嫦娥奔月 (2)
嫦娥奔月的故事100字 (2)
嫦娥奔月的故事嫦娥奔月是中国古代民间传说中的一个故事，讲述了嫦娥嫁给了后羿后，飞升到月亮上成为仙女的经历。
这个故事流传至今已经有数千年的历史。
以下是嫦娥奔月的故事。
按照传说，嫦娥是女娲补天时所化的神仙。
她美丽聪慧，善良仁慈，被尊称为“月宫仙子”。
在月宫中，嫦娥与其他仙女一起生活，过着无忧无虑的生活。
然而，唐朝时，人间发生了大灾难，十个太阳同时出现在天空。
这使得地球的气温不断上升，大地干旱人民痛苦不堪。
后羿是一个英勇善战的射箭高手，他决定帮助人们解决问题。
经过一番苦战，后羿成功地射下了九个太阳，挽救了人间。
人们对后羿深深敬佩，他的名声传遍了整个国土。
后羿的英勇事迹引起了王后（后羿的妻子）的嫉妒心。
王后与嫦娥是姐妹，但她非常嫉妒嫦娥的美丽与被尊奉的地位。
她觉得自己才是该享受更多的尊荣和地位的人。
王后设法诱使后羿吃了不明食物，使其失去了不老不死的能力。
王后趁机下毒手，将后羿变成了一个普通人。
后羿失去了原本的力量，只能成为普通人过活。
看到后羿失去了一切，王后进一步打击和侮辱他。
甚至命令嫦娥将后羿逼出月宫，离开她的身边。
嫦娥非常痛苦，她不忍心伤害后羿，但也无力改变眼前的局面。
后羿无处可去，他只能离开嫦娥和月宫，孤身一人在人间流浪。
他将所有的心思都放在了寻找长生不老草的身上，希望能够找到并吃下它，恢复他的仙人身份。
在他的努力下，后羿最终找到了长生不老草。
他吃下了草的一部分，希望能够重获不老不死的能力。
然而，他却无法完全恢复他的仙人身份，仍然是一个普通人。
嫦娥在月亮上对后羿的努力和坚持深表敬佩。
她决定帮助后羿，尽管她自己也陷入困境。
嫦娥毅然决定飞到人间，成为后羿的伴侣和妻子。
嫦娥的出现为后羿带来了勇气和力量，他们一起面对了人间的种种困难。
后来，后羿成为了一个伟大的人物，他帮助人们解决了很多问题，改善了人民的生活。
虽然嫦娥不能踏入人间，但她的支持和鼓励使得后羿成为了一个英雄。
后羿在人间度过了余生，过着幸福的生活。
10、《嫦娥奔月》第二课时教案教学反思(小编整理)[修改版]
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第一篇：10、《嫦娥奔月》第二课时教案教学反思我希望通过一遍遍地读，一层层深入，让嫦娥为民着想、牺牲个人幸福的美好形象久驻学生的心间。
由于时间没把握好的原因，最后一小节的处理十分苍促，只是齐读一遍就过去了，学生没有能够体会到月亮为什么代表了人们的企盼团圆的心？为什么八月十五的企盼更会让人生发对美好的无尽追忆与感怀？还有设计的根据提纲复述课文也没能在课上完成。
第二篇：10、《嫦娥奔月》第二课时教案10、嫦娥奔月第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，边读边在头脑中形成画面，感受后羿和嫦娥为民造福、舍生忘死的伟大精神。
2、充分读，理解课文内容通过语言文字的品读，体会后羿、嫦娥以及逄蒙的性格特征，爱憎分明。
3、能复述故事内容，进一步培养阅读神话故事的兴趣。
教学重点：充分朗读，剖析故事中三个的人物的形象。
教学难点：感受后羿和嫦娥为民造福、舍生忘死的伟大精神。
教学过程：一、复习巩固1、听写词语：嫦娥奔月、皓月当空、皎洁、接济、凝望、奸诈贪婪、威逼、迫不及待、周旋、敬重2、说说课文讲了一件什么事？二、了解“后羿射日”的经过，感受后羿是个为民造福的大英雄。
1、指名读1、2自然段。
2、读了这个故事，后羿给你留下怎样的印象，从哪里看出来？3、自由读，边读边想象大地上的情景以及老百姓的艰苦生活。
4、用自己的话说说后羿射日的经过。
5、有感情地齐读1、2自然段，感受后羿是个力大无比、为民造福的大英雄。
三、感受嫦娥奔月那扣人心弦的经过。
1、自由读3—6自然段，思考：嫦娥为什么会“奔月”？2、指名读，交流。
3、分小组讨论：①逄蒙是个怎样的人？找找有关词语或句子。
②画出嫦娥奔月的情景，从嫦娥的语言、动作，神态以及心理活动中看出她是个怎样的人？4、分组交流讨论的结果。
①逄蒙奸诈贪婪，心狠手辣。
拜师学艺，其实是图谋不轨。
句子：“他一心想把后的仙药弄到手”、“逄蒙假装生病留了下来”、“到了晚上，逄蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来”、“逄蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。
《嫦娥奔月》教案一等奖
《嫦娥奔月》教案一等奖1、《嫦娥奔月》教案一等奖教学要求：1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。
4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。
教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。
教学难点：感受课文的意境美。
媒体设计：课文录音、投影片教学时间：三教时板书设计：飞出了…… 4 嫦娥奔月飞过了…… 朝着月亮飞去第一教时教学要求：初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。
教学重点：指导学生读通读顺课文。
教学过程：一、导入新课，揭示课题同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。
学生齐读课题。
读了这个题目，你想知道些什么?二、初读课文1．布置课内预习。
(l)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。
(2)拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。
(3)想一想：嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”是什么意思?2．检查自学情况。
(l)认读生字词。
奸诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉提示：“婪”是边音；“诈”、“值”是翘舌音。
(2)重点理解下列词语。
嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。
奔，奔向。
敬重：恭敬尊重。
(文中指谁敬重谁?)奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。
(文中指谁奸诈贪婪?)接济：在物质上援助。
威逼：用威力强迫或进逼。
(文中谁威逼谁干什么?)时值中秋：“值”是遇到、碰上的意思。
迫不及待：急迫得不能再等待。
周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。
在本课中应选哪一种解释?(第③种)三、理清课文脉络1．指名分自然段试读课文。
《 2嫦娥奔月》第二课时
参考答案： 古时候，天上有十个太阳，民不聊生，后羿射 掉九个太阳为民除害，因此获赠西王母的丹药一颗。
不料，奸人逢蒙想偷取丹药，情急之下，嫦娥只好
吞下丹药飞向月亮，从此独守月宫，其善举常被乡 亲们惦念。
参考答案：
“忧心忡忡”形容忧愁不安的样子。
“兴风作浪”比喻挑起事端或进行破坏活动。
“迫不及待”指急迫得不能再等待。
示例：这次考试我得了第一名，我迫不及待地 想要回家告诉爸妈这个好消息。
生活贫苦的乡亲们。
（2）嫦娥是个舍己为民的人。她为了不让
逢蒙这样的坏人得到仙药，危害百姓，宁愿忍
受夫妻离别的痛苦。这种牺牲精神深深地感动
着乡亲们，所以乡亲们想念嫦娥。
课文总结
这篇神话故事讲述了美丽善良的嫦娥为了 老百姓不遭殃受害，情急之下自己吞掉西王母 赠予后羿的仙药，飞天成仙的故事，赞扬了嫦 娥心地善良、舍己为人的高尚品质。
再次，八月十五是中国的传统节日中秋节，这一
天人们可以一家团聚赏月。此外，嫦娥为了避免 人间遭受疾苦而宁愿牺牲自己，独守月宫，这样 的故事美丽又凄凉，使得人们对她既同情又向往。 因此，嫦娥奔月这个故事能流传至今，深得人们
的喜爱。
2.简要复述嫦娥奔月的故事，再写下来。
复述指导：
可按以下线索：
①后羿为民除害：十个太阳——后羿射日；
精读课文第四段
默读课文第四段，边读边想：
奸诈贪婪 嫦娥是个怎样的人？ 美丽善良 画出文中有关的语句。 机智勇敢
逢蒙是个怎样的人？
体会逢蒙的奸诈贪婪：
八月十五这天，后羿要带弟子们出门去
狩猎，逢蒙便伺机假装生病，留了下来。等
2 嫦娥奔月
2 嫦娥奔月
四、如果有人问你嫦娥奔月这个故事，为什么 能流传至今，深得人们的喜爱？你会怎样说？
因为这个故事赞美了嫦娥美丽纯洁的心灵。嫦 娥是为了不让老百姓受苦遭殃才舍弃了自己的个人 幸福，是值得人们爱戴的，所以这个故事才会流传 至今，深得人的喜爱。
2 嫦娥奔月
民间故事
亦称“古经”“说古”。民间叙事散文 作品的一种，分为广义和狭义两种。广义的民 间故事，包括神话和传说在内。狭义的民间故 事指除了神话传说之外的具有幻想色彩和现实 性较强的散文叙事作品。
2 嫦娥奔月
朗读课文 扫清障碍
我会认
zèng
赠与
qī
凄凉
shòu
狩猎
yāo
逃之夭夭
2 嫦娥奔月
二、选择带下划线的字的正确的意思，把序
号填在括号里。 1.疾步（③ ）①疾病 ②痛苦 ③急速，猛烈 2.企盼（② ）①抬起脚后根站着 ②盼望 3.周旋（ ③ ）①盘旋 ②打交道 ③与敌人较
量，相机进退
2 嫦娥奔月
三、选择题。
与“飘飘悠悠”类型相同的短语是（ C ）
A.碧蓝碧蓝
B.火红火红
C.恭恭敬敬
正月初一 正月十五 五月初五 八月十五 九月初九
元宵节 重阳节 端午节 中秋节 新春佳节
2 嫦娥奔月
三、按要求写句子。 1.让这样的人吃了长生不老药，不是要害了更多的人吗？ （改成陈述句）
让这样的人吃了长生不老药，是要害了更多的人。 2. 他们经常接济生活贫苦的乡亲。乡亲们都非常喜欢 他们。（用关联词语把两句话连接起来）
多音字
páng
逢 后羿的弟子中，有个叫逢蒙的。
féng
幼儿园大班语言教案 大班语言嫦娥奔月9篇
幼儿园大班语言教案大班语言嫦娥奔月9篇大班语言嫦娥奔月 1教学目标：1、借助语言文字训练学生想象力、语言表达能力。
帮助学生理解课文内容，了解重点词句的含义。
2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。
3.在语言文字中了解人物特点，鉴赏人物形象，感受意境美，培养审美能力4、有感情地朗读课文。
教学重难点：通过课文中的关键词句感悟人物的特点是本课的教学重点。
对人物心情的准确把握是教学的难点。
教学过程：一、吟诗赏月，引入课题1、激趣：同学们，老师将在黑板上写一个字，在人们的眼里，这个字的含义十分丰富，它有时代表着团圆、美满，有时又代表着忧愁、分离，还有时代表着寂寞、凄凉┅┅它就是“月”字。
（板书：月）看到它你想起了哪些千古名句或故事呢？2、老师现在播放的是《明月几时有》，它的歌词就是北宋文学家苏轼的一首词《水调歌头》。
请同学们看大屏幕：（出示月亮的图片）月明星稀，风清月朗，这样的月夜多么迷人呀！于是，关于八月十五中秋之夜，就留下了许许多多的传说，今天我们就来继续学习其中的一个动人的故事——嫦娥奔月（板书：嫦娥奔）齐读课题3、同学们，上节课我们学习了《嫦娥奔月》这篇课文，知道了课文的主要内容。
课文主要写了哪三个人物？（相机板书:嫦娥、后羿、逢蒙）4、他们分别是怎样的人？你能用课文中的一个词来概括吗？快速默读1----6自然段（板书：力大无比，美丽善良，*诈贪婪）二、精读课文1---61、后羿是个力大无比的人。
请同学们自由读课文1—2段，划出文中有关句子2、学生回答（出示：后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，‘嗖——嗖——嗖——’一口气射下了九个太阳…….）3、再读你划出来的句子，圈出重点词语，注意突出后羿的动作。
（重点抓住这一句来体会：“后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，‘嗖——嗖——嗖——’一口气射下了九个太阳”。
一连串动作的描写体现出了后羿的力大无穷、机智神勇，也写出了受老百姓敬重的原因。
《嫦娥奔月》教案（通用19篇）
《嫦娥奔月》教案《嫦娥奔月》教案（通用19篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《嫦娥奔月》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《嫦娥奔月》教案篇1教材简析：这是一篇神话故事，主要讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞仙药升天成仙的故事。
故事情节生动感人，文字优美，可读性强，是培养学生想象能力、说话表达能力的好教材。
第一课时教学目标:1、正确、流利、响亮地朗读课文。
2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、了解课文内容，能基本说出故事的主要梗概。
教学重点、难点和对策:重点：指导学生读通读顺课文。
难点：如何理顺课文的主要内容。
对策:给予学生充沛阅读的时间。
教学准备:小黑板教学过程:一、导入新课，揭示课题1、每年的农历八月十五日是什么节吗?人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?2、读题。
读了这个题目，你想知道些什么?二、初读课文1、安排课内预习。
(1)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。
(2)生字，想方法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。
(3)嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”是什么意思?2、检查自学情况。
(1)认读生字词。
提示：“济”是多音字；“诈”是翘舌音；“蒙”是后鼻音。
(2)重点理解下列词语。
敬重：恭敬尊重。
(文中指谁敬重谁?)奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。
(文中指谁奸诈贪婪?)威逼：用威力强迫或进逼。
(文中谁威逼谁干什么?)周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。
在本课中应选哪一种解释?(第③种)三、理清课文脉络1、指名分自然段试读课文。
讨论每个自然段的段意。
2、想想哪些自然段的意思接近就归纳为一段，试着给课文分段。
3、讨论交流后总结。
嫦娥奔月搞笑版(2)
嫦娥奔月搞笑版（2）
后翼抓住逄蒙就打，可逄蒙是无辜的，却被后翼打个半死，（汗）实属可怜啊～
后翼大喊："你小子，偷我仙丹，吓跑MM，我非杀了你不可！"说着就一拳下去，逄蒙条件反射，大笑起来。
（怪）后翼看他这个时候还笑的出声，便一脚踢过去，逄蒙飞出三米之外。
逄蒙不顾被打的危险，大喊："我会飞啦～～莫非我就是传说中的鸟人？"
后翼看他傻得可怜，把他抬会武馆，为他疗伤。
逄蒙一醒来，就向后翼说："老大！不是小的偷你仙丹啊！～是嫦娥那个SB偷的啊！～她看见我，就作贼心虚，吞了仙丹，像咸蛋超人那样飞上月球了啊！"后翼说："你说得也有道理。
唉，可惜啊！我的仙丹啊！我的MM啊！"逄蒙说："老大也不用伤心啊！你应该为嫦娥骄傲！"后翼："？""她是全世界第一个登月的人啊！～""……"
后翼也想上月球看看是啥模样，就想尽办法。
最后他想出了"天才"的主意："用火箭炮打下来不就行了！～然后他爬上月球后叫弟子们有竹竿成上去不就行了？反正在太阳出来是月亮下山是到一定高度跳上山，再下来，不就行了吗？哈哈！我真聪明啊！～"后翼自言自语道。
（请看下集啊！～～）
（同时也谢谢关注啊！～）。
2《嫦娥奔月》
结果：嫦娥飘飘悠悠地朝月亮飞去。
集体交流
自由朗读课文第三部分，思考： 从哪里看出人们想念嫦娥？ 人们祝福嫦娥时会说些什么？嫦娥又 会说些什么呢？
按照课文叙述的顺序将下列词语重新排列：
嫦娥奔月 后羿追妻
后羿射日 后羿追妻
后羿射日 智斗逢蒙
智斗逢蒙 思念期盼
思念期盼
嫦娥奔月
拓展提升
1.《嫦娥奔月》这个故事为什么能 流传至今，深得人们的喜爱？ 2. 神话传说具有什么特点？
理清课文：
事情发展的顺序
第一段(第1、3自然段)： 后羿为民除害，射掉九个太阳。 第二段(第4—6自然段)： 嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞 到月亮上去了。 第三段(第7、8自然段)： 人们想念嫦娥，企盼团圆。
后羿射日
嫦娥奔月
想念嫦娥
后羿 逢蒙 嫦娥 敬重 接济 周旋 企盼 焦急 凝望 皓月当空 树影婆娑 洒满银辉 奸诈贪婪
1.《嫦娥奔月》这个故事为什么能流传 至今，深得人们的喜爱？ 首先，嫦娥温柔美丽、心地善良，经 常接济贫苦的乡亲。她为了不让百姓遭 殃，甘愿忍受夫妻离别的痛苦，她这种 自我牺牲的精神深深地感动了人们。其 次，因为这个故事与中秋佳节有关。每 年农历八月十五，人们都会过中秋节， 所以这个故事能流传到今，深得人们的 喜爱。
奔
bēn （奔跑）
bèn （奔头）
我画出了课文中的好词
忧心忡忡 为之动容 心怀不轨 飘飘悠悠 皓月当空 翻箱倒柜 暴烈无比 廖廖几个 人面兽心 凄清孤冷 树影婆娑 洒满银辉 兴风作浪 朝夕相处 气急败坏 长生不老 迫不及待 奸诈贪婪
主要人物
后羿 逢蒙 嫦娥
初读课文后，我知道了课文主要讲了 ( 后羿 )射掉了天上的（ 九个太阳 ）的壮 举,感动了西王母，于是送给 ( 后羿 )一颗 奸诈贪婪）的逢蒙知 （ 长生不老药 ）。（ 道后，趁（ 后羿 ）不在家，威逼（嫦娥 ） 把药交出来，（ 嫦娥 ）机智地和他周旋， 长生不老药 为了不让百姓受苦，她吞下了（ ） 飞向了（ 月亮 ）。表现了嫦娥（ 心地善良） 和（舍已为人 ）的品质。
嫦娥奔月续写作文2篇
Please you must be happier than me, so that I will not quit in vain, no matter how painful I am, I don’t need to be sorry to make up for love, at least I understand your pursuit.勤学乐施积极进取（页眉可删）嫦娥奔月续写作文2篇嫦娥奔月续写作文1嫦娥在月宫中总是以泪洗面，因为思念后羿，憔悴了很多，天上的仙子们来看望嫦娥，总是看见嫦娥静静的`抱着玉兔，满脸忧伤。
在七香阁住着一位仙子，听说了嫦娥的事情，便到了月宫，找到嫦娥，对她说“嫦娥，你不能总沉溺于悲伤之中，曾经后羿射日是为了解救百姓于水深火热之中，你应该振作起来，天庭需要你的协助。
”嫦娥听了这位仙子的话，觉得言之有理，从此便把百姓的事当成分内的事，常常在天庭奏报百姓的事。
由于嫦娥长得十分貌美，许多神仙爱慕嫦娥，也有很多神仙去求七香阁仙子，希望能给他们当说客，七香阁仙子本不想理睬他们，但是实在受不了叨扰，只好去找嫦娥。
七香阁仙子到月宫之后，看见嫦娥画了一副画，画上是两个鸿鹄，嫦娥对仙子说“我已知道你来的用意，仙子请坐。
”七香阁仙子问“嫦娥，你画中所画可是鸿鹄？”嫦娥回答说“正是，鸿鹄生性专情，鸿鹄的一生只会有一个伴侣，倘若另一半早逝，被留下的那一半就会朝思慕想，食不下咽，也无法接受另一个伴侣。
还请仙子代为转达，嫦娥心里已经装满，容不下第二人了。
”嫦娥奔月续写作文2嫦娥到了天上的时候，看见了一只玉兔，玉兔的旁边一个神仙也没有，但是嫦娥很喜欢这只玉兔，嫦娥打算收养这只玉兔，于是嫦娥就把这只玉兔抱了起来，等嫦娥抱起玉兔的时候嫦娥看见了一扇很壮观的大门，嫦娥抱起玉兔向这扇大门走去。
嫦娥进入大门的时候，看见了很多的神仙，嫦娥就像这里其中的一个神仙问这是哪里，那个神仙一眼就认出她是嫦娥，那个神仙看见嫦娥抱着的玉兔，就问：“嫦娥你喜欢这只玉兔?''嫦娥说我是喜欢这只玉兔，那个神仙就带着嫦娥到了一个神秘的地方，这个地方有一个隧道，那个神仙就对叫嫦娥钻到隧道里面，嫦娥就钻到了隧道里面.嫦娥发现她自己在月亮上，那个神仙就说嫦娥你要控制好月亮让月亮晚上出来早上下去，嫦娥就对那个神仙说我一定能把月亮控制好的，从此嫦娥就在月亮上工作。
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后羿外出回来，不见了 妻子嫦娥。他焦急地冲出 门外，只见皓月当空，圆 圆的月亮上树影婆娑，一 只玉兔在树下跳来跳去。 啊！妻子正站在一棵桂树 旁深情地凝望着自己呢。 后羿连声呼唤“嫦娥！嫦 娥！”他不顾一切地朝着 月亮追去。可是他向前追 三步，月亮就向后退三步， 怎么也追不上。
他不顾一切地朝着月亮追 去。可是他—向—前追三步， 月亮就向后退三步，怎么也 追不上。
苏教版小学语文五年级上册第三单元
嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗 子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空 挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。
嫦娥为什么奔月
他们都是怎样的人？你是从哪些词语、句子中体会到的？ 请同学们手上拿着笔，认真读课文，把相关的语句划下来， 还可以写下你的感受。
在这些语句中，你认为哪些词语最能体现
逢蒙是个奸诈贪婪的小人？
嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药， 不是要害更多的人吗？
嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药， 会害更多的人的。
于是，她便机智地与逢蒙周旋。
“周旋”一词有三种意思： ①、回旋；盘旋 ②、交际应酬；打交道。 ③、（与敌人）较量，相机进退 文中“周旋”的意思是（ ）。
默读第四、五自然段，用波浪线画出表现 逢蒙“奸诈贪婪”的词句。
这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把 后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿 要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。 到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后 羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。
逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜， 四处搜寻。
嫦娥怎样和逢蒙
逢蒙：＿＿＿＿＿ ＿
＿
嫦娥：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
逢蒙：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
嫦娥：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
逢蒙：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
嫦娥：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（接着翻箱倒柜四处搜寻）
嫦娥为什么要和逢蒙
这件事不知怎么被逢蒙知道了，他 一心想把后羿的仙药弄到手。八月十 五这天清晨，后羿要带弟子出门去， 逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上， 逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿 家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥 心里想，让这样的人吃了长生不老药， 不是要害更多的人吗？于是，他便机 智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交 出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼 看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前， 取出仙药，一口吞了下去。
乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子 里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地 为她祝福，从此以后，每年八月十五， 就成了人们企盼团圆的中秋佳节。
• 明月几时有 • 把酒问青天 • 不知天上宫阙 • 今夕是何年 • 我欲乘风归去 • 唯恐琼楼玉宇 • 高处不胜寒 • 起舞弄清影 何似在人间
转朱阁 低绮户 照无眠 • 不应有恨 何事长向别时圆 • 人有悲欢离合 • 月有阴晴圆缺 • 此事古难全 • 但愿人长久 千里共婵娟
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。
她经常接接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非 常喜欢她。
练习自己生活实际，想象嫦娥是怎样接济贫苦 的乡亲们的吗？可以采用以下句式来回答：
当
时，嫦娥知道了，就立即
；
当
时，嫦娥知道了，就立即
；
当
时，嫦娥知道了，就立即
；
当பைடு நூலகம்
时，嫦娥知道了，就立即
；
嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。 她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝 碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。
后后羿羿登登上上昆昆仑仑山山顶顶，，运运足足气气力力，，拉拉满满神神弓弓，， ““嗖嗖————嗖嗖————嗖嗖————””一一口口气气射射下下了了九九个个 太太阳阳。。他他对对天天上上最最后后一一个个太太阳阳说说：：““从从今今以以 后后，，你你每每天天必必须须按按时时升升起起，，按按时时落落下下，，为为民民 造造福福！！””