中班谈话活动--我喜爱的动物
中班幼儿科学教案《我喜欢的动物》
中班幼儿科学教案《我喜欢的动物》【教案】科目：幼儿科学年龄段：中班（4-5岁）主题：我喜欢的动物【教学目标】1. 通过游戏和活动，让幼儿了解不同的动物和它们的特点。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
3. 延伸幼儿的思维能力，发展幼儿的语言表达和观察能力。
【教学准备】1. 插图和图片：不同的动物照片、贴纸或剪纸。
2. 故事书：介绍一些动物的故事书。
3. 图书馆卡片：关于动物的卡片。
【教学活动】活动一：认识动物时间：10分钟步骤：1. 老师准备一些拼图、图片或卡片，展示给幼儿看。
每个图案都代表一个动物。
2. 老师说出动物的名字，让幼儿看图案猜测是什么动物。
3. 幼儿们一起讨论该动物的特点、生活习性等。
活动二：动物游戏时间：15分钟步骤：1. 老师将幼儿分成小组，每组有一个领头幼儿。
2. 老师给领头幼儿一个卡片，上面写有一个动物的名字，同时告诉其他幼儿不要看。
3. 领头幼儿通过动作和声音来模仿所给卡片上的动物。
4. 其他幼儿根据领头幼儿模仿的动作和声音猜测是什么动物。
5. 猜对的幼儿可以拿到最多的卡片，获胜。
活动三：动物故事时间：20分钟步骤：1. 老师给幼儿们读一本有关动物的故事书，例如《小猫的一天》、“小鸟还会飞吗”等。
2. 读完后，与幼儿们一起讨论故事中的动物：它们是什么动物？它们有什么特点？它们生活在哪里？3. 鼓励幼儿们分享自己喜欢的动物，并让他们讲述自己喜欢的动物的故事或经历。
活动四：动物观察时间：15分钟步骤：1. 老师提前准备一些动物的图片，将其贴在墙上或是桌子上。
2. 让幼儿们观察这些图片，并告诉他们尽量注意动物的特点、颜色、形状等。
3. 接下来，每个幼儿可以选择一张图片，在一个小本子上画下他们所观察到的动物。
4. 幼儿们完成后，可以通过描述来分享自己绘画的动物：它是什么动物？它有什么特点？活动五：制作动物面具时间：20分钟步骤：1. 老师提前准备一些动物的面具模板和颜色纸或是剪纸。
幼儿园中班美术教案：我喜欢的海洋动物
幼儿园中班美术教案：我喜欢的海洋动物_美术教案幼儿园中班活动目标：1、能画出自己喜爱的动物的形状特征及背景图。
2、通过观赏和谈话活动了解动物的特征及习性。
3、在绘画过程中保持良好的坐姿。
活动预备：油画棒、纸张活动过程：1、师生共同阅读谜语故事《五个矮儿子》。
2、引导幼儿编谜语：我最喜爱的动物。
师：你喜爱什么动物？它有几条腿？它长得是什么样子的？3、教师依据幼儿叙述的动物特点，示范画出动物的主要特征。
4、交代要求，幼儿作画，教师指导（1）你喜爱的动物要大一些，要画出动物的主要特征。
（2）涂色时要仔细细致。
（3）画画时，要坐端正，眼睛与桌面保持肯定的距离。
5、展现幼儿作品《我喜爱的动物》，请幼儿依据自己的画的动物来仿编动物。
谜语儿歌。
鼓舞幼儿按原有的动物谜语构造，编自己喜爱的动物。
6、幼儿之间相互沟通相互评价，教师对幼儿的美术作品和创编的谜面进展简洁的评价。
幼儿园中班教案范文：我喜爱的玩具【教学目标】1.能大胆、清晰的介绍自己喜爱的玩具以及玩具的特征。
2.情愿和同伴交换玩玩具，体验共享玩玩具的欢乐。
【教学过程】一、玩玩具导入，激发幼儿的争论兴趣。
1.教师出示玩具。
师：小朋友们，看，这是什么？2.师：对，这是我们喜爱的玩具小汽车。
二、幼儿依据调查表，介绍自己喜爱的玩具。
1.教师提问：小朋友们，你们喜爱玩玩具吗？喜爱玩什么玩具？它是什么样的？什么颜色？2.请个别幼儿来答复。
师：小朋友们喜爱的玩具可真不少，有不同的颜色、外形、玩法。
3.师：你情愿向你的好朋友介绍下自己喜爱的玩具吗？请幼儿依据调查表，向同伴介绍自己喜爱的玩具。
4.教师依据幼儿答复记录。
教师小结：小朋友喜爱的玩具可真不少，有毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具、电子玩具、益智玩具等。
三、共享玩玩具，体验共享玩玩具的乐趣。
1.请幼儿将玩具和同伴交换。
师：你情愿把你的玩具和边上的好朋友交换玩吗？2.将幼儿的玩具全部展现出来。
师：交换后，我们可以玩到别人的玩具，玩到新玩具快乐吗？你们情愿将自己的玩具让我们大家一起共享吗？师：我们全部小朋友的玩具都放在一起，有这么多呢，这些玩具真好玩！3.教师小结：小朋友们，假如我们不情愿和别人共享，那么我们永久只能玩一种玩具，假如你情愿和别人交换着玩，可以玩到许多玩具，熟悉更多的朋友，这样会更欢乐！幼儿园中班体育教案《我喜爱跑》活动目标：1、稳固跑步的正确姿态，训练跑的速度。
中班主题优秀教案：我喜欢的动物朋友
中班主题优秀教案：我喜欢的动物朋友教案名称：我喜欢的动物朋友教学目标：1. 帮助幼儿了解不同种类的动物，并能够表达自己对动物的喜爱之情。
2. 培养幼儿对动物的观察能力，提高幼儿的动物观察与比较能力。
3. 激发幼儿保护动物的意识，培养幼儿爱护动物的情感。
教学准备：1. 大幅的动物图片（可以包括猫、狗、鱼、鸟等常见动物）2. 幼儿喜欢的动物图片或玩具（可提前了解幼儿喜欢的动物并准备相关材料）3. 记录卡片和颜色笔教学过程：1. 导入（5分钟）：老师展示不同种类的动物图片，与幼儿进行简单的问答游戏，例如：“这是什么动物？它住在哪里？它喜欢吃什么？”等，引起幼儿对动物的兴趣。
2. 观察动物图片（10分钟）：老师再次出示不同种类的动物图片，让幼儿观察并用颜色笔在对应的卡片上标出动物的名字。
随后，老师引导幼儿发言，让幼儿表达自己对一两种动物的喜爱之情，并告诉老师喜欢这种动物的原因。
3. 分组发言（10分钟）：将幼儿分为小组，每个小组选择一位代表，代表将自己喜欢的动物告诉其他小组成员，并解释原因。
根据代表的介绍，其他小组成员写下喜欢这种动物的原因。
最后，代表向全班展示小组成员的作品。
4. 学习书本（10分钟）：老师选择一本介绍动物的书，与幼儿一起阅读并讲解。
在阅读过程中，老师可以邀请幼儿提问或讲述自己对书中动物的喜爱之情。
5. 幼儿表演（15分钟）：根据幼儿喜欢的动物，分组进行表演。
每个小组选择一种动物，模仿动物的动作和叫声，并分享自己喜欢这种动物的原因。
6. 小结（5分钟）：老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿表达对动物的喜欢之情，并呼吁大家一起保护动物。
教学延伸：1. 画我最喜爱的动物：幼儿可以选择自己最喜欢的动物，用画笔在画纸上勾勒出形状，并使用颜色填充。
2. 亲自观察：带幼儿到动物园或宠物店等地方观察实际的动物，并引导幼儿描绘自己对动物的感受和观察到的特征。
3. 动物之家游戏：幼儿自由选择自己扮演的动物角色，利用家具、布料等材料进行创造性角色扮演，了解不同动物的生活方式和环境。
幼儿园科学教案：我喜欢的动物
幼儿园科学教案：我喜欢的动物教案标题：我喜欢的动物一、教学目标：1. 帮助孩子们了解和认识不同的动物，增强他们的观察力和认知能力。
2. 通过活动激发孩子们对动物的兴趣和爱护动物的情感。
3. 提高孩子们的语言表达能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 认识常见的动物，如狗、猫、兔子、鸟、鱼等。
2. 学习动物的基本特征和生活习性。
3. 分享每个人最喜欢的动物及其原因。
三、教学准备：1. 准备各类动物的图片或模型。
2. 准备关于动物的故事书或视频。
3. 准备画纸和画笔，让孩子们描绘他们最喜欢的动物。
四、教学过程：1. 引导孩子们观察和讨论带来的动物图片或模型，引导他们描述动物的外观特征和生活习性。
2. 讲述关于动物的故事或播放相关的视频，进一步加深孩子们对动物的理解和喜爱。
3. 鼓励孩子们分享他们最喜欢的动物，并解释为什么喜欢。
教师可以在此过程中引导孩子们学习如何清晰、有条理地表达自己的想法。
4. 组织孩子们进行绘画活动，让他们画出自己最喜欢的动物，并在全班面前展示和分享。
五、教学延伸：1. 安排一次动物园或农场的实地参观活动，让孩子们近距离接触和观察动物。
2. 在阅读角放置更多关于动物的书籍，鼓励孩子们在课余时间自主探索和学习。
六、教学总结：在课程结束时，教师可以回顾本节课的主要内容，强调动物的多样性以及我们应该尊重和保护所有生命的重要性。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和表现，如他们是否能准确描述动物的特征，是否能积极分享自己的想法等。
2. 通过孩子们的绘画作品，评价他们对动物的理解和表达能力。
3. 在实地参观活动后，让孩子们写下或说出他们的观察和感受，以此评估他们在实际情境中的学习效果。
教学设计幼儿园教学设计我喜欢的动物
教学设计幼儿园教学设计我喜欢的动物
教学目标：
1.能够认识并说出不同的动物名称。
2.能够通过观察和描述，表达出自己对动物的喜爱。
3.提高幼儿的观察能力和口语表达能力。
教学准备：
1.图片或图片卡片：包含各种不同的动物，如狗、猫、熊、鸟等。
2.幼儿园教室内的角色扮演区。
3.绘图纸和彩色笔。
教学过程：
一、导入活动
1.老师准备好图片或图片卡片，并向幼儿展示。
2.老师问幼儿：“你们喜欢动物吗？你们知道有哪些动物？”鼓励幼儿回答并展示他们已经学过的动物名称。
二、呈现活动
1.老师用图片或图片卡片展示不同的动物，并向幼儿介绍每个动物的特点。
2.老师让幼儿观察每个动物的照片，并鼓励他们逐个说出他们看过的动物，并描述动物的特征，如形状、颜色、声音等。
三、角色扮演活动
1.老师在角色扮演区准备一些动物玩具和角色扮演服装，如毛绒玩具狗、小鸟等，和面具、兜帽等。
2.老师将幼儿分成小组，每个小组选择一个动物扮演，并用玩具和服装来装扮成自己选择的动物。
3.老师通过询问问题，引导幼儿用所扮演的动物的语言表达自己对动物的喜爱，如“我是一只小狗，我喜欢吃骨头。
”等。
四、绘画活动
1.老师给每个幼儿提供一张绘图纸和一些彩色笔。
2.老师鼓励幼儿用绘画来表达自己对喜欢的动物的情感，可以是画出动物的形象、画出与动物一起玩耍的场景等。
3.老师可以和幼儿一起观察、评论和讨论他们的绘画作品，并鼓励幼儿互相展示和分享。
五、总结活动。
中班主题教案《我喜欢的动物朋友》
能力目标
通过观察和描述动物，培养幼儿的观 察能力和表达能力；通过模仿动物的 动作和声音，培养幼儿的模仿能力和 创造力。
课程安排与时间
课程时间
本课程共分为4个课时，每个课时40分钟。
课程安排
第一课时介绍课程主题和目标，引导幼儿分享自己喜爱的动物；第二课时介绍几 种常见的动物及其特点；第三课时组织幼儿进行动物角色扮演游戏；第四课时进 行总结和回顾，鼓励幼儿在家中继续观察和了解动物。
身体。
色彩运用
指导幼儿运用色彩表现动物的特 点，如用暖色表现温顺的动物，
用冷色表现凶猛的动物。
幼儿自由创作动物形象
创作环境营造
提供绘画材料和纸张，为幼儿创造一个自由、宽 松的创作环境。
激发创作灵感
通过讲述动物故事、观看动物图片等方式，激发 幼儿对动物的喜爱和创作灵感。
个性化表现
鼓励幼儿发挥想象力，自由创作自己喜欢的动物 形象，表现动物的独特之处。
02
CHAPTER
动物朋友认知
常见动物种类及特点
哺乳动物
包括猫、狗、猪等，特 点通常是有毛发、哺乳
等。
鸟类
如鹦鹉、鸽子、鸡等， 特点一般是有羽毛、能 飞翔（部分鸟类除外）
等。
昆虫类
例如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂 等，特点通常是有翅膀 、分头胸腹三部分等。
水生动物
比如鱼、海龟、海豚等 ，特点一般是能在水中 生活、呼吸方式不同于
作品展示与评价
作品展示
将幼儿的作品展示出来，让每个人都能看到自己的成果和他人的 创意。
互评与自评
引导幼儿互相评价作品，分享创作过程中的经验和感受，同时鼓励 幼儿自我评价，培养批判性思维。
教师点评
教师对每幅作品进行点评，肯定幼儿的创意和努力，提出改进建议 ，帮助幼儿进一步提高绘画技能。
【原创】中班语言活动：语言《我的好朋友》(谈话活动)等
活动内容二：语言《我的好朋友》（谈话活动）活动目标1. 愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。
2. 能够用肢体语言表达对动物的喜欢。
3. 巩固手口一致地点数5以内的物体。
活动重点：愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。
活动难点：能手口一致地点数5以内的物体。
活动准备1. 知识经验准备：家长有带幼儿参观过家乡的古厝群并拍照。
2. 物质准备：幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或者动物图片、照片来园。
活动过程1. 参加联欢会。
（1）以组织幼儿参加“动物联欢会”的形式引入活动，激发幼儿的兴趣。
（2）引导幼儿带着自己的动物玩具或者动物图片、照片参加“动物联欢会”、2. 介绍小动物。
（1）出示小兔图片，向大家介绍：我最喜欢的小动物是小兔。
（2）鼓励幼儿用完整句“我最喜欢的小动物是XX”介绍自己带来的小动物名称。
（3）小结师：今天我们带来了自己最喜欢的小动物，每位小朋友喜欢的小动物都不一样，有的小朋友喜欢小兔，有的小朋友喜欢小狗，有的小朋友喜欢乌龟……这些小动物都很可爱。
3. 和动物交朋友。
（1）引导幼儿对自己的小动物说一句“悄悄话”并用肢体语言表达对动物的喜爱，如抱抱小动物、亲亲小动物等。
（2）提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友，引导幼儿向同伴互相介绍自己带来的小动物的名称、外形特征。
4. 送小动物回家。
活动内容二：好朋友活动目标：1. 学念儿歌，学习使用礼貌用语。
2. 能大胆地在集体面前念儿歌。
活动准备：玩具娃娃一个，CD。
活动重点：学念儿歌，学习使用礼貌用语。
活动难点：能大胆地在集体面前念儿歌。
活动过程：1. 教师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿分句学念儿歌。
（1）师：小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来了。
让我们跟她打个招呼吧。
（引导幼儿边对娃娃招手，边说“你好，你好”。
）师：小娃娃来了，我们要怎样欢迎她？（引导幼儿边与娃娃握手，边说“欢迎，欢迎”。
）（2）师：小娃娃会怎样呢？（用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢，谢谢”。
《我喜欢小动物》教案及反思2篇
《我喜欢小动物》教案及反思《我喜欢小动物》教案及反思精选2篇（一）教案：《我喜欢小动物》一、课程目标1.学习并认识一些常见的小动物。
2.培养学生对小动物的兴趣和爱护动物的意识。
3.通过观察和描述小动物的特点，提高学生的观察力和描述能力。
二、教学重点1.灌输学生对小动物的兴趣和爱护动物的意识。
2.通过观察和描述小动物的特点，提高学生的观察力和描述能力。
三、教学准备1.幻灯片或图片展示小动物的图片。
2.书籍或图片展示小动物的英文名字。
四、教学步骤1.导入（5分钟）通过展示幻灯片或图片，让学生猜猜展示的是哪些小动物。
2.呈现（10分钟）展示小动物的图片，并依次介绍每种小动物的特点和习性，同时教授相应的英文名字。
3.操练（15分钟）让学生进行模仿和回答问题。
（1）模仿老师的示范，说出每个小动物的英文名字。
（2）老师提问关于小动物的问题，学生回答。
4.练习（15分钟）分组活动，每组给学生分发一些图片卡片，让学生根据图片描述这些小动物的特点和习性，然后进行展示。
5.总结（5分钟）老师引导学生回顾今天学到的小动物和相关的英文名字，并强调他们的特点和习性。
六、反思通过本节课的教学，学生在听、说、观察的过程中积累了一些小动物的知识，并提高了他们的观察力和描述能力。
但是，由于时间有限，只能介绍一些常见的小动物，还有一些小动物没有涉及到。
下次教学可以加入更多的小动物，并通过一些游戏和活动来巩固学生的学习成果。
另外，教学中应注意让学生尽可能多地参与讨论和展示，充分发挥学生的主观能动性。
《我喜欢小动物》教案及反思精选2篇（二）教学反思是一种分析和反思教学过程的方法，目的是从中发现问题，并改进和优化教学策略和方法。
下面是关于《我喜欢昆虫》教学的一些反思和建议：1. 教学目标不够明确：在教学过程中，需要明确的教学目标，以便学生能更好地理解和掌握相关知识。
在《我喜欢昆虫》教学中，可以将目标明确为“了解昆虫的特征和生活习性”。
2. 缺乏足够的先导知识：在进行《我喜欢昆虫》教学之前，可以先让学生了解昆虫的基本特点，如昆虫的分类、外部特征等。
幼儿园中班主题教案《我喜欢的动物朋友》
幼儿园中班主题教案《我喜欢的动物朋友》一、教学目标1.能够区分、认识不同动物的名称和外貌特征。
2.能够描述自己喜欢的动物，并表达出理由。
3.能够培养学生的动手能力，制作出属于自己的动物朋友。
4.能够提高幼儿的口语表达能力，增强与人沟通的信心。
二、教学准备1.绘本《小鸟和小老鼠》。
2.图片和PPT等辅助教学材料。
3.颜料、纸张、剪刀、胶水等制作工具。
三、教学过程第一课时热身环节1.神秘盒子老师将动物模型隐藏在神秘盒子里，鼓励学生互相猜测模型是什么，以此激发学生好奇心，引出本周主题。
2.发现动物老师出示一些动物图片，带领学生们认识不同动物的名称和外貌特征。
教学内容1.绘本阅读《小鸟和小老鼠》借助绘本，让孩子认识感性认识小鸟和小老鼠，引领学生感知和理解“朋友”这一概念。
2.制作“我的动物朋友” 鼓励学生们运用自己的想象力，制作一只属于自己的动物朋友。
结束环节老师带领学生分享自己制作的动物朋友，让学生更好地了解彼此，并进一步联系产生感情。
第二课时热身环节“猜我是谁” 老师会为孩子展现一些动物部位的图片，鼓励孩子尽可能多地说出这个动物的名字，并配以简单造句。
教学内容1.听音辨动物老师播放各种动物发出的叫声，鼓励学生说出相应的动物名称。
2.绘制“我的动物朋友” 学生可以有更多的时间和机会去完善自己的动物朋友制作。
结束环节1.鼓励学生分享自己的动物朋友，并从中学习交流沟通的技能；2.展示一份大家都觉得很出色的作品，以此鼓励孩子们互相学习和鼓励。
第三课时热身环节“动物齐跑圈” 老师会随机下达跑步指示，鼓励孩子们跑到相应的动物固定场地，以此增强学生对动物名称的熟悉度。
教学内容1.动物表演老师使用动物玩偶模拟动物行为，让孩子们模仿动物动作和学习动物的特长技能。
2.绘制“我的动物朋友” 学生可以再次完善自己的动物朋友制作，并分享给同学欣赏。
结束环节1.学生对自己的动物朋友进行自我介绍，并与同学进行交流。
2.大合唱《小鸟和小老鼠》主题曲。
中班我喜欢的动物教案
中班我喜欢的动物教案篇一：中班谈话活动-我喜爱的小动物中班谈话活动——可爱的小动物活动目标：1.帮助幼儿学会流畅地与他人交谈，围绕话题谈论小动物的特点。
2.引导幼儿耐心、仔细地倾听同伴谈话，较快地掌握别人的谈话内容，从中吸取有用的语言信息。
3.鼓励幼儿主动与同伴交流自己对小动物的爱，培养关心爱护小动物的情感。
活动准备：1.每位幼儿带一个小动物的玩具。
2.在教室一角布置成“动物园”，将幼儿带来的动物玩具放在“动物园”里。
活动过程：一、创设谈话情境，引出谈话话题。
1.将幼儿领至“动物园”处，让幼儿介绍自己带来的动物玩具，引起谈论小动物的兴趣。
师：今天，我们要到动物园去看小动物，开好小火车出发吧！（老师和小朋友开着火车来到动物园）动物园到了。
2.引导幼儿介绍小动物师：啊，动物园里的动物可真多呀！谁来介绍一下有哪些小动物呀？（引导幼儿介绍自己小动物的名字。
）你在生活中你还见过哪些小动物？二、引导幼儿围绕话题自由交谈。
1.同伴交谈师：小朋友，请把你们的动物从“动物园”中抱出来，回到自己的座位上和旁边的小朋友说说你的动物叫什么名字，它的毛是什么颜色（什么样）的，它喜欢做什么（吃什么）？2.教师参与教师轮流参与小组谈话，鼓励幼儿主动地向同伴介绍自己带来的小动物的名称和特征。
提醒幼儿耐心地听同伴把话讲完，不随便打断同伴的谈话。
三、引导幼儿拓展谈话范围。
1.集体谈论“小动物”。
师：谁来向大家介绍你的小动物？（先请几名在自由谈话中讲得较好的幼儿在集体面前谈论自己带来的小动物，然后再请语言表达能力较弱的幼儿上来讲述。
）2.谈论喜爱的动物及原因师：你喜欢哪种小动物？它是什么样子的？为什么喜欢呢？（要求幼儿只说一种小动物，重点说清楚这种小动物的可爱之处及喜欢的理由。
3.师用平行谈话的方式参与谈话，引导幼儿的思路。
师：我最喜欢小羊。
小羊全身长着雪白的毛，叫起来咩咩咩的，好像在喊妈妈。
（幼儿谈话时，教师对表达不流畅的幼儿适当给予帮助，用插话的方式帮助幼儿纠正或补充谈话的内容，使他们逐步学会连贯流畅地说话。
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主讲教师： 授课对象：中班 授课形式：谈话活动
活动目标：
1.帮助幼儿学会流畅地与他人交谈，围 绕话题谈论小动物的特点。 2.引导幼儿耐心、仔细地倾听同伴谈话， 较快地掌握别人的谈话内容，从中吸取 有用的语言信息。 3.鼓励幼儿主动与同伴交流自己对小动 物的爱，培养关心爱护小动物的情感。
活动目标......03 交谈环节......05 游戏环节......06 欣赏图片......10
保护动物......15
交谈环节：
Q1: Q2: Q3:Q4: Nhomakorabea 大 熊 猫
猴子
海 豚
白鲸
白虎
狮 子
斑 马
啄木鸟
鹦 鹉
我动 们物 应是 该人 保类 护的 动好 物朋 。友 ，
还有有有有 有顽可凶威 美皮爱猛武 丽的的的的 的猴大老狮 斑子熊虎子 马，猫，， ， ，
动 物 园 里 ，