幼儿园小班下学期语言教案《水果歌》

活动目标

1.知道用红红的、绿绿的等词语表示苹果、西瓜等水果颜色，初

步熟悉儿歌。

2.能够仔细倾听并大胆用完整的语句简单创编儿歌。

3.体验读儿歌的乐趣，乐意在众人面前大胆发言。

活动重难点

重点：知道用红红的、绿绿的类型的词语表示苹果、西瓜等水果颜色，能够大胆的表达。

难点：通过活动可以简单创编儿歌，能用完整句读儿歌。

活动准备

物质准备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜一面无颜色和一面有颜色的图片，四种颜色的圆形卡片，四种颜色的问号图片各一张

活动过程

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

1.--果园里的宝宝听说小班的小朋友会给它们编儿歌，今天它们

来到小班做客，我们请水果宝宝们出来吧?(取出苹果、葡萄、香蕉等水果无颜色的图片，说出是什么水果，并引导幼儿说发现水果没有颜色。)

2.拿出红、黄、绿、紫四种颜色图片引导幼儿说出颜色。

3.请幼儿拿颜色卡片放在水果图片旁边，给水果穿上有颜色的衣

服。

二、编儿歌《水果歌》

1、给苹果、香蕉、葡萄、西瓜编儿歌翻出有颜色一面的苹果图片，分别引导幼儿用好听的词语说出：苹果苹果红红的，香蕉香蕉黄

黄的，西瓜西瓜绿绿的，葡萄葡萄紫紫的。

4.加深印象，说出完整句子。

教师完整读一遍，引导幼儿自己完整读一遍。

5.创编什么水果××的教师拿出问号图片，以问号宝宝也来做客

的故事引出问题，,让幼儿了解问号表达的意思。引导幼儿发

现并根据问号颜色说出什么水果××的--为什么它叫问号宝宝，它可以做什么呢?

--红色的问号宝宝问了苹果宝宝什么水果××的。

三、引导幼儿运用已有经验完整、连贯的读儿歌并创编歌名

1.教师完整、有节奏的读一遍儿歌。

2.教师借助黑板图片引导幼儿完整连贯、有节奏的读儿歌。

3.引导幼儿给儿歌起名《水果歌》

4.幼儿借助图片自己完整有节奏的读一遍儿歌

四、游戏互动，巩固经验

1.请每个幼儿拿自己喜欢水果贴，贴在胸前。

2.教师说规则：当教师拿着图片用儿歌提问什么水果××的，胸

前贴有相应颜色水果的幼儿用儿歌后一句站起来回答。

活动延伸

给水果宝宝上颜色