复数的概念-全文课件高中数学(人教A版)

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【数学】复数的概念课件-2023-2024学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册

【数学】复数的概念课件-2023-2024学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册
由上可知,每个复数,有复平面内唯一的一个点和它对应;反过来,复
平面内的每一个点,有唯一的一个复数与它对应.复数集 中的数与复平
面内的点建立了一 一对应的关系,即
复数 = a + bⅈ
复平面内的点 (, )
一 一对应
这是复数的一种几何意义.
(2) 复数
= a + bⅈ(, ∈ ) 中的 ,书写时应小写;复平面内点
= a − bⅈ,特别地,实数 的共轭复数仍是 本身.
四、共轭复数

(2).共轭复数的几何意义
互为共轭的两个复数在复平面内所对应的点关于
(, )

实轴对称. 特别地,实数和它的共轭复数在复平面内所
x
(, −)
对应的点重合,且在实轴上.
设复数 = a + bⅈ(, ∈ ) 在复平面内所对应的点为 (, ), = a − bⅈ
(2)当 x 满足
即 x≠-3 且 x≠5 时,z 是虚数.
x+3≠0,
x2-x-6
=0,

(3)当 x 满足 x+3

x2-2x-15≠0,
即 x=-2 或 x=3 时,z 是纯虚数.
例 3 根据下列条件,分别求实数 x,y 的值.
(1)x2-y2+2xyi=2i;
(2)(2x-1)+i=y-(3-y)i.
2全体复数构成的集合C a bi a, b R叫做复数集。
复数的代数形式
复数通常用字母z表示,即z a bi a, b R
复数z a bi都有a, b R。其中的a与b分别叫做复数z的实部与虚部。
即复数z a bi a, b R
a为实部
答案 5

2024届新高考一轮复习人教A版 第5章 第5讲 复数 课件(53张)

2024届新高考一轮复习人教A版 第5章 第5讲 复数 课件(53张)

的点位于( A )
A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限
(4)(2022·浙 江 卷 ) 已 知 a , b ∈ R , a + 3i = (b + i)i(i 为 虚 数 单 位 ) , 则
( B) A.a=1,b=-3
B.a=-1,b=3
C.a=-1,b=-3
D.a=1,b=3
(5)(2022·全国甲卷)若 z=1+i,则|iz+3 z |=( D )
= -42+-32=5,故选 B.
解法二:依题意可得 i2·z=(3-4i)i,所以 z=-4-3i,则|z|=
-42+-32=5,故选 B.
6.(2022·全国新高考Ⅱ卷)(2+2i)(1-2i)=( D )
A.-2+4i
B.-2-4i
C.6+2i
D.6-2i
[解析] (2+2i)(1-2i)=2-4i+2i+4=6-2i,故选D.
- 7.(2019·全国卷Ⅱ,2,5 分)设 z=-3+2i,则在复平面内 z 对应的点
位于( C )
A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限
[解析] 由题意,得-z =-3-2i,其在复平面内对应的点为(-3,-
2),位于第三象限,故选 C.
考点突破 · 互动探究
考点一
复数的基本概念——ห้องสมุดไป่ตู้主练透
题组二 走进教材
2.(必修2P73T2改编)若复数(a2-3a+2)+(a-1)i是纯虚数,则实数a 的值为( B )
A.1
B.2
C.1或2
D.-1
[解析] 依题意,有aa2--13≠a+0,2=0, 解得 a=2.故选 B.

复数的概念(教学课件)高一数学(人教A版2019必修第二册)

复数的概念(教学课件)高一数学(人教A版2019必修第二册)

可得三角形OAB 是边长为
2
的等腰直角三角形,其面积
S
1 2
2
2 1.
故选:B.
【变式2】
3.已知 a,bR ,若a 4i与3bi 互为共轭复数,则 abi ( )
A.8
B.7
C.6
D.5
【答案】D
【详解】a 4i与3bi 互为共轭复数,∴a 3,b 4,则有 a bi 3 4i 32 42 5 .
A.a b C. a 0且a b 【答案】D
B.a 0 且a b D.a 0且a b
【详解】要使复数
z
a2
b2
(a
b
)i(a,
b
R)
为纯虚数,则
a2
a
b2 0 b 0

若 a 0,则a | b| 2a 0;若a 0 ,则a | b | a a 0,
所以a 0且a b.
3.已知i 为虚数单位,复数 z 满足 z2i z ,则z的虚部为( )
A.-1
B.-2
C.1
D.2
【答案】A
【详解】设z abi ,则a2 b22 a2 b2,解得:b 1,
故 z 的虚部为-1.
故选:A.
4.设复数 z 满足 z 1 z z ,则 z 在复平面上对应的图形是( )
A.两条直线
【单元知识结构框架】
教学重点: 虚数单位的引入、复数的概念、 复数的分类 教学难点:数集扩展的必要性,复数概念 的引入
问 题 1 : 从方程的角度想,一元二次方程有的有解,有的 没有解,随着知识的增多和生活与学习的需要,能不能让所 有方程都有解?
问题2:怎样才能让所有一元二次方程都有解?
问题3:如何解决负数在实数范围内不能开方的问题?

2022-2023学年人教A版必修第二册 7-1-2 复数的几何意义 课件(31张)

2022-2023学年人教A版必修第二册 7-1-2 复数的几何意义 课件(31张)
(2)位于虚轴上;
(3)位于直线x-y+3=0上.
解复数z=(m2-4m)+(m2-m-6)i在复平面内对应的点的坐标为Z(m2-4m,m2-m6).
0 < < 4,
2 -4 < 0,
(1)点 Z 位于第三象限,则 2
解得
∴0<m<3.
-2 < < 3,
--6 < 0,
(2)点Z位于虚轴上,则m2-4m=0,解得m=0或m=4.
2 --2 < 0,
则 2
解得 m=1,所以 z=-2.
-3 + 2 = 0,
探究点三 复数的模及其应用
【例3】 若复数z=(a+2)-2ai的模等于 √5 ,求实数a的值.
2
2
解由已知得 ( + 2) + (-2) = √5,即 5a +4a-1=0,解得
a
2
1
a=5或
a=-1,故实数
∴2<m<4,即m的取值范围为(2,4).
(3)由题意,(m2-2m-8)(m2+3m-10)<0,
∴2<m<4或-5<m<-2,
即m的取值范围为(2,4)∪(-5,-2).
(4)由已知得m2-2m-8=m2+3m-10,故m=
规律方法
2
5
.
利用复数与复平面内点的对应的解题步骤
(1)首先确定复数的实部与虚部,从而确定复数对应点的坐标.
(3)点Z位于直线x-y+3=0上,则(m2-4m)-(m2-m-6)+3=0,即-3m+9=0,解得m=3.
的模等于(

7.1复数的概念课件(人教版)

7.1复数的概念课件(人教版)

x2 x 6 0,
解:(1)当实数x满足
x
2
2x
15
0.
即 3 x 2 时,点Z在第三象限.
(2)当实数x满足
x2
x
2
x 6 0, 2x 15 0.
即 2 x 5 时,点Z在第四象限.
(3)当实数x 满足 ( x2 x 6) ( x2 2x 15) 3 0
学习新知
为了解决负数开平方问题,数学家大胆引入一个新数
i ,把 i 叫做虚数单位,并且规定:
(1) i 21;
(2)实数可以与 i 进行四则运算,在进行四则运算时,
原有的加法与乘法的运算律(包括交换律、结合律和分配
律)仍然成立.
这样就会出现许多新数,如 2i 、3i 、2 i 、3 i 等.
形如 a bi(a, b R) 的数叫做复数.
巩固练习
1.下列命题中的假命题是(D)
(A)在复平面内,对应于实数的点都在实轴上; (B)在复平面内,对应于纯虚数的点都在虚轴上; (C)在复平面内,实轴上的点所对应的复数都是实数; (D)在复平面内,虚轴上的点所对应的复数都是纯虚数.
2.“a=0”是“复数a+bi(a,b∈R)所对应的点在虚轴上”C
解题思考:
表示复数的点所 转化 复数的实部与虚部所满
在象限的问题
足的不等式组的问题
(几何问题)
(代数问题)
课堂小结
知识点:
1.虚数单位i的引入; 复数的代数情势:
2.复数有关概念:
复数的实部 、虚部 虚数、纯虚数
3.复数的分类: 4.复平面
复数相等
5.复数的模
思想方法: (1)类比思想
(2)转化思想 (3)数形结合思想

数学人教A版《复数的概念》全文课件1

数学人教A版《复数的概念》全文课件1

2、判断下列命题是否正确:
(1)若a、b为实数,则Z=a+bi为虚数
(2)若b为实数,则Z=bi必为纯虚数

课 人 : 邢
(3)若a为实数,则Z= a一定不是虚数
启 强
6
典型例题 数学人教A版《复数的概念》全文课件1
例1 实数m取什么值时,复数
z m 1 (m 1 )i
是(1)实数? (2)虚数? (3)纯虚数?
解: (1)当 m 10,即 m1时,复数z 是实数.
(2)当 m 10,即 m1时,复数z 是虚数.
(3)当 m 1 0
m
1
0
即m1时,复数z 是
纯虚数.
练习1:当m为何实数时,复数
z m2 m 2 (m2 1)i
是 (1)实数

m 课人:邢 1或m1
启 强
数学人教A版《复数的概念》全文课件 1
原点的距离.
z=a+bi
y
Z(a,b)
|a| = |OA|
a(a ≥ 0)
a
(a
0)
Ox
|z|=|OZ| a2 b2
讲 课 人 : 邢 启 强
7数.1学人复教数A版的《概复念数—的山概东念省》滕全州文市课第件一中1 学人 教版高 中数学 新教材 必修第 二册课 件(共2 0张PPT )
复数的模其实是实数绝对值概念的推广
12
巩固练习 7数.1学人复教数A版的《概复念数—的山概东念省》滕全州文市课第件一中1 学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共20张PPT)
1.下列命题中的假命题是(D)
(A)在复平面内,对应于实数的点都在实轴上; (B)在复平面内,对应于纯虚数的点都在虚轴上; (C)在复平面内,实轴上的点所对应的复数都是实数; (D)在复平面内,虚轴上的点所对应的复数都是纯虚数.

【高中数学】复数的概念 说课课件 高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册

【高中数学】复数的概念 说课课件 高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册

通过追问引出本节课要 研究的重点问题及研究
思路和方法;培养学生
运用类比方法解决问题
师生活动:学生通过看视频思考,应当引入新数且这个数的平方等于-1, 教师给出历史上数学家解决方案“i是数学家欧拉最早引入,它取自
。 介绍虚数的引入历史,
imaginary(想象的,假想的)一词词头,并规定i²=-1
并指出虚数单位的概念
通过梳理数集的发展史,帮助 学生了解每一次数系扩充的必 要性。对复数引入的必要性, 作以铺垫。
1.数集经历了那几次扩充? 2.每一次扩充分别解决了那些问题? 3.数系扩充后在运算上遵循了什么规则?
实数
有理数 无理数
整数
自然数
运算需求
分数
负整数 测量需求
运算需求
对于梳理数系扩充的一般“规 则”,比较抽象的问题,选择 了表格和举例的形式帮助学生 突破,为数系的进一步扩充提 供方法基础,突破本节课难点 内容。培养学生逻辑推理的核 心素养。
板书设计
教学重点
复数的有关概念的理 解
教学难点
从实数系扩充到复数 系的过程与方法
教 法 学 法
教材分析 学情分析 教学目标
教法学法
教学过程
板书设计
教法: 引导探究法
通过运用数学史材料激发 学生的求知欲,设置问题 串,引领学生追溯历史, 提炼数系扩充的原则,帮 助学生合乎情理的建立新 的认知结构。
以上是我对数系的扩充的第一课时的构思与设计,请各位专家批评指正. 谢谢!
1.能够通过方程的解,感受引入复数 的必要性,体会实际需求与数学内部 的矛盾在数系扩充过程中的作用,能 够概述复数的相关概念
2.能够梳理出数系扩充的一般“ 规则”,从实数系扩充到复数系 的过程,感受数系扩充过程中人 类理性思维的作用,提升数学抽 象、逻辑推理素养;

《复数的概念》课件

《复数的概念》课件
《复数的概念》PPT课件
复数是一个数学概念,用来表示实数和虚数的集合。
什么是复数
实数与虚数
复数由实部和虚部组成,形如a+bi。
虚数单位
虚数单位 i 是一个特殊的数,满足 i² = -1。
复数的表示方法
直角坐标形式
用复平面中的点表示复数,实部表示 x 坐标,虚部 表示 y 坐标。
极坐标形式
用模和幅角表示复数,模表示向原点距离,幅角表 示与正实轴的夹角。
分形图形
复数可以表示分形图形如Mandelbrot集合。
旋转变换
复数可以通过乘法实现二维旋转变换。
常见的复数方程
1 一次方程
形如a+bi=c,求出复数的解。
2 二次方程
形如a+bi=0,利用求根公式计算解。
结论和要点
复数的基本概念
复数由实部和虚部组成,可以用不同的表示方法。
复数的运算规则
加减乘除应用相应规则来计算。
复数的四则运算
1
加法和减法
复数的实部和虚部分别相加或相减。
乘法
2
将复数按照分配律相乘,并应用 i² = -1
进行合并。
3
行 简化。
共轭复数和复数模
共轭复数
共轭复数将虚部的符号取反,实部保持不变。
复数模
复数的模是复平面中与原点的距离,可用勾股 定理求得。
复数在几何中的应用
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为纯虚数.
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复数相等的充要条件
[探究问题] 1.由3>2能否推出3+i>2+i?两个实数能比较大小,那么两个 复数能比较大小吗? [提示] 由3>2不能推出3+i>2+i,当两个复数都是实数时,可 以比较大小,当两个复数不全是实数时,不能比较大小.
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2.若复数z=a+bi>0,则实数a,b满足什么条件? [提示] 若复数z=a+bi>0,则实数a,b满足a>0,且b=0.
第七章 复 数
7.1 复数的概念 7.1.1 数系的扩充和复数的概念
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学习目标
核心素养
1.了解引进虚数单位 i 的必要性,
了解数系的扩充过程.(重点) 1.通过学习数系的扩充,培养逻辑
2.理解复数的概念、表示法及相 推理的素养.
关概念.(重点)
2.借助复数的概念,提升数学抽
3.掌握复数的分类及复数相等的 象的素养.
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2.已知 m∈R,复数 z=lg m+(m2-1)i,当 m 为何值时, (1)z 为实数;(2)z 为虚数;(3)z 为纯虚数.
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m2-1=0,
[解] (1)当z为实数时,m需满足m>0,
解得m=1.
(2)当z为虚数时,m需满足mm2>-01,≠0, 解得m>0,且m≠1.
lg m=0, (3)当z为纯虚数时,m需满足m2-1≠0, 无解,即不存在m使z
D.x=0,y=0
A [∵(x+y)i=x-1,
∴xx+ -y1==00,, ∴x=1,y=-1.]
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3.在下列数中,属于虚数的是


,属于纯虚数的
0,1+i,πi, 3+2i,13- 3i,π3i. 1+i,πi, 3+2i,13- 3i,π3i πi,π3i
[根据虚数的概念知:
1+i,πi, 3+2i,13- 3i,π3i都是虚数;由纯虚数的概念知:πi,π3 i都是纯虚数.]
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复数的概念
【例1】 给出下列说法:①复数2+3i的虚部是3i;②形如a+
bi(b∈R)的数一定是虚数;③若a∈R,a≠0,则(a+3)i是纯虚数;
④若两个复数能够比较大小,则它们都是实数.其中错误说法的个
数是( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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C [复数2+3i的虚部是3,①错;形如a+bi(b∈R)的数不一定 是虚数,②错;只有当a∈R,a+3≠0时,(a+3)i是纯虚数,③ 错;若两个复数能够比较大小,则它们都是实数,故④正确,所以 有3个错误.]
充要条件.(重点、易混点)
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1.复数的概念:z=a+bi(a,b∈R)
全体复数所构成的集合C=_{_a_+__b_i_|a_,__b_∈__R__}__,叫做复数集.
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2.复数相等的充要条件 设a,b,c,d都是实数,那么a+bi=c+di⇔a=c且b=d . 3.复数的分类
实数(b = 0 ) z=a+bi(a,b∈R)__虚__数___b≠0非 纯纯 虚虚 数数 (aa=≠ 00)
x2-x+x-3 6=0, (3)当x满足x2-2x-15≠0,
x+3≠0,
即x=-2或x=3时,z是纯虚数.
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复数分类的关键 (1)利用复数的代数形式,对复数进行分类,关键是根据分类标 准列出实部、虚部应满足的关系式.求解参数时,注意考虑问题要 全面,当条件不满足代数形式z=a+bi(a,b∈R)时应先转化形式. (2)注意分清复数分类中的条件 设复数z=a+bi(a,b∈R),则①z为实数⇔b=0,②z为虚数⇔ b≠0,③z为纯虚数⇔a=0,b≠0,④z=0⇔a=0,且b=0.
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1.若x=1是方程x2+(1-2i)x+(3m-i)=0的实数根,求复数m 的值.
[解] 由题意可知,1+1-2i +3m-i=0, 即m=-23+i.
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C [选项A错,复数由实数与虚数构成,在虚数中又分为纯虚 数和非纯虚数;选项B错,若复数z=x+yi(x,y∈R)是虚数,则必有 y≠0,但可以x=0;选项C正确,若复数z=x+yi(x,y∈R)是纯虚 数,必有x=0,y≠0,因此只要x≠0,复数z一定不是纯虚数;选项 D错,当a,b∈R时,a+i与b+i都是虚数,不能比较大小.]
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【例3】 (1)若复数z=(m+1)+(m2-9)i<0,则实数m的值等


(2)已知关于x的方程x2+(1-2i)x+(3m-i)=0有实数根,求实数
m的值.
[思路探究] (1)等价转化为虚部为零,且实部小于零. (2)根据复数相等的充要条件求解.
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m2-9=0, (1)-3 [∵z<0,∴m+1<0, ∴m=-3.] (2)[解] 设a是原方程的实根,则a2+(1-2i)a+(3m-i)=0,即 (a2+a+3m)-(2a+1)i=0, 所以a2+a+3m=0且2a+1=0, 所以a=-12且-122-12+3m=0,所以m=112.
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思考:复数集、实数集、虚数集、纯虚数集之间存在怎样的关 系?
[提示]
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1.复数i-2的虚部是( )
A.i
B.-2
C.1
D.2
C [i-2=-2+i,因此虚部是1.]
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2.如果(x+y)i=x-1,则实数x,y的值分别为( )
A.x=1,y=-1
B.x=0,y=-1
C.x=1,y=0
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判断复数概念方面的命题真假的注意点 (1)正确理解复数、虚数、纯虚数、实部、虚部、复数相等的概 念,注意它们之间的区别与联系; (2)注意复数集与实数集中有关概念与性质的不同; (3)注意通过列举反例来说明一些命题的真假.
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1.下列说法中正确的是( ) A.复数由实数、虚数、纯虚数构成 B.若复数z=x+yi(x,y∈R)是虚数,则必有x≠0 C.在复数z=x+yi(x,y∈R)中,若x≠0,则复数z一定不是纯 虚数 D.若a,b∈R且a>b,则a+i>b+i
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复数的分类
【例2】
实数x分别取什么值时,复数z=
x2-x-6 x+3
+(x2-2x-
15)i是(1)实数?(2)虚数?(3)纯虚数?
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x2-2x-15=0,
[解] (1)当x满足x+3≠0,
即x=5时,z是实数.
(2)当x满足xx2+-32≠x-0,15≠0, 即x≠-3且x≠5时,z是虚数.
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