小班《聪明的乌龟》教案6篇
幼儿园：聪明的乌龟 教案
幼儿园：聪明的乌龟教案一、教学目标：1. 让幼儿了解乌龟的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 培养幼儿动手操作和观察能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认知乌龟的外形特征。
2. 通过观察和操作活动，让幼儿了解乌龟的生活习性。
三、教学难点：1. 引导幼儿观察并描述乌龟的生活习性。
2. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
四、教学准备：1. 教具准备：乌龟模型、乌龟图片、视频资料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示乌龟模型，引导幼儿观察并说出乌龟的外形特征，如：壳、四肢、头等。
2. 新课学习：教师播放乌龟的视频资料，让幼儿观察乌龟的生活习性，如：游泳、爬行、吃东西等。
教师讲解乌龟的生活习性，帮助幼儿了解乌龟的生活特点。
3. 操作活动：教师分发乌龟图片，让幼儿动手操作，拼凑出完整的乌龟图片，培养幼儿的观察和动手能力。
4. 总结与拓展：教师引导幼儿总结乌龟的外形特征和生活习性，让幼儿说说自己喜欢乌龟的原因。
教师引导幼儿关注动物保护，培养幼儿的保护意识。
5. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后和家长一起观察家里的宠物或周围动物，了解它们的生活习性，并和家长一起完成观察记录。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示乌龟模型和视频资料，让幼儿直观地了解乌龟的外形特征和生活习性。
2. 运用操作活动法，让幼儿动手操作乌龟图片，培养幼儿的观察和动手能力。
3. 采用情境教学法，创设有趣的乌龟生活情境，激发幼儿的学习兴趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对乌龟知识的掌握程度。
2. 课后收集幼儿的观察记录，评估他们对动物生活的关注程度。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对动物保护意识的传播情况。
八、教学延伸：1. 开展“我爱乌龟”主题活动，让幼儿自制乌龟手工作品，进行班级展示。
2. 组织幼儿参观动物园或水族馆，近距离观察乌龟等动物。
小班语言活动《聪明的乌龟》教案及教学反思
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事的基本情节，了解乌龟的特点以及故事的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬老人、热爱生活、勇于克服困难的良好品质。
二、活动准备1. 故事课件：《聪明的乌龟》2. 乌龟玩具一个3. 故事角色头饰若干4. 乌龟图片若干三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿听懂故事，理解故事主题，能够讲述故事的基本情节。
2. 活动难点：培养幼儿尊敬老人、热爱生活、勇于克服困难的品质。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩具，引发幼儿对乌龟的兴趣，导入活动。
2. 教师讲述故事《聪明的乌龟》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考乌龟为什么能成功地帮助兔子。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论，如何才能像乌龟一样聪明，如何帮助别人。
4. 幼儿表演故事：邀请部分幼儿佩戴故事角色头饰，进行故事表演。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中帮助长辈，培养尊敬老人的品质。
2. 区域活动：在美工区放置乌龟图片，让幼儿画一画乌龟，进一步发挥幼儿的想象力。
3. 故事分享：在阅读角放置《聪明的乌龟》故事书，引导幼儿自主阅读，激发幼儿阅读兴趣。
六、教学方法1. 直观法：通过故事课件、乌龟玩具等直观教具，让幼儿更容易理解和接受故事内容。
2. 情境教学法：设置相关情境，让幼儿在实践中体验故事主题，培养良好品质。
3. 互动教学法：通过分组讨论、幼儿表演等形式，激发幼儿参与活动的积极性，提高他们的表达和沟通能力。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩具，引发幼儿对乌龟的兴趣，导入活动。
2. 教师讲述故事《聪明的乌龟》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考乌龟为什么能成功地帮助兔子。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论，如何才能像乌龟一样聪明，如何帮助别人。
4. 幼儿表演故事：邀请部分幼儿佩戴故事角色头饰，进行故事表演。
小班语言教案：聪明的乌龟
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述《聪明的乌龟》的故事内容，理解故事中乌龟智斗狐狸的情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力，能够通过图片、动作、表演等形式展示故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、聪明、机智的品质，懂得面对困难要勇敢思考、解决问题的道理。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述《聪明的乌龟》的故事内容，理解故事中乌龟智斗狐狸的情节。
难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力，能够通过图片、动作、表演等形式展示故事内容。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰、乌龟和狐狸的手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师引导幼儿观察课件中的图片，引起幼儿对故事主人公乌龟的兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事内容，一边展示一边讲述，引导幼儿关注故事中乌龟的聪明才智。
3. 角色表演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行角色表演，让幼儿在实践中感受故事情节。
4. 活动延伸：教师组织幼儿进行乌龟和狐狸的手偶表演，让幼儿在游戏中进一步巩固故事内容。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《聪明的乌龟》，分享学习成果。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的形式，展示乌龟和狐狸的形象，增进亲子关系。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中遇到问题时，学会像乌龟一样勇敢思考、解决问题。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色表演和手偶活动，评估幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中讲述故事的情况，以及家长对教学活动的反馈。
七、教学注意事项：1. 确保故事内容适合小班幼儿的认知水平，用简洁明了的语言讲述。
2. 在角色表演和手偶活动中，关注每个幼儿的参与机会，鼓励他们积极表达。
3. 注重培养幼儿的倾听习惯，教育他们在课堂上保持安静，认真听讲。
2024年聪明的乌龟小班教案(精选
2024年聪明的乌龟小班教案(精选一、教学内容本节课选自教材《聪明的乌龟》小班主题活动，涉及章节为“动物朋友们”。
具体内容包括：了解乌龟的生活习性，学习乌龟的聪明才智，以及培养幼儿对动物朋友的关爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解乌龟的基本特征，知道乌龟是一种聪明的动物。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解乌龟的聪明才智。
教学重点：培养幼儿观察、思考和表达的能力。
四、教具与学具准备教具：乌龟玩具、乌龟图片、故事书《聪明的乌龟》。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示乌龟玩具和图片，让幼儿观察并说出乌龟的特征。
（2）邀请幼儿分享自己与乌龟的故事，引发幼儿对乌龟的兴趣。
2. 例题讲解（1）讲述故事《聪明的乌龟》，引导幼儿关注乌龟的聪明才智。
（2）讨论故事中乌龟如何利用聪明才智解决问题，启发幼儿思考。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔和彩泥表现自己心中的乌龟。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并讲述乌龟的故事。
（2）让幼儿谈谈自己关爱动物的方式，培养保护大自然的意识。
六、板书设计1. 聪明的乌龟2. 内容：（1）乌龟的特征：硬壳、四脚、短尾巴。
（2）乌龟的聪明才智：故事《聪明的乌龟》。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的乌龟，并讲述它的聪明故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，引导幼儿积极思考、表达。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察真实的乌龟。
（2）开展“我心中的乌龟”主题活动，鼓励幼儿用多种方式表达对乌龟的喜爱。
（3）家园共育，让家长参与幼儿的学习，共同关爱动物。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解乌龟的聪明才智。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计：画出心中的乌龟并讲述聪明故事。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点：让幼儿理解乌龟的聪明才智1. 使用故事《聪明的乌龟》作为主要教学资源，通过讲故事的方式让幼儿了解乌龟如何利用聪明才智解决问题。
小班聪明的乌龟教案
小班聪明的乌龟教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解乌龟的外形特征和生活习性，知道乌龟是慢速动物。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬动物、爱护环境的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解乌龟的外形特征和生活习性。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学准备1. 教具：乌龟图片、乌龟模型、故事课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入：谜语导入，引导幼儿猜测谜底——乌龟。
2. 基本部分：a. 介绍乌龟的外形特征和生活习性，让幼儿了解乌龟是慢速动物。
b. 讲述乌龟的故事，引导幼儿思考乌龟的聪明之处。
c. 乌龟手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力。
3. 结束部分：总结乌龟的聪明之处，引导幼儿尊敬动物、爱护环境。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享乌龟的故事，让家长了解幼儿在学校的学习内容。
2. 观察周围环境，寻找乌龟的踪迹，了解乌龟的生活习性。
3. 画一幅关于乌龟的画，展示乌龟的聪明和美丽。
六、教学策略1. 采用故事讲述、图片展示、手工制作等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过观察、讨论、操作等活动，引导幼儿主动参与学习，提高他们的观察力和动手能力。
3. 注重家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的综合素质。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对乌龟知识的掌握情况。
2. 评估幼儿在手工制作活动中的表现，检验他们的动手操作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的学习效果。
八、教学内容1. 乌龟的外形特征和生活习性。
2. 乌龟的故事，展示乌龟的聪明才智。
3. 乌龟手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
九、教学时间1. 课堂讲授时间：25分钟2. 手工制作时间：20分钟3. 课堂讨论时间：10分钟十、教学延伸1. 开展“乌龟运动会”活动，让幼儿了解乌龟的慢速特点，培养他们的团队协作精神。
小班语言活动《聪明的乌龟》教案及教学反思
一、活动目标1. 让幼儿通过倾听故事，理解故事内容，学习乌龟的聪明才智。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿学会团结、互助，树立自信，勇于面对困难。
二、活动准备1. 故事课件：《聪明的乌龟》2. 乌龟手工材料3. 画纸、画笔三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：以生动的语言和表情，讲述《聪明的乌龟》的故事，引导幼儿理解乌龟的聪明才智。
3. 讨论：故事中，乌龟为什么能成功地走过桥？乌龟在面对困难时，表现出了什么样的品质？4. 手工制作：发给幼儿乌龟手工材料，引导幼儿动手制作乌龟，培养幼儿的动手能力。
5. 绘画活动：邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己心目中的聪明乌龟，引导幼儿发挥想象力。
四、活动总结通过本次活动，让幼儿认识到乌龟的聪明才智，学会在面对困难时，保持自信，勇于挑战。
培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
五、教学反思1. 活动的导入和过程是否吸引幼儿的注意力？2. 故事讲述是否生动有趣，让幼儿能充分理解乌龟的品质？3. 手工制作和绘画活动是否符合幼儿的年龄特点，能让幼儿充分发挥想象力？4. 活动中，是否关注到每个幼儿的学习情况，给予他们充分的指导和鼓励？5. 本次活动是否达到了预期的教学目标？如何改进和优化活动设计？六、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起进行乌龟手工制作或绘画活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的手工乌龟和绘画作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
七、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和乌龟品质的认同。
2. 评价幼儿在手工制作和绘画活动中的表现，考察他们的观察力、想象力和动手能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
八、教学建议1. 在活动过程中，注意激发幼儿的兴趣，让他们主动参与。
2. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
《聪明的小乌龟》教案（精选10篇）
《聪明的小乌龟》教案（精选10篇）《聪明的小乌龟》教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的《聪明的小乌龟》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《聪明的小乌龟》教案篇1教学重难点1、理解故事内容，了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的，感受故事中小乌龟的机智、勇敢2、学习用语言、动作大胆地表现自己对故事的理解，能够进行角色对白，尽量表现故事所蕴含的幽默感3、通过活动的进行，增加幼儿的社会常识活动过程：导入（实物导入）师：小朋友们好，今天老师带了一只既可爱又聪明的小动物，你们想知道它是谁吗？（想）请小朋友们睁大眼睛，让我们用热烈的掌声欢迎这只小动物。
出示教具师（小乌龟的口吻）：小朋友们好，我是小乌龟，今天我想请大家一起看动画片、听故事，你们愿意吗？师：在看动画片之前，乌龟告诉老师它有一个小小的要求，它希望小朋友能认认真真地看动画、听故事，帮助乌龟回答下面几个问题：动画片的名字是什么？里面有那些小动物？狐狸看见青蛙心里是怎么想的？它吃到青蛙了吗？为什么？乌龟和狐狸之间又发生了什么事情呢？都听清楚问题了吗？好了，让我们一起来看动画片、听故事吧。
（二）我来看一看、听一听（欣赏故事）师播放课件，让幼儿欣赏故事（边放边讲故事）故事听完了我来考考你们(1)动画片的名字是什么？里面有哪些小动物？(2)狐狸看见青蛙心里是怎么想的？它吃到青蛙了吗？为什么？(3)乌龟和狐狸之间又发生了什么事情呢？请小朋友举手回答（及时的评价）小朋友都听得很认真很仔细，你们说小乌龟聪明吗？（聪明）我们在以后的生活学习中要像小乌龟一样机智、勇敢、爱动脑筋。
（三）我来说一说（看图片，复述故事）看第一、二、三、四幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事情？看第四幅图，狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？看第五幅图，引导幼儿讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把他扔到天上、扔进火盆里呢？（师：和你边上的小朋友讨论一下，表演一下它们的对话。
2024年聪明的乌龟小班教案(通用
2024年聪明的乌龟小班教案(通用一、教学内容本节课选自教材《聪明的乌龟》小班，涉及第三章“动物世界”的第二节“认识乌龟”。
详细内容包括：了解乌龟的外形特征、生活习性及其聪明才智；学习乌龟的益智故事，培养幼儿的想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 了解乌龟的基本特征，知道乌龟的生活习性和聪明才智。
2. 通过故事学习，培养幼儿的想象力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点难点：理解乌龟的聪明才智，并将其运用到实际情景中。
重点：掌握乌龟的基本特征、生活习性和益智故事。
四、教具与学具准备教具：乌龟玩具、图片、视频、PPT等。
学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示乌龟玩具，让幼儿观察并描述乌龟的外形特征。
（2）播放乌龟生活的视频，引导幼儿关注乌龟的生活习性。
2. 例题讲解（1）讲述《聪明的乌龟》故事，引导幼儿思考乌龟是如何聪明地解决问题的。
（2）分析故事中乌龟的聪明才智，引导幼儿将其运用到实际情景中。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，分享自己知道的其他动物的聪明才智。
（2）进行“乌龟找家”的游戏，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
六、板书设计1. 《聪明的乌龟》2. 内容：（1）乌龟的外形特征（2）乌龟的生活习性（3）乌龟的聪明才智七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的乌龟，并用文字描述它的聪明才智。
2. 答案示例：画出一个正在爬行的乌龟，旁边配上文字：“这只乌龟很聪明，它会用肚子呼吸，还会在冬天冬眠呢！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在知识掌握、思维拓展等方面的进步。
2. 拓展延伸：（1）开展“寻找身边的聪明动物”活动，让幼儿观察并记录其他动物的聪明行为。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同了解动物的聪明才智。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
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小班《聪明的乌龟》教案6篇小班《聪慧的乌龟》教案篇1活动目标：1、理解故事的主要内容，感知故事中角色心情的变化，增加对角色的理解。
2、知道遇到事情要动脑筋想方法，相互帮忙。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动重点难点：活动重点：理解故事的主要内容，感知故事中角色心情的变化。
活动难点：知道遇到事情要动脑筋想方法，相互帮忙。
活动过程：一、导入1、看，今日林教师请谁来我们班做客了？（小乌龟）2、让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么好玩的故事。
二、整体叙述故事提问：故事力有哪些动物，你喜爱谁？三、分段叙述故事1、出示挂图一：图片上有谁？狐狸想干什么？狐狸向干坏事情被谁看到了？2、出示挂图二：乌龟怎么做？青蛙怎么样了？乌龟紧紧地咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟答复了吗？为什么？3、出示挂图三：狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？狐狸去咬乌龟的脚。
乌龟怎么做的？狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？最终狐狸怎么样了？四、再次完整叙述故事争论：这事一只怎样的乌龟？为什么说乌龟是只聪慧的乌龟？五、师幼共读故事幼儿翻看《小朋友的书》，共读故事《聪慧的乌龟》。
活动反思：聪慧的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色比照鲜亮，形象生动的故事。
通过故事中乌龟与狐狸的好玩对话，使得孩子懂得遇到困难和危急的时候，要机灵、英勇，动脑筋，想方法解决问题。
在表达故事的过程中，我依据故事中消失的动物、对话，进展了夸大的叙述，语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。
这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。
活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿绽开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节进展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿小班幼儿的语言进展不够完善，因此，局部幼儿的表达不够完整。
假如在活动中能够让幼儿进展相关的情景表演，那么更能表达出气氛，使幼儿不仅学习了故事中角色的简洁对话，更加深了对故事的理解。
小班《聪慧的乌龟》教案篇2活动目标：1、通过活动发觉并练习各种手膝着地的爬法（向前爬、倒退等）。
2、学习方位词：前面、后面、里面3、学习听音乐节奏进展变速爬，增加幼儿四肢的肌肉力气，提高幼儿动作的协调性和敏捷性。
活动预备：1、小乌龟胸饰17个。
2、由一教师扮演的猫姐姐。
活动过程：一、激发兴趣、互学各种爬1、师：乌龟宝宝你们好，我是乌龟妈妈，你们叫我谁呀？小乌龟有什么本事呀？（幼儿发表自己的阅历，爬）2、师：来，爬给妈妈看一看！（幼儿四散在地毯上爬，教师和幼儿一起爬，同时观看幼儿的各种爬法）3、师：好，爬到妈妈的身边来。
刚刚乌龟宝宝你是怎么爬的呀？4、请几位幼儿爬给大家看一看，引导大家说说这是什么爬？（从幼儿的答复中选取爬的名称）哇！他的方法真不错，我们也来学一学！（如：边说边向前爬、向后退、转圈爬等）二、嬉戏“捉迷藏”1、师：咦！谁在叫呀？用耳朵听听小猫躲在哪里？（幼儿听并辨别出声音的方向——前面）☆师：好，去看看是不是小猫，我们要向哪里爬？（爬的途中引导幼儿边爬边说）。
☆猫姐姐：你们好小乌龟！向小猫问好“你好猫姐姐”猫姐姐：“你们找到我了！我躲在哪里呀？”（幼儿说方位词）猫姐姐：我要和你们玩捉迷藏，你们把眼睛闭起来，我去躲好，你们来找我！2、幼儿闭眼，猫姐姐躲好后喵喵叫。
师：听听，猫姐姐躲在哪儿？（请几个幼儿说说方位词）好，我们去找找。
猫姐姐：你们好，又找到我了，我躲在哪儿？（请几个幼儿说说——里面或桶里面）猫姐姐再去躲，你们的眼睛怎么样？（幼儿闭眼，猫姐姐躲好后喵喵叫）3、师：听听猫姐姐又躲在哪？（请几个幼儿说说方位词）这次呀，我们换一种爬的方法去，换一中什么方法爬去呢？（从幼儿的意见中选取一种方法，引导边说边爬）猫姐姐：啊，又被你们找到我了，你们刚刚用什么方法爬来找我的？（幼儿答复）你们真是聪慧的小乌龟，这次我可要躲躲好！（幼儿闭眼，猫姐姐躲好后喵喵叫）4、师：听，猫姐姐躲在哪？好，那就用你自己最喜爱的一种方法爬去找找猫姐姐！（引导幼儿掌握好自己与他人的距离，避开碰撞）☆猫姐姐：你们又找到我了，我真喜爱你们，好了我要回家了，再见小乌龟！（互道再见）三、听音乐变速爬1、师：来，我们到草地上来休息下吧！真累呀，相亲相爱，相互敲敲腿脚。
2、师：你们爬的真好！我要请你们和音乐里的小乌龟一起爬呢！你们可要听好了什么时候小乌龟爬的快，什么时候小乌龟爬的慢！3、依据音乐变速爬，边爬边请幼儿说我向前爬，我倒退爬、我转圈爬等。
四、自然完毕好！小乌龟我们爬回家啦！到室外，放松、休息、喝水等活动。
小班《聪慧的乌龟》教案篇3小班音乐活动《小乌龟》活动目标：1、用饱满的心情和有力的语气学唱歌曲。
2、尝试替换食物局部的歌词并进展演唱。
3、体验唱歌活动带来的欢乐。
活动预备：1、进场音乐。
2、山坡图片、小乌龟图片、面包、糖果图片各一张。
活动过程：一、听音乐做小司机进场。
“小朋友们，预备好了吗？让我们开着小汽车玩一会吧!”“呀！我们来到小山坡下，这儿多美丽啊，让我们一起休息一下吧！”（请小朋友回到自己的座位坐下来。
）二、复习律动《拍手点头》。
（出示小乌龟）“小朋友们看，它是谁呀？我们和小乌龟打打招呼吧！”（齐说：小乌龟你好！）三、熟识歌曲。
1）故事导入。
“小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。
今日，小乌龟要去看它的奶奶。
”（教师边叙述边演示小乌龟爬山坡的样子。
）“它是怎么去的呢？”（幼儿答复后，教师范唱歌曲第一句：小小乌龟爬山坡，并带着孩子说一说）（2）理解歌曲，依据幼儿的答复提问：1、小乌龟是怎样爬山坡的？（我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作）小乌龟爬山坡时感觉怎么样？（很累）累的时候它会发出怎样的加油声呢？（教师范唱“嗨嗨哟”，）（我们一起学学小乌龟的加油声“嗨嗨哟”）2、小乌龟最终爬到了奶奶家，那它给奶奶带了些什么好吃的东西？（出示图片，幼儿答复，教师范唱后，带着幼儿说说这句歌词）四、学唱新歌。
1、完整学唱歌曲。
“奶奶看到小乌龟多快乐啊！我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧！”（告知幼儿歌曲的名字。
）“这首歌曲有个得意的名字，叫《小乌龟》。
”“让我们来学学吧！”2、教师边弹琴，边带着幼儿唱歌曲。
3、“小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用力地来唱一唱，好吗？”五、替换歌词。
小朋友们，小乌龟这次去看奶奶带了面包和糖果，下次还会带什么呢？依据孩子的答复，替换歌曲中的食物名称，并进展演唱。
六、完毕语。
“小乌龟对奶奶真好，带了这么多好吃的东西给奶奶，我们也去预备一些好吃的东西给奶奶送去吧！”小班《聪慧的乌龟》教案篇4一、活动目标：1、激发宝宝爱乌龟的情感。
引导幼儿沿着线条画出乌龟的主要特征。
2、引导宝宝布局，装扮画面，添一些水草、泡泡等。
二、活动预备：1、第一课时，宝宝听故事《聪慧的乌龟》，告知宝宝无论遇到什么困难，都要动脑筋去克制困难。
2、其次课时，情景仿照《聪慧的乌龟》，让宝宝回忆故事情节，熟悉动物的形状特征，了解动物的生活习性。
并会用简洁的词语复述。
3、乌龟描画图若干，油画棒，故事录音带、活动乌龟教具。
三、活动过程：1、出示乌龟活动教具，指着乌龟背问：宝宝这是谁呀？（聪慧的乌龟）那这儿圆圆硬硬的是乌龟的什么？（乌龟背）它的脚在哪儿？有几只？我们一起数数看……能缩回去，又能伸出来的是什么？（乌龟的头）2、出示描画图。
宝宝，小乌龟喜爱穿绿色花边的衣服，今日早上它遗忘穿外套了，请宝宝帮帮它好吗？找出绿色的油画棒，帮它添上绿色的花边。
教师边讲边示范。
狐狸狐狸耍花招，乌龟乌龟动脑筋。
狐狸气得呼呼呼，乌龟乌龟真聪慧，我要学你动脑筋。
3、宝宝描画，教师放录音，伴音乐儿歌《聪慧的乌龟》。
4、教师鼓舞描得干净的宝宝，并引导宝宝与妈妈一起装扮画面为聪慧的乌龟添画水草、泡泡等它爱吃的食物。
5、评价作品。
让宝宝拿着作品一起跟着音乐磁带念儿歌及讲讲对聪慧乌龟的情感体验。
小班《聪慧的乌龟》教案篇5小班科学：好玩的小乌龟活动目标：1、熟悉乌龟的形状特征，简洁了解不同的乌龟，仿照小乌龟爬和游泳。
2、培育饲养小乌龟的意愿和养成爱惜小动物的习惯。
活动预备：实物小乌龟、图片展现（不同种类的乌龟）、小乌龟的爬行和游泳视频。
活动过程：一、谜语导入，引出主题。
师：小朋友，今日教师想请你们来帮忙我猜一个谜语：身穿硬甲壳，四脚渐渐爬，别人欺侮它，快快躲回家。
请动动脑筋想一想，看哪个宝宝能帮忙我猜出来。
（乌龟）二、观看乌龟，拓展学问。
1.形状特征的观看和触摸。
师：教师把小乌龟请到我们班来做客了，大家一起来看看小乌龟，它长的怎么样？教师重点让幼儿观看头、背、四肢、尾部然后提问：（1）师：小乌龟有几条腿？几只眼睛？它的身体后面有什么呀？（2）师：小乌龟背上硬硬的是什么？它能怎么样呀？师：现在我请小朋友来摸一摸小乌龟，说说小乌龟背上的壳怎么样？尾巴和四条腿又是什么感觉。
小结：小乌龟有四条腿，摸上去软软的，它有两只小小的眼睛和一条短短的尾巴，背上的壳硬硬的，能爱护小乌龟。
2.观看实物（视频），仿照乌龟爬和游泳。
师：现在我们一起来看看小乌龟在地上后会怎么样？（爬）。
通过观看，让小朋友说出小乌龟的活动特征――爬，（假如当时乌龟爬的状况不好就可以播放视频）师：小朋友看一看，小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢) 鼓舞小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2―3个示范并加以表扬。
师：小乌龟生活在哪里？那它到水里会怎么样呢？（游泳）幼儿观看视频学习小乌龟游泳的样子。
小结：小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，它在水里会游泳，在地上又会爬。
3.看图，熟悉不同乌龟。
师：小乌龟陪了大家很长时间了，要休息了，它请了好多小乌龟来和小朋友交朋友，我们一起来看看吧！（海龟、沙漠龟、沼泽龟、陆地龟）三、爱惜动物，联系生活。
师：小朋友和这么多小乌龟成了好朋友，你们情愿照看小乌龟吗？那我们要怎样爱护它呢？小结：我们生活中有很多小动物，小朋友要它们成为好朋友，跟小乌龟一样，要照看它们，爱护它们。
小班《聪慧的乌龟》教案篇6设计意图：一天，一位小朋友从家中带来了一只小乌龟，孩子们快乐极了，经常围者小乌龟谈论纷纷：“看，小乌龟的头又伸出来了。
”“小乌龟又开头爬了。
”孩子们对“爬”表现出了深厚的兴趣，纷纷趴在地上仿照了起来。
因此，我设计了这节体育活动《聪慧的小乌龟》，并在爬的根底上，添加了一些体育器械，进一步增加嬉戏的趣味性与难度。
活动目标：1.学习手膝着地爬，增加幼儿四肢的小肌肉力气，提高动作的协调性和敏捷性。
2.设置情境，过障碍爬，培育幼儿不怕困难、英勇的精神活动预备：1.场景布置：小鸭小猫的“家”，小花丛、小山坡等 2.乌龟服饰若干3.轮胎、礼物若干，红、、绿、蓝篓子各一个活动过程：一、开头局部：幼儿听音乐跟着教师作安康操，通过安康操使幼儿上下肢及躯干局部、肌肉群关节韧带得到活动，为根本局部做好预备。