湖南农业大学农学概论(一)2015—2018年考研真题试题
2015年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题
科目名称及代码：农学概论（一） 826
适用专业（领域）：作物学、作物栽培学与耕作学、作物遗传育种、种子
科学与技术、作物信息科学、烟草学
考生需带的工具：
考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；
②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一、名词解释（共计50分，每小题5分）
1. 作物生长率
2. 光饱和点
3. 作物营养最大效率期
4. 耕作制度
5. 调亏灌溉
6. 作物的侵染性病害
7. 杂种优势
8. 良种
9. 育种目标
10.杂交育种
二、简答题（共计60分，每小题10分）
1．简述作物的温光反应特性及其在栽培和育种上的应用。
2．简述粮食安全的概念与内涵。
3．简述作物生产上施肥的原则。
4．简述作物种子休眠的原因与打破休眠的方法。
5. 混合选择法同单株选择法的区别是什么?各有何优缺点？
6. 简述作物引种时应遵循哪些原则才可能成功？
三、论述题（共计40分，每小题20分）
1. 假设某块农田一年内种植两季水稻，早、晚稻经济产量分别为550 kg/亩和650 kg/亩，试计算该田块的光能利用率，并分析提高光能利用率的途径。
（已知：当地太阳总辐射为2000J/cm2·d，1molCH2O的产热量为469 kJ；1年按365天计算，1亩按667m2计算；早晚稻经济系数均按0.5计算，稻谷矿物质含量按10%计算）。
2. 什么是生物技术育种？农作物育种中应用最多、最广泛的生物技术育种方法有哪些？
2016年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题
科目名称及代码：农学概论（一）826
适用专业（领域）：作物学、作物栽培学与耕作学、作物遗传育种、
种子科学与技术、作物信息科学、烟草学
考生需带的工具：
考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；
②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一、名词解释（共计50分，每小题5分）
1. 作物的温光反应特性
2. 持续农业
3. 湿害
4. 作物需水量
5. 间作
6. 植物检疫
7. 远缘杂交
8. 诱变育种
9. 杂种优势
10. 混合选择法
二、简答题（共计60分，每小题10分）
1．简述作物的S形生长曲线及其在生产上的应用。
2．简述作物营养生长与生殖生长关系。
3．简述少免耕的优缺点。
4．简述作物精确栽培技术的基本特征。
5. 简述生物技术育种的主要技术手段。
6. 简述杂种优势利用的主要途径。
三、论述题（共计40分，每小题20分）
1. 在某块玉米//大豆田中，玉米和大豆的产量分别为6750 kg/hm2和1800 kg/hm2。
两者在单作条件下产量分别为9000 kg/hm2和3000 kg/hm2。
请通过计算判断此间作模式是否增产。
并请分析间套作的效益原理。
2. 什么是作物品种混杂退化？分析品种混杂退化的原因。
2017年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题
科目名称及代码：农学概论（一） 826
适用专业（领域）：作物学、作物栽培学与耕作学、作物遗传育种、种子科学与技术、烟草学
考生需带的工具：
考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；
②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一、名词解释(共计50分，每小题5分)
1、引种
2、作物的物候期
3、叶龄余数
4、净同化率
5、作物营养临界期
6、病状
7、品种审定
8、种子
9、系统育种
10、一般配合力
二、简答题(共计60分，每小题10分)
1、简述植物生长调节剂在作物上的应用。
2、如何确定作物的播种期？
3、简述作物生产机械化的意义与发展趋势。
4、简述粮食安全的概念，分析我国粮食安全问题产生的原因。
5、简述作物育种中生物技术育种常用的方法。
6、简述远缘杂交不亲和性的克服办法。
三、论述题(共计40分，每小题20分)
1、试析作物光能利用率低的原因与提高作物生产光能利用率的途径。
2、试述“三系法”和“两系法”利用作物杂种优势的原理以及两类不育系的主要差异。
2018年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题
科目名称及代码： 826 农学概论（一）
适用专业（领域）：作物学各二级学科
考生需带的工具：
考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；
②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一、名词解释(共计50分，每小题5分)
1. 作物的感光性
2. S形生长进程
3. 相对生长率
4. 种植制度
5. 少耕
6. 作物的非侵染性病害
7. 种质资源
8. 特殊配合力
9. 染色体组
10. 原原种
二、简答题(共计60分，每小题10分)
1. 简述作物的源、库、流及其在作物产量形成中的作用。
2. 列举任意3种作物的产量构成因素，并分析水稻产量构成因素间的关系。
3. 简述作物生产现代化的内涵。
4. 简述地膜覆盖的作用。
5. 简述杂交育种的亲本选配原则。
6. 简述引起品种混杂、退化的原因。
三、论述题(共计40分，每小题20分)
1. 试述间套作的概念、意义及其效益原理。
2. 何谓生物技术育种？以一种作物为例，阐述其生物技术育种的常用方法。
湖南农业大学考研试题811综合知识(2015~2017年)
2015年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：综合知识 811适用专业：外国语言学及应用语言学考生需带的工具：考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
Section A: Linguistics (60 points)I. Translate the following linguistic terms into English. (5 points, 1 point each)1.应用语言学2.音位变体3.述谓分析4.输入假设5.派生词素II. Define FIVE of the following terms, giving examples if necessary. (10 points，2 points each )1. Displacement2. Back clipping3. Minimal pair4.Morphological rule5. Perlocutionary act6. Sociolinguistics7. Subordinate constructionIII. Fill in each blank with a suitable term, with some of the initial letters given.(10 points, 1 point each)1. D___________ refers to an area of human activity in which one particularspeech variety or a combination of several speech varieties is regularly used，for instance, situations in which the persons talking to one another are members of the family, e.g. mother and children.2. B ___________is a process of word-formation in which a new word is formedby combing the meanings and sounds of two words, one of the which is not in its full form or both of which are not in their full forms, like brunch.3. H___________ structure is the sentence structure that group words into structuralconstituents and shows the syntactic category of each structural constituent, such as NP, VP and PP.4. M__________ is the branch of grammar that studies the internal structure ofwords, and the rules by which words are formed.5. C _________are those illocutionary acts whose point is to commit the speaker tosome future course of action.6. T___________ theory is a theory about trace left by movement. This theoryassumes that a moved constituent leaves behind a phonologically null element in its original site.7.P___________ are sentences that do not state a fact or describe a state and are notverifiable, in other words, they are utterances that perform an act.8. I___________ is the language system of an individual as expressed their way heor she speaks or writes within the overall system of a particular language.9. S___________ is the study of meaning communicated through language. Thebasic task is to show how people communicate meanings with pieces of language.10. A _________ phonetics studies the movement of the vocal organs of producingthe sounds of speech.IV. Decide whether each of the following statements is true or false. Write T for true and F for false. (15 points，1.5 points each )1. （）Duality is one of the characteristics of human language. It refers to the factthat language has two levels of structures: the system of sounds and thesystem of meanings.2. （）Saussurs’s exposition of synchronic analysis led to the school of historicallingusitics.3. （）Chomsky’s concept of linguistic performance is similar to Saussure’sconcept of parole, while his use of linguistic competence is somewhatdifferent from Saussure’s langue.4. （）If language learners are provided with sufficient and the right kind oflanguage exposure and chances to interact with language input, they willacquire the native-like competence in the target language.5. （）Syntactic category refers to all phrasal syntactic categories such as NP,VP,and PP, and word-level syntactic categories that serve as heads of phrasal syntactic categories such as N and V.6. （）Competence and performance refer respectively to a language user’sunderlying knowledge about the system of rules and the actual use of language in concrete situation.7. （）Two sentences using the same words may mean quite differently.8. （）Hyponymy is a matter of class membership, so it is the same as meronymy.9. （）Inviting, suggesting, warning, ordering are instances of commissives.10. （）The right ear advantage(REA)is true to no matter whether people havethe left hemispheric dominance for speech or the less common right hemispheric dominance for speech.V. Choose FIVE of the following questions to answer. (20 points，4 points each)1. Who put forward the concept of langue and parole? What is the differencebetween them?2. To what extent is phonology related to phonetics and how do they differ?3. Decide which way of word formation is used to form the following words.Motel lase ROM mew/miaow4. What is word? What is lexicon? What is lexeme? What is vocabulary?5. Can you make some comments on IC analysis?6. What is X-bar theory?7. What is discourse analysis?Section B: Translation (60 points)1．Translate the following into Chinese (30 points)The sublime paradox of the spiritual life is repeated in all true development of personal gift and power. In order to find his life a man must first lose it; in order to keep his soul a man must first give it. The beginning of all education is self-conscious; at the start every effect must be calculated, every skill, method, or dexterity carefully studied. Training involves a rigid account of oneself based on searching self-knowledge. To become an effective speaker one must know his defects of bearing, gesture, voice; one must bring his whole personality into clear light, and study it as if it were an external thing; one must become intensely self-conscious. The initiation to every art is through this door of rigid scrutiny of self and entire surrender of self to the discipline of minute study and exacting practice. The pianist knows the artistic value of every note, and strikes each note with carefully calculated effect. The artist gives himself up to a patient study of details, and is content with the monotony of laborious imitation; subjecting every element of material and manner to the most thorough analysis.The first stage in the education of the true worker is self-conscious; the final stage is self-forgetful. No man can enter the final stage without passing through the initial stage; no man can enter the final stage without leaving the initial stage behind him. One must first develop intense self-consciousness, and then one must be able to forget and obliterate himself. One must first accept the most exacting discipline of the school, and then one must forget that schools exist. The apprentice is the servant of detail; the master is the servant of the idea: the first accepts methods as if they were the finalities of art; the second uses them as mere instruments. Tennyson's attention was once called to certain very subtle vowel effects in one of his later poems; he promptly said that he had not thought of them. That was undoubtedly true, for he had become a master; but there was a time, in his days of apprenticeship, when he had studied the musical qualities and resources of words with the most searching intelligence. The transition from apprenticeship to mastery is accomplished when a man passes through self-consciousness into self-forgetfulness, when his knowledge and skill become so much a part of himself that they become instinctive. When the artist has gained, through calculation, study, and, practice, complete command of himself and his materials, he subordinates skill to insight, and makes his art the unconscious expression of his deepest nature. When this stage is reached the artist can pour his whole soul into his work almost instinctively; his skill and methods have become so completely a part of himself that he can use them almost without being conscious of them.2．Translate the following into English. (30 points)“诺诺”者，唯命是从，凡事好好好，是是是，逢人点头哈腰，遇事不辨青红皂白，正所谓“唯唯诺诺”。
湖南农业大学842农业生态学2016-2018年考研专业课真题试卷
湖南农业大学842农业生态学2016-2018年考研专业课真题
试卷
湖南农业大学2018年考研专业课真题试卷（原版）
2018年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题
科目名称及代码：842 农业生态学
适用专业(领域）：生态学
考生需带的工具：
考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；
②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一、名词解释 (共计36分,每小题3分)
1、生物农业
2、生境
3、化学信息
4、农田生态系统
5、食物网
6、能量金字塔
7、生物多样性
8、有机农业
9、生物量
10、生态平衡
11、“十分之一”定律
12、农业面源污染
二、是非题(共计10分，每小题1分，对的在括号中标“Y”,错的在括号中标“F”)
1.太阳能是一种植物的最终能量来源。
（）
2. 工业“三废”污染不属我国的农业污染问题。
（）
3. 同种生物对不同种生态因子的耐受范围可能相同，也可能不同。
（）
4. 农业生态工程是实现生态农业的技术手段和结构与功能的基础。
（）
5. 农业生物是农业生态系统的核心组分。
（）
6、自然资源的种类、范围和用途通常是一成不变的。
（）
7、同一生境中没有任何两个物种会占据同一个生态位。
（）
8、可持续发展目标是充分满足子孙后代的其需求能力。
（）
9、自然资源受人的影响较大，社会资源受人的影响较小。
（）
10、稻草→牛→蚯蚓→鸡→猪→鱼属于混合食物链类型。
（）
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湖南农业大学613普通生物学(一)2018年考研初试真题
2018年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：613 普通生物学（一）
适用专业(领域）：生物学各二级学科、生物信息学
考生需带的工具：
考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；
②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一名词解释（共计40分，1-10每小题3分，11-12每小题5分）
1、管家基因
2、细胞全能性
3、边材和心材
4、氧化磷酸化
5、稳态
6、病毒
7、五界系统
8、双名法
9、维管植物
10、羊膜动物
11、Cell Communication
12、Vernalization
二填空题（共20分，每空1分）
1、脊椎动物的细胞连接主要有三种类型：、和
；而植物细胞主要靠相互联系。
2、植物分生组织按位置来分可分为、和
，例如根的伸长就是由于活动的结果。
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湖南农业大学838作物育种学15-18年真题
2015年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：作物育种学 838适用专业（领域）：农业推广硕士作物、种业领域考生需带的工具：考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一、名词解释（共30分，每小题3分）1．单倍体2．气候相似论3．作物起源中心4．生态区5．基因对基因学说6．近等基因系7．体细胞杂交8．循序杂交9．杂种优势群10．半致死剂量二、填空（共30分，每空1分）1．按照繁殖方式分类，水稻属于____________作物，甘蓝型油菜属于___________作物，玉米属于____________作物，甘薯（红薯）属于____________作物。
2．三类主要的化学诱变剂是______________、____________和_____________。
3．作物利用杂种优势必须满足三个基本条件。
这三个基本条件是______________________________、______________________________和_______________________________。
4．如果只需对推广的优良品种的个别性状进行改良，可选用______________、_____________、____________和_____________育种方法中的一种。
5．将质核互作型雄性不育系用于作物杂种优势利用的“三系”配套时，不育系的基因型应是______________，保持系的基因型应是______________，恢复系的基因型应是______________或______________。
6．自花授粉作物品种群体的遗传特点是，群体中各个个体之间的基因型是_________的，每个个体的基因型是_________的；而异花授粉作物品种群体的遗传特点是，每个个体的基因型是_________的，个体之间的基因型是_________的。
湖南农业大学考研试题615生态学概论(2015~2017年)
2015年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：生态学概论 615适用专业：生态学产业生态与管理考生需带的工具：考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一、解释下列概念（共计30 分，每小题 2分）1．生物入侵2．杂食食物链3．种群集群型分布4．生物多样性5．次生演替6．环境因子7．生物的生态适应性8．气候生态型9．基础生态位10．生态容量11．偏害共生12．原始协作13．生态失调14．生态哲学15．生态对策二、判断下列说法（对打“√”，错打“×”；共计 30 分，每小题 2 分）1．生态学总是将生物与环境作为一整体来研究（）。
2．不同种生物个体之间对不同的生态环境的响应方式是不同的（）。
3．在自然条件下，生物与环境之间相互关系并不是一成不变的（）。
4．同一生物种群在不同的生育阶段对温度条件的要求是不同的（）。
5．占据不同生态位的生物在同一生态系统中往往能相对和谐相处（）。
6．决定植物群落地上部分层的环境因素主要是光照和湿度（）。
7．在自然环境中植物群落结构存在随季节变化而呈现出不同的外貌（）。
8．一年中处于不同坡面的植物接受阳光的总量存在较大差异（）。
9．一般而言，相同体量的针叶树种抗旱能力强于阔叶树种（）。
10．土壤结构对土壤持水性、通气性和温度状况有重大影响（）。
11．在足够大的区域内群落中生物个体间不存在竞争关系（）。
12．在过冷或过度干旱的情况下，总有部分生物种群数量或多或少地受到不利影响（）。
13．无论在何种生态环境中生物种群数量越多，其构成的群落一定会越稳定（）。
14．适生生物即是能适应不同生境的生物（）。
15．凡是绿色的产品均可称为生态产品（）。
三、简要回答下列问题（共计60分，每小题10分）1. 处于顶极群落的森林生态系统，其地上部可分哪个基本结构层次？2. 顶极群落在理论上具有哪些主要特征？3. 你认为在重建生态系统结构设计中，至少需要遵守的三项生态学原则是什么？4. 一般而言，生态因子通过哪些作用方式影响生物的生存与发展？5. 目前生态学工作者主要从哪几个层面入手研究生物多样性？6. 可将典型的旱生演替过程分为哪几个阶段？四、论述下列命题（共计30分，每小题15分）1. 试论述农业生态系统能为人类提供哪些服务功能？2. 作为生态学专业硕士生，你对哪个生态学问题最感兴趣？为什么？2016年湖南农业大学全日制硕士生招生自命题科目试题科目名称及代码：生态学概论 615适用专业（领域）：生态学、产业生态与管理考生需带的工具：考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
湖南农业大学816生物化学(二)15-18年真题
2015年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：生物化学（二） 816适用专业（领域）：植物学、发育生物学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、生物物理学、生物技术与工程、烟草生物科学与工程技术考生需带的工具：考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一、名词解释（共计32分，每小题 4分）1. DNA 变性2. 别构酶3. 冈崎片段4. 呼吸链5. 转录因子6. 内含子7. 移码突变8. 蛋白质的四级结构二、单项选择题（共计34分，每小题 2分）1．镰刀形红细胞贫血病是异常血红蛋白纯合子基因的临床表现。
β-链变异是由下列哪种突变造成的：A．交换 B．插入 C．缺失 D．点突变2．凝胶过滤法分离蛋白质时，从层析柱上先被洗脱下来的是：A．分子量大的 B．分子量小的C．电荷多的 D．带电荷少的3．酶原的激活是由于:A．酶蛋白与辅助因子结合 B. 酶蛋白进行化学修饰C. 亚基解聚或亚基聚合D. 切割肽键，酶分子构象改变4．真核生物mRNA的帽子结构中，m7G与多核苷酸链通过三个磷酸基联接的方式是：A. 2'--5'B.3'--5'C.3'--3'D.5'--5'5．某种酶的竞争性抑制剂对该酶具哪种动力学效应:A. Km增大，Vmax不变B. Km减小，Vmax不变C. Vmax增大，Km不变D. Vmax减小，Km不变。
6．在肝细胞中，线粒体外的ＮＡＤ＋进入线粒体内的穿梭机制主要是：A. 苹果酸穿梭机制 B. ａ—磷酸甘油穿梭机制C. 肉毒碱穿梭机制D. 柠檬酸穿梭机制7．辅酶Q是线粒体内膜：A. NADH脱氢酶的辅酶；B. 琥珀酸脱氢酶的辅酶；C. 二羧酸载体；D. 呼吸链的氢载体8．乳酸脱氢酶属于：A. 氧化还原酶类B. 异构酶类C. 移换酶类D. 裂合酶类9．转氨酶的辅酶是：A．NAD+ B．NADP+ C．FAD D．磷酸吡哆醛10．在尿素循环中，尿素由下列哪种物质产生：A．鸟氨酸 B．精氨酸 C．瓜氨酸 D．半胱氨酸11．β－氧化的酶促反应顺序为：A. 脱氢、再脱氢、加水、硫解B. 脱氢、加水、再脱氢、硫解C. 脱氢、脱水、再脱氢、硫解D. 加水、脱氢、硫解、再脱氢12．下列关于σ因子的叙述哪一项是正确的：A．是RNA聚合酶的亚基，起辨认转录起始点的作用B．是DNA聚合酶的亚基，容许按5′→3′和3′→5′双向合成C．是50S核蛋白体亚基，催化肽链生成D．是30S核蛋白体亚基，促进mRNA与之结合13．下列关于蛋白质结构的叙述，哪一项是错误的？A．氨基酸的疏水侧链很少埋在分子的中心部位B．带电荷的氨基酸侧链常在分子的外侧，面向水相C．蛋白质的一级结构在决定高级结构方面是重要因素之一D．蛋白质的空间结构主要靠次级键维持14．下列关于原核细胞转录终止的叙述哪一项是正确的：A．是随机进行的B．需要全酶的ρ亚基参加C．如果基因的末端含G—C丰富的回文结构则不需要ρ亚基参加D．如果基因的末端含A—T丰富的片段则对转录终止最为有效15．下列哪一过程不在线粒体中进行:A. 三羧酸循环B. 脂肪酸氧化C. 电子传递D. 糖酵解16．核糖体上A位点的作用是：A．接受新的氨基酰-tRNA到位B．含有肽机转移酶活性，催化肽键的形成C．可水解肽酰tRNA、释放多肽链D．是合成多肽链的起始点17．下列哪一个代谢途径是细菌和人共有的:A. 嘌呤核苷酸的合成B. 氮的固定C. 乙醇发酵D. 细胞壁粘肽的合成三、填空题（共计20分，每空1分）1．化学渗透学说主要论点认为：呼吸链组分定位于_________内膜上。
湖南农业大学食品科学基础2015—2018年考研真题试题
2015年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：食品科学基础 824适用专业（领域）：食品科学、粮食、油脂及植物蛋白工程、水产品加工及贮藏工程、农产品加工及贮藏工程、工程硕士食品工程领域、农业推广硕士食品加工与安全领域考生需带的工具：考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一、问答题（共计120分，每小题12分）1．简述水分活度（Aw）与食品保藏性的关系，运用哪些技术手段可以降低食品的水分活度可延长食品保存期？2．方便榨菜中添加了足量的防腐剂，依然出现胀袋和腐败，是什么原因？3．试述挂面生产常用原辅料及作用，简述挂面的生产工艺。
4. 试述食品热杀菌的方法，如何依据食品的pH值确定其热杀菌条件关系？5. 试述冻结对食品品质的影响主要有哪些？食品冻结的方法有哪些？6. 解释下列名词：（1）肉的成熟；（2）超高温灭菌乳；（3）食品的化学保藏7. 试述腌肉过程中硝酸盐和亚硝酸盐的作用和变化途径。
8．从辐射效应对微生物、酶、病虫害和果蔬等的影响分别叙述辐射保藏食品的原理。
9. 试分析食品气调保鲜技术的基本原理和效用。
10. 食品加工中为什么要使用食品添加剂？如何科学使用食品添加剂？二、综述题（共计30分，每小题15分）1. 谈谈我国发展食品工业的重要意义及食品工业的发展方向。
2. 请根据杂粮（如小米、玉米、燕麦、荞麦、高粱等）食品的品质特征，阐述杂粮食品的开发前景及开发途径。
2016年湖南农业大学全日制硕士研究生招生自命题科目试题科目名称及代码：食品科学基础 824适用专业（领域）：食品科学、粮食、油脂及植物蛋白工程、水产品加工及贮藏工程、农产品加工及贮藏工程、工程硕士食品工程领域、农业推广硕士食品加工与安全领域考生需带的工具：钢笔或签字笔，橡皮擦。
考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
湖南农业大学园林设计(6小时)2015—2018年考研真题试题
2015年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：园林设计（考试时间为6小时） 510适用专业（领域）：风景园林学考生需带的工具：彩色铅笔或马克笔，绘图工具，A2白纸（或硫酸纸）3张考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号；③姓名、考生编号等信息写在绘图纸左上角。
湖南某中学规划在校园后山新征一块面积约1公顷（10000m2）的缓坡山地建一个生物学教学实践园地，主要用于普及中学生的生物多样性知识和提高学生对自然美与艺术美的欣赏水平，并且还希望该园地成为学生课余学习和交流的场所。
基地东南角已建一栋学生宿舍，西面为运动场地，南面为教学区，北面为风景林地。
请按上述要求完成一个景观规划设计方案。
1、绘制一张概念性规划图（1:500）。
（20分）2、绘制一张包含竖向设计的主要植物种植设计平面图（1:500）。
（80分）3、绘制一张主要景点的透视效果图。
（30分）4、书写设计说明书。
（20分）2016年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：园林设计（考试时间为6小时） 510适用专业（领域）：风景园林学考生需带的工具：彩色铅笔或马克笔，绘图工具，A2白纸（或硫酸纸）3张考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号；③姓名、考生编号等信息写在绘图纸左上角。
某企业已在某城市郊区流转了1000亩土地，规划建一个多功能农庄，拟在流转的土地范围内选择一块地势较平缓的东南向坡地（地形相对高差在2m以内）修建一个接待服务中心，该中心占地约1-1.5公顷（其长与宽均不小于100m，不大于150m），基地内现有一条来自山上的小溪，已修筑一口面积约1000m2的山塘。
基地东南面为一大片梯田，后山为大片竹林，并有一条简易的车行道通往基地，请为该接待服务中心做一个景观设计方案。
设计方案要求：1、绘制一张含竖向设计的总平面图（1：500）（30分）2、绘制一张主要植物种植设计平面图（1：500）（70分）3、绘制一张主要景点的透视效果图（30分）4、书写设计说明书（20分）2017年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：园林设计（考试时间为6小时） 510适用专业（领域）：风景园林学考生需带的工具：彩色铅笔或马克笔，绘图工具，A2白纸（或硫酸纸）3张考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号；③姓名、考生编号等信息写在绘图纸左上角。