部编一年级数学上《有几只小鸟》王正菊教案教学设计 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
部编一年级数学上《有几只小鸟》许幸子PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
33 3 4
10
10
做一做，说一说。 10个一是1个十 满十进一
十位 个位
十位 个位
做一做，说一说。 10个一是1个十 满十进一
十位 个位
绿色圃中小学教育网
圈一圈，算一算。
7+4= 11
7 + 5 = 12
32 10
？个
6 + 9 = 15
数学儿歌
绿色圃中小学教育网
有几只小鸟
(7加几）
一共有几只 小鸟 ？
7+6=？
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7 + 6 = 13
33 10
绿色圃中小学教育网h43; 6 = 13 7 + 6 =13
数学大冒险----闯关游戏
第一关：开火车算一算
6 +2 =8 6 +3 =9 6 + 4 = 10 6 + 5 = 11 6 + 6 = 12 6 + 7 = 13 6 + 8 = 14 6 + 9 = 15
7 + 3 = 10 7 + 4 = 11 7 + 5 = 12 7 + 6 = 13 7 + 7 = 14 7 + 8 = 15 7 + 9 = 16
第二关：找朋友 3 2
7
8
1
10 4
9
6+5=11
7+4=(11 ) 8+( 3 )=(11 ) (10)+1( )=1(1 )
( 9 )+(2 )=1(1 )
5 6
7
5
4
3
第三关：看图列式我最棒
6 + 7 = 13
一年级数学上册《有几只小鸟》公开课教学设计-优秀教案
北师大版一年级上册数学《有几只小鸟》教学设计教学内容：北师大版小学教材一年级上册第83页---84页。
教学目标：1、知识与技能：能正确计算20以内数的进位加法。
2、过程与方法：结合具体的操作活动，进一步探索7,6,5加几的进位加法的计算方法。
3、能运用进位加法解决生活中的简单的实际问题，体会到用数学的乐趣。
教学重点：能正确计算7加几、6加几、5加几、4加几、3加几，掌握口算方法。
教学难点：培养迁移能力，会举一反三。
教学方法：尝试指导法。
教具准备：课件，小棒、计数器。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
（1）师：在一片美丽的大森林里，有一棵很大很大的树，树上有9只小鸟，瞧！又飞来了6只，现在一共有多少只小鸟呢？谁能算出来？生：•••（回答算式，并说说计算方法。
）（2）如果树上有8只小鸟，又飞来6只，一共有多少只呢？这次谁又会算？（学生根据创设的故事情境，继续思考并回答。
）（3）请你们继续接受挑战：如果树上有7只小鸟，又飞来6只呢？怎么提问？怎样计算？（3）小结：今天我们将用前几天学习的计算方法继续学习7、6、5、4、3加几。
（板书课题）二、合作探究，学习新知。
1、共同学习7+6。
（1）同桌之间动手摆小棒，说一说可以怎样想？（2）指名汇报。
（指名到讲台前，边操作边讲解，师点拨）（3）根据学生回答，师相应板书。
2、做一做，说一说。
（能看懂多种形式的操作活动阐释出的算理。
）3、圈一圈，算一算。
进一步体会“凑十”的策略和计算过程。
4、想一想，填一填。
三、巩固练习，加深体验。
指导学生完成“练一练“”习题。
（教师放手，让学生大胆尝试，独立探究，开拓思维。
）如：第1题：学生独立完成后集体交流，你是怎样圈的？那种方法最简便？说一说你是怎样快速做完的，有什么巧办法？你还发现了什么规律？）四、课堂小结，优化算法。
今天我们发现可以用很多种方法来计算7、6、5、4、3、2加几，你能说一说这些方法吗？你觉得那种方法简便就用哪种方法来计算。
部编小学数学一年级上册《有几只小鸟》赵亚教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人北师大
有几只小鸟禅堂中心学校赵亚【教学目标】1．使同学能够根据一幅图写出加法算式，并算出得数。
2．掌握6和7的加法的计算方法。
3．使同学能够提高计算能力。
【教学内容】第83、84页【教学准备】课件【教学过程】一、复习旧识。
（1）上节课我们学习了8和10的加法，谁能说出，计算方法。
（2）开火车，快速说出结果。
二、传授新知（一）、出示主题图1、学生观察，列式，计算。
2、说出计算方法。
（把其中一个数分开，使其中一个数与另一个加数的和为10，，然后再与另一个数相加。
）7+6=137+6=1333343、做一做，说一说。
凑10法4、圈一圈，算一算。
先圈出10，再把剩下的加上。
5、练习。
接着往下算6.找朋友游戏。
6张卡片分别标有12,6+5,11,7+5,5+7,5+6。
请同学们帮他们找到朋友,你发现了什么?6+5=11,5+6=11,6+5=5+6,这两个算式和11是好朋友。
7+5=12,5+7=12,这两个算式和12是好朋友。
交换两个加数的位置,得数不变。
学生齐读一遍。
设计意图:通过游戏使学生所学得以应用,不仅可以提高学生的学习兴趣,还可以达到练习的目的。
7.拍手儿歌。
吃完了水果,要动动我们的小手和小嘴了,一起来读读这首拍手歌。
看到9想到1,把数分成1和几;看到8想到2,把数分成2和几;看到7想到3,把数分成3和几;看到6想到4,把数分成4和几。
设计意图:根据小学生爱玩、喜欢顺口溜的特点设计游戏,激发了学生学习数学的兴趣,有效地复习了“凑十”的过程。
三、巩固练习。
1、84页第1题先看图，观察，在列式。
用方法计算结果。
2、第2题，学生自己做，汇报结果。
全班交流。
3、看谁算得又快又准。
4、84页第3题。
四、课堂总结。
五、学完这节课,你收获了什么呢?跟大家分享一下吧!【板书设计】7+ 6 =137 + 6 = 13。
《有几只小鸟》(教案)2023-2024学年数学一年级上册北师大版
《有几只小鸟》（教案）2023-2024学年数学一年级上册北师大版一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察和操作，能够理解数量5的组成，能够用5以内的数表示物体个数。
2. 过程与方法：培养学生观察、操作、表达的能力，以及初步的数学逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极参与数学活动的态度，以及对生活中数学问题的好奇心。
二、教学内容1. 数的概念：理解数字5代表的数量意义，能够用5以内的数表示物体个数。
2. 数的组成：理解5的组成，如5可以由1和4组成，2和3组成等。
3. 数的运用：能够在生活实际中运用5以内的数进行简单的计数和比较。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解数量5的组成，能够用5以内的数表示物体个数。
2. 教学难点：培养学生观察、操作、表达的能力，以及对生活中数学问题的好奇心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、计数器等。
2. 学具：小鸟图片、数字卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小鸟的图片，引导学生观察并说出图片中的小鸟数量。
2. 新课导入：通过教学卡片，让学生认识数字5，理解5的组成。
3. 活动设计：让学生分组进行小鸟数量的观察和操作，引导学生用5以内的数表示物体个数。
4. 巩固练习：通过PPT展示不同的物体，让学生用5以内的数进行计数和比较。
5. 总结：让学生用自己的话总结本节课学到的知识，教师进行点评和补充。
六、板书设计1. 《有几只小鸟》2. 内容：数字5的组成，5以内的数的运用。
七、作业设计1. 让学生回家后，观察家里的物品，用5以内的数进行计数，并记录下来。
2. 让学生和家长一起玩“小鸟飞走了”的游戏，用5以内的数进行操作。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，以及学生对新知识的理解和掌握程度。
2. 教师应适时调整教学方法和节奏，以适应学生的学习需求。
3. 教师应注重培养学生的观察、操作、表达能力，以及对生活中数学问题的好奇心。
《有几只小鸟》(教案)2023-2024学年数学一年级上册北师大版
《有几只小鸟》（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版教案：《有几只小鸟》一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版数学一年级上册第五章《快乐的小鸟》。
在这一章节中，学生将学习如何通过数数来确定小鸟的数量。
具体内容包括：1. 认识数字1到5；2. 学会用手指帮助数数；3. 通过实际观察和操作，学会用数字来表示小鸟的数量。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 认识并正确书写数字1到5；2. 学会用手指帮助数数；3. 能够观察图片，用数字正确表示小鸟的数量。
三、教学难点与重点重点：认识数字1到5，学会用手指帮助数数。
难点：通过观察图片，用数字正确表示小鸟的数量。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、数字卡片、手指模型。
学具：学生手册、彩色笔。
五、教学过程1. 情境引入：上课开始，我在黑板上贴出一张小鸟的图片，让学生观察并猜测有多少只小鸟。
2. 数数练习：学生用手指数出小鸟的数量，然后用数字1到5来表示。
3. 小组讨论：学生分成小组，每组选择一张小鸟的图片，用数字1到5来表示小鸟的数量，然后小组之间进行交流和分享。
4. 随堂练习：学生手册上有一些关于数小鸟的练习题，学生独立完成，然后我们一起核对答案。
六、板书设计板书内容包括：1. 小鸟的图片；2. 数字1到5；3. 用手指帮助数数的方法。
七、作业设计作业题目：请学生观察家里的宠物或者周围的环境，用数字1到5来表示宠物的数量或者物品的数量。
答案：请根据学生的观察结果，用数字1到5来表示宠物的数量或者物品的数量。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生对用数字1到5来表示小鸟数量有了初步的认识和掌握。
在教学过程中，我注意观察学生的反应，及时进行指导和纠正。
但是在小组讨论的环节，有些学生还不够积极主动，需要在今后的教学中加强引导和鼓励。
拓展延伸：下一节课，我可以让学生尝试用数字1到5来表示其他动物或物品的数量，进一步巩固学生的数数能力。
部编一年级数学上《有几只小鸟》周华文PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
7 ＋ 6 13
7＋ 6 ＝13 7＋ 6 ＝13
33
34
有几只小鸟
北师大版本小学数学学科一年级上册第七单元加与减（二）
圈一圈，算一算。
11
11
有几只小鸟
北师大版本小学数学学科一年级上册第七单元加与减（二）
数学儿歌 7加几，不用怕； 借三个，凑成十； 计算起来对又快。
有几只小鸟
北师大版本小学数学学科一年级上册第七单元加与减（二）
3、把得数是12的算式涂上红色，得数是11的涂上绿色。
有几只小鸟
北师大版本小学数学学科一年级上册第七单元加与减（二）
小朋友,你们今 年几岁了？
小朋友,帮我想一想7年后你多大 了？
我今年6岁了。 6+7=13
有几只小鸟
北师大版本小学数学学科一年级上册第七单元加与减（二）
小朋友，你今天有什么收获？
有几只小鸟
想一想ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ填一填。
12 11
－1 －1
12 11
－1 －1
10 9 8
－1 －1
有几只小鸟
北师大版本小学数学学科一年级上册第七单元加与减（二）
7 14
8 5 13
有几只小鸟
北师大版本小学数学学科一年级上册第七单元加与减（二）
2、看一看，填一填。
7＋ 6 ＝13
有几只小鸟
北师大版本小学数学学科一年级上册第七单元加与减（二）
北师大版本小学数学学科一年级上册第七单元加与减（二）
谢谢，再见!
北师大版本小学数学学科一年级上册第七单元加与减（二）
有几只小鸟
（ 7加几）
宿州市灵璧县高楼崔庄小学
周华文
有几只小鸟
复习巩固： 口算。
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课题
有几只小鸟
课型
新授课
教学
内容
7、6、5加几的进位加法
课时
第1课时
主备人
王正菊
执教人
总课时数
十五4、（66）
教材
分析
本课时教材呈现的内容分为三部分，安排一棵树上方飞过小
鸟的情境，渗透环保意识，探索这个7加几的方法随后进行
交流，整节课始终贯穿环保的人文精神熏陶。
学情
分析
学生在前面已学习了9加几，8加几的计算方法，并重点掌
握了用
凑十法，对于本课的内容可以让学生经历从具体情境到抽象
的过程，并通过自主探索，合作交流的方法进行探索7加几，
6加几，5加几的学习。
教学
目标
1.结合具体的操作活动，进一步探索7、6、5加几的进位加
法的计算方法。2.能正确计算20以内数的进位加法。3.能
运用进位加法解决生活中的简单实际问题，体会到用数学的
乐趣。
教学
重点
进一步探索7、6、5加几的进位加法的计算方法。
教学
难点
能正确计算20以内数的进位加法。
教学具
准备
多媒体课件、小棒等。
教
学
过
程
设
计
旁注补充
一、创设情境，导入新课。
1.提出问题：一共有几只小鸟？
出示教材83页图，根据图提数学问题？
2．师：这节课我们一起来解决一下“一共有几只小鸟”这
个问题。（板书课题）
3.师：一共有几只小鸟要怎么求呢？
学生汇报交流，师板书：7+6=，那么7+6等于多少呢？
4.今天我们将用前几天学习的计算方法继续学习7、6、5加
几。（板书课题）
二、合作探究，学习新知。
1.做一做，说一说。
请你用小棒摆一摆你的思考，或者在计算器上拨一拨。讨论
如何解决该算式，你用的什么方法，和同组学生交流一下。
（1）同桌之间动手摆小棒，说说怎样想？
（2）指名汇报。（指名到讲台前，边操作边讲解，师点拨）
学生动手操作，探讨7加几的算法。
（3）根据学生回答，师相应板书。
2.
圈一圈，算一算。
（1）学生独立完成，展示学生的做法。
师提问：你是怎样圈的？为什么这样圈？
（2）评一评：你最喜欢哪种算法？
3.
想一想，填一填。
（1）独立完成，
（2）说一说，你发现了什么规律？
三、
巩固练习
1.指导学生完成练一练习题。
学生独立完成后集体交流。
2.练一练第四题。
独立按要求涂色，汇报自己的发现。
四、
课堂小结
1.让学生谈一谈本节的收获。
2.结合生活中的具体情境，说一说自己的方法与感受。
3.教师小结：
作业
布置
84页的1.2.3.4.5题填在课本上。
板
书
设
计
有几只小鸟
7+6=13
7+6=13
/
\
/
\
3
3
3
4
课
后
反
思
审阅