立
【分值】20
3、判断正误,正确点“是” ,错误点“否” 。
“ 桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
”这句话用了比喻的修辞方法。
A 是
B 否
【提示】无法准确找出喻体。
【分值】20
4. 选词填空。
(1)、“六一”联欢会上,同学们津津有味地()小琪表演的节目。
A观赏B 欣赏C 观看D 观察。
2017年春季浙教版五年级语文下学期7.19、桂林山水同步练习
桂林山水班级姓名一、选择正确的答案，填在( )里。
1．“桂林山水甲天下”中的“甲”的意思是( )。
2．“丢盔弃甲”中的“甲”的意思是( )。
A．天下的第一位。
B．居第一位。
C．某些动物身上的硬壳。
D．手指或脚趾上的角质硬壳。
E．围在人体或物体外面起保护作用的装备，用金属、皮革等制成。
二、组词。
峋( ) 赏( ) 瑕( ) 秦( ) 浆（）绚( ) 尝( ) 假( ) 泰( ) 桨（）峰( ) 绕( ) 绵( ) 漓( )锋( ) 烧( ) 棉( ) 璃( )峦（）彩（）栽( ) 绿( )恋（）采（）裁( ) 碌( ) 三、读课文，分类写词语。
写出山的形状的词语：写出水的形状的词语：四、按课文内容回答问题。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
1．联系上下文说说这样的水是指什么样的水，这样的山是指什么样的山。
2.“舟行碧波上，人在画中游”这句话是什么意思？五、在括号里填上适当的词语。
（）的大海翠绿的（）（）的西湖新生的（）（）的泰山无瑕的（）（）的香山连绵不断的（）六、判断句子的正误，在正确的句子后面画“√”，错误的句子后面画“×”。
1．“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。
（）2．“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。
（）3．这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。
（）4．“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。
（）5．因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。
（）参考答案：二、峋（嶙峋）赏（欣赏）瑕（无瑕）秦（秦岭）桨（船桨）绚（绚丽）尝（尝试）假（真假）泰（泰山）浆（豆浆）峰（山峰）绕（缠绕）绵（绵延）漓（淋漓）锋（锋利）烧（发烧）棉（木棉）璃（玻璃）峦（山峦）彩（精彩）栽（栽种）恋（留恋）采（采用）裁（剪裁）五、（波澜壮阔）的大海翠绿的（屏障）（水平如镜）的西湖新生的（竹笋）（峰峦雄伟）的泰山无瑕的（翡翠）（红叶似火）的香山连绵不断的（画卷）六、××√√√。
桂林山水练习题
二、形近字组词。
二、形近字组词。
澜（澜（ ）萝（）萝（）萝（ ）攀（）攀（）攀（ ）瑕（）瑕（）瑕（ ））润（润（ ）罗（）罗（）罗（ ）举（）举（）举（ ）假（）假（）假（ ））拳（拳（ ）霞（）霞（）霞（ ））绵（绵（ ）峦（）峦（）峦（ ）泰（）泰（）泰（ ）骆（）骆（）骆（ ））棉（棉（ ）恋（）恋（）恋（ ）秦（）秦（）秦（ ）洛（）洛（）洛（ ））锦（锦（ ）变（）变（）变（ ）奏（）奏（）奏（ ）络（）络（）络（）） 驼（驼（ ）障（）障（）障（ ）兀（）兀（）兀（ ））鸵（鸵（ ）章（）章（）章（ ）元（）元（）元（ ））蛇（蛇（ ）彰（）彰（）彰（ ）允（）允（）允（ ））三、多音字组词。
三、多音字组词。
_____( _____( ）） _____ _____（）（）（） ____ ____ ____（）（）（）似 卷卷 屏屏_____ _____（）（）（） _____ _____ _____（）（）（） _____ _____ _____（）（）（）_____() _________() ____（）（）（） ____ ____ ____（）（）（）乘 佛佛 散散_____() _________() ____（）（）（） _____ _____ _____（）（）（）________（）（）（）倒倒 _____ _____（）（）（）四、给下列词语写出近义词或反义词。
四、给下列词语写出近义词或反义词。
写近义词：写近义词：兀立—（兀立—（ ）） 荡漾—（荡漾—（荡漾—（ ）） 形态万千—（形态万千—（ ））雄伟—（雄伟—（ ） 观赏—（观赏—（观赏—（ ） 罗列—（罗列—（罗列—（ ））迷蒙—（迷蒙—（ ）） 仿佛—（仿佛—（仿佛—（ ）） 围绕—（围绕—（ ）写反义词：写反义词：扩散—（扩散—（ ）） 前进—（前进—（ ）迷蒙—（）迷蒙—（）迷蒙—（ ） 明丽—（明丽—（ ））波澜壮阔—（）清—（波澜壮阔—（）清—（ ）） 静—（静—（ ））五、你能在括号里填上适当的词语把下面的短语补充完整吗？ （）的大海（）的大海 翠绿的（）翠绿的（）翠绿的（） （）的西湖（）的西湖新生的（）新生的（） （）的泰山（）的泰山（）的泰山 无暇的（无暇的（无暇的（ ）（）的香山（）的香山 连绵不断的（）连绵不断的（）六、选择恰当的词语填入括号中。
2课《桂林山水》练习题习题及答案解析
2课《桂林山水》练习题习题及答案解析2《桂林山水》课后练习及答案解析1、按原文选择填空。
再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“”。
A.“桂林山水甲天下”B.“舟行碧波上，人在画中游”【答案】B【解析】本题意在训练学生对课文内容及语句的熟练掌握，对课文要多读多背，才可以增加语感和语言感受力。
2、选词填空。
A观赏 B 欣赏 C 观看 D 观察(1)、“六一”联欢会上，同学们津津有味地（）小琪表演的节目。
【答案】欣赏【解析】这个题目是考察对近义词的辨析，"观赏"意思是看着欣赏, 强调的是视觉效果；“观看”是“特意的看；参观”的意思，而观察是“仔细的看”。
"欣赏" 意思是领略玩赏,全方位的感受，还有喜欢的意思，因此，选欣赏。
3、根据意思找到与它对应的词语。
高耸直立，形容山势的险峻。
（）A. 嶙峋B. 屏障C. 兀立【答案】C【解析】此题是在引导学生掌握更多的词汇，兀立，是形容山石突兀、重叠。
屏障，屏障，是意思是像屏风那样遮挡着的东西。
要努力加油哦。
4、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
“桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
”这句话用了比喻的修辞方法。
A 是B否【答案】否【解析】比喻句三要素，可以没有本体，但是要有喻体，这一句虽然也具备了比喻句的“好像”但是没有说明桂林山像什么，只是夸张地说山险的程度，而不是在打比方。
5、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
“一座座山峰拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。
”这句话用了比喻的手法。
A 是 B否【答案】是【解析】从“像……像……像……”看，这是一个博喻的句子，博喻，又称连比，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，这个句子是把山峰比喻成老人、巨像和骆驼。
6、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
课文采用了总分式的结构，分别抓住漓江水的净、清、绿和桂林山的奇、秀、险两个角度浓墨重彩地描绘了桂林山水的奇绝风光。
《桂林山水》课堂练习
《桂林山水》课堂练习
一、比一比，组词语。
赏（）漓（）桨（）
尝（）璃（）浆（）
峰（）绕（）绵（）
蜂（）烧（）棉（）
栽（）峦（）彩（）
裁（）恋（）采（）
二、判断下面带点的字哪个读音是正确的，在（）里画“√”。
三、写出下列各词的反义词
四、在括号里填上适当的词语
（）的大海翠绿的（）
（）的西湖新生的（）
（）的泰山无瑕的（）
（）的香山连绵不断的（）
五、判断句子的正误，在正确的句子后面画"√"，错误的句子后面画"×"
1.“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。
（）
2.“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。
（）
3.这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。
（）
4.“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。
（）
5.因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。
（）
参考答案：
一、
赏（欣赏）漓（淋漓）桨（船桨）
尝（尝试）璃（玻璃）浆（豆浆）
峰（山峰）绕（缠绕）绵（绵延）
蜂（蜜蜂）烧（发烧）棉（木棉）
栽（栽种）峦（山峦）彩（精彩）
裁（剪裁）恋（留恋）采（采用）
二、
三、动浊后退
四、
（波澜壮阔）的大海翠绿的（屏障）
（水平如镜）的西湖新生的（竹笋）
（峰峦雄伟）的泰山无瑕的（翡翠）
（红叶似火）的香山连绵不断的（画卷）五、× × √ √ √。
四年级桂林山水练习题
四年级桂林山水练习题一、基础积累1、看拼音，写词语。
píng zhàng （） luò tuo （）bō lán zhuàng kuò （）fěng luán （）pān dēng （） lián mián bù duàn （）2、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
骆驼（tuó tuo）画卷（juàn juǎn）红叶似火（sì shì）扩散（sàn sǎn）倒映（dào dǎo）屏障（píng bǐng）3、比一比，再组词。
澜（）绵（）泰（）瑕（）斓（）棉（）秦（）暇（）4、补充词语。
水平如（）峰（）雄伟拔地（）起奇峰（）列形态（）异色彩（）斓危峰（）立连绵不（）二、句子训练1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（仿写比喻句）＿____2、桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下来。
（仿写夸张句）＿____3、这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
（仿写排比句）＿____三、课文理解1、桂林山水甲天下”的“甲”意思是（）A 第一B 天干的第一位C 居第一位2、漓江的水的特点是（）、（）、（）；桂林的山的特点是（）、（）、（）。
3、课文中把桂林的山比作（）、（）、（），写出了桂林山的奇、秀、险。
4、作者在描写桂林山水时，运用了（）和（）的修辞手法，使文章生动形象。
四、阅读理解桂林山水（节选）我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
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《桂林山水》课堂练习
一、比一比，组词语。
赏（）漓（）桨（）
尝（）璃（）浆（）
峰（）绕（）绵（）
蜂（）烧（）棉（）
栽（）峦（）彩（）
裁（）恋（）采（）
二、判断下面带点的字哪个读音是正确的，在（）里画“√”。
三、写出下列各词的反义词
四、在括号里填上适当的词语
（）的大海翠绿的（）
（）的西湖新生的（）
（）的泰山无瑕的（）
（）的香山连绵不断的（）
五、判断句子的正误，在正确的句子后面画"√"，错误的句子后面画"×"
1.“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。
（）
2.“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。
（）
3.这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。
（）
4.“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一
样的。
（）
5.因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。
（）
参考答案：
一、
赏（欣赏）漓（淋漓）桨（船桨）
尝（尝试）璃（玻璃）浆（豆浆）
峰（山峰）绕（缠绕）绵（绵延）
蜂（蜜蜂）烧（发烧）棉（木棉）
栽（栽种）峦（山峦）彩（精彩）
裁（剪裁）恋（留恋）采（采用）
二、
三、动浊后退
四、
（波澜壮阔）的大海翠绿的（屏障）
（水平如镜）的西湖新生的（竹笋）
（峰峦雄伟）的泰山无瑕的（翡翠）
（红叶似火）的香山连绵不断的（画卷）
五、× × √ √ √。