【推荐下载】关于科学发展观是对马克思主义的丰富和发展

关于科学发展观是对马克思主义的丰富和发展
科学发展观是对马克思主义的丰富和发展是对马克思主义历史主体理论的丰富和发展;是对马克思主义协调发展观的丰富和发展。

有什么样的发展观，就有什么样的发展道路、发展模式、发展战略，科学发展观不是凭空产生的，是在对马克思主义基本理论的继承和发展基础上，是在对党的三代领导集体关于发展的重要思想的继承和发展基础上，形成的科学理论。

科学发展观是推进我国改革开放和社会主义现代化必须长期坚持的指导方针。

一、科学发展观是对马克思主义的社会发展观的丰富和发展
(一)科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观，是在继承马克思主义社会发展观的基础上提出的
马克思主义认为发展是一个自然历史过程，它要求把握发展的层次性、相关性、
综合性、系统性、总体性。

生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动，是社会发展的根本动力，但生产力的发展是人类社会发展的最终决定力量，是人类社会最终决定力量。

经济的发展是社会发展的物质基础;政治的发展是社会发展、经济发展的制度保证和上层建筑;文化的发展与社会发展是有机体同步发展，是人类在历史过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，从属并作用于物质生产和社会关系的发展;伴随经济一政治一文化的发展，必然引起社会的变化和发展，从而形成新型社会关系; 走向自由、和谐、全面发展的人，既是我们社会发展的前提，又是我们社会发展的最终目标。

科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，强调坚持以经济建设为中心，把发展生产力作为首要任务，把经济发展作为一切发展的前提，体现了历史唯物主义关于生产力是人类社会发展的最终决定性力量的观点。

以人为本的核心深刻体现了历史唯物主义关于人民是历史发展的主体和人的全面发展的基本原理。

全面、协调、可持续发展的基本要求，强调全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，实现经济发展和社会全面进步;强调统筹发展和对外开放，体现了生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，反映了辩证唯物主义关于世界普遍联系、运动发展和辩证统一的基本原理。

同时，科学发展观把社会主义物质文明、政治文明、精神文明、和谐社会建设和人的全面发展看成相互联系的整体，把人类社会的发展看成生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、社会生产各个部类、各个地域、各个方面以及人与社会、当代与后代等彼此相互联系、相互促进、不可分割的过程，进一步丰富和深化了马克思主义发展理论。

tips:感谢大家的阅读，本文由我司收集整编。

仅供参阅！
马克思关于落后国家社会主义模式理论研究具有启迪作用。

马克思关于社会主义模式理论的构想，可分为两种类型:一是发达的资本主义国家走向社会主义的模式;二是落后国家走向社会主义的模式。

马克思对西欧发达国家以外的落后国家的社会主义模式的探索，最早可以追溯到19 世纪50 年代他对东方社会和亚西亚生产方式问题的研究。

虽然这个时期马克思还没有对落后国家直接过渡到社会主义社会模式的可能性进行构想，但他已注意到了东方落后国家不同于西欧社会特殊的社会发展道路，并认为落后民族、殖民地国家的革命又寸欧洲社会主义进程有可能起到先导作用.马克思认为，中国革命是整个亚洲大陆的政治革命，并第一次提出了一种有特殊性的中国的社会主义的概念，并把它同欧到刊的社会主义相对照。

马克思真正深人探讨落后国家的社会主义模式是从70 年代开始的。

这一思想体现在晚年马克思的人类学、古代社会史笔记及有关通信中。

马克思晚年利用古代社会史和人类学等材料，研究前资本主义社会的历史过程特别是落后国家的历史发展道路，揭示落后国家实行社会主义、走向现代化的发展之路的具体可行的途径。

马克思主义的发达国家与落后国家相互:补充的社会主义理论的主要内容有:
(一)马克思主义的不同社会类型与社会发展的统一性和多样性是落后国家选择社会主义模式的理论基础。

马克思认为，近代资本主义的历史必然性主要限于西欧各国，这是从一种私有制形
式变成另一种私有制形式的历史运动，有其特有的孕育和成长的演变过程;相反，俄国等落后国家由于所处的历史环境和它毫无相似之处，所以走着各种各样不同于西欧社会的发展道路属于必然。

晚年马克思希望通过全面研究各种前资本主义的社会历史过程，特别是原始社会后期和文明社会初期土地所有制关系的演变、原始公社的解体和国家形成的各种途径等，揭示不同类型社会的历史发展的多样化的道路。

从不同社会类型的国家以往历史道路不同，可以进一步看出它们走向社会主义的历史起点、社会环境是各不相同的，因而它们走向社会主义的具体道路必定也是多样化的。

这种多样化不但不会影响它们在根本的发展方向上的统一性，反而会体现其统一性。

列宁认为: 世界历史发展的一般规律，不仅丝毫不排斥个别发展阶段在发展的形式或顺序上表现出的特殊性，反而是以此为前提的。

落后国家完全不必把西欧社会的发展道路当作典型的模式在后面夕卜步亦趋，应当开创出自己特有的走向社会主义的具体道路，创建自己的特色模式。

(二)世界历史与社会发展的跳越式是落后国家走向社会主义模j 艾的理论前提。

tips:感谢大家的阅读，本文由我司收集整编。

仅供参阅！
(二)科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，是在继承毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的基础上提出的
毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中认为，我国社会主义改造完成后主要矛盾是经济文化迅速发展的需要同当前的经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。

主要任务是解决社会生产和社会需要的矛盾，更好地保护和发展生产力，这是毛泽东同志对建设社会主义的初步探索，是符合实际的。

邓小平总结过去的经验教训，强调社会主义建设以经济建设为中心，根本任务是发展生产力，提出发展是硬道理的论断，分三步走实现现代化，实现了对我国社会主义发展道路认识的一次飞跃。

江泽民同志根据国际政治经济的发展变化和国内改革发展的需要，提出三个代表重要思想，强调发展是党执政兴国的第一要务，坚持发展是社会主义物质文明、政治文明、精神文明全面发展。

科学发展观继承了以经济建设为中心的思想，同时又针对片面追求经济发展速度的倾向，强调发展不应是孤立、片面的，不计代价、竭泽而渔、不能持续的发展，强调发展必须是协调、可持续的发展。

科学发展观强调以人为本的全面发展，同时提出经济、政治、文化、社会建设全面进步的要求。

可见，科学发展观是对马克思主义中国化理论的继承和发展。

进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论。

二、科学发展观是对马克思主义历史主体理论的丰富和发展
马克思主义认为，人民群众是社会实践的主体。

人民群众不仅是社会物质财富的创造者，而且是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。

第一次把以人为本的思想建立在历史唯物主义基础上，并成为指导无产阶级改造客观世界和主观世界的一项重要思想原则。

科学发展观强调以人为本，把人作为发展的主体，这里的以人为本的人不是指社会的个别集团，也不是某种抽象的观念符号，而是实实在在生活在当代中国的所有公民，以人为本落脚点在于使全体人民共同享受社会进步的成果，这与人民群众是社会物质财富的创造者，也是社会精神财富的创造者，更是推动社会变革的决定性力量的马克思主义理念相一致的。

以人为本作为科学发展观的核心，坚持了为崇高理想奋斗与为广大人民群众谋利益的统一，坚持了经济社会发展的长远目标与提高人民生活水平的阶段性任务的统一，科学发展观是对马克思主义的丰富和发展凝结着对社会主义实践经验的深刻思考，进一步丰富和发展了马克思主义的历史主体理论。

tips:感谢大家的阅读，本文由我司收集整编。

仅供参阅！。