《放飞纸杯》说课稿
幼儿园《纸杯》手工教案
幼儿园《纸杯》手工教案一、教学目标1.认识并熟悉纸杯这一常见的日常物品；2.锻炼幼儿的动手能力和创造力；3.激发幼儿的好奇心和兴趣，促进幼儿的综合发展；4.培养幼儿互相合作的意识。
二、教学准备1.适量的纸杯、颜色纸、色笔、剪刀等手工材料；2.PPT 和相关的多媒体设备以辅助教学；3.教师准备许多精美的示范作品以激发幼儿的创造力和兴趣。
三、教学过程1. 导入环节•通过展示图片或实物的方式引入纸杯这一常见日常物品，引起幼儿的兴趣和好奇心，激发幼儿的创造力。
2. 教学内容•步骤1：先将一个纸杯拆开，让幼儿们认识这个易碎的日常物品，并可以询问幼儿们在生活中常用到的纸杯有什么特点。
•步骤2：在剪好的彩纸上画出圆形，然后再把圆形剪下来，剪好圆形后，把圆形沿圆心对称剪一个三分之一的扇形。
•步骤3：然后在该扇形另一侧添一个小纸杯，将纸杯剪成两半，在一半上面画上眼睛和嘴巴，让它看起来像一个小人物。
将这个小人物剪下来并黏到扇形上。
•步骤4：对折扇形，再用色胶水把两个半圆固定在一起，就做成了一个小花瓣。
•步骤5：重复步骤2-4，把足够数量的小花瓣做好，然后将它们粘在纸杯外面。
•步骤6：将多个花瓣的纸杯组合在一起，形成一个可爱的手工纸杯花。
•步骤7：在纸杯的内部撒些火腿肠、饼干等零食，最后让孩子用自己做的纸杯花来分发零食。
3. 总结环节•让孩子们展示自己的作品，并对他们进行评价和肯定，以鼓励他们对手工的兴趣和热爱。
四、教学反思•在教学中，应该做到“以学生为本”，能够根据孩子们的不同情况、不同爱好，设计不同的手工作品。
并且，要在教学中注重互动和引导，让孩子更好地发挥自己的创造力和想象力。
同时，要多鼓励孩子们，让其保持对手工的兴趣和热爱，这样才能够更好地促进其健康成长和综合发展。
幼儿园中班教案《纸杯》含反思
幼儿园中班教案《纸杯》含反思一、教学目标：1.了解纸杯的形状、用途，培育幼儿们的察看本领和感知本领；2.激发幼儿们的想象力和制造力，引导幼儿们运用纸杯进行手工制作；3.引导幼儿们对环保意识的认得，引发幼儿们的珍惜地球的情感；4.进一步培育幼儿们的语言沟通本领和认知本领，学会围绕主题进行交流和讨论。
二、教学准备：考虑到这是一堂幼儿园中班的手工课，需要准备以下教具：1.纸杯；2.彩笔、蜡笔、颜料等绘画材料；3.白色、红色卡纸、剪刀、胶水等制作纸杯画和装饰。
三、教学过程：1.导入（10分钟）老师可以播放一些与纸杯有关的卡通片或故事，让幼儿们对纸杯进行了解。
或者老师可以准备一些纸杯放在幼儿面前，出示后需要让幼儿辨认纸杯的形状，了解纸杯的用途。
2.手工制作（30分钟）在幼儿们对纸杯进行了解后，老师可以引导幼儿们运用纸杯进行手工制作。
老师可以给幼儿们几个样例，引导幼儿们依据本身的想象进行创作。
例如，我们可以让幼儿们用纸杯制作“金鱼缸”，然后用画笔和颜料来涂色，应用纸杯制作的金鱼缸彩虹的颜色更加丰富多彩。
3.围绕主题交流（20分钟）在手工制作结束后，幼儿们可以围绕纸杯这一主题进行交流，探讨纸杯的用途、不同的颜色和形状等等，并且老师也可以引导幼儿们对纸杯的环保意识进行认得。
4.总结（5分钟）老师可以就本节课的手工制作过程和围绕主题的交流总结，问幼儿们有哪些新的认得，总结与纸杯相关的学问点。
四、教学反思：在本节课的教学过程中，很多幼儿们都表现出了积极性和热诚，他们很喜爱这种用纸杯进行手工制作的方式，尤其是在画卡通人物脸部的时候，幼儿们发挥了很大的创意，让人称赞不已。
在整个课程过程中，老师不断的引导幼儿们与本身合作，让幼儿们能够在适合的情况下探究手工制作的各个方面。
但是，在教学中也存在一些不足之处。
首先，由于在编写教案的过程中没有对幼儿们的爱好进行实在的调查，因此有些小伙伴可能在制作过程中碰到了困难无法本身解决。
其次，本节课的过程有些过于细节化，课程设置有些紧密，有的幼儿来不及完成手工制作，所以在下一堂课上，我会更精准地推测小伙伴的爱好和可能存在的问题，并且也会充分的利用好时间，放松教学过程，给孩子们留够制作时间，让他们能够充分发挥创意思维并完成作品。
2024年《奇妙的纸杯》幼儿园大班科学教案
2024年《奇妙的纸杯》幼儿园大班科学教案 一、教学目标 1.让幼儿了解和感知纸杯的多种玩法，培养幼儿的动手操作能力。 2.引导幼儿发现纸杯的奇妙之处，培养幼儿的观察力和想象力。 3.通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。 二、教学重难点 1.教学重点：让幼儿掌握纸杯的多种玩法，发现纸杯的奇妙之处。 2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。 三、教学准备 1.物质准备：纸杯、水、彩纸、颜料、剪刀、胶水等。 2.经验准备：幼儿有使用纸杯进行游戏的经验。 四、教学过程 1.导入：教师出示纸杯，引导幼儿观察纸杯的特点，激发幼儿的探究欲望。 2.纸杯的奇妙变化： (1)教师展示纸杯的多种玩法，如：纸杯倒置、纸杯喝水、纸杯传情等，引导幼儿发现纸杯的奇妙之处。 (2)幼儿自由尝试纸杯的多种玩法，并与同伴分享。 3.纸杯创意画： (1)教师引导幼儿观察彩纸、颜料的颜色和形状，激发幼儿的想象力。 (2)幼儿选择喜欢的颜色，用彩纸和颜料在纸杯上进行创作，表现自己喜欢的画面。 4.纸杯手工： (1)教师出示剪刀和胶水，引导幼儿学会使用剪刀和胶水。 5.纸杯游戏： (1)教师组织幼儿进行纸杯游戏，如：纸杯接力、纸杯投掷等，培养幼儿的合作精神和团队意识。 (2)幼儿分组进行游戏，感受合作带来的乐趣。 (2)幼儿分享自己在活动中的感受和体验。 五、教学评价 1.教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对纸杯玩法的掌握程度。 2.教师通过幼儿在纸杯创意画和手工制作中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。 3.教师通过幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。 重难点补充： 一、教学过程 1.导入：教师出示纸杯，引导幼儿观察纸杯的特点，激发幼儿的探究欲望。（如：老师：“你们看看这个纸杯有什么特别的地方吗？它能不能和我们平时用的不一样呢？”） 2.纸杯的奇妙变化： (1)教师展示纸杯的多种玩法，如：纸杯倒置、纸杯喝水、纸杯传情等，引导幼儿发现纸杯的奇妙之处。（如：老师：“你们看，我把纸杯倒过来，水就不会漏出来，是不是很神奇呢？”） (2)幼儿自由尝试纸杯的多种玩法，并与同伴分享。（如：幼儿A：“我发现把纸杯放在耳朵上，可以听到很奇怪的声音。”幼儿B：“我试试看，真的哦，好有趣！”） 3.纸杯创意画： (1)教师引导幼儿观察彩纸、颜料的颜色和形状，激发幼儿的想象力。（如：老师：“你们想不想用这些五颜六色的纸和颜料，给纸杯穿上漂亮的衣服呢？”） (2)幼儿选择喜欢的颜色，用彩纸和颜料在纸杯上进行创作，表现自己喜欢的画面。（如：幼儿：“我想画一个彩虹，所以我要用这些颜色。”） 4.纸杯手工： (1)教师出示剪刀和胶水，引导幼儿学会使用剪刀和胶水。（如：老师：“我们要用剪刀和胶水，把纸杯变成一个个小动物，你们准备好了吗？”） 5.纸杯游戏： (1)教师组织幼儿进行纸杯游戏，如：纸杯接力、纸杯投掷等，培养幼儿的合作精神和团队意识。（如：老师：“我们来玩纸杯接力吧，看哪个小组最快完成。”） (2)幼儿分组进行游戏，感受合作带来的乐趣。（如：幼儿A：“加油，我们一定要赢！”幼儿B：“是的，我们一起努力！”） (2)幼儿分享自己在活动中的感受和体验。（如：幼儿：“我觉得这个活动很有意思，我学会了用纸杯玩游戏。”） 注意事项： 1.考虑到幼儿的年龄特点，教学过程中要注重引导和鼓励，保持活动的趣味性和互动性，以激发幼儿的兴趣和参与度。 2.因材施教，针对不同学生的能力和特点，给予个别化的指导和帮助，让每个幼儿都能在活动中获得成功和满足。 3.在使用剪刀和胶水等工具时，教师要确保幼儿的安全，讲解使用方法，并监督幼儿的操作过程，防止意外发生。 4.注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿在活动中互相帮助、互相学习，提高他们的社交能力和协作能力。 6.在教学过程中，教师要注重与幼儿的沟通和互动，倾听他们的想法和意见，给予及时的反馈和鼓励，促进幼儿的思维发展和语言表达能力。 7.教学活动结束后，教师要与家长进行沟通，分享幼儿在活动中的表现和进步，共同关注幼儿的成长。
幼儿园中班说课稿：《美丽的纸杯花》(2)
幼儿园中班说课稿：《美丽的纸杯花》(2)一、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，学生能够：1.继续学习纸杯折法，掌握不同的手法；2.学习如何在花瓶中插花；3.了解纸杯花的制作方法，让学生更好地欣赏纸杯花。
2. 思维目标通过本节课的学习，学生能够：1.提高学生的动手能力和耐心；2.提高学生的观察能力和想象力。
3. 情感目标通过本节课的学习，学生能够：1.培养学生的创造力；2.培养学生的爱心和耐心；3.增强学生对美的敏感度。
二、教学重难点1. 教学重点1.学习纸杯的折法；2.学习如何在花瓶中插花。
2. 教学难点1.学习不同的纸杯折法；2.学习如何使用不同颜色的纸杯制作纸杯花。
三、教学过程1. 教学准备1.纸杯；2.剪刀；3.彩笔；4.花瓶。
2. 导入新课（1）引入纸杯花的制作方法。
老师拿出一个花瓶和一束假花，让同学们观察花瓶和假花，引导他们讨论为什么插上花之后，花瓶显得更加美丽。
（2）老师自我介绍并介绍本节课的主题。
老师介绍自己，并提前向孩子们介绍今天的主题是制作“美丽的纸杯花”，让学生积极参与，踊跃回答问题。
3. 新课讲授（1）展示折法老师向学生展示纸杯花的折法，让学生模仿手法和动作。
（2）制作纸杯花让学生用纸杯来制作花朵，提供各种颜色的纸杯供同学们选择。
（3）插花让学生把花朵插在花瓶中，将自己制作的纸杯花展示出来，不同颜色的纸杯花在花瓶中形成一幅美丽的画面。
4. 作业布置让学生在家中制作一束纸杯花，并把自己制作的花朵通过班级平台分享给大家。
四、教学反思本节课中，我通过引入纸杯花的制作方法，让同学们了解了纸杯是可以作为制作花朵的材料，从而掌握了不同的纸杯折法，并学会了如何在花瓶中插花，让孩子们在动手过程中提高了他们的动手能力和观察能力，同时也提高了学生的责任感和悦纳感。
此外，我还通过作业的布置，促进了孩子们之间的互动，让学生之间更加亲密。
幼儿园说课稿《怎样让纸飞起来》
幼儿园说课稿《怎样让纸飞起来》一、教学背景本节课是一节幼儿科学探究课，主要围绕怎样让纸飞起来这一主题展开。
针对3-4岁幼儿的认知特点和兴趣爱好，设计了生动有趣的教学活动，旨在帮助幼儿探究物理世界的奥秘，培养观察力、思考力和创造力。
二、教学目标1.了解纸飞机的制作和飞行原理；2.提高幼儿们的动手能力和合作意识；3.培养幼儿们的好奇心和创造力。
三、教学准备1.相关书籍、图片或视频资料；2.工具材料：纸张、剪刀、胶水等；3.教学课件或PPT。
四、教学流程1. 导入环节通过图片或视频展示纸飞机的外形和飞行效果，引导幼儿们互相猜测纸飞机的制作过程和飞行原理，激发幼儿们的好奇心和探究兴趣。
2. 学习过程2.1 制作纸飞机老师指导幼儿们使用剪刀、纸张和胶水等工具材料，制作出属于自己的纸飞机，让幼儿们亲身体验纸飞机的制作过程。
2.2 探究纸飞机的飞行原理老师指导幼儿们将制作好的纸飞机飞向指定的目标，通过观察和比较，帮助幼儿们发现纸飞机飞行的规律和原理，如重心位置、飞行速度、气流等因素对纸飞机的影响，加深幼儿们的物理概念和认知。
2.3 合作竞赛为了让幼儿们更好地体验纸飞机的制作和飞行过程，老师安排幼儿在小组内分工合作，组成纸飞机总装队，比赛各自飞行的纸飞机距离，增强幼儿的竞争意识和团队合作精神，激发幼儿的学习兴趣。
3. 结束环节通过小组讨论和交流，总结本节课学习的收获和体会，激发幼儿们的思考和创造力，同时强调科学探究的重要性，让幼儿们感受到科学探究的乐趣和意义。
五、教学后记通过本节课的教学活动，幼儿们不仅了解到纸飞机的制作和飞行原理，也提高了动手能力和合作意识，培养了好奇心和创造力，同时也促进了幼儿们对物理世界的认知和理解。
通过教师的引导和指导，让幼儿们在轻松愉悦的氛围中，感受到科学探究的乐趣，为未来的学习和成长打下了坚实的基础。
幼儿园中班说课稿：《美丽的纸杯花》
幼儿园中班说课稿：《美丽的纸杯花》一、教学目标在本次活动中，我们希望让孩子们能够：1.了解纸杯，了解纸杯的外观、材质和用途；2.了解纸花，了解纸花的形态、颜色和美丽；3.培养手眼协调能力，通过手工制作纸杯花，加强孩子们的手指灵活性，提高手工技能；4.激发孩子们的想象力和创造力，让孩子们能够通过纸杯花创意实践，表现自己的想法和意识。
二、教学重点和难点教学重点：1.了解纸杯花的形态、颜色和美丽；2.培养手眼协调能力，通过手工制作纸杯花，提高手工技能。
教学难点：激发孩子们的想象力和创造力，让孩子们能够通过纸杯花创意实践，展现自己的想法和意识。
三、教学方法本次活动我们采用了下面的教学方法：•观察法：通过观察纸杯，了解纸杯的外观、材质和用途；•模仿法：通过模仿颜色、形态不同的纸花，了解纸花的形态、颜色和美丽；•创意法：通过激发孩子们的想象力和创造力，让孩子们能够通过纸杯花创意实践，展现自己的想法和意识。
四、教学过程1.前期准备1.1 准备教具和材料：纸杯、剪刀、指甲刀、颜料、水彩笔、贴纸、胶水，等。
1.2 课前布置环境：准备好干净的工作桌、墙面和展示架，悬挂一些与主题相关的海报和图片。
2.活动部分2.1 首先给孩子们讲解关于纸杯的知识，从纸杯的外观、材质和用途三个方面讲解，让孩子们全面了解纸杯，并感受到纸杯美丽的一面。
2.2 给孩子们展示不同颜色和形态的纸花，让孩子们用肢体语言表现，或任意选取一朵纸花，把纸花的形态、颜色及美丽表现出来。
2.3 看完纸花后，让孩子们开始亲手动手操作，进行纸杯花制作。
首先，将纸杯剪成花瓣的形状，再借助指甲刀把花瓣边缘修剪一下，使花瓣边缘更加光滑美观。
2.4 然后，孩子们自由发挥，可用水彩笔、颜料等为花瓣着色，或贴上自己喜欢的贴纸，增加花朵的美丽与可爱度。
2.5 最后，孩子们喷点水，将花瓣淋湿，再让花瓣膨胀成一个漂亮的纸杯花朵，让孩子们看到自己创作的纸杯花的成果，提高孩子们的手工制作能力，激发孩子们对美丽的认识，使孩子们更爱我们的生活环境。
亲子游戏放纸杯教案
亲子游戏放纸杯教案教案标题：亲子游戏放纸杯教案教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 提高幼儿对空间概念的理解。
3. 促进亲子关系发展。
教学准备：1. 纸杯（每对亲子一组）。
2. 彩色纸或贴纸。
3. 计时器。
4. 空旷的室内或室外场地。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿和家长们打招呼，并解释今天的活动是一个亲子游戏，旨在提高幼儿的手眼协调能力和空间概念。
2. 引导幼儿们观察纸杯的形状、颜色，并鼓励他们描述纸杯的特点。
活动说明：1. 将幼儿和家长们分成小组，每组一对亲子。
2. 给每组一些纸杯，并解释游戏规则：家长和幼儿站在一定距离的位置上，同时用手将纸杯放在地上。
然后，他们尽可能快地合作将纸杯重新叠放在一起。
计时器将记录完成任务所需的时间。
3. 鼓励家长和幼儿们用彩色纸或贴纸装饰他们的纸杯，增加游戏趣味性。
活动实施：1. 让每对亲子站在一定距离的位置上，同时开始放纸杯的游戏。
鼓励他们密切合作，尽量减少错误。
2. 使用计时器记录每个小组完成任务所需的时间，并鼓励他们争取更快的时间。
3. 如果有时间，可以让不同的小组之间进行比赛，看谁能最快完成任务。
总结：1. 结束游戏后，与幼儿和家长们一起讨论他们在游戏中的体验和感受。
2. 引导幼儿们思考如何改进他们的合作方式，以提高游戏效率。
3. 强调在游戏中的重要性，鼓励家长和幼儿们在日常生活中进行更多的亲子游戏，以促进亲子关系的发展。
扩展活动：1. 鼓励家长和幼儿们设计自己的纸杯放置游戏，并与其他小组分享，增加游戏的多样性。
2. 鼓励幼儿们使用不同的纸杯尺寸和形状进行游戏，以增加挑战性和多样性。
评估：观察家长和幼儿在游戏中的合作程度和手眼协调能力的表现。
记录他们完成任务所需的时间，并与之前设定的目标进行比较。
通过与幼儿和家长们的讨论，评估他们对空间概念的理解程度。
注意事项：1. 确保场地的安全性，避免幼儿和家长们发生意外。
2. 鼓励积极参与，但不要强迫任何家长或幼儿参与活动。
《纸杯变变变》教学设计5篇范文
《纸杯变变变》教学设计5篇范文第一篇：《纸杯变变变》教学设计纸杯变变变教学目标：1、认识纸杯小作品的结构特点，通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。
2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约自然资源的环保意识。
（点评：目标制定的简洁明了，易操作，符合新课程的要求。
）教学重点：掌握作品的制作方法，使作品生动、可爱，富有创意。
教学难点：分割、组合等基本的制作方法并有所创新。
教学准备：1、四组材料袋：内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸，毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。
2、课件、展示板。
教学过程：一、激趣导入同学们，在我们的生活中，随时可以见到废弃的纸杯，请看大屏幕（出示废弃纸杯堆积成山的课件）。
今天老师也带来了几个使用过的纸杯。
如何让它们变废为宝呢？那我们就一起走进“纸杯变变变”看一看吧！板书课题：纸杯变变变（过渡：不要小看这纸杯哦，它可有神奇的魔力。
来咱们共同喊出口号：“魔力，魔力，随心所欲，纸杯——变、变、变。
）二、大开眼界1、纸杯大变形。
（出示课件：由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等图片）2、教师相机引导学生认真观察，用心思考，纸杯是怎么变的？（点评：此环节设计很好，意在引导学生通过认真观察上述作品，认识它的组成及结构特点。
但在教学过程中每幅作品给学生观察的时间太短，学生还未看清作品的组成、特点，就一晃而过了，以致学生在进入下面环节——“放飞梦想”、“创意空间”时，出现不知所措的情况，浪费了有效教学时间。
）（过渡：怎么样，纸杯的魔力不小吧。
只要我们动动脑，动动手，就会拥有神奇的魔力。
）三、放飞梦想想一想：一次性纸杯还会做成什么？一个纸杯、两个纸杯……（过渡：同学们说的真好，有了梦想，就有了放飞的力量）四、创意空间1、温馨提示：（课件展示）（1）小组先商定设计一种图案，后制作；（2）组长要合理分配组员的角色。
如记录员、材料员、剪纸员、粘贴员；（3）完成之后，给作品起一个名称，填写记录表；（4）特别提醒大家：操作时一定要注意安全，钻洞时当心别把手弄破；（5）每组工具袋中有一个废品回收袋，请将不用的材料放进回收袋，保持桌面卫生。
幼儿园中班美术《纸杯》教案
幼儿园中班美术《纸杯》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的纸艺》，详细内容为第三节《纸杯创意》。
通过利用废旧纸杯进行创作，培养幼儿的环保意识和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸杯的特点，学会用纸杯进行创意制作。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和利用资源。
三、教学难点与重点重点：学会用纸杯进行创意制作。
难点：如何引导幼儿发挥想象，将纸杯与其他材料巧妙结合，创作出有特色的作品。
四、教具与学具准备教具：范例作品、剪刀、胶水、颜料、画笔、废旧纸杯等。
学具：剪刀、胶水、颜料、画笔、废旧纸杯等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示范例作品，引导幼儿观察并说出作品的特色。
（2）讨论：如何利用废旧纸杯进行创作？2. 实践操作（10分钟）（1）分发材料，讲解制作方法。
（2）教师示范制作过程，强调注意事项。
（3）幼儿动手制作，教师巡回指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据自己的想象，利用纸杯进行创作。
（2）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
4. 展示评价（5分钟）（1）将幼儿的作品展示在黑板上。
（2）引导幼儿相互欣赏、评价，学会发现他人的优点。
（1）回顾本节课所学内容，强调环保意识。
（2）鼓励幼儿课后继续探索纸杯的创意用法。
六、板书设计1. 纸杯创意2. 内容：（1）范例作品展示（2）制作方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：利用废旧纸杯制作一个自己喜欢的动物形象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿掌握了纸杯创意的基本方法，培养了他们的动手操作能力和创新能力。
在课后，可以鼓励幼儿尝试用其他废旧材料进行创作，进一步提高他们的环保意识和资源利用能力。
同时，教师应关注幼儿在创作过程中的情感体验，培养他们的审美情趣。
重点和难点解析1. 教学内容的实践操作环节；2. 教学难点的引导幼儿发挥想象，将纸杯与其他材料巧妙结合；3. 教学过程中的巡回指导；4. 课后反思及拓展延伸。
科学教育《纸杯搭建》教案教学设计
小班科学活动《纸杯搭建》教案一、活动目标知识与技能目标认识各种各种样的杯子，知道不同杯子的不同用途。
过程与方法目标能与同伴相互合作进行纸杯搭建，探索杯子的玩法。
情感态度与价值观目标体验搭纸杯游戏带来的快乐。
二、活动重难点重点探索杯子的玩法，知道杯子的不同用途。
难点学会与同伴合作进行纸杯搭建三、活动准备物质准备纸杯、积木、PPT一份经验准备幼儿玩过杯子的游戏的经验四、活动过程（一）导入部分：《小手拍拍》上拍拍、下拍拍、左拍拍、右拍拍、前拍拍、后拍拍，小手小手藏起来。
（二）活动展开部分PPT展示杯子图片，引入主题。
1.小朋友们认识图片上的东西吗？它有什么作用呢？师：很多杯子搭建的图形，很壮观很好看。
2.思考：这个杯子为什么和其他杯子不一样？3.观察：小朋友认真观察这些建筑的特点是什么？4.教师小结：每一个杯子都有自己的使命和用途，一个纸杯就像建筑使用的材料一样建筑起一个伟大的建筑，它们高矮、大小、色彩不一，但是它们都非常的了不起。
（二）视频展示，深入主题。
1.带着探索的目光请小朋友们认真观察视频里的小朋友在干嘛呢？2.讨论：如果把这个纸杯交给你，你会用它搭建什么？3.思考：积木和杯子会成为好朋友吗？4.教师小结：利用杯子和积木可以搭建各种建筑，也可以搭建桥梁。
（三）探索游戏、实践游戏讲解游戏，教师示范。
1.游戏分成2组，每一组7个小朋友。
师：小朋友们自己先观察杯子和积木的形状，想一想怎么搭建，当然大家可以先商量要搭建什么样的建筑，在尝试进行如果遇到难题可以向老师求助哦。
在搭建时要注意安全，小心积木砸到自己和别的小朋友！2.教师示范后，请小朋友利用杯子和积木自由搭建一个建筑。
师：老师已经给小朋友做了示范，大家按照自己的想法动动小手吧！幼儿搭建，教师观察。
让小朋友利用材料自由搭建，不限制孩子发展，在需要帮助时教师及时提供帮助，特别是发展速度较慢的孩子。
五、活动延伸请幼儿到美工区画一画自己喜欢的图形。
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《放飞纸杯》说课稿
各位领导，各位老师,大家好!
我说课的内容是《放飞纸杯》。这节课是湖北美术版一年级科技制作活动课
下册的第一节课,是一节手工制作课。根据说课要求，我将从教材、学情分析、
设计理念、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学过程等几方面进行说课：
一、说教材
玩具是儿童生活中最熟知的事物，种类、材料、造型都各不相同。本课即以
放飞纸杯这一玩具为内容题材，开展综合性的探索学习。通过观察、比较、尝试
所制作出的会旋转的纸杯，使学生自觉、主动投入学习活动中。本课教学内容偏
重于了解纸杯旋转的特点。
二、学情分析
一年级的学生对玩具的喜欢还是非常强烈的，让孩子自己动手制作会旋转的
纸杯玩具更有意义。这个年级的学生在动手能力上需要加强引导和训练.
三、说设计理念
本课教学设计以学生发展为本，激发学生学习科学的兴趣，将教学内容与学
生的生活经验紧密联系起，使学生在实际生活中领悟手工的独特价值。通过课堂
上学生自主、探究、合作学习，培养学生在具体情境中探究与发现不同知识之间
的联系，并创造性地解决问题的能力和自我评价能力，促进学生的个性发展。
四、说教学目标
1、了解放飞纸杯的特点。
2、引导学生掌握基本的制作方法,体验造型活动的乐趣。
3、让学生感受自然、科学之间的联系，培养学生对科技活动课学习的兴趣。
五、说教学重、难点
1、教学重点：了解放飞纸杯的特点，掌握制作方法。
2、教学难点：了解如何将纸杯剪成八等分。
六、说教法、学法
依据新课程标准 “以学生为主体”和“充分发挥学生个性” 的理念，我将
运用展示法、引导法等教学方法。
在学法指导上采用了观察法、讨论法、欣赏法。
七、说教学过程:
为了突出本课教学重点，完成教学目标，依据新课程标准，我将从以下八个
环节设计实施本课教学。
（一）组织教学
通过检查学生的学具、用具准备情况，集中学生注意力。
（二）引入新课
1、展示放飞纸杯玩具。通过展示和学生演示放飞纸杯，引导学生感受放飞
纸杯玩具的特点，激发学生学习的兴趣。
2、揭示课题——放飞纸杯
（三）探索研究
1、启发学生思考放飞纸杯的制作方法，从而激发学生的想象力和形象思维
能力。
2、提出问题：怎样将纸杯剪成八等份。
3、放飞纸杯为什么会旋转，它是什么原理？
这一环节我用不同的方式评价学生，来激发学生学习的积极性，同时让学生
知道同学之间应互相学习，团结合作。
（四）学生设计制作，教师巡视、指导。
1、引导学生根据自己所带的材料，制作放飞纸杯。
2、引导学生给自己的玩具取名。
根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生都能享受成功的快乐，引导学生
继续进行探究活动。
（五）作品展评
1、分组展示作品，学生参观欣赏。
2、通过比赛评选出最有创意的作品。
此环节让学生体会创作的乐趣与成就感，同时培养学生的语言表达能力。
（六）收拾整理
做好作品的同学，将剩余的材料收拾干净，保持教室地面清洁。
（七）课堂小结
引导学生填写活动评价,进行课堂小结,通过小结让学生对本节课所学知识
有个整体认识。