幼儿园大班童话剧《狼来了》
大班童话剧《狼来了》
一、活动名称：《狼来了》
二、演出班级：大四班
三、演出人员：大四班全体幼儿
四、剧本内容：
第一幕
羊儿们集体舞蹈出场：
旁白：这是一个好听的故事，名叫《狼来了》山坡上，阳关暖暖的照着绿油油的草地，一群膘肥身健的羊儿真懒懒的啃着青草。
放羊的孩子出场：一边赶羊一边说：“啊哈！这片草地长得真好，我的样儿多吃点，长得壮壮的，来年买个好价钱。
嗯！困死我了，我先睡会吧！”
配乐：羊儿表演李雨辰、梁瑞轩等：“绵！暖暖的阳光照耀着我们，让我们的羊毛显得越来越白了！陈奕杉等：“我最喜欢这嫩嫩的草地了，对我们来说这可是最美味的大餐了！”杨思远等：“嗯，每天吃的饱饱的，躺在这片小山坡上，嗮着太阳，真想舒舒服服的睡上一大觉。
”范袁玮等：“是的是的，我也这么觉得，这简直就是我们养一生中最幸福的事了！”李纯纯：“嗨，朋友们，我们一起来跳个舞吧，每天吃得饱饱的总是要运动的，不然我们就会变成懒洋洋的，到时候连路都走不动了。
”小样们一起：“好吧好吧，我们一起来跳个舞吧！”
配乐：羊儿们一起跳舞
第二幕
羊儿们一起拉圈：“蓝蓝的天空白白的云，绿绿的草地我们的家……”这时，跑来一只迟到的羊。
张雨萱饰：“亲爱的朋友们你们好！”
小羊们：“你怎么才来呀？我们在跳舞，一起来吧！”
张雨萱：“我刚刚在羊圈里睡着了，这才跑来找你们。
”
小羊们：“哦，原来是这样啊！”
张雨萱：“我给大家猜个谜语吧！”
小羊们：“是什么谜语呀？说来听听吧.急死我了！”
张雨萱：“坏心眼，尖嘴巴，贪吃好杀野心大，说他像狗不像狗，人人见了都恨他！你们快猜猜看吧！”
小羊们：“我知道，我知道，是大灰狼！”
小羊们一起说谜语：“坏心眼，尖嘴巴，贪吃好杀野心大，说他像狗不像狗，人人见了都恨他……我是一只大灰狼……声音渐弱。
”
呼噜声……放羊的孩子靠着大树在睡觉！
小羊们听到呼噜声以为是大灰狼“是什么声音？”“难道是大灰狼的声音？”“我们快躲到一起吧！”“对呀对呀，快蹲下来吧！”
“让我来看看吧”“还是让我来听听吧”“听，声音是从那边发出来的”三只调皮的小样向放羊的孩子慢慢的爬过去，一只一只的去顶撞小主人。
大班语言教案《狼来了》
大班语言教案《狼来了》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《狼来了》一课。
详细内容包括：故事情节的讲述、道理的阐述、词语的解析以及相关话题的讨论。
二、教学目标1. 让幼儿了解《狼来了》的故事内容，理解故事中的道理，培养诚实守信的品质。
2. 培养幼儿的倾听、表达和词汇运用能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对寓言故事的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，用词语表达自己的观点。
重点：掌握故事情节，学会诚实守信的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、狼和羊的玩具等。
学具：彩笔、画纸、词语卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示狼和羊的玩具，让幼儿猜测它们之间的关系，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师通过课件展示，生动讲述《狼来了》的故事，引导幼儿关注故事情节和道理。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对故事中的关键词语进行解析，如“诚实”、“守信”等，并通过例题讲解，让幼儿理解和运用。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出与故事相关的问题，引导幼儿用词语表达自己的观点，进行思考和讨论。
5. 话题讨论（10分钟）教师提出“为什么狼来了的故事告诉我们不能撒谎？”等问题，组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的思考能力。
六、板书设计1. 故事《狼来了》2. 关键词语：诚实、守信、撒谎、后果3. 故事道理：诚实守信是做人的根本，撒谎会带来严重的后果。
七、作业设计1. 作业题目：a. 复述《狼来了》的故事情节。
b. 用词语表达自己对诚实守信的理解。
c. 结合生活实际，谈谈如何做到诚实守信。
2. 答案：a. 故事情节：略b. 词语表达：略c. 生活实际：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿在故事理解和道理掌握方面的程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿参观动物园，观察狼和羊的生活习性，加深对故事的理解。
西南师范版-大班儿童剧剧本——《狼来了》
《狼来了》（改编小品）人物：牧童、狼、小伙伴若干、父亲地点：山上（牧童拿着赶羊的小棍子上场）牧童：我是一个小牧童，家里只有我和爷爷，爸爸妈妈都进城去打工了。
我没有钱上学。
爷爷只好买了几只小羊让我养，说等小羊长大了就卖了拿钱给我上学。
（挥动棍子，做驱赶的动作）小羊，我们上山吃草咯，吃饱饱的，快快长大。
（转身驱赶小羊到舞台的一边。
）狼：（鬼鬼祟祟地上场，戴着狼头的头饰）我是一只聪明而可爱的大灰狼，以前，我只要我动一动脑筋就可以吃到肉了，可是现在我却要天天饿肚子。
都怪那些村里的小孩跑到山上来放羊，山上的动物吓到都不敢出来。
再这样下去，我也要饿死了。
（奸笑一声）好在，我发现了新的食物，那就是小牧童们放的羊。
这几天，有一个小牧童就把羊放到我的领地里了。
我得想个办法，把这个新鲜的羊肉吃到嘴里。
(转身看见小牧童，喜出望外的)哈哈，看见没有，食物上门了。
（躲到一旁把尾巴藏好）（对牧童）Hi，我的朋友，早上好，来放羊啊。
去年春天，做水产品生意的表姐夫不幸得了重病。
表姐儿子在北京工作，离得远不能常回家，我们也都忙于上班。
于是于姐义不容辞地担负起了开车接送表姐夫到医院检查、住院等一切事宜。
风雨无阻，忙前忙后，从无怨言。
每当我们说话表示谢意时，她总是微微一笑:都是自家姐妹，客气啥呀。
我自己的买卖，时间相对自由些，你们忙工作吧，有我呢。
多么无私、温暖、朴实的话语！虽非血缘亲情却是人间最美真情。
原来在这几十年的交往中，于姐早已视我们是血脉相连的亲人了！我们又何尝不是呢?。
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去年秋天，我也生病住院了。
于姐得知后很着急，住院期间常常打来电话安慰、鼓励我。
出院后第一时间来看望我，对我问寒问暖，告知我出院后注意事项。
以后还时不时地到家里来送好吃的，陪我聊天解闷，鼓励我战胜疾病，几乎每天都会发微信问候我……前世的多少次回眸，今生才能有幸遇见如此纯洁、美好的于姐?窗外，暖风阵阵，花香弥漫。
幼儿园大班故事教案《狼来了》含反思(三篇)
幼儿园大班故事教案《狼来了》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班故事教案《狼来了》含反思一
幼儿园大班教案《100米接力赛》含反思二
幼儿园大班教案《10的分解》含反思三
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幼儿园大班故事教案《狼来了》含反
思一
大班故事教案《狼来了》含反思适用于大班的故事主题教学活动当中，让幼儿领会故事蕴含的寓意和哲理，让小朋友知道说谎的坏处，理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班故事《狼来了》含反思教案吧。
活动设计背景
《狼来了》这个故事：正在忙碌的季节里，放羊的孩子为寻自己的开心，不顾后果一次又一次的欺骗大人，从此失去别人对自己的信任。
活动目标
让小朋友知道说谎的坏处
领会故事蕴含的寓意和哲理。
理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
教学重点、难点
在日常生活中人与人之间诚恳对待别人，不能够拿别人来寻自己开心，这样是一个不好的坏习惯。
活动准备
1、《狼来了》的故事录音
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）
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幼儿园语言故事《狼来了》教案
幼儿园语言故事《狼来了》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够理解《狼来了》的故事内容，了解故事中的角色和情节。
2. 过程与方法：通过听、说、表演等多种方式，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
3. 情感态度与价值观：教育幼儿诚实守信，不说谎话，培养幼儿的道德观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握故事《狼来了》的内容，能够简单描述故事情节和角色。
2. 教学难点：让幼儿理解诚实守信的重要性，培养幼儿在实际生活中践行诚实守信的行为。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲述故事：教师利用课件、图片、道具等教具，生动讲述《狼来了》的故事，让幼儿理解和感知故事内容。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中的角色和情节，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
4. 角色表演：教师组织幼儿进行角色表演，让幼儿通过亲身实践，更好地理解故事内容和角色特点。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿认识到诚实守信的重要性，培养幼儿在实际生活中践行诚实守信的行为。
五、作业布置1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起复述故事《狼来了》，家长签名确认。
2. 课后延伸：教师可根据幼儿的表现，推荐相关的绘本或故事书，让幼儿在课后进一步学习和巩固。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于故事内容的理解和掌握程度。
2. 角色表演评价：评估幼儿在角色表演中的表现，包括语言表达、情感态度和合作能力。
3. 家庭作业评价：通过家长签名和幼儿复述故事的情况，了解幼儿在家中的学习和表现。
七、教学反思1. 教师应在课后对整个教学过程进行反思，考虑教学方法的有效性，以及幼儿的接受程度。
2. 对教学内容的难易程度进行评估，确保幼儿能够在掌握故事的理解其中的道德教育意义。
幼儿园大班教案《狼来了》【优秀9篇】
幼儿园大班教案《狼来了》【优秀9篇】作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？下面是小编精心为大家整理的9篇幼儿园大班教案《狼来了》，希望能够满足亲的需求。
幼儿园中班教案《狼来了》篇一一、设计意图：?指南》中指出幼儿的语言能力需要在自由、宽松的环境中发展起来，需要为幼儿提供丰富、真实、有趣的环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说。
本次活动意在通过采用幼儿都喜欢的手指游戏作为引子，将手指游戏和故事讲述相结合，在调动幼儿兴趣的基础上运用手指游戏做出不同的形状，再由教师通过语言进行环境创设，由幼儿选择感兴趣的动物进行编故事，鼓励幼儿表达自己的意愿，提高幼儿的语言能力。
二、活动目标：1.通过手指游戏，创造出各种形象。
并能用完整的语言流利、完整的表达。
2.幼儿愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。
3.培养小组合作意识，并学会安静倾听故事。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
三、活动准备：1、知识经验准备：幼儿已经能用手指模仿出不同的动物。
2、物质准备：故事准备《路上的大石头》，手指游戏四、活动重难点；重点：幼儿能够理解教师发出的指令，跟随教师进行手指游戏创编故事。
难点：幼儿能够安静的倾听他人的说话并能够大声的在幼儿面前讲述自己的故事。
五、活动过程：1.活动导入：玩手指游戏，进入活动。
一根手指头，变呀变呀变，变成毛毛虫，两根手指头，变呀变呀变，变成小白兔，三根手指头，变呀变呀变，变成小花猫，四根手指头，变呀变呀变，变成小乌龟，五根手指头，变呀变呀变，变成小鸟飞，提问：(1)我们的手指游戏中出现了那些动物？我们的手指真神奇，可以变出各种动物，宝宝们可要充分用自己的小脑袋想想我们的手指能变出什么动物哟。
好了接下来先看老师怎么做，小朋友们认真看。
(2)宝宝们注意看：老师的手指会说话，你们看，是什么意思？像什么？(像小棒、像辫子……)(3)变变变(两根手指)，像什么？(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)(4)变变变(两手合成空心圆)，像什么？(像房子、像桃子、像一串葡萄……)(5)老师做了这么多手势。
大班狼来了教案
大班狼来了教案【教案标题】大班狼来了教案【教案目标】1. 帮助大班幼儿了解和理解故事《狼来了》的情节和主要人物。
2. 培养幼儿的观察力和听说能力，引发他们对故事情节的思考和想象。
3. 通过角色扮演、游戏活动和艺术创作，促进幼儿的语言表达能力、社交能力和创造力的发展。
【教学准备】1. 《狼来了》故事书或故事绘本的图片。
2. 幼儿园教室或活动场所。
3. 教具：角色扮演服装、图片卡片、彩色纸、彩色笔、蜡笔等。
4. 播放故事配乐的音乐设备。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 导入教师播放《狼来了》故事的音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏进行自由舞动，为今天的故事活动做准备。
二、故事阅读（10分钟）1. 教师以生动有趣的语调，向幼儿们讲述或阅读《狼来了》故事。
在故事中强调狼的到来和动物们的反应，引发幼儿的兴趣和好奇心。
三、情节回顾与讨论（10分钟）1. 教师在板书上绘制故事的情节图，包括狼的到来、动物们的反应和最终的结果。
2. 通过指向情节图中的不同部分，引导幼儿们回忆和讨论故事中的情节和人物动作。
激发幼儿对故事的理解和思考。
四、角色扮演与游戏（15分钟）1. 教师为每个幼儿分发一张动物的角色图片卡片，让他们佩戴在身上。
2. 教师扮演故事中的狼，让幼儿们扮演其他动物角色，一起模仿故事中的情节和动作，如狼的咆哮、动物们的逃跑等。
3. 在游戏中，教师鼓励幼儿们运用自己的语言表达，描述他们角色的感受和想法。
五、艺术创作（15分钟）1. 教师将彩色纸、彩色笔、蜡笔等放在桌上供幼儿自由使用。
2. 教师鼓励幼儿们用绘画或手工创作的形式，表达他们对《狼来了》故事的理解和想象。
3. 在创作过程中，教师对幼儿们进行积极的肯定和鼓励，鼓励他们自由发挥和展示自己的创意。
六、总结与延伸（5分钟）1. 教师与幼儿们一起回顾今天的故事活动，巩固他们对故事情节和人物的理解。
2. 鼓励幼儿们与家长分享今天的故事活动，并邀请他们将故事重新讲给家人听，加深对故事内容的记忆和理解。
幼儿园故事《狼来了》表演教学设计
幼儿园故事《狼来了》表演教学设计一、引言《狼来了》是一部经典的幼儿故事，通过故事中的情节和人物，可以让孩子们学会勇敢、团结和机智。
本文将对幼儿园故事《狼来了》的表演教学设计进行深入探讨，旨在帮助老师们更好地引导幼儿进行表演，并在表演中培养他们的综合能力。
二、故事梗概1.故事背景：在一个美丽的小村庄里，有一位年轻的牧羊人，他每天都要到山上放羊，并且在需要时喊“狼来了”来求助其他人。
2.情节一：牧羊人为了调戏村里的人们，无故地喊“狼来了”，结果村民们都跑来帮助他，却发现根本没有狼。
3.情节二：后来真的有狼来了，牧羊人喊“狼来了”，但村民们因为之前的恶作剧不再相信他，结果羊被狼吃掉了。
4.结尾：这个故事告诉人们不能说谎，否则会骗人，并且失去信任。
三、表演教学设计1.目标：通过表演《狼来了》，培养幼儿的勇敢、团结和善于分辨真假的能力。
2.教学内容：1.引导幼儿了解故事情节和人物。
2.培养幼儿观察、思考和表达能力。
3.帮助幼儿理解诚实的重要性，并培养他们的价值观。
3.教学过程：1.导入：通过故事情节简要介绍《狼来了》故事。
2.角色分配：老师根据故事内容分配角色，让每个幼儿都参与到表演中。
3.角色练习：老师指导幼儿练习表演，引导他们理解角色的性格和情感。
4.整体表演：安排幼儿进行整体表演，让他们在表演中展现所学的技能和理解。
4.活动延伸：1.话题讨论：引导幼儿共享对诚实的理解和看法。
2.小制作：组织幼儿进行手工制作，制作与《狼来了》故事相关的场景或人物。
3.游戏互动：设计游戏环节，通过游戏巩固故事中的教育内容。
四、总结通过对幼儿园故事《狼来了》的表演教学设计，幼儿可以在参与表演的过程中，深入理解故事的内涵并培养良好的品德。
在表演中，他们可以扮演不同的角色，让他们在体验中学会勇敢、诚实，并培养团结合作的精神。
五、我的观点《狼来了》不仅是一部寓教于乐的故事，更是一部启蒙教育的杰作。
通过表演这个故事，可以让幼儿在快乐中接受道德教育，同时培养他们的表达能力和团队合作精神。
幼儿园语言故事《狼来了》教案
幼儿园语言故事《狼来了》优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，了解狼的形象和羊的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿诚实、勇敢的品质，不撒谎、不欺骗他人。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事的主题思想，培养幼儿的良好品质。
难点：让幼儿通过观察、讨论，掌握故事中狼和羊的形象特点。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿更好地理解故事内容。
2. 观察教学法：让幼儿观察故事中狼和羊的形象特点，培养幼儿的观察能力。
3. 讨论教学法：让幼儿在讨论中表达自己的观点，培养幼儿的想象力及表达能力。
四、教学准备1. 教具：故事课件、图片、角色头饰等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以歌曲《狼和羊》导入，吸引幼儿的注意力。
2. 基本部分：（1）教师播放故事课件，让幼儿观看故事。
（2）教师讲解故事内容，引导幼儿观察狼和羊的形象特点。
（3）分组讨论：让幼儿讨论狼和羊的特点，以及故事中的主题思想。
（4）小组分享：每组派代表分享讨论成果。
3. 延伸部分：（1）让幼儿根据自己的想象，画出狼和羊的形象。
（2）让幼儿扮演故事中的角色，进行角色表演。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养幼儿的表达能力。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、讨论、表演等。
2. 作品展示：评价幼儿在延伸部分绘画和角色表演中的表现。
3. 家园合作：家长反馈幼儿回家后的分享情况，了解幼儿对故事的理解和表达。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性、幼儿的学习效果等，以便于改进今后的教学。
八、教学拓展1. 同类故事推荐：教师可以向幼儿推荐其他关于诚实、勇敢等主题的故事，让幼儿进一步学习和理解。
2. 亲子活动：开展亲子阅读活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《狼来了》
幼儿园大班语言教案《狼来了》一、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，体会诚实的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与人分享。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事的主题，懂得诚实的重要性。
难点：帮助幼儿运用语言表达故事情节，提高他们的语言表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师以生动的语言引起幼儿对故事的兴趣，如：“小朋友们，今天我要给大家讲一个有趣的故事，故事里有一个小男孩，他喜欢捉弄别人，结果遇到了麻烦，让我们一起来听听这个故事吧。
”2. 讲述故事：教师利用课件、图片、道具等，生动形象地讲述故事《狼来了》的内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿发表对故事的理解和感受，如：“你们觉得小男孩为什么要说谎？他说谎带来了哪些后果？为什么我们要诚实？”4. 情景表演：教师组织幼儿分角色表演故事，让幼儿在实践中体会诚实的重要性。
5. 总结：教师总结故事主题，强调诚实的重要性，引导幼儿在日常生活中做到诚实守信。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《狼来了》的内容，讨论诚实的重要性。
2. 鼓励幼儿在家庭中尝试用诚实的方式解决问题，记录下来并与同学分享。
六、教学延伸活动1. 绘画活动：请幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的角色或情节。
2. 角色扮演：鼓励幼儿在家中与家长一起扮演故事中的角色，体验故事情境。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在家庭中的表现，了解他们是否能将故事主题运用到实际生活中。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师应以生动、有趣的方式吸引幼儿的注意力。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论，发表自己的观点，提高他们的表达能力。
3. 家长应积极配合教师，关注幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的良好品质。
大班语言活动公开课优质教案《狼来了》
大班语言活动公开课优质教案《狼来》一、教学内容本次公开课选取幼儿园大班语言活动教材《狼来》这个故事。
该故事主要讲述一个牧羊小孩因为无聊而三番两次欺骗村民们狼来，最终狼真来，却没有人相信他，导致羊群被狼吃掉。
教学内容涉及教材第四章《童话寓言》中第三节“经典寓言故事”。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，解狼来这个寓言故事寓意。
2. 培养幼儿诚实守信品质，懂得说谎严重后果。
3. 提高幼儿语言表达能力，能用自己话复述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解诚实守信重要性，以及说谎带来后果。
2. 教学重点：引导幼儿复述故事，培养他们语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：狼来故事挂图、PPT、寓言故事动画视频。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放寓言故事动画视频，让幼儿初步解故事内容，激发他们学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中关键情节，如牧羊小孩欺骗行为、村民们反应等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，用自己话复述故事，培养他们语言表达能力。
4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“诚实守信”话题讨论，引导他们认识到说谎严重后果。
5. 创意展示（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、贴纸等材料，创作一幅关于“狼来”画作，展示他们对故事理解。
六、板书设计1. 板书《狼来》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）诚实守信重要性（3）说谎后果七、作业设计2. 答案：故事讲述牧羊小孩因为无聊而欺骗村民狼来，导致羊群被狼吃掉。
我们要诚实守信，不要说谎。
八、课后反思及拓展延伸本次公开课通过故事《狼来》让幼儿解诚实守信重要性，教学效果较好。
课后，可以进一步拓展延伸，让幼儿搜集其他寓言故事，进行分享交流，提高他们语言表达能力。
同时，关注幼儿在生活中诚信行为，引导他们真正做到诚实守信。
重点和难点解析一、教学内容选择与安排教学内容选择直接关系到教学目标实现。