租车公司中班教案
租车公司中班科学教案
租车公司中班科学教案一、课程概述本科目旨在通过对租车公司中班相关科学知识的教授，培养幼儿对科学的兴趣和初步的科学素养，为幼儿的科学思维和探索能力的发展奠定基础。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣，培养科学探究的兴趣和能力；2. 通过实践探索中班生活以及租车公司的运营机制，培养幼儿的观察、类比和归纳等科学思维能力；3. 培养幼儿的动手实践能力，培养探索问题、解决问题的能力。
三、教学内容1. 了解和观察租车公司的运营机制；2. 掌握租车公司中班的基本知识，包括车辆分类，租赁流程等；3. 感知和体验租车公司中班的生态环境；4. 发现、探索和解决租车公司中的一些科学问题。
四、教学方法1. 现场观察法：带领幼儿到租车公司进行实地考察，观察不同类型的车辆和工作人员的工作流程。
2. 互动问答法：利用图片或实际操作物品，通过互动问答形式引导幼儿思考和探索租车公司中的科学问题。
3. 讨论法：通过小组或全班的讨论，激发幼儿的思维和创造力，培养注意力和合作精神。
五、教学步骤1. 导入（5分钟）通过图片或故事引入租车公司的概念和运营机制，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 示范观察（10分钟）带领幼儿到租车公司进行实地观察，并引导他们观察不同类型的车辆以及工作人员的工作流程。
让幼儿通过观察了解租车公司中班的基本知识。
3. 发现问题（10分钟）通过互动问答形式，引导幼儿思考和发现在租车公司中可能遇到的科学问题，例如：如何保养汽车、汽车加油站的工作原理等。
4. 小组活动（15分钟）组织幼儿分成小组，给每个小组分配一个科学问题。
小组成员一起讨论并提出解决问题的方案。
5. 解决问题（15分钟）每个小组派代表分享他们的方案，并进行评价和讨论。
通过分享和讨论，培养幼儿的解决问题的能力和团队合作精神。
6. 经验总结（5分钟）引导幼儿回顾实地观察和问题解决的经历，总结他们的感受和所学到的知识。
7. 温故知新（10分钟）通过一个小游戏或故事进行复习和巩固，帮助幼儿巩固所学的相关知识。
2024年幼儿园中班精彩教案《租车公司》含反思通用
2024年幼儿园中班精彩教案《租车公司》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动课程，具体章节为《我们的城市》。
详细内容围绕“租车公司”展开，让学生了解租车公司的基本概念、功能以及其在城市交通中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解租车公司的基本概念，知道租车公司提供的服务内容。
2. 培养学生学会关心和关注城市交通问题，提高环保意识。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：租车公司的概念和作用，以及环保意识培养。
教学重点：让学生学会关心城市交通问题，提高沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：租车公司图片、交通工具模型、环保标志卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示租车公司图片，引导学生关注城市交通，提出问题：“你们知道这是什么地方吗？这里有什么作用？”2. 讲解（10分钟）：介绍租车公司的概念、功能以及它在城市交通中的作用，引导学生了解租车公司为我们的生活带来的便利。
3. 实践情景引入（15分钟）：分组进行角色扮演，模拟租车公司的业务流程，让学生在实际操作中了解租车公司的服务内容。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解如何选择合适的交通工具，结合环保标志卡片，引导学生关注环保问题。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生设计一个租车公司的宣传海报，要求包含租车公司的名称、服务内容以及环保标志。
六、板书设计1. 《租车公司》2. 内容：租车公司的概念和功能租车公司在城市交通中的作用环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：设计一个租车公司的宣传海报。
2. 答案：包含租车公司名称、服务内容、环保标志等元素，要求色彩鲜艳、内容丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生充分了解租车公司的概念和作用，培养了学生的环保意识。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与度，确保每个学生都能积极参与课堂活动。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长一起观察身边的交通工具，了解它们的环保性能，进一步提高学生的环保意识。
幼儿园中班教案《租车公司》含反思通用
幼儿园中班教案《租车公司》含反思通用教案：《租车公司》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园中班数学活动2. 详细内容：通过模拟租车公司的情境，让幼儿学习加减法运算，培养幼儿的数学思维和实际应用能力。
二、教学目标1. 学会将实际问题转化为数学问题，培养幼儿的数学思维。
2. 能够理解和运用加减法运算，提高幼儿的计算能力。
3. 培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：将实际问题转化为数学问题，理解加减法的实际意义。
2. 教学重点：学会加减法运算，能够运用到实际情境中。
四、教具与学具准备1. 教具：租车公司模型、汽车模型、计价器等。
2. 学具：算术卡片、铅笔、作业本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示租车公司模型，引导幼儿观察并了解租车公司的基本运作。
2. 讲解租车规则：讲解租车公司的规则，如租车费用、租车时间等。
3. 例题讲解：给出一个实际的租车问题，如“小明租了一辆车，租金是30元，小华也租了一辆车，租金是20元，他们一共租了两辆车，请问他们一共要支付多少租金？”引导幼儿一起解答。
4. 随堂练习：给每个幼儿发放算术卡片，让他们根据卡片上的租车问题进行计算。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，每组模拟租车公司的运作，运用加减法进行计算，解决实际问题。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的加减法问题，记录下来并解答。
六、板书设计1. 板书租车公司2. 板书内容：租车规则、例题解答、随堂练习题目等。
七、作业设计1. 作业题目：小明租了一辆车，租金是30元，小华也租了一辆车，租金是20元，他们一共租了两辆车，请问他们一共要支付多少租金？2. 答案：50元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现幼儿对租车公司的实际运作有了更深入的了解，能够将实际问题转化为数学问题，并运用加减法进行计算。
但在小组合作环节，部分幼儿表现出合作意识不足，需要在今后的教学中加强培养。
2024年幼儿园中班教案《租车公司》含反思通用
2024年幼儿园中班教案《租车公司》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动课程，涉及教材《幼儿社会实践活动指导手册》中第五单元“交通工具大观园”，具体章节为《租车公司》。
教学内容主要包括介绍不同类型的车辆及其特点，通过角色扮演活动，让幼儿体验租车服务流程，培养幼儿对社会服务行业的认知。
二、教学目标1. 了解不同类型的车辆及其功能，培养幼儿对交通工具的兴趣。
2. 通过参与角色扮演活动，提高幼儿的社会实践能力，培养合作意识。
3. 增强幼儿对租车公司服务流程的认识，提高幼儿的生活经验。
三、教学难点与重点教学难点：介绍车辆类型及其特点，让幼儿理解并记住各种车辆的功能。
教学重点：通过角色扮演活动，让幼儿体验租车服务流程，培养幼儿的社会实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种车辆模型、租车公司标识牌、角色扮演道具（如工作服、租车合同等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着租车公司工作服，向幼儿介绍自己在租车公司的角色，引发幼儿兴趣。
展示各种车辆模型，让幼儿观察并说出它们的名字和功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同类型的车辆图片，讲解它们的特点和用途。
邀请幼儿上台扮演租车公司员工，向其他幼儿介绍车辆。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种车辆，讨论并记录下该车辆的特点和功能。
各小组向全班展示讨论成果，其他小组进行评价。
4. 角色扮演活动（10分钟）教师设置租车公司场景，分配角色（如租车公司员工、顾客等）。
幼儿参与角色扮演活动，体验租车服务流程。
强调合作意识，引导幼儿学会尊重他人。
六、板书设计1. 板书《租车公司》2. 内容：不同类型的车辆及其功能租车服务流程七、作业设计1. 作业题目：设计一辆新型交通工具请幼儿发挥想象力，设计一辆新型交通工具，并画出它的样子，标明功能。
答案示例：设计一款太阳能驱动的环保公交车，画出车辆外观，标注太阳能板、环保内饰等。
租车公司中班教案
租车公司中班教案一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学数学四年级下册第107页至109页的“认识分数”章节。
具体内容包括：理解分数的概念，掌握分数的表示方法，理解分数的意义，能够进行分数的简单计算。
二、教学目标1. 学生能够理解分数的概念，掌握分数的表示方法。
2. 学生能够理解分数的意义，能够进行分数的简单计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解分数的意义，掌握分数的表示方法。
2. 教学重点：能够进行分数的简单计算，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、笔、分数道具（如水果、卡片等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个租车公司的场景，引导学生观察并思考如何计算租车的费用。
2. 知识讲解：教师利用多媒体教学设备，展示分数的概念和表示方法，讲解分数的意义。
3. 例题讲解：教师通过具体的例题，讲解如何进行分数的计算，并引导学生理解计算的原理。
4. 随堂练习：教师布置随堂练习题，引导学生运用所学知识进行解答。
5. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学的知识，巩固记忆。
6. 作业布置：教师布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：分数的概念分数的表示方法分数的意义分数的计算方法七、作业设计1. 作业题目：请用分数表示下列物品的数量。
（1）3个苹果中的2个。
（2）4个橙子中的1个。
（3）5个香蕉中的3个。
2. 答案：（1）2/3（2）1/4（3）3/5八、课后反思及拓展延伸本节课学生对分数的概念和表示方法有了初步的理解，但在分数的计算方面还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强练习。
同时，可以引导学生将分数的知识应用到实际生活中，如计算租车的费用，提高学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学数学四年级下册第107页至109页的“认识分数”章节。
幼儿园中班教案《租车公司》含反思通用
幼儿园中班教案《租车公司》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《数学乐园》第四章第一节“租车公司”。
教学内容主要包括：认识车辆类型，理解租车数量与车辆载客量的关系，掌握简单的数量比较和加减运算。
二、教学目标1. 知道不同类型的车辆及其载客量，能够根据需求选择合适的车辆。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高他们的数学逻辑思维。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解租车数量与车辆载客量的关系，进行简单的数量比较和加减运算。
教学重点：认识不同类型的车辆，根据需求选择合适的车辆。
四、教具与学具准备1. 教具：租车游戏卡片、车辆模型、计算器、磁性黑板、磁性车辆卡片。
2. 学具：幼儿用计算器、租车游戏卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演租车公司经理，向幼儿介绍公司的车辆类型及载客量。
通过情景互动，让幼儿观察、认识不同类型的车辆。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解如何根据租车数量选择合适的车辆。
引导幼儿观察车辆载客量，进行简单的数量比较和加减运算。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行租车游戏，根据游戏卡片上的数量，选择合适的车辆。
教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题。
4. 小结与分享（5分钟）5. 课堂拓展（5分钟）教师出示磁性黑板和磁性车辆卡片，邀请幼儿上台操作。
通过排列组合，让幼儿进一步巩固数量比较和加减运算。
六、板书设计1. 板书租车公司2. 板书内容：（1）车辆类型：小轿车、面包车、大巴车（2）载客量：4人、6人、12人（3）数量关系：4+2=6，6+6=12，124=8七、作业设计1. 作业题目：（1）小明要带5个朋友去公园玩，他们应该选择哪种车辆？（2）一辆大巴车可以载几个小轿车的人数？2. 答案：（1）选择面包车，因为面包车可以载6人。
（2）一辆大巴车可以载3个小轿车的人数，因为12÷4=3。
2024年幼儿园中班教案《租车公司》含反思通用
2024年幼儿园中班教案《租车公司》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“租车公司”的相关知识。
通过介绍租车公司中的车辆种类、数量以及租车规则，让学生在实际情景中感受数学的运用。
二、教学目标1. 让学生了解租车公司的基本概念，认识不同种类的车辆。
2. 培养学生运用简单的数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：租车公司中车辆种类和数量的对应关系。
教学重点：学会运用数学知识解决租车问题。
四、教具与学具准备1. 教具：租车公司场景图、车辆模型、数字卡片。
2. 学具：学生用租车场景图、车辆模型、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用租车公司场景图，让学生观察并说出图中的车辆种类和数量。
引导学生思考：“如果你是租车公司的老板，你会如何安排这些车辆？”2. 例题讲解（15分钟）（1）展示租车公司的车辆种类和数量。
（2）提出问题：“如果有5位顾客分别需要租5种不同的车辆，你会怎么分配？”（3）引导学生运用数学知识解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放学生用租车场景图，让学生自主设计租车方案。
（2）邀请学生分享自己的方案，并说明理由。
4. 小组讨论（10分钟）（1）租车公司如何满足更多顾客的需求？（2）如何合理安排车辆，使公司盈利最大化？六、板书设计1. 租车公司的基本概念和车辆种类。
2. 租车问题的数学解决方法。
七、作业设计（1）有10位顾客，分别需要租5种不同的车辆。
（2）每种车辆的数量有限，如何合理分配？2. 答案：见附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让学生在实际问题中运用数学知识，提高了学生的解决问题能力。
2. 拓展延伸：（1）了解其他行业的数学应用。
（2）探究租车公司如何优化资源配置，提高经济效益。
重点和难点解析：一、实践情景引入二、例题讲解三、课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 租车公司场景图的选用：应选择色彩鲜艳、形象生动的场景图，以吸引学生的注意力。
2024年教学设计租车公司中班标准教案
2024年教学设计租车公司中班标准教案一、教学内容本节课选自《现代企业运营管理》教材第四章“物流与租赁管理”中第二节“租车公司运营管理”。
详细内容主要围绕租车公司班次标准制定、车辆调度管理、服务流程优化等关键环节，通过理论与实践案例结合，使学生掌握租车公司中班标准制定相关知识。
二、教学目标1. 解租车公司中班标准制定意义和原则；2. 掌握租车公司中班标准制定具体步骤和方法；3. 学会分析租车公司运营管理中实际问题，并提出解决方案；4. 培养学生团队协作能力和实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：租车公司中班标准制定具体步骤和方法，以及实际问题分析和解决；2. 教学重点：租车公司中班标准制定原则和实际操作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、白板笔、挂图等；五、教学过程1. 导入：通过介绍租车公司在现代物流与租赁行业中重要性，引出本节课主题；2. 理论讲解：详细讲解租车公司中班标准制定意义、原则、步骤和方法；3. 实践情景引入：以某租车公司为例，分析其运营管理中实际问题，引导学生思考解决方案；4. 例题讲解：选取典型例题，讲解如何运用所学知识解决实际问题；5. 随堂练习：布置与例题类似题目，让学生独立完成，巩固所学知识；6. 小组讨论：将学生分成小组，针对实际情景进行讨论，提出优化方案；8. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 中班标准制定意义、原则、步骤、方法；2. 实践情景分析：租车公司运营管理问题及解决方案；3. 典型例题及解题思路；4. 小组讨论成果展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述租车公司中班标准制定意义和原则；（2）请结合实际案例，分析租车公司运营管理中问题，并提出解决方案；（3）运用所学知识，为某租车公司制定一份中班标准。
2. 答案：（1）意义：提高运营效率、降低成本、提升服务质量；原则：科学合理、操作简便、适应性强；（2）案例分析略；（3）中班标准制定方案略。
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租车公司中班教案租车公司中班教案1活动目标：1、了解不同车的功能与人们生活的关系。
2、大胆清楚地表达自己的想法。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、探索、发现生活中汽车的多样性及特征。
活动准备：PPT活动过程：一、场景导入1、最近，马路边可热闹了，许多新的商店和公司都开张了，瞧，不远处新开了一家公司，猜猜这是什么公司?你是怎么猜出来的?2、我们走进一点看看好吗?看到了什么?3、这是一家租车公司。
什么叫租车公司呢?(就是把车租给别人用)。
二、租车公司开张了1、今天是租车公司开张的第一天，老板为自己的租车公司做起了广告。
2、播放录音：租车公司开张了，大车小车样样有，有事赶快拨打电话12345!3、广告里说了什么?想想，12345是什么?三、大家一起来租车：师：老板做的广告真好，电话马上就响了起来。
(出示PPT，电话)l 沈老师1、播放录音“你好，这里是租车公司，请问您有什么需要?”2、播放录音“你好，我是沈老师，明天我要带班级里的小动物们去旅游，请你租一辆车给我。
”3、谁要租车?为什么要租车?原来是沈老师要带班级里的小朋友去旅游了，那么可以租一辆什么样的车呢?为什么?(幼儿回答)教师总结：旅游大客车最适合很多人一起去去旅游，因为大客车可以坐好多的人，还可以放行李。
l 吴浩宇1、播放电话铃声。
什么声音?2、播放录音“你好，这里是租车公司，请问您有什么需要?”3、播放录音“你好，我要搬家了，请你租一辆车给我。
”4、这次又是谁打来的电话?原来是吴浩宇小朋友要搬家了，你们说说哪辆车最适合用来搬家?为什么?(幼儿回答)教师小结：卡车最适合搬家，因为卡车可以装上很多东西。
l 冰激凌店老板1、播放电话铃声2、电话又响了，谁来帮助老板接听一下电话?3、录音：我是冰激凌店的老板，我的冰激凌店要进货，我想租一辆可以运送冰激凌的车子。
4、这里有这么多车，该选哪一辆呢?为什么?(幼儿回答)这辆车上有一个字，是什么字?(鲜)为什么这辆车上有个“鲜”字呢?教师小结：因为冷藏车里有制冷的机器，可以使得冰激凌不会融化掉，所以运送冰激凌可一定要用冷藏车哦。
l 其他的车1、租车公司的老板真的要谢谢你们了，你们帮他租出去了好几辆车，顾客们也要谢谢你们了，你们帮他们找到了最适合自己的车。
2、我们来看看租车公司的停车场，还有哪些车子没有被租出去?你想租哪辆车呢?想用它来做什么?(出示图片)3、小轿车，你做过吗?什么感觉?为什么要租小轿车呢?(小轿车让我们的出行更方便，快捷。
)4、吊车，猜猜哪些人会用得到吊车?(吊车可以让施工人员的工作更轻松。
)5、婚车，这是什么车?你在哪里看到过这种车?谁会来租婚车呢? (婚车是最漂亮的车，让新郎新娘更觉得幸福美好!)6、自行车，你见过有人租自行车吗?他们为什么要租自行车呢?(自行车让我们短途旅行更轻松。
)7、房车，这是什么车?你见过吗?它里面有什么呢?为什么要有这些东西呢?(房车就像一个移动的家，里面卧室、厨房、餐厅、卫生间样样齐备，给我们出远门提供了方便和舒适。
)8、越野车，这种车叫什么名字?它有什么好处呢?什么人会租它呢?(越野车擅长在高低不平的地方行驶，沙漠、山地、石滩。
都难不倒它。
越野车可以带我们走不寻常的路。
)四、总结1、孩子们，在我们的生活中有许许多多车，每种车都有他与众不同的本领，每种车都很重要，下次请你去路边看看，找一找今天我们讨论的这些车好吗?活动反思：从这个活动的选材来看，各种不同用处的车子对于中班的孩子来说也是比较熟悉的，这些车子在生活中随处可见，但是如果要把车子的用途与人的生活相关联，那么还是具有一定的挑战的。
为了让幼儿能够有兴趣、并且愿意去思考，所以我以“租车公司”作为主线，一方面是为了给整个活动创设一个情景，另一方面也是为了将车子的功能与人们的生活可以联系地更紧密。
考虑到活动的目标是“了解车辆功能与人们生活的关系”，将之前预设的“小动物”改为身边的人，包括幼儿园里的老师、冰激凌店的老板等。
在开展活动的过程中，幼儿的兴趣很高，对于不同人物的来电也显得十分好奇，正是这一点让我觉得我预设的情景起到了很大的推动作用，最后将“运送冰激凌”作为难点，具体讨论了“食品保鲜车”的特点。
从整个活动的流程来看还是比较顺利的，幼儿的表达能力也比较好，都能跟着一个个的环节思考。
在环节我都运用“提问——追问——小结”的方式开展，适当的追问或者是疑问可以帮助幼儿进一步理解，有些幼儿的经验比较丰富，他们知道的或许多一点，然而有些则会有错误的理解，如“面包车是运送面包”的回答，而我也不急于直接否定，而是把问题再抛给孩子们，让其他的孩子来进行回答。
小百科：租车又称为“汽车租赁”，该行业被称为“朝阳产业”，它具有无须办理保险、无须年检维修、车型可随意更换等优点，以租车代替买车来控制企业成本，这种在外企中十分流行的管理方式，正慢慢受到国内企事业单位和个人用户的推荐。
租车公司中班教案2活动目标：1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。
2、认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。
3、能随音乐合拍地创编动作。
4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。
活动准备：1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。
2、把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。
3、律动音乐活动过程：一、认识各种车辆，并分类1、让幼儿说说自己的名称及用途“呀?工厂里一下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?”2、车子进入停车场，按标记分类停放“我们一起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(认识停车场标志)“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。
”车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类)二、通过开车游戏认识交通标志1、带领车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志“车辆们请注意了!上马路一定要遵守交通规则，我们出发了!”“看!前面路口有一个牌子，这是什么呀?”……(按顺序认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)三、韵律活动：车辆加油1、进入加油站(音乐室)“车辆开了那么多路，没油了怎办?”2、提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作“车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?”3、听音乐创编检修车辆的动作“油加好了!我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修?”4、用动作表现高兴的心情“车辆检修好了，油也加满了，我们一起高兴高兴吧!”四、复习交通标志按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义“车子们!我们又可以出发上路了!我们按原路返回。
”五、结束车辆返回停车场停好，休息。
租车公司中班教案3活动目标1、知道各种交通工具。
2.在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。
3.组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。
4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。
5.让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。
6.遵守交通规则，在游戏中分享快乐。
教学重点、难点教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。
教学难点：让幼儿了解交通规则。
活动准备教学准备：公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。
活动过程(一)、引发兴趣。
教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。
(二)、交流讨论。
1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。
交通工具给我们的生活带来了哪些方便。
(三)、认一认。
1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。
教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。
2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。
3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。
(四)、玩具分享。
1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。
2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣。
3、交流：游戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的?4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了许多便利，但也请小朋友们注意安全，在马路上行走时要怎样?过马路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样?(五)、音乐律动《火车开了》结束本课。
教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》，边唱边一个连着一个做动作。
租车公司中班教案【以下为精品推荐，可删改！】【推荐一：《走失了怎么办教案中班》】走失了怎么办教案中班1活动目标：1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断2.培养幼儿的自我保护意识活动准备：1.《去公园》视频。
2.《走丢了怎么办》对错判断图片3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。
活动过程：1.播放《去公园》视频前半部分。
今天天气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。
“瞧，他们出发了.......”(播放故事视频前半部分)2.边看边提问：突然怎么了?公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样?玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见)3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。
“小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。
”(1)幼儿观察图片判断对错。
(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见)(3)教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。
(4)继续观看《去公园》后半部分视频。
①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。
②我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢?③教师小结：我们要有自我保护的意识。
④观看《安全小知识》视频。
通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。
活动延伸：爸爸妈妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。
活动反思：通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。
他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。
走失了怎么办教案中班2【活动目标】1、理解故事内容，知道故事发展情节。
2、学会与家人走散后几种自救的方法。
3、体会故事里人物的心情，学会遇事不乱，冷静思考。