2015人教版八年级物理上册第五章第三节 凸透镜成像规律(12张ppt
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新人教版八年级物理上册第五章第3节《透镜成像的规律》课件(共50张PPT)
三、如果要得到一个放大的实像应把物体放
在（
)与（
）之间， 如果
要得到一个放大的虚像应把物体放在（
）
之内。
一、已知 f=10cm，如果把物体放在25cm的地
方，则在光屏上会得到一个（ 倒 立 ），
（ 缩 小 ）的（
）像。
二、人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距
离在（
）成正立的、放大的、
虚像的原理工作。
•
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午11时7分21秒上午11时7分11:07:2121.3.17
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××中学 ××
概念 凸透镜 凹透镜
练习
凸透镜 凹透镜
练习
实像 虚像
凸透镜 凹透镜
练习
实像 虚像
物距大于2f
物 距
物距等于2f
小于2f大于f
F
F
①跟主轴平行的光线，折射后通过焦点； ②通过焦点的光线，折射后跟主轴平行； ③通过光心的光线经过透镜后方向不变。
物距大于2f成像规律
成倒立、缩小的实像，像 与物异侧，物距大于像距。
（ 二倍焦距 ）之外， 在胶片上成
（
缩小 ）、（ 倒立 ）
的实像的原理。
五、近视镜是一个（
）
镜，花镜是一个（
）镜。
四、 照相机是利用物体到透镜的距离在
（ 二倍焦距 ）之外， 在胶片上成
（
缩小 ）、（ 倒立 ）
的实像的原理。
五、近视镜是一个（ 凹透镜 ）
镜，花镜是一个（
）镜。
四、 照相机是利用物体到透镜的距离在
虚像的原理工作。
三、如果要得到一个放大的实像应把物体放
人教版物理八年级第五章第三节,凸透镜成像的规律(21页PPT)
人教版物理八年级第五章第三节，凸 透镜成 像的规 律（共2 1张PPT ）
人教版物理八年级第五章第三节，凸 透镜成 像的规 律（共2 1张PPT ）
当物距“很远”时，像距近似等于焦距。
无限远处的太阳光垂直射在凸透镜上， 则（ ）
A．成像在2倍焦距处 BB ．成像在焦点上 C．成像在焦点内 D．不成像
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
人教版物理八年级第五章第三节，凸 透镜成 像的规 律（共2 1张PPT ）
将一物体放在凸透镜前，使物距依次为 6cm，18cm和24cm，分别得到放大的虚像、 放大的实像和缩小的实像，则凸透镜的焦 距f满足关系式（ ） A．f<6cm B．6cm<f<18cm CC ．9cm<f<12cm D．18cm<f<24cm
八年级上册物理人教版 第五章 第三节 凸透镜成像的规律(共21张PPT)
凸透镜成像的规律
课前回顾
• 生活中的透镜——照相机
倒立缩小实像
课前回顾
• 生活中的透镜——投影仪
倒立放大实像
课前回顾
• 生活中的透镜——放大镜
正立放大虚像
课前回顾
• 生活中的凸透镜
物体
镜头
照相机成像原理
胶片
互动实验 初步探究
• 活动一：通过位置的调整，在光屏上放大 的虚像
实像和虚像的分界位置在哪里？
分组实验 探究规律
• 进行实验与收集证据
任务二：请观察：物距为10cm时，光屏上出现什么现象 同时，请分别记录一组成放大实像和虚像时的物距、像距
和像的性质
分界位置2： u = 10cm
分界位置2： u=f
分组实验 探究规律
物距
大
小
u = 2f
u=f
倒立缩小 的实像
倒立放大 的实像
正立放大 的虚像
学以致用 应用规律
• 请用本节课所学习的知识解释照相机、投影仪、放大镜的成像原理
u > 2f
f < u < 2f
u<f
思考
能否利用三条特殊光线画出凸透镜成像 的规律
课堂小结
1 凸透镜成像的规律 2 实验操作要点
• 活动四：在纸板上找到光源放大的像，并让像“动”起来
互动实验 初步探究
• 活动五：将凸透镜从贴着墙壁的位置逐渐靠近LED灯， 观察成像性质的变化
分组实验 探究规律
物距
大
u=？
倒立缩小 的实像
倒立放大 的实像
小
正立放大 的虚像
缩小实像和放大实像的分界位置在哪里？
分组实验 探究规律
• 实验器材
课前回顾
• 生活中的透镜——照相机
倒立缩小实像
课前回顾
• 生活中的透镜——投影仪
倒立放大实像
课前回顾
• 生活中的透镜——放大镜
正立放大虚像
课前回顾
• 生活中的凸透镜
物体
镜头
照相机成像原理
胶片
互动实验 初步探究
• 活动一：通过位置的调整，在光屏上放大 的虚像
实像和虚像的分界位置在哪里？
分组实验 探究规律
• 进行实验与收集证据
任务二：请观察：物距为10cm时，光屏上出现什么现象 同时，请分别记录一组成放大实像和虚像时的物距、像距
和像的性质
分界位置2： u = 10cm
分界位置2： u=f
分组实验 探究规律
物距
大
小
u = 2f
u=f
倒立缩小 的实像
倒立放大 的实像
正立放大 的虚像
学以致用 应用规律
• 请用本节课所学习的知识解释照相机、投影仪、放大镜的成像原理
u > 2f
f < u < 2f
u<f
思考
能否利用三条特殊光线画出凸透镜成像 的规律
课堂小结
1 凸透镜成像的规律 2 实验操作要点
• 活动四：在纸板上找到光源放大的像，并让像“动”起来
互动实验 初步探究
• 活动五：将凸透镜从贴着墙壁的位置逐渐靠近LED灯， 观察成像性质的变化
分组实验 探究规律
物距
大
u=？
倒立缩小 的实像
倒立放大 的实像
小
正立放大 的虚像
缩小实像和放大实像的分界位置在哪里？
分组实验 探究规律
• 实验器材
人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用第3节《凸透镜成像的规律》PPT课件
15.50
20.00 实像 等大 倒立
20.50
17.00 实像 放大 倒立
29.00
10.00
不能成像
8.00 虚像 放大 正立
分析上表中的记录，找出凸透镜成像的规律。
1. 像的虚实：凸透镜在什么条件下成实像？在什么条件下 成虚像？
2. 像的大小：凸透镜在什么条件下成缩小的实像？在什么 条件下成放大的实像？有没有缩小的虚像？
正立
放大
虚像
v>u
04
布置作业
布置作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
习题解答
【教材P122~123“练习与应用” 】
1.请分别说一说照相机、投影仪、放大镜是如何 应用凸透镜成像的规律工作的。
解：照相机利用了物距大于2倍焦距时,物体 通过凸透镜成倒立、缩小的实像的规律.投影仪 利用了物距小于2倍焦距、大于焦距时,物体通过 凸透镜成倒立、放大的实像的规律.放大镜利用 了物距小于焦距时,物体通过凸透镜成正立、放 大的虚像的规律.
03
随堂演练
随堂演练
1.在探究“凸透镜成像规律”的实验中：
（1）当透镜移至如图甲所示位置时，光屏上出现一个最小 最亮的光斑，则该凸透镜的焦距是__8_.0__cm； （2）若蜡烛、光屏和透镜如图乙所示，想得到一个倒立等 大的实像，那么需要将光源向_右___移动（选填“左”或 “右”），除了要将光源移动以外，还需要将光屏__靠__近___ 凸透镜（选填“靠近”或“远离”）。
2.（1）如图所示，把点燃的蜡烛放在_A__处，光屏 上出现缩小的像，把点燃的蜡烛放在___C__处，光
屏上出现放大的像；放在 D、F 处时，光屏上不
会成像。
人教版八年级物理上册第五章第三节凸透镜成像的规律课件
虚实 实像 实像 实像
虚像
像的性质 大小 正倒 缩小 倒立 等大 倒立 放大 倒立 不成像 放大 正立
像距
2f ＞v＞ f v＝2f v＞2f
与物同侧
五、反馈练习：
1．在做“凸透镜成像规律”的实验时,某同学在 光具座上将蜡烛放置在凸透镜前,然后移动光屏,可他 无论怎样移动光屏,都无法在光屏上观察到烛焰的像。 请你分析发生这一现象可能原因。
B
A
CF D
2f
F 光屏
• 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一 以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的 说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。 守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天 生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说， 。这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在 要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也 。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是 让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口 害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有 意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。目标的坚定是性格中最 一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春 。人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞 大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉 蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大 的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选 的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成 功是一种思想，成功是一心态，成功是一种习惯。成名每在穷苦日，败事多因得意时。大道理人人都 以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下来休息的时候，不 跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由 干，事事落空；又说又干，马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜 浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不 者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩石，它也会迸 拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那 。——普希金驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简 不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。今天有许 新观念，而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地狱般 出创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始， 坏。如果你坚信自己最优秀，那么你就最聪明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你 面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人，但不会一直辜负 历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误 到你真正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行 怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。头脑是日用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪 去作出任何的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前，其次，是现在。自己的路自己走，无论 失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。最困难的时候，就是距离成功不远了。人生四 是必然，尽其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避 是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功��
人教版物理八年级上册第5章第3节凸透镜成像的规律课件
测定凸透镜的焦距
移动透镜，直到屏上出现最小、
清楚的烛焰的像。此时焦距近似等 于像距(透镜到光屏的距离)
测得凸透镜的焦距f=10 cm
测定凸透镜的焦距
透镜位置不变，分别向两侧同时移动蜡 烛与光屏，直到屏上出现等大、清楚的烛焰的 像。此时物距=像距=2*焦距(二倍焦距成等大 实像)
测得凸透镜的焦距f=10 cm
交流合作
实验思考
当成实像时，如用手挡住透镜的上半 部，猜一猜，光屏上的像可能有什么 变化？
1.将物体放在凸透镜前16厘米处，在光屏上得到倒
立缩小的像，则凸透镜的焦距可能是（ B）
Ａ、10cm
Ｂ、7cm
Ｃ、8cm
Ｄ、16cm
2.在探究凸透镜成像实验中，当物距为20厘米时，
得到一个倒立缩小的实像，此时像距为13厘米，则
2f >10(cm)>f 由于2f >10(cm) 得： f >5(cm)， 综合10(cm)>f 得：10cm >f >5cm
（3） 把蜡烛移到两倍焦距和一倍焦距之间，移 动光屏位置，直到找到一个清楚的像，并记录像 距和像的特点。
（4） 把蜡烛移到一倍焦点上，移动光屏位置， 视察能否找到一个清楚的像，如果不能，则从光 屏一侧对着凸透镜看，能否找到一个像，视察折 射光线有什么特点。
（5） 把蜡烛移到一倍焦距以内，移动光屏位置， 试试能否找到一个清楚的像，如果不能，则从光屏 一侧对着凸透镜看，能否找到一个像，并记录像距 和像的特点。
设计实验 如何组装实验装置？ 凸透镜、蜡烛、光屏如何放置？
注意：调整蜡烛、光屏的高度，使烛焰、凸透镜、 光屏的中心大致在同一高度。
（1） 把蜡烛移到两倍焦距以外，移动光屏位置， 直到找到一个清楚的像，并记录像距和像的特点。
新人教版八年级物理上册《第五章 第3节 凸透镜成像》说课课件(共24张PPT)
3、把烛焰放在
点，屏上不会出现像。
2022/4/9
4．（09）图6是物体A通过凸透镜（透 镜未标出）成像的示意图。当凸透镜放 在哪点时，才能产生图中所成的像
A’( ) A.a点 B.b点 C.c点 D.d点
5．摄影师给小明拍了一张全身照后，又想给小明拍一张半身 照，摄影师应_____ （“靠近”或“远离”）小明，同时 “调焦”，使镜头_____ 。（“向前伸”或“向后缩”）
6 、老奶奶用放大镜看报时，为了看到更大的清晰的像，她常 常这样做（ ）
A．报与放大镜不动，眼睛离报远些 B．报与眼睛不动，放大镜离报远一些 C．报与放大镜不动，眼睛离报近一些 D．报与眼睛不动，放大镜离报近一些 7 、在农村放映电影，试镜头时，发现屏上的影像小了一点， 应当怎样调整放映机（ ）
A．放映机离屏远一些，胶片离镜头远一些 B．放映机离屏远一些，胶片离镜头近一些 C．放映机离屏近一些，胶片离镜头远一些 D．放映机离屏近一些，胶片离镜头近一些
凸透镜成像规律总结
学科网
一、教材分析：
本节是人教版八年级物理上册第四章 《光的折射 透镜》第三节内容，是本章的核 心，它是前面《透镜》知识的延伸和升华， 同时又是学习《照相机与眼睛》、《望远镜 与显微镜》的理论基础，体现了课标“从生 活走向物理，从物理走向社会”的思想，在 教材中起着承上启下的重要作用。
四、教学重点、难点：
学科网
本节重点是通过凸透镜成像原理图加深 对成像规律理解，因为学生对于上节课科 学探究的全过程及结论还缺乏一个形象的 知识加工和整理过程，因而把它作为重点。
把难点放在凸透镜成像的规律运用上， 这些规律的运用学生还不熟练，还不会合 理的分析，因而此处确定为难点。
五、教法与学法：
八年级上册物理凸透镜成像规律课件(48张)
镜头(凸透镜)
屏幕 像
投影仪
投影片能成倒立
的、缩小的实像。
镜
(
头
投影片上的图案
凸 透
通过凸透镜形成一个
)
镜 放大的、倒立的实像.
放大镜就是凸 透镜,能成放大的、正 立的虚像。
想一想：
▪ 通过对刚才现象的视察和对照相机、投影 仪、放大镜成像情况的了解，我们知道物 体离照相机的镜头比较远，成倒立缩小的 实像；物体离投影仪的镜头比较近，成倒 立放大的实像。放大镜成正立放大的虚像， 物体要离放大镜比较近。可见，像的虚实、 大小、正倒跟物体离凸透镜的距离（物距） 有关系。那么同学们针对凸透镜的成像情 况能提出什么问题？
小于2倍焦距）的界限。 二、一个重要结论：
（1）物体在焦距之外，移动物体，越靠近透镜，所成实 像越大，像就越远离透镜。 （2）物体在焦距之内，移动物体，越靠近透镜，所成虚 像越小，像越靠近透镜。
凸透镜成像规律记忆口诀
分界点：一倍焦距 分虚实，二倍焦距 分大小； 实像的位置：物在外（二倍焦距以外）、像在间
18
实像 放大 倒立
15
实像 放大 倒立
9
虚像 放大 正立
5
虚像 放大 正立
像距 v/cm
13 14 22 24
探究实验记录表
凸透镜焦距f= 9.5 cm
物体与焦 距的关系
物距u/cm 实虚
像的性质 大小 正倒
u>2f u>2f
2f>u>f 2f>u>f u<f u<f
30
实像 缩小 倒立
36
实像 缩小 倒立
不
倒立 倒立 倒立 正立 成
缩小 等大 放大 放大
屏幕 像
投影仪
投影片能成倒立
的、缩小的实像。
镜
(
头
投影片上的图案
凸 透
通过凸透镜形成一个
)
镜 放大的、倒立的实像.
放大镜就是凸 透镜,能成放大的、正 立的虚像。
想一想：
▪ 通过对刚才现象的视察和对照相机、投影 仪、放大镜成像情况的了解，我们知道物 体离照相机的镜头比较远，成倒立缩小的 实像；物体离投影仪的镜头比较近，成倒 立放大的实像。放大镜成正立放大的虚像， 物体要离放大镜比较近。可见，像的虚实、 大小、正倒跟物体离凸透镜的距离（物距） 有关系。那么同学们针对凸透镜的成像情 况能提出什么问题？
小于2倍焦距）的界限。 二、一个重要结论：
（1）物体在焦距之外，移动物体，越靠近透镜，所成实 像越大，像就越远离透镜。 （2）物体在焦距之内，移动物体，越靠近透镜，所成虚 像越小，像越靠近透镜。
凸透镜成像规律记忆口诀
分界点：一倍焦距 分虚实，二倍焦距 分大小； 实像的位置：物在外（二倍焦距以外）、像在间
18
实像 放大 倒立
15
实像 放大 倒立
9
虚像 放大 正立
5
虚像 放大 正立
像距 v/cm
13 14 22 24
探究实验记录表
凸透镜焦距f= 9.5 cm
物体与焦 距的关系
物距u/cm 实虚
像的性质 大小 正倒
u>2f u>2f
2f>u>f 2f>u>f u<f u<f
30
实像 缩小 倒立
36
实像 缩小 倒立
不
倒立 倒立 倒立 正立 成
缩小 等大 放大 放大
初中物理人教版八年级上册第五章 第3节 凸透镜成像的规律 课件
[点评] 在根据凸透镜成像规律判断凸透镜的焦距范围时， 巧用不等式可快速解题。首先，根据凸透镜成像规律确定物 距和像距所在的范围，然后根据物距和焦距的关系列出不等 式，得出答案。
类型三 凸透镜的应用——放大镜
例3 甲同学拿着焦距为10 cm的放大镜去看离他1.5 m远处的乙 同学，乙同学却通过放大镜看到了甲同学眼睛正立、放大、清 晰的虚像，则放大镜与甲同学的距离( A ) A．小于10 cm B．大于10 cm小于20 cm C．大于20 cm D．等于10 cm
学点2 凸透镜的应用——放大镜 阅读教材P72“凸透镜的应用——放大镜”内容，回答下面的
问题。 问题：当物体位于凸透镜焦点以内，即物距小于焦距时，对着 凸透镜观察，就可以看到物体___正__立___、__放__大____的__虚______ 像。放大镜就是根据这个原理制成的。凸透镜越凸，焦距越小 ，放大倍数___越__大___。
透镜的焦距f＝10 cm。将蜡烛分别置于光具座上不同位置，
移动光屏，观察比较所成的像。
进行实验：(1)将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座 上，调整凸透镜和光屏的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大 致在__同__一__高__度__上__。
(2)移动蜡烛到物距u>2f处，同时调节光பைடு நூலகம்的位置，使光屏上
能成清晰的烛焰的像吗？如图3－6－6所示：
(6)移动蜡烛，当物距u＜f时，移动光屏能找到像吗？如图3－
6－7所示： 收集数据：将各种成像情况记录在下表中：
物距u与焦 距f的关系
u>2f u＝2f f<u<2f u＝f u＜f
像的大小 _缩__小_ 等__大__ _放__大_
放__大__
像的正倒 像的虚实
类型三 凸透镜的应用——放大镜
例3 甲同学拿着焦距为10 cm的放大镜去看离他1.5 m远处的乙 同学，乙同学却通过放大镜看到了甲同学眼睛正立、放大、清 晰的虚像，则放大镜与甲同学的距离( A ) A．小于10 cm B．大于10 cm小于20 cm C．大于20 cm D．等于10 cm
学点2 凸透镜的应用——放大镜 阅读教材P72“凸透镜的应用——放大镜”内容，回答下面的
问题。 问题：当物体位于凸透镜焦点以内，即物距小于焦距时，对着 凸透镜观察，就可以看到物体___正__立___、__放__大____的__虚______ 像。放大镜就是根据这个原理制成的。凸透镜越凸，焦距越小 ，放大倍数___越__大___。
透镜的焦距f＝10 cm。将蜡烛分别置于光具座上不同位置，
移动光屏，观察比较所成的像。
进行实验：(1)将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座 上，调整凸透镜和光屏的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大 致在__同__一__高__度__上__。
(2)移动蜡烛到物距u>2f处，同时调节光பைடு நூலகம்的位置，使光屏上
能成清晰的烛焰的像吗？如图3－6－6所示：
(6)移动蜡烛，当物距u＜f时，移动光屏能找到像吗？如图3－
6－7所示： 收集数据：将各种成像情况记录在下表中：
物距u与焦 距f的关系
u>2f u＝2f f<u<2f u＝f u＜f
像的大小 _缩__小_ 等__大__ _放__大_
放__大__
像的正倒 像的虚实
人教版八年级物理上册第五章第3节凸透镜成像的规律课件
第五章 透镜及其应用
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
学习目标
1.理解凸透镜的成像规律.2.知道凸透镜成放大、缩小、实像和虚像的条件.3.进一步学习凸透镜成像规律在生活中的综合应用.4.根据实验现象和实验数据发现问题、分析问题、解决问题.
动手体验：
（1）手持凸透镜，缓慢从桌面书本移向眼睛。
名言欣赏：
物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于视察和实验。 ——普朗克
凸透镜的应用
(像)
照相机能成倒立、缩小的实像。
投影片上的图案通过凸透镜形成一个倒立、放大的实像.
放大镜就是凸透镜,能成正立、放大的虚像。
投影仪
第3节 凸透镜成像的规律
小于2倍焦距大于1倍焦距
倒立、放大、实像
③当f<u<2f 时
等于1倍焦距
不成像
④当u= f 时
⑥把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使u＜f，在光屏上不能得到蜡烛的像，此时成虚像，应从光屏这侧向透镜里视察蜡烛的像，视察虚像的大小和正倒.
小于1倍焦距
正立、放大、虚像
⑤当u＜f 时
凸透镜焦距f = _____ cm
进行实验与收集证据
u>2f f<v<2f 倒立缩小实像
凸透镜成像光路图
①当u＞2 f 时
u=2f v=2f 倒立等大实像
②当u=2 f 时
④把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清楚的实像.视察实像的大小和正倒.记录物距u和像距v. ⑤把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，仿照步骤④ 再做2次实验，分别视察实像的大小和正倒.记录物距u和像距v.
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
学习目标
1.理解凸透镜的成像规律.2.知道凸透镜成放大、缩小、实像和虚像的条件.3.进一步学习凸透镜成像规律在生活中的综合应用.4.根据实验现象和实验数据发现问题、分析问题、解决问题.
动手体验：
（1）手持凸透镜，缓慢从桌面书本移向眼睛。
名言欣赏：
物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于视察和实验。 ——普朗克
凸透镜的应用
(像)
照相机能成倒立、缩小的实像。
投影片上的图案通过凸透镜形成一个倒立、放大的实像.
放大镜就是凸透镜,能成正立、放大的虚像。
投影仪
第3节 凸透镜成像的规律
小于2倍焦距大于1倍焦距
倒立、放大、实像
③当f<u<2f 时
等于1倍焦距
不成像
④当u= f 时
⑥把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使u＜f，在光屏上不能得到蜡烛的像，此时成虚像，应从光屏这侧向透镜里视察蜡烛的像，视察虚像的大小和正倒.
小于1倍焦距
正立、放大、虚像
⑤当u＜f 时
凸透镜焦距f = _____ cm
进行实验与收集证据
u>2f f<v<2f 倒立缩小实像
凸透镜成像光路图
①当u＞2 f 时
u=2f v=2f 倒立等大实像
②当u=2 f 时
④把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清楚的实像.视察实像的大小和正倒.记录物距u和像距v. ⑤把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，仿照步骤④ 再做2次实验，分别视察实像的大小和正倒.记录物距u和像距v.