部编版二年级语文下册第2课《找春天》优秀课件
合集下载
部编语文二年级下册第二课《找春天》PPT
笑 叫
荡秋千 摇啊摇
春天在
喜鹊、杜鹃嘴里 桃花、杏花枝头
写一写
我当小作家
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?
，那是 吧？
，那是
吧？
她在柳枝上荡秋千, 在风筝尾巴上摇啊摇;她 在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在 桃花、杏花枝头笑……
春天来了，万物复苏，小伙伴们都出去寻 找春天了，你知道春天在哪里吗？
2. 找春天
1.我认识：14个字。 2.我了解：课文的主要内容。 3.我练习：正确、流有感情地朗读课文。
4.我书写：9个字。
自学提示
读：大声自由朗读课文，借助拼音，读
准字音，读通句子。
圈：画出生字新词，多读几遍。
我会读
探讨 探险 嫩绿 嫩叶 嫩芽
符号 触角 音符 解开 解冻 触摸 触动 杜绝 解答 杜鹃
合作读文
读读：和小伙伴合作读课文，努力 做到不错读、不添读、不漏读、不
回读、不破读 。
想想：你找到什么？发现了什么？
我能读好长句子
• 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
• 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
课时目标：
1.我知道：我们找到了春天的什么。
2.我体会：春天的美景，感悟春天的美。 3.我感受：文中的好词佳句。
自学提示
读读：自由读第一二自然段。
说说：我们怀着怎样的心情找春天？ 想想：你从哪里看出来我们的心情。
春天来了！春天来了！
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出 家门，奔向田野，去寻找春天。
“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找 春天的？从哪些词语看得出？
【部编版】二年级语文下册《2 找春天》优质公开课课件
互动课堂
有感情地朗读前两个自然段，分析 我们是怀着怎样的心情去寻找春天的？
春天来了！春天来了！
表达了我们对春天到来后去寻找春天 的急切、激动、兴奋的心情。
从三个动词中能感受到孩子 们孩子们此时此刻寻找春天时兴 奋和激动的心情。
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门， 奔向田野，去寻找春天。
朗读指导
朗读这两个自然段时，应该用轻快、欢 乐的语调。读第二自然段时，要抓住“脱 掉”“奔向”等，读出孩子们去寻找春天 的急切心情。
探
nèn
嫩
fú
嫩绿 娇嫩
造句：这里有一片嫩绿的小草。
符
符号 符合
造句：这个符号不知道是什么意思。
jiě
解
chù
解决 解释
造句：这件事情得到了很好的解决。
触
接触 触角
造句：蚂蚁用触角交谈。
dù
杜
juān
杜鹃 杜绝 造句：我们要珍惜粮食，杜绝浪费。 杜鹃花
鹃 造句：杜鹃花很漂亮。
读一读，把不认识的字多读几遍。
春天是什么样子的？ 春天有什么？ 春天在哪儿？
小草
野花
嫩芽
部编版二年级语文下册
2 找春天
走近作者
第一课时
经绍珍，儿童文学作家，中 学高级教师，江苏省作协会员。 主要作品：《种子娃娃》 《找春天》《画月亮》《狐狸追 公鸡》等。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
朗读课文 扫清障碍 我会认
吐
tù
上吐下泻
我会写
chōnɡ
xún
ɡū
niánɡ
冲 寻 姑 娘
tǔ liǔ dànɡ
táo
xìnɡ
吐 柳 荡 桃 杏
部编版二年级下册语文《找春天》PPT优秀课件说课
整体感知
本文是一篇语言优美、充满儿童情趣的散 文。一个“ 找 ”字，说明春天的景象尚没有 完全显露出来，是 早春 时节。
文章开头连用两个感叹句，以欢呼起笔， 突出了春天到来时孩子们 喜悦 的心情。
课文解读
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉脱棉袄，冲出冲 家门，奔向奔田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 我们仔细地找哇，找哇。
c
dù juān
探嫩符解触杜鹃
探究 嫩芽 音符 解冻 触摸 杜鹃 杜鹃
我会写
c
结构
左右结构
组词 冲动 冲刺 冲凉 造句 遇事一定要镇定，不要冲动。
xún
结构 上下结构
组词 寻找 寻觅 追寻 造句 我们到郊外去寻找春天。
gū
结构 左右结构
组词 姑娘 姑姑 姑父 造句 马路边站着一个可爱的小姑娘。
课后习题参考答案
朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的 。朗读指导：
朗读课文时，首先要把孩子们寻找春天时的急切 心情读出来。孩子们寻找到的春天，处处充满生机 ，处处令人欢喜，朗读时要带着惊喜之情，读出发 自内心的喜悦、激动与喜爱，读出春天的美好。
朗读示例：
我们/几个孩子脱掉• 棉• 袄，冲出• 家• 门，奔向• 田• 野，去 /寻找春天。
2.找春天
学习目标
1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻” 等9个字，会写“春天、寻找”等8个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。 3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
我会认
ǎo
xún
xiū
gū
z
yǎn
脱袄寻羞姑遮掩
脱衣 棉袄 寻找 害羞 姑娘 遮挡 掩盖
部编版二年级语文下册第2课《找春天》课件
（读一读，读出急切、激动的感情。）
品味课文
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细 地找哇，找哇。
比喻
写出了初春景物变化细微的特点。
ADVANTAGE
DISADVANTAGED
品味课文
认真读课文4—8段，找一找春天这害羞的小姑娘藏在哪儿
了？孩子们找到了什么？用“四○段”圈出来标。题
内容
古诗积累
绝句 ［唐］杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
2. 找 春 天
导入
春天到了，前面我们学习了有关春天的古诗，
1
谁背一背。
2 谁能说说自己眼中的春天是什么样的呢？
我会认
脱袄寻羞姑遮掩 探嫩符解触杜鹃
识字方法猜字谜一只丑丑羊。 羞 一只虫子长了角。 触
一刀伤了牛角。 解 头戴天线小兄弟，抬头赏月不愿移。 脱
脱掉 探出 解冻 杜鹃
我会读
棉袄 害羞 嫩芽 音符 触到 风筝 小姑娘 遮遮掩掩
那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是 春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那 是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮 咚咚，那是春天的琴 声吧？
品味课文
填一填：孩子们是怎样找到春天的？
春天来了！
我们( 我们( 我们( 我们(
)到了她， )到了她， )到了她， )到了她。
随堂练习
1、那飘动的柳条，是春天的（ 头发 ）吧？ 2、那美丽的荷花，是夏天的（ 裙摆 ）吧? 3、那纷飞的落叶，是秋天的（ 信件 ）吧？ 4、那洁白的雪花，是冬天的（ 婚纱 ）吧？
文本
小草 野花 嫩芽 小溪 柳枝 风筝 喜鹊 杜鹃 桃花 杏花
品味课文
快速默读第4—7自然段，思考：孩子们仔细找哇找，在 哪里找到了春天？
品味课文
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细 地找哇，找哇。
比喻
写出了初春景物变化细微的特点。
ADVANTAGE
DISADVANTAGED
品味课文
认真读课文4—8段，找一找春天这害羞的小姑娘藏在哪儿
了？孩子们找到了什么？用“四○段”圈出来标。题
内容
古诗积累
绝句 ［唐］杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
2. 找 春 天
导入
春天到了，前面我们学习了有关春天的古诗，
1
谁背一背。
2 谁能说说自己眼中的春天是什么样的呢？
我会认
脱袄寻羞姑遮掩 探嫩符解触杜鹃
识字方法猜字谜一只丑丑羊。 羞 一只虫子长了角。 触
一刀伤了牛角。 解 头戴天线小兄弟，抬头赏月不愿移。 脱
脱掉 探出 解冻 杜鹃
我会读
棉袄 害羞 嫩芽 音符 触到 风筝 小姑娘 遮遮掩掩
那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是 春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那 是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮 咚咚，那是春天的琴 声吧？
品味课文
填一填：孩子们是怎样找到春天的？
春天来了！
我们( 我们( 我们( 我们(
)到了她， )到了她， )到了她， )到了她。
随堂练习
1、那飘动的柳条，是春天的（ 头发 ）吧？ 2、那美丽的荷花，是夏天的（ 裙摆 ）吧? 3、那纷飞的落叶，是秋天的（ 信件 ）吧？ 4、那洁白的雪花，是冬天的（ 婚纱 ）吧？
文本
小草 野花 嫩芽 小溪 柳枝 风筝 喜鹊 杜鹃 桃花 杏花
品味课文
快速默读第4—7自然段，思考：孩子们仔细找哇找，在 哪里找到了春天？
部编二下第2课《找春天》公开课PPT课件
我会写
liǔ
柳
组词：柳树 杨柳 造句：春天来了，柳树发芽了。
我会写
dànɡ
荡
组词：荡秋千 飘荡 造句：我最喜欢荡秋千。
我会写
táo
桃
组词：桃花 桃树
造句：桃花开了，粉红粉红的。
我会写
xìnɡ
杏
组词：杏花 杏树 红杏
造句：雪白的杏花开满了枝头。
一、看拼音写词语。
xún ( 寻 )找 chōnɡ ( 冲 )出
解读课文认真读课文4Fra bibliotek8段，找一找春天这
害羞的小姑娘藏在哪儿了？孩子们
找到了什么？用“○”圈出来。
解读课文
tàn
小草从地下探出头来，那 是春天的眉毛吧？
小草真可 爱呀！
写出了小草的 顽皮和急于看 到春天的心情， 充分展示了春 天的勃勃生机。
解读课文
早开的野花一朵两朵，
那是春天的眼睛吧？
解读课文
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门， 奔向田野，去寻找春天。
急切、向往、激动的心情
解读课文
xiū
ɡū
zhē yǎn
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲
躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
你从哪些词语看出春天的害羞呢？
遮遮掩掩
躲躲藏藏
解读课文
为什么说春天像害羞的小姑娘？ 写出了初春景物
比喻
变化细微的特点。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲 躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 春天刚刚来到，遮遮掩掩的像害羞 的小姑娘一样。
juān
鹃
我会读
脱掉
棉袄
害羞
探出
解冻 杜鹃
嫩芽
触到
音符
【最新】部编版二年级语文下册《2 找春天》ppt公开课课件完美
这四个动词体现了“我们” 急切分享、， 想大声告诉全世界 的心情。
2 找春天
我们用 眼睛 我们用 耳朵 我们用 鼻子 我们用 手
看到了她， 听到了她， 闻到了她， 触到了她。
2 找春天
怀着急于分享的心情，伴着音乐， 我们再来读一读这两句话。
春天来· 了↗！我们看·到了她，我 们听·到了她，我们闻·到了她，我们 触到了她。
仔细
细心
对一件事情的认真态度
一个人的品质和素养
他是一个十分 细心 的人。 我 仔细 地阅读了这篇课文。
2 找春天
自由朗读第四至七自然段，看 看“我们”找到春天了吗？画一画 “我们”在哪里找到了春天。
2 找春天
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
三点水要写在 草字头下面。
易写错
dànɡ
荡
这一笔要一气呵成。
2 找春天
上 窄 下 宽
xún
xìnɡ
杏上 宽 下 窄
2 找春天
重难点字书写指导
木字旁最后 一笔为点
不要漏写这
liǔ
一撇
这一部分书写 位置较低
2 找春天
木字旁最后 一笔为点
táo
先写撇再写 点、提
竖弯钩的弯 要圆润
2 找春天
带小燕子回家
2 找春天
你能做一做这 些动作吗？
探出 触到 遮遮掩掩 躲躲藏藏
这些都是表示 动作 的词语。
2 找春天
我会写
chōnɡ xún
冲寻
ɡū
姑
tǔ
liǔ
dànɡ táo
2 找春天
我们用 眼睛 我们用 耳朵 我们用 鼻子 我们用 手
看到了她， 听到了她， 闻到了她， 触到了她。
2 找春天
怀着急于分享的心情，伴着音乐， 我们再来读一读这两句话。
春天来· 了↗！我们看·到了她，我 们听·到了她，我们闻·到了她，我们 触到了她。
仔细
细心
对一件事情的认真态度
一个人的品质和素养
他是一个十分 细心 的人。 我 仔细 地阅读了这篇课文。
2 找春天
自由朗读第四至七自然段，看 看“我们”找到春天了吗？画一画 “我们”在哪里找到了春天。
2 找春天
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
三点水要写在 草字头下面。
易写错
dànɡ
荡
这一笔要一气呵成。
2 找春天
上 窄 下 宽
xún
xìnɡ
杏上 宽 下 窄
2 找春天
重难点字书写指导
木字旁最后 一笔为点
不要漏写这
liǔ
一撇
这一部分书写 位置较低
2 找春天
木字旁最后 一笔为点
táo
先写撇再写 点、提
竖弯钩的弯 要圆润
2 找春天
带小燕子回家
2 找春天
你能做一做这 些动作吗？
探出 触到 遮遮掩掩 躲躲藏藏
这些都是表示 动作 的词语。
2 找春天
我会写
chōnɡ xún
冲寻
ɡū
姑
tǔ
liǔ
dànɡ táo
统编版二年级语文下册第2课《找春天》优秀课件
找春天
二年级·下
新课导入
春天刚刚到来的时候。
脚步轻轻，若隐若现，羞羞 答答，躲躲藏藏……
让我们一起去找一 找它的踪迹吧！
学习目标
1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻” 等9个字，会写“春天、寻找”等7个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
像“遮遮掩掩、躲躲藏藏”AABB式的 重叠词更能体现出春天“害羞”的特 点，不易发现，又随处可能被发现。
朗读课文第4—7自然段， 找一找春天这个害羞的小姑 娘藏在哪儿了？
小草从地下探出头来，那是春天的 眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天 的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的 音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的 琴声吧？
xìng
结构 上下结构 组词 杏子 杏仁
杏花
笔顺 造句 家乡的杏子熟了。
课文解读
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家 门，奔向田野，去寻找春天。
“脱掉”“冲出”“奔向”三个动词的连续使用表 达出了春天来了孩子们快乐、兴奋的心情。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲 躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
四、照样子，组字成词，看谁组得多。
花芽树桃草柳野枝 桃花、_柳__树___花__草__野__草___柳__枝___树__枝___ _…__…____________________________
人2 教找版春天语文 二年级 下册
第一课时 第二课时
2 找春天
春天是什么样子的？ 春天有什么？ 春天在哪儿？
造句：下雨了，妈妈为我遮挡雨。
2 找春天
yǎn
掩
掩盖 遮掩
二年级·下
新课导入
春天刚刚到来的时候。
脚步轻轻，若隐若现，羞羞 答答，躲躲藏藏……
让我们一起去找一 找它的踪迹吧！
学习目标
1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻” 等9个字，会写“春天、寻找”等7个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
像“遮遮掩掩、躲躲藏藏”AABB式的 重叠词更能体现出春天“害羞”的特 点，不易发现，又随处可能被发现。
朗读课文第4—7自然段， 找一找春天这个害羞的小姑 娘藏在哪儿了？
小草从地下探出头来，那是春天的 眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天 的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的 音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的 琴声吧？
xìng
结构 上下结构 组词 杏子 杏仁
杏花
笔顺 造句 家乡的杏子熟了。
课文解读
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家 门，奔向田野，去寻找春天。
“脱掉”“冲出”“奔向”三个动词的连续使用表 达出了春天来了孩子们快乐、兴奋的心情。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲 躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
四、照样子，组字成词，看谁组得多。
花芽树桃草柳野枝 桃花、_柳__树___花__草__野__草___柳__枝___树__枝___ _…__…____________________________
人2 教找版春天语文 二年级 下册
第一课时 第二课时
2 找春天
春天是什么样子的？ 春天有什么？ 春天在哪儿？
造句：下雨了，妈妈为我遮挡雨。
2 找春天
yǎn
掩
掩盖 遮掩