小学语文教师面试招聘暨赛课十分钟试讲稿教学设计参考(新部编版五年级上16《太阳》
语文试讲10分钟教案
语文试讲10分钟教案语文试讲10分钟教案一、教学目标1.理解和掌握课文中的重点词汇和短语；2.分析并归纳课文的主要内容；3.能够用正确的语音语调朗读课文。
二、教学重点1.准确理解和掌握课文中的关键词汇和短语；2.分析和归纳课文的主要内容。
三、教学过程1.导入 (1分钟)–利用师生对话的方式引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解 (3分钟)–逐段讲解课文的内容，强调重点词汇和短语的意义和用法。
3.情感与态度培养 (2分钟)–引导学生思考课文中的人物感情、情绪变化等方面，培养学生对文学作品的情感体验。
4.阅读理解与分析 (2分钟)–提问学生关于课文细节和主旨的问题，引导学生进行讨论和分析。
5.朗读练习 (1分钟)–分组进行小组朗读练习，鼓励学生用正确的语音语调朗读课文。
6.课堂小结 (1分钟)–总结本节课的主要内容和学习收获，鼓励学生对学习内容进行反思。
四、教学评价1.课堂表现 (5分钟)–对学生的参与度、回答问题的准确程度、朗读表现等进行评价。
2.个人笔记 (1分钟)–要求学生在课后写下对本节课的学习感想和收获。
五、拓展延伸1.课后作业 (5分钟)–布置相关阅读材料，要求学生用正确的语音语调朗读课文。
2.群体讨论 (4分钟)–安排学生进行小组讨论，分享课后阅读的感悟和学习心得。
六、教学资源•课文材料：提前准备好打印或复印学生用的课文材料；•小黑板或白板：用来展示课文的重点词汇和短语。
七、教学反思通过本节课的教学，学生能够对课文的内容和重点词汇有更深入的理解，同时加深了对诗歌的理解和鉴赏能力。
但在教学过程中，还需要更多的互动和引导，使每一位学生都参与到课堂中来，提高教学的有效性。
八、教学延伸思考1. 教学方法优化•尝试使用多媒体设备，如投影仪、电子白板等，来呈现课文内容，增加视觉效果；•通过情境创设或角色扮演等方式，增加课堂趣味性，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 差异化教学策略•针对学生的不同能力和学习风格，进行灵活分组，进行富有挑战性的活动，促进学生之间的互动与合作；•提供不同难度的额外阅读材料，帮助学生巩固和拓展相关知识。
小学语文试讲逐字稿《太阳》10分钟
五年级上册第五单元第16课《太阳》试讲稿单元导语：说明文以“说明白了”为成功。
——叶圣陶语文要素：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
尊敬的各位评委，大家上午好，我是小学语文组5号考生，今天我试讲的题目是《太阳》。
下面开始我的试讲。
一、故事导入上课！同学们好！请坐。
传说在远古的时候，天上有十个太阳，这个落下去，那个升上来，人们热得受不了，就请来一个叫后羿的人，射下了九个太阳。
还留下一个。
你们说这可能吗？我们应该怎样认识太阳呢？今天我们就来学习一篇有关太阳的说明文。
板书：太阳（说明文）二、初读课文师：请同学们自由地朗读课文，注意读准字音读通句子，同时，想一想课文从哪些方面介绍了太阳？好，同学们开始吧。
师：大家的读书声渐渐小了，看来大家已经解决的差不多了。
现在老师来检测同学们生字词。
请女生读第一组词语：摄氏度、繁殖、煤炭。
师：嗯，读的不错，女生都读准了字音。
大家要注意摄氏度的摄是翘舌音，同学们跟着老师读两遍。
同时繁殖的殖，左右结构，左窄右宽，右边的直里面有三横，三横的距离相等。
请同学们再仔细看这两个字的字音字形。
（板书：摄殖）。
现在请男生读第二组词语：预防、杀菌、治疗。
师：嗯，男生也读准了字音，很棒，看来生字大家都掌握的不错。
攻克了字词关，课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？看大家都跃跃欲试的样子，请这位同学你来说哦。
师：你说太阳的远、大、热三个特点。
还有同学补充吗？太阳和我们关系密切，太阳影响动植物的生长，影响天气的变化，还影响人类的生活。
同学们都回答地很好，快速地提取了课文中的信息。
（板书：远大热关系密切）三、品读课文师：现在老师就给大家五分钟的时间，请同学以小组为单位，合作讨论：作者是怎样写出太阳远、大、热的特点的？师：大家讨论的声音渐渐小了。
请第一小组的同学来说说你们的看法。
哦，你们小组认为，作者通过列数字、举例子写出了太阳的远。
师：你们从哪里体现出来的呢？——（其实，太阳离我们有一亿五千万千米远……）师：那在这里，老师想提个问题。
面试10分钟小学语文教案模板
面试10分钟小学语文教案模板介绍本文档提供了一个简单的模板，帮助面试者在10分钟内准备和展示一份小学语文教案。
该教案适用于小学一年级至六年级的教学，涵盖了常见的语文知识点和教学方法。
通过使用这个教案模板，面试者可以展示自己的教学能力和教学设计能力。
教学目标•理解并掌握某个特定知识点•培养学生的阅读和写作能力•提高学生的语言表达能力•导入和总结课堂内容教材准备•课本和练习册•黑板或白板•彩色粉笔或白板笔•教学辅助材料（如幻灯片、图片等）课程内容和流程1.导入（2分钟）–向学生提出问题或展示图片，引起学生对今天课程内容的兴趣。
–教师可以通过提问和讨论，调动学生的积极性和参与度。
2.知识点讲解（3分钟）–教师简要介绍今天的知识点，包括定义、用法和注意事项。
–可以通过示范、讲解和示意图等方式帮助学生理解和记忆。
3.练习（3分钟）–学生通过课本上的练习题或教师准备的练习题来巩固和应用所学的知识点。
–教师可以根据学生的水平和理解程度，选择简单或困难的练习题。
4.拓展（1分钟）–教师可以通过讲解一些相关的知识点或使用教学辅助材料来扩展学生的知识面和思维。
5.总结（1分钟）–教师概括和总结今天的课程内容，帮助学生回顾和巩固所学的知识点。
教学方法•导入：通过提问、故事、图片等方式引入话题，激发学生兴趣。
•知识点讲解：采用讲解、示范和示意图等方式，帮助学生理解和记忆知识点。
•练习：通过课本和教师准备的练习题，巩固和应用所学的知识点。
•拓展：通过讲解相关知识点或使用教学辅助材料，扩展学生的知识面。
•总结：概括和总结今天的课程内容，帮助学生回顾和巩固所学的知识点。
教学评估教师可以通过以下方式来评估学生的学习情况： - 直接观察学生在课堂上的表现和参与度。
- 随堂练习、小组活动或个人作业。
- 答题和讨论。
教学反思根据学生的反馈和课堂表现，教师可以对教学过程进行评价和反思，并作出相应的调整。
总结这份面试10分钟小学语文教案模板提供了一个简单但完整的指导，帮助面试者准备并展示一份小学语文教案。
小学语文面试教案万能模板
小学语文面试教案万能模板引言小学语文面试教案的编写对于应聘者来说非常重要。
一个好的教案不仅能够展现应聘者的教学能力，还能够给面试官留下深刻的印象。
本文提供了一个万能的小学语文面试教案模板，以帮助应聘者更好地准备面试。
教案概述•教学目标：明确教学目标，例如学习五个汉字、掌握特定的古诗词等。
•教学重点：强调重点内容，例如注重汉字的写法、古诗词的表达等。
•教学难点：指出难点所在，例如提高学生对古文的理解能力等。
•预计时间：估算完成本节教学所需时间。
教学准备•教具：列出所需教具，例如黑板、白板、书籍、PPT等。
•教材：明确所使用的教材和课本，例如小学xxx年级语文教材。
•学生准备：说明学生需提前准备的内容，例如背诵古诗词等。
教学步骤步骤一：导入在导入环节中，应聘者可以引起学生的注意，并预热本节课的主题。
1.引入话题：通过音乐、图片或故事等方式，激发学生的兴趣。
2.提问导入：通过提问方式，调动学生思维，引导他们主动参与讨论。
步骤二：讲解在讲解环节中，应聘者需要清晰地讲解知识点，使学生能够理解和掌握。
1.介绍教学目标：向学生明确本节课的学习目标，激发他们的学习动机。
2.重点内容讲解：详细解释教学重点，确保学生理解关键概念。
3.示范演示：通过示范演示、实物展示等方式，加深学生对知识的理解和掌握。
步骤三：实践在实践环节中，应聘者需要让学生进行实践操作，巩固所学知识。
1.练习活动：设计与教学目标相关的练习活动，例如听写、阅读理解等。
2.分组合作：变成学生分组合作，让他们共同解决问题，促进互动和合作精神。
3.错题讲解：及时纠正学生的错误，帮助他们更好地理解知识，避免积累错误。
步骤四：总结在总结环节中，应聘者需要对本节课的学习内容进行总结和归纳。
1.总结重点：帮助学生回顾本节课的重点内容，加深记忆。
2.提问复习：通过提问复习，检查学生对知识的掌握情况，并加深理解。
3.展示成果：鼓励学生展示他们的学习成果，增强学习的自信心。
小学语文面试试讲教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握生字词，能够正确书写；（2）理解课文内容，把握文章主旨；（3）培养阅读兴趣，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过朗读、讨论、合作等方式，提高学生的语言表达能力；（2）引导学生进行自主探究，培养自主学习能力；（3）通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国的情感；（2）培养学生尊重他人、关爱他人的品质；（3）引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）生字词的掌握；（2）课文内容的理解；（3）朗读技巧的培养。
2. 教学难点：（1）生字词的运用；（2）课文主旨的把握；（3）阅读理解能力的提高。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣；（2）提问：同学们，你们对这篇文章有什么疑问吗？2. 生字词教学（1）教师带领学生朗读课文，圈出生字词；（2）解释生字词的意思，引导学生掌握生字词的书写；（3）学生分组练习书写生字词。
3. 课文内容理解（1）教师引导学生朗读课文，理解文章主旨；（2）提问：课文讲述了什么故事？这个故事告诉我们什么道理？（3）学生分组讨论，分享自己的理解。
4. 朗读技巧培养（1）教师示范朗读，引导学生注意停顿、语气、语调等；（2）学生分组练习朗读，互相评价，共同提高；（3）教师点评，指出学生的优点和不足。
5. 小组合作探究（1）教师提出问题，引导学生进行自主探究；（2）学生分组讨论，分享自己的观点；（3）每组选派代表发言，全班共同讨论。
6. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点；（2）提问：同学们，你们觉得这篇文章还有哪些值得学习的地方？（3）布置课后作业，引导学生进一步拓展学习。
四、教学反思1. 教师在课堂教学中是否注重学生的主体地位，引导学生积极参与；2. 教学方法是否灵活多样，激发学生的学习兴趣；3. 是否关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学；4. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
小学语文教师招聘面试——试讲稿模板
小学语文试讲面试10分钟一、试讲面试注意事项：1.状态精神饱满，在开始和评委老师问好的时候就要进入状态，试讲是课堂的模拟复现，虽然试讲时没有学生，但是你一定要假想下面考官就是学生，“声情色并茂，情感意交融”，带着真实的情感表现出来才能感染别人！2.声音保持全程微笑，声音饱满，不要太快，不要太小，不要太尖，抑扬顿挫要有力量感，语速要慢，才能带入情感!微笑亲和，抑扬顿挫，感觉眉眼儿都在说话！根据抽到的文本内容，时而开心、时而惋惜、时而惊奇、时而悲伤，能让评委也跟着你的节奏，完全投入课堂中，你就赢了！3.眼神：敢于直视考官，面带微笑要和评委有眼神交流，不要看着天花板或者是地板。
评委就是你的假想学生，“座下无生胜有生”，演，就要有灵魂，面试能赢的都是戏精啊！4.动作：身体不要晃，要稳，举手投足要有力量感，肢体语言自然得体，讲课中要有走动，不要一直站在那里不动，学生在下面讨论时，从讲桌上走下来，假装走到学生中，俯身倾听或查看，适当指点他们讨论，或者点评。
（这也是课堂中的小环节，细节决定成败）5.互动：互动贯穿了整个试讲环节，假设提问学生回答时，最好设计一个错误回答，然后你可以强调下，这样才像一个真实的课堂，教师就是引导者，引导学生带着任务去学习、去思考、去讨论，互动无处不在。
6.评价：评价语最好不要重复。
多创设问题情境和互动，多提问，请学生回答时，眼里还要有期盼的目光！评价他们的时候眼里要有鼓励，赞赏，真诚最可贵！7.板书：板书是一种直观的、一目了然的输出信息的重要手段。
不要过于求急求快，把每一个字写好。
这是小学语文老师的基本功和基本要求。
板书不需太多，结构清晰，重点突出即可，板书格式可以多样化，也是亮点。
（你太棒了！你真是个聪明的孩子。
从你的朗读中，我陶醉于其中的意境。
你是个善于观察的孩子。
老师被你感动到了。
）8.脱稿真正面试的时候，没有时间背稿的，背稿考验的是你的记忆能力，脱稿考验的是你的口语表达能力，脱稿更多的是靠你的语言习惯，和思维习惯，真正面试的时候，上台后70%都是靠语言习惯去表达，所以平时模拟练习期间，重在组织自己的语言结构和习惯，要有意识的让自己的语言变的更有逻辑，精彩，更投入。
(新)中小学语文教师招聘试讲稿万能模板
(新)中小学语文教师招聘试讲稿万能模板一、引入部分尊敬的评委老师们，大家好！我是来自XXX学校的XXX，非常荣幸能够参加这次中小学语文教师的招聘试讲。
今天我将为大家带来的是一堂关于XXX的课程。
XXX作为一位伟大的文学家，其作品具有深厚的思想内涵与艺术价值，对于培养学生的文学素养和人文精神具有重要意义。
接下来，我将介绍本节课的教学目标和教学内容。
二、教学目标通过本节课的研究，学生将能够：- 理解XXX的作品背景和主题；- 掌握XXX的文学技巧和修辞手法；- 提高学生的文学鉴赏能力和创作能力。
三、教学内容本节课的教学内容主要分为三个部分：导入、主体和总结。
1. 导入在导入部分，我将通过一段精彩的开头引起学生的兴趣，并激发他们对XXX的研究欲望。
2. 主体主体部分分为两个环节。
第一环节，我将结合教材内容，向学生讲解XXX的作品背景和主题，引导学生思考其中蕴含的思想内涵。
然后，我将通过分析XXX的文学技巧和修辞手法，帮助学生提高对作品的理解和鉴赏能力。
第二环节，我将组织学生分组合作，进行小组讨论和展示，培养他们的团队合作能力和表达能力。
3. 总结在总结部分，我将通过提问和点拨，对本节课的教学内容进行总结，并进一步引导学生思考和反思，激发他们对文学创作的兴趣和热情。
四、教学方法为了达到教学目标，我将采取多种教学方法，如讲授法、讨论法和小组合作等。
通过多样化的教学方法，我相信学生能够更好地参与到课堂中，提高他们的研究主动性和积极性。
五、教学评价为了评价学生的研究情况和教学效果，我将采用定期小测验、课堂表现和作业评价等多种方式进行评价。
通过评价，我可以了解学生的研究进度和问题所在，并及时调整教学策略，促进学生的全面发展。
六、教学资源在教学过程中，我将充分利用教科书、多媒体课件和相关的教学辅助材料，为学生提供丰富的研究资源。
同时，我也鼓励学生积极参与课外阅读和写作活动，拓宽他们的思维和视野。
结束语以上就是我为大家准备的这堂关于XXX的课程，我相信通过本节课的研究，学生们会对XXX有更深入的了解，并提高自己的文学素养和人文精神。
小学语文12分钟试讲教案模板
小学语文12分钟试讲教案模板第1篇：某年语文十分钟试讲教案XX年语文十分钟试讲教案导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，下面是小编收集的XX年语文十分钟试讲教案，欢迎大家参考。
【1】XX年语文十分钟试讲教案问题一：教案写好要上交吗?要写多少字才好?这个问题问的最多;资格证统考面试要求中教案是算分值的，讲完要交给评委，按照教案的标准流程备课即可，没有字数限制，根据自己抽到的内容，设计完整的授课思路即可，但是具体地方在实施中没有收考生教案的例子也发生过。
问题二：朱老师我们面试是10分钟，为什么都找不到10分钟的试讲教案?首先考生在题库中抽到内容针对10分钟设置的一个片段或一个知识点，但是我们备课中写的教案都是需要完整环节，从头到尾进行设计教学内容，所以看试讲教案一定要看完整的，看详细的，不是按照时间算。
问题三：朱老师，你给的试讲教案有1000多份，我每一篇都要看吗?朱老师的试讲教案每年都在更新，不同的课题提供了多个不同学校老师撰写的详细试讲教案思路，我针对的是全国教师面试的考生，更新的数量多，大家才能灵活有选择性的去看，试讲教案多的好处就是不用担心自己备课思路与其他考生雷同;在复习的过程中，根据大家对知识点的掌握，选择自己需要的内容复习，这个度是根据考生基础复习程度，内容知识点掌握了，能清楚思路就可以，并不是我提供多少大家就看多少;问题四：朱老师，我写的教案要不要把老师和学生的每一句话都写下来?这也是很多考生在撰写教案的时候问的比较多的;首先，大家抽到的内容是片段，现场随机的，其次给您的是20分钟备课时间，这种情况是没有条件写这样细致的教案思路。
如果大家在我给的教案中看到这样的教案，那么是可以参考的不同环节是怎么衔接，怎么过度，其实和看授课技能视频一个道理，也是一种积累，但是写不要这样写，容易把自己思维框在进去;教案是思路，真正走进试讲室，按照思路即兴现场发挥，而不是照着教案逐字去念，切记!小贴士：20分钟的备课时间内，建议15分钟写出完整授课思路，剩余5分钟留给自己，看下重点环节，或者自己要突出的一些方法，在备课室内模拟练习。
小学语文教师面试试讲0分钟教案模板
小学语文教师面试试讲0分钟教案模板小学语文教师面试试讲10分钟教案模板1一、教学目标：1、学习本课生字词、理解重点词句。
2、积累课文优美语段，初步体会排比句式的作用，初步认识分号。
3、有感情的朗读课文，背诵全文。
二、教学重点：1、了解桂林山水的特点，想象其美景。
2、学习观察和表达的方法。
三、课前准备：1、教学挂图。
2、搜集图片或制作课件。
四、课时安排：2课时五、教学过程：第一课时（略）第二课时师：同学们，我们伟大的祖国江山如画，风景秀美。
山有奇山，水有秀水，在祖国众多美景中，有一处非常特别，她的山水极为巧妙地融合在一起，每一位到这游览的人的心灵都会受到触动，你们知道这是我国哪个著名的风景区了么？（板书：桂林山水）今天就让我们来学习第二课《桂林山水》，共同去领略那的美丽山水吧！师：请同学们打开课本第6页，自由朗读一遍课文，把你认为优美的词句画下来，好好体会。
师：同学们齐读一下第一自然段。
生：“人们都说：‘桂林山水甲天下。
’我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
”师：哪位同学知道“甲天下”是什么意思？生：“甲天下”就是“天下第一”的意思。
师：回答的很好，（板书：甲天下）“甲”就是“第一”的意思，“甲天下”就是“天下第一”的意思。
下面找位同学读一下第二自然段的第一句话。
生：“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
”师：好，请坐。
同学们思考一下，既然荡舟漓江，为什么要先写大海和西湖呢？生：写大海和西湖是和漓江水作对比，更加突出了漓江水的美。
师：这位同学回答的真好，先写大海、西湖是为了更加突出漓江水的美，那么漓江水有多美呢？（板书：水）请大家接着读第二自然段的第二句话，画出描写漓江水特点的词。
师：哪位同学找出了漓江水的特点？这位同学你说。
生：静、清、绿。
（板书：静、清、绿）师：找的非常准确，你把这句话带着感情读一读，让大家体会一下漓江水的美。
生：“漓江的水真静啊，静的让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清的可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无瑕的翡翠。
小学语文教师招聘试讲万能模板试讲稿
小学语文教师招聘试讲万能模板开场：上课，同学们好，请坐！一、导入(谈话导入、谜语导入、故事导入、情境导入、问题导入、悬念导入、游戏导入、特长导入和文章有关的多媒体图片视频导入等)1、同学们，请看课件上的图片，你都看到了什么？它有什么特点？（适合《太阳》、《松鼠》、《麻雀》)2、同学们，我们先来看一小段视频从这段短片中你看到了什么？有什么感受？（适合《圆明园的毁灭》、《观潮》等3、同学们，开始上课前我们先来听首歌。
从这首歌中你听出了什么？有什么感受？（适合《草原》、《乡下人家》、《少年中国说》等下面就让我们起走进今天的内容：《XXX》,板书课题朗读课题，解读课题：(1)大家齐读课题嗯，声音真响亮，通过你们的声音可以看出你们充满了自信。
谁能说说题目的意思吗？)(2)读了这个课题，你心中有什么疑问？你说。
这个问题一提出来，我看到有些学生在默默点头，看来大家也有同样的疑问，一会儿我们从文中找找答案吧。
二、初读大家自由读课文，把课文读正确、读流利，同时边读边解决以下任务。
1.标注出疑难字词，读准字音，读通句子。
2.这篇课文讲了一件什么事？课文从几个方面描述的？师：开始你们的默读吧师：你们标准的坐姿告诉我，你们都读好了。
师：接下来老师就来检查大家对于生字的掌握情况，请看课件上老师整理出来的生字词，哪位同学愿意来展示一下自己？师：你的眼神充满自信，你来。
师：他读得怎么样？师：攻克了字词难关。
哪位同学说一说课文主要讲了哪几方面的内容？第一是( )，第二是( )，第三是（）三、析读1.(通用：概括地读是一种能力，但是精读、细读才更能显现大家的阅读水平。
那么，这篇文章哪个地方使你最受感动（或给你留下深刻的印象或你喜欢哪个句子)，小组成员进行讨论交流，边读边勾画出相关句子，还可以在旁边写出批注和感受。
)不动笔墨不读书，请孩子们在课本上做好标注。
哪个小组来汇报一下你的学习成果？第一小组已经迫不及待了，你说你从（教师复述句子)感受到了（），小组其他成员还有补充？请你来…老师想问一下这位同学，这句话中哪些词语给了你这样的感受？(可相机板书)词的意思是什么？你是如何知道这个意思的？(联系上下文、组词、查字典)同学们，一个小小的词语，就给我们带来这么丰富的感受，这就是作者用词的精准啊。
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基于模板下的小学语文教师招聘、面试暨赛课试讲稿
（十分钟左右）
重点课文教学设计参考
说明：此文档结合最新部编教材，依据新课程标准，基于本人发布的试讲
通用模板，按照模板下的“教学五环节”流程，对中高年级的精读课文进行细
致解读，提出合理化的试讲教学指导建议，有理论可依，有模板可循，有建议
可直接为我所用。
教学设计紧扣课后思考题，落实语文要素，对广大一线语文
教师参加试讲教学活动有很好的指导价值和借鉴意义，同时还特别适合于报考
小学语文教师资格证和小学语文教师编的学员学习使用。
具体模板可在百度文库搜索以下文件名：
1.小学语文试讲通用模板精编超越梦想版(适用于教师考编逆袭和一线教师赛课)
2.小学语文教师资格证面试(教师考编)模拟课堂(试讲)通用模板(绝对实用)
3.小学语文教师考编试讲不同文体通用模板(精编版内部使用)
小学语文中高年级精读课文“五环节”教学流程
一、创设情境，导入新课
二、初读课文，整体感知
三、精读课文，深入感悟
四、研读品读，体会表达
五、总结迁移，尝试运用
新部编版小学语文五年级上册第五单元
16《太阳》试讲教学设计
【教学目标】
1.认识“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，会写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。
2.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍了太阳以及太阳对人类的作用。
3.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。
【试讲环节设计】
一、创设情境，导入新课
1. (课件出示课文第一段前两句)有这么一个传说:古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
2.同学们，读一读这段话。
谁能告诉老师这段话主要讲了什么故事?
(指名说)
预设：后羿射日
3.师:《后羿射日》是一个古老而又美丽的神话故事，这段话就出自今天我们要学习的《太阳》这篇课文，但这不是神话故事，而是一篇科普说明文，它是怎样给我们介绍的呢?，这节课，老师就带大家一起走进《太阳》这篇课文。
（板书课题，齐读课题）
二、初读课文，整体感知
【教师出示课件，检查学生对重点字词的掌握，落实识字目标。
】。