人因工程学课程设计80613
人因工程课程设计
课题：我校二楼食堂全触屏多功能售票机人因工程课程设计学院：长春工业大学机电工程学院专业:工业工程班级：100110班姓名：常幸福（20100357）人因工程课程设计一、设计题目及其说明 (3)二、调研与分析 (3)三、方案构思、多方案的对比与抉择 (4)四、设计说明 (5)㈠、整体外形图(具体尺寸图参见附录) (6)㈡、人机界面设计流程图 (6)1、购票功能 (6)2、充值功能 (8)3、缴费功能 (9)4、建行ATM取款机功能 (10)㈢、设计说明 (10)1、对多动能售票机整体外形的设计说明 (10)2、人机显示界面的设计 (11)⑴、字符形状和大小设计 (11)⑵、显示屏亮度 (12)⑶、文字信息 (12)⑷、色彩功能分析 (13)五、设计小结 (14)六、参考文献 (15)七、为下一届学弟学妹留的作业 (15)一、设计题目及其说明食堂全触屏多功能售票机针对我校饮食中心二楼的人因工程分析与改善，根据我们的调研分析发现食堂存在诸多问题，二楼饮食中心每天前去吃饭的人相对其它楼层较多，尤其在开学初和每周一的时候总是有大量的学生在排队等候饭卡充值或者打印小票，看到此景会联想到科研楼取款机前也具有类似的情形，根据此种状况我们设计了食堂全触屏多功能售票机。
它集合了打印小票、饭卡充值、电话缴费和ATM取款机的功能。
二、调研与分析我校饮食中心二楼进过假期的维修改善后已经有了一定的进展，但是经过一学期的使用和调试，仍然还有许多不尽人意的地方。
通过我们的实地考察，发现二楼食堂还有许多地方需要改善。
诸如：1、餐桌的高度设计就不是很合理，有的人必须的大幅度弯腰才能吃到放在餐桌上饭；2、餐桌的大小也不太合理，如果俩人互相坐对面只能放下餐盘，其他的饮料或者碗碟就没有地方可放；3、有的座椅也不符合人的臀部体型，有时坐着还容易向下倾斜滑下；4、餐桌椅的颜色太单一，没有给人留下美感，从而影响到食欲；5、餐窗口的设计没有考虑到由于冬天天气冷会产生雾气，导致学生看不清窗口里面摆放的是什么饭菜；6、餐盘回收处的摆放顺序不太很合理，有时得倒完剩饭菜后还得绕回去才能将餐盘放到餐车上去；7、地面板砖的颜色不好，每次即使清洗的很干净，还是让人感觉很脏，顿时食欲就下降了；针对以上这些问题，我们又通过网上收集资料和查阅有关书籍得知，现在这些问题基本已经得到解决，建议学校食堂从中选取合适的直接采用即可。
人因工程课程设计总结
人因工程课程设计总结一、课程目标知识目标：1. 让学生理解人因工程的基本概念、原理和应用领域，掌握人-机-环境系统的交互作用及优化方法。
2. 使学生掌握人因工程在设计、评估和改进产品、工作场所等方面的基本方法和技巧。
技能目标：1. 培养学生运用人因工程知识分析和解决实际问题的能力，能针对具体案例提出合理的改进方案。
2. 提高学生团队协作、沟通表达和创新能力，能够开展人因工程相关的实践活动。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对人因工程的兴趣和热情，激发他们探索人类工效学领域的积极性。
2. 增强学生的安全意识、人本意识和环保意识，使他们在设计过程中充分考虑人的需求和环境保护。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程旨在教授人因工程的基本理论、方法和技术，注重实践性和应用性。
2. 学生特点：学生具备一定的物理、数学和工程基础，具有较强的学习能力和实践操作能力。
3. 教学要求：结合实际案例，采用启发式、讨论式和项目式教学方法，提高学生的理论水平和实践能力。
1. 知识层面：掌握人因工程的基本理论，了解人-机-环境系统的交互作用。
2. 技能层面：具备分析和解决实际问题的能力，能够开展人因工程相关的实践活动。
3. 情感态度价值观层面：培养学生的专业兴趣，提高安全意识、人本意识和环保意识。
二、教学内容1. 人因工程基本概念与原理：包括人因工程定义、发展历程、研究内容和方法，以及人-机-环境系统的基本构成和相互作用。
教材章节：第一章 人因工程概述2. 人的生理与心理特征：介绍人的生理结构、感知特性、认知过程、心理特征及其在工程设计中的应用。
教材章节：第二章 人的生理与心理特征3. 人因工程在设计中的应用：分析产品、工作场所、人机界面等设计领域中人因工程的应用方法及案例。
教材章节：第三章 人因工程在设计中的应用4. 人因工程评估与优化：讲解人因工程评估方法、工具和流程，以及如何根据评估结果进行优化改进。
人因工程课程设计宿舍
人因工程课程设计宿舍一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握宿舍人因工程的基本原理和方法，能够运用这些原理和方法对宿舍进行设计和优化，提高居住的舒适性和效率。
具体来说，知识目标包括了解宿舍设计的基本原则、掌握宿舍布局和设施的优化方法，以及了解宿舍环境对居住者行为和健康的影响。
技能目标包括能够进行宿舍设计的基本计算和分析，能够运用人因工程原理解决实际问题。
情感态度价值观目标包括培养学生对宿舍环境和居住者的关注，提高他们对人因工程的认识和重视。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括宿舍设计的基本原则、宿舍布局和设施的优化方法、宿舍环境对居住者行为和健康的影响等方面。
具体包括以下内容：1.宿舍设计的基本原则：包括宿舍的功能分区、交通、空间利用等方面的基本原则。
2.宿舍布局和设施的优化方法：包括宿舍的房间布局、家具配置、照明、通风等方面的优化方法。
3.宿舍环境对居住者行为和健康的影响：包括宿舍的噪音、空气质量、温度、湿度等方面的影响。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
通过这些方法，我们将引导学生从理论和实践两个方面深入了解宿舍人因工程的知识和方法。
具体来说：1.讲授法：通过讲解宿舍设计的基本原则和优化方法，使学生掌握基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将理论知识应用到实际问题中。
3.实验法：通过实验室的实验，使学生能够亲身体验宿舍环境对居住者行为和健康的影响。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用与人因工程相关的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供宿舍设计和人因工程相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解宿舍人因工程的知识。
4.实验设备：准备宿舍环境模拟实验设备，供学生进行实验和观察。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取多种评估方式。
人因工程课程设计
理工大学《人因工程学》课程设计报告题目：基于人因工程学的公交车扶手分析、改善、评价专业：工业工程班级111040802小组成员：指导老师：时间：2014.6.16—62014.6.20课程设计任务书班级111040802 姓名一、课程设计的题目基于人因工程学的公交车扶手分析、改善、评价二、课程设计主要解决的问题（1）公交车扶手高度的问题分析以及改善（2）公交车扶手紧缺的问题分析以及改善（3）公交车扶手抓握不舒适的问题分析以及改善三、课程设计相关附件（如：表格、图纸、软件等）（1）公交车扶手的问题分析以及改善（2）关于公交车扶手的问题的调查问卷（3）应用软件：auto CAD2007、WPS、VISIO 四、课程设计主要参考资料（1）郭伏，省三《人因工程学》（2）焱，基于人机工程学的城市公交车设计法研究（3)《2010年国民体质监测公报》数据统计五、任务发出日期：2014.6.16 完成日期：2014.6.20指导教师签字：指导教师对课程设计的评语指导教师签字：年月日目录1. 引言 (3)2. 研究背景 (3)3. 公交车扶手的问题 (4)3.1 问题一：扶手高高在上，乘客无可奈 (4)3.2 问题二：无地儿可扶，扶手紧缺 (5)3.3 问题三：扶手设计不合理，抓握不舒适 (6)4.分析与改善 (7)4.1针对扶手高度问题 (9)4.1.1扶手高度数据分析 (9)4.1.2改善案 (11)4.2 针对无地儿可扶，扶手紧缺问题 (12)4.3 针对扶手设计不合理，抓握不舒适问题 (13)5. 改进案的综合评价分析 (16)6. 设计体会 (16)参考文献 (17)公交车扶手改善的设计摘要：随着人民生活水平的不断提高，经济的飞速发展，城市建设也在发生着翻天覆地的变化，我国大部分城市市区人口密集，城市以公共交通为主体。
人们对公交车的性能、技术水平、乘座舒适性、车装置、环保等都提出了较高的要求。
就目前而言，公交车的设计还没有让人们感到满意，特别是在车扶手这一面。
人因工程学课程设计
人因工程学课程设计报告学院：管理学院专业：工业工程班级：工程102班组员：陈燕燕陈启蔺杜子辉学号：201022187 201022178 201022207指导教师：万鹏目录1.课程设计题目：食堂窗口布局设计 (1)2.摘要（中文摘要和英文摘要） (1)3.课程设计目的和意义 (3)4.课程设计要求 (3)5.课程设计总体原则 (3)6.课程设计主要内容： (3)7.现状调查 (3)8.现状分析 (5)9.改进方案 (7)10.课程设计总结 (10)11.课程设计自我评价 (11)12.查阅的资料文献 (11)1.课程设计题目：食堂窗口布局设计2.摘要：食堂是大学校园里不可缺少的一个组成部分，对于学生在学校教室、食堂、宿舍三点一线的生活中，食堂更是显得重要，学生的一日三餐基本上都是由食堂供应，提供一个更好的就餐环境可以有助于学生减轻学业压力，在吃饭时保持良好愉快的心情。
同时，对于学校食堂里的工作人员来说，在食堂工作是一件很辛苦劳累又恨枯燥的事，能适当减轻劳动强度和提高工作效率也是很重要的。
本文针对学校食堂窗口出现的高峰期买饭拥挤排长队、等待时间长，买饭难，窗口结构布局不完善的现象，结合人因工程学相关专业理论和方法研究和解决这一问题。
本文主要运用的是人因工程学中对人的生理，心里特性和能力限度研究，工作场所性质与作业空间设计理论人体测量理论和设施规划理论中的空间布局设计和通过观察食堂窗口布局设计，打卡器位置，窗口台面高度宽度和台面到玻璃高度，菜盘的摆放位置，菜的价格提示，还有关于特殊的主食窗口的布局，及工作人员操作动作，，结合实际，进行改善，来提升窗口工作人员的工作效率，从而减少学生买饭等待时间，提高窗口打饭效率，为学生和食堂工作人员提供一个较好的就餐和工作环境。
关键字：食堂窗口空间布局提高效率ABSTRACT：As is known to all ,the dining room in an diapensable part of our campus which is very close to our daily life and study.we almost eat all breakfast lunch and supper at the dining room .so ,it is of great importance to get a comfortable enviromment for us in the dining room. This article in view of the phenomenon in the college dinner room long term, long waiting time to buy rice difficultly，trying to use industrial engineering and the ergonomics related theory and method to research and solve the problem.This paper mainly talk about work in the theory of research program analysis, operations analysis and action analysis method of Industry Engineering and work space design theory and method, a stopwatch time study method of Human Factor Engineering, through observing the dinning room window design and working personnel moves, find out the defective place, no reasonable action and operation of the invalid action.such as the height and the width of the table board ,the height between the table board and the glass board ,and the place of the food tile which influence the workers’ operation ,last but not the least ,it is also important to take the money punches in the right place. Then work out the standardoperating procedure to standardize operation to improve the working efficiency of the window staff, and then to reduce students to buy rice waiting time.Key words: the dining room intermediary space arrangement efficiency enhance3.课程设计目的和意义：此次设计的目的主要是将工业工程与人因工程相关基本理论及方法应用于学校食堂卖饭窗口作业中，对窗口设施的设计和摆放以及工作人员的作业流程进行改善，以降低食堂工作人员工作强度，提高工作效率，最终达到最大限度减少买饭同学等待时间的目的，改善学生的吃饭难的问题。
工业工程专业人因工程学课程设计
（1）学习人因工程学的人体测量，最主要的部分是常用人体测量数据以及人体测量的应用。
学习如何选取合适的适应域，如何查表，如何计算某一百分位的百分位数。
此外还有人体尺寸测量数据的应用原则，即最大最小原则、可调原则、平均原则和适应域原则。
（2）主要讲述了人体的生理特征包括神经系统、运动系统、心血管与呼吸系统、能量代谢和作业疲劳。
其中能量代谢包括基础代谢量、维持体位增加的代谢量和作业时增加的代谢量。
此外，还有作业疲劳产生的原因和如何降低疲劳。
（3）主要讲述感觉和知觉，视觉机能及其特征，还有学习与记忆。
其内容包含有感觉的基本特性，即相互作用、余觉和视觉的基本特性即整体性、选择性、恒常性和错觉。
以及感觉与知觉的区别与联系。
视觉机能包括视角、视力、视野、视距、色觉和对比度。
常见的视觉现象有：明适应与暗适应、眩光、视错觉和视觉暂留。
（4）瞬时记忆，短时记忆的特点，短时记忆的7±2原则。
如何记忆与学习，如何避免遗忘即及时复习与循环记忆法、分散复习、尝试回忆与反复识记、复习方法多样化和过度学习。
（5）人的信息处理有两个方面：一方面是人的信息加工系统，另一方面是人的信息输出系统。
而人的信息加工系统包括人的信息流模型和感觉得信息处理；人的信息输出系统包括反应时、运动速度和运动准确性。
（6）劳动强度按照相对代谢率指标分为5个等级。
脑力负荷的影响因素：工作内容、人的能力和工作绩效。
疲劳分为体力疲劳和脑力疲劳。
体力疲劳和脑力疲劳的区别（7）微气候环境主要包括空气温度、空气湿度、气流速度及热辐射四个参数。
低温、高湿使人体散热量增加，导致冻伤；高温、高湿使人体丧失热蒸发机能，导致热疲劳。
（8）照明方式通常采用三种形式：一般照明、局部照明和混合照明。
而选用何种照明方式，与工作性质及工作点分布疏密有关。
眩光的产生以及如何防止和控制眩光的措施。
色彩对人的影响包括温度感、轻重感、硬度感、膨胀感、远近感和情绪感。
（9）声压和声压级的单位，以及声压级的合成法则。
郑航人因工程课程设计
郑航人因工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解人因工程的基本概念，掌握人因工程在航空航天领域的应用。
2. 学生能够描述不同人因工程参数对航空航天器设计和操作的影响。
3. 学生能够运用人因工程原理，分析并解决实际航空航天器设计中的问题。
技能目标：1. 学生能够运用人因工程方法，对航空航天器内部环境进行评估和优化。
2. 学生能够利用人因工程知识，设计符合人体工程学的航空航天器操作界面。
3. 学生能够通过团队协作，开展航空航天人因工程项目的研究与实施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对航空航天事业的热爱和责任感，激发学生投身于相关领域研究的兴趣。
2. 培养学生关注人的因素，注重人文关怀，提高学生的人本主义精神。
3. 培养学生具备批判性思维，敢于挑战权威，勇于创新，提高学生的科研素养。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生运用人因工程知识解决航空航天领域问题的能力。
学生特点：学生具备一定的航空航天基础知识，对人因工程有一定了解，但尚缺乏实际应用能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，采用案例教学、实践教学等教学方法，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生达到上述课程目标，为我国航空航天事业培养合格的专业人才。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 人因工程基本原理：介绍人因工程的基本概念、发展历程、研究方法及其在航空航天领域的应用。
2. 航空航天人因工程：分析航空航天环境中人的生理和心理特点，探讨人因工程在航空航天器设计中的应用。
3. 人体工程学：讲解人体测量学、生物力学、生理学等基础知识，分析航空航天器内部空间布局和操作界面设计。
4. 人因工程评价方法：介绍航空航天人因工程评价的方法和指标，如工作效率、舒适度、疲劳等。
5. 航空航天器人因工程设计：结合实际案例，讲解航空航天器内部环境设计、操作界面设计、座椅设计等。
6. 人因工程在航空航天安全中的应用：分析航空航天事故中的人因因素，提出改善措施，提高航空航天安全水平。
人因工程课程设计
基于人因工程改善教室投影设备的使用Zhang一伴随着科技的发展，多媒体工具在教学中得到了越来越广泛的应用，其中对投影仪的使用则是最多的。
通过投影仪设备进行教学，使学生的学习更加直观、形象、生动，同时也节省了课堂上教师写板书的时间。
然而，很多时候在教室对投影仪的使用并不体现人性化，经常会出现如下问题：光照强度较强的白天，学生无法看清楚投影仪投射在幕布上的内容。
老师则不得不走下讲台把窗帘拉上。
有时即使拉上窗帘，仍然显示效果很差，而有时拉上窗帘，光照不足又会影响教室学生看书，做笔记。
虽然这个问题并不会有很致命的后果，但是却是每一个学生和老师需要面对的问题，如何对其进行改进就显得很有必要。
以下将从人因工程的角度对该现象进行分析，并提出相应的解决方案。
二解决方案分以下四部分进行：①帘进行自动化改造，在多媒体讲台处设计开关按钮，教师可根据需要直接通过按钮控制窗帘，不必下讲台拉上窗帘。
②采用多层式窗帘，且单层具有一定透光性的窗帘。
根据室外光照强度，选择一层或多层窗帘闭合。
这样既可以保证多媒体显示效果，又不会因为光线太暗，影响学生使用。
③对投影仪和幕布的位置进行调整，以南航校园为例，投影仪一般放置在教室的左侧，即靠近窗户的一侧，这样从窗外射进的阳光会对投影效果有着很明显的负作用，所以幕布的位置应尽量靠教室的右侧，即靠近门的地方，以减少因窗外光线对幕布的照射而造成的视觉干扰。
④对老旧的设备进行更换，选择合适的幕布和投影仪。
效果评价：通过以上四部分的改造，首先可以通过多层窗帘调解室内的亮度，减少室外光线直接照射幕布，提升了多媒体的显示效果，同时根据需要选择若干层窗帘闭合，也可以保证学生看书所需的适当光照强度。
此外教师不必再因为光照太强而下讲台去关窗帘，省去了不必要的劳动。
对于教学效果有着积极地促进作用。
三设计实验验证实验目的：调查多媒体教室改造前后的投影设备使用及显示效果的差异验证改造方案的可行性试验设计方案：任取南航校园一教室进行改造，同时选取位置相似，采光一致的教室进行对比。
人因工程课程设计
人因工程课程设计课程设计题目：教室内课桌椅的人机工程学设计学院：机械工程学院班级：设计完成日期目录（一）设计题目及说明……………………………………………………1．设计题目……………………………………………………………2．说明及意义…………………………………………………………（二）调研与分析…………………………………………………………1.现状分析…………………………………………………………………2.调研结果…………………………………………………………………（三）方案构思……………………………………………………………1. 设计原则………………………………………………………………2. 方案构思………………………………………………………………（四）对本设计的说明……………………………………………………（五）设计小结……………………………………………………………（一）设计题目及说明1.设计题目；教室内课桌椅的人机工程学设计2.说明及意义：桌椅已成为大学生活中不可缺少的工具了。
据调查，平均每个大学生每天有四个小时以上的时间使用桌椅的，高校大部分学习时间处于伏案坐姿。
坐在课桌前一段时间后，经常腰酸背痛。
不合理的桌椅设计是引起这些问题的罪魁祸首，它会造成坐姿不端正，使身体某部位肌肉长时间处于静态施力的紧张状态，造成骨骼肌肉的疲劳损伤。
同一坐姿保持太久，脖子和肩膀周围的肌肉紧张，时间一长导致酸痛感，手部的神经受到压迫；同时后引起视力下降。
之所以会发生上述问题与现在大部分桌椅设计不合理，没有充分考虑人机工程的原理有着莫大的关系。
因此研究如何从人际功臣学角度出发，分析设计合理的桌椅，使其符合人体的生理、心里及解剖特征，对于提高学生舒适度、作业能力和效率，培养健康美观的坐姿习惯，预防长期伏案引起的肩颈背肌肉骨骼劳损具有重要的卫生学意义。
随着人因工程学学习不断深入，我们小组对学校1、2、3、4教室的桌椅进行了实地调查，并结合人因工程学的方法论，整理分析出了学校课桌椅的总体设计方式与设计的改善建议。
人因工程课程设计
一、工作场所照明设计某装配车间长36m ，宽12m ，高5m 。
工作面高度为0.75m 。
车间的顶棚有效反射比c ρ为50%，墙壁的有效反射比w ρ为30%，该车间的照度标准为75lx 。
1.1确定布置方案（1）灯具的选择该车间为装配车间，采取一般照明即可，由《工业工程专业综合设计指导书》表2.1可得，选择40W 的荧光灯，最低离地悬挂为2m 。
（2）灯具的布置灯具的布置目的是为了保证工作能够拥有更高效率，应该尽量使光线均匀、无眩光、阴影、照度适当。
根据室内布置要求采用均匀布置的灯具排列成正方形。
假设灯具的悬挂高度为0.5m ，则室空高度RC h为： m h RC 75.375.05.05=--=查《工业工程专业综合设计指导书》表2.2可知，取该灯具的距高比为1.4。
则灯具间的合理距离L 为：m h L RC 25.575.34.14.1=⨯=≤初步确定灯具布置方案如图1－1所示：图1-1 灯具布置平面图 该布置方案的实际灯距为m m L 25.5444<=⨯=满足要求。
此时灯具个数为：2793=⨯=n （个）1.2照度的计算（1）室空间比：08.21236)1236(75.35)(5=⨯+⨯⨯=⨯+=b l b l h RCR RC （2）确定利用系数查表可知：c ρ＝50%，w ρ＝30%，RCR ＝2时μ＝0.66；c ρ＝50%，wρ＝30%，RCR ＝3时μ＝0.55。
运用插入法可知c ρ＝50%，w ρ＝30%，RCR ＝2.08时μ＝0.65。
（3）确定布置灯具的光通量由表1－1可知，40W 的的荧光灯的光通量Φ＝2285lm 。
表1－1 各型号荧光灯光通量的主要技术数据（4）确定减光系数查《工业工程专业综合设计指导书》表2.4可知，机械装配车间的减光系数K ＝0.7。
（5）计算平均照度lx A un E av 8.92123622852765.0=⨯⨯⨯=='φ （6）计算实际平均照度lx A uKn E 0.6512362285277.065.0av =⨯⨯⨯⨯==φ。
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下载可编辑 .专业.整理. 课程设计说明书 课 程 名 称： 人因工程学 题 目： 火车硬座车厢方面的人机学研究 专 业： 工业工程 班 级： 11-1 姓 名： 吴霞、航 学 号： 2011022410、2011022422 指导教师： 耿雷 祝荣欣 鞠金艳 设计起止日期： 2013年12月16日—2013年12月27日 下载可编辑
.专业.整理. 目 录 一、设计题目及说明-------------------------------------------2 （一）题目------------------------------------------------1 （二）说明------------------------------------------------1 二、现状调研-------------------------------------------------2 （一）现状调查--------------------------------------------3 （二）调查问卷--------------------------------------------5 三、调研结果分析--------------------------------------------11 （一）结果显示-------------------------------------------11 （二）结果分析-------------------------------------------12 四、改善方案------------------------------------------------14 （一）座椅改善-------------------------------------------14 1.1改善背景---------------------------------------14 1.2改善原理---------------------------------------14 1.3人的坐姿状态-----------------------------------15 1.4坐姿受力---------------------------------------16 1.5人体尺寸数据获得-------------------------------17 1.6具体尺寸设计-----------------------------------18 （二）热水供应系统设计-----------------------------------20 （三）茶几的改进-----------------------------------------21 （四）火车照明设计---------------------------------------21 （五）车厢色彩设计-------------------------------------23 （六）行架的改进---------------------------------------24 （七）车厢中小推车的改进---------------------------------24 （八）卫生间的改进---------------------------------------24 （九）火车车厢中的温度改进-------------------------------25 9.1影响分析---------------------------------------25 9.2具体改进措施-----------------------------------25 （十）车厢部空气质量的改进-----------------------------26 五、结论----------------------------------------------------27 六、参考文献------------------------------------------------28 下载可编辑 .专业.整理. 一、设计题目及说明 （一）题目 火车硬座车厢的人机学研究 (二)说明
随着寒假的来临，越来越多的学生开始考虑回家的事情。如何选择交通工具
便成为了学生首先需要考虑的问题，选择飞机，不经济；长途客车，又不可取。而火车从发明到现在经过了一个多世纪的发展，发展到今天，已经成为最大众的交通工具。它具有载客量大、安全性高、价格具有层次性、旅客可选空间大等特点。因此便当之无愧成为了大学生的首选，然而就火车硬座和卧铺的选择又成为学生头疼的问题，选择卧铺虽然很舒适，但价格却有点昂贵，一次就得花好几百元，不划算；选择硬座价格最为便宜，是很经济实惠，但对于那些需要坐十几二十个小时的学生时间久了的话会感到不舒适和疲惫，让人非常难受，本来怀着高兴的心情回家的却因为火车上的一些问题被破坏了。随着社会的进步，旅客对火车硬座的要求随着科学技术的进步而提高，这就涉及到人因要素的运用是否合理。所以我们就火车硬座车厢中的一些不合理的设计和存在的问题与不足，从人因工程学的角度对其进行重新设计与改良，使火车硬座更加舒适，让其满足人因学方面的因素，使更多的人选择去选择火车硬座，同时让他们的旅途也可以更加愉快舒适。 下载可编辑
.专业.整理. 二、现状调研 连接处
连接处车厢门车厢门卫生间洗手间开水处车厢门车厢门
列车员室
列车长办公席
12
34
空调供电5678910131112
1415161718
19202122232425262728
29303132333435363738
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茶几灯光照明
图1 下载可编辑
.专业.整理. (一) 现状调查 当今社会，对于长途旅行，中国人选择的交通工具主要还是以火车为主，而这其中更大一部分人还是选择火车硬座出行，因为它经济实惠。目前我国火车硬座车厢在人因要素方面的运用还存在一些问题，下面就是现在火车硬座车厢出现的一些问题。
图2 座椅之间茶几的问题
图4 车厢中过热问题
图5 座位间距离过近
图3 座椅舒适度的问题 下载可编辑 .专业.整理. 图6 行架上行的安全问题
图7 孕妇乘车问题 图8 火车上排队上厕所现象
图9 火车上频繁来往的小吃车 图10 火车安全问题
下载可编辑 .专业.整理. 关于火车硬座车厢舒适度调查问卷 （请联系自己的实际情况认真填写下列选项，谢谢配合！） 1、您的性别（ ） A.男性 B.女性 2、您的年龄（ ） A.20岁以下B.20—35岁 C.35—50岁 D.50岁及以上 3、您对硬座座位舒适度有何要求（ ） A.舒服些 B.保持现状 4、您是否感觉现有座位间距离过近（ ） A.是 B.否 5、您觉得座位中间的茶几需要改进吗（ ） A.需要 B.无所谓 C.不需要 6、您觉得车厢的热水供应设备设计得合理吗（ ） A.合理 B.还可以 C.不合理 7、您对频繁来往的送餐车和小吃车有什么看法（ ） A.挺好的 B.不关我的事 C.厌烦 8、您认为车厢的照明会影响您夜间休息吗（ ） A.已经影响 B.还行 C.不影响 9、您会担心放在行架上行的安全吗（ ） A.担心 B.不担心 10、您认为车厢的卫生间需要改善吗（ ） A.需要 B.随便 C.不需要 11、您是否感觉火车车厢的温度过热或者过冷（ ） A.是 B.否 12、如果您是一位站票乘客，是否能保持身体始终平衡（ ） A.能 B.不能 13、您认为车厢是否有必要设置老幼病残孕专用坐席（ ） A.需要 B.不需要 14、您认为火车硬座车厢还有什么方面需要改进，请提出您的意见：
下载可编辑 .专业.整理. 题号 选项A人数/比例 选项B人数/比例 选项C人数/比例 选项D人数/比例
1 34/68% 16/32% 2 8/16% 38/76% 3/6% 1/2% 3 45/90% 5/10% 4 46/92% 4/8% 5 45/90% 5/10% 0 6 1/2% 22/44% 27/54% 7 4/8% 6/12% 40/80% 8 17/34% 26/52% 7/14% 9 46/92% 4/8% 10 48/96% 1/2% 1/2% 11 43/86% 7/14% 12 17/34% 33/66% 13 44/88% 6/12%
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