优秀辅导员爱国教育活动创新案例精选

优秀辅导员爱国教育活动创新案例
产生的背景：
在社会主义核心价值体系建设过程中，如何结合小学生的认知和情感发展特点，探索有效的教育载体，将核心价值体系教育落到实处，不仅是思想政治教育的重点，也是校园文化建设的主题。

以爱国主义为核心的民族精神，是社会主义核心价值体系的精髓。

我们把爱国主义教育作为主题教育的重要内容之一，高唱爱国主义，突出主旋律。

爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。

加强爱国主义教育，发扬爱国主义精神，是学校德育的基本任务和主要内容，是学校工作的主旋律。

学校要教育学生爱集体、爱家乡、爱祖国，逐步形成学生对家乡、对祖国的亲切依恋之情，为从小树立建设社会主义祖国作贡献的志向奠定基础。

基本做法：
一、明确教育内容。

(一)认知：
１、进行孝敬父母、尊敬长辈的教育。

２、进行关心班集体、热爱学校教育。

３、继承和发扬革命传统教育。

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４、国情、形势、任务教育。

５、进行“国家利益高于一切”的教育。

(二)情感：
1．感受父母爱，长辈情，培养爱长辈的情感。

开展丰富多彩的集体活动，激发爱班级、爱学校的情感。

2．珍惜今天的幸福生活，艰苦朴素，具有好好学习，做祖国好孩子的愿望。

3．激发学生积极向上，学好本领，为繁荣家乡，振兴中华作贡献的志向。

(三)行为：
1．尊敬师长，主动问好，友爱同学，关心班级，多为集体做好事。

2．爱护花草树木，保持环境整洁。

爱护公物，注意节约，积极参加公益劳动，遵守社会公德。

3．尊敬国旗，学唱国歌，升降国旗和奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼或少先队队礼。

4．认真学习，积极锻炼，争做德智体美劳全面发展的好学生。

二、多种育人方案。

（一）学科教学。

开展爱国主义教育，学校是主阵地，课堂教学是主渠道。

教师应根据学科的性质和学生的年龄特点、心理状况，在传授知识，培养能力的同时自觉地结合教材进行爱国主义教育。

认真上好爱国主义教育课，在日常教育教学中，对学生坚持不懈地进行爱国主义教育。

扎实抓好思想品德课、语文课等课程教学，确保爱国主义课程目标的实现，重点涉及民族团结内容的课程教学。

各学科结合教学内容，把爱国主义精神教育与课堂教学相结合。

在备课上课过程中，深入挖掘教材内容中的爱国主义精神，在教学中要渗透爱国主义精神。

（二）班队教育活动。

班队活动是进行爱国主义教育的重要途径，是在教师指导下，学生自主参与、自我教育的主要形式。

班队主题教育活动，是对平时各种分散教育活动的提炼、综合和升华，给学生以强烈的感染和深刻的教育。

新生爱校、爱伙伴、尊师长教育。

开展了“参观我们的学校”、“认识自己的伙伴”、“向同学介绍自己”、“老师，我爱您”等活动。

热爱国旗等系列教育，上好“国旗、国旗，我爱您”等班会。

热爱少年儿童的组织教育，知道自己是组织的一员。

设计好“我为家庭添欢乐”、“我戴上了红领巾”等班队会。

“我为队旗添光彩”、“学习雷锋好榜样”、“文明礼仪伴我行”等主题会。

（三）科技文体活动。

科技、文体活动是对学生进行爱国主义教育的途径之一。

通过科技活动，从小培养学生爱科学、讲科学、用科学的兴趣。

倡导科学精神，树立“科教兴国”的志向；通过艺术活动。

陶冶学生的思想情操，提高他们的审美情趣，弘扬中华民族优秀传统文化；通过体育活动，提高学生的身体素质，懂得健身强国的道理，树立为国争光的远大理想。

（四）读书活动。

优秀读物是民族精华和世界优秀文化的结晶，是青少年的精神食粮和良师益友。

开展读书活动，可以帮助青少年明志、明理、求知、成才，是对学生进行爱国主义教育的重要途径。

学校要结合教育活动，全面安排，有目的、有计划、有步骤地开展读书活动。

组织一支以图书管理员、语文老师、班主任、少先队干部为骨干的学生读书指导队伍，推荐介绍优秀读物，开展各种形式的读书辅导活动。

依靠社区、家长开展学生读书活动。

依靠社会力量，开发图书资源。

在家长自愿的基础上，组织开展家庭亲子读书活动。

通过学习教育，使广大中小学生全面了解祖国丰富的自然资源、悠久历史和灿烂文化，了解党和人民的光辉业绩及优良传统，了解改革开放和社会主义现代化建设取得的伟大成就，增强民族自尊心和自豪感，增强对改革开放和现代化建设的信心，增强对党和政府的信任。

（五）社会实践。

社会实践是学生走出校门，接触社会、熟悉、了解国情的教育活动形式。

其主要内容包括；参观游览、考察访问、调查研究、军政训练、农业劳动、社会服务等。

社会实践有利于激发学生爱国情感，实践爱国行为，完善爱国品格，是进行爱国主义教育的重要途径。

结合春秋游活动，瞻仰家乡附近的烈士陵园。

参加学校公益劳动或社区的社会服务队活动，如护绿、保洁、护盲、慰问孤老等。

（六）加强校园文化环境的建设。

学校文化是学校的核心竞争力已成为师生成功与成才的共识。

浓厚的充满爱国主义教育内容的校园文化环境，能够使学生受到爱国主义隐型课程的耳濡目染的熏陶和教育。

为使爱国主义教育规范化、制度化，建立了爱国主义教育的常规制度和各种仪式，营造一种浓郁的爱国主义氛围，让学生在社会日常生活的各个方面，能随时随处受到爱国主义思想和精神的感染、熏陶。

组织好每周一次的升旗仪式。

根据不同年龄、不同层次学生的心理特点，开展由感性到理性、由具体到抽象、由浅人深的爱国主义教育系列活动。

按照基本固定的时间、确定每一届学生都必须接受的教育内容或必须开展的活动，并贯穿于学年之中形成一个“序”，使爱国主义常规教育要做到规范化。

基本成效：
我们扎实开展系列活动，积极营造氛围，让学生在潜移默化中受到爱国主义理想信念教育、社会主义荣辱观教育、珍爱生命教育、法律法规教育、热爱家乡
教育，全面促进中小学生身心健康、和谐发展，不断增强了学生的爱国主义向心力和凝聚力，培养和巩固了学生的爱国主义情感。

我们把爱国主义教育贯穿到教学、育人过程中去，特别是发挥好课堂教学主渠道的作用。

在各位班主任的精心组织下，全体同学的积极参与下，较圆满地完成了各项预定活动。

在活动中，锻炼了学生的语言、绘画、审美等方面的能力；营造了较好的学校主题教育氛围；展示了学生健康向上的精神风貌。

1、利用班队会、国旗下讲话、品德课，对学生进行爱国主义教育。

爱国，就是对祖国的忠诚和热爱。

每位同学都要重点去了解一位爱国人物的主要事迹。

爱国人物的事迹使我们涌起了满腔爱国的热血，孩子们也深深地懂得了要热爱自己的国家，热爱自己的民族。

2、以培养儿童青少年阅读能力和实践能力为重点，开展诸如“好书伴我行”等教育活动。

我们还请家长到学校读书，给孩子们讲有意义的故事，开展家庭亲子读书活动。

3、利用“妇女节”、“中秋节”、“教师节”等节日，结合节日的特点，开展主题教育活动。

培养孩子孝敬父母、尊敬长辈。

走进社区，做一个文明好少年。

4、开展了“中国梦，我的梦”班队会，使社会主义核心价值体系的宣传教育更加具体、生动，更加有效地引导学生正确理解改革开放，坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心。

5、每年清明，组织学生春游，瞻仰家乡附近的烈士陵园。

结合实际、因地制宜，积极开发具有地方特色的教育资源，组织学生开展活动，提高爱国主义教育效果。

根据学校的活动开展情况汇报来看，我们在引导学生践行方面，都紧紧抓住教育契机，先后开展了青少年法制教育、心理健康、诚信教育、交通安全等主题教育活动，成效显著。

充分利用校园广播、宣传橱窗、黑板报等宣传载体，宣传祖国建设的伟大成就，开展建立社会主义核心价值体系宣传活动，组织全体师生进行各种形式的爱国主义教育活动，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义品质，学生精神面貌焕然一新。

经验启示：
青少年是祖国的未来，是民族的希望。

青少年培养好了，中国特色社会主义伟大历史任务才能最终实现。

我们的事业需要一代又一代人的不断交接，一代又一代人的不懈奋斗。

理想信念、价值观、荣辱观、民族精神、时代精神等，从来都是青少年成长过程中十分重要的问题，关键是要加强青少年的理想信念教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

刻刻围绕用社会主义核心价值体系引领青少年这一主题，以改革创新的精神扎实网，摆脱网络的负面影响等等。

这些问题，需要我们不断去探索、去解决。

时时工作，为青少年一代的健康成长做出新的更大贡献。

教育青少年树立正确的价值观；在物质生活较为丰富、家庭条件较为优越的情况总之，当前青少年思想教育工作中还存在一些亟待探索和解决的问题，如何下，如何培养青少年的艰苦奋斗精神；如何帮助独生子女增强社会意识、社会责任感，学会关爱别人、关心社会；在网络化时代，如何帮助青少年正确利用互联。