等温线判读的规律

等温线判读的规律
等温线判读的规律

等温线判读的基本规律

1.分析走向(延伸方向):与纬线平行即东西走向——纬度因素或太阳辐射;与海岸线平行——海陆性质或海陆分布;与等高线或山脉走向平行——地形因素。

2.分析弯曲状况:作水平线法——比较弯曲处与交点的温度高低;凸值法——凸高(凸向高值区)为低(值低),凸低(凸向低值区)为高(值高)。

3.分析疏密状况:疏——温差小——我国7月气温、热带地区、海洋、山地缓坡;密——温差大——我国1月气温、温带地区、陆地、山地陡坡、锋面处。

4.分析数值特征:大小小大中间走;闭合曲线大大或小小;高值区——夏季大陆、冬季海洋、暖流流经、地势低(山谷、盆地或洼地)、城市;低值区——冬季大陆、夏季海洋、寒流流经、地势高(山岭、山脊)。

例:描述右图中等温线的分布特点

答案:沿等高线延伸与等高线平

行,中部等温线较密南北两侧较稀疏,

数值由南北两侧向中部递减

例.下图是“岛屿等温线分布图.读

图回答:

(1)描述1月等温线分布的特点及原

因.

(2)描述7月等温线分布的特点及原因.

(3)图中15℃等温线在两岛中间向南弯曲,其原因

是什么?

(4)该岛屿的气候类型是________成因是什么?

(5)与该岛纬度位置大体相当的纽芬兰岛,1月份的

气温比该该岛低20℃,分析主要原因。

【解析】等温线分布大致有三种情形:与纬线平

行——受太阳辐射影响;与海岸线平

行——深受海洋影响;与等高线平行——受地形影

响。

【解析】(1)根据图中1月份等温线的分布特征,应是由西南向东北递减,受北大西

洋暖流影响,方向与其流向保持一致。

(2)根据图中7月份等温线分布特征,应是由南向北递减,受纬度影响。(3)15℃等温线在图中大致分为三段,一段位于爱尔兰岛,一段位于大不列颠岛

上,还有一段是两者之间,位于海洋上,根据海陆热力性质的差异,海陆等温线凸向

相反。

(4)此为为温带海洋性气候,成因是终年受西风带影响。

(5)纽芬兰岛受拉布拉多寒流影响,而此处受北大西洋暖流影响,故该岛附近海水温度要高。

【答案】(1)从西南向东北气温递减 .受北大西洋暖流影响,等温线走向与其流向一致

(2)由南向北递减受太阳辐射的影响,等温线走向与纬线一致

(3)夏季海洋气温较低,等温线向低纬弯曲

(4)温带海洋性气候终年受来自海洋的西风影响

(5)该图位于大陆西岸,受西风影响,及沿岸有北大西洋暖流流过,

增温增湿,气温比同纬度地区高;纽芬兰位于大陆东岸,沿岸有拉布拉多

寒流流过,降温减湿,气温较低。

等值线图的判读总结

1.等值线的共性特征 (1)同线等值:据此可比较不同点的数值大小。 (2)等值距相同:要根据图中提供的数据,判读相邻两条等值线的差值(可多看两组)。 (3)等值线是闭合曲线,但在一幅图中因受图幅限制,某等值线不一定闭合。 (4)等值线不相交(除陡崖外)。 2.等值线的判读规律 (1)一般在同一幅等值线图中,相邻两条等值线的差值相同或者为零。 (2)一般等值线两侧的数值不同,一侧高于该等值线数值,另一侧则低于该数值。 (3)相邻两条等值线之间存在闭合线,则其值可与其中某一等值线相同:若其值与低值相同,则线内数值比低值低;若其值与高值相同,则线内数值比高值高。即大于大值,小于小值。 (4)等值线向数值大的方向弯曲的地方(部位)数值小,向数值小的方向弯曲的地方(部位)数值大。 3.等值线图的判读步骤 等值线图的判读首先要看图名,明确等值线图上所要反映的地理事物,认清地图上的方向和所处的地理位置。其次要熟练把握图示的内容。等值线图要从观察等值线的疏密,了解等值线的间距,比较等值线的数据,分析等值线的走向,注意等值线的弯曲,掌握重要的等值线六个方面进行判读。 4.三种常见等值线图的判读要领 判读等值线图要“五读一分析”。即读数值范围和极值、读延伸方向、读疏密程度、读弯曲方向、读局部小范围闭合等值线、分析成因。如下表: 【即时演练】 读右图,完成1-2题。

( )1.①、②、③、④四地段中平均坡度最大的为 A.① B.② C.③ D.④ ( )2.海拔低于400米的区域面积为 A.0.05km2 B.0.5km2 C.5km2 D.50km2 “某地区等高线示意图”,回答3~5题: ( ) 3.图中a、b、c、d四点中,可能形成小溪的是 A.a B.b C.c D.d ( ) 4.图中MN、XY的交点,在剖面图上对应的点是 A. ①③ B.②④ C.①④ D. ②③ ( ) 5.若该地区位于一拟建水库的库区内,计划蓄水位可达拔175米,下列叙述正确的是 A. 最高水位时,小部分面积被淹没,将出现一个岛屿 B.a、b、c、d四个居民点中,只有d居民点可以不搬迁 C. 最高水位时,将出现两个小岛,b、c、d三地将被水淹没 D.a、b、c、d四个居民点都不必搬迁,改为从事旅游业和渔业 下图为等高线地形图(单位:米),其代表某种文化景观,读图回答6~8题; ( )6.该种文化景观是 A. 小溪B.梯田 C. 平原 D. 沙滩 ( )7.该文化景观最有可能位于 A. 黄土高原 B.江南丘陵 C.青藏高原 D.四川盆地 ( )8.下列作物最有可能在该文化景观区种植的是 A. 茶园 B.甜菜 C. 谷子 D.青稞 下图为某地等高线示意图。读图回答9~11题。 ( )9.关于下图的说法,正确的是 A.甲、乙两山相对高度为2470米 B.CD是山谷,EF是山脊 C.H在西南坡上,阳光充足 D.H地比B地降水多 ( ) 10.B点此时的温度为18℃,如果只考虑高度因素,那么甲峰与乙峰的温度分别为 A.13.5℃,12.5℃ B.22.5℃,13.5℃ C.22.5℃,14.5℃ D.13.5℃,14.5℃ ( ) 11.图中,有一处适合户外攀岩运动。运动员从崖底攀至陡崖最高处,高差可能有 A.101米 B.198米 C.298米 D.601米 下图为澳大利亚某城市1月某日22时等温线分布图。读图回答12~14题。 ( )12.O、P两点的温差可能为 A.4℃ B.5℃ C.2℃ D.1℃ ( ) 13.若只考虑温度因素,则近地面N点的风向为 A.东南风 B.东北风 C.西北风 D.西南风 ( ) 14.下面与M、P、N一线上空等压面的剖面线相符合的示 意图为 A.① B.②C.③ D.④ 读等值线示意图,回答15~17题: ( ) 15.若a为500米,b为1 000米,地处浙江省内,则下列说法正确的是 A. 气压:甲>乙 B. 气温:甲<乙 C. 降水:甲>乙 D. 坡度:甲<乙 ( ) 16.若a为1 000百帕,c为990百帕,夏秋季地处华南某地区,则下列说法正确的是 A. 乙吹偏北风,甲吹偏南风 B. 风速:甲<乙 C. 该气流系统为反气旋 D. 该系统可能带来急风暴雨 ( ) 17.若a为2℃,b为5℃,c为8℃,该图为贵州某地某月等温线图,

气候类型的判读(完整版)

气候类型的判读(完整版)

气候类型的判读2015.10 表中代码表示滇、川、陕三省省会和西藏自治区首府的名称,据此回答下列问题: 一月平均气温(℃)七月平均气温 (℃) 地区代号 -2.3 14.9 ① 4.6 2 5.8 ② 7.8 19.9 ③ -1.3 26.7 ④ 1.根据表中气候资料,判断下列说法正确的是A.①为拉萨 B.②为昆明 C.③为成都D.④为兰州 2.下列有关四地所在地形区的判断中,正确的是A.①位于湟水谷地 B.②位于成都平原 C.③位于黄土高原 D.④位于云贵高原 下图为地球上五个不同地区(都位于沿海)受气压带和风带影响的示意图。读图回答下列各题。 试卷第2页,总33页

3.若不考虑其他因素影响,图中五地最有可能分属于 A.两种气候类型 B.三种气候类型 C.四种气候类型 D.五种气候类型 4.图中五地所属气候类型的分布规律是 ①主要分布在大陆东岸②主要分布在大陆西岸 ③主要分布在中低纬度④主要分布在中高纬度 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 读图,回答各题。 试卷第3页,总33页

5.假若黄赤交角变为0°时,下列地区的气候类型可能不再存在的是() A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 6.图中M为一岛屿,1月份岛屿的西部地区()A.月平均气温大于0℃,降水量较多 B.月平均气温大于0℃,降水量较小 C.月平均气温小于0℃,降水量较多 D.月平均气温小于0℃,降水量较小 下图为我国哈尔滨、乌鲁木齐、广州、武汉四个城市的气候直方图,读图完成下列各题。 7.图中四城市依次为: 试卷第4页,总33页

A.哈尔滨、乌鲁木齐、广州、武汉 B.哈尔滨、广州、乌鲁木齐、武汉 C.乌鲁木齐、哈尔滨、广州、武汉 D.乌鲁木齐、广州、哈尔滨、广州 8.由图示信息可以得出的结论是: A.四城市气温年较差最大的是乌鲁木齐 B.广州属于热带季风气候 C.流经哈尔滨的河流有较长结冰期 D.给四城市带来降水的主要是夏季风 读世界某地区气候资料图(平均每月降水量=年平均降水量÷12,月降水距平=该月多年平均降水量-平均每月降水量,本月平均气温累计=本月平均气温+上月平均气温累计),完成下列问题。 9.位于该地区的城市最可能是 试卷第5页,总33页

等值线判读技巧和方法

等值线的判读技巧和方法 石旦文/四川 等值线是某地地理现象数值相等的各点的连线。地理等值线图能将一种或多种地理要素作用的结果,以地理数值的方式表达其空间的分布情况,具有包容信息量大,综合性强的特征,能较好地体现学生的知识应用能力水平,所以常被高考题所采用。在2009年高考文科综合卷全国Ⅰ卷的总计5幅图中,等值线图就占一半以上,共有3幅图,四川卷中也有两幅图;在2010年、2011年的高考文综全国和四川卷中,等值线图出现的频率也较高。 等值线内容涉及数线形转换,如等高线地形图和地形剖面图,可将垂直分布的地形起伏情况反映在一幅平面图中,对学生而言是比较难掌握好的,所以在教学过程中,特别在复习阶段,教师引导学生通过分析等值线分布图的共性,在典型例题中结合各种相关影响因素进行综合分析,总结规律,对提高学生等值线分布图的判读和分析能力,完成教学目标无疑会有很大的帮助。 这类试题出题角度都很巧妙且有新意,注重内涵的理解、知识的应用和动手能力,把地理图像考查和学科主干考查有机结合起来,并与世界气候、地形、洋流等知识结合,多以选择题或综合分析题的形式出现,达到知识与能力的统一,很好地体现了高考以能力测试为主的指导思想。 一、地理等值线的主要种类 常见的等值线:等高线、等深线、等温线(等气温线、等水温线)、等压线(水平面等压线、垂直面等压线)、等降水量线、等太阳辐射量线、等盐度线、等PH值线、等太阳高度线、等潜水位线等等。其中最重要是:等高线、等温线、等压线、等降水量线。在近两年各省市和全国地理高考卷及文综卷中,不仅出现了平时常见的等高线、等温线、等压线等值线图,还出现了以洋底地层年龄分析图、人口密度分布图、等农业产值线、等时间线、等蒸发量线、等距离线、等噪音线等教材上没有出现过的等值线为背景的题目。 二、地理等值线的主要特征 1、同一条等值线上各点数值相等。 2、等值线闭合且不中断。 3、两条等值线之间一般不相交和重叠(除悬崖外)。 4、相邻的等值线差值相等或为零。 5、等值线的数值是逐渐递减的。 三、地理等值线的判读技巧 地理等值线的判读技巧可以慨栝为以下三个规律,运用这些规律解等值线题,既能方便记忆,又能准确答题。 (一)、“凸高为低,凸低为高”规律。 所谓“凸高为低,凸低为高”就是指若等值线向数值更高的方向凸出,则表示该处是低值区;若等值线向数值更低的方向凸出,则表示该处是高值区。 1、若为等高线 在等高线图中“凸高为低,凸低为高” 规律常用来判断山谷、山脊。 若等高线向数值更高的方向凸出,则表示该处是低值区,地形为山谷; 若等高线向数值更低的方向凸出,则表示该处是高值区,地形为山脊。 2、若为等压线

“等温线图”的判读规律

一、判断南、北半球 由于太阳辐射受地球球体形状的影响,导致低纬度地区获得太阳辐射的能量多,气温高;高纬度地区获得太阳辐射的能量少,气温低。所以,在世界等温线分布图上,气温大致是从低纬向两极递减。据此可归纳:等温线数值由北向南递增,是北半球;等温线数值由南向北递增,是南半球。 二、判断温差 在同一幅等温线分布图上,其温差大小一般可根据等温线的疏密程度来判断。其规律如下:等温线密集,则温差大;等温线稀疏,则温差小。 在不同等温线分布图上,其温差大小一般可根据等温线的疏密和相邻两条等温线数值差(即数值间距)大小来判断。规律是:(1)如果等温线数值间距相同,那么等温线密集,则温差大;等温线稀疏,则温差小。(2)如果等温线疏密程度相同,那么数值间距大,则温差大;数值间距小,则温差小。 三、判断洋流的流向和性质 海洋等温线受洋流影响,会发生弯曲。根据等温线弯曲特点,可判断洋流的流向和性质。其规律如下:(1)判断洋流流向的规律:洋流的流向与等温线弯曲(凸出)的方向一致。 (2)判断洋流性质的规律:等温线向低值(较高纬度)凸出,表明有暖流经过,等温线向高值(较低纬度)凸出,表明有寒流经过。 四、判断地表形态 陆地等温线受地形起伏的影响,会发生弯曲。根据同一地区,地势越高气温越低,地势越低气温越高的特点,可归纳如下规律:①如果等温线闭合,内线数值大――中心气温高――中心地势低――盆地(洼地);内线数值小――中心气温低――中心地势高――山地(高原)。 ②如果等温线不闭合,等温线向高值凸――中间比两侧气温低――中间地势高山脊,等温线向低值凸――中间比两侧气温高――中间地势低――山谷。 五、判断海陆分布 由于海水的比热(热容量)比陆地大,所以,同一季节同纬度地区的陆地和海洋气温高低不同。夏季,大陆升温快,平均温度比同纬度海洋高;冬季,大陆降温快,平均温度比同纬度海洋低。据此可归纳出如下规律: (1) 7月,等温线向北凸――大陆,等温线向南凸――海洋; 1月,等温线向北凸――海洋,等温线向南凸――大陆。 (2)采用“高高低低”记忆法。同纬度地区的大陆和海洋,若气温高,则等温线向较高纬度的去凸;若气温较低,则等温线向较低纬度地区凸。 六、判断季节 根据海陆等温线分布(弯曲)特征,1陆南、7陆北,可以判断当地的季节,其判断规律如下: (1)大陆等温线向较高纬度地区凸――大陆气温较高――当地为夏季; (2)大陆等温线向较低纬度地区凸――大陆气温较低――当地为冬季; (3)海洋等温线向较高纬度地区凸――海洋气温较高――当地为冬季; (4)海洋等温线向较低纬度地区凸――海洋气温较低――当地为夏季; (5)根据气温数值大小判断:如,当秦岭――淮河一线附近地区月均温为0℃时,为我国冬季(1月份)。再如,当青藏高原地区月均温在8~16℃时,为我国夏季(7月份)。 七、判断逆温现象 在地球大气对流层中,由于大气增温主要依靠吸收地面辐射,因此离地面越近获得地面辐射的热能越多,气温就越高,气温一般随高度的增加而降低。但在一定条件下,对流层中

地理等值线的判读技巧

地理等值线的判读技巧 一、高考展望: 从近四年高考来看,每年涉及等值线的内容分值较高,以考查等高线、等温线、等降水量线和等压线最为突出,今后的命题仍将注重: 1.根据等高线地形图判读地形部位、河流流向,提出开发利用方案 2.根据等温线的变化情况,判读气温的水平分布规律及影响其变化的因素 3.阅读等降水量线图,判断降水的水平分布规律及影响因素 4.根据等压线的弯曲及封闭状况,判读气压场的分布特点,进而确定锋面位置及天气状况 二、等值线的特点 1、同一条线上数值相等 2、相邻两条线的差值相等或为零(除特殊每条线标注外) 3、各线不相交(除等高线的陡崖外) 4、等值线封闭:中心为最高(低)值的中心。 5、等值线疏密→单位距离差值小或大 例: 等压线密集→气压差大→风大 等高线密集→坡度大 等温线密集→温差大 等降水量线密集→降水量差异大 三、等值线判读的一般方法: 1、读数值: 同线等值,相邻两条等值线之间的差全图一致 2.看疏密状况: 间距密—变化大,间距疏—变化小 3.看走向和弯曲状况: 高的向低值的方向弯(山脊、高压脊等) 低的向高值的方向弯(山谷、低压槽等)

4.局部闭合状况: 大于大的,小于小的 例题 读下面的等高线地形图,分析回答: (1)①②③④四处中,属盆地地形的是______。 (2)计划从小河引水到C处,有AC和BC两条路线,选择哪一条比较合理?为什么? (3)如果在山坡上整修梯田,选在甲处好还是乙处好?为什么? (4)设计修建坝高达100米的水库,根据等高线,选择何处筑坝比较合适?在筑坝处用符号标识并说明理由。 答案:(1) ①(2)AC 顺地势自流(3)甲坡度较缓,不易造成水土流失 (4)略峡谷处,坝长较短 (2000年文科综合能力测试第1题)读华北某地地形图,据图判断1-3题:

等值线图的判读方法

专题突破一:等值线图的判读方法 等值线图判读高考没有单独提出,但绘制和阅读等值线图,并能获取和解读信息是考纲能力要求之一。 1.等值线的共性特征 ①同一条等值线上各点的数值相等。 ②相邻两条等值线值可以相等(如河谷两侧相邻的等高线),也可以按周边地区趋势依次递减或递增;同一幅图中相邻两条等值线的间隔(等值距)相等。 ③同一幅图上任意两条等值线一般不会相交不重叠(陡崖除外)。 ④等值线一般应是闭合曲线,在局部图中受图幅所限不一定全部闭合,但一定在相邻的多张拼接图中闭合。 ⑤等值线弯曲度越大,其弯曲处的两侧变化越大。 2.等值线的判读步骤 步骤说明 一看图名读图名明确等值线图所要反映的地理事物,即等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线、等人口密度线、等震线、等时线、等潜水位线、等太阳高度线和等太阳辐射线等 二看数值特征看最大值和最小值;看数值的递变规律;计算差值等。如等值线数值增大方向,等高线图中为山顶所在区域;在等压线中则为高压所在区域;在等温线图中可根据递变规律判断南北半球 三看疏密如等高距一定时,等高线愈密则坡度愈陡,水流愈急;同一幅图中,等压线越密的地方,风力越大;在等温线中反映温差大小 四看 走向 等值线弯曲方向与河水流向相反;等值线弯曲方向与洋流流向相同 五看弯曲确定弯曲部分为高值区还是低值区,一般采用垂线法和切线法: ①垂线法:在等值线图上弯曲最大处的两侧作各等值线的垂线,方向从高值指向低值。若箭头向中心辐合,则等值线弯曲处与两侧相比为低值区;若箭头向外围辐散,则等值线弯曲处与两侧相比为高值区(如下图): ②切线法:在等值线弯曲最大处作某条等值线的切线,比较切点与切线上其他点的数值大小。若切点数值小于其他点的数值,则该处为低值区;若切点数值大于其他点的数值,则该处为高值区(如下图):

初中地理知识点:等温线与等温线图的判读

初中地理知识点:等温线与等温线图 的判读 一、选择题 1.下图为某地的等值线图,等值线的数值由北向南逐渐降低。若该图为等温线图,E 所在区域为陆地,F所在区域为海洋,则该图表示 A.北半球1月等温线 B.北半球7月等温线 C.南半球1月等温线 D.南半球7月等温线 2.如图是北半球中纬度地区7月等温线图,甲、乙位于同一纬线上,虚线为陆地和海洋的分界线,下列说法正确的是 A.甲处气温高于乙处B.甲、乙两处气温相同 C.甲处为海洋,乙处为陆地D.甲处为陆地,乙处为海洋 3.世界年平均气温分布图上,南半球的等温线比较平直,原因是南半球 A.地势低平B.海洋广阔 C.平原面积广阔D.受太阳光照均匀 读下图,完成4~5题。 4.根据图中信息可判断出,图中M地为 A.北半球夏季B.南半球夏季C.北半球冬季D.南半球冬季5.该地气候一般分布在下列四地中的

A.B.C.D. 6.读等温线分布图,从图中获取的信息正确的是 A.由等温线分布情况可知,该地区位于北半球 B.图中等温线能反映气温由大洋中心向四周递减的规律 C.同纬度的甲、乙两地,若甲地是陆地,乙地是海洋,此时可能为1月初D.同纬度的甲、乙两地,若甲地是海洋,乙地是陆地,此时该地区是夏季 读世界1月平均气温分布图,完成7~8题。 7.从全球范围看,一月平均气温分布规律是 A.从北向南递减B.从高海拔向低海拔递减C.从内陆向沿海递减D.从低纬度向两极递减 8.一般而言,北温带同纬度的一月平均气温 A.海洋高于陆地B.陆地高于海洋 C.高原高于平原D.荒漠高于森林 9.在等温线图上,等温线稀疏的地方,说明气温 A.高B.低C.差别大D.差别小10.有关气温的变化与分布,说法错误的是 A.一年中,南半球陆地最高气温出现在7月B.等温线越密集,气温差别越大C.年平均气温从低纬到高纬递减D.南半球等温线比较平直,稀疏

高三地理教案 等值线图的判读

专题二等值线图的判读 [知识梳理] 等值线图是中学地图中较为普遍的一种专题地图,常见的有等高线图、等温线图、等降水量线图、等压线图等。是历年高考的必考内容。 一、等高线图的判读与应用 用等高线表示的地形一般有:山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖、缓坡、陡坡和洼地,但容易忽视的是利用等高线数值来判断山地、丘陵、高原等地形类型。 (一)判读规律 1 .根据等高线地形图的数值(海拔高度)大致判断地形类型。 ①海拔在200 米以下一般为平原。 ②海拔在500 米以下,相对高度小于100 米为丘陵。 ③海拔在500 米以上,相对高度在100 米以上为山地。 ④海拔在500 米以上,相对高度小,等高线在边缘部分十分密集,而顶部稀疏为高原。 2 .当等高线是封闭的曲线时,凡内高外低的为山顶,如图一中A 处,凡外高内低的为洼地,如图一B 处。 3 .凡等高线重合,并用锯齿状表示的为陡崖,如图一中的C 处。悬崖的相对高度可用公式计算:(n-1)d≤H<(n+1)d(n为重合的等值线条数,d为相邻两条等值线数值差)。 4 .两个山顶之间的两组等高线相对凸出部分表示的鞍部,如图一中的D 处。 5 .等高线从高出向低处凸出的为山脊,最大弯曲处的连线是脊线,也叫分水岭,如图一中的MN 。 6 .等高线从低处向高处凸出的为山谷,等高线最大弯曲处连线就是山谷线,也叫集水线,如图一中的HI 。 7 .等高线密集处为陡坡,如图一中的E 处,等高线稀疏处为缓坡,如图一中的F 处。注意判断坡度时还要看比例尺、等值线的等距值等。 8 .有的等高线地形图上没有数据,而是用示坡线表示。如图二A 为山顶,图三B 处为盆地。 (二)实际应用 1 .选建水库:一般选在峡谷处,且考虑水库库址应选在河谷、山谷地区“口袋形”洼地处,库容量要大。 2 .土地利用类型:根据等高线反映出来的地形类型,因地制宜进行农业生产区划。一般平原多为耕作业,山坡草地多发展畜牧业,山地多发展林业。建筑用地多在平原和河湖、交通线附近。 3 .工厂厂址选择:除交通、资源、技术等因素外,往往也要考虑地形、地质情况。 4 .建海滨浴场、码头:浴场多选择在海滨缓坡沙岸,码头选在岩岸港湾。 5 .建疗养院:一般选在城郊山地向阳坡,清静,空气新鲜,森林覆盖率高的地方。

等温线的判读 (2)

等温线的判读 一、等温线的应用: 1、判断某地的气温值:由等值线变化趋势判断或估计某点气温值。 2、判断南北半球位置:等温线数值由南向北递减为北半球,由北向南递减为南半球。 3、判断海陆分布及季节:1月份,大陆等温线向南凸出,7月份向北凸出;海洋相反。 4、判断洋流流向及性质:等温线由低纬向高纬弯曲为暖流,反之为寒流。 5、判断地形特点:地势越高,气温越低。闭合的等温线图,内高外低为盆地,外高内低山顶(地)。 二、影响气温分布的主要因素:常见因素有,太阳辐射、地形地势等下垫面状况、大气运动及天气特征、洋流等等。 1、若等温线与纬线大致平行,表明该地气温主要受纬度因素的影响; 2、若等温线与海岸线大致平行,表明该地气温受海洋影响显著; 3、若等温线与山脉走向或高原边缘大致平行,则表明该地气温受地形影响显著。 4、等温线越密集表示气温变化越大,温线平直,表明下垫面性质单一。 三、气温的水平分布 1 受地球球体形状影响,太阳辐射高低纬分布不均,气温基本上由低纬向高纬递减。等温线大致东西延伸,北半球南高北低,南半球北高南低。 2 由于热容量差异,同一纬度气温夏季大陆>海洋,冬季大陆<海洋,导致等温线发生弯曲,大陆上等温线1月前后向南弯曲(凸出),7月前后向北弯曲(凸出),海洋上相反。 3 地势越高,气温越低。故大陆上等温线向高温方向弯曲或出现低值中心,一般是受山地或高原的影响。等温线向低温方向弯曲或出现高值中心,一般为高大山脉背风(指冬季风)处或盆地地形。 4 海洋上暖流经过,气温高,等温线向低值方向弯曲。寒流经过,气温低,等温线向高值方向弯曲。 5 世界上最热的地方在7月份20°N——30°N的沙漠地区,炎热中心为撒哈拉沙漠;最冷的地方在7月的南极大陆;北半球的寒冷中心在1月的西伯利亚。 6 中国的气温分布: (1)、冬季南、北温差大,越往北,温度越低——北方纬度高,太阳高度比南方小,且白昼时间短,获得的太阳辐射少;北方靠近冬季风源地,加剧了寒冷;南方地区受到层层山岭的阻拦,冬季风影响小一些。最冷的地方是漠河,最热的是南沙群岛。一月份00C等温线在秦岭---淮河线附近,为亚热带和暖温带的分界线。 (2)、夏季南北普遍高温——北方太阳高度虽比南方低一些,但白昼时间长,获得的太阳辐射量与南方相差不大。且南方阴雨天气比北方多,太阳辐射削弱较多。最冷的是青藏高原,最热是吐鲁番盆地。 四、等温线分析: 1、数值自南向北递减——北半球;数值自北向南递减——南半球 2、等温线密集——气温差异(温差)大;等温线稀疏——气温差异(温差)小。 3、海拔较高、坡度较大的山地与高原边缘等温线密集;平原、高原内部等温线稀疏;同一区域冬季等温线密集,夏季等温线稀疏。 4、等温线大体沿东西(纬线)方向延伸,数值在南北方向变化――太阳辐射是主要影响因素,气温由低纬向高纬递减。 5、等温线大体与海岸线平行――海陆分布或洋流是主要影响因素 6、等温线大体与等高线(或与山脉走向)平行――受地形因素影响

等温线图的判读方法与训练

等温线图的判读方法与训练 等值线图是地理高考命题人特别钟爱的一种地理图形,在近些年的高考中,等值线图类试题每年都有,而且占的分值很大。2002年的高考全国文科综合卷有四个地方出现了等值线图,整套文科综合试卷中总分在100分左右的的地理试题,等值线题所占分数竟然达到53分(第8、9、10三个选择题共计12分,是等压线图,第11、12两个小题共计8分,是海水等盐度线,第36题是一个等高线图,分值为27分,第40题的第4小题是等降水量线图,分值为6分)。等值线图反复出现于高考试题之中,主要是因为等值线图所反映的地理要素,特别是自然地理要素多,地理要素的空间联系性强,等值线图能充分表现地理事物的空间分布的规律性以及地理学科的综合性、区域性特征。等值线的种类很多,主要有等温线、等压线、等高线、等降水量线、等太阳辐射线、等盐度线、等PH值线、等震线等8种类型,其重点又是等高线、等温线和等压线3种类型。本文谈一谈等温线图的判读。 一、影响气温分布的因素 等温线是气温相等的点的连线,分析等温线图必先分析影响气温高低的因素。 影响气温高低的因素很多,既有自然因素,也有人为因素;既有长期性因素,也有短期性因素。等温线的分布特征反映了区域内影响气温的自然因素的分布特征。 下表是影响气温分布的因素及其影响下的等温线的分布特征: 北半球冬季

二、等温线图判读的基本知识 1.判断南、北半球。全球气温分布的基本规律是:从低纬度向高纬度方向递减,等温线大体沿东西方向延伸,南北方向更替。若等温线数值向北递减则为北半球,向南递减则为南半球。 2.判断区域温差大小。在同一幅等温线图上,根据等温线的疏密判断温差大小,等温线密集,区域内温差大;等温线稀疏,区域内温差小。温差大小与太阳辐射(太阳高度、日照时间)、大气环流、下垫面状况差异相关。比如海拔很高的高山地区等温线密集,平原地区等温线稀疏,冬季我国南北温差很大,等温线密集,而夏季南北温差小,等温线稀疏。 3.看等温线的走向。区域等温线的走向是由影响区域气温的主导因素决定的,根据等温线走向分析主导影响因素。等温线走向大体有三种类型:若等温线走向大体与纬线平行,那么太阳辐射(或纬度)是影响气温高低的主要因素;若等温线走向与海岸线走向大体平行,说明海洋对气温分布的影响显著,海陆分布是影响气温的主导因素;若等温线走向与等高线走向(或山脉走向)一致,说明影响气温高低的主导因素是地形地势。 4.看等温线的弯曲状况。等温线的弯曲说明同纬度地区气温高低有差异,造成同纬气温高低差异的因素主要有:海陆差异(夏季陆地气温高、海洋气温低,冬季相反)、地形分布与海拔高低(海拔低处、山谷气温高;海拔高处、山脊气温低)、洋流分布(暖流经过气温增高、寒流气温降低)。另外,某些区域强烈的大气活动也是造成同纬度地区气温高低差异的重要原因。等温线向高纬凸出,说明气温高,向低纬凸出,说明气温低,这就是所谓气温分布的“高高、低低”法则,具体见下表:

等值线的判读规律及应用

等值线的判读规律及应用 地理要素等值线图有很多,如等高线图、等温线图、等降水线图、等压线图、等震线图、等盐度线图、等太阳辐射量线图、等人口密度线图、等地租线图等。 无论何种等值线图,在判读时都要注意走向、弯曲形态、疏密状况、形态变化及影响分布的主要因素等。将等值线图与区域图相结合,考查等值线的综合判读和区域地理特征是近几年高考倒是的热点。现将等值的判读规律及灵活应用列举如下: 一、“大大小小”规律 位于两条等值线间的闭合等值区域,若闭合等值线数值等于其中较大的数值,则闭合区域内的数值大于较大值;若闭合等值线的数值等于其中较小的数值,则闭合区域内的值小于较小值。 例:如图,若a>b,则甲>a,乙b,上图若为等高线图,有关甲乙两处地形的说法,正确的是() A.甲处为山坡上的洼地B.乙处为山坡上的小丘 C.甲处为山坡上的小丘D.甲乙两处同为鞍部 (2)若为等温线图,有关甲处的说法,正确的是() A.甲处可能为山地地形B.甲处可能为盆地地形 C.甲处可能为湖泊D.甲处可能为夏季沙漠绿洲 (3)若为同一水平面等压线图,有关乙地的说法正确的是() A.乙地下垫面可能为夏季湖泊B.乙地下垫面可能为城市 C.乙地海拔较甲地低D.乙地可能是反气旋活动 2.读右面等高线图(单位:米)关于C处的高程的判读。可能是() ①148米②156米③168米④178米⑤188米⑥198米 A.①②③B.④⑤⑥ C.①②⑤⑥D.①②③④⑤⑥ 答案:1 (1)C (2)B (3)B 2 C 二、“河流向凹”规律 等高线凸出的方向与河流流向相反,河流流向是等高线数值变小的方向。 例:读右图,a、b为等高线,判断甲河流向和a、b的相对大小。 【解析】本题应用“河流向凹”规律可十分容易地得出甲河从东北流 向西南。a>b。 答案:东北流向西南a>b 跟踪演练: 下图中,甲图的两条曲线A、B代表了乙图中A、B

世界主要气候类型及其判断

世界主要气候类型及其判断1. 世界主要气候类型

2.气候类型的成因 (1)气候类型的成因模式图

(2)气压带和风带对气候的影响 (3)季风环流对气候的影响 3.气候类型的判断思路 (1)以形定位——根据温度确定半球 由于南北半球热量分布不均,南北半球季节刚好相反,所以气温的变化也是相反的。根据气温最高和最低月份以及气温曲线的形状,可确定其所在的半球。

半球气温最高月气温最低月气温曲线形状 北半球7~8月1~2月凸形(峰形) 南半球1~2月7~8月凹形(谷形) (2)气温分析——以温定带 解析:温度带的判断,看最冷月气温,>15℃为热带;>0℃、<15℃为亚热带;<0℃为温带;出现极端气温为寒带。 解析:依据纬度位置判断温度带,依据海陆位置判断降水类型,从而确定气候类型。(3)降水的季节分配与气候——以水定型 雨型特征气候类型形成原因 年雨型全年降水分布均匀 热带雨林气候终年受赤道低压控制 温带海洋性气候终年受西风控制 冬雨型降水集中冬季地中海气候受副热带高压带和西风带交替控制 夏雨型降水集中夏季热带季风气候 气压带风带季节移动和海陆热力性 质差异影响。 热带草原气候受赤道低气压带和信风带交替控制

4.气候的描述 (1)描述气候特征:先指出气候类型,然后对气温和降水两要素分别进行描述。描述时要指出冬夏气温、气温的日较差和年较差,如:炎热或凉爽、寒冷或温和。描述降水要指出冬夏降水、年降水量和降水的季节变化,常用词有:多雨或少雨、湿润或干燥,降水的季节变化大小。 (2)描述气候分布主要从纬度位置和海陆位置两个方面。如地中海气候分布在南、北纬30°~40°大陆西部,亚热带季风(湿润)气候分布在南、北纬25°~35°大陆东部。(3)描述气候成因主要从太阳辐射(纬度位置)、大气环流、海陆位置、地形、洋流等方面入手。 (4)探讨气候对农业的影响,常要描述温差大小、光照强弱、热量及降水的多少等。5.比较几种易混淆的气候类型

一轮复习世界主要气候类型的判读测试题

(一轮复习)世界主要气候类型的判读测试题 【考核目标】1、掌握判断气候类型的方法与步骤,并能结合各种气候要素图表提供的信息判断气候类型。 2、世界主要气候类型的分布规律、成因、特点及对农业生产等的影响。 【考查范围】世界主要气候类型的判读及应用。 一、选择题: 读下面四幅“气温和降水量月份分配图”,完成1~2题。 1.下列气候类型判断正确且排序和图中顺序相符的是() A.①地中海气候③热带草原气候③热带季风气候④温带海洋气候 B.①地中海气候②温带海洋气候③热带雨林气候④亚热带季风气候 C.①温带海洋气候②热带季风气候③热带雨林气候④地中海气候

D.①温带季风气候②温带海洋气候③热带雨林气候④地中海气候 2.指出①②③④气候类型中成因与西风带有关的是() A.①和②B.②和④C.①和③D.③和④ (答案):1.B, 2.A。 (选题目的):“气温曲线和降水量柱状图”是最常见的气候要素图,主要考查学生据图分析气候特征、判断气候类型的能力;第2题考查学生对气候成因等基础知识的掌握情况。 读下表内容,完成3~5题。 3.乙地气候类型在全球最大的分布区是()

A.地中海沿岸 B.亚马孙平原 C.巴西高原 D.撒哈拉沙漠 4.丁地气候的成因是() A.海陆热力性质差异 B.全年受西风带影响 C.副热带高压和信风的影响 D.气压带、风带季节移动 5.丙地点最易造成大气污染和河流水体污染的季节是() A.冬季B.春季 C.夏季 D.秋季 (答案):3.D, 4.A, 5.C。 (选题目的):第3题考查学生借助气候要素统计表判读气候类型的能力,在此基础上进一步确定世界典型地区的气候类型,找出与之对应地区;第4题考查季风气候成因;第5题要求学生在把握地中海气候特征的基础上对其加以灵活应用的能力,夏季受副热带高气压带控制,风力弱,降水少,不利于大气污染物的扩散,因河流补给少,净化能力弱。 读下面四幅气候要素图(图中各点的标号表示月份)。据此回答6~8题。

(完整word版)等温线判读技巧.doc

等温线图的判读技巧 一、等温线图中的数值特征 等温线就是指在地图上把气温相等的各点连接起来的线。通常用等温线来表示气温的水 平分布。等温线图中,等温线的数值特征主要表现如下: ①同线等温。即同一条等温线上的各点气温相同。 ②同图等距。即同一幅等温线图上,相邻两条等温线之间的数值差为零或相差一个等温 距。相邻的两条等温线,温差相同。 ③“凸高为低,凸低为高”。受海陆、地形、洋流等因素影响,局部区域等温线会发生 弯曲变化。等温线凸向高值方向的连线区域比两侧气温低(如图1L1 沿线 ,②点温值小于①和③点);等温线凸向低值方向的连线区域比两侧气温高(如图1L2 沿线,⑤点温值大于④ 和⑥点)。 ④“小于小的”或“大于大的”。 “小于小的” ,即位于两条等温线之间的等温线闭合区域,如果闭合等温线的温度值与 两侧等温线中的较低温度值相等,则闭合区域内的温度低于该闭合线的温度值,如图2中A 点气温范围为0℃< TA < 2℃。“大于大的”,即如果闭合等温线的温度值与两侧等温线中的 较高温度值相等,则闭合区域内的温度比该闭合线的温度值更高,如图中B点气温范围为4℃<TB <6℃。 二、等温线图的应用 ①判断南北半球。等温线数值向北递减的为北半球,向南递减的为南半球。 判断依据:受纬度(或太阳辐射)的影响,等温线大体与纬线延伸方向一致,数值由赤

道向两极递减。 ②根据同纬度海陆间等温线的弯曲状况判断月份及海陆位置。可用口诀“点北陆北,点南陆南”来判断。“点北陆北”即阳光直射点落在北半球时(7 月份)时,全球陆地等温线 在海岸带附近向北凸出(北半球凸向高纬、南半球凸向低纬),如甲图所示;“点南陆南”即阳光直射点落在南半球时( 1 月份),全球陆地等温线在海岸带附近向南凸出(北半球凸向 低纬,南半球凸向高纬),如乙图所示。 判断依据:海陆的热力性质差异。同纬度上,夏季陆地气温高于海洋,冬季陆地气温 低于海洋。注意,7 月份,北半球夏季,南半球冬季; 1 月份,北半球冬季,南半球夏季。 ③判断地形的高、低起伏。 陆地上等温线向低纬凸出的地方,说明该处地势升高;等温线向高纬凸出的地方,说明该处地势降低。判断依据:海拔越高,气温越低。 a.地势较陡地带,气温垂直差异大,等温线密集;平缓宽阔地带,气温垂直差异小, 等温线稀疏。在山脉沿线两侧,等温线表现为连续数条等温线大体沿等高线平行延伸。 b.若等温线穿过山脉或高地时,等温线凸向气温高的地区;等温线穿过河谷或低地时,等 温线凸向气温低的地区(海拔高的地方)。如下图所示。 c.等温线为闭合状态时,数值里大外小的为盆地,里小外大的为山丘(山峰)。如下图所示。

初中地理:地理等温线的判读专题突破

初中地理:地理等温线的判读专题突破 一、知识整合 等温线: ①线密→(温差大);线疏→(温差小) ②线向高纬凸→(较同纬度地区温度高;线向低纬凸→(较同纬度地区温度低) ③与纬线平行→受(纬度)影响明显 ④与海岸线平行→受(海洋)影响显著 ⑤与山脉走向或高原盆地边缘平行→受(地形)影响显著 ⑥呈封闭状曲线:线内温高→(盆地);线内温低→(山地)二、分析规则 等值线图是历年高考中的重点内容,尤其是等值线图的数值分析更是重中之重。掌握了等值线的规律,就可以正确地进行各种等值线图的分析。 1.同一条等值线上,要素值处处相等; 2.等值线一侧的数值必须高于另一侧的数值; 3.同一幅图上,相邻两等值线之间的数值差为0(如在鞍部)或相差一个等值距; 4.等值线不能相交,不能分支,不能在图中中断(陡崖处重叠,悬崖处相交); 5.在两高值区或低值区之间,必须有两条相邻的等值线,其数值相等,并且这两条等值线的数值在两个高值区之间是低

值,在两个低值区之间是高值(如等压线图中的鞍形气压场附近)。 三、疑难总结 等温线曲折多变的原因分析 1.如果等温线比较平直,呈东西走向与纬线大致平行,气温的递减方向为由低纬度向高纬度逐渐减低,说明纬度高低是决定气温的主要因素。这种现象在海洋中表现的十分明显。 2.在大陆中部,如果等温线夏季向高纬度弯曲,冬季向低纬度弯曲,则说明夏季陆上的气温高于海上的气温,冬季相反。这是因为海陆差异和冷空气的浸入(冬季)共同作用的结果。此中现象在欧亚大陆与北美大陆表现的比较突出。 3.对照地形图可以发现:等温线呈封闭曲线的地区,气温值里高外低的是盆地,气温值外高里低的是山地。 4.在大陆内部的局部地区,如果冬季等温线向高纬度弯曲,说明冬季气温比其两侧同纬度的地区高,对照地形图就可以发现此处位于冷空气的背风坡,山脉对冷空气的侵入起了阻挡作用,如我国的四川盆地(北部的秦巴山地)。 5.高山地区的等温线走向与山脉走向基本一致。 6.冬季在温带大陆的西岸,等温线向高纬度弯曲;夏季在热带大陆西岸等温线向低纬度弯曲,其走向均几乎呈南北方向,与海岸线大致平行。究其原因,对照洋流分布图可以发现:前者沿岸有暖流通过;后者沿岸有寒流通过。

等值线图的判读规律

等值线图的判读规律 时间:45分钟分值:100分 一、选择题(60分) (2013·长沙联考)读某地等高线图(比例尺,完成1~3题。 1.如果在图中AB处修建水坝,坝长(图上距离0.7厘米)和最大坝高(坝顶到坝底)分别约为() A.70米,50米B.140米,100米 C.140米,150米D.700米,150米 2.如果要在图中区域建一个火情监测点,最好选择() A.戊点B.己点 C.庚点D.辛点 3.下列说法正确的是() A.甲、乙、丙、丁四处的水都汇入图中库区 B.甲、乙、丙、丁的海拔都在100米以上、150米以下 C.在庚点可以观察到乙点 D.工程建设沿线要注意预防滑坡等地质灾害

(2013·唐山一模)读某区域年等降水量线图(单位:mm),完成4~5题。 4.据图示信息可知,该区域在冬季主要盛行() A.东北风B.西南风 C.东南风D.西北风 5.据图示信息可推断,该区域() A.地势大致东高西低B.东、西部地域差异显著 C.最大湖泊为内陆湖D.降水集中在夏季 (2013·新课标Ⅱ)下图示意某地区年均温的分布。读图,完成6~8题。 6.影响该地区年均温分布特征的主要因素是() A.台风B.海陆分布 C.地形D.大气环流 7.图示①②③④四地中,年降水量最少的是() A.①地B.②地C.③地D.④地 8.樟树是亚热带常绿阔叶林的优势树种。图示①②③④四地中,可能有樟树集中分布的是() A.①地B.②地 C.③地D.④地

(2013·河南三门峡调研)读亚洲东部某时刻等压线(单位:百帕)分布图,完成9~11题。 9.若图中P气压中心的势力逐渐减弱,则此时可能是() A.春末B.盛夏 C.初秋D.严冬 10.Q处气压值可能是() A.1 007 B.1 008 C.1 009 D.1 010 11.P天气系统的名称及受其影响可能出现的天气是() A.高压脊沙尘暴B.冷锋干旱 C.反气旋伏旱D.气旋台风 (2013·云南省昆明市调研)下图为2011年日本大地震引发海啸传播的等时线分布图(单位:小时)。据此回答12~13题。 12.此次海啸从源地抵达我国上海的时间是() A.4小时B.5小时

等值线判读教案

等值线判读 学习目标: 1.知道等值线的基本概念和类型 2.理解等值线的一般特点、运用。 3.学会等值线数据读法、弯曲判读方法和疏密判读。 4. 通过等压线、等高线、等温线三种基本等值线方法归纳,让学生学会知识迁移运用,能独立判读其他类型的等值线图,从而提高学生的读图思考能力。 教学过程: 基础知识回顾 1、等值线的概念和类型 ◆将某地理要素数值相等的点用光滑的线连接起来,叫做等值线。 ◆等值线可以反映某地理要素的空间分布。 等值线包括:等高线、等深线、等温线、等降水量线、等压线、等太阳辐射量线、等盐度线、等震线等。 2、等值线的一般特点 (1)同线等值。 (2)等值距全图一致(若图中标出不同,则作为例外)。 (3)等值线一般不相交、不重叠(陡崖除外),一般应是闭合曲线,但在局部图中可以不闭合。 (4)一条等值线两侧数值大小趋向相反。 (5)同一幅图上,相邻两等值线之间的数值差为0(如在鞍部)或相差一个等值距。 (6)等值线密集处,表示单位水平距离的差值较大;等值线稀疏处,表示单位水平距离的差值较小。 考点一:等值线上数据的判读 1、数值大小的确定 【典例剖析】 例1:右面为等压线图,单位为百帕,等值距为2,箭头为风向,回答: (1)此图表示哪个半球的气压情况 (2)a的数值是多少 (3)比较???点数值的大小【规律总结】大多数等值线图上等值距全图一致,同一方向数值大小趋向相同,相邻两等值线之间的数值相差一个等值距(有例外情况)。 2、相邻两条等值线之间的封闭等值线的判读(小区域闭合等值线的读法) 例2 :读下列等温线图回答: (1)各地温度判断正确的是 A、A地<2℃ B、B地<0℃ C、C地> 2℃ D、D地>4 ℃ (2)A、B两地各为什么地形 【规律总结】闭合等值线的判断 等值线的闭合原则:当有闭合曲线位于两等值线之间时,若闭合曲线数值与其中的高值相等,则曲线内的数值高于这个高值且不超过一个等差距;若闭合曲线数值与其中的低值相等,则曲线内的数值低于这个低值且不超过一个等差距;即“高于高值,低于低值”原则。如下图中200<A<300、100<B<200。 3、任意两点数值差的计算及等值线中最值计算 【典例剖析】 例3:读下图,图中等高线表示一种风力堆积的地表形态(单位:米)。回答下题: Q点对P点的相对高度(H)最大可以达到(米):

等温线图的判读方法

等温线图的判读方法 1.判断南、北半球位置 南半球:自北向南等温线的度数逐渐减小或自南向北等温线的度数逐渐增大。 北半球:自北向南等温线的度数逐渐增大或自南向北等温线的度数逐渐减小。 2.判断陆地、海洋位置 冬季:陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低),海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高)。 夏季:陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高),海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低)。 3.判断月份(1月或7月) 判断月份时,要注意南、北半球的冬、夏季节的差异性。 1月:北半球陆地上的等温线向南凸出,海洋上的等温线向北凸出;南半球陆地上的等温线向南凸出,海洋上的等温线向北凸出。(如下面甲图所示)7月:北半球陆地上的等温线向北凸出,海洋上的等温线向南凸出;南半球陆地上的等温线向北凸出,海洋上的等温线向南凸出。(如下面乙图所示) 4.判断寒、暖流 寒流:寒流中心比同纬度的其他地区水温低,故等温线向低纬凸出(类同于冬季的陆地或夏季的海洋)。(如下图所示) 暖流:暖流中心比同纬度的其他地区水温高,故等温线向高纬凸出(类同于夏季的陆地或冬季的海洋)。(如下图所示) 5.判断地形的高低起伏的影响

地势高:在非闭合等温线图上,地势高处等温线的度数要比同纬度的其他地区要低。 地势低:在非闭合等温线图上,地势低处等温线的度数要比同纬度的其他地区要高。 6.判断地形名称 山地:在闭合等温线图上,越向中心处,等温线的数据越小。 盆地:在闭合等温线图上,越向中心处,等温线的数据越大。 7.判读等温线的疏密情况,比较温差的大小 一般情况下,等温线分布密集的地区温差较大,反之温差较小。从世界和我国等温线分布图上可以得出等温线的分布与温差大小的时空变化规律:(1)冬密夏疏:冬季等温线分布比较密集,夏季等温线分布比较稀疏,这是因为冬季各地温差较大,夏季较小。(2)温带密,热带疏:温带地区等温线分布比较密集,热带地区等温线分布比较稀疏,这是因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。 (3)陆密海疏:陆地上的等温线比较密集,海面上的等温线比较稀疏,这是因为陆地表面形态复杂,海洋表面性质均一。

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