职业道德与法律教案第三课教学文案
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件教学目标：了了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。
了解良好道德的作用，理解良好道德在促进人生发展、推动社会和谐方面的重要作用，理解加强个人品德修养的重要意义。
教学重点：公民基本道德规范；社会公德基本规范的主要内容；加强个人品德修养是人生的必修课。
教学难点：家庭美德基本规范的主要内容教学方法：举例法、层层分析法、讨论法教学时数：2课时教学设计【导入】读摘选的老子的《道德经》中的篇章感受道德，结合洪战辉的事迹。
【教学过程】一、恪守道德规范加强道德修养1.我国公民的基本道德规范材料：丁丁现象在人车如流的街头，一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁的年轻人将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了老太太的亲属。
谁知当老太太的亲属听了事情的经过后，竟然一口咬定老人就是丁丁撞的。
此事引导媒体广泛讨论，对丁丁表达赞扬与支持，对老太太及亲属进行批评与谴责，在人们的心目中树立起善与恶的标尺，净化了人们的心灵。
肇事逃逸的年轻人受到震撼，给报社写信承认自己的过失，检讨自己的行为。
提问：①：结合上述事例，说明人们是以什么标准来评价社会生活行为的？②：我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些？同学思考讨论，老师总结：社会生活离不开道德，它是以善恶为判断标准，依靠社会舆论、内心信念、传统习俗(“三从四德”反例证明：三从是未嫁从父、既嫁从夫、夫死从子，四德是妇德、妇言、妇容、妇工)。
三从四德对妇女有重要意义。
来维系，因时代不同而变化。
学习党的十八大报告和《公民道德建设实施纲要》，总结我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强和敬业奉献。
爱国守法：爱国守法，要求我们牢固树立国家利益至上的观念，维护祖国的独立和统一、尊严和荣誉，为建设富强、民主、文明、和谐的国家做力所能及的贡献；要求我们自觉遵守国家法律，依法行使公民权利和履行公民义务。
材料：通过岳飞、林则徐、神七宇航员、袁隆平和钱学森的事迹来说明明礼诚信：明礼诚信，要求我们在家庭生活、职业领域和公共场所，能够讲文明、懂礼貌、守规则，行为得体；讲诚实、守信用，诚心待人，诚信处事。
团结友善：团结友善，要求我们与他人团结合作、共同进步；与人为善、友好相处、互相帮助、奋发图强、开拓创新、积极进取的精神。
（通过汶川地震的事来加以说明）勤俭自强：材料：杨怀保，1985年12月出生于陕西省汉中市勉县。
上大学时，揣着打工赚来的1200元钱走进了大学，放心不下家人，把父母、弟弟接到了湘潭。
为了维持家用，他有一段时间打了七份工。
虽然他生活压力非常大，但他很乐观，专业成绩优秀，并自学了管理学、心理学等自己感兴趣的书籍；通过了大学英语四、六级考试；获得一次国家助学金和两次学校奖学金；2007年考上了湘潭大学公费研究生。
2007年4月荣获“湖南省大学生品学奖”。
敬业奉献：敬业奉献，要求我们在自己的职业岗位上，要忠于职守，精益求精，克己奉公，造福社会。
公民道德建设的核心是为人民服务。
辩一辩辩题①：讲爱国是唱高调，与我无关，我只想做好本职工作。
辩题②：礼仪过多太古板、不实在，现代人要自由、随便一点。
辩题③：我靠自己能力做事，团结与否无所谓；办事得靠关系，自强没用。
辩题④：多劳多得，凭本事吃饭，奉献观念已过时。
2.幸福生活中的家庭美德材料一：2007的感动中国人物谢延信在妻子去世后，担起了照顾瘫痪的岳父，病弱的岳母和痴呆的妻弟的责任，无微不至，精心照料，33年如一日，用一颗赤子之心演绎了一段家庭美德佳话，被评为“中华孝老敬老之星”并被授予“全国五一劳动奖章”。
材料二：罗映珍的丈夫是一名优秀的缉毒警察，因公负伤昏迷不醒。
在守候丈夫的600多个日日夜夜里，罗映珍用爱和信念书写了一曲呼唤生命的动人旋律。
在罗映珍的感召和呼唤下，她丈夫终于站了起来。
她用一个传统中国女人最朴素的方法诠释了对爱人不离不弃的忠贞，被评为2007年感动中国人物。
提问：①：在谢延信、罗映珍身上体现出哪些家庭美德？②：说一说家庭美德还包含什么内容？同学思考讨论，老师总结：家庭美德的内容包括：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
中职生应该养成勤劳节俭的好品德、好习惯。
首先，要认同这一美德，俗话说：笑脏笑破不笑补，笑懒笑馋不笑苦。
勤俭光荣，懒惰奢侈可耻。
其次，一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰，要从小事中培养勤劳节俭的好习惯。
再次，由俭入奢易，由奢入俭难，好的习惯一经养成，就要保持下去，要抵制各种不良诱惑。
3.和谐社会里的社会公德漫画展示，让学生探究问题：结合漫画，谈谈加强社会公德建设的必要性。
社会公德具有维护公众利益和公共秩序、保持社会稳定的作用，是公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现，它包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法。
材料：“我只要你一个承诺”有一位商人在河边救起一位落水的姑娘。
姑娘非常感激，问商人需要什么？商人说：“我就要你一个承诺——当你看到别人陷入困境时，你一定要毫不犹豫地施以援手。
”姑娘答应了…若干年后，商人又经过这个地方，他的钱包失而复得，他要感谢送还钱包的人，那人说：“我只要你一个承诺…”当助人成为一种快乐时，做人该有多么幸福！当助人成为一种风气时，社会该是多么美好！学生思考讨论，老师总结：助人为乐是中华民族的传统美德。
文明礼貌是人类社会文明程度的重要标识，既表现了对他人的尊重，也体现了个人的自尊与修养。
遵守公德，人人有责。
4.成长路上的个人品德材料：某市深入持久地开展以“知荣辱、懂感恩、尽责任”为主题、以“市民形象提升行动、人际关系和谐行动、干事创业回馈行动”为主要形式的个人品德建设活动，收到了良好效果。
各行各业把遵守职业道德规范与加强个人品德修养结合在一起，把“做人”与“做事”结合起来。
各级各类学校把个人品德修养引入课堂，通过各种形式，指导学生加强品德修养、塑造良好形象、提升精神境界。
探究问题：为什么加强个人品德修养是人生的必修课？材料解读：加强个人品德建设的重要意义社会公德、职业道德和家庭美德的实现都要归结到个人品德；个人品德建设是道德建设的基础。
“富润屋，德润身”。
道德高尚的人，襟怀坦荡，心底无私，有利于保持身心健康。
“德者，才之帅也”。
道德修养有利于启迪智慧，开发智力，正确运用知识。
道德修养的目的就是要按照一定的做人标准严格要求自己，磨炼自己的意志，改造自己的思想，扬善去恶，从而培养和完善自己的人格。
切实加强道德修养，不断提高道德水平，塑造健康人格，才能成为德才兼备的职业人，担当起时代赋予我们的责任和使命。
名人名言启示：修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。
——爱默生（拉尔夫·沃尔多·爱默生，美国思想家，诗人。
是确立美国文化精神的代表人物。
）道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。
——但丁（阿利盖利·但丁。
意大利诗人，现代意大利语的奠基者，欧洲文艺复兴时代的开拓人物之一，以长诗《神曲》留名后世。
他被认为是意大利最伟大的诗人，也是西方最杰出的诗人之一，最伟大的作家之一。
）一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。
——培根（英国）（弗朗西斯·培根，英国文艺复兴时期最重要的散作家、哲学家。
）道德首先被要求的是支配自己——康德（伊曼努尔·康德，德国哲学家、思想家、德国古典哲学创始人。
他被认为是对现代欧洲最具影响力的思想家之一，也是启蒙运动最后一位主要哲学家。
）二、引领人生发展促进社会和谐讨论雷锋、老子和王进喜之间有什么共同点材料：马福元，男，20岁，重庆交通大学土木建筑学院学生。
家在重庆南川的马福元，出生仅3天母亲就离家出走，12岁时父亲病逝，一贫如洗的家里只剩下他和78岁的爷爷相依为命。
17岁的马福元好不容易考上了学杂费、食宿费全免的"宏志班"，80多岁的爷爷却意外摔伤，从此卧病在床。
马福元背起爷爷去上学，用微薄的生活费在学校附近租了一间木棚房，一边读书一边照顾爷爷。
由于房间很潮湿，爷爷风湿病一受寒就会发作，几乎每天晚上，马福元都要为爷爷暖被窝。
一次，邻居阿姨给他几个鸡蛋，他担心爷爷不吃，就把鸡蛋蒸成鸡蛋羹悄悄地埋在爷爷饭里给爷爷吃，自己却一棵白菜吃上两三天。
读书期间，为给爷爷治病，他一直坚持在学校饭堂打工。
马福元没有因为照顾爷爷耽误学习，他成绩优异，表现突出。
2006年3月，还在读高三的马福元，获得了由团中央、全国学联评选的中国中学生正泰品学奖特别奖，在200多名候选人中得票最高。
其实马福元对这些都不那么在意，他甚至很少看报纸和网络对他的报道。
他说："作为学生，我希望自己在一个平静的学习环境中，扎扎实实搞好学习，以优异的成绩和过硬的本领，回报社会特别是无数给予我太多关爱的人。
这既是我最大的心愿，也是爷爷对我的期盼。
"探究问题①：在案例中，马福元具有哪些良好道德品质？探究问题②：这些良好道德对他的人生发展有什么影响？1.良好道德促进人生发展良好道德有助于提高人精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展。
良好道德是人生幸福和事业成功的重要支柱。
良好道德有助于建立和谐人际关系，创造自身和事业发展的有利外部环境。
名人名言启示：没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
——罗曼.罗兰（法国思想家、文学家，1915年诺贝尔文学奖得主。
一个篱笆三个桩，一个好汉三帮。
有良好品德的人经常关心和帮助力他人，就会受到人们的欢迎，得到他人的同情、帮助和支持。
相反，品德不好的人，往往会为人们所厌弃，说话没人听，做事没人帮，成为孤家寡人，什么事都难以做成。
2.高尚道德推进社会和谐材料一：20世纪60年代，在大庆这片黑土地上，活跃着一群具有钢铁般意志的工人——以王进喜为代表的老一代石油工人，他们战天斗地，钻井找油。
“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田。
”“有条件要上，没有创造条件也要上。
”“铁人精神”体现了国而忘家、公而忘私、爱岗敬业、无私奉献的高尚道德。
在铁人精神的激励下，中国石油工业迅速发展壮大起来，成为国民经济的强大支柱；在铁人精神的感召下，中国人民自力更生、艰苦奋斗，把一个积贫积弱的国家建设成今天美好的家园。
提问：结合“铁人精神”，谈谈高尚道德对社会发展有什么作用？材料二：李春燕,24岁的时候, 成为贵州从江县大塘村一名乡村卫生员并且在自己家里开设了一间卫生室。
大塘村是一个苗族村寨，只有她一个乡村卫生员，有2500多名苗族村民，生活极其贫穷。
人们向来缺医少药，过去，村里没有医生，得病了，除了苦熬，就是请鬼师驱鬼辟邪，或是用‘土办法’自己治疗，死了，谁也不知道是啥原因。
《职业道德与法律》第三课课件1
• 钱学森爱国语录
• 我的事业在中国，我的成就在中国，我的归 宿在中国。 • 在美国期间，有人好几次问我存了保险金没 有，我说1块美元也不存 。因为我是中国人， 根本不打算在美国住一辈子。 • 我在美国前3、4年是学习，后十几年是工作， 所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能 为人民做点事——因为我是中国人。 • 我作为一名中国的科技工作者，活着的目的 就是为人民服务。如果人民最后对我的一生 所做的各种工作表示满意的话，那才是最高 的奖赏。
1.我国公民的基本道德规范
团结友善 团结友善，要求我们与他人团结合 作、共同进步；与人为善、友好相处、 互相帮助、奋发图强、开拓创新、积极 进取的精神。
团结友善
1.我国公民的基本道德规范
勤俭自强 勤俭自强，要求我们保持勤劳节俭、 艰苦朴素的生活作风，发扬自力更生、 奋发图强、开拓创新、积极进取的精神。
保护环境
遵纪守法
助人为乐
当有人身处困境时，大家乐于相助，把 别人的困难当作自己的困难，给予热情 而真情的关心和帮助。
助人为乐包含了对他人的关爱。 体现了社会主义人道主义精神。
爱护公物
公共财物是社会成员的共同财富，也是 人们进行公共活动，实现公共利益和个 人利益的物质条件。
爱护公物，是社会公德基本要求，体现 了社会主义道德的集体主义原则。
案例1
• 一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去， 一位名叫丁丁的年轻人将老人扶起，送进 了医院，并打电话通知了老太太的亲属。 谁知当老太太的亲属竟然一口咬定丁丁就 是肇事者。他们的理由是;现在世界上哪有 这么好的人，把人救了送到医院不说，还 自愿领着病人检查，连住院的押金都给垫 上。老太太摄于家人压力，竟也说是丁丁 撞的。
朱仙镇岳飞庙是中 国三大岳王庙之一，始建于 明成化十四年（公元1476 年）。
职业道德与法律第3课教案
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件一、教学目标1、认知（1）、了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。
（2）了解良好道德的作用，理解良好道德在促进人生发展、推动社会和谐方面的重要作用，理解加强个人品德修养的重要意义。
2、情感态度观念认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修课。
认同良好道德的重要作用，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养对人生与社会的重要意义。
3、运用自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。
自觉进行道德修养，推动个人全面发展，促进社会和谐稳定。
二、教材分析1、教学重点（1）公民基本道德规范从理论上看，公民基本道德规范与家庭道德、社会公德和职业道德是一般与个别的关系；从实践上看，公民基本道德规范适用于全体公民，是大家都应当熟知和遵守的，也是理解和遵守家庭道德、社会公德和职业道德的前提，因而是本课教学重点。
把握这一重点，首先要理解我国公民的基本道德规范的主要内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；然后要弄清楚我国公民基本道德规范与家庭美德、社会公德和职业道德的关系；最后，还要引导学生树立知行统一的道德观，努力践行公民道德基本规范。
（2）良好道德促进人生发展良好道德的作用表现为几个方面：有助于提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展，也是人生幸福和事业成功的重要支柱。
良好道德有助于建立和谐的人际关系，创造自身和事业发展的有利外部环境。
对于学生来说，能够促进人生的发展是道德最重要的作用，也是离学生的自身需求最近的作用，理解好这一点，才能更好地理解其它几个方面。
因此理解良好道德促进人生发展，是本课教学重点之一。
2、教学难点道德能够影响其他意识形态的存在和发展社会上存在着各种各样的意识形态，但学生由于年龄较轻、阅历较浅，无法深刻理解各种不良意识形态对社会的不利影响，让学生掌握高尚道德对其他意识形态的影响有一定的难度。
中职人教版《职业道德与法律》教案
中职人教版《职业道德与法律》教案第一章：职业道德的基本概念1.1 教学目标1. 了解职业道德的定义和重要性2. 掌握职业道德的基本原则和规范3. 培养学生的职业道德意识1.2 教学内容1. 职业道德的定义和重要性2. 职业道德的基本原则和规范3. 职业道德在日常工作中的应用1.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德的基本概念和原则规范2. 案例分析法：分析职业道德的具体案例，引导学生正确判断和处理职业道德问题1.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对职业道德的理解和看法2. 课后作业：分析职业道德案例，提出解决方案第二章：职业道德与企业文化建设2.1 教学目标1. 了解企业文化与职业道德的关系2. 掌握如何在企业文化建设中体现职业道德3. 培养学生在企业工作中的职业道德素养2.2 教学内容1. 企业文化与职业道德的关系2. 企业文化建设中职业道德的体现3. 企业职业道德案例分析2.3 教学方法1. 讲授法：讲解企业文化与职业道德的关系及企业文化建设的方法2. 案例分析法：分析企业职业道德案例，引导学生正确判断和处理职业道德问题2.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对企业文化和职业道德的理解和看法2. 课后作业：分析企业职业道德案例，提出解决方案第三章：职业道德在职场中的应用3.1 教学目标1. 了解职业道德在职场中的重要性2. 掌握职业道德在职场中的应用技巧3. 培养学生在职场中的职业道德素养3.2 教学内容1. 职业道德在职场中的重要性2. 职业道德在职场中的应用技巧3. 职场职业道德案例分析3.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德在职场中的重要性及应用技巧2. 案例分析法：分析职场职业道德案例，引导学生正确判断和处理职业道德问题3.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对职业道德在职场中的应用的理解和看法2. 课后作业：分析职场职业道德案例，提出解决方案第四章：职业道德与职业发展4.1 教学目标1. 了解职业道德对职业发展的影响2. 掌握职业道德在职业发展中的重要作用3. 培养学生在职业发展中的职业道德素养4.2 教学内容1. 职业道德对职业发展的影响2. 职业道德在职业发展中的重要作用3. 职业发展中职业道德案例分析4.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德对职业发展的影响及在职业发展中的作用2. 案例分析法：分析职业发展中职业道德案例，引导学生正确判断和处理职业道德问题4.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对职业道德与职业发展的理解和看法2. 课后作业：分析职业发展中职业道德案例，提出解决方案第五章：职业道德的培养与提升5.1 教学目标1. 了解职业道德培养的方法和途径2. 掌握职业道德提升的策略和技巧3. 培养学生在职业道德方面的自我提升意识5.2 教学内容1. 职业道德培养的方法和途径2. 职业道德提升的策略和技巧3. 职业道德培养与提升的案例分析5.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德培养的方法和途径及提升的策略和技巧2. 案例分析法：分析职业道德培养与提升的案例，引导学生正确判断和处理职业道德问题5.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对职业道德培养与提升的理解和看法2. 课后作业：分析职业道德培养与提升的案例，提出解决方案第六章：职业道德与社会责任6.1 教学目标1. 理解职业道德与社会责任的关系2. 掌握企业和个人在社会中的道德责任3. 培养学生承担社会责任的意识和能力6.2 教学内容1. 职业道德与社会责任的概念和内涵2. 企业社会责任的履行与评价3. 个人在社会中的道德责任与行为规范6.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德与社会责任的基本概念2. 案例分析法：分析具体的社会责任案例，引导学生思考和讨论6.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对职业道德与社会责任的认识和理解第七章：职业道德与法律规范7.1 教学目标1. 了解职业道德与法律规范的关系2. 掌握职业道德在法律规范中的体现3. 培养学生遵守法律、维护职业道德的意识7.2 教学内容1. 职业道德与法律规范的关联性2. 常见职业道德法律规范的解析3. 职业道德违法行为的法律责任7.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德与法律规范的关系及法律规范的内容2. 案例分析法：分析职业道德法律规范案例，引导学生正确判断和处理职业道德问题7.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对职业道德与法律规范的理解和看法2. 课后作业：分析职业道德法律规范案例，提出解决方案第八章：职业道德的评估与认证8.1 教学目标1. 理解职业道德评估的意义和作用2. 掌握职业道德认证的程序和方法3. 培养学生参与职业道德评估和认证的积极性8.2 教学内容1. 职业道德评估的概念、意义和作用2. 职业道德认证的程序、方法和标准3. 职业道德评估与认证的案例分析8.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德评估的概念和方法及认证的程序和标准2. 案例分析法：分析职业道德评估与认证的案例，引导学生思考和讨论8.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对职业道德评估与认证的认识和理解第九章：职业道德教育与实践9.1 教学目标1. 理解职业道德教育的重要性2. 掌握职业道德教育的方法和途径3. 培养学生将职业道德付诸实践的能力9.2 教学内容1. 职业道德教育的意义和重要性2. 职业道德教育的具体方法和途径3. 职业道德实践活动的设计与实施9.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德教育的意义和方法及实践活动的设计2. 案例分析法：分析职业道德教育实践案例，引导学生思考和讨论9.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对职业道德教育与实践的理解和看法2. 课后作业：分析职业道德教育实践案例，提出解决方案第十章：职业道德的未来发展10.1 教学目标1. 了解职业道德发展的趋势2. 掌握职业道德创新的途径3. 培养学生的职业道德前瞻性思维10.2 教学内容1. 职业道德发展的历史与现状2. 职业道德面临的挑战与机遇3. 职业道德创新的途径与方向10.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德的发展历程、挑战与机遇及创新途径2. 案例分析法：分析职业道德创新案例，引导学生思考和讨论10.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对职业道德未来发展的理解和看法重点和难点解析1. 教学内容的深度和广度：教案中涉及到的概念、原则、规范和案例分析都需要学生有扎实的理论基础和实际应用能力。
《职业道德与法律》第三课课件课件
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
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走近道德
这是一所职业学校的真是情况，在这所学校里： 学生穿着简朴、但不失落落大方、清纯可爱； 教室整洁、干净、简朴，墙上的宣传画都是学生自己画的； 教室里听不到脏话，更没有打架斗殴现象； 学校一直实行无人监考制，但无论什么考试，都没有作弊现象的发生； 学校食堂的洗碗槽里，看不到剩饭和剩菜，因为学生吃多少盛多少，从
不浪费； 学校没有一名清洁工，但校园清洁如洗，就连厕所都没有臭味； 学校没有一名养花工，校园内却繁华似锦绿树成荫；
这些职校学生的言行“美”吗?“美”在何处？ 你愿意在这样的学校就读、生活吗？如果身处其中，你会怎样做？
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1. 什么是道德？
人与人 人类特有的调整 人与社会 之间关系的行为规范
• 2011年1月1日，新年的第一天，深圳是罗湖 外语学校高三年级学生周天成、罗炜在路上， 看到一位老奶奶跌倒在路边，满脸是血。路 人见状，都不敢上前去扶，他俩挺身而出， 扶起老人，并拦了一辆的士，把老奶奶送到 医院，并为她垫付了医药费。
• 老太太的家人通过手机号码查到了两位好少 年，学校召开全校师生表彰大会，每人奖励 800元奖学金。深圳市见义勇为基金会特别给 予两位同学没人1万元奖金。两位同学当场表 示，将拿出部分奖金去资助两名贵州贫困中 学生读完高中。
• 肇事逃逸的年轻人受到震撼，给报社写信承认自 己的过失，检讨自己的行为。
①：大家是以什么标准来判断这些生活现象的？
②：我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些？
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案例分析
大家是以什么标准来判断这些事例的？
中职思政《职业道德与法治》第3课第一框《新时代呼唤高素质劳动者》
第3课增强职业道德意识
第一框新时代呼唤高素质劳动者
教案
其他教学提示
（一）注意事项
本课时及其所在的教材第3课“增强职业道德意识”是第二单元“践行职业道德”的第一课，这部分内容政策理论性很强，教师教学和学生学习的难度都比较大，需要老师对当前我国发展的历史方位和重大成就有较深刻的把握。
教师需要对党和国家围绕国家发展建设的重要政策文件和指导精神进行充分学习，同时尽可能搜集丰富的视频资源、鲜活案例供课堂教学使用，这样才能做到深入浅出，科学准确地实施相关教学活动，帮助学生更好地理解青年一代在新时代新征程上践行职业道德的更高要求，从而激发为全面建设社会主义现代化国家贡献青春和力量的热情。
（二）参考书目
1．《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上所作的报告》，人民出版社2022年版。
2．《新时代公民道德建设实施纲要》，人民出版社2019年版。
3．《〈新时代公民道德建设实施纲要〉学习读本》，人民出版社2020年版。
4．《教师教学用书思想政治基础模块职业道德与法治》，高等教育出版社2023年版。
职业道德与法律教案-第三课2-有德幸福常伴知识分享
C、养成良好的道德，有助于我们塑造完美的人格，道德信念会激励我们不断奋进Βιβλιοθήκη 追求高尚，使我们成为一个高尚的人。
三、播种道德，收获幸福
（一）请学生谈谈对幸福生活的理解。
（四）学生讨论社会中不和谐现象
1、校园中——
2、公共场所——
3、家庭中——
4、与他人交往——
五、小结本堂课内容
六、作业
1、养成良好的道德对于我们人生有哪些意义？
2、列举校园中的不和谐现象，反省自己有没有养成良好的道德修养？
课题序号
授课班级
授课课时
1
授课形式
讲解讨论
授课章节
名称
第三课感受道德之美
第二节有德幸福常伴
使用教具
教学目的
1、了解养成良好的道德对于我们人生的重要意义。
2、理解道德与幸福生活的关系，体会道德是使人获得幸福的源泉。
3、理解和谐社会的特点及具体体现，思考我们应该怎样为创建和谐社会做努力。
教学重点
理解和谐社会的特点及具体体现，思考我们怎样为创建和谐社会做努力。
在构建和谐社会中，我们每一位公民都责任重大，责无旁贷，义不容辞，必须做出积极的努力。
A、在家中——孝老爱亲
B、与他人交往——助人为乐，诚实守信
C、职业生涯中——爱岗敬业，乐于奉献
（二）理解谚语“人无德不立，国无德不兴”
修养是个人魅力的基础，良好的修养最能体现一个人的品位与价值，一个有很高个人修养的人，才最具有个性和人格魅力。当今，市场经济把每个人都推向市场，利益驱动越来越影响人与人之间的关系，虽然如此，非功利因素在建立健康，和谐的人际关系中依然显得非常重要。一个人面对挫折的乐观程度，情绪控制能力，认识他人情感能力以及交往能力等,都是自身修养的重要内容。它对加深沟通交流,提高人格魅力有着举足轻重的作用。
中职职业道德与法律第三课课件
某企业未经许可，擅自排污。分析该企业 的行为违反了环境保护法，应承担相应的 法律责任。
05
总结与展望
本课程的主要内容回顾
职业道德的基本概念和原则
讲解了职业道德的定义、特点和原则，以及职业道德在企业和社会中 的重要性。
法律基础知识
介绍了与职业相关的法律法规，包括劳动法、合同法等，以及法律在 企业管理和个人职业发展中的作用。
职业道德的实践
要点一
总结词
实践是检验职业道德的最好方式，职业人应该在实际工作 中践行职业道德。
要点二
详细描述
职业人在实际工作中应该始终遵循职业道德规范，以高度 的责任心和敬业精神履行职责，做到诚实守信、勤勉尽责 。同时，职业人还应该积极参与各种实践活动，通过实践 不断提升自己的职业道德水平，树立良好的职业形象。此 外，职业人还应该自觉接受社会监督和评价，不断完善自 身的职业道德修养。
职业道德的重要性
总结词
职业道德对于职业人的个人发展、企业形象和社会和谐具有重要意义。
详细描述
职业道德是职业人个人品德的重要组成部分，良好的职业道德有助于提升职业人的个人形象和信誉，促进个人职 业发展。同时，职业道德也是企业形象的重要保障，一个有着良好职业道德的员工能够提高企业的社会形象和声 誉。此外，良好的职业道德有助于维护社会和谐，促进社会文明进步。
04
案例分析
职业道德案例分析
总结词
通过实际案例，深入理解职业道德的重要性
案例2
某医生收受药品回扣，为患者开具不必要的药品。分析该 医生违背了职业道德中的诚信原则，损害了患者的利益。
案例1
某公司员工利用职务之便，私自泄露公司机密，导致公司 遭受重大损失。分析该员工违反了职业道德中的忠诚原则 ，缺乏基本的职业操守。
中职《职业道德与法律》教案
中职《职业道德与法律》教案第一章：职业道德的基本概念与价值1.1 教学目标让学生理解职业道德的概念和内涵。
让学生了解职业道德的价值和意义。
1.2 教学内容职业道德的定义与特点职业道德的价值和意义职业道德与个人发展的关系1.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的定义与特点，引导学生理解职业道德的概念。
案例分析法：分析职业道德的价值和意义，让学生通过实际案例感受职业道德的重要性。
1.4 教学评估课堂讨论：学生能积极参与讨论职业道德的价值和意义。
课后作业：学生能通过案例分析，理解职业道德的实际应用。
第二章：职业道德的基本原则与规范2.1 教学目标让学生掌握职业道德的基本原则和规范。
让学生了解职业道德在实际工作中的应用。
2.2 教学内容职业道德的基本原则职业道德的规范要求职业道德在实际工作中的应用2.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的基本原则和规范，引导学生理解职业道德的要求。
角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验职业道德在实际工作中的应用。
2.4 教学评估课堂讨论：学生能积极参与讨论职业道德的要求和应用。
角色扮演：学生能通过角色扮演，展示职业道德在实际工作中的应用。
第三章：职业道德修养与职业精神3.1 教学目标让学生了解职业道德修养的含义和意义。
让学生掌握提高职业道德修养的方法和途径。
3.2 教学内容职业道德修养的含义和意义提高职业道德修养的方法和途径职业精神的培养3.3 教学方法讲授法：讲解职业道德修养的含义和意义，引导学生理解职业道德修养的重要性。
自我反思法：让学生通过自我反思，找到提高职业道德修养的方法和途径。
3.4 教学评估课堂讨论：学生能积极参与讨论职业道德修养的方法和途径。
第四章：职业道德与职业法律关系4.1 教学目标让学生了解职业道德与职业法律关系的联系和区别。
让学生掌握职业道德与职业法律在实际工作中的应用。
4.2 教学内容职业道德与职业法律关系的联系和区别职业道德与职业法律在实际工作中的应用职业法律意识的重要性4.3 教学方法讲授法：讲解职业道德与职业法律关系的联系和区别，引导学生理解职业道德与职业法律的重要性。
职业道德与法律 说课稿 第三课
各位评委，大家好！我是#号选手。
我所抽取的课题为：道德是人生发展、社会和谐的重要条件。
我将就此课题展开说课讲解。
我的说课课题结构按照：说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计及教学反思这六方面展开。
说教材部分：先请大家看看说教材。
说教材包括四个环节：教材分析、教学目标、教学重点、教学难点。
首先，教材分析，我对这节课的分析如下：本课选自《职业道德与法律》。
《职业道德与法律》是中等职业教育课程改革国家规划新教材。
是中职生进入职场前在职业道德素养和法律自我约束及保护方面的知识储备，对中职生顺利进入职场有非常重要的意义。
本门课程配有光碟及教辅材料，主要用于学生的辅助教学及练习，本说课课件里的案例，主要是本人根据对本节课的内容的理解，收集整理的资料。
《道德是人生发展、社会和谐的重要条件》选自第二单元《知荣辱，有道德》，在第一单元就道德的外在表现——礼仪进行讲解的基础上，由表及里，本单元就道德本身进行讲解。
从总体上看，本单元遵循从一般道德到职业道德，从道德规范到道德实践的逻辑顺序展开。
本节课是第二单元第一篇，讲述一般道德，主题是理解公民的基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，懂得加强个人品德修养是人生的必修课，理解道德的作用，感受道德的力量。
本节课在本门课程中居于重要的地位。
首先，本节课是第一章中关于礼仪的理论回归点及道德实践的起始点。
什么是道德？为什么要践行道德规范？有哪些内容？等问题在本节课中都能给予阐述。
其次，通过本课的学习，可以为学生深化学习第四课内容，即职业道德基本规范做好铺垫。
说教法部分：基于这样的教学思路，本科学习要达到以下教学目标：一、知识目标1、了解道德的特点和分类及各自的主要内容。
2、了解良好道德的作用，理解加强个人品德修养的重要意义。
二、能力目标自觉践行公民道德基本规范，进行道德修养，做有道德的人，推动个人全面发展，促进社会和谐稳定。
三、情感目标认同良好道德的重要作用，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养对人生与社会的重要意义。
(完整版)职业道德与法律教案第三课1做人以德为先
授课主要内容或板书设计
第一节做人以德为先
一、走近道德
1道德的内涵一一
2、我国公民的基本道德规范
爱国守法、明礼诚信、团结友善、
勤俭自强、敬业奉献。
3、加强公民道德建设的意义
二、弘扬社会公德
我国社会公德的主要内容文明礼貌、助人为乐、爱护公物、
保护环境、遵纪守法
三、弘扬家庭美德
我国家庭美德的主要内容——尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、
勤俭持家、邻里团结
2、结合身边的故事谈谈对“家和万事兴”、“远亲不如近邻”的理解。
（学生讨论，教师总结）
3、我国家庭美德的主要内容——尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，
勤俭持家，邻里团结。
4、指导学生学习“链接”内容。
五、小结本节课教学内容
六、作业
1 、我国公民的基本道德规范的内容？
2、加强公民的基本道德建设的意义？
3、我国所倡导的社会公德的主要内容？
4、我国所倡导的家庭美德的主要内容？。