四下Unit4 It's warm today 第四课时
unit4It's warm today第一课时
Yes, you can .
It’s cold today. Can I wear my new sweater ?
Yes, you can.
It’s cool today.
Can I wear my new T-shirt?
No, you can’t.
Can I wear my new jacket? No, you can’t It’s hot today.
Urumqi Lanzhou Beijing
Lhasa
Shang hai Chengdu Hong Kong
It’s warm today. I can wear my____.
It’s cold
today.
I can wear my______.
It’s warm today.
Can I wear my new shirt?
10
The first day
Can Mike wear the shirt today? No, he can’t.
11
12
The second day
Can Mike wear the shirt today? No, he can’t.
13
14
The third day
• Can Mike wear his new shirt? Yes, he can.
Homework
1.Listen to the weather report tonight and make a dialogue with your partner.
2.Make the sentence:（仿写2组对话，并写中文） 例：It’s hot in Hong Kong. Can I wear my jacket ? No, you can’t .
Unit 4 It's Warm Today 教学设计
Teaching plan For Book 4Unit 4 It’s Warm TodayI. Teaching contents:Part A Let’s talk Let’s chantII. Teaching aims:1.To be able to ask and answer the question :Can I wear my …? Yes, you can. /No,you can’t.2.To be able to use the sentence: You can wear your….3.To be able to chant and do the action.：It’s warm. Take off your jacket….III. Teaching key points and difficult points:1.Ss are able to ask and answer the question: Can I wear my …? Yes, you can. /No,you can’t.2.The pronunciation of the word wear.3. To be able to use the sentence: You can wear your….IV. Teaching aids: CAI, some clothes pictures, words cards, sentences cards, etc…V. Teaching procedures:课前安排一个天气转盘游戏，以消除学生的紧张感。
Step1:Warm-up.1. 解释本节课的奖励机制，鼓励学生努力争取更多的贴纸，以激发起学生力争上游的学习动机。
2.师生自由对话，复习天气、衣服单词。
Review the words with cards and the following questions:What’s the weather like?Is this / that a …dress/jacket/skirt? Yes, it is . No, it isn’t.Are these jeans/ shorts/…?What are they?（设计意图：在此部分，运用前三单元的问句与学生开展口语训练的同时复习有关天气和衣服的单词，为新课的引出做好铺垫。
《Unit4It’swarmtoday》教案与教学反思part2
《Unit 4 It’s warm today》教案与教学反思part2第三课时【课题】unit four it’s warm today 第三课时【教学目标】1、掌握单词jeans，pants，socks，shoes的拼写。
2、会应用，书写句型：it's warm today. let's play football.3、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：it's rainy. open up an umbrella. it's windy. hold on your hat.【教学重点】单词：jeans，pants，socks，shoes, 句子：it’s warm today. let’s play football的正确使用和拼写。
【教学难点】朗读、理解对话；【教学方法】本课内容有些枯燥，开始教师可以利用一些时间让学生说唱儿歌，表演上节课let's talk中的对话来复习以前所学知识，同时调动学生学习热情，然后再进入新课的学习。
首先，教师可以利用或简笔画引出football—let's play football.并让学生进行操练。
然后充分利用课件让学生观看read and write中的内容，从而初步理解对话的整体意思。
三个句子：come on. it's time to go. they are on your feet!的意思教师可以让学生在故事情境中去理解，不必做太多的讲解。
在学生读懂对话后，引导学生看图说出本课的重点词汇：jeans，pants，socks，shoes。
学生在第三册已经学过字母的正确书写，所以单词的书写对学生来讲不难，应把单词的拼写作为重点。
教师可以适当的讲一些字母或字母组合的发音规律，如：jeans中ea发[i:], ck发[k]......帮助学生记忆单词，然后再开展一些课堂活动，来巩固单词的拼写。
(完整word版)PEP小学四年级下册英语课文及翻译
PEP四年级下册英语课文及翻译Unit 1 Our schoolA Let's learnplayground 操场library 图书馆teacher's office 教师办公室garden花园canteen 食堂Where is the canteen？食堂在哪里？It’s on the first floor.它在一楼.Let’s doGo to the garden。
Water the flowers。
Go to the library. Read a story-book。
Go to the cinema. Eat some noodles。
Go to the teacher’s office。
Hand in your homework.Go to the playground。
Play football.Let's talkChen： Welcome to our school！欢迎来我们的学校.This is the teacher’s office。
这是教室办公室。
That is my classroom. 那是我的教室。
Visitor： How many students are there in your class?你们班有多少个学生？Chen: Forty-five。
四十五.Visitor: Do you have a library? 你们有图书馆吗?Chen： Yes。
Visitor: Do you have lunch at school？你们在学校吃午饭吗？Chen： Yes! The canteen is on the first floor。
This way , please.是的。
食堂在一楼。
这边请。
Look! This is our playground。
看！这是我们的操场。
Visitor： Oh！ Your school is beautiful。
PEP小学英语四年级下册Unit4ItsWarmToday
PEP小学英语四年级下册Unit 4 It’s Warm Today.教学案例一、教学设计理念：根据《国家基础教育英语课程标准》的要求，本着以学生为主体，教学联系实际的理念。
在教学过程中激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。
尽量做到面向全体学生，为学生综合素质发展和终身学习意识奠定基础，利用现代化教学技术，拓宽学生的知识面，了解外国的文化风情，课上关注每个学生的情感变化，知识需求，能力展示，使他们在轻松愉悦，自主创新，合作探究，竞争展示的学习过程中发展综合运用能力，以达语言学习目的。
二、教学内容分析：本课是四单元Part A Let’s talk , 对话内容来于生活，是儿子与母亲关于天气穿着方面的对话，因此要求学生能流利的朗读对话的同时，并能创设情境运用对话。
本课还有一个重要句型，“Can I wear my new …?”以及含有“can”词的句子变一般疑问句的规律，肯定回答和否定回答。
三、教学年级：小学四年级。
四、学生情况分析：本节课的授课对象是小学四年级的学生，具备了初步的听说读写能力，能够基本听懂老师的课堂用语，能够使用简单的日常用语进行对话，已掌握了许多服饰、天气和季节的单词，而且他们非常感性，对穿着非常有兴趣，学生竞争与合作意识很强，每天都是小组式学习。
我用加分得标志的评价方式。
五、教学目标与要求：1、知识目标：能听、说、读、写句子“Can I wear my new shirt ? Yes , you can . No , you can’t .”；能听懂会说本课的对话，掌握“can”引导的陈述句和一般疑问句，并会肯定回答和否定回答。
2、能力目标：能够创设情境，运用所学句型进行很好的交流。
3、情感目标：通过多种活动形式，激发学生的学习兴趣，培养他们竞争与合作的意识，培养他们根据天气合理搭配衣服，注意身体健康。
六、教学重点、难点：1、教学重点：能听、说、读、写句子“Can I wear my new shirt ? Yes , you can . No , you can’t .”；掌握“can”引导的陈述句和一般疑问句，并会肯定回答和否定回答。
人教版pep【小学英语4下】试卷-四年级英语下册全册课课练
小学英语四年级下册课课练训练题Unit1 Our school第一课时一、选择.1、The library is____the first floor. A in B to C on2、Is this a____? A teacher's office B teacher office3、____is the canteen? A When B Where二、连线.1. Go to the garden. Play football.2. Go to the teacher's office. Read a story-book.3. Go to the playground. Water the flowers.4. Go to the canteen. Hand in the homework.5. Go to the library. Eat some noodles.第二课时一、在每句的错误下画线并改正。
1．Welcome to us school. （）2．It's on the one floor. （）3．That is a teacher desk. （）4．It is a lights. （）5．is this your library? （）二、选择。
1 .This is____ classroom.A meB my2 .____school is beautiful.A YourB You3. Do you have a garden? _______A Yes,it is.B Yes,we do.第三课时一、根据意思把单词补充完整。
c__p_ter(计算机）b___d(写字板) f_n(风扇）l___t (灯) th_s(这，这个) th_t(那，那个)二、连词成句.1 is this computer your ？2my school is that .3 have a new I computer .4 do have four you lights ?第四课时一、看单词写出汉语意思art room ____________washroom______________gym_________TV room________music room________二、按要求写出正确形式1 you___(形容词性物主代词)2 teacher___(所有格形式)3 two____(序数词)4 fan___(复数形式)第五课时一、英汉互译.1.看，这是我的学校。
《It’swarmtoday》四年级英语教案五篇
《It’swarmtoday》四年级英语教案五篇作为一名教育工作者,时常需要用到教案,教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面就是本文库整理的《It’s warmtoday》教案，希望大家喜欢。
《It’s warm today》教案1【教学重点】句型：It’s warm / hot / cold / cool in ….;词汇：cold、cool、hot、warm、weather【教学难点】单词weather的发音。
【教具准备】一张中国地图以及本课时所需的单词卡片。
天气预报英文解说的实录。
教材相配套的教学课件教材相配套的教学录音带。
学生准备好四张描述天气状况的形容词卡片以及写有城市名称的卡片若干。
【教学过程】(一)热身、复习 (Warm-up/Revision)1、学生一起说儿歌(Let’s chant P31)2、教师手指自己的衣服说：I am wearing a …. What are y ou wearing?引导学生说出自己穿的衣服的名称，如： ashirt、jeans、black shoes….(二)呈现新课 (Presentation)教师说：It’s warm today.(指指外面) So we wear shirts or T-shirts. Today we are goingto learn about the weather. Now let’s watch a weather report.教师播放一段英文解说的天气预报实录。
待学生看完后，教师说：This is a weather report.同时呈现单词卡片，领读weather report(把卡片贴到黑板上)教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。
教师播放Unit 4 Let’s learn A部分的课件。
学生观看。
教师提问：Is it a weather report?学生回答：Yes, it’s a weather report.教师再问：Is it warm in Lhasa?点击句子It’s cool in Lhasa.引导学生答出：No. It’s cool in Lhasa.让更多的学生重复回答。
新人教版PEP四年级下册英语全册课课练习题集
新人教版PEP四年级下册英语全册课课练习题集Unit 1 Our SchoolIn this unit。
we will learn about our school and its different facilities.Lesson 1:A。
Choose the correct XXX.1.The library is on the first floor.2.Is this a XXX's office?B。
Match the activity with the correct n.1.Go to the XXX.2.Go to the teacher's office。
Read a story-book.3.Go to the playground。
Water the flowers.4.Go to the XXX.5.Go to the library。
Eat some noodles.Lesson 2:A。
XXX the errors in the XXX.1.e to our school.2.It's on the first floor.3.That is a XXX's desk.4.It is a light.5.Is this your library?B。
Choose XXX.1.This is my classroom.2.Your school is beautiful.3.Do you have a garden。
Yes。
we do.Lesson 3:A。
Complete the words according to their meanings. computer。
board。
fan。
light。
this。
thatB。
XXX the words to form a sentence.1.Is this your computer?2.That is my school.3.I have a new computer.4.Do you have four lights?Lesson 4:A。
新人教PEP版四年级英语下册全册练习题合集（含答案）
新人教PEP 版 四年级英语下册 全册练习题 合集（含答案）第一课时一、选择一、选择..1、The library is____the first floor. A in B to C on 2、Is this a____? A teacher's office B teacher office 3、____is the canteen? A When B Where 二、连线二、连线. .1. Go to the garden. Play football. 2. Go to the teacher's office. Read a story-book. 3. Go to the playground. Water the flowers. 4. Go to the canteen. Hand in the homework. 5. Go to the library. Eat some noodles. 第二课时一、在每句的错误下画线并改正。
一、在每句的错误下画线并改正。
1． Welcome to us school. （ ）2． It's on the one floor. （ ）3． That is a teacher desk. （ ）4． It is a lights. （ ）5． is this your library? （ ）二、选择。
二、选择。
1 .This is____ classroom. A me B my 2 .____school is beautiful. A Your B You 3. Do you have a garden? _______ A Yes,it is. B Yes,we do. 第三课时一、根据意思把单词补充完整。
一、根据意思把单词补充完整。
c__p_ter(计算机） b___d(写字板) f_n(风扇） l___t (灯) th_s(这，这个) th_t(那，那个) 二、连词成句二、连词成句. .1 is this computer your ？2 my school is that . 3 have a new I computer . 4 do have four you lights ? 第四课时一、看单词写出汉语意思一、看单词写出汉语意思art room ____________washroom______________ gym_________TV room________music room________ 二、按要求写出正确形式二、按要求写出正确形式1 you___(形容词性物主代词) 2 teacher___(所有格形式) 3 two____(序数词) 4 fan___(复数形式) 第五课时一、英汉互译一、英汉互译. .1.看，这是我的学校。
四年级第四单元第四课时的教学设计
小学英语教学设计——PEP四年级下册第四单元第四课时Unit4 PartB Let’s learn and let’s do课题：Unit4 PartB Let’s learn and let’s do教材分析：教学内容是PEP教材第四单元第4课时的内容。
（1）本课时的前一部分A Let’slearn已经介绍了hot, cool, warm, cold这4个表示天气状况的形容词，还学习了天气预报，某人地方在什么季节的天气如何，以及不同的天气情况下该穿什么衣服。
在这基础上继续深入学习表示状况的形容词：rainy, snowyk windy, sunny, windy, cloudy表示天气特点的单词：windy, sunny, rainy, snowy, cloudy是本课时学习的重点内容。
（其中windy,rain在三年级第二学期已经接触过。
）（2）学习能询问并回答某个地方的天气情况如何，会使用语句：What’s the weather like in ……? It’s ……其中这个句型在本单元第一课时已重点操练过。
（可以实际情况引出新句型：How’s the weather ? It’s ……）通过学习这些判刑天气的内容，使学生掌握如何询问天气，并用英语自由地问答，通过上网查询世界各地的生气情况，使学生进一步了解世界主要城市的天气差异，培养他们运用信息能力和合作精神，为下一课的学习打了良好的基础。
Moscow, London, Singapore, Sydney 的认读以及对其他地理位置的初步了解对于学生来说，这几个单词的认读是较难掌握的内容，但不是重点。
（3）部分是让学生在初步感悟单词：windy , rainy, snowy, cloudy的读音及意思的基础上能听懂指令语Open up your umbrella; Hold on your hat; Put on your sunglasses; Put on your boots; Take off your raincoat从而为下一课的学习进行铺垫。