传统作文之有关传统节日作文的教案
中华传统节日作文三年级教案
中华传统节日作文三年级教案English:In a third-grade lesson about Chinese traditional festivals, students can learn about key festivals such as Chinese New Year, Mid-Autumn Festival, and Dragon Boat Festival. The teacher can introduce the origins and cultural significance of these festivals, and discuss the customs and traditional activities associated with each one. Students can also participate in hands-on activities, such as making paper lanterns for the Mid-Autumn Festival, crafting their own dragon boat for the Dragon Boat Festival, or learning traditional Chinese dances for Chinese New Year. By engaging in these activities, students can gain a deeper understanding and appreciation of Chinese culture and traditions.中文翻译:在三年级的课堂上，学生可以学习关于中国传统节日的重要节日，如春节、中秋节和端午节。
老师可以介绍这些节日的起源和文化意义，并讨论与每个节日相关的习俗和传统活动。
学生还可以参与一些实践性的活动，比如为中秋节制作灯笼、为端午节制作自己的龙舟，或者学习春节的传统中国舞蹈。
节日作文教案初中
节日作文教案初中一、教学目标1. 让学生了解和掌握节日的来历、习俗和特点，培养学生的文化素养。
2. 培养学生观察、思考、表达和创造的能力，提高学生的写作水平。
3. 培养学生热爱生活、传承文化的意识，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 节日的来历、习俗和特点2. 作文写作技巧和方法3. 培养学生热爱生活和传承文化的意识三、教学过程（一）导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生谈论自己喜欢的节日，让学生分享节日的快乐和感悟。
（二）讲解节日的来历、习俗和特点（15分钟）1. 教师详细讲解节日的来历、习俗和特点，帮助学生了解和传承文化。
2. 引导学生思考节日背后的文化和历史意义，培养学生的文化素养。
（三）作文写作技巧和方法（20分钟）1. 教师引导学生观察和思考节日的场景、人物和情感，激发学生的创作灵感。
2. 教师讲解作文的写作技巧和方法，如选材、构思、表达等，提高学生的写作水平。
3. 学生进行现场练习，教师个别指导和辅导。
（四）学生作文展示和评价（15分钟）1. 学生展示自己的作文，分享创作的心得和体验。
2. 教师对学生的作文进行评价和指导，鼓励学生的优点，提出改进的建议。
（五）总结和反思（5分钟）1. 教师对本节课的教学进行总结，强调节日的文化和写作的重要性。
2. 学生反思自己在节课中的学习和收获，明确今后的学习目标。
四、教学评价1. 学生对节日的了解和传承文化的意识。
2. 学生作文的写作水平和表达能力。
3. 学生对生活和写作的热情和积极性。
五、教学资源1. 教师准备相关的节日资料和作文范文。
2. 学生准备笔记本和写作工具。
六、教学建议1. 教师在讲解节日时，可以结合多媒体课件和实物展示，增强学生的直观感受。
2. 教师在作文写作环节，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和特色的作品。
3. 教师在评价和指导学生的作文时，注重鼓励和激励，提高学生的自信心。
传统节日作文讲评教案
传统节日作文讲评教案
红红火火庆佳节。
红灯笼挂满了大街小巷，真是红红火火的一片啊！孩子们欢笑着跑来跑去，大人们也聚在一起聊天。
空气中都是糖葫芦的甜香和鞭炮的味道，真热闹！
传统节日背后的故事。
你知道吗？这个节日其实有好几百年的历史了。
最早的时候，人们是为了祈求丰收和平安才搞这些活动的。
后来，这些活动就变成了我们现在庆祝的传统节日。
各有各的过法。
到了这个节日，每家每户都有自己的习俗。
有的家庭会准备一个超级丰盛的团圆宴，一家人围坐在一起吃吃喝喝，超级开心！有的人则去寺庙拜拜，祈祷新的一年都能顺顺利利。
我的感受。
每次过这个节日，我都觉得特别温馨。
不只是因为有好吃的、好玩的，更重要的是能和家人在一起。
这个节日对我来说，不只是庆祝，更是家庭情感的交流和文化的传承。
期待未来。
虽然现在社会变化很快，传统节日的庆祝方式也在变。
但我觉得，不管怎么变，大家对美好生活的向往和对传统文化的尊重都不会变。
希望这些传统节日能一直传承下去，成为我们民族文化的一部分。
传统节日作文指导
感受民俗传承文化《中国传统节日》作文教案一、活动主题：我国有许多传统节日，它们承载着中华民族的血脉，凝聚着中华民族的情感。
每个传统节日的形成过程，是一个民族的历史文化渊源。
为了让学生进一步了解中国的历史，感受中国几千年文化的底蕴，从学生熟悉的"节日"入手，引领学生重新认识、探索身边的传统节日，走进历史，以全身的视角，审视今天的生活，从而达到教育的目的。
二、活动目标：（1）激发学生参与活动的兴趣和创造力，培养学生多渠道获取信息、处理和加工信息的能力，（2）在活动过程中培养学生之间的合作、探究、调查等各种实践培养学生的团队精神和创新意识。
激发学生用自己喜欢的写作形式来表现传统节日这一主题（3）了解生活中常见的传统节日的由来，认识各种传统节日习俗的演变过程及各地丰富的民俗活动，从中体会我国丰富的传统文化及深厚的文化底蕴。
.三、活动步骤：按着“访问——上网查资料——班级交流——写成作文”的顺序，重点介绍现在我们是怎样过节的。
四、活动时间安排：访问、上网查资料在课下完成，班级交流一节课，写作两节课，重在提出要求，教给学生收集信息和写作的方法。
五、活动要求：根据兴趣，学生自由选择，围绕春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节和重阳节成立六个研究小组。
各小组在老师指导下制订活动计划。
（1）按着老师的指导的方法去访问、收集资料，并由各种传统节日习俗的演变过程想一想我们是怎样过节的。
（2）让学生说出自己是怎样过这些传统节日的，老师进行分类。
（3）先以小组为单位，进行交流，然后每小组选出代表进行班级交流。
六、活动过程：（一）访问1.活动指导：第一采访谁。
第二什么时候去采访，采访什么问题。
第三采取什么方式来记录采访内容。
第四采访时要注意什么等问题，让学生进行情景想像。
小组成员一起走向社会、走进社区、走进家庭等进行访问收集有关节日的内容。
2.把采访的内容进行分类整理。
（二）上网查资料1.活动指导：（1）让学生了解目录和搜索引擎，学生知道可以通过哪些搜索引擎开展工作。
传统节日》作文教学设计
传统节日》作文教学设计中国传统节日教学目标：1、了解春节、清明节、端午节等中国传统节日的起源、俗以及过节时丰富多彩的活动形式。
2、通过春节，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。
3、明确不同的节日有不同的文化。
4、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
教学重点：了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。
教学难点：培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。
教学过程：一、傻大姐想象师：同学们，你们家里有没有特别的节日，比如说固定要给爷爷奶奶过生日，或者其他的有意义的？师：同学们，你们知道我们祖国的传统节日吗？生：知道！有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，等等。
师：老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？放鞭炮，拿红包（春节正月初一）祭祖、扫墓（清明4月3日—5日）吃粽子，赛龙舟，（端午节五月初五）1吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。
板书课题：中国的传统节日师：上课前，老师请人人去收集中国传统的节日，除了刚说的四个传统节日，你还晓得哪些中国的传统节日，它们划分在哪一天过?生1：元宵节（正月十五）生2：重阳节（九月初九）生3：七夕节（七月初七）生4：鬼节（七月十四）师：从日期上看看，你发现了什么？生：都是按照农历过节的。
小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，但是只要腐败是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。
早在唐代就有诗人写下了《腐败》这一首诗引：腐败(唐)XXX腐败时节雨纷繁，路上行人欲断魂。
借问酒家那边有，牧童遥指杏花村。
）二、讨论一下节日时精彩的活动和人的表现一）春节师：在这些传统节日中，最盛大最喜庆的是哪一个节日？生：春节师：春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，春节有哪些俗呢？21）吃年夜饭，看春节联欢晚会。
传统作文之有关传统节日作文的教案
有关传统节日作文的教案【篇一：《我最喜欢的节日》教案】我最喜欢的节日教学目标：1．学习按节日时间、节日氛围、亲身经历和当天经历的过节感想等方面，写一个难忘的节日。
2．学习分4段构造作文，字数400字左右，文中能加入歌词、诗句等语言，适当运用四字词语，表达欢乐的心情。
3．从习作中引导学生学会留心生活中的节日，感受节日的快乐。
教学重难点：忘的节日。
重点：学习按节日时间、节日氛围、亲身经历和当天经历的过节感想等方面，写一个难难点：学习分4段构造作文，字数400字左右，文中能加入歌词、诗句等语言，适当运用四字词语，表达欢乐的心情。
资源利用：1．主题阅读文本材料 2．教师下水文3．有关节日的词汇，句式卡4．作业纸主题阅读提前一周布置阅读任务，材料附后，学生有选择地阅读，并利用阅读时间组织进行我喜欢的片段交流主题实践1．结合《好书伴我成长》，从课外书中摘抄、积累节日描写的好词好段，并用一两句话写出自己的阅读体会。
2．结合“六一”儿童节，完成主题作业单教学过程：一、创设情境，导节日话题〔3分钟〕1．小朋友们，你们一定喜欢过节吧，你知道什么节日呢？学生交流。
历代文人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，精彩浪漫，谁能说一说有关节日的诗句呢？趁机积累相关古诗词。
2．出示课题。
对的，一年要过很多节，接下来，我们就聊一聊咱们集体过的那个节。
〔儿童节〕你听，播放音乐《快乐的节日》，学生随歌声唱起来，看到你们情不自禁地歌唱，老师也觉得真是一个快乐的儿童节〔出示课题〕。
二、例文比照，引节日写法〔15分钟〕1．儿童节当天，哪件事给你留下了最深的印象？讨论交流。
看来只有亲身经历才给你留下最深的印象。
板书：亲身经历2．我儿子也最喜欢“六一”儿童节了，还参加了学校文艺汇演的现场直播，我们一起来看看他是怎么写亲身经历的呢？3．出例如文片段1：中午12点，“好孩子电视台”现场直播学校“六一”文艺汇演。
节目精彩纷呈：有魔术表演，有唱歌跳舞，还有诗歌朗诵……终于轮到我们班了，我和施林林神采奕奕、落落大方地上场了。
统编版小学语文四年级下册节日民俗作文教案
统编版小学语文四年级下册节日民俗作文教案教学内容本教案旨在指导学生通过观察和体验，了解中国传统节日的民俗文化，进而能够独立完成一篇关于节日民俗的作文。
教学内容主要围绕春节、清明节、端午节和中秋节四个传统节日的由来、习俗、食物和活动等方面进行。
教学目标1. 让学生了解并掌握中国传统节日的文化背景和基本习俗。
2. 培养学生的观察能力和写作能力，能够运用恰当的词汇和句型描述节日民俗。
3. 增强学生对传统文化的认识和尊重，培养民族自豪感。
教学难点1. 帮助学生理解节日背后的文化内涵和传统意义。
2. 引导学生如何将观察到的细节和体验到的情感融入作文中。
3. 指导学生如何运用丰富的词汇和正确的语法结构进行写作。
教具学具准备1. 与各个节日相关的图片、视频或实物。
2. 节日民俗的介绍资料或图书。
3. 写作指导手册或范文。
4. 写作纸张和文具。
教学过程1. 导入：通过展示节日图片或播放节日视频，引起学生的兴趣，让学生分享他们对节日的了解和经历。
2. 知识讲解：详细介绍每个节日的由来、习俗、食物和活动，让学生对节日有更深入的认识。
3. 观察与体验：组织学生参与节日相关的活动，如包粽子、做月饼等，让学生亲身体验节日习俗。
4. 写作指导：教授学生如何观察细节，如何运用词汇和句型进行写作，并提供范文供学生参考。
5. 写作实践：学生根据所学内容，独立完成一篇关于节日民俗的作文。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作文，教师和其他学生给予评价和建议。
板书设计板书将包括以下内容：1. 节日的名称和日期。
2. 节日的由来和意义。
3. 节日的主要习俗和活动。
4. 节日的特色食物。
5. 写作要点提示。
作业设计作业将包括以下内容：1. 根据课堂所学，写一篇关于自己最喜欢的节日的作文。
2. 收集更多关于中国传统节日的资料，准备下一次课堂分享。
课后反思课后反思将重点关注以下几个方面：1. 学生对节日文化的理解和接受程度。
2. 学生写作能力的提升情况。
中华传统节日作文三年级备课教案
老师好，今天我们要学习中华传统节日啦！中华传统节日有好多，比如春节、中秋节、端午节等等，每个节日都有自己独特的庆祝方式和风俗习惯。
我们要学习了解这些节日的特点和习俗，然后还要写作文来描述自己最喜欢的节日，嘿嘿！
老师会给我们看一些图片，让我们知道不同传统节日的庆祝方式和习俗。
我们可以看看图片，然后猜猜每个节日是怎么庆祝的。
然后老师会跟我们说一些关于节日的故事，这样我们就能更好地理解传统节日的意义了。
接下来，老师会让我们分成小组，每组讨论自己最喜欢的节日是哪一个，然后说说喜欢它的原因，还有想在这个节日做些什么。
我觉得我最喜欢的是春节，因为可以放鞭炮，还有长辈们给我们压岁钱。
我还想在春节吃很多好吃的饺子！
老师让我们写一篇短文，说说自己对最喜欢的节日的理解和感受。
我们要用自己的话描写这个节日的庆祝方式、特色食品、家庭活动等。
写完了以后，老师会让我们互相共享自己的作文，大家一起给予肯定和建议，让我们的作文更好更有意思，真的好期待啊！
在上次的中秋节作文展示环节，有一个同学写了一篇关于自己和家人一起制作月饼的作文。
他写了很多月饼的好吃和家人团聚的开心，他的作文让全班同学都感受到了传统节日的温馨和快乐呢！我也好期待
写作文的时候能写出这么有趣的事情哦！
学了这节课以后，我们都更明白了传统节日的意义和习俗，也更有了
对传统文化的热爱。
而且在写作文的时候，大家都能用自己的话语描
写传统节日的庆祝方式，也表达了对节日的喜爱。
以后我们还要加把劲，多写多练，变得更厉害！老师说要是语言表达方面有不足的同学，老师还会给予帮助和指导，真的太好了！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有关传统节日作文的教案【篇一：《我最喜欢的节日》教案】我最喜欢的节日教学目标：1．学习按节日时间、节日氛围、亲身经历和当天经历的过节感想等方面，写一个难忘的节日。
2．学习分4段构造作文，字数400字左右，文中能加入歌词、诗句等语言，适当运用四字词语，表达欢乐的心情。
3．从习作中引导学生学会留心生活中的节日，感受节日的快乐。
教学重难点：忘的节日。
重点：学习按节日时间、节日氛围、亲身经历和当天经历的过节感想等方面，写一个难难点：学习分4段构造作文，字数400字左右，文中能加入歌词、诗句等语言，适当运用四字词语，表达欢乐的心情。
资源利用：1．主题阅读文本材料 2．教师下水文3．有关节日的词汇，句式卡4．作业纸主题阅读提前一周布置阅读任务，材料附后，学生有选择地阅读，并利用阅读时间组织进行我喜欢的片段交流主题实践1．结合《好书伴我成长》，从课外书中摘抄、积累节日描写的好词好段，并用一两句话写出自己的阅读体会。
2．结合“六一”儿童节，完成主题作业单教学过程：一、创设情境，导节日话题（3分钟）1．小朋友们，你们一定喜欢过节吧，你知道什么节日呢？学生交流。
历代文人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，精彩浪漫，谁能说一说有关节日的诗句呢？趁机积累相关古诗词。
2．出示课题。
对的，一年要过很多节，接下来，我们就聊一聊咱们集体过的那个节。
（儿童节）你听，播放音乐《快乐的节日》，学生随歌声唱起来，看到你们情不自禁地歌唱，老师也觉得真是一个快乐的儿童节（出示课题）。
二、例文对比，引节日写法（15分钟）1．儿童节当天，哪件事给你留下了最深的印象？讨论交流。
看来只有亲身经历才给你留下最深的印象。
板书：亲身经历2．我儿子也最喜欢“六一”儿童节了，还参加了学校文艺汇演的现场直播，我们一起来看看他是怎么写亲身经历的呢？3．出示例文片段1：中午12点，“好孩子电视台”现场直播学校“六一”文艺汇演。
节目精彩纷呈：有魔术表演，有唱歌跳舞，还有诗歌朗诵……终于轮到我们班了，我和施林林神采奕奕、落落大方地上场了。
我们俩手握话筒，扬起笑脸，随着轻快的音乐放声歌唱，一曲《小海螺》把我们带到了湛蓝的大海边。
我仿佛正和伙伴们一起捡贝壳，捉海螺，堆沙堡……金色的沙滩上留下了我们欢乐的歌声和一串串的脚印。
在热烈的掌声中，我们多像“星光大道”上的明星啊！我们俩相视一笑，感觉自己的心激动地快到嗓子眼儿了。
直播结束，我们来到教室，小朋友们尽情狂欢：争踩气球、分享美食、互赠礼物……大家快乐得像天使一样！4．交流例文。
先写了什么？重点写“六一”儿童节什么经历呢？最后写了什么？带领学生一起阅读例文，仔细看看，哪句话特别吸引你的眼球？板书：动作联想。
再仔细看看，你觉得哪些词语用得好？四字词语让文章生动形象，增色不少。
板书：四字词语。
也去四楼表演的小朋友请举手，你们也可以像他这样，写出自己的快乐来。
强调：只有写亲身经历的，才有话说。
5．他的同桌没有去参加现场直播，我们来看看他是怎么写的呀！6．出示例文片段2：中午12点，“好孩子电视台”现场直播学校“六一”文艺汇演，节目煞是好看，我们一个个都被吸引住了。
直播结束，我们班也开始狂欢起来，此时的教室早已成了气球的海洋。
瞧：素有“飞毛腿”之称的沈柳妍一把抓住王英豪，趁他不能动弹时一脚踩住气球，只听“嘭”的一声，王英豪的气球爆裂了！我也赶紧锁定目标，飞起一脚，朝张凯的气球踩去。
本以为大功告成，可谁知张凯早有防备，他带着脚上的气球一闪身跑了。
我穷追不舍，脚一滑，恰好坐在自己的气球上，“叭！”气球在我的身体下炸开了，小朋友们都被我逗得开怀大笑！踩气球的游戏在欢声笑语中结束了！7．自读例文，小组内交流：先写什么？再重点写了什么？别的小朋友踩气球写了一个回合，自己踩气球也写了一个回合，但是重点还是落在自己身上的。
8．讨论交流例文。
我们能从踩气球这件事中体会到他的快乐。
9．对呀，抓住节日活动中自己的亲身经历的动作，展开丰富的想象，再运用四字词语，节日会更让人期待。
三、亲身经历，话节日钟情（15分钟）1．好了，我们的“六一”活动相信大家还历历在目吧，播放ppt，和例文中的小朋友来一次pk吧，写一写你活动中的亲身经历。
2．学生习作，选优评析。
学生上台读习作，教师以习作要求来评价，并相机指导修改方法。
四、细细想来，需渲染气氛（5分钟）1．节日活动如此精彩，你觉得除了这些，还有哪些也值得写一写，你自己会感觉更快乐了呀？引出：节日当天的环境，氛围出示例文：那天早晨，我们都穿上了最漂亮的衣服，戴上鲜艳的红领巾来到了学校。
校园的上空飘起了红艳艳的横幅，横幅上写着：祝小朋友们节日快乐！教室里，同学们亲手挂起了彩带，系上了五颜六色的气球，随处都能看到大家热情洋溢的笑脸和快乐活泼的身影。
让我们美美地读一读！板书：节日氛围我们把刚才亲身经历的活动，加上去。
2．如果能把歌词加上去，那也能表达出自己的快乐，你觉得安排在文章哪里比较合适？引出文章开头第一段五、云集话册，意延续课堂（2分钟）讲礼仪，做文明人，爱科学，做创新人，我做好孩子！请大家继续参照主题作业单，加上开头结尾，并配上图画，这样，图文并茂的节日佳作就诞生了！我们汇编成册，题目叫《好孩子节日汇》，到时，让这本班级文集在三年级里传阅，那该多美好呀，让我们一起期待吧。
板书设计：快乐的儿童节节日时间 400字左右节日氛围亲身经历动作联想过节感想下水文：快乐的儿童节“小鸟在前面带路，风儿吹着我们……”每当唱起这首歌，我就想起了去年的“六一”儿童节，我最期待这一天了。
那天早晨，我们都穿上了最漂亮的衣服，戴上鲜艳的红领巾来到了学校。
校园的上空飘起了红艳艳的横幅，横幅上写着：祝小朋友们节日快乐！教室里，同学们亲手挂起了彩带，系上了五颜六色的气球，随处都能看到大家热情洋溢的笑脸和快乐活泼的身影。
中午12点，“好孩子电视台”现场直播学校“六一”文艺汇演。
节目精彩纷呈：有魔术表演，有唱歌跳舞，还有诗歌朗诵……终于轮到我们班了，我和施林林神采奕奕、落落大方地上场了。
我们俩手握话筒，扬起笑脸，随着轻快的音乐放声歌唱，一曲《小海螺》把我们带到了湛蓝的大海边。
我仿佛正和伙伴们一起捡贝壳，捉海螺，堆沙堡……金色的沙滩上留下了我们欢乐的歌声和一串串的脚印。
在热烈的掌声中，我们多像“星光大道”上的明星啊！我们俩相视一笑，感觉自己的心激动地快到嗓子眼儿了。
直播结束，我们来到教室，小朋友们尽情狂欢：争踩气球、分享美食、互赠礼物……大家快乐得像天使一样！（中午12点，“好孩子电视台”现场直播学校“六一”文艺汇演，节目煞是好看，我们一个个都被吸引住了。
直播结束，我们班也开始狂欢起来，此时的教室早已成了气球的海洋。
瞧：素有“飞毛腿”之称的沈柳妍一把抓住王英豪，趁他不能动弹时一脚踩住气球，只听“嘭”的一声，王英豪的气球爆裂了！我也赶紧锁定目标，飞起一脚，朝张凯的气球踩去。
本以为大功告成，可谁知张凯早有防备，他带着脚上的气球一闪身跑了。
我穷追不舍，脚一滑，恰好坐在自己的气球上，“叭！”气球在我的身体下炸开了，小朋友们都被我逗得开怀大笑！踩气球的游戏在欢声笑语中结束了！）“六一”儿童节虽然过去了，但是校园里还久久回荡着小朋友们欢乐的笑声，我多希望每天都是“六一”儿童节啊！主题阅读材料有关节日的音乐1．小鸟在前面带路，风儿吹着我们??2．春风吹，阳光照，红领巾胸前飘??有关节日的词语：哈哈大笑兴致勃勃兴高采烈欢呼雀跃笑逐颜开欣喜若狂欢声笑语眉开眼笑纯洁无邪国家栋梁缤纷年华社会栋梁纯真儿童精心打扮有关节日描写的好句好段：看完节目，老师给我们每个人发了“六一”的礼物。
每位同学脸上都露出了满意而幸福的笑容。
教室里的小朋友都兴高采烈地观看演出。
在表演前，老师为我们班的小演员精心打扮了一番。
各班表演的节目实在太精彩了，我的手掌都拍红了，哈哈??六一，我许下三个愿望：有许许多多的儿童因家境贫穷而没办法上学，我第一个愿望给他们，愿他们能早日重返校园；5.12地震夺去许多孩子的生命，愿他们在天堂也有“六一儿童节”；我的第三个愿望给灾区的孩子，愿他们早日走出地震的阴影，健康快乐地生活！充满欢乐的“六一”终于来临了，这是属于我们的节日。
祝全世界的儿童健康成长，度过快乐的每一天！有“飞毛腿”之称的沈柳妍出马了，对手是王英豪，沈柳妍抓住王英豪，趁他不能动弹时一脚下去！“砰”气球破了！一脚破门！你踩我跳，你踩我再躲，我们的队员把全身力气聚集在脚上，踩！“砰”的一声袁铱蔚把气球踩破了！我们高兴得欢呼起来！老师宣布一队赢！我们听了欣喜若狂！踩气球的游戏在欢声笑语中悄悄离去！老师一发令，我就朝对手脚上一踢，他毫不设防，“叭，叭！”气球发出爆炸声。
“叭，叭！”像放鞭炮一样，即吓人，又好玩。
最后，教室里剩下一个飞着跑的气球。
罗皓楠一踩，它就跑了，去追，脚一滑，恰好坐在气球上，“叭！”气球在罗皓楠的屁股下炸开了。
这下，可把我们弄得哭笑不得啊！【篇二：关于传统节日的作文,以传统节日为话题的作文大全】关于传统节日的作文，以传统节日为话题的作文大全传统节日作文1：我喜欢的节日中国的传统节日有许多，比如：清明、端午节、立夏、七夕节、中秋节、春节、重阳节、元宵节、冬至节......这些节日大多数和节气有关。
我最喜欢的就是立夏。
因为，每到立夏，学校就会开展激烈的碰蛋活动。
俗话说：立夏吃了蛋，热天不疰夏。
老宁波的传统习俗就是在这一天吃茶叶蛋、脚骨笋、罗汉豆、蚕豆糯米饭。
我还喜欢过重阳节。
每年农历九月初九，是重阳节，又叫老人节。
这一天，人们都要登高望远，佩带茱萸，喝菊花茶、酒。
今年重阳节，爸爸妈妈和我准备了一篮的水果送给在医院的外公。
中秋节也让我难忘。
每年的八月十五，人们都会赏月，吃月饼。
这是在纪念嫦娥呢!月饼可好吃了，里面的馅有甜的，有咸的。
月饼的样子跟八月十五的月亮一样圆。
中国的传统节日真是丰富多彩，我们要记住这些节日，并永远继承下去。
传统节日作文2：正月初一----春节农历正月初一是春节，是我们最盛大，最隆重的节日。
这天，我们都会走亲戚，给长辈拜年。
拜年时，我们还经常说：恭喜发财。
我们小孩子说了这句话，就会拿到一个红包，长辈还会再搭上一句：红包拿来!晚上，我们还会吃汤团，意味着团团圆圆。
汤团又香又糯，好吃极了。
咬下一只，芝麻馅流了出来，糯火团一溜烟地滑进了我的肚子，只有芝麻馅还留在我的口中，那香甜，让我久久难以忘怀。
当然，我更喜欢放烟花。
啪地一声，一团烟火直冲云霄，砰啪这团烟火散开了，像菊花一样，十分美丽。
还有像梅花的，像桂花的各种各样的烟火多得数不清。
后来，我们还看了春节联欢晚会。
有的节目让我们泪流满面，有的节目让我们哈哈大笑，有的让我们沉思。
这些节目可真精彩呀!春节，你让我难忘至今。
啊，我爱春节!传统节日作文3：我喜欢的传统节日中秋节在每年的农历八月十五是我国传统节日中秋节。