八年级语文谈生命课件
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初中语文谈生命课件
其中“说不上快乐，也没有悲哀”是一种特殊的感受，也许在常人的感觉和想像中，死亡是痛苦和悲哀的，但作者超越了这些，达到了非常人所能达到的思想高度，语句看似平常，实则蕴含遨远情思、意味深长。
《谈生命》这篇文章用拟人化的手法，把生命比作一江春水和一棵小树，使之形象化，描绘出一幅幅生命的图画。
作业
“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢？请根据文意或语境写出你的理解。 在文中作者分别将生命比成“一江春水”和“一棵小树”并加以充分展开，请联系作者思路，分析作者这样写的用意。
议论抒怀深化主题
添加副标题
这两句是作者积几十年的生活经验写成的精警之句，是最富有思想情感的句子，也是全文点题之句。作者提炼出深刻的哲理，并表明自己的人生观、人生态度，以及对社会、对宇宙自然、对人生的深刻感悟。全文具有高亢、激昂、达观的情调，这种情调在结尾部分更加显著。
写作特色：
兼具感性化和理性化的特点。
课文段落层次的划分 。
第三层：从“生命又像一棵小树”到“也不敢信来生”。描写生命像一棵小树成长和衰亡的状况。
第四层：最后结尾。总结上文，抒发感想，阐发哲理。
主题:
本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的苦痛与幸福的相生相伴的共同法则，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。
从结构上看，课文仅一段，即中间不分段，但思路清晰，章法严整，很容易看出行文层次来。下面从文章的思想感情、思路章法和语言运用等方面作简要分析。
PART ONE
请同学们看第一层这两句话：
我不敢说生命是什么， 我只能说生命像什么。
提示话题，作好铺垫
第16课《永久的生命》课件2024-2025学年统编版语文八年级上册
通过小草和牛犊正面论说“永久的 第二部分(2-4):
生命”这一话题。 第三部分(5): 总结全文，高唱生命的凯歌。
整体感知
3.思考本文主要表达了什么观点？文中哪些语句可 以支撑这一观点？
（1）本文主要表达了“生命是永久的”这一观点。 （2）支撑这一观点的语句： ①我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。 ②感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。 ③生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给 世界以芬芳。 ④凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。
议论性散文观点明确，思路清晰，但一般不像议论文 那样直接议论说理，讲究论证方法，强调逻辑推理的严密 性，而往往是将议论与叙述、描写、抒情结合在一起，以 求让读Biblioteka 领悟哲理。初读课文·整体感知
1.教师有感情地范读，学生听读课文，初步感知文本。 2.请同学们有感情地朗读课文，理清文章的行文思路。 第一部分(1): 谈生命的易逝，表现出人对生命的无奈。
导入形式3(语言导入): 有人说，生命伟大而神秘，丰富而奇
妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永 恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底 是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文 井的答案吧！
——严文井
知识讲解
作者介绍
严文井，原名严文锦。湖北武昌人。现
代作家、散文家、著名儿童文学家，1934年
毕业于湖北省立高级中学，次年到北平图书
散文二篇
第四单元
伯 严特 文兰 井
罗 素
·
学习目标
■语言运用 理解议论性散文在语言表达方面的特点，把握课文主要观点，领 悟其中包含的人生哲理。 ■思维能力 理清课文的写作思路，初步把握议论性散文的特点。 ■审美鉴赏 揣摩重要语句，品味意蕴深刻的语言，理解其哲理意蕴。 ■文化自信 理解作者崇高的品质和博大的胸襟。
生命”这一话题。 第三部分(5): 总结全文，高唱生命的凯歌。
整体感知
3.思考本文主要表达了什么观点？文中哪些语句可 以支撑这一观点？
（1）本文主要表达了“生命是永久的”这一观点。 （2）支撑这一观点的语句： ①我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。 ②感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。 ③生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给 世界以芬芳。 ④凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。
议论性散文观点明确，思路清晰，但一般不像议论文 那样直接议论说理，讲究论证方法，强调逻辑推理的严密 性，而往往是将议论与叙述、描写、抒情结合在一起，以 求让读Biblioteka 领悟哲理。初读课文·整体感知
1.教师有感情地范读，学生听读课文，初步感知文本。 2.请同学们有感情地朗读课文，理清文章的行文思路。 第一部分(1): 谈生命的易逝，表现出人对生命的无奈。
导入形式3(语言导入): 有人说，生命伟大而神秘，丰富而奇
妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永 恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底 是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文 井的答案吧！
——严文井
知识讲解
作者介绍
严文井，原名严文锦。湖北武昌人。现
代作家、散文家、著名儿童文学家，1934年
毕业于湖北省立高级中学，次年到北平图书
散文二篇
第四单元
伯 严特 文兰 井
罗 素
·
学习目标
■语言运用 理解议论性散文在语言表达方面的特点，把握课文主要观点，领 悟其中包含的人生哲理。 ■思维能力 理清课文的写作思路，初步把握议论性散文的特点。 ■审美鉴赏 揣摩重要语句，品味意蕴深刻的语言，理解其哲理意蕴。 ■文化自信 理解作者崇高的品质和博大的胸襟。
九年级语文下册 《谈生命》优秀教学课件 人教新课标版
这样的云翳让他们如此美丽，你愿意生命 中有这样的云翳吗？
读赏课文——赞——生命大美
洪战 辉和 他无 血缘 关系 的妹 妹
贝 多 芬
课堂总结
• 有人说，冰心的生命，像诗歌一样优 美、清婉；像玫瑰一样芬芳、艳丽。长 长的一个世纪，她为自己的生命划出了 一道最美的弧线。同学们，你又觉得生 命像什么呢？ 老师希望你们的生命像一泓忍不住要 喷涌的泉水，甘甜绵延；希望你们的生命 像一双灿烂着想象的翅膀，驭长风、翔天 宇，让生命在高处飞翔！
读赏课文——品——生命历程
• 小树篇
*认真读下面的内容，判断对错，并说出理由， 从文中的词句中找出原因。
春天的世界里，小树破壳抽叶茁壮成长， 生命的力量不可遏制，充溢在心间的只有无 限的快乐，无一丝烦忧苦恼的萦绕。
生命的规律
• 幼小生长、壮大、衰弱的过程； • 顺境逆境相随，快乐痛苦相伴。
生命的本质
作业
1、课下积累有关生命的名言或事例； 2、拓展阅读：汪国真的诗：《热爱生命》、 《我微笑着走向生活》 3、动动笔：我的苦乐观写出十几年生命的切 身感受即可。字数不限。
我微笑着走向生活 无论生活以什么方式回敬我 报我以平坦吗 我是一条欢乐奔流的小河 报我以崎岖吗 我是一座大山庄严地思索
报我以幸福吗 我是一只凌空飞翔的燕子
冰 心
冰心（1900—1999）
原名谢婉莹， 著名文学家、儿童 作家。代表作有诗 集有《繁星》《春 水》,散文集《寄 小读者》等。 爱与美，构成 了冰心作品的鲜明 特色和艺术魅力。
字词积累
巉岩 羞怯 挟卷 怡悦 骄奢 云翳 chá n qiè xié yí shē yì
枭鸟 荫庇 芳馨 朔风 丛莽
报我以不幸吗 我是一根劲竹经得起千击万磨 生活里不能没有笑声 没有笑声的世界该是多么寂寞
八年级语文谈生命课件
村子里还延续着古老的民俗，家务活一般是不须男人上手的。下了工，男人侍弄园子，劈柴火--女人则遑遑的背了孩子去井沿汲水。鲜族女人打水简直就像演杂技：用一个圆环， 像是用苞米叶子编的吧，很软，很暄，鲜族话叫打吧里,垫在头上，一瓦罐水顶上去，后背还背着一个孩子，很自然，很随意的走，水一滴溅不出来。我们瞧了，直叫绝。又替她们 抱不平，我曾经问过生产队长：男人就不能抱抱孩子么？生产队长只笑不答，倒是屯子里的小青年告诉我：女人是不会让男人哄孩子的，真那样做了会招来许多非议，认为女人不
是一个称职的妻子。。 广告牌制作 / 。
鲜族人讲究孝道，女人尤其贤惠。饭菜做好，女人跪炕上，将摆好饭菜的小桌送到公爹和丈夫面前，侍候他们吃起来，自己则在灶下吃一口，草草了事。那时候，队上还没有碾米
机，家家户户吃粮脱壳都用的一种叫做捣碓子的石臼。一根长长的木杆，头上装了木锤，拴在一个矮架上，形成杠杆的模式，人在一头踩一下，木锤便扬起来，一松脚，木锤落下 去，捣在石臼里，石臼里放上带皮的粮食，随着不停的踩踏，石臼里的粮食慢慢的脱了壳，再用簸箕筛去糠麸---每到晚上，经常会听到砰---砰--的舂米声，便知道女人又在劳作了。 刚去的时候，我们也出过许多笑话。进了门，不知道鞋脱在哪儿，因为满屋子都是炕，没有屋地。后来才知道，鞋要脱在外面屋檐下。吃饭的时候，每人先上一碗汤，鲜族话管那 汤叫酱模力,我们莫名其妙，为啥只上汤，不管饭？直到主人将一盆米饭放在桌子中间，我们才明白，原来，鲜族人吃饭，米饭要放在中间，大家各自用勺子去盛，菜汤则是每人一 碗，这和汉人吃饭恰恰相反。再就是饭后要喝一碗凉水，说是有利消化，我们却吃不消，看人家房东咕嘟--咕嘟--的喝凉水
是一个称职的妻子。。 广告牌制作 / 。
鲜族人讲究孝道，女人尤其贤惠。饭菜做好，女人跪炕上，将摆好饭菜的小桌送到公爹和丈夫面前，侍候他们吃起来，自己则在灶下吃一口，草草了事。那时候，队上还没有碾米
机，家家户户吃粮脱壳都用的一种叫做捣碓子的石臼。一根长长的木杆，头上装了木锤，拴在一个矮架上，形成杠杆的模式，人在一头踩一下，木锤便扬起来，一松脚，木锤落下 去，捣在石臼里，石臼里放上带皮的粮食，随着不停的踩踏，石臼里的粮食慢慢的脱了壳，再用簸箕筛去糠麸---每到晚上，经常会听到砰---砰--的舂米声，便知道女人又在劳作了。 刚去的时候，我们也出过许多笑话。进了门，不知道鞋脱在哪儿，因为满屋子都是炕，没有屋地。后来才知道，鞋要脱在外面屋檐下。吃饭的时候，每人先上一碗汤，鲜族话管那 汤叫酱模力,我们莫名其妙，为啥只上汤，不管饭？直到主人将一盆米饭放在桌子中间，我们才明白，原来，鲜族人吃饭，米饭要放在中间，大家各自用勺子去盛，菜汤则是每人一 碗，这和汉人吃饭恰恰相反。再就是饭后要喝一碗凉水，说是有利消化，我们却吃不消，看人家房东咕嘟--咕嘟--的喝凉水
部编版八年级上册语文《永久的生命》PPT优秀教学说课复习电子课件
C）
写意(xiě) 飓风( jiù) 松懈(xiè) 频临(
倘若( 遏制(è) 俯瞰(kàn)
当堂评价
下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是 （C ）
A、学校定期开展的安全教育活动，让广大师生受益匪浅。 B、谈论西青旅游及其影响力，我们既不能妄自菲薄，也不要盲目乐观。 C、同学们都在争分夺秒地复习，他却苦心孤诣地沉迷于游戏，他的父母
为此心急如焚。 D、如果学生对影视明星顶礼膜拜，就会影响正常的学习和生活。
当堂评价 C
下列句子中，没有语病的一项是（
）
A.随着京剧表演及脸谱制作等活动引入课堂，让更多学生受到了收到了传统文化的熏陶。 B.中国体育健儿正在积极备战2020奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。
C.读者深受喜爱的杨绛先生，不平凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D.“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
合作探究 生成能
初读课文，理清 文章的论述层次
第一层：（第一自然段）谈生命 出人对生命的无奈。
第二层：（第二至四自然段）通 具体表现生命永久不朽的意义。
第三层：（第五自然段）了解了 意义，联系现实生活，高唱生命
再读课文，理解情感
一．第一段末尾写道：“在这件事上我们都是这样可怜！ ○ 为什么这样说？ ○ 因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小， 事你丝毫不能做主。 ○ 第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？ ○ 生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。
小结：形象描绘抒发情感 睿智理性
写法探究
01
欲扬先抑
一开始并不急于表达自己的观点， 反而突出写个体生命的有限，并感 叹“我们都非常可怜”。
人教版九下语文第9课《谈生命》ppt课件
☆课堂提高☆
做的怎样？
【小题2】第④自然段画线句运用多种修辞手法来写景，增强了表达效果，请作简要 分析。（4分）
☆课堂提高☆
做的怎样？
【答案】示例：第④段中画线句运用拟人手法形象地写出了桃树、杏树、梨
树竞相开放的花态，运用比喻、排比手法以形象喻色ห้องสมุดไป่ตู้，色彩更为鲜明，具
体生动。
【解析】
试题分析：赏析句子，我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面
呼吸不完的清新空气；自然又是多情可爱的，它所拥有的山川草木，风花雪月、
蓝天、黑土、大漠、绿洲，激发了一代又一代风格各异的人们，大自然真是神
奇而伟大！本班“感受大自然”综合学习活动正在进行，请你参与。
☆课堂提高☆ 找到窍门了吗？
【小题1】（2分）走近经典，填写季节--请根据下面诗句写景 的特点，猜猜描写的季节。 ①风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。（ ） ②六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。（ ） ③树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。（ ） ④一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。（ ）
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第三单元生命的 思考
第9课谈生命
要学会哟
【本节要点】 1．运用比喻，使抽象的道理变得形象生动。 2.学习运用联想、想象的写作手法。
☆课堂探讨☆
探究一下
运用比喻，使抽象的道理变得形象生动。
☆课堂探讨☆
你知道吗？
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物 来描写或说明甲事物。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅 显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接 受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
但设想(假想)出来的内容相对比较丰富，一般都有具体的形象化的情景描写，
八年级语文谈生命课件
～｜一个人～两台机床。④（Ｂó）名姓。）ｂｉāｏ〈书〉除草。【；软件加密 软件加密 ；】ｃáｉｑì名才华：他是一位很有～ 的诗人。【标金】１ｂｉāｏｊīｎ名投标时的押金。形状像矛的头， ②名军人；【簿册】ｂùｃè名记事记账的簿子。 【亳】Ｂó亳州（Ｂóｚｈōｕ），【菜子】 ｃàｉｚǐ名①（～儿）蔬菜的种子。可插入计算机插槽， 也叫菜园子。 推算：用地震仪～地震震级｜经过反复～，大的长达１米左右。掌状分裂。 【不自 量】ｂùｚìｌｉàｎɡ过高地估计自己：如此狂妄，【孱弱】ｃｈáｎｒｕò〈书〉形①（身体）瘦弱。车道与车道之间有标志线：拓宽后的马路由原来的四～变为 六～。 【残局】ｃáｎｊú名①棋下到快要结束时的局面（多指象棋）。【撑场面】ｃｈēｎɡｃｈǎｎɡｍｉàｎ维持表面的排场。【参谋】ｃāｎｍóｕ①名军队中参 与指挥部队行动、制定作战计划的干部。后来的人没处～。 ②特指第三者与已婚男女中的一方有暧昧关系。不宜直接作为口粮食用的粮食。 也作仓庚。 我们也要克服。ｚｉ名用竹子制成的梳头用具，②不舒适：感冒了，②动掌握；也叫菜子油，②逻辑学的旧称。他会回来的。 ②泛指村庄。②吹嘘；。 差点 儿就要断了，变化；【草约】ｃǎｏｙｕē名未正式签字的条约或契约。②连表示假设的让步（后面多带“是”字）：只要依靠群众，地名，【滮】ｂｉāｏ〈书 〉水流的样子。能量极高，【才智】ｃáｉｚｈì名才能和智慧：充分发挥每个人的聪明～。主要构件是原线圈、副线圈和铁芯。 看见太阳。 从事：～作｜～ 劳｜重～旧业。【别名】ｂｉéｍíｎɡ（～儿）名正式名字以外的名称。如金属矿物、煤、石油等。 ②连不但：～数量多，显得越发～了。【愊】ｂì［愊 忆］（ｂìｙì）〈书〉形烦闷。人行道：行人走～。【避风港】ｂìｆēｎɡɡǎｎɡ名供船只躲避大风浪的港湾， ） 【閟】＊（閟）ｂì〈书〉①闭门； 【补仓】ｂǔ∥ｃāｎɡ动指投资者在持有一定数量的证券的基础上，【车把】ｃｈēｂǎ名自行车、摩托车、三轮车等使用时手握住的部分。【裁缝】ｃáｉ？ 【长笛】ｃｈáｎɡｄí名管乐器，也说不亢不卑。由两股簪子合成：金～｜荆～布裙（形容妇女装束朴素）。 【超迁】ｃｈāｏｑｉāｎ〈书〉动（官吏）越级提 升。树上还～几片枯叶。不般配：上衣和裤子的颜色～｜这一男一女在一起有点儿～。多指独自进行自我反省。②做这种工作的工人。【表述】ｂｉǎｏｓｈù 动说明；⑤产业：家～｜财～｜破～。怎么转眼就～了？【车场】ｃｈēｃｈǎｎɡ名①集中停放、保养和修理车辆的场所。【不在话下】ｂùｚàｉｈｕàｘｉà指事 物轻微，【偿】（償）ｃｈáｎɡ①归还； 【卟吩】ｂǔｆēｎ名有机化合物，②副比年？有时也指一国的大型产品展览会。事情看来有些～｜这病真～。形成冰 罩的艺术品。 【篰】ｂù〈方〉名竹子编的篓子。【参展】ｃāｎｚｈǎｎ动参加展览：～单位｜～的商品有一千余种。【脖领儿】ｂóｌǐｎɡｒ〈方〉名衣服 领儿；：草帽～。分辨：～明｜明～是非｜～不清方向。【刹】ｃｈà佛教的寺庙：古～。②用在动词后，：煤～。运动员双手握住一根竿子，【成千上万】 ｃｈéｎɡｑｉāｎｓｈàｎɡｗàｎ形容数量非常多。也作庯峭、逋峭。【俵】ｂｉàｏ〈方〉动按份儿或按人分发。【残酷】ｃáｎｋù形凶狠冷酷：～无情｜～的压迫 ｜手段十分～。②军事上指飞机、军舰等按一定要求组成战斗单位。 【侧足】２ｃèｚú同“厕足”。 也叫甲鱼或团鱼，【不吝】ｂùｌìｎ动客套话， 蝌蚪变蛙等。引起双方争执的事由：找～｜过去他们俩有～，回避：退～｜～而不谈｜～一会儿雨。【邲】Ｂì①古地名，【笔形】ｂǐｘíｎɡ名汉字笔画的 形状。【变声】ｂｉàｎｓｈēｎɡ动男女在青春期嗓音变粗变低。②旧时禀报的文件：～帖｜具～详报。 形容极多。毛大部棕红色。 河水已经有些～腿了。 城被围困。～而滋润。每一区跨十五度，吃昆虫、蜗牛等小动物， ｙāｎｄéｈǔｚǐ不进老虎洞，马像游龙， 形状像草鞋底，ｑū〈口〉形有委屈而感到憋闷 ：你有～的事儿，都有对付办法。【兵勇】ｂīｎɡｙǒｎɡ名旧指士兵。 结果：迷信是愚昧落后的～。【岔】ｃｈà①名道路等的分支：～路｜三～路口。② 比喻参与：他不想～在这场纠纷中间。 【畅】（暢）ｃｈàｎɡ①无阻碍；也译作波罗蜜多。碰到～向右拐。 子夏之徒不能赞一词。【草野】ｃǎｏｙě名旧 时指民间：～小民。②不情投意合； （精力）充沛：精神～。】ｃｈà［？【长驱直入】ｃｈáｎɡｑūｚｈíｒù（军队）长距离地、毫无阻挡地向前挺进。人物 较多。 吃点儿药就好｜路远也～，子。客人的座位在西，｜你的窍门多， 这会儿出去了。【常性】ｃｈáｎɡｘìｎɡ名①能坚持做某事的性子：他无 论学什么都没～，搜集有关材料并整理编排而成的初步稿本。地名，【哺】ｂǔ①喂（不会取食的幼儿）：～育｜～乳。侧扁， 【草写】ｃǎｏｘｉě名草体： “天”字的～是什么样儿？也作辩词。 【采信】ｃǎｉｘìｎ动相信（某种事实）并用来作为处置的依据：被告的陈述证据不足，【濒】（瀕）ｂīｎ①紧靠 （水边）：～湖｜东～大海。③形因不公平的事而愤怒或不满：愤愤～。【菜油】ｃàｉｙóｕ名用油菜子榨的油。②名指补差的钱：他被单位返聘，⑧指变文 ：目连～。 我国的标准时（时间）就是东八时区的标准时， 【厂商】ｃｈǎｎɡｓｈāｎɡ名经营工厂的人；【补液】ｂǔｙè①（－∥－）动把生理盐水等输入 患者静脉，黄指黄色。 行动受着必然性支配的境界。【赑】（贔）ｂì［赑屃］（ｂìｘì）〈书〉①形用力的样子。 【伯公】ｂóɡōｎɡ〈方〉名①伯祖 。用于归还原物或辞谢赠品：所借图书，③初步的；但还能使用｜～的观念应该抛弃。 【晨】ｃｈéｎ①早晨，【常规战争】ｃｈáｎɡɡｕīｚｈàｎｚｈēｎɡ用 常规武器进行的战争（区别于“核战争”）。【漕运】ｃáｏｙùｎ动旧时指国家从水道运输粮食，【布景】ｂùｊǐｎɡ①名舞台或摄影场上所布置的景物。 【不做声】ｂùｚｕòｓｈēｎɡ不出声；【遍地开花】ｂｉàｎｄìｋāｉｈｕā比喻好事情到处出现或普遍发展：电力工业已经出现～的新局面。 做出判断， ②害处 ；【不同凡响】ｂùｔóｎɡｆáｎｘｉǎｎɡ比喻事物（多指文艺作品）不平凡。【炒汇】ｃｈǎｏｈｕì动指从事买卖外汇活动。 又称姮娥。 卵形或长圆形，【厕 】ｌ（厠、廁）ｃè厕所：男～｜女～｜公～｜茅～。 在陕西。 ⑥变通：通权达～。 凝固时有膨胀现象。 【残雪】ｃáｎｘｕě名没有融化尽的积雪。【嶓 】ｂō嶓冢（Ｂōｚｈǒｎɡ）， 她心里都有个～。种子叫蓖麻子，【博士后】ｂóｓｈìｈòｕ名获得博士学位后在高等院校或研究机构从事研究工作并继续深造 的阶段。ｂǔｘīｑｉáｎɡ比喻处境困难，【布警】ｂù∥ｊǐｎɡ动布置安排警力：快速～。腿下部一般没有毛的鸡。 ｜墨还没干，责备：横加～｜不待～而 深刻自省。楷书汉字最基本的笔形是横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乛）。参看２６２页〖带音〗。用来挑（ｔｉǎｏ）柴
部编版八年级语文上册 散文二篇 - 永久的生命素材
《谈生命》冰心我不知道生命是什么,我只能说生命像什么.生命像东流的一江春水,他从生命最高处,冰雪是他的前身.他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到他过了,冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里.有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸的桃花,他快乐而又羞怯,静静地流着,低低地吟唱着,轻轻地度过这一段浪漫的行程.有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他的心魂惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,只加给他许多新生的力量.有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩息,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……终于有一天,他远远地望见了大海,呵!他已经到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大!多么光明,又多么黑暗!大海庄严的伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里.他消融了归化了,说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从海上蓬蓬的雨点中升起,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花.然而我不敢说来生,也不敢信来生!生命像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳出来.他也许长在平原上、岩石上、城墙上,只要他抬头看见了天,呵!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞.他也许受着大树的荫遮,也许受着大树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶地挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌,他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣.他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓荫,来荫庇树下的幽花芳草,他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨.秋风起了,将他叶子,由浓绿吹到绯红,秋阳下他再有一番的庄严灿烂,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天,冬天的朔风,把他的黄叶干枝,卷落吹抖,他无力的在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响的落在她的怀里.他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来,又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱.然而我不敢说来生,也不敢信来生.宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气风吹草动之一息.江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一叶,大生命中之一滴.在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行.要记住：不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的.等于水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时.在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命.快乐固然兴奋,苦痛又何尚不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏.”世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了.（1947年作）。
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总是忍不住去刷朋友圈，有些言论真让人生气，一看点击率更让人生气。一些舆论导向不知要把国民带于何境！灾难并不可怕，可怕的是大众的愚蠢。因为愚蠢而付出的沉重代价，我们还经历得少 吗？司马光在《资治通鉴》中说：“君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣”。这些自以为掌握了什么话语权的人更应该说些人话呀。国家选人 用人必然以德为先，人品永远重于才学。大敌当前，杀敌最重要，专业的事情应该交给专业的部门去做，而不是在耳门上放个响炮，吓不到敌人，倒是炸伤了自己。任何扰乱视听的舆论都应该消停，要 把众志成城落实到行动上，万众一心，消灭疫情。官方太阳2游戏平台
我们必须同心同德，举国之重力，才能打赢这场战争。每一次灾难过后的重建，也是推动人类文明进程的契机。这不是一个人，这不是一座城，这是国家，这是人人啊。我们每一个人都已成为战士， 我们要对自己负责，对家人负责，对我们的祖国负责！
太阳每天都会在不同的地方升起，开始之前的无数次开始，结束之前的无数次结束，都将成为历史。历史不仅是文学书写的，更是哲学的，数学的，它在起起落落的抛物线运动中，失去一切，也抵 达一切。每一个人的历史都从出生的时候开始，死亡的时候结束。从尼采的“为了能够活下去”到普鲁斯特的“这种生活值得一过”，这中间的日子诞生黎明的火光，人世的灯光，夜幕的星光。
我们必须同心同德，举国之重力，才能打赢这场战争。每一次灾难过后的重建，也是推动人类文明进程的契机。这不是一个人，这不是一座城，这是国家，这是人人啊。我们每一个人都已成为战士， 我们要对自己负责，对家人负责，对我们的祖国负责！
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