工程制图大作业
工程制图及AUTOCAD课程大作业模板
学生姓名：王飞学生学号： 1214050221 院系：电气信息工程学院专业：电气工程及其自动化班级： 2任课教师：孙静《AUTOCAD》课程大作业学生姓名：王飞学号：1214050221一、作业任务内容每位学生从教材和上机指导书上选取至少两幅图，利用AutoCAD软件绘制，编写实验报告，并录制绘图过程的视频录像，录制时间必须在20分钟之内。
10月31日上午10:00前由各班学习委员统一收齐本班学生的纸制版和电子版的《AutoCAD》课程大作业，外加视频录像（必须含本人声音）。
以学生绘图的难易程度、所用时间长短等作为评分标准。
具体绘图内容，二维图形请在下面任选1幅：P73-图6-12P79-图6-35P110-图8-12P161-图11-18P167-图12-6P178-图12-23P217-图15-49P85-图4-46（e）P236-图10-62P238-图10-64三维图形请在下面任选1幅：P197-图14-24P201-图15-5（b）P206-图15-15P209-图15-25P218-图15-50P218-图15-51P323-图15-15P327-图15-27（a）（b）（d）之一二、详细绘制过程二维图形绘制步骤:(1)创建图层(2)绘制中心线,中心线圆.将“点划线”图层设为当前图层。
执行LINE命令，绘制水平和垂直中心线：执行CIRCLE命令，绘制中心线圆。
（3）绘制图形：在绘制工具栏执行相关命令。
（4）定义属性执行ATTDEF命令，打开“属性定义”对话框，在对话框中进行相应的属性设置。
（7）尺寸标注在菜单工具栏“标注”，找到相关标注选项进行标注。
（8）绘制结果如图一三维图形绘制步骤：（1）绘制圆柱体执行CYLINDER命令，CAD提示同时提供对应圆柱体。
（2）定义UCS执行“工具”|“新建UCS”|”原点”命令。
（3）绘制圆柱体单击功能区按钮“常用”|建模|圆柱体，即执行TORUS命令。
工程制图作业及部分答案
3-9求下列平面与平面的交线，并判定其可见性
(1)
(2)（3）
（4）
3-10判定下面两平面是否垂直
3-11过点M作一平面与直线AB平行，并与⊿CDE垂直
3-12求⊿CDE平面内与A、B两点等距离的轨迹
第四章 投影变换
4-1求点A和B在新投影体系V1/H中的投影
4-2用换面法求线段CD的实长和对V面倾角
2-20判定3条相互平行的直线是否在同一平面内
通过作图可知：左边两条平行直线可确定一平面，右边的平行线没有过该平面上的某一点，所以三条平行线不在同一平面。
2-21已知直线CD在⊿ABC平面内，试求c′d′
2-22试在⊿ABC内取一点K，使K距H面、V面均为20
第三章 直线与平面、平面与平面的相对位置
5-6补全四棱柱经两次截切后的水平投影和正面投影
5-7补全四棱台切口后的水平投影和侧面投影
5-8补全棱锥截切后的水平投影和侧面投影
5-9求作直线AB与三棱柱的贯穿点，并求其侧面投影
5-10求直线AB、CD与三棱柱的表面交点
5-11求两四棱柱的相贯线
5-12求天窗、烟囱与屋顶的表面相交线
5-13已知四坡顶屋面的平面范围，屋面倾角α=30°，求作屋面的三投影
第九章图样画法
9-1补全下列剖面图中所缺的图线
9-2将正立面图画成1―1剖面图，左侧面图画成半剖面图
9-3根据给出的投影图，作出1―1剖面图
9-4作出外墙的2―2剖面图（与雨蓬伸出墙面的宽度与台阶相同、眉与窗台同宽）
9-5作出1―1、2―2剖面图
9-6做1―1、2―2剖面图
9-7作出1―1剖面图和2―2断面图
第六章曲面体
建筑制图实训大作业
建筑制图实训作业姓名：学号：专业：指导教师：总分：试点单位：作业1：图线练习一、要求1、图纸：A3号图幅。
2、图名：图线练习。
3、比例：1：1。
4、图线：细线、粗线。
5、字体：汉字用长仿宋字体。
材料图明用5号字；尺寸数字均用3.5号字。
6、作图准确，图线粗细分明，尺寸标注无误，字体端正整洁。
二、说明绘制图前复习教材中图幅、图线的有关规定及常用绘图工具的使用方法。
画底稿要认真，按附图中给出的尺寸，准确定好各图形位置，不必标出尺寸。
先用H铅笔（轻、细）绘底稿图线（箭头处只画线，材料图例只画框格）。
然后按图线要求加墨线，最后注写数值、名称。
作业2：建筑平面图院子平面设计图院子平面设计图（水电路）作业3：建筑立面图作业4：建筑剖面图与墙身详图某学校教学楼剖面图和墙身节点图作业5：楼梯详图楼梯详图一般包括平面图、剖面图及节点详图（踏步、栏杆或栏板、扶手详图）。
楼梯详图一般分建筑详图与结构详图，并分别绘制，分别编入“建施”和“结施”中。
但对一些构造和装修较简单的现浇钢筋混凝土楼梯，其建筑和结构详图可合并绘制，编人“建施”或“结施”均可。
建筑详图线型的选用与一般平、剖面图相同。
1、楼梯平面图楼梯平面图是水平剖切平面位于各层窗台上方的剖面图。
一般每一层楼梯都要画一楼梯平面图。
三层以上的房屋，若中间各层的楼梯位置及其梯段数、踏步数和大小都相同时，通常只画出底层、标准层（中间层）和顶层三个平面图就可以了。
（1）底层楼梯平面图1）剖切位置：是从地面往上走的第一梯段( 休息平台下) 的任一位置处。
各层被剖切到梯段，按“国标”规定，均在平面图中以一根45°折断线表示。
2）楼梯的走向及踏步的级数：在每一梯段处画有一长箭头，并注写“上”或“下”字和层间踏步级数，表明从该层地面往上或往下走多少步级可到达上( 或下) 一层的楼( 地) 面。
梯段的“上”或“下”是以各层楼地面为基准标注的，向上者称上行，向下者称下行。
例如“上23”，表示从底层地面往上走23级可到达第二层楼面。
吉大2019-2020学年第二学期期末考试《土木工程制图》大作业参考答案
我国的非标准劳动关系是在市场经济快速发展，就业形式日益严峻的大背景下产生并发展 起来的，更多的是缓解就业压力的产物。由于国有企业改革，我国的城镇失业率一直居高不下， 而传统的僵化的固定就业模式刚性太大，不利于缓解就业压力。非标准劳动关系对于降低用人 单位的用工成本、方便劳动者自由选择劳动时间、缓解就业压力、扩大就业机会等作用越来越 突出，正成为就业的重要渠道，使劳动关系呈现出多元化、复杂化格局。非标准劳动关系突破 了标准劳动关系的内涵，对原有的劳动关系法律调整机制提出了新的挑战。随着非标准劳动关 系的不断发展，我国传统的标准劳动关系法律调整体系已经越来越不适应非标准劳动关系调整 的需求。非标准劳动关系对传统法律的挑战主要体现在以下几方面：
法权利。但是，目前我国法律对于社会保险制度的规范，都是按照标准就业的特点设计运作的， 包括计费年限、缴费办法和待遇标准等。这种模式的社会保障制度以就业的稳定性和缴费的连 续性为基础，而这种制度不完全适合非标准劳动关系就业的特点。比如社会保险的转移由于各 地社会保险的缴费标准、待遇标准等不同，操作起来比较困难。
吉林大学网络教育学院
2019-2020 学年第二学期期末考试《土木工程制图》大作业
作业要求：大作业要求学生手写完成，提供手写文档的清晰扫描图片，并将图片添加到 word 文档内，最终 wod 文档上传平台，不允许学生提交其他格式文件（如 JPG，RAR 等非 word 文档格式），如有雷同、抄袭 成绩按不及格处理。
1.法律适用和劳动主体方面 我国现行的劳动法律主要以标准劳动关系为主，很多非标准劳动关系被排斥在基本法律调 整的范围之外。 此外，我国《劳动法》主要覆盖的是传统行业的劳动者，范围狭窄。非标准 劳动关系就业人员中有些是在《劳动法》或者《劳动合同法》调整范围之内，如劳动者派遣关 系中的劳动者等，但还有很多人被排斥在这两部法律的调整之外，如家政人员等。我国非标准 劳动关系调整的现状要求劳动主体适用范围必须扩大。 2.劳动关系的建立ห้องสมุดไป่ตู้面 根据《劳动法》的规定，只有用人单位与劳动者之间才能建立劳动关系。用人单位可以是 企业也可以是个体经营者，但不能是个人。但是在非标准劳动关系领域，用人的一方有可能是 个人、家庭和自营经济实体等。不属于《劳动法》规定的用人单位，因此这种法律关系不受劳 动法的调整。因此，很长时间以来，非标准劳动关系就业人员与用人方之间仅被视为具有平等 主体之间的民事权利义务关系。发生民事权益问题，按民事诉讼的程序处理。实际上，无论是 标准劳动关系就业还是非标准劳动关系就业，都是具有劳动能力的公民从事为国家和社会承认 的社会工作，并以此获得用以维持本人及家庭生活的劳动报酬或者经营收入。因此，将非标准 劳动关系放在劳动关系调整之外不符合非标准劳动关系的本质特征，也容易导致非标准劳动关 系就业人员丧失本该享有的劳动权利。 3.劳动关系和雇佣关系的处理 劳动关系中对劳动者的保护比较全面，它包括了劳动过程中的各项权利，除法定的劳动标 准外，还包括无过错责任的工伤保护原则和接触劳动关系的补偿原则等。而雇佣关系中的劳动 者的权利仅受私法的调整，按照平等主体之间的民事权利义务关系来处理，如出现劳动中的人 身伤害，只能根据过错程度来分担责任。但实际上，雇佣关系跟劳动关系在本质上是相同的， 因为两种关系中间的劳动者都不拥有生产资料且劳动的目的都是生产过程和获得劳动报酬，而 且雇佣关系和劳动关系一样，具有从属性，雇员接受雇主的指挥、管理和监督，雇主为雇员提 供合理的劳动条件和安全保障。因此，如果直接用雇佣关系的原则来调整一些非标准劳动关系 不符合我国劳动者权益保护这一劳动法宗旨。 4.社会保障方面 在我国，社会保障是实现社会保护的核心所在，非标准劳动关系的社会保障问题是一项宪
最新-第一学期期末考试《土木工程制图》大作业
“碧芝”隶属于加拿大的ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司。这家公司原先从事首饰加工业，自助首饰的风行也自西方，随着人工饰品的欣欣向荣，自制饰品越来越受到了人们的认同。１９９６年
所画如下图：
ｂｅａｄｏｒｋｓ公司成功地创造了这样一种气氛：商店和顾客不再是单纯的买卖关系，营业员只是起着参谋的作用，顾客成为商品或者说是作品的作参与者，营业员和顾客互相交流切磋，成为一个共同的创作体
五、
众上所述，我们认为：我们的创意小屋计划或许虽然会有很多的挑战和困难，但我们会吸取和借鉴“漂亮女生”和“碧芝”的成功经验，在产品的质量和创意上多下工夫，使自己的产品能领导潮流，领导时尚。在它们还没有打入学校这个市场时，我们要巩固我们的学生市场，制作一些吸引学生，又有使学生能接受的价格，勇敢的面对它们的挑战，使自己立于不败之地。
一、完成直齿圆柱齿轮啮合的剖视图（10分）
所画图如下：
二、补画俯视图（
所画图如下：
三、补画俯视图（20分）
我们大学生没有固定的经济来源，但我们也不乏缺少潮流时尚的理念，没有哪个女生是不喜欢琳琅满目的小饰品，珠光宝气、穿金戴银便是时尚的时代早已被推出轨道，简洁、个性化的饰品成为现代时尚女性的钟爱。因此饰品这一行总是吸引很多投资者的目光。然而我们女生更注重的是感性消费，我们的消费欲望往往建立在潮流、时尚和产品的新颖性上，所以要想在饰品行业有立足之地，又尚未具备雄厚的资金条件的话，就有必要与传统首饰区别开来，自制饰品就是近一两年来沿海城市最新流行的一种。
3
五、创业机会和对策分析
工程制图作业及详例
3. 4.
各层平面图：
1:100~1:200（其中一层平面应尽可能布置入口处及建筑周边的相关环境）
剖面图：1个
1:100~1:200，标明各层标高
5.
6.
入口立面及侧立面（各一个）：1:100~1:200
主入口轴测图（一张）：比例自定
图纸所选书的书名及页数，网上或其它方式获得的图纸应标明图纸的项目 名称； 随后进行重复图纸排查，仅允许同一份图纸同时2号开始阅读图纸：
识读各张图纸，若有错误应及时更正，缺少图纸的应自行补齐；
调整图纸比例，选择合适的轴测方式绘制建筑轴测图。
5月17号检查轴测草稿图：
非个人独立完成的轴测图或非轴测图方式的，将按要求扣除图面成绩20分
5月24日与5月31日绘制正图
先排版，再打底稿，最后上墨线
五、时间安排：（一班）
5月4号前进行作业登记：
图纸所选书的书名及页数，网上或其它方式获得的图纸应标明图纸的项目 名称； 随后进行重复图纸排查，仅允许同一份图纸同时2个人使用。
5月11号开始阅读图纸：
识读各张图纸，若有错误应及时更正，缺少图纸的应自行补齐；
总平面阴影画法：
建筑图纸表达
二、建筑立面图：阴影表达
三、建筑配景：参考建筑配景图案集锦相关书籍，不要自创 四、布图（横放、竖放）
1. 图纸标题所在位置 图纸中心
图纸四周
图纸四角
建筑图纸表达
2. 基本图样的布置方法
多张图纸：（假设两张图纸）
第一张：首层平面图、主入口立面、总平面、设计说明，尚有富余空间可
大工14春《建筑制图》课程大作业题目及要求
大工14春《建筑制图》课程大作业本批次作业分识图题和论述题两种题型，请大家在这两种题型中各选一道（共两道）作答。
即在题目一、二中任选一道，题目三、四中任选一道作答。
（不可选择两道相同类型的题）题型一：识图题题目一： （1）钢筋混凝土构件中所使用的钢筋中，什么叫受力筋，什么叫分布筋，什么是箍筋，什么叫构造筋；各自用在哪类构件中？（2）下图是框架梁的平面标注图，以及对应传统表示方法绘制的1-1截面处梁的配筋图，要求根据平面标注图中的内容指出配筋图中①、②、③、④、⑤处对应的内容分别是什么。
（注：钢筋符号无法打出的，粘贴后面图样 “ ” ）题目二：（1）什么是设备施工图，主要反映哪些内容，设备施工图主要包括哪些图样？（2）（a ）、（b ）、（c ）、（d ）、（e ）是给排水施工图中的图例，写出它们各表示什么？J()a()b()c()d题型二：论述题题目三：学习了《建筑制图》课程后，你对哪部分知识点最感兴趣，相比学习之前，都有哪些收获，对你的工作有什么帮助。
（不少于500字）题目四：谈一谈你对建筑结构施工图中的“平面整体设计方法”的理解，分析这种绘图规则有哪些优缺点。
（不少于500字）作业格式及提交1、作业标题：见下页，同学们需要填写清楚个人信息。
2、作业正文：正文字体统一采用宋体、小四，1.5倍行距。
在文档中标清所选择的题目编号和答案，完成后，删除封面以前关于作业要求的内容，将该文件保存。
3、作业提交：以附件形式上交离线作业（附件的大小限制在10M以内）。
选择已完成的作业（word文档，不许压缩），点提交即可。
如下图所示。
截止时间：2014年9月2日。
注意：作业应该独立完成，不准抄袭其他网站或者请人代做，如有雷同作业，成绩以零分计。
此处以前内容请删除。
仅保留此处以后的作业答案即可。
网络教育学院《建筑制图》大作业学习中心：层次：高起专/专升本专业：年级：年春/秋季学生：辅导教师：赵丽妍题目（1）答案：答：（1）受力筋：承受拉力或压力的钢筋，主要用在梁、板、柱等各种钢筋混凝土构件中。
工程制图(作业)
工程制图第1套您已经通过该套作业,请参看正确答案1. 用2：1比例绘制一个直径为20mm圆，直径要画成40mm，标注尺寸时尺寸数字要注写（）。
A.20B.40参考答案：A您的答案：A2. 尺寸线（）用其他图线代替。
A.能B.不能参考答案：B您的答案：B3. 两点之间上下位置可由其（）坐标差确定。
A.XB.YC.Z参考答案：C您的答案：B4. 在直线投影中，可能有一个投影反映实长，也可能有两个投影反映实长，但决不可能它的三个投影都反映实长。
（）A.对B.错参考答案：A您的答案：A5. 图中直线AB与CD相交。
（）A.对B.错参考答案：A您的答案：A 6. 图中二直线垂直。
（）A.对B.错参考答案：A您的答案：A 7. 点K在圆锥面上。
（）A.对B.错参考答案：B您的答案：B8. 点D在△ABC平面上。
（）A.对B.错参考答案：A您的答案：B9. 直线与平面平行。
（）A.对B.错参考答案：A您的答案：A10. 两个直径相同的圆柱轴线垂直相交时，相贯线的形状为（）。
A. 直线B.圆C.椭圆参考答案：C您的答案：C11. 圆锥面与过其锥顶的平面相交，交线为（）。
A. 三角形B. 双曲线C.两条相交直线参考答案：C您的答案：C12. 在三投影面体系中的立体表面直线AB、BC、CD位置分别是（）。
A. AB是一般位置线；BC是侧平线；CD是水平线。
B. AB是正平线；BC是铅垂线；CD是水平线。
C. AB是一般位置线；BC是铅垂线；CD是侧垂线。
D. AB是一般位置线；BC是铅垂线；CD是水平线。
参考答案：D您的答案：A13. 已知物体的主、俯视图，正确的左视图是（）。
参考答案：D您的答案：B14. 下图平面图形尺寸标注完整的图是（）。
参考答案：D您的答案：D15. 判断下面两个投影图是否正确，选择正确答案为（）。
A.（1）对; （2）错B.（1）对；（2）对C.（1）对; （2）错D.（1）对; （2）错）参考答案：B您的答案：A16. 已知物体的主、俯视图，选择正确的左视图（）。
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课程名称 工程制图
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学习 中心
专业 院校 学号
姓名
… 五．标注尺寸。（20 分） … … …
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○ … … …
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线 … …
课程名称 工程制图
六．已知孔为φ 22H7，轴为φ 22f6,将该孔轴尺寸及公差带代号标 注在下面图中。 将该孔轴配合尺寸标注在装配图中，并说明 该配合为（ ）制（ ）配合。（15 分）
以 B4 复印纸输出作业； 在输出的作业上，以 2B 铅笔手工完成绘图部分的作业，以黑色签字笔完成
二．补出多边形的左视图。（15 分）
中心 …
文字部分作业。
密 3， 每页作业都写清楚院校学号，姓名，将作业按照页码顺序装订。
专业
… …
一，
根据投影图，填补漏线。（共 15 分，每小题 5 分）
…
1.
…
○
工程制图大作业机械制图大作业b卷土木工程概论大作业工程估价大作业工程制图模型工程制图习题集答案建筑工程制图与识图工程制图软件土木工程cad大作业工程制图
东北大学继续教育学院
…
___ 工程制图 A (作业)
总分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
… …
试卷编号:
…
学习
○ 作业要求：
… …
1，
… 2，
院校 …
学号 …
…
…
封
姓名 …
…
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… ○
2.
3.
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线
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…
课程名称 工程
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教
学
学习 中心
专业 院校 学号
姓名
… …
三．已知圆柱被平面所截切，试补全左视图投影。（20 分）
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○
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密
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封
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…
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四．将给出的各表面粗糙度代号即 Ra 值标注图上。（15 分）
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