xx小学五好小公民读书活动方案
争当五好小公民活动方案范本(6篇)
争当五好小公民活动方案范本一、活动背景鉴于新时代小学生对社会实践的积极参与和对自身综合素质及社会责任意识的提升需求，我们特设立“____年争当五好小公民活动”，旨在培育新一代的优秀公民。
二、活动目标1. 促进学生道德品质的提升，形成良好的行为习惯和社会道德观念。
2. 增强学生的社会责任感和集体荣誉感，推动学生之间的团结友爱与互助合作。
3. 拓展学生社会认知，丰富社会经验，培养积极参与社会公益活动的意识和能力。
三、活动内容1. 主题教育活动我们将举办一系列主题教育活动，如道德行为规范讲座、文明礼仪培训、网络安全教育等，以引导学生树立正确的价值观和行为规范。
2. 社区服务活动通过组织学生参与社区服务，如环境整治、关爱孤寡老人、图书馆志愿服务等，让学生亲身体验社会责任，培养关爱社区的意识。
3. 慈善公益活动通过参与慈善活动，使学生了解贫困地区的状况，培养同情心和助人精神，如募捐物资、参与义卖、义演等，为需要帮助的人群贡献力量。
4. 文明校园建设鼓励学生积极参与文明校园建设，学会爱护环境、讲究卫生、尊重师长和同学，通过各种活动如植物保护、文明用语推广、卫生标语创作等，营造积极健康的校园文化。
5. 班级荣誉竞争设立五好小公民奖励制度，通过班级间的竞争激发学生的进取心和集体荣誉感，通过评选优秀班级和个人，给予适当的奖励和宣传，促进学生的全面发展。
四、活动实施方案1. 制定活动计划根据学校实际和教育目标，制定详实的活动计划，明确活动内容、时间安排及责任人。
2. 开展主题教育活动邀请专家和文明导师来校进行主题教育，鼓励学生以身作则，发挥榜样作用。
3. 组建志愿者团队建立学生志愿者团队，为社区服务和慈善活动提供支持，引导学生根据兴趣和特长选择参与的活动。
4. 活动宣传推广利用校报、广播、班会等渠道，广泛宣传活动，提高学生和家长对活动的关注度和参与度。
5. 评选与表彰建立评选和表彰机制，根据学生表现评选优秀五好小公民班级，给予相应的奖励和认可。
五好小公民活动方案范本(三篇)
五好小公民活动方案范本一、活动主题：培养优秀少年儿童，助力和谐社会建设二、活动目标：1. 增强少年儿童的五好素质，包括政治好青少年、思想品德好、学习好、身心健康好、社会实践活动好。
2. 培养少年儿童自尊、自信、自立、自律、自爱的良好品质。
3. 增强少年儿童的社会责任感和公民意识。
4. 培养少年儿童的爱国主义情感和社会主义核心价值观。
5. 提高少年儿童的团队协作和创新创造能力。
三、活动内容：1. 主题教育活动利用主题班会、主题课堂等形式，通过多样的教育活动，培养少年儿童的爱国主义情感和社会主义核心价值观。
例如：开展爱国主义教育讲座、主题读书活动、组织纪念重大事件等。
2. 五好小公民竞赛开展五好小公民竞赛，鼓励少年儿童积极参与并展示自己的优秀表现。
竞赛内容可以包括绘画、演讲、书法等多个方面，旨在考察少年儿童的创造力、团队合作能力和五好素质。
3. 社会实践活动组织少年儿童参与社会实践活动，让他们亲身感受社会的多样性和复杂性，增强社会责任感和公民意识。
可以组织参观社区服务中心、医院、警察局等机构，同时开展环保、扶贫、志愿服务等活动。
4. 志愿服务活动组织少年儿童参与志愿服务活动，培养他们的奉献精神和乐于助人的品质。
可以组织义务植树、社区清洁、帮扶贫困学生等活动，同时通过心理辅导和互助小组等方式，引导少年儿童对他人给予关怀和支持。
5. 主题讲座和培训邀请专家学者和相关行业人士举办主题讲座和培训，引导少年儿童正确对待网络安全、人际交往、学习压力等问题，同时提供实用的技能培训，如人际沟通、学习方法等。
四、活动周边配套措施：1. 宣传推广：通过校园广播、海报、微信公众号等多种形式，宣传活动目标和内容，增强少年儿童对活动的参与意愿。
2. 奖励机制：建立奖励机制，鼓励少年儿童积极参与活动，并对表现优秀者进行表彰。
3. 合作交流：开展少年儿童之间的交流活动，促进学校间、城市间的交流合作，增强互相学习和成长。
4. 家庭互动：通过家访、亲子活动等方式，让家长参与到活动中，共同培养少年儿童的五好素质。
学校五好小公民主题教育活动方案(二篇)
学校五好小公民主题教育活动方案为贯彻落实《___国务___加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《___核心价值体系建设融入中小学教育全过程指导纲要》精神，引导中小学生确立中国特色___共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立___荣辱观，根据教育部关工委《___举办全国青少年五好小公民“复兴中华从我做起”主题教育读书活动___》（教关委函[___]号）精神，决定举办五好小公民主题教育“复兴中华从我做起”读书征文活动，现将有关事项通知如下：活动时间：___年___月到___年___月活动内容：1．征订并读好一本书《复兴中华从我做起》读本。
认真___全校四至六年级学生征订教育部关工委___编写的《复兴中华从我做起》读本。
各班可根据实际情况，把阅读和语文课程有机结合起来。
学校关工委___教师指导学生阅读。
2．开好主题班会。
各班要在___学生阅读的基础上，以“复兴中华从我做起”为主题在全校各班级开展主题班会活动。
学校将开展主题班会评比活动，设立一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
3．___社会实践。
各地各校可根据具体情况，结合读书内容，___学生参加社会实践活动。
4．开展征文评比。
在读书、班会、实践的基础上，各班___学生每人写一篇读后感，由学校___评选后推荐参加全国读书活动征文评比。
征文要求围绕主题，体裁不限，字数控制在___字以内。
5．举办演讲比赛。
各班选一名学生参加学校___的演讲比赛，设立一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
一等奖获得者参加丹阳市级比赛。
6．活动的总结工作。
学校的书面总结和学生征文于___年___月___日前报市教育局关工委。
在读书活动的各个环节，注重发挥退休老教师的作用。
学校五好小公民主题教育活动方案（二）学校五好小公民主题教育活动的目的是引导学生树立正确的价值观，培养良好的品德和行为习惯，提升学生的社会责任感和使命感，促进学生全面发展。
争当五好小公民活动方案例文（6篇）
争当五好小公民活动方案例文为了响应社会主义核心价值观，促进青少年全面发展，特举办“五好小公民”培育活动，旨在通过一系列严谨、理性的活动，增强学生的爱国情怀、爱党情怀及社会责任感，培养其诚实守信、友善和谐的品德。
现将活动方案公布如下：一、活动目标旨在通过多元化活动，培养学生的爱国情怀、爱党情怀、助人为乐的品德、诚实守信的品德以及友善和谐的品德，促进学生全面发展，为中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二、活动时间____年3月1日至4月30日（共计两个月）三、活动内容1. 爱国情怀培养举办“我爱我的祖国”主题演讲比赛，鼓励学生深入了解并展示对祖国的热爱。
开展“我和国旗合个影”活动，增强学生对国旗的崇敬感。
组织参观革命历史纪念馆或爱国主题展览，加深学生对祖国历史的认识。
2. 爱党情怀培养设立“我爱我的党”主题班会，普及党的基本知识，传承党的优良传统。
举办“寻找红色线索”竞赛，通过解谜活动加深学生对党的历史的了解。
安排学生参观党的机关或党史纪念馆，增强对党的认同感和责任感。
3. 助人为乐品德培养开展“我是小志愿者”活动，鼓励学生参与志愿服务，培养关爱他人的精神。
举办“孝老爱亲”主题演讲比赛，传递孝爱之心，树立正确家庭观念。
组织学生参观养老院或儿童福利院，培养爱心和责任感。
4. 诚实守信品德培养评选“诚实守信小卫士”，通过榜样力量引导学生诚实守信。
举办“快乐讲故事”比赛，鼓励学生分享诚实守信的故事或寓言。
制作宣传海报，营造校园诚实守信的良好氛围。
5. 友善和谐品德培养设立“友善和谐小使者”，传递友善和谐的理念。
举办“友善问候”主题班会，学习并实践友善的问候和关怀。
开展友谊宣传活动，促进师生之间的尊重、包容与和谐。
四、活动方案实施1. 设立活动小组：由班主任、品德教育老师、学生干部和志愿者组成，负责活动策划与执行。
2. 制定活动安排：明确活动的时间、地点、内容及参与者，确保活动有序进行。
3. 宣传推广：利用校内多种渠道宣传活动，吸引更多学生参与。
五好小公民活动方案
五好小公民活动方案嘿，大家好！今天我要给大家分享一份超实用的“五好小公民活动方案”。
这个方案可是我根据十年经验，结合当下热点和实际需求精心打造的。
准备好了吗？那就跟着我一起往下看吧！一、活动背景二、活动目标1.增强青少年的国家意识、民族意识和文化意识。
2.培养青少年的社会责任感和使命感。
3.提高青少年的道德素质和文明素养。
4.培养青少年团结协作、积极进取的精神风貌。
三、活动主题“五好小公民，共创美好未来”四、活动内容1.开展“五好小公民”评选活动评选内容：学习好、品德好、劳动好、体育好、文艺好评选方式：班级评选、年级评选、校级评选评选标准：综合素质、日常表现、特长发展2.举办“五好小公民”主题班会班会内容：分享五好小公民事迹、讨论如何做好小公民、制定班级公约班会形式：讨论、演讲、互动游戏3.开展“五好小公民”实践活动实践活动：志愿服务、环保行动、关爱老人、支教活动等活动要求：结合实际，注重实效，体现特色4.举办“五好小公民”演讲比赛比赛内容：以“五好小公民”为主题，讲述自己的故事或身边的故事比赛形式：分组比赛、决赛5.制作“五好小公民”宣传手册宣传手册内容：五好小公民事迹、活动风采、活动感悟宣传手册形式：文字、图片、漫画五、活动组织1.成立“五好小公民”活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导。
2.各班级成立“五好小公民”活动小组，负责本班活动的具体实施。
3.邀请家长、社会人士参与活动，共同见证青少年的成长。
六、活动时间即日起至2023年6月30日2.学校对评选出的“五好小公民”进行表彰，颁发荣誉证书。
3.对活动过程中的优秀事迹、感悟进行整理，编入宣传手册。
好啦，这份“五好小公民活动方案”就分享到这里。
希望对大家有所帮助，让我们一起为培养新时代的好少年而努力吧！加油！注意事项一：评选过程中要保持公平公正，避免出现人情票、关系票。
解决办法：设立评选监督小组，对评选过程进行监督，确保评选结果公正。
同时，采用匿名投票方式，减少人际关系对评选结果的影响。
争当五好小公民活动方案（三篇）
争当五好小公民活动方案一、活动目标争当五好小公民是培养青少年良好社会道德和公民意识的重要途径，旨在引导青少年树立正确的价值观、道德观和公民责任感。
通过开展争当五好小公民活动，让青少年了解并践行社会主义核心价值观，增强爱国主义、集体主义和人民主义意识，培养积极向上的品质和健康的生活方式。
二、活动内容1. 知识学习：组织开展主题辅导课程，让青少年学习社会主义核心价值观和国家法律法规，了解公民的义务和权利，掌握正确的生活态度和价值观。
2. 志愿活动：组织参与社区服务、环境保护和慈善公益等志愿活动，让青少年亲身感受到为社会做贡献的快乐和成就感，培养奉献精神和乐于助人的品质。
3. 文化体验：组织参观博物馆、图书馆、科技馆等文化场所，引导青少年了解国家历史和文化，培养对传统文化的热爱和传承意识。
4. 社交交流：开展班级、学校和社区的集体活动，如文艺演出、运动比赛等，增强青少年的团队合作意识和集体荣誉感，培养友善、宽容和互助精神。
5. 讲座研讨：邀请社会知名人士、专家学者等开展讲座和研讨会，引导青少年思考和讨论社会问题，增强他们的思辨能力和社会责任感。
三、活动方案1. 组织结构活动由学校党委、团委、校务会等相关部门负责组织，设立活动策划组、宣传组、志愿者组等具体任务组。
2. 宣传推广通过校内宣传栏、公告、班级会议等方式，向全体师生宣传争当五好小公民活动的重要意义和丰富内涵，激发广大师生的积极参与热情。
3. 活动安排（1）知识学习阶段：在学校开展知识竞赛、德育讲座等活动，鼓励学生通过学习书籍、文章和视频等形式，了解社会主义核心价值观、法律法规和公民义务。
（2）志愿活动阶段：组织学生参与社区服务、环境保护、志愿者活动等，鼓励他们积极参与公益事业，增强社会责任感和奉献精神。
（3）文化体验阶段：组织学生参观博物馆、图书馆、科技馆等文化场所，组织书法、绘画、音乐等文化活动，培养对传统文化的热爱和传承意识。
（4）社交交流阶段：组织班级、学校和社区的集体活动，如文艺演出、运动比赛等，增强学生的集体责任感和团队合作意识，培养友善、宽容和互助精神。
2023年学校五好小公民主题教育活动方案
2023年学校五好小公民主题教育活动方案一、方案背景近年来，我国教育工作一直致力于培养学生全面发展的素质，其中包括思想道德素质的培养。
五好小公民作为中小学生的基本要求，强调学生的德育素质，是培养社会主义核心价值观、培养学生的公民意识和社会责任感的重要手段。
为了进一步提高学生的道德水平和公民素养，制定本方案。
二、活动目标1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观。
2. 培养学生的公民意识，形成勤劳守纪、诚实守信、友爱互助、爱护环境、关注社会的良好习惯和行为。
3. 提高学生的自我管理意识和能力，培养学生自律自爱的品质。
4. 激发学生的创造力和实践能力，培养学生的创新意识和创新能力。
三、活动内容1、主题教育系列讲座通过邀请专家学者、社会名流等进行主题教育讲座，介绍国内外优秀公民的事迹，启发学生树立正确的价值观和人生观。
讲座内容紧扣五好小公民的要求，聚焦社会主义核心价值观，引导学生树立正确的价值追求。
2、品德培养活动组织开展形式多样的品德培养活动，如道德模范报告会、班级道德建设活动、德育课堂实践、心理健康教育等。
通过这些活动，使学生从小事做起，从身边做起，培养学生的道德意识和道德品质。
3、社会实践活动安排学生参与社区、公益组织的志愿服务活动。
通过参与实践，提高学生的社会责任感，让他们亲身体验社会问题，深入了解社会，培养学生的爱心和关爱他人的意识。
4、主题研究活动组织学生开展五好小公民主题研究活动，鼓励学生自主选择研究课题，进行自主学习和探究。
通过研究活动，培养学生的创新意识和实践能力，提高他们的综合素质。
5、艺术实践活动举办各类艺术比赛和文艺演出活动，组织学生进行创作和表演，培养学生的艺术鉴赏能力和创造能力。
通过艺术实践活动，激发学生的创造力，提高他们的审美情趣和文化素养。
四、活动计划1、第一学期（1）开展五好小公民主题教育宣传周，组织开展主题讲座、品德培养活动等。
（2）举办学校道德模范报告会，邀请社会上的道德模范给学生上课，讲述他们的故事。
2024年争当五好小公民活动方案范文(三篇)
2024年争当五好小公民活动方案范文一、总体概述____年，中国共青团、全国少工委、中国儿童中心在全国范围内启动了“争做五好小公民”活动，旨在引导广大少年儿童树立正确的人生观、价值观，培养良好的行为习惯和道德意识，形成积极向上的人生态度。
在过去的十年中，这一活动取得了显著的成效，争当五好小公民的理念深入人心，广大少年儿童的思想道德水平得到了提高。
但与此同时，社会环境变化日新月异，新的问题和挑战也在不断涌现。
因此，我们有必要对争当五好小公民活动进行创新和改进，让它能够更加贴近少年儿童的实际需求，更加有效地推动他们的全面发展。
二、活动目标1.引导少年儿童树立正确的人生观、价值观，形成积极向上的人生态度。
2.培养少年儿童良好的行为习惯和道德意识，提高他们的思想品德水平。
3.培养少年儿童的社会责任感和公民意识，激发他们的社会参与意识。
4.提高少年儿童的动手能力和创新能力，促进他们的全面发展。
三、活动内容1.开展思想教育活动（1）组织开展主题宣传活动，利用小剧场、演讲比赛等形式，向少年儿童普及争当五好小公民的知识和理念。
（2）组织开展读书活动，选取一些具有积极向上精神内涵的图书，引导少年儿童运用阅读的方式培养正确的价值观。
（3）开设心理健康课程，组织心理辅导工作，帮助少年儿童建立健康、积极的人生态度，克服心理障碍。
2.开展道德教育活动（1）开展课堂教育，组织讲座、辩论赛等，让少年儿童了解道德的重要性，并通过具体的案例分析，引导他们在实际生活中做出正确的道德选择。
（2）开展实践教育，安排少年儿童参与社区志愿活动、环保行动等，培养他们的公益意识和社会责任感。
（3）组织道德模范宣讲活动，邀请一些道德模范或先进个人来校进行宣讲，让少年儿童了解先进典型的事迹，受到他们的感染和鼓舞。
3.开展实践活动（1）开设手工课程，培养少年儿童的动手能力和创造能力。
（2）组织科普活动，利用实验室、博物馆等资源，让少年儿童亲身参与科学实践，培养他们的科学素养和科学思维能力。
2024年五好小公民方案范文(3篇)
2024年五好小公民方案范文一、方案背景随着社会的发展和进步，培养优秀的小公民已经成为当代教育的重要任务之一。
五好小公民方案旨在通过全面培养学生的思想道德素质、生活能力和社会责任感，构建和谐、平等、文明的校园和社会环境，培养担当民族未来的一代优秀公民。
二、方案内容1.培养学生爱国意识（1）课堂教育：开设讲述国家历史、地理和文化的课程，激发学生对于祖国的热爱。
（2）社会实践：组织学生参观国家历史文化遗址、纪念馆等，增强学生对国家发展和历史变迁的了解。
（3）立德树人：引导学生树立正确的价值观和家国情怀，激发学生的爱国热情。
2.培养学生社会责任感（1）开展志愿者活动：组织学生参加社区服务、环境保护、助老助残等志愿者活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。
（2）课堂教育：增设社会责任感教育课程，引导学生认识社会问题，并了解如何积极参与社会建设。
（3）学生自治：建立学生自治组织，让学生参与学校事务的决策和管理，培养学生的参与意识和责任感。
3.促进学生的和谐交往能力（1）开展团队活动：组织学生参加团队活动，如集体合作游戏、团队项目等，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
（2）课堂教育：增设与人际关系和交往技巧相关的课程，让学生掌握良好的沟通和交往技巧。
（3）班级建设：鼓励学生参与班级管理和建设，培养学生的集体荣誉感和团结协作能力。
4.培养学生的道德品质（1）课堂教育：增开讲述道德故事、引导学生进行道德思考的课程，培养学生的道德感知和判断能力。
（2）立德树人：激发学生内心的道德追求和责任意识，树立正确的行为准则和价值观念。
（3）榜样力量：展示身边的道德榜样，鼓励学生向优秀的人物学习，提升学生的道德修养。
5.提升学生的自我管理能力（1）课堂教育：开展自我认知与管理的课程，引导学生认识自己的情绪、需求和优势，并学会有效管理自己。
（2）学生自治：鼓励学生独立完成学习任务、规划自己的学习生活，并对自己的行为负责。
（3）家校合作：加强学校和家庭的沟通合作，共同培养学生的自我管理能力。
2024年争当五好小公民活动方案
2024年争当五好小公民活动方案一、活动目标1.提高孩子们的公民意识和社会责任感；2.培养良好的品德和行为习惯；3.弘扬社会主义核心价值观；4.促进学生全面发展；5.加强家校合作，形成共育共建共享的局面。
二、活动内容1.开展社会实践活动组织学生参与社区志愿服务活动、环保宣传等，提高学生的社会责任感，培养学生的奉献精神和公益意识。
2.进行校园文明创建活动开展校园文明创建活动，鼓励学生积极参与，提高他们的公共行为修养和自觉遵守学校规章制度的意识。
3.开展主题教育活动通过开展形式多样、内容丰富的主题教育活动，如课件展示、讲座、征文比赛等，引导学生学习和传承中华优秀传统文化。
4.开展实践活动组织学生参观学习实践基地，开展实践活动，使学生能够亲身接触和体验社会生活，认识到自己的社会角色和社会责任。
5.开展校园文化活动举办文化艺术节、运动会等校园文化活动，不仅能够丰富学生的校园生活，还能够培养学生的品德修养和团队合作精神。
三、活动计划1.活动筹备阶段确定活动目标和内容，制定活动计划，组织相关人员进行筹备工作。
2.活动宣传阶段利用校园广播、海报、微信公众号等形式，对活动进行广泛宣传，让学生和家长了解活动的重要性和意义。
3.活动实施阶段根据活动计划，组织学生参与各项活动，同时加强对学生的引导和教育，让他们理解活动的意义，积极参与其中。
4.活动总结阶段开展活动总结会议，总结活动的效果和经验，同时对活动中存在的问题进行分析和整改，并制定下一阶段活动的计划。
四、活动成果评价机制1.学生评价：通过问卷调查、学生自我评价等方式，了解学生参与活动的体验和感受，对学生的积极参与给予肯定和鼓励，对存在不足的方面给予指导和帮助。
2.家长评价：借助家长会等平台，征求家长对活动的意见和建议，加强与家长的沟通和合作，提高家校共育的效果。
3.教师评价：教师应及时对学生的参与情况进行评价和记录，发现问题及时指导和帮助学生，对学生的积极参与给予肯定和奖励。
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xx小学青少年五好小公民“少年向上
真善美伴我行”主题教育读书活动方案
一、活动宗旨
深入宣传中共中央办公厅《关于培育种践行社会主义核心价值观的意见》（中办发…2013‟24号），和教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（教社科…2014‟3号），切实实施《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》（教基一…2014‟4号），全面落实立德树人根本任务，在青少年中培育社会主义核心价值观，培养他们的价值判断能力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。
二、参加对象
xx小学三至六年级全体学生
三、活动原则
自愿参加，重在育人；因地制宜，讲求实效；形式多样，生动活泼；精心组织，实践为行；读书、演讲和实践结合。
四、活动内容
1.组织开展“少年向上真善美伴我行”征文大赛
以《少年向上真善美伴我行》知识读本为版本，通过阅读读本，加深对真善美的认识，发现身边的好人好事，从我做起、
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从小事做做起，践行真善美。
各班级语文教师要加强对学生征文的指导。
2.组织开展“少年向上真善美伴我行”主题演讲比赛
开展“少年向上真善美伴我行”主题演讲比赛。
通过主题演讲发现挖掘真善美，弘扬传递正能量。
3.组织开展“少年向上真善美伴我行”社会实践活动
根据实际情况，结合读书的内容，融入学校德育教育，培养学生良好行为习惯，组织学生到各类社会实践基地、社区等开展各种主题教育与社会实践活动。
四、活动步骤
1.第一阶段（2015年3月～2015年4月20日）：宣传发动，组织开展读书、实践活动，组织学生阅读《少年向上真善美伴我行》知识读本，参与实践。
根据学生参与读书、实践的具体情况，指导学生写作征文、举行演讲比赛初赛。
2.第二阶段（2015年5月）：组织优秀征文作品报县教委进行统一评选，选送优秀选手参加片区组织小学演讲复赛。
四、活动要求
1.结合国家和重庆市相关文件精神，在学生中做好宣传动员工作，在自愿的基础上，鼓励广大学生积极参加。
2. 各班级在2015年3月10日前将读书征文活动读本征订数报至中教导处。
3. 2015年5月15日前，各班级评选优秀征文，做好推荐
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工作。
按照订书数量的20%将优秀征文报送教导处予以表彰奖励，学校组织评选优秀作品上报县教委。
4、2015年5月15日前，各班级报送一名选手参加学校演讲初赛，参赛人员按参赛成绩予以表彰奖励，一等奖选手代表学校参加片区演讲复赛。
4.各班级要充分认识主题教育活动的重要意义，切实加强领导，加大宣传力度，与班队、社团活动、“1＋5”行动计划相结合，将主题教育读书活动融入学校校园文化建设中、融入班主任工作中、融入学生的德育实践活动中，精心组织，细致安排，确保主题教育活动取得实效。
xx小学教导处
xx小学少大部
2015年3月30日
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