第次课发散

1.训练原则
求全原则、择优原则《创新思维概论》220页
2.训练途径
一是由点出发，多路并进，从多个角度拓展思维，拓展思路。
二是由从对象的功能、结构、形态出发，基于某一个侧面拓展思路。
3.训练项目
（1）测试思维的活跃程度
用途测试——尽可能多地列举出某一件东西的用途，如空罐头的用途，诸如：做花瓶、装饮用水、装饰房间、养蟋蟀，联系到CCTV2交换空间的废物改造。《创新思维概论》220页
从一个问题（信息）出发，突破原有的圈，充分发挥想象力，经过不同的途径、方向，以新的视角去探索，重组眼前或记忆中的信息，产生多种设想、答案，使问题得到圆满解决的思维方法。
就是指思考者根据问题提供的基本信息，不依常规而沿着非传统的方向、角度和层次，从多方面寻求问题的多种可能答案得一种思维方式。
实质：从一到多。犹如光源向四面八方辐射光线一样，洒水壶式的思维方式。
非常用途测试—尽可能多地列举出某种物体通常用途以外的非常用途，如报纸的非常用途，诸如：点火、包装、擦玻璃、做手提包填充物、做窗纸….
思维训练
我们看看有趣的运算，你不妨测试一下你的创新思维能力
1+1=1 2+1=1 3+4=1
4+9=1 5+7=1 6+18=1
答案：1（里）+1（里）=1（公里）
2（月）+1（月）=1（季度）
二、发散创新思维特点
1.流畅性
发散思维的流畅性指在一定时间内产生观念和构思的多少，一个人对某一个问题产生反应性的概念和构思很多，说明其思维具有较高的流畅性。即单位时间内产生的设想和答案的多少。如砖和树叶的用途。流畅性衡量思维发散的速度（单位时间内的量），可以看做是发散思维量的指标，
2.灵活性
灵活性指能产生不同类别属性的观念，它是发散性思维灵活性的量度，一个人产生不同类别属性的观念越多，说明其灵活性越高。
3（天）+4（天）=1（周）
4（点）+9（点）=1（点）
5（月）+7（月）=1（年）
6（小时）+18（小时）=1（天）
当我们创造性想象时，往往需要天马行空，不受拘束的思考方式。
练习题：
1.请尽可能多地列举出砖头的用途
2.请尽可能多地列举长空啤酒瓶的非常用途
3.请尽可能多地列举出以下小故事的合适标题
冬天到了，一个百货商店的新售货员忙着销售手套，但他忘记了手套应该配对出售，结果商店之后剩下100只左手手套。
题目：怎样能达到取暖的目的
4.方法发散：以人们解决问题或者制造物品的方法为扩散点，设想出利用这种方法的各种可能性，如说成利用吹的方法可能做的事情或解决的问题：吹气球、吹蜡烛、吹口哨等等
案例：日本味精厂，质量高，销量不高---盖子上原来四个孔，多一个孔，不知不觉中多用了25%。这是一个家庭主妇的建议。
找到难题
找到需要攻克难题
二、发散思维的形式
1.结构发散：以某个事物的结构为扩散点，想出该结构的各种可能性的思维活动。如：尽可能说成含圆形结构的东西，太阳、水滴、酒杯。。。。
2.材料发散：以某个物品为材料当做扩散点，让学生设想他的各种用途，说回形针的用途，把文件别在一起，做发夹。。。。
3.功能发散：
例如红砖的用途
4.请尽可能多地列举出取得温暖的办法
5.请尽可能多地列举出锻炼身体的办法
6.请尽可能多地列举出包含圆柱型的东西
7.请尽可能多地列设想利用铃声可以做什么
8.请尽可能多地列设想利用粉末状东西可以做什么
9.请尽可能多地列举出圆珠笔可以同哪些东西组合在一起
10.请尽可能多地列举出随意抛出一块石头可能会发生什么结果。
创新思维训练：
写出与下列事物相类似的事物：
1.闸门可以控制水流
开关可以控制电灯；皇帝可以控制大臣；程序可以控制电脑；隔离可以控制非典；节食可以控制体重；计划生育可以控制人口等
2.剪刀能够分割布
海峡能够分割陆地；离婚能够分割财产；锯能够分割木材；刀叉能够分割食物；
3.洗洁精能够清除油污
环卫工人能够清除垃圾；橡皮能够清除书写错误；拖布能够清除地板上的污渍
订书钉的用途
1.订书；2.订报纸；3.订杂志；4.订壁画；4.作为牙签；5.做成扣耳勺；6.在皮带上订出一定图案做装饰；7.可以用作项链的一次性用锁；8.发夹；9；别针；10.挑刺儿；11.写字；12.暗器
教法提示：
如何克服思维定势。
多媒体教学
教法提示：
两组图片
提出问题
写字、尺子、润滑粉、临时化妆木屑做装饰画、象棋、玩具轮子、吸水管、自卫武器《创新的方法》46页
题2：和尚卖梳子？《创新的方法》46页
题3：树上有几只鸟《创造性思维36计》208页
一、发散创新思维的概念
发散思维又称辐射思维、扩散思维、求异思维，是在思维过程中，以某一问题为中心，沿着不同方向、不同角度，向外扩散，一种思维方法。
1.你能想出多少种？也就是想出许多种，表现为思维的流畅性。
2.还有其他不同的想法吗？想出多种多样的观念（表现为思维的灵活性）
3.能想出别人想不到的吗？想出与众不同的观念（表现思维的独特性）
4.我们该怎么改进呢？为观念增添动人。麦克劳德英国著名的解剖生理学家，胰岛素的发明者。在英国的亚皮丹博物馆中，有两副画格外引人注目，一副是骨髓图，一副是血液循环图。麦克劳德小时候顽皮、好奇，想看看狗的内脏，找了一条狗开肠破肚---校长的宠物---发现后惩罚他画出狗的骨髓结构图和血液循环图。
例如：分析国际经济格局变动走向问题，就要考虑它的过去分布情况、现在分布情况和将来趋势。唯有如此，才能了解事物的本质，把握国际经济变动的规律性，对其格局作出正确的分析。
三、发散创新思维的训练
如何进行发散性思维
发散思维是一种生产性思维或产生性思维，当一个问题需要产生出创意的时候，如，曲别针、领带、鞋子、笔的用途，首先要做如下四件事情：
纵向思维是对事物发展过程的反映。纵向思维是把同一事物的过去和现在相比较，进而从过去和现在的比较中推断出将来，从而把握事物发展趋势和可能性的思维过程。具有历时性、同一性、预测性特点。
例如：对于某一问题的哲学研究，既要考察过去、现在对这样问题的研究情况和进展以及所达到的水平，也要考虑该问题的研究对哲学理论将来的发展起到何种作用。
4.雪可以掩盖足迹
黑可以掩盖白；化妆品可以掩盖雀斑；谎言可以掩盖真相；乌云可以掩盖月亮；纱布可以掩盖伤口；
如果以《水的联想》为题目，要求联系生活实际写议论文，你可以引申出哪里主题
1.从江河之水日夜奔腾引起联想，人应该有一种生命不息，战斗不止的精神
2.从滴水穿石的力量引起联想，锲而不舍、金石可镂的顽强精神
题目：尽可能说成用“敲”的方法可以办成哪些事情或者解决哪些问题
5.因果发散：以某一事物的结果为扩散点，设想出这一结果的原因或是可能的结果，如推测玻璃杯子碎了的原因，手没拿住，掉到地上碎了；被某物碰碎了等
题目：尽可能多地说出考试没及格的原因
三、发散创新思维具体途径
1.立体思维。立体思维要求人们跳出点、线、面的限制，有意识地从上下左右、四面八方各个方向考虑问题，也就是要“立起来思考”。其实，有不少东西都是跃出平面，伸向空间的结果。如集成电路。《创新头脑风暴》106页
发散思维和收敛思维是进行创新活动时运用的两种不同方向的思维，发散思维是创造思维的基础和核心，它的特点是追求思维的广阔性，海阔天空大跨度地进行联想，思维发散的量和质，决定创造活动的结果和达到的目的。一个人发散思维的品质、能力、水平，直接决定他创造性的高低。
什么时候进行发散思维
在我们需要解决问题或想出更好的观念时使用。注意：单纯的发散思维不是创造力。无目的无边无际地幻想、遐想不行。只有有目的进行发散：
4.横向思维。是一种共时性的思维。截取历史的某一个横断面，研究同一事物在不同环境中的发展状况，并通过同周围事物的相互关系和相互比较中，找出该事物在不同环境中的异同的一种思维活动。具有同时性、横断性及开放性特点。
例如：控制论的产生；货比三家
相对论的创立者爱因斯坦；马克思《创造性思维36计》325页
4.纵向思维。是一种历时性的比较思维，它是从事物自身的过去、现在和将来的分析对比中，发现事物在不同时期的特点及前后联系，从而把握事物及其本质的思维过程。纵向思维被广泛应用于科学和实践中。
建筑材料：盖房子（包括盖大楼、宾馆、教室、仓库、猪圈、厕所等等）
从砖头重量看：压纸、腌菜、凶器、砝码、哑铃练身体等
从砖头的固定形状看：尺子、多米诺骨牌、垫脚等
从砖头的硬度看：凳子、锤子、支架、磨刀等
还可以从砖头的化学性质看：吸水
刻成一颗红心献给心爱的人、在砖头上制成自己的手、脚印变成工艺品。
怎样能达到照明的目的：电灯、蜡烛、煤油灯、用镜子反射太阳光、篝火、点火把等
灵活性是发散思维的质的指标，表现了发散思维的灵活性，是思维发散的关键，指知识运用上的灵活性，观察问题的多层次、多视角。如哥伦布竖起鸡蛋。
3.独特性
独特性是发散性思维新奇性的度量，思维越独出心裁、新奇绝妙，其独特性越高。独特性是发散思维的本质，发散思维的新奇成分是发散思维的目的。如砖头可以当尺子、当画笔、染料、做多米诺骨牌。
3.从涓涓细流会成海洋引起联想，知识在于积累
4.从水可载舟，水可覆舟引起联想，取信于民、依靠民众
5.从沧海一粟引起联想，摆着个人与集团的关系
6.从水往低处流想到：客观规律不可抗拒
7.从水的用途想到：我们应该对人类有较大贡献
8.从水冲破堤岸泛滥的现象想到自由与纪律的辩证关系
9.从流水不腐的现象想到刀不磨要生锈，人不学要落后
2.平面思维。以构思二维平面为特点的发散思维形式。
3.逆向思维。司马光砸缸
4.侧向思维。又称为“侧向思维”，是发散思维的又一种形式，它是沿着正向思维旁侧开拓车新思路的一种创造性思维。通俗讲，侧向思维就是利用其它领域的知识和咨询，从侧向迂回地解决问题的一种思维方式。例如：奥地利医生通过“叩诊”的方式检测病人胸腔积水程度。《创新头脑风暴》108页