鲁人版《道德与法治》七年级下册知识点总结

鲁人版《道德与法治》七年级下册复习提纲

第六单元相逢是首歌

第十一课我与同伴共成长

第一课时友谊伴我同行

1.真挚友谊的重要性

（1）真挚的同学友谊是我们健康成长不可缺少的精神营养

（2）真挚的友谊给我们带来温暖和力量

（3）真挚的友谊有助于我们增长智慧和才干

（4）每个人的成长和发展都需要友谊的滋润

怎样正确看待青春期中学生的闭锁心理

（1）闭锁心理是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应

（2）如果不及时调适，任其发展下去容易形成自我封闭和自我孤立的性格，有碍自己的身心健康，会影响与同学，朋友的相处和交往，进而影响正常的学习和生活。

（3）积极调适闭锁心理，打开心灵之窗，才能迎来友谊的阳光。

3.怎样调适闭锁心理

（1）调适闭锁心理，需要我们正确认识自己。

（2）调适闭锁心理，需要我们敞开心扉，开放自我，主动与同学交往。

第二课时让友谊之树长青

1.建立和发展真挚的友谊的办法

（1）朋友相交，贵在真诚

（2）接纳差异，欣赏他人

（3）互相帮助，乐于付出

（4）把握原则，善交益友

2.男女同学正常交往的必要性和重要性是什么？

（1）必要性：男女同学各展优势，各尽所能，我们学习生活才能生动有趣，多姿多彩，男女同学正常交往，建立纯洁的友谊，是学习生活的重要组成部分。（2）重要性：可以扩大我们交往范围，拥有更多朋友，可以促进个性全面，健康地发展，可以在学业上取长补短，有利于学习进步。

3.男女同学交往时应把握的原则和应注意的问题

（1）提倡自然，适度

（2）要注意交往的场合，时间和频率。

（3）慎重对待，理智处理。

第十二课我和老师交朋友

第一课时感恩师爱

1.师爱的具体表现（师爱对我们来说有什么作用？）

（1）老师的爱给我们温暖和力量。学校生活中的各项教育教学活动，都凝聚着老师的心血和汗水，倾注着老师对我们的关心和爱护。

（2）老师是“人类灵魂的工程师”。老师不仅是我们学习上的指导者，更是我们成长道路上的引路人。

（3）那些有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的老师，深深地影响着我们一生的成长和发展。

2.尊敬老师的原因（为什么要尊敬老师？）

（1）教育涉及千家万户，惠及子孙后代，承载着中华民族伟大复兴的希望。教师是人类文明的传承者和建设者，是最值得尊敬的人。

（2）尊师重教是中华民族代代相传的优良传统。

（3）热爱尊敬老师，就是尊敬知识，就是尊敬人类的文明和进步。

3.尊敬老师的做法（怎样尊敬老师）

（1）要尊敬老师，对老师有礼貌。

（2）要体谅老师，关心帮助老师

（3）要听取老师的教诲，尊重老师的劳动

第二课时沟通增进师生情

1.良好师生关系的特点（良好的师生关系应该是怎样的？）

（1）良好的师生关系，是一种人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长的“亦师亦友”关系。

（2）老师是我们学习的指导者，合作者和参与者，是我们的良师，也是我们的朋友。

2.主动与老师交往沟通的原因及要求

原因（为什么要和老师沟通交流？）：

（1）能增强师生间的互相了解，消除误会，化解矛盾，增进感情。

（2）有助于我们保持轻松愉快的心态，提高学习的效率和质量。

（3）能使老师了解我们的个性特点，做到因材施教，提高教育教学的效果。要求（怎样与老师沟通交流？）：

（1）主动，热情，诚恳地与老师进行思想，感情上的交流，向老师倾诉烦恼，寻求老师的指导和帮助，消除对老师的敬畏心理，克服对老师“敬而远之”的错误做法，把老师当作朋友。

3.与老师沟通化解矛盾的具体做法。

（1）理智地看待老师的“不公”。

（2）正确对待老师的批评。

（3）恰当地对待老师的过错。

第七单元让快乐围绕在我身边

第十三课让快乐围绕在我身边

第一课时你了解自己的情绪吗？

1.最常见的情绪有哪些？

（1）喜怒哀惧

2.情绪产生的原因是什么？

情绪产生的原因是多方面的。

（1）人的需求是否得到满足，是情绪产生变化的重要原因。当人的需要得到满足时，就会产生积极的情绪，而当人的需要得不到满足或事与愿违时，往往会产生消极的情绪。

（2）不同的情境下会产生不同的情绪，处在不同的情景当中，自然就会产生各种各样的情绪，而我们所处的情景又是不断变化的，所以情绪也会随之发生一定的变化。

3.情绪对人有什么影响？（怎样理解情绪不同结果不同？）

（1）情绪是多种多样的，对人的影响也不相同。

（2）积极的情绪能够使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正常地认识事物，分析和解决问题，从而能使自己的水平正常发挥，甚至还可以超常发

挥。

（3）而当人们情绪消极时，情况则相反。

4.为什么要保持积极的情绪状态？（积极情绪对我们有什么影响？）

（1）长期保持积极的情绪，能增强人的机体免疫能力，有益于身心健康。相反，若长期处于抑郁，紧张，焦虑等情绪之中，则会对身心健康产生不良的影响。（2）我们正处于身心发展的关键时期，努力保持积极的情绪状态，会促进我们的健康成长。

第二课时我的情绪我做主

1.为什么说情绪是可以调控的？

（1）每个人得而生活都不可能是一帆风顺的，有时难免会产生消极的情绪。（2）产生消极情绪并不可怕，关键在于学会及时调节和控制情绪。

（3）情绪产生变化是有原因的，人们在情绪面前不是无能为力的，而是可以对它进行调节和控制的。

（4）对于消极情绪，我们可以针对情绪产生的原因，根据自身特点灵活地选择调控情绪的具体办法。

2.调节情绪的方法主要有哪些？

理智调控法，注意力转化法，积极的自我暗示法，幽默化解法，合理宣泄法3.合理的宣泄方法有哪些呢？

（1）哭泣宣泄

（2）倾诉宣泄

（3）运动宣泄

（4）书写宣泄

4.宣泄消极情绪需要注意哪些问题？

（1）情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。

第三课时正视压力轻松向前

1.我们为什么保持适当的学习压力？（如何正确认识学习压力对我们的影响？）（1）适当的学习压力能促使我们努力学习。

（2）过大的学习压力，则会使我们失去学习的信心，甚至产生厌学的情绪。长

此以往，还会严重影响身心健康。

2.我们如何减轻学习压力？（缓解学习压力的方法有哪些？）

（1）适当调整自己的目标，找到适合自己的学习方法，提高学习效率，正确看待考试等，都是缓解学习压力的有效方法。

3.如何正确面对考试？（如何从容的面对考试？）

（1）从容面对考试，需要我们正确地看待考试

（2）从容面对考试，要根据自己学习的实际情况。

（3）从容面对考试，最重要的就是把学习搞好。

第十四课过富有情趣的生活

第一课时多样的情趣多样的生活

1.为什么说生活处处有情趣？

（1）自然之美气象万千，变化无穷，带给我们无限的怡情雅趣，丰富的社会生活中，人们在付出辛勤劳动的同时，体会到创造的乐趣和幸福，工作，学习之余的休闲娱乐活动，也充实着人们的内心世界。

（2）可见，生活处处有情趣。

2.高雅情趣有什么积极作用？（重点）

（1）拥有高雅情趣,能使我们从平凡的生活中获得更多的乐趣和精神享受。从而提高生活品位，提高生命质量。

（2）拥有了高雅情趣，可以促使我们在生活中更多地发现美，感受美，欣赏美。可以拓展我们学习和活动领域，开阔我们的事业，发展想象力，做事更加持久，专注，从而提高我们的审美能力，激发创造力。

第二课时追求高雅情趣

1.在生活中要怎样以乐观的态度培养高雅情趣？

（1）在我们生活中，既有阳光，也有阴云。只有对生活充满热爱和激情的人，才能对生活的诸事感情趣，才能更深刻，更具体地感受生活，从学习，工作和生活中找到乐趣，从日常的平凡小事中培养自己的高雅情趣。

2.什么是好奇心，你对好奇心的认识，好奇与兴趣，情趣有什么联系？（好奇心对我们什么作用？）

（1）好奇心可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘，获得新的感受，给我们

学习和生活增添情趣。

（2）好奇是兴趣的开始，而有益的兴趣爱好，又可以陶冶高雅情趣。

3.丰富的文化生活对培养高雅情绪有什么作用？

（1）丰富文化生活，是培养高雅情趣的重要途径。

4.如何丰富文化生活

（1）我们可以根据自己的兴趣爱好，身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从而使自己的文化生活越来越丰富，知识面不断扩大，获得美的体验，美的享受，领略生活的真正意义和情趣所在。

5.我们应该如何培养高雅情趣？（重点）

（1）以乐观的态度对待生活

（2）增强好奇心，培养广泛兴趣

（3）丰富文化生活，获得美的体验。

第八单元珍爱生命热爱生活

第15课呵护宝贵的生命（复习点）

第一课时世界因生命而精彩

1.为什么世界因生命而精彩？

（1）在我们生活的世界里，生命以其丰富多彩的形态存在着。

（2）生命构成了世间最美丽，最动人，最丰富的风景，世界因为有了生命才如此生动和精彩。

2.生命之间有什么联系？

（1）自然界中的每一种生命都有自己鲜明的特点。

（2）大自然创造了缤纷的生命，向人们展示着一个又一个神奇。

3.我们为什么要尊重生命，保护生物多样性？（重点，必背）

（1）人类是生命世界的一员。人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。

（2）种类繁多的生命构成一个共存共荣，息息相关的生命世界。

（3）我们既要尊重人类自身的生命，又要尊重其他生命，保护生命多样性。（4）尊重生命，善待自然保护生态，是一种美德，更是一种责任。

（如果题目是怎样保护生命，加上：我们应从小做起，从现在做起，爱护植物和

动物，言之有理即可。）

第二课时生命最宝贵

1.怎样理解生命中的苦与乐？（重点）

（1）生命是一个过程，这一过程充满了无限的欢乐。

（2）当然，生命过程中也有一些困苦，它同样增添着我们的人生体验。苦与乐都让我们品尝着生活的滋味，丰富着我们的生命历程。

2.怎样理解珍爱生命就是对他人，对社会负责？（重点）

（1）我们的成长一刻也没有离开过家庭，社会的关爱。

（2）每个人的生命不仅属于自己，还属于家庭，属于社会。珍爱生命不仅是对自己负责，也是对亲人，对他人和社会负责。

第三课时珍爱我们的生命

1.怎样珍爱自己的生命？（重点）

（1）“珍爱生命，安全第一。”有了这种观念，我们才能更好地关心自己的生命健康，爱护自己的身体。

（2）不断提高自救自护的本领。

（3）我们既要学会依法保护自己的生命健康权，也要尊重他人的生命健康权。

2.我们怎样应对生活中出现的危险？怎样自己救自己？（重点）

（1）沉着冷静，切忌慌忙。

（2）安全避险，迅速自救。

（3）学会向他人和社会救助。

3.永远不放弃的生的希望要求我们怎样做？（重点）

（1）珍爱生命的人，无论遇到怎样的危险境遇，都不会轻易放弃生的希望。（2）当遇到危机和挫折时,我们要勇敢，要坚强，要相信自己，相信他人，相信生命的力量。

（3）我们在肯定，珍爱自己生命的同时，也要善待他人的生命。

第十六课让生命更精彩

第一课时生命因奉献而美丽

1.为什么生命的价值取决于付出和奉献。（为什么我们要懂得付出？）

（1）一个人生命价值的大小，不仅取决于自己每一天能否好好地活着，更取决

于生命过程的付出和奉献。

（2）当我们能够为他人带来快乐，减轻痛苦，为国家做出贡献时，更能体会自己生命的价值。

2.为什么生命的意义不在长短？（一个人生命价值的大小取决于什么，如何体会自己生命的价值？）

（1）生命的意义不在长短。

（2）许许多多的人虽然生命已经逝去，可由于他们为他人，为社会作出了贡献，其生命价值得到延伸。

（3）而有的人一生碌碌无为，一事无成，生命便失去了应有的光彩。

3.为什么说付出是一种快乐？

（1）“送人玫瑰，手有余香。”付出是一种奉献，虽然需要时间，精力和汗水，但是我们在帮助别人，奉献自己一片爱心的同时，内心会产生助人的快乐。（2）有的付出很艰难，有的却很简单。将来，当我们用劳动和智慧为社会作出更大贡献时，更能体会到付出的快乐。

第二课时精彩生活每一天

1.怎样让青春和生命更有价值？

（1）美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点去创造。（2）让生命更有价值，让生活更有意义，让每一天都更加精彩，应成为我们每个人的人生追求。

（3）我们要从日常点滴做起，在家庭中，在学校里，在社会上，自觉承担起自己的责任，多做有益于他人，社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。

第九单元撑起法律的保护伞

第十七课我们受法律特殊保护

第一课时特殊的我们特殊的保护

1.未成年人需要特殊保护的原因。（为什么未成年人需要特殊保护？）

（1）未成年人生活经验不足，各方面还不够成熟，在辨别是非区分良莠等方面往往会出现这样或那样的问题。

（2）未成年人法律意识和自我保护能力也不够强，容易受到不法的侵害。（3）未成年人是家庭的希望，关系着家庭的和谐与幸福，关系着民族的振兴和

国家的富强。

第二课时法律保护我们健康成长

1.法律怎样保护我们健康成长（保护未成年人的法律法规都有哪些？）并且制定了哪些法律？

（1）我国宪法，刑法，民法通则，收养法，劳动法，义务教育法等许多法律法规，都对保护未成年人作出了明确的规定。

（2）为保护未成年人，国家制定了《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年犯罪法》

3.未成年人保护法从哪几个方面具体规定了未成年人的保护？

（1）家庭保护涉及父母或者其他监护人对未成年人监护的职责等内容。

（2）学校保护涉及未成年人的教育和发展，人身权利的维护等方面的内容。（3）未成年人保护法规定了社会保护的主要内容，社会各界都肩负着未成年人的保护责任。

（4）司法保护要求公安机关，人民检察院，人民法院以及司法行政部门，依法履行职责，在司法活动中未成年人的合法权益。

第十八课让法律为成长护航

第一框依法保护自己

青年少自我保护的方法和技能有哪些？（未成年人怎样进行自我保护？）（重点）

（1）当面对来自家庭，学校和社会上的一般侵害，侵害的程度较轻时，可以通过协商和调解等方法来解决，还可以按照法律规定申明自己的某一或某些权益是合法的，是不允许非法侵犯的。

（2）当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，我们要保持冷静的头脑，不要慌张，采取记住灵活的方法与其斗争。

（3）当遇到自然灾害，认为事故等突发情况时，可以实施紧急避险。

2.我们获得法律帮助的方式和途径有哪些？

（1）遇到不法侵害时，要学会求得法律的帮助。

（2）自己的合法权益受到侵害，我们可以考虑通过非诉讼途径加以解决，它是我们维护合法权益常用的有效途径。

（3）当通过非诉讼途径以及其他方式仍不能解决问题时，我们就要勇敢地到人民法院起诉侵权者，通过诉讼讨回公道。

第二框为自己设置一道“防火墙”

1.导致违法犯罪的原因有哪些？

(1)未成年人自身不知法，不懂法，法律意识淡薄是一个重要原因。

(2)他们不知道法律允许做什么，不允许做什么，做了违法犯罪的事情自己却意识不到，或尽管对法律有所了解，但法律意识淡薄，存在侥幸心理，从而愈陷愈深，导致违法犯罪。

第三框点滴作出防微杜渐

1.一般违法统一与犯罪的区别，相同点，联系是什么？

（1）区别：一般违法行为违反的是刑法以外的法律，法规，对社会危害性比较小。犯罪行为违反的是刑法，对社会危害较大，应受到刑罚处罚。

（2）相同点：一般违法和犯罪二者都具有社会危害性，都违反了国家的法律法规，都应承担相应的法律责任。

（3）联系：一般违法与犯罪虽然有着严格的界限，但二者之间并没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就可能一步步走向犯罪的深渊。

2.怎样预防违法犯罪？

（1）只有防微杜渐，才能防患于未然。

（2）从小事做起，从点滴做起，加强品德修养，增强法制观念，自觉遵纪守法。（3）对那些有不良行为的同学，不能歧视他们，应伸出热情双手，帮助他们及时改正，和他们一同健康成长。

第十单元在社会生活中学会选择

第十九课对自己的行为负责

第一课时行为不同后果不同

1、为什么行为不同结果不同？（行为和后果有什么联系？）

（1）每一种行为都直接或间接地对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的后果。

（2）不同行为有不同后果。由于行为者的动机不同、目的不同、手段不同、行为的程度不同，因而所产生的后果也是不相同的。

第二课时三思而行勇于担当

1、为什么要对自己的行为后果作出预判？（对自己的行为后果做出预判有什么作用？）

（1）一些人不能很好地做到对自己行为负责，往往是因为对自己行为可能产生的后果缺乏正确的估计和判断，一些该做的事没有做，不该做的事反而做了。（2）因此我们要做到对自己的行为负责，尽量避免因做错事而给自己，他人和社会带来不必要的损害。

2、怎样对自己的行为后果做出正确的预判？

（1）从观察生活入手，提高判断能力。

（2）要时常审视自己的种种行为，反思自己的行为带来的后果。

（3）还要掌握分析问题的方法，学会从不同的角度看问题。

（4）平时我们要注重加强道德修养和文化修养。

3、怎样做到我做事，我负责？（我们应该如何做到用于负责？）

（1）每个人都扮演着多种不同的角色，承担着多种不同的责任。只有增强责任意识，承担起自己的责任，认真做好自己该做的事，才能成为一个对自己行为负责的人。

（2）要做到对自己已经做错了的事敢于承担责任，即使与同伴一起做了错事，也不要推卸、逃避责任。也要积极进行弥补和补偿，把损失减到最小，并且事后要进行反思，以避免类似的错误行为再次发生。

第二十课做理智的选择者

第一课时生活中的是非善恶

1、社会中真善美的影响？

（1）具有较强的感染力和影响力。

（2）它们能够净化人们的心灵，激起人们对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身品德修养，自觉抵制不良诱惑，从而有利于促进良好社会风气的形成。

2、假恶丑的对社会和对个人的影响？

（1）假恶丑现象，给社会公共生活和社会发展带来消极影响，危害社会秩序，败坏社会风气；对社会生活中的每一个人也都会产生不利影响，会使一些人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪。

（2）这些消极现象的存在更是给成长中的未成年人带来不可忽视的负面影响，它腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。

第二课时明是非会选择

1、怎样做到明是非，会选择？

（1）心中要有一把“尺”。这把“尺”即包括道德标准，也包括法律标准。（2）不断提高辨别是非的能力，练就一双“慧眼”。

（3）面对复杂的生活和问题要勇于作出选择。