中班分享阅读《爷爷》教案
的幼儿园中班主题阅读活动教案——我的爷爷奶奶
的幼儿园中班主题阅读活动教案——我的爷爷奶奶文章标题：幼儿园中班主题阅读活动教案——我的爷爷奶奶引言：在幼儿园的教育活动中，主题阅读是一种有效的教学手段。
通过针对特定主题的阅读活动，幼儿们能够通过阅读和讨论的方式，拓展他们的知识、理解力和语言表达能力。
本文将为幼儿园中班设计一篇主题阅读活动教案，主题为“我的爷爷奶奶”。
一、教育目标：1. 帮助幼儿理解家庭的重要性和亲情的价值。
2. 拓展幼儿的阅读能力，提高他们的阅读兴趣。
3. 通过讨论和交流，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、活动准备：1. 准备一系列与爷爷奶奶相关的绘本和图片书籍。
2. 制作幼儿们的爷爷奶奶照片展板，展示幼儿们的家庭背景。
3. 准备一些与爷爷奶奶相关的手工制作材料，如贺卡、画纸等。
三、活动过程：第一阶段：幼儿的个人分享（15分钟）1. 引导幼儿们回忆、分享他们对爷爷奶奶的记忆和感受。
2. 鼓励幼儿用简单的语言描述爷爷奶奶的样子、日常活动和共同度过的时光。
第二阶段：主题阅读活动（30分钟）1. 选择一本具有代表性的关于爷爷奶奶的绘本，向幼儿们朗读故事。
2. 提问幼儿们关于绘本内容的问题，鼓励他们回答并进行讨论。
3. 展示其他相关的绘本和图片书籍，让幼儿们自由选择阅读。
第三阶段：手工制作和展示（20分钟）1. 为幼儿们准备一些手工制作材料，如贺卡、画纸和贴纸等。
2. 鼓励幼儿们用自己的方式制作一份礼物或展示品，表达对爷爷奶奶的爱。
3. 请幼儿们将制作的作品展示给全班同学，并分享他们制作的过程和意义。
总结回顾：1. 回顾幼儿们在活动中学到的关于爷爷奶奶的知识和经验。
2. 引导幼儿们思考家庭的重要性和爷爷奶奶在他们生活中的角色。
3. 让幼儿们表达对爷爷奶奶的感激和爱，鼓励他们通过行动来向爷爷奶奶表达。
观点和理解：通过这个主题阅读活动，幼儿们可以更好地了解家庭成员之间的关系和亲情的重要性。
在阅读和讨论的过程中，他们将学到如何用简单的语言表达对爷爷奶奶的思念和感激。
幼儿园中班主题阅读活动教案——我的爷爷奶奶 幼儿园阅读教育
幼儿园中班主题阅读活动教案——我的爷爷奶奶一、活动目的1.1 帮助幼儿了解家庭中的祖父母角色及其重要性。
1.2 增强幼儿对家庭成员的情感认同和关注。
1.3 激发幼儿对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和情感素养。
二、活动准备2.1 确定活动时间和地点，准备好相关的图书及教具。
2.2 通知家长活动内容及相关要求，征求家长支持和配合。
2.3 整理幼儿园教室环境，布置相关主题的装饰和展示物品。
三、活动过程3.1 阅读故事书在活动开始前，老师可以准备好一些关于祖父母的故事书，如《我的奶奶》、《我的爷爷》等，通过诙谐有趣的故事情节引导幼儿对祖父母的认识和情感体验。
3.2 祖父母角色扮演老师可以在教室中设置一个小型舞台，邀请一些愿意参与的家长或老师扮演祖父母角色，与幼儿一起进行互动游戏和表演，让幼儿更直观地感受祖父母的关爱和陪伴。
3.3 制作手工礼物在活动中，老师可以带领幼儿们制作一些简单的手工礼物，如祖父母节日贺卡、手绘祖父母画像等，让幼儿通过亲手制作，表达对祖父母的祝福和爱意。
3.4 家长共享在活动结束前，邀请家长来园参与活动，并请他们共享一些关于自己与祖父母之间的故事和回忆，让幼儿更加深入地了解祖父母的生活和故事。
四、活动总结4.1 教师可借助故事、游戏、手工等多种形式，浸入式地进行主题阅读活动，营造轻松、快乐的氛围，引导幼儿积极参与。
4.2 活动结束后，老师可以组织幼儿们共同总结和共享自己的感受和体会，鼓励他们表达关于祖父母的情感态度和理解。
4.3 通过本次活动，幼儿将在亲身经历中对祖父母的重要性和关爱有更为深刻的认识，也将在与家人共同参与的亲子活动中，培养出更加积极的情感态度和良好的家庭意识。
五、延伸活动5.1 家访活动鼓励家长与孩子共同来园参与各类亲子活动，如亲子手工、亲子阅读等，拉近亲子关系，增进家庭感情。
6.2 家庭游园日组织家庭游园日活动，让孩子与爷爷奶奶共同体验游乐场所的快乐，同时增进对爷爷奶奶的了解和关怀。
爷爷分享阅读 教案反思
爷爷分享阅读教案反思教案标题：爷爷分享阅读教案反思教案目标：1. 帮助学生理解和欣赏家庭成员的重要性。
2. 提供学习机会，让学生通过和爷爷的分享阅读活动，培养阅读兴趣和乐趣。
3. 发展学生的口头表达技巧，并鼓励他们积极参与讨论和交流。
教学资源：1. 爷爷选择的图书或故事书。
2. 计算机或投影仪以展示图书内容。
3. 特定图书相关的活动材料（例如问题和绘画活动）。
教学准备：1. 与爷爷协调好分享阅读活动的时间和地点。
2. 确定分享阅读活动的主题或特定的图书内容。
3. 准备针对图书的问题，以引发学生的思考和讨论。
4. 准备绘画活动材料，以便学生可以根据故事内容进行绘画。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 向学生介绍今天的主题：“爷爷分享阅读”。
2. 引发学生的兴趣，询问他们关于自己爷爷的想法和回忆。
鼓励学生分享他们与爷爷在一起的美好经历。
分享阅读（20分钟）：1. 让爷爷向学生介绍特定的图书，并简要概述故事情节。
2. 请爷爷朗读或与学生一起阅读故事。
3. 鼓励学生积极参与，提问和回答关于故事情节、角色和主题的问题。
讨论和交流（15分钟）：1. 调动学生的思考，提出一些与故事相关的问题。
例如：“你在故事中喜欢哪个角色？为什么？”、“你学到了什么教训或价值观？”、“你是否能从故事中找到与你的爷爷相似之处？”等等。
2. 鼓励学生积极交流观点和思考，并相互倾听和理解彼此的意见。
绘画活动（15分钟）：1. 分发绘画材料给学生，并鼓励他们根据故事情节进行绘画。
2. 学生完成后，鼓励他们相互展示和分享自己的作品。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的分享阅读活动，强调家庭成员之间的重要性。
2. 鼓励学生将阅读的乐趣带回家，与家人分享。
教案反思：1. 学生的参与度：需要确保所有学生都积极参与讨论和交流，鼓励敏锐思考并提出问题。
2. 时间管理：需要合理安排每个环节的时间，确保完成教案的所有步骤。
3. 教学资源的准备：要提前准备好所有所需的教学资源，确保分享阅读和绘画活动的顺利进行。
分享阅读爷爷教案中班
分享阅读爷爷教案中班教案标题：分享阅读爷爷教案（中班）教案目标：1. 培养中班学生对阅读的兴趣和热爱。
2. 培养学生的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 引导学生学会分享和尊重他人的观点。
教学内容：1. 书籍：《爷爷的故事》（或其他适合中班学生的绘本）2. 阅读理解：理解故事中的主要情节和角色。
3. 听说能力：描述故事中的人物和事件。
4. 合作学习：在小组中分享个人观点和感受。
教学准备：1. 绘本《爷爷的故事》。
2. 图片或卡片，代表故事中的不同角色。
3. 小组分组卡片，每个小组包含3-4名学生。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师展示绘本《爷爷的故事》，介绍书籍的标题和作者。
2. 教师引导学生讨论关于爷爷的问题，如“你们有没有见过自己的爷爷？”“你们觉得爷爷是什么样的人？”等。
阅读（10分钟）：1. 教师阅读《爷爷的故事》给学生听。
2. 教师指导学生观察绘本中的插图，并与他们分享一些细节。
理解（10分钟）：1. 教师准备一些图片或卡片，代表故事中的不同角色。
2. 教师将图片或卡片分发给学生，并提问他们：“这是故事中的谁？”“他们在故事中做了什么？”等，以检查学生对故事情节的理解。
语言表达（15分钟）：1. 教师引导学生描述故事中的人物和事件，鼓励他们使用自己的语言表达。
2. 教师可以提供一些问题来引导学生，如“你喜欢故事中的哪个角色？”“为什么？”等。
合作学习（15分钟）：1. 教师将学生分成小组，每个小组包含3-4名学生。
2. 每个小组选择一个学生扮演爷爷的角色，其他学生扮演其他角色。
3. 学生在小组内讨论和分享他们对故事的理解和感受。
4. 教师鼓励学生互相倾听和尊重他人的观点。
总结（5分钟）：1. 教师引导学生回顾故事中的主要情节和角色。
2. 教师鼓励学生分享他们在合作学习中的体验和收获。
教学延伸：1. 学生可以尝试用自己的话编写故事的结局。
2. 学生可以绘制自己对故事中人物的插图，并在小组内分享。
爷爷幼儿园教案
爷爷幼儿园教案教案标题：爷爷幼儿园教案教案目标：1. 培养幼儿对爷爷的尊重和关爱之情感；2. 帮助幼儿了解爷爷的角色和责任；3. 提高幼儿的语言表达和创造力。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或玩具引入话题，向幼儿介绍“爷爷”这个概念，并与他们分享自己的爷爷的照片或故事。
2. 通过问答方式，鼓励幼儿分享自己对爷爷的感受和了解。
活动一：爷爷的角色和责任1. 向幼儿展示一些图片或卡片，上面写有爷爷的日常活动，如：种花、修理东西、讲故事等。
2. 引导幼儿讨论爷爷在家庭中的角色和责任，并鼓励他们分享自己爷爷的特别之处。
3. 给每个幼儿一张纸和彩色笔，让他们画出自己心目中的爷爷形象，并鼓励他们口头描述爷爷的样子和特点。
活动二：尊重和关爱爷爷1. 制作一份简单的问卷，包括对爷爷的问题，如：你喜欢和爷爷一起做什么？你觉得爷爷最厉害的地方是什么？等等。
2. 引导幼儿与同桌合作填写问卷，并鼓励他们共同讨论和分享对爷爷的感受。
3. 邀请幼儿逐一分享问卷中的答案，并鼓励他们互相赞美和鼓励。
活动三：创造爷爷的故事1. 向幼儿展示一本关于爷爷的绘本，并邀请他们一起阅读。
2. 引导幼儿讨论故事中的情节和角色，并鼓励他们提出自己的创意和想法。
3. 给幼儿提供一些绘画材料和纸张，让他们绘制自己心目中的爷爷故事，并鼓励他们口头叙述故事情节。
活动四：亲子互动1. 邀请幼儿的爷爷们来幼儿园参观，并与幼儿一起参加一场小型亲子活动，如：唱歌、跳舞或玩游戏等。
2. 在活动结束时，鼓励幼儿向爷爷表达感谢之情，并送上自己亲手制作的礼物或卡片。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中对爷爷的参与程度和表达能力；2. 收集幼儿绘制的爷爷形象和故事，评估他们的创造力和语言表达能力；3. 与爷爷们进行反馈讨论，了解他们对活动的感受和幼儿的参与情况。
教案延伸：1. 鼓励幼儿与爷爷一起完成一项小项目，如：种植花草、制作手工艺品等；2. 组织幼儿参观当地的养老院或老年活动中心，与爷爷们进行交流和互动。
幼儿园中班爷爷教案
幼儿园中班爷爷教案一、教学目标1.认识爷爷这一亲属关系，了解爷爷的生活和工作内容；2.引导幼儿感受爷爷给予的家庭关爱；3.培养幼儿对老人的尊重和关爱意识；3.通过游戏、课堂互动等方式激发幼儿的好奇心和兴趣，促进幼儿社交发展和语言表达能力。
二、教学内容1.爷爷的认知（如爷爷的外貌特征、喜好、职业等）；2.大爱无声——寓言故事《白雨公主》；3.尊老爱幼——游戏《护送爷爷回家》；4.手工制作——《爷爷的家》手工。
三、教学步骤1. 爷爷的认知教学内容：介绍爷爷的外貌特征、职业以及爷爷喜欢做的事情，让幼儿了解爷爷的生活和工作内容。
教学过程：（1）引导幼儿描述自己家中的爷爷，如爷爷的外貌特征、穿着打扮，让幼儿得到认同；（2）通过图片、故事等多种形式展示爷爷的职业和工作；（3）介绍爷爷的爱好，如看书、看电视、种花等，让幼儿更全面地认识爷爷。
2. 大爱无声——寓言故事《白雨公主》教学内容：通过讲故事的形式，引导幼儿感受爷爷对家庭的无私关爱，并帮助幼儿认识到爱是无声的。
教学过程：（1）讲述寓言故事《白雨公主》，并与幼儿一起探讨故事中爷爷和公主之间的情感；（2）借助实物，如伞、雨靴，让幼儿更加深入地理解故事内容；（3）引导幼儿说出自己家中的亲人以及他们对自己的关爱之处，让幼儿感受到爱的温暖和重要性。
3. 尊老爱幼——游戏《护送爷爷回家》教学内容：以游戏的方式，激发幼儿的好奇心和兴趣，培养幼儿爱护老人的意识。
教学过程：（1）让幼儿分成两组，一组扮演爷爷，另一组扮演小鸟，小鸟需要护送爷爷平安回家；（2）通过游戏引导幼儿体验照顾老人的感受；（3）在游戏结束后，引导幼儿讨论爱护老人的方法和意义。
4. 手工制作——《爷爷的家》手工教学内容：通过手工制作的方式，让幼儿对爷爷的家庭有一个更加深入的认识。
教学过程：（1）给幼儿准备一些装饰纸板、家具玩具、蜡笔等材料；（2）引导幼儿根据自己家庭的实际情况，设计并制作爷爷的家；（3）在制作的过程中，引导幼儿想象和表达自己对爷爷和家庭的感受。
幼儿园分享阅读爷爷教案
幼儿园分享阅读爷爷教案1. 教案简介本教案旨在通过分享阅读爷爷的经历和故事，激发幼儿对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力。
通过参与讲故事和讨论的方式，帮助幼儿了解爷爷的生活、成长经历和思考，并能够从中获取有趣的知识和正能量。
2. 教学目标•培养幼儿的阅读兴趣，激发他们积极参与阅读的欲望。
•培养幼儿的想象力和表达能力，通过讲故事和讨论的方式，拓展他们的思维。
•增加幼儿的阅读量，培养他们的阅读习惯和阅读能力。
•增强幼儿的社会情感，让他们受到正能量的影响。
3. 教学内容和方法（1）内容•爷爷的生活和成长经历介绍•爷爷的故事分享•幼儿的讲故事和讨论（2）方法•教师讲解：通过图片、视频等多媒体展示，介绍爷爷的生活和成长经历。
•故事分享：教师轮流分享爷爷的故事，引发幼儿的兴趣和想象力。
•幼儿讲故事：每个幼儿都可以分享自己的故事或家人的故事，鼓励他们勇敢发言。
•讨论互动：在故事分享后，进行反思和讨论，让幼儿表达自己的感受和想法。
4. 教学准备（1）教师准备•准备幼儿喜欢的爷爷故事•准备幻灯片、图片或视频等多媒体资料•准备书籍或绘本作为课堂参考（2）学生准备•学生无需特殊准备，只需积极参与课堂活动即可。
5. 教学过程（1）导入教师通过展示幼儿会喜欢的爷爷的图片或视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。
（2）分享阅读爷爷的生活和成长经历教师通过多媒体展示爷爷的生活照片或视频，讲解爷爷小时候的生活情景、幼儿园生活以及他的成长经历。
教师可以提问引导幼儿思考，例如：。
幼儿园中班主题阅读活动教案——我的爷爷奶奶
幼儿园中班主题阅读活动教案——我的爷爷奶奶【幼儿园中班主题阅读活动教案——我的爷爷奶奶】1. 引言：介绍幼儿园中班主题阅读活动的重要性和目的。
在幼儿园中班，为了帮助孩子们更好地了解家庭和亲人的重要性，我们计划开展一系列的主题阅读活动，其中一个主题是“我的爷爷奶奶”。
通过这个主题的阅读活动，我们旨在让孩子们在亲情和家庭的氛围中，了解爷爷奶奶的重要性，树立对爷爷奶奶的尊敬和感激之情。
2. 回顾和总结：对“家庭”的概念进行回顾和总结。
在开始学习“我的爷爷奶奶”这个主题之前，让我们先回顾一下“家庭”的概念。
家庭是一个有爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、爷爷、奶奶等组成的小社会。
家庭是温馨的港湾，爸爸妈妈是我们最亲的人，而爷爷奶奶则是爸爸妈妈的父母，他们年纪大、经验多，非常值得我们尊敬和学习。
3. 朗读绘本：选择一本关于爷爷奶奶的绘本，进行朗读和讨论。
为了让孩子们更直观地了解爷爷奶奶的角色和特点，我们将选择一本精彩的绘本进行朗读和讨论。
这本绘本将围绕爷爷奶奶的日常生活、亲情关系等内容展开，引导孩子们思考和感受。
在朗读结束后，我们可以用简单的问题引导孩子们表达自己的观点和感受，例如：“你们看到了绘本中的哪些故事和场景？”、“你们认为爷爷奶奶的生活是怎样的？”等等。
4. 表演活动：孩子们分角色表演与爷爷奶奶相关的场景或故事。
为了更好地将爷爷奶奶的形象和故事融入孩子们的生活中，我们将组织孩子们进行表演活动。
孩子们可以根据之前朗读的绘本或自己的故事想象，选择一个与爷爷奶奶相关的场景或故事进行表演。
在表演过程中，我们要鼓励孩子们积极表达自己对爷爷奶奶的感情和爱意，让他们感受到家庭的温暖和幸福。
5. 制作手工：制作一份特别的礼物送给爷爷奶奶。
为了让孩子们更深入地感知爷爷奶奶对他们的关爱，我们将邀请孩子们一起制作一份特别的礼物送给爷爷奶奶。
可以是手工卡片、手绘画、手工摆件等等，让孩子们动手实践，表达自己的心意和感激之情。
在制作的过程中，我们要鼓励孩子们思考：“爷爷奶奶对我们有哪些好处和帮助？”、“我们应该如何表达对爷爷奶奶的爱意？”等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班分享阅读《爷爷》教案
活动过程：
一、观赏画面，再现故事大意
回忆故事：爷爷一次次地把毯子变成了什么？
二、用蓝色纸学着像爷爷那样咔嚓咔嚓剪一剪、变一变
1.随着故事发展，尝试由方形毯子剪成衣服、背心、领带、手帕和纽扣。
2.以剪直线为主，思考剪纸的部位和方法，大胆表现。
3.教师采用帮一帮、放一放、推一推的方法，使每个幼儿获得自信，独立剪纸。
三、观看图画书
1.听完故事以后为故事起个名字，并说出各自的理由。
2.重复看一次课件，找一找还有哪些老师没有讲到的画面。
四、活动延伸
1.继续看图书，用图像或符号把发现的情节找出来，加入故事内容。
2.讲一讲小老鼠一家的故事。
3.在教师为幼儿提供的老鼠一家画面上，用剪下的碎纸进行装扮。
4.剪剪画画自己家里的有趣故事。