沪科版八年级物理《力》PPT课件(3篇)
(3)手提书包，手对书包有向上
的力，手感受到有方
向向
的力。
(4)磁铁靠近铁钉，磁铁还没有碰到铁钉，铁钉就被
。
提示：(1)长 (2)人对桌子有推力。
(3)提 下 (4)吸引
1.力是什么? 2.力的作用特点是什么? 3.力的作用效果有哪些?
探究1 力是什么
结合“体验”，思考以下问题：
1.分析活动中的拉弹簧、推桌子、提书包、磁铁吸引铁钉：
(1)它们有哪些共同特点?
(2)由这些事例可以得出：力是
的作用。
提示：这些现象都涉及“力”的作用，都涉及两个物体，一个 是施力物体，另一个是受力物体，由此可以得出：力是一个物 体对另一个物体的作用。 参考答案：(1)都涉及“力”的作用；都涉及两个物体。 (2)一个物体对另一个物体
2.通过“体验”，思考：只有一个物体能产生力的作用吗? 提示：不能，力是物体对物体的作用，凡是力的现象，总会涉 及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。 参考答案：不能。 3.活动4中，磁铁吸引铁钉时，磁铁和铁钉没有接触。这说明 了什么? 参考答案：不接触的物体也可以产生力的作用。
第六章 熟悉而陌生的力
力
【体验】感受力 活动：拉、推、提、压一些物体，观察物体形状或运动状态的 变化。 活动1：如图拉伸弹簧。 活动2：人用力推桌子使其运动。 活动3：用力向上提书包，并体会 手的感受。 活动4：如图用磁铁靠近铁钉。
(1)用力拉弹簧，弹簧的长度变
。
(2)桌子由静止到运动原因是什么?
发生变化，说明力可以使物体
的
发生改变。试举出其他类似事例。
参考答案：长度(形状) 形状 如压直尺、捏橡皮泥
2.在活动2中，桌子受到推力由静止参考答案：力可以改变物体的运动状态。
3.物体运动状态的改变有哪些情况?请举例说明。 提示：运动员将球踢起来是让物体由静到动，用头顶球是改变 物体的运动方向，守门员扑住球是让物体由动到静，另外物体 速度大小的改变也是运动状态的改变。 参考答案：物体由动到静、由静到动、方向改变、速度大小变 化都是运动状态的变化。
考点2 力的作用效果
【典例2】(2012·长春中考)饺子是中国的传统美食之一，在
包、煮、吃的过程中包含许多知识：包饺子时，将面团擀成面
皮，说明力可以改变物体的
。
【思路导引】解题关键：
(1)擀：面团受到力的作用。
(2)面团变成面皮：面团的形状发生了变化。
【精讲精析】本题考查力的作用效果。包饺子时，将面团擀成 面皮，面团受到了力的作用，面团的形状发生改变，说明力可 以改变物体的形状。 答案：形状
提示：由(a)(b)(c)(d)可知，手对其他物体施力时，同时也受 到其他物体的作用力。手是施力物体同时也是受力物体；由(e) 可知，A弹簧对B弹簧施力时，也受到B的拉力，所以两个弹簧 都伸长，总结以上事例得出：力的作用是相互的。 参考答案：力的作用是相互的。
2.我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双 方的势力悬殊，鸡蛋(弱者)很容易被碰得 “头破血流”，而石头(强者)却完好无损， 此现象能否说明“鸡蛋碰石头”只有鸡蛋 受力而石头不受力?为什么出现这种现象?
探究2 力的作用是相互的 结合“体验”，思考以下问题： 1.分析以下事例，讨论力的作用有什么特点? (a)手拍桌子，手对桌子作用一个力，桌子也对手作用一个力； (b)左手拍右手，左手对右手作用一个力，右手对左手也作用 一个力； (c)手拉橡皮筋，橡皮筋也拉手； (d)手向上提书包，书包也向下拉手； (e)如图A弹簧拉B弹簧，B弹簧伸长，A弹簧也伸长。
【方法归纳】判断力的作用效果的方法
1.在发生力的作用时，以下说法正确的是( ) A.可以同时没有施力物体和受力物体 B.只要有受力物体就行，可以没有施力物体 C.只要存在施力物体，可以没有受力物体 D.一定既有受力物体，又有施力物体，离开物体就谈不上作 用，就没有力
提示：从物体间力的作用是相互的、石头和鸡蛋的承受能力这 方面回答。 参考答案：不能。“鸡蛋碰石头”的过程中，鸡蛋受到石头对 它的作用力，力的作用是相互的，石头也受到鸡蛋对它的作用 力；只是鸡蛋的承受能力远低于石头，所以鸡蛋破而石头不 碎。
探究3 力的作用效果
结合“体验”，思考以下问题：
1.在活动1中，弹簧的
考点1 力的相互性 【典例1】(2012·济宁中考)跳高运动员起跳时总是向下蹬地， 利用的物理知识是____________________________________。 【思路导引】解答本题关键是分析物体前后状态的变化。
【精讲精析】本题考查力的作用的相互性。跳高运动员用力蹬 地时，同时地面给运动员一个方向相反的力，这个力使运动员 向上跳起。这是利用“物体间力的作用是相互的”。 答案：力的作用是相互的 【方法归纳】力的相互性的利用
一、力是什么 1.概念：力是_一__个__物__体__对__另__一__个__物__体__的作用。 2.特点：力的作用必须涉及两个物体，分别是_施__力__物体和 _受__力__物体。
二、力的作用是相互的
1.甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，力 的作用是_相__互__的。 2.力不能脱离_物__体__而存在，由于力的作用是相互的，施力物 体同时也是_受__力__物体。
三、力的作用效果 1.力可以使物体发生_形__变__。 2.力可以改变物体的_运__动__状__态__。运动状态的改变包括物体由
_静__到_动__、由_动__到_静__，以及速度_大__小__或_方__向__的改变。
【拓展延伸】力看不见，也摸不着，但可以通过力作用在物体 上产生的效果去感知它的存在。因为有力作用在物体上，物体 的形状或运动状态就会发生改变。因此，我们把物体形状的改 变和运动状态的变化都叫做力的作用效果。物体运动速度的改 变(从静止到运动、从运动到静止、由慢到快、由快到慢)和运 动方向的改变(拐弯)叫做运动状态的改变。物体形状的改变叫 做形变。如用手拉弹簧使弹簧变长、用力挤压气球使气球变瘪、 刀片划破纸片等都是形状的改变。力的这两方面的作用效果， 往往是同时发生的。如用乒乓球拍击球时，球和球拍的形状发 生改变，同时球的运动方向也发生改变。
合集下载
沪科版物理八年级全册(新)第六章第一节《力》课件(共13张PPT)
视频1 视频2 视频3
[找法 我还想知道……
完成同步学习88页
自主研学1.2.3
比一比谁做的又快又好！
归纳法 ： 从个别现象概括总结得出一般结论的方法 。
一、力是什么 思考：
1.手托实心球时，哪个物体对哪个物体施加了力，施力
物、受力物分别是什么？ 2. 观察课本P101页六幅图，说出每个力的施力物、受力 物分别是什么？
二、力的作用效果
[活动2] 观察力
小组合作完成同步学习P88活动3，说出 力可以产生什么效果，并把你认为最好的实 例展示给大家。试一试，你能行的！ (并把你的发现写在同步学习上)
原因是什么，说明了力的作用有什么特点？
三、力的作用是怎样的
甲物体对乙物体施力的同时，
乙物体对甲物体也施了力，这说 明：力的作用是 相互 的。
三、力的作用是怎样的
[练一练]
1.撑杆跳，运动员要向下哪个方向压撑杆，为什么？
2.划船时，想使船向前运动，应该向哪个方向划水？
这应用了物理上什么道理？
3.火箭升空，要想哪个方向喷出火焰，为什么？
力可以使物体的形状发生改变，
也可以使物体的运动状态发生改变。
[练一练]
图1
图2
1.图1片中的弓弦受到力了吗？判断的依据是什么？ 2.图2片中的小孩受到 力了吗？你判断的理由是？
三、力的作用是怎样的
[活动3] 感受力
学生完成用手拍桌面、手拉弹簧、手按笔尖
等活动，也可利用其他器材完成。
仔细体会你有什么感觉？思考产生这种感觉的
第六章
熟悉而陌生的力
第一节
力
一、力是什么
一、力是什么
[活动1] 体验力
利用身边的器材产生一些力,如手拉弹簧、手
[找法 我还想知道……
完成同步学习88页
自主研学1.2.3
比一比谁做的又快又好！
归纳法 ： 从个别现象概括总结得出一般结论的方法 。
一、力是什么 思考：
1.手托实心球时，哪个物体对哪个物体施加了力，施力
物、受力物分别是什么？ 2. 观察课本P101页六幅图，说出每个力的施力物、受力 物分别是什么？
二、力的作用效果
[活动2] 观察力
小组合作完成同步学习P88活动3，说出 力可以产生什么效果，并把你认为最好的实 例展示给大家。试一试，你能行的！ (并把你的发现写在同步学习上)
原因是什么，说明了力的作用有什么特点？
三、力的作用是怎样的
甲物体对乙物体施力的同时，
乙物体对甲物体也施了力，这说 明：力的作用是 相互 的。
三、力的作用是怎样的
[练一练]
1.撑杆跳，运动员要向下哪个方向压撑杆，为什么？
2.划船时，想使船向前运动，应该向哪个方向划水？
这应用了物理上什么道理？
3.火箭升空，要想哪个方向喷出火焰，为什么？
力可以使物体的形状发生改变，
也可以使物体的运动状态发生改变。
[练一练]
图1
图2
1.图1片中的弓弦受到力了吗？判断的依据是什么？ 2.图2片中的小孩受到 力了吗？你判断的理由是？
三、力的作用是怎样的
[活动3] 感受力
学生完成用手拍桌面、手拉弹簧、手按笔尖
等活动，也可利用其他器材完成。
仔细体会你有什么感觉？思考产生这种感觉的
第六章
熟悉而陌生的力
第一节
力
一、力是什么
一、力是什么
[活动1] 体验力
利用身边的器材产生一些力,如手拉弹簧、手
(沪科版)八年级物理上：6.1《力》ppt课件(16页)
初中物理课件
大量事实说明： 甲物体对乙物体施力时，乙
物体对甲物体也施力，因此，力 的作用是相互的。
初中物理课件
力的作用效果
分析各种力现象，你们认为可以把力的作用效 果分成哪两类？
我们发现： …… …… …… 投、接篮球
力可以使物体的运动状态发生改变。 妙传射门
拉弹簧 力可以使物体的形状发生改变。
初中物理课件
3、下列关于力的叙述正确的是（ C ）
A、只有人才能对物体施加力 B、彼此不直接接触的物体之间不可能有力 的作用 C、没有物体就一定没有力产生 D、人对物体施力时，物体对人不会施力
初中物理课件
4、下列现象中，运动状态不改变的是（ D ）
A、钟摆来回摆动 B、汽车匀速转弯 C、月亮绕地球运动 D、列车在平直轨道上匀速行驶
挤气球
初中物理课件
在物理学中，常常把物体形状的改变简称为 形变；而把物体由静到动、由动到静，以及速度 大小或方向的改变，都叫做运动状态发生了改变。
力的作用效果
力可以使物体的形状发生改变（简称形变）， 力也可以使物体的运动状态发生改变。
初中物理课件
1、力是一个物体对另一个物体的作用。 2、物体间力的作用是相互的 3、力可以使物体的形状发生改变， 也可以使物体的运动状态发生改变。
初中物理课件
练一练
1、运动员用网拍击球时，球和网拍都变了 形。这表明两点：一是力可以使物体发生 形__变___，二是力的作用是相互 的。此外， 网拍击球过程中，球的运动方向和速度发 生了变化，表明力还使物体运的动状态 发生改变。
初中物理课件
2、运动员游泳时，手和脚向后划水，对 水有向后的作用力，人就能前进，那么人 体前进的推进力来自于 水 ，可见， 力的作用是 相互的 。
大量事实说明： 甲物体对乙物体施力时，乙
物体对甲物体也施力，因此，力 的作用是相互的。
初中物理课件
力的作用效果
分析各种力现象，你们认为可以把力的作用效 果分成哪两类？
我们发现： …… …… …… 投、接篮球
力可以使物体的运动状态发生改变。 妙传射门
拉弹簧 力可以使物体的形状发生改变。
初中物理课件
3、下列关于力的叙述正确的是（ C ）
A、只有人才能对物体施加力 B、彼此不直接接触的物体之间不可能有力 的作用 C、没有物体就一定没有力产生 D、人对物体施力时，物体对人不会施力
初中物理课件
4、下列现象中，运动状态不改变的是（ D ）
A、钟摆来回摆动 B、汽车匀速转弯 C、月亮绕地球运动 D、列车在平直轨道上匀速行驶
挤气球
初中物理课件
在物理学中，常常把物体形状的改变简称为 形变；而把物体由静到动、由动到静，以及速度 大小或方向的改变，都叫做运动状态发生了改变。
力的作用效果
力可以使物体的形状发生改变（简称形变）， 力也可以使物体的运动状态发生改变。
初中物理课件
1、力是一个物体对另一个物体的作用。 2、物体间力的作用是相互的 3、力可以使物体的形状发生改变， 也可以使物体的运动状态发生改变。
初中物理课件
练一练
1、运动员用网拍击球时，球和网拍都变了 形。这表明两点：一是力可以使物体发生 形__变___，二是力的作用是相互 的。此外， 网拍击球过程中，球的运动方向和速度发 生了变化，表明力还使物体运的动状态 发生改变。
初中物理课件
2、运动员游泳时，手和脚向后划水，对 水有向后的作用力，人就能前进，那么人 体前进的推进力来自于 水 ，可见， 力的作用是 相互的 。
八年级物理全册力新沪科PPT课件
第24页/共30页
体会：抻手打你同学一下，你的手感觉到疼了吗？
你同学感觉到疼了吗？
想一想：坐在小船上用力推
另一个小船，能肥另一个船推 开你的小船不动吗？
你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。推开另 一个船的同时你的小船也会往后退。这说明了力 的作用是相互的。
第25页/共30页
第26页/共30页
将载有条形磁体的小车释放后，小车将 如何运动？
第16页/共30页
第17页/共30页
由上述活动可知：力的作用效果与力
的 大 小 、 方 向 和 作 用 点 _有__关__ （ 有 关 / 无
关）；力的大小、方向和作用点称为力的 三要素。
3.力的三要素
4.力的示意图
说明：力的示意图是一根带箭头的线段
第18页/共30页
F=3N
第19页/共30页
第29页/共30页
感谢您的观看！
第30页/共30页
2物体是力存在的条件也就是说力不能离开物体而存3只有一个物体不能产生力要同时有两个物体它们之间才有可能产生力和作用
创设情境
想一想：通过下面的小实验，你能说出力的两 类作用效果吗？
观察：磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？ 现象：磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。 观察：小钢球在光滑的水平面上做匀速运动， 如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁，小球 的运动有什么变化？ 现象：小球的运动方向改变。 做做：用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了 什么变化？ 现象：弹簧的形状变化了，变长或变短。
简称:牛 符号:N
第8页/共30页
想一想:力的作用效果有哪些？
力可以改变物体 的运动状态．
第9页/共30页
力还可以改变物体的形状．
体会：抻手打你同学一下，你的手感觉到疼了吗？
你同学感觉到疼了吗？
想一想：坐在小船上用力推
另一个小船，能肥另一个船推 开你的小船不动吗？
你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。推开另 一个船的同时你的小船也会往后退。这说明了力 的作用是相互的。
第25页/共30页
第26页/共30页
将载有条形磁体的小车释放后，小车将 如何运动？
第16页/共30页
第17页/共30页
由上述活动可知：力的作用效果与力
的 大 小 、 方 向 和 作 用 点 _有__关__ （ 有 关 / 无
关）；力的大小、方向和作用点称为力的 三要素。
3.力的三要素
4.力的示意图
说明：力的示意图是一根带箭头的线段
第18页/共30页
F=3N
第19页/共30页
第29页/共30页
感谢您的观看！
第30页/共30页
2物体是力存在的条件也就是说力不能离开物体而存3只有一个物体不能产生力要同时有两个物体它们之间才有可能产生力和作用
创设情境
想一想：通过下面的小实验，你能说出力的两 类作用效果吗？
观察：磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？ 现象：磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。 观察：小钢球在光滑的水平面上做匀速运动， 如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁，小球 的运动有什么变化？ 现象：小球的运动方向改变。 做做：用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了 什么变化？ 现象：弹簧的形状变化了，变长或变短。
简称:牛 符号:N
第8页/共30页
想一想:力的作用效果有哪些？
力可以改变物体 的运动状态．
第9页/共30页
力还可以改变物体的形状．
第一节 力及其描述(课件) (共40张PPT)沪科版八年级物理上册
作用力 反作用力
受力物体
乙 物体 施力物体
一、力是什么
力的作用是相互的
对“力的作用是相互的”的理解
1、一对相互作用力在任何情况下，大小相等、 方向相反、作用在不同物体上。
2、一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后 者对它的作用力。
3、施力物体同时也是受力物体。
4、物体间的相互作用力同时产生、同时消失、 没有先后之分。
课堂练习
4.如图所示是小明用平行于斜面方向100N的力将木箱推上 斜面的情形，请画出木箱所受推力的示意图。
F=100N
31
一、力的三要素
如图为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点 比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（ C ）
A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.受力面积有关
二、力的表示
【示意图】 在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的 线段，并标出力的作用点。表示物体在这 个方向上所受的力。
【方法】 1.起点(或终点）表示力的作用点 确定受力物体
2.箭头表示力的方向
注明相关角度
3.长短表示力的大小
标出符号和大小
33
二、力的表示
起点表示力的 作用点
沿力的方向画 一条线段，用箭头 表示力的方向
标出力的符号（ 大小和单位）
34
二、力的表示
力的图示
人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，
第六章 熟悉而陌生的力
第一节 力及其描述
第1课时 力及力的作用效果
观察与思考
押加比赛是关于什么的较量呢？
一、力是什么
活动：运用身边的物体来感知力的存在。说一说你 是如何感知力的，你还能举出一些例子吗？
沪科版八年级物理上册61力PPT课件_1
1题图
1题图
3题图
PPT课件：
大小的力、不同方向的
力、不同作用点的力对物体的作用效果都不一样。
结论：物理学中把力的大小、方向和作
用点叫做力的三要素
二 、力的单位
1、力的单位----牛顿，简称牛，符号是（N）
例、用手托起两个鸡蛋用的力约为1N 物理课本约为3N 我们平时喝的600ml瓶装矿泉水约为12N 50kg的同学重500N
第五章 熟悉而陌生的力
力
教学目标
1、了解力的三要素。 2、了解力的单位，并对1N、10N等有 具体感受。
3、能用示意图表示力。
复习提问： 力的作用效果有哪些 ？
（1）力可以使物体发生形变 （2）力可以使物体运动状态发生改变
一 、力的三要素
实验表明：不同 PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛：.1ppt 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
F F
3、画出小车受到的拉力F1=9N(与水平 方向成300角）和推力F2=6N的示意图
F1
F1
F2
F2
4、画出同名磁极间的吸引力的示意图
FF
N1、物理学中把力的大小、方向和作用点叫 做力的三要素
2、力的单位--------牛顿，简称牛，符号是 （N）
3、力的示意图中线段的长短大致表示力的 大小；箭头表示力的方向；线段的起点或 终点都可表示力的作用点
三、力的示意图
人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的 线段，表示物体在这个方向上受到的力，这种表 示力的方法叫做力的示意图。
力 课件 沪科版物理八年级全册
4．看图回答问题
（1）小孩受到了哪 个物体施加的力，才从 静止变为向上运动？他 升上天空之后，为什么 又会落回地面？
（2）大象对跷跷板施加了一个斜向下向 下的力，这个力的施力物、受力物分别是谁？ 哪一个力是这个力的反作用力？
（3）从这幅图上，你还能提出与“力”有 关的问题来吗？
磁铁吸引铁钉
苹果会落到地面上 不直接接触的物体间也会产生力的作用．
B.单独一个物体也会产生力的作用 C.人踢球时，对球施力的物体是脚
产生力的作用至少要有 两个物体
D.只有相互接触的物体之间才会产生力的作用
不相互接触的物体间也可能有 力的作用，如磁铁吸引铁屑
由图中情景可以得到的结论是
_______物__体__间___力__的__作___用__是__相___互__的_____。
小组讨论：船是如何离开岸边的？
划船时，船到岸边，人用力推岸，对 岸施加力作用的同时也受到岸施加的力 的作用，船离岸而去．
力的作用效果
弓的形状改变
竿子的形状改变 弹簧被人拉长
总结：力可以使物体产生形变
竹子形状改变
海绵产生形变，它受到了力的作用
我们用手按住桌面，却看不见桌面产生形变
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
拓展：怎么 利用已学知 识去看到桌 子的形变呢？
（1）投球手把静止 （2）棒球被接 的棒球投掷出去； 球手接住；
静止 运动 运动 静止
（3）接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 产生了改变
总结：力可以使物体的运动状态产生改变
课堂巩固 （双选）关于力，下列说法正确的是（ AC ）
A.有力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体
两个物体直接接触不一定有力产 生。
《力》课件1(18张PPT)(沪科版八年级)
力
的
力的作
作
用效果
用
效
果
力是什么
力
第一节 力 力 的 作 用 效 果
第一节 力
图中的力能体现力的哪些效果？
力
的
作
用
效
果
第一节 力
力
动画中又能体现力的什么效果？
的 作
用
效
果
第一节 力
力
的
3.力的作用效果
作 用
效
（1）力可以改变物体的运动状态
果
（2）力可以改变物体的形状
小结：
大量生活、 生产中的 例子； 大量实验 现象； 亲身体验
八年级物理沪科版 第六章 熟悉而陌生的力
港上中学 王景恒
牛顿 如果说我
阿基米德
比别人看得更
给我一个支
远些，那是因 点和一根足够长
为我站在了巨 人的肩上。
的杠杆，我就能 撬动整个地球。
第一节 力
力的作用是 相互的
力
是
力的作
什
用效果
么
力是什么
力
第一节 力
①①
①①车拍脚拉手踢货球物 ②②吊手起压举货书杠物本 铃 ③
分析 归纳
1.力是物体对物 体的作用。
2.力的作用是相 互的。
3.力的两个作用 效果 。
试一试
1. “注意力” 、“战斗力”、“凝聚力” 是不是物理学中的“力”？为什么？
2. “神舟十号”载人飞船和火箭为什么 能离开地球，升上天空，实现我国的飞天 梦？（ 图解）
第一节 力
力的作用是 相互的
力
是
相
互
的
力是什么
力
第一节 力 力 的 作 用 是 相 互 的
沪科版物理八年级全册6.1 力 课件(共32张PPT)
课堂探究
现象解释：鱿鱼靠什么前进？
根据力的作用是相互的。鱿鱼从腹腔中 喷出水，给水施加了一个向后的力，同时， 水就会给鱿鱼一个向前的力。这样鱿鱼就能 在水中前进了。
课堂探究 体会：抻手打你同学一下，你的手感觉到疼了吗？你同学感觉到疼了吗？
想一想：坐在小船上用力推另一个小船，能把另一个 船推开你的小船不动吗？
课堂探究
探究一：力是什么
做一做 把一个大铁块由地上拿到桌子上，有什么感觉？
人将大铁块拿到桌子上感觉很费劲，这是人对力最早的认识，从肌肉 的紧张感觉中得到的．
课堂探究
课堂探究
磁铁吸引铁钉
苹果会落到地面上
不直接接触的物体间也会产生力的作用．
课堂探究
彼此不直接接触的物体之间也可能有相互 作用。
课堂探究
你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。推开另一个船的同时你的小船也会往后退。这 说ห้องสมุดไป่ตู้了力的作用是相互的。
课堂探究
课堂探究
课堂探究
力的作用是相互的
实
１、用力敲桌子
验
２、小车的作用
３、站在滑板上推墙
例子：划船、溜冰
物体之间力的作用是相互的
即：甲对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体施力 （这两个力的大小相等，方向相反，且在同一直线上）。
作用 力
物体
归纳概括
结论：力是一个物体对另一个物体的作用
典例精析
例1：以下关于力的描述不正确的是（ A ） A．力是物体运动的原因 B．力能改变物体的运动状态 C．力能使物体发生形变 D．力的作用效果与力的三要素有关
解：A、由牛顿第一定律可知，物体不受力作用时，可能处于静止状态 或匀速直线运动状态，故力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运 动状态的原因，故A错误；BC、力的作用效果：力可以改变物体的运动 状态、力可以改变物体的形状，故BC正确；D、力的大小、方向、作 用点都能影响力的作用效果，故D正确．故选A．
沪科版 八年级全一册物理 第一节 力 课件
习题 1、关于力、以及力和运动的关系，下列说法中正 确的是（ ）
A 受力物体一定不是施力物体 B 相互不接触的物体之间，一定没有力的作用 C 物体受到力的作用，则运动状态一定会改变 D 物体运动状态改变，一定是受到了力的作用 2、同学门在湖中划船时，使船前进的力是（ ） A 浆对水的推力 ； B 水对浆的推力 C 人对船的作用力 ； D 以上说法都不正确
[思考]力的作用有什么特点？
[思考]力的作用可以产生哪些效果动员 大象 渔翁 推土机 磁铁（N极） 带静电的橡胶棒
物体
施力物体
举 压 拉 推 排斥 吸引
杠铃 跷跷板 鱼网 泥土 磁铁（N极） 小纸屑
作用
概念？
物体
受力物体
一、力（F） ：力是物体对物体的作用。
二、物体间力的作用是相互的 施力物体、受力物体是相对的； 施力物体同时也是受力物体。
三、力的作用效果： 1、力可以使物体发生形变；
2、力可以使物体的运动状态发生改变。
物体的运动状态
运动的方向 运动速度的大小
小结
1、力是物体对物体的作用
2、物体间力的作用是相互的
3、力的作用效果： 力可以使物体发生形变，也可
以使物体的运动状态发生改变。
1、游泳时，手用力向后推水时，身体 却向前运动了。请用你所学的力学知识 来解释着一现象
沪科版八年级全册 物理 课件 6.1力 (共13张PPT)
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结
二、力的作用是相互的
结论：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施 力，因此，力的作用是相互的。
名师课件免费课件下载优秀公开课课 件沪科 版八年 级全册 物理 课件 6.1力 (共13张PPT)
名师课件免费课件下载优秀公开课课 件沪科 版八年 级全册 物理 课件 6.1力 (共13张PPT)
名师课件免费课件下载优秀公开课课 件沪科 版八年 级全册 物理 课件 6.1力 (共13张PPT)
力
名师课件免费课件下载优秀公开课课 件沪科 版八年 级全册 物理 课件 6.1力 (共13张PPT)
名师课件免费课件下载优秀公开课课 件沪科 版八年 级全册 物理 课件 6.1力 (共13张PPT)
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结
三、力的作用效果 观察与思考
杆对台球的作用 力可使台球由静 止开始运动
人对拉力器 的作用力可 使弹簧伸长
守门员对足球的 作用力可使运动 的足球变为静止
拦网队员对 排球的作用 力可使排球 改变运动方 向
名师课件免费课件下载优秀公开课课 件沪科 版八年 级全册 物理 课件 6.1力 (共13张PPT)
2、施力物体和受力物体
力总是存在于两个物体之间，一个是施力物体， 另外一个是受力物体。
思考：在课本的几幅图中，你能指出谁是施力物体， 谁是受力物体吗？
名师课件免费课件下载优秀公开课课 件沪科 版八年 级全册 物理 课件 6.1力 (共13张PPT)
名师课件免费课件下载优秀公开课课 件沪科 版八年 级全册 物理 课件 6.1力 (共13张PPT)
（D ）