大学艺术审美修养范文
大学生人文艺术与审美2000字
审美是人类理解世界的一种特殊形式，指人与世界（社会和自然）形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态。
审美是在理智与情感、主观与客观上认识、理解、感知和评判世界上的存在。
审美也就是有“审”有“美”，在这个词组中，“审”作为一个动词，它表示一定有人在“审“，有主体介入；同时，也一定有可供人审的”美“，即审美客体或对象。
而有效地提升自己的审美观，可以考虑以下这几个方法：1、从文学基础学起，博览群书。
同时多借鉴参考别人对艺术作品的探讨和评价，在生活和自然环境中去感受和发现美的东西。
慢慢，自己的审美能力也就可以提高了。
2、想提高审美，多去一些展会。
例如画展，花展，艺术品展等等，这样对提高审美，提高品位都是会有很大的提高。
3、要有良好的学识。
博古通今，放眼全球。
要有广阔的视野，丰富的情感，内在的修为。
对行业有很高的认知。
多学习，多经历，多观察，多比较，多体验，多了解。
才能更多更好地提升自已的审美标准！4、多留意身边细节。
审美是个人对美的看法和标准，要提高对美的认识的标准，首先要有发现美的眼睛，留意生活中的美。
也可以多看看油画等等的艺术品，或者优秀的摄影作品，提高对美的认知。
5、那就花钱学习化妆，穿搭。
多去高档场所观摩众人的消费模式！如果是说提高内在的审美能力，个人觉得没有任何捷径，多看书，多运动，多旅游。
做一个有规律有原则少说多做的安静人。
剩下的都交给时间，沉淀下来得都是你的内涵，和审美！6、深入观摩了解时下流行的服饰。
的美的东西，美人，美景，美的设计，研究的多了，看得多了，对时下的审美就有更好地理解了，也就提高了审美标准了！多多观察注意生活中的美好物象和漂亮的画面，脑子里不断储存美的艺术形象和美术概念，才能提高审美的观念。
关于学生艺术素养的自我评价范文
关于学生艺术素养的自我评价范文
学生艺术素养的自我评价范文
作为一名学生，我一直非常重视个人的艺术素养。通过多年的学习和实践，我深知艺
术对个人的培养和发展的重要性，下面我将对自己的艺术素养进行自我评价。
首先，我具备较好的艺术欣赏能力。我常常参观各类艺术展览、音乐会和演出，积极
搜集艺术资讯和阅读相关的艺术书籍。通过欣赏不同形式的艺术作品，我能够深入理
解艺术家的创作意图，感受到作品中所蕴含的情感和思想。这种欣赏能力无疑对我的
艺术素养的提高起到了重要的作用。
其次，我具备一定的艺术表达能力。通过绘画、音乐和文学创作等方式，我能够将自
己内心的情感和思考表达出来。在学校的艺术课堂上，我积极参与各种创作活动，并
积极与老师和同学交流心得。这种表达能力让我能够更好地将自己的想法和感受传递
给他人，并与他人进行艺术上的交流和合作。
另外，我还具备良好的艺术素养的院校融入能力。在学校的艺术团体中，我始终保持
积极的态度，认真参与各类艺术表演和演出。我积极与同学进行合作，共同探索艺术
的魅力，展示个人的才华和创造力。在参与艺术活动的过程中，我不仅提高了自己的
技巧水平，也发展了自己的艺术品味和审美能力。
然而，我也意识到自己在艺术素养方面还有很多不足之处。例如，我希望能够更深入
地了解艺术史和各类艺术流派，拓宽自己的艺术视野。我也希望通过更多的实践和创
作，提高自己的技巧水平和创造力。另外，我还需要进一步培养自己的品味和审美能
力，不断提升对艺术的敏感度和理解力。
总体而言，我对自己的艺术素养评价较高，但同时也清楚自己的不足之处。我会继续
努力学习和实践，不断提高自己的艺术素养，努力成为一个有艺术修养的学生。
培养艺术审美意识发言稿范本
培养艺术审美意识发言稿范本尊敬的各位评委、亲爱的同学们：大家好！我是今天的发言人。
我非常荣幸能够在这里与各位分享我的想法和见解。
今天，我想和大家一起探讨的是如何培养艺术审美意识。
艺术审美意识是指人们对于艺术作品的观赏、欣赏和评价能力。
它是我们对美的敏感和洞察力，是我们对于艺术作品所传达的情感和意义的理解和体验。
而培养艺术审美意识是一项长期而艰巨的任务，需要我们从小开始，不断地进行学习和实践。
那么，我们应该如何培养艺术审美意识呢？首先，我们可以从日常生活中的艺术作品入手。
无论是绘画、音乐、舞蹈还是电影，我们都可以通过观赏和欣赏来培养自己的艺术审美意识。
比如，我们可以去艺术展览馆欣赏绘画作品，聆听音乐会，观看电影等等。
通过观赏和欣赏艺术作品，我们能够感受到艺术家所表达的情感和思想，从而培养自己对于美的敏感和洞察力。
此外，我们还可以通过参与艺术活动来培养艺术审美意识。
比如，我们可以报名参加绘画班、音乐课或舞蹈培训班等等。
通过亲自动手进行艺术创作，我们能够更深入地了解艺术的过程和技巧，提升我们自己的艺术水平。
同时，通过与他人的交流和合作，我们还可以从其他的艺术家身上学习到更多的灵感和启示。
另外，阅读也是培养艺术审美意识的重要途径。
通过阅读艺术评论和文学作品，我们能够了解不同艺术形式的发展历程和创作背后的意义。
同时，阅读也能够扩大我们的视野，让我们更加敏锐地观察和领悟艺术作品所传达的信息和情感。
最后，我想强调的是，培养艺术审美意识需要我们持之以恒、不断地积累和提高。
我们要保持对艺术的敏感和好奇心，不断学习和探索。
只有这样，我们才能够真正理解和欣赏艺术的魅力，提升自己的艺术鉴赏能力。
通过以上几点，我们可以逐渐培养出自己的艺术审美意识。
只有拥有艺术审美意识，我们才能欣赏到更多的美，感受到更深的情感，与艺术家的创作心灵沟通。
艺术不仅是人类精神生活的重要组成部分，也是我们与世界对话的一种方式。
希望我们每个人都能够培养自己的艺术审美意识，将美带给更多的人。
学会审美_以美为话题的作文1000字
学会审美_以美为话题的作文1000字学会审美审美是指欣赏、评价事物的美丑的能力，也是人们对美丑的认识和判断能力。
审美是人类的本能和天赋，也是人类文化和精神生活的重要方面。
审美对每个人来说都是非常重要的，因为它不仅能够增强我们的生活质量，还能够提升我们的情商和修养。
下面我们就来谈一谈如何学会审美。
学会审美需要多看多听。
通过观察和听取各种风格的音乐，欣赏各式各样的艺术品，我们可以逐渐培养自己的审美能力。
我们可以多去美术馆参观，看到不同种类的画作，欣赏不同类型的雕塑，逐渐形成自己的审美标准。
或者我们可以多去音乐厅听音乐会，聆听各种风格的音乐，学会领会不同类型的音乐的美妙之处。
多看多听可以帮助我们理解美的多样性，增强我们的审美能力。
学会审美需要培养自己的艺术修养。
艺术修养是指对于艺术的认识、理解和欣赏的能力。
通过学习各种美术形式的知识，了解不同类型的艺术流派和发展历程，我们可以逐渐提升自己的艺术修养。
我们可以通过课堂学习，阅读相关书籍，学习艺术史和艺术理论，加深对艺术的了解和认识，提高自己对美的鉴赏能力。
只有拥有扎实的艺术修养，我们才能更好地理解和欣赏艺术作品，提升自己的审美能力。
学会审美需要不断地调整和完善自己的审美观念和标准。
人的审美观念和标准是会不断地受到影响和改变的，因为我们不断地接触和了解新事物，也不断地受到外界的影响和熏陶。
我们需要不停地反思和调整自己的审美观念和标准，不断地完善和提高自己的审美能力。
我们可以多参加各种艺术活动，和不同类型的艺术家交流，了解他们对于美的理解和追求，从而不断地拓展自己的审美界限，完善自己的审美标准。
学会审美需要培养自己的美感。
美感是指人类对于美的感知和体会能力。
通过培养自己的美感，我们可以更好地感知和理解美。
我们可以通过锻炼自己的艺术感知能力，培养我们对于色彩、形式、结构等艺术元素的敏感度，从而更好地欣赏和理解艺术作品。
或者我们可以通过锻炼自己的情感表达能力，培养我们对于情感和内心世界的体验和表达能力，从而更好地感知和领会艺术作品所表达的情感和内涵。
优秀作文 培养艺术修养提升审美素养
优秀作文培养艺术修养提升审美素养艺术是人类文明的重要组成部分，艺术修养和审美素养的提升对于每个人都是至关重要的。
通过欣赏、理解和参与艺术，我们可以拓宽自己的视野，增强情感表达能力，培养美感，丰富生活。
本文将探讨如何通过不同的方式来培养艺术修养和提升审美素养。
一、细读经典文学作品文学作品是艺术的重要组成部分。
通过阅读经典文学作品，我们可以领略到不同的文化背景，体验不同的情感世界。
细读经典作品，可以理解作者的写作意图，探究文字背后所蕴含的文化内涵。
在阅读过程中，我们可以分析作品的结构、语言运用和人物刻画，从中汲取艺术的精髓，提升自己的表达能力和审美品味。
二、参观艺术展览和博物馆艺术展览和博物馆是展示各种艺术形式的场所。
参观这些地方，我们可以近距离欣赏到绘画、雕塑、摄影等艺术作品，感受艺术家的创造力和灵感。
在欣赏的同时，我们可以借鉴艺术家的表现技巧和艺术风格，提高自己的审美眼光。
同时，参观艺术展览和博物馆也是了解和学习历史文化的好机会，可以丰富我们的知识储备。
三、发掘自己的艺术才华每个人都有自己的艺术才华，通过培养和发掘这种才华，我们可以表达自己的情感和思想。
有些人善于绘画，可以通过画画来表达内心的感受；有些人善于音乐，可以通过演奏乐器来展示自己的音乐天赋。
无论是哪种形式的艺术才华，我们都可以通过学习和实践来提升自己的技巧和创作能力。
参加艺术班或者加入艺术社团，与同样热爱艺术的人一起交流和学习，可以拓宽自己的艺术视野，提高自己的艺术修养。
四、培养感知力和思维敏锐性艺术修养和审美素养的提升需要我们培养感知力和思维敏锐性。
感知力是观察、感受和理解事物的能力，而思维敏锐性则是思考和分析事物的能力。
通过观察和思考，我们可以更好地理解和欣赏艺术作品，领略到其中蕴藏的美感和情感。
培养感知力和思维敏锐性的方法包括观察和思考日常生活中的事物，培养对细节的关注和思考，增强自己对事物内在价值和美学特点的理解。
总结起来，通过细读经典文学作品，参观艺术展览和博物馆，发掘自己的艺术才华，以及培养感知力和思维敏锐性，我们可以有效地培养艺术修养和提升审美素养。
综评艺术素养范文(4篇)
综评艺术素养范文(4篇)艺术是借助一些手段或媒介，塑造形象、营造氛围，来反映现实、寄予情感的一种文化。
艺术，是用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态。
以下是为大家整理的综评艺术素养范文(4篇),欢迎品鉴!综评艺术素养1学校同学刚刚进入一个生疏的环境，又正是精力充足、荷尔蒙旺盛的关键时期，突然增大的学习压力压得同学喘不过气，同学的心理世界得不到正确的疏解，对同学的长远进展非常不利。
音乐具有调整心情、放松精神的作用，能够从听觉上给人灵魂中的愉悦，有益于同学舒缓压力，促进同学身心健康成长。
同时，学校生学校同学的艺术细胞成长尚处于萌芽阶段，需要老师正确的引导与鼓舞，同学才能学会用正确的方式来观赏与理解音乐，从而提高同学的音乐造诣。
由此可见，在学校音乐课程中渗透对同学的艺术熏陶早已刻不容缓，本文结合我多年教学阅历，对如何在学校音乐教学中培育同学的艺术素养作了以下几点探讨。
一、对教学内容进行模式创新，提高同学的力量在传统的学校音乐教学中，老师经常会过于死板与僵化的使用传统音乐开展课程，殊不知学校生正是精力旺盛、自我意识剧烈的时期，对古朴的传统音乐爱好寥寥，在学习过程中心不在焉、留意力低下，不但导致老师开展教学时自然进度缓慢、效率低下，更别谈培育同学的艺术素养。
由此可见，要想培育同学的艺术素养，必需从教学内容的模式革新着手，选取更贴合同学思维特征的教学内容开展教学，不但要让同学的听觉受到享受，还要让同学的心理受到享受，这样能有效激发同学的学习爱好，让同学在音乐的世界中游览的更加愉悦，在不知不觉中得到了艺术素养的提升。
例如，我在教学《荧屏乐声》这一课时，教学要求是要求同学浅显了解大荧幕中的经典乐曲，但我发觉由于教材编年过久，举出的例曲都是上个世纪的曲子，同学在学习过程中很难产生共鸣心情，不但无法在观赏过程中情感缺失，更甚者会产生厌恶心理。
为了改善这一状况，我主动去了解当前热点电影，将其下载后在截取片断在课堂中放映，再伴随着主题音乐开展课程内容的讲解。
学生艺术素养报告范文
学生艺术素养报告范文引言艺术是人类文明的重要组成部分，也是人类灵魂的表达方式。
学生艺术素养的培养是教育中不可忽视的重要课题。
通过参与艺术活动，学生能够培养审美情趣、提升文化修养和人文关怀，积极发展个人创造力和表现力。
本报告将从学生参与艺术活动的态度、艺术对学生综合素养的影响以及学校对艺术教育的重视等方面，进行综合分析。
学生参与艺术活动的态度学生参与艺术活动的态度是学生艺术素养培养的重要因素。
在我所就读的学校中，学生对艺术活动的态度普遍积极，主动参与各种艺术培训班、艺术展演等。
他们通过学习音乐、舞蹈、绘画等艺术形式，不仅能够培养审美能力，而且能够提高自身创造力、表现力和沟通能力。
尤其是在演出、展览等公开场合的表演，学生能够积极展示自己的才艺，增强自信心。
艺术对学生综合素养的影响艺术对学生的综合素养有着深远的影响。
首先，艺术能够培养学生的审美情趣和文化修养。
通过学习艺术，学生能够欣赏和理解各种艺术作品，培养良好的审美情趣。
其次，艺术能够拓展学生的思维和观察力。
学生在艺术的创作和表演过程中，需要思考、观察和发现，从而提高他们的思维能力。
此外，艺术还能够培养学生的创造力和表达能力。
学生通过艺术创作，能够培养独立思考和创新精神，同时通过表演和演出能够有效地表达自己的思想和情感。
学校对艺术教育的重视学校对艺术教育的重视是学生艺术素养培养的基础。
在我校，学校充分认识到艺术对学生发展的重要性，因此设立了艺术教育专项经费，加大了对艺术教育的支持力度。
学校鼓励学生积极参与艺术活动，提供各种艺术培训班和艺术社团，通过专业的师资和优秀的教学设施，为学生提供良好的学习环境和展示平台。
此外，学校还定期举办音乐会、舞蹈演出、美术展览等艺术活动，为学生提供展示才华的机会。
结论学生艺术素养的培养对于学生的综合素质提升至关重要。
学生参与艺术活动的态度、艺术对学生综合素养的影响以及学校对艺术教育的重视是学生艺术素养培养的关键因素。
学校应继续加大对艺术教育的投入，进一步提升学生的艺术素养，培养更多有艺术修养和人文关怀的学生，为社会发展和文化传承做出积极贡献。
艺术鉴赏论文1500字艺术的论文范文(精选5篇)
艺术鉴赏论文1500字艺术的论文范文(精选5篇)第1篇:艺术鉴赏论文1500字艺术的论文【关键词】艺术审美教育藝术实践一、艺术审美教育的现状近几年，高校都比较重视通过艺术审美教育提高非艺术类学生的审美情趣、能力和修养，但是在具体的教学过程中，现有的非艺术类学生的艺术审美教育教学方法还停留在学生主要是在课堂上听一些比较枯燥的艺术审美知识，只注重从一种知识的角度去认识艺术，如果我们的课程只是能够看着或听着一些艺术作品，讲出一大堆艺术大师的人名、作品创作的背景等问题的话，就很难激发学生的兴趣。
因为这些内容无法令学生留下深刻的印象。
因此，部分学生完全没有进入到艺术审美的情趣、自我思考和创作的过程中。
美学知识和美学原理是开展艺术审美教育的基础，但是，由于时代的发展，艺术实践性越来越被重视，因此，艺术审美教育的培养方向就应该向实践培养出发，并结合美学知识和美学原理进行大学生个性和创造能力的拓展，这样的模式才是艺术审美教育最成功的形式。
二、艺术审美教育和艺术实践的关系广义的艺术审美教育，内容有三点：文化知识的教育;艺术技能的教育;艺术行为的教育。
就艺术审美教育来说，无论哪点，都必需要通过“艺术的行为”来实现的。
但在非艺术类学生的艺术审美教育中，不难看出，我们注重强调艺术审美教育中的艺术文化知识，而忽略了艺术实践自身对于人的文化价值。
艺术审美教育是对生活在不断变革的社会中的“人”进行审美教育的工作，因此不能培养学生用其中一种固定的思维去进行艺术审美，不能考查学生记住了多少著名大师的名字和作品，而要通过学习，考查有没有激发起学生对艺术美和生活美的兴趣，有没有培养学生具有全面的、健康的审美情趣，有没有提高学生创造美的能力。
一个百花齐放、积极参与、互动性强和不断变化的艺术审美课堂才是我们所要的。
这些因素虽然产生的是一种“隐性”效果，可是对学生而言更能产生深刻印象的效果。
三、艺术实践的重要性艺术审美教育一定要从“课堂走向生活”。
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大学艺术审美修养范文一、大学生文学艺术修养的教育意义1、文学艺术修养可以提高大学生的逻辑思维能力优秀的文学作品具有丰富的哲理，有助于提高学生的形象思维能力。
对学生进行文学艺术的熏陶，能够陶冶学生的情操，激发学生的发散思维，有利于促进学生的全面发展。
爱因斯坦曾表示，艺术比知识更有想象空间，利于拓宽人的思维，无限的想象力推动着知识的进化。
在实际教学中，将文学艺术的形象思维与科学的逻辑思维相结合，进而调动学生的主观能动性，激发学生的探究能力与创造能力，促进学生的全面发展。
2、文学艺术修养可以提高大学生的审美能力大学生的审美能力是伴随他们文学艺术修养的提高而提高，文学艺术使大学生的审美意识与审美范围逐渐扩大，涉及到科学技术的各个领域。
居里夫人曾认为对科学研究与探讨的过程是对美的探寻，而实际上的确如此，理论的研究与技术的创造本身就极具审美情趣，科学技术的发展为人类创造了更多美的奇迹。
而对大学生审美能力的培养，实际是指对他们进行职业岗位的审美培养，使大学生热爱自己今后从事的岗位，通过文学艺术修养在岗位中发现美、创造美。
二、当代大学生加强文学艺术修养的策略1、开设文学艺术课程文学艺术课程，实质是指鉴赏文学经典作品的课程。
在课堂教学中，挑选优秀、经典的中外文学作品进行分析与鉴赏，尤其是要将作品中的精神、思想传递给学生，让学生从中获得启发，感受到文学作品的艺术美。
同时，在课堂上应让学生积极发言，表达自己对文字作品的理解与感受，从而培养学生的审美能力，培养学生的自我表达能力。
对于文学艺术课程的教学模式可以依据学生与学校的具体情况来设置，以自由形式为主，最终提高学生的文学艺术修养。
2、编写科学适用的教材提高大学生的文学艺术修养，主要是指拓展大学生的知识视野，使大学生的思想、情感、鉴赏能力得到提高。
在编写教材时应注重文理学科的渗透，根据当代大学生现有实际水平编写科学适用的教材，完善大学生的知识结构，注重对人文素质类教材的编写，进而提高大学生对人文知识的兴趣，加强对大学生文学艺术修养的培养。
3、充分发挥校园文化艺术活动的作用各高校应开展丰富多样的校园文化艺术活动，营造积极有趣的文学氛围，开展人文艺术节、沙龙活动（如书法、绘画、舞蹈、歌唱等），社团文化艺术节，举办各种人文、艺术讲座（文学、音乐、美术、电影等）等，调动大学生的积极性，使其主动参与到校园文化艺术活动中，从中收获快乐与知识。
同时，在校园环境中也可以营造一种文学气息，如在校刊、黑板报上可以开设文艺专栏，让有才能的学生在上面任意施展才华；在校园建筑中可以增添文学艺术形式，小桥、亭子等都能营造出文学氛围，使学生在潜移默化中得到文学艺术的陶冶。
4、引导学生在实践中提高文学艺术修养在教学中提倡理论要与实践相结合，课堂教学中教师已经对学生进行了文学艺术的理论知识的熏陶，所以要引导学生在实践中运用文学艺术等人文知识，解决实际问题，掌握实际应用能力，从实践中使自身的文学艺术修养得到进一步的提高，使文学艺术修养通过学生的言行举止中表现出来，以展现大学生的整体人文素质与人文魅力。
三、结语关键词:大学生;文学艺术;素质教育当今社会对人才素质的要求愈来愈高,当代大学生的素质如何,将关系到祖国的未来建设如何。
所以,现在一方面要求学生要有扎实的专业基本功,另一方面,又要求学生文理融合,有较高的、较全面的素质。
可是,现在的大学生,很多人只注重专业素质,而忽视了人文素质,尤其是文学艺术修养十分缺乏,这必将直接或间接地制约着大学生的全面发展。
针对目前的现状,教育必须要重视加强当代大学生的文学艺术修养。
一、加强文学艺术修养对当代大学生的重要意义现在有的大学生认为学好专业课是根本,文学艺术无关紧要,可有可无。
文学艺术真的不重要吗?马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中说:“任何人的职责、使命、任务都是全面地发展自己的一切能力。
”如果缺乏基本的文学艺术修养,应该不是全面发展的人,缺乏听、说、读、写的能力,会直接影响人与人之间的沟通。
从价值理性来看,文学艺术修养可以引导人们去思考人生的目的、意义和价值,去追求人的完美,发展人性,完善人格,陶冶情操。
而良好的文学艺术修养对形成大学生优秀的综合素质也有着非常重要的意义,可见,文学艺术并不是一种点缀,提高文学艺术修养是十分必要的。
1.加强文学艺术修养,有利于语言运用能力的提高语言是人们表达思想、交流和情感的工具。
无论工作还是生活都离不开语言,而语言的运用能力也就是人的听、说、读、写的能力,这些能力在人的生存和发展中有很重要的作用。
学习和欣赏文艺作品是提高这一能力的有效途径。
文学作品词汇量大,句式和表现方法也比较丰富,容易引起读者的兴趣:通过对文学作品的阅读和欣赏,可以学到运用语言文字表达观点、思想和感情的技巧;可以增强语感,积累丰富的语言素材;可以学到谋篇布局、立意论证、表情达意的技法,较快提高运用语言的能力。
而较高的文学修养,不仅可以帮助大学生在与人交往中把话讲得明白、讲得准确,而且还能把话讲得生动、形象,从而很好地与人沟通和交流。
2.加强文学艺术修养,有利于逻辑思维能力的提高优美的文学作品,包含着深刻的哲理,能使学生的形象思维得到发展。
对文学艺术的爱好,受文化艺术的熏陶,将直接影响着人们的审美意识向深层次发展,更有助于科学创造、发明才能的增长。
爱因斯坦曾说过:“从艺术中获得的想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。
”科学与艺术的结合有利于调动每个人的创造潜能,调动每个人的创造力,文学艺术的形象思维对科学技术的逻辑思维的帮助,是一种潜移默化的熏陶,是一种润物细无声的滋润。
3.加强文学艺术修养,有利于思想道德素质的提高优秀的文学艺术作品是进行思想品德教育的强有力武器。
文艺作品提供给人们的总是具体的、活生生的形象,对文艺作品的欣赏总是伴随着情感的活动。
这样,文学艺术形象给人留下的印象往往比抽象的道理更深刻,更令人难忘。
一个人美好精神风貌的形成、高尚道德的建树、伟大人格的升华,无不得益于文学艺术的滋养。
文学作品中描写的可歌可泣的英雄人物,无不打动着每一个炎黄子孙,文学家们为世人构筑的精神家园,是一笔宝贵的精神财富,值得我们每一个人学习。
吸取文学作品中的精神的养料,对塑造有价值的人生,有着十分重要的意义。
不但能够使人增加文学修养医治俗气,而且还能使人多一点书卷气,少一点市井气。
有文学修养的人,才有高雅的谈吐,高尚的人格和情操,高雅的气质和风度,这对于大学生来说都是非常重要的,都有利于他们思想道德素质的提高。
4.加强文学艺术修养,有利于审美能力的提高提高当代大学生的文学艺术修养,有助于提高他们的审美能力。
随着社会的发展,美的足迹更加深入科学技术的各个领域。
居里夫人说过,科学的探讨研究,其本身就含着至美。
事实也是如此,一切理论的创造和技术的发明都体现着美的规律。
当今科学技术高度综合化的趋势,必然促使科学技术美的进一步升华,也必然要求从业人员有更高的审美能力。
因此,我们要注重对当代大学生审美能力的培养,使他们在将来的专业实践中能自觉按照美的要求去进行发明创造。
文学艺术是审美的重要内容,文学艺术素养的提高,必将大大提高他们对美的欣赏力、鉴别力。
二、加强当代大学生文学艺术修养的思路1.开设文学艺术课程这种课可以称为“文学经典鉴赏”课,以经典的文学作品鉴赏为主,选取古今中外最经典的文学作品,在课堂上进行介绍、鉴赏。
这样不仅可以提高学生的文学鉴赏能力,更重要的是可以通过文学经典将人类文明中的卓越的精神追求、崇高的思想情操用生动的方式传达给学生。
此类课程在教学中应该把重点放在其思想、精神与审美的开掘上,重在鉴赏,重在感受,重在精神与审美的传达。
这类课程也可以开成讲座,整个教学计划的制定,教学过程的掌握,都可以有较强的自由性,教师可以根据需要与自己的学问特长进行自由设定,注重教学效果是最终目的。
2.编写科学适用的教材我们强调提高当代大学生的文学艺术素养,并不是要在他们中培养文学家、艺术家,而是要拓宽他们的知识面,提高他们的欣赏水平,从而陶冶情操,启迪思维,开发智慧,完善智能结构,加强文理工渗透。
根据这种需要,应针对当代大学生的思想状况和知识结构特点,编写出既能使他们受到教益,又能使他们深感兴趣的人文素质类教材。
3.充分发挥校园文化艺术活动的作用大学校园里应有组织、有计划地举办各种人文讲座、沙龙活动、人文艺术节,建设学生文艺社团等,以吸引学生主动而广泛地参与,努力营造生动而健康的人文氛围。
可以举办文学、音乐、美术、戏剧、电影等讲座,及时对学生的欣赏倾向加以分析引导;也可以成立文艺社团、创办刊物,开展书法、绘画、舞蹈、艺术体操和歌咏比赛等多方面的活动;还可以利用广播、校刊、专栏、黑板报等宣传工具开展书评、影评。
此外,学校还可以搞一些有艺术气息的雕塑,比如建造一些有诗情画意的小桥、亭子、楼阁,有浓厚文学底蕴的校训、标语口号、提示牌等等,处处制造一些浪漫情怀,让学生感觉到被包围在浓浓的文学艺术氛围之中,不知不觉地受到熏陶。
4.引导学生在实践中提高文学艺术修养作为教师,要积极引导学生参加实践活动,努力将文学艺术知识转化为人文精神。
文学艺术教育不仅要教给学生一些人文知识,关键是还要培养学生的人文精神,只有这样,文学艺术教育才能落到实处。
要引导学生积极参加实践,形成良好的习惯,要让他们从自己的言行开始,从一点一滴做起,要感悟并使之内化,把所学的知识,通过自己的实践,融入到自己的知识结构和文化生命之中。
文学艺术修养对于当代大学生的就业和发展至关重要,但是任何人的艺术修养都不是先天的,都是需要在艺术创作或艺术欣赏的实践中,逐步锻炼和培养。
作为教育者,我们有责任不断加强当代大学生的文学艺术修养,为社会培养更多的综合素质强的建设者。