《汽车维护与保养》课程建设方案
《汽车保养与维护》精品课程建设实施方案
《汽车保养与维护》是汽车运用与维修专业的专业核心课程，又是国家示范校建设的精品课程。
为切实加强精品课程建设，根据示范校《建设方案》和《任务书》要求，结合专业建设实际情况制定精品课程建设实施方案。
一、课程建设的目标
坚持“校企岗位轮换、职业能力递进”的工学结合人才培养模式，以国家示范校建设为契机，以培养学生职业能力和促进学生就业为着力点，与企业紧密合作，结合专业实际，通过课程的建设达到：
1.拥有一支一体化教学能力、丰富的课程建设经验、较强的社会服务能力的教师队伍。
1.构建校企合作的“基于汽车维修岗位能力需求和工作过程的工学一体化课程体系”，推行“校内模拟实训与企业岗位实习相结合”教学模式。
配合以“情景教学法”为代表的各种“行动导向”教学方法。
每个教学任务采用“资讯、计划、决策、实施、检验、评估”等六个步骤，培养学生的综合职业能力，不断提高学生的职业素养。
2.建立由企业、学校、科室、学生评价参与的教学质量监控机构，形成专业教学的全程监控体系。
在“校企岗位轮换、职业能力递进”的工学结合人才培养模式下，根据工作过程系统化,建立起校企共同参与的以学生职业能力形成为目标的教考分离评价体系。
二、课程建设的整体思路
《汽车保养与维护》是中职汽车运用与维修专业的一门基础课程。
本课程主要是培养学生的职业岗位基本技能，并为进一步培养学生的职业岗位综合能力和关键能力奠定坚实基础。
通过一体化教学活动，使学生具备汽车维护的技能，初步形成一定的学习能力和实践能力，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保节能和安全意识。
汽车保养维护是汽车机电维修工的职业成长的初期和中期阶段需从事的基本工作之一。
本课程是汽车机电维修人员根据服务顾问或车间调度提供的维修
工单，在汽车机电维修车间，在规定工时内以经济的方式借助维护作业工单独
立或合作完成。
1.教学观念：重视学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生学习的积
极性、主动性和创造性，采用“基于工作过程一体化”的教学模式。
2.教学方法：本课程在教学方法的设计上，充分体现“学生主体、教师主导”的特点，将角色扮演教学法、案例教学法、讨论教学法、引导文教学法等综合运用到学习工作的各个环节。
3.教学手段：建立仿真实训车间，从汽车维护的基本防护、工具选用、操作规范、技术要求等均按企业标准设置情景。
采用现代化教学手段，提高教学
效率与质量。
建立学生自主学习平台，学生在学习任务书的指引下，通过网络
资源学习工作中的信息，进行交流讨论，增进学生的学习兴趣。
4.教学观念：体现培养学生职业能力，提高学生职业素养的教学理念。
以学生为主体，面向学生，因材施教。
以工作过程为导向，为学生提供“做中学”的机会，在完成任务的过程和活动的体验中习得知识，训练技能，培养能力。
三、课程建设的实施方案
1.课程建设的内容
（1）教师队伍建设：拥有一支一体化教学能力、丰富的课程建设经验、较
强的社会服务能力的教师队伍。
（2）教学内容建设：以培养养学生的综合职业能力，不断提高学生的职业
素养为目的，构建完善的教学素材库。
主要有：
教学指导文件包括：专业教学标准、课程标准等。
教材包括：理实一体化的校本教材、任务工作单、学生企业岗位教学评价表。
教与学的媒体包括：教学设计、教学课件、课程作业、教学案例、教学录像。
网上资源建设包括：所有教学指导文件和教与学的媒体、多媒体资料、部
分车型维修保养手册等。
课外学习资源包括：网络资源。
2.教学方法的改革：
学模式，习工作过完成工作现问题中的
3.建立和完
（1
（2
（3
（4
（5
四
教学课件
王域铜：主要负责教学设计。
李尤：主要负责维护保养技术资料、技术手册的搜集与整理何登俊：负责教学课件、多媒体资料的收集。
龚晓平：主要负责网络教学资料的组织
五、课程建设经费计划
编写《汽车保养与维护》教材48000元
编写电子教案10000元
编写教学课件10000元
录制教学示范课10000元
资料费10000元
网站建设费30000元
其他费用：2000元
总计：120000元。
《汽车保养与维护》授课计划
《汽车保养与维护》授课计划一、教学目标本课程的教学目标旨在让学生掌握汽车保养与维护的基本知识和技能，包括汽车零部件的识别、诊断与维修，以及常见故障的处理方法。
通过本课程的学习，学生应能够独立进行汽车保养与维护工作，提高车辆的使用寿命和安全性。
二、教学内容与方法教学内容主要包括汽车保养与维护的基础知识、汽车零部件的识别与诊断、常见故障的处理方法、汽车机油的更换与保养、空气滤清器的保养与更换、刹车系统的检查与保养、空调系统的检查与保养等。
在教学过程中，我们将采用理论授课与实际操作相结合的方式，通过案例分析、实践操作、小组讨论等方法，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
三、教学步骤1. 导入阶段：首先，我们将介绍汽车保养与维护的重要性，以及常见的汽车故障和处理方法。
2. 基础知识讲解：接下来，我们将详细讲解汽车保养与维护的基础知识，包括汽车零部件的识别、诊断与维修等。
3. 实践操作阶段：学生将按照教学视频和教师的指导，进行实际操作，包括更换空气滤清器、刹车系统检查等。
4. 小组讨论：学生将分组进行案例分析，讨论实际操作中遇到的问题和解决方法。
5. 复习与总结：最后，教师将进行课程的复习和总结，帮助学生巩固所学知识。
四、教学评估我们将通过以下方式对学生的学习成果进行评估：1. 平时课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和实际操作能力。
2. 课后作业：学生需要完成相关的课后作业，以巩固所学知识。
3. 实操考试：学生在实际操作阶段的表现将作为考试的一部分。
五、教学资源为保证教学效果，我们将利用以下资源进行教学：1. 教材：我们将使用专门的汽车保养与维护教材，提供丰富的教学内容和案例。
2. 教学视频：我们将提供相关的教学视频，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
3. 实践场地：我们将提供专门的实践场地，让学生在实际操作中学习和掌握技能。
4. 工具与设备：我们将提供必要的工具和设备，确保实践教学的顺利进行。
六、教学反馈与改进我们将鼓励学生提出对教学的意见和建议，以便不断改进教学质量。
《汽车维护与保养》教学工作计划
《汽车维护与保养》教学工作计划汽车维护与保养是汽车技术类专业中的重要课程之一，本教学工作计划旨在为学生提供一套系统、全面的汽车维护与保养知识与技能，以提高学生在实际工作中的维修与保养能力。
本计划将涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
一、教学目标1.理解汽车维护与保养的基本概念和意义；2.掌握汽车维护与保养的常用工具和设备的使用方法；3.熟悉汽车各部件的功能和工作原理；4.学会识别汽车故障现象，并能进行简单的故障分析与处理；5.掌握常见的汽车维修和保养方法；6.培养学生良好的维修与保养操作习惯，提高工作效率和质量；7.培养学生独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容1.汽车维护与保养的基本概念与意义；2.汽车维护与保养的工具和设备的使用方法；3.汽车发动机的结构、工作原理和维修保养；4.汽车传动系统的结构、工作原理和维修保养；5.汽车悬挂系统、制动系统和转向系统的结构、工作原理和维修保养；6.汽车电器系统的结构、工作原理和维修保养；7.汽车空调系统的结构、工作原理和维修保养；8.汽车常见故障的识别和处理方法。
三、教学方法1.理论教学相结合，采用讲解、示范和实践相结合的方法；2.利用多媒体课件、实物模型等辅助教学手段，提升学生的学习兴趣；3.注重实际操作，通过模拟实验、实际修理案例等实践环节，加深学生的理论知识应用能力；4.鼓励学生进行小组讨论、课堂报告等形式的合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力；5.定期组织实习实训活动，提供真实的汽车维修和保养环境，锻炼学生的实际操作技能。
四、教学评价1.采用多种形式的评价方式，包括课堂测验、实验报告、项目作业、综合实训等；2.引导学生进行自我评价和互评，形成相互学习和提高的氛围；3.定期开展综合测试，检测学生对课程内容的整体掌握程度；4.通过教师的实践检查和评价，对学生的实际操作能力进行评估；5.按照教学计划进行教学评估，及时调整教学重点和方法，提高教学效果。
汽车维护与保养课程设计
汽车维护与保养课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握汽车基本维护与保养知识，理解各部件功能及相互关系。
2. 使学生了解汽车维护与保养周期，熟悉各类保养项目的具体内容。
3. 帮助学生了解汽车维护与保养的重要性，认识到定期保养对汽车性能和寿命的影响。
技能目标：1. 培养学生具备汽车基本维护与保养的操作能力，如更换机油、空气滤清器、火花塞等。
2. 提高学生分析汽车常见故障原因的能力，并能采取相应措施进行应急处理。
3. 培养学生具备安全意识和规范操作能力，遵循汽车维护与保养的操作规程。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱汽车行业，增强对汽车维护与保养职业的认同感。
2. 培养学生具备责任感和团队协作精神，积极参与汽车维护与保养实践。
3. 增强学生的环保意识，关注汽车维护与保养对环境的影响，养成节能环保的良好习惯。
本课程针对中学生设计，结合学生好奇心强、动手能力逐渐提高的特点，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。
课程旨在让学生掌握汽车维护与保养的基本知识，提高他们的实践技能，同时培养良好的情感态度价值观，为未来从事汽车行业及相关领域工作打下基础。
通过对课程目标的分解和实施，教师可进行有针对性的教学设计和评估，确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容1. 汽车基础知识：介绍汽车各部件名称、功能及相互关系，让学生对汽车结构有基本了解。
- 教材章节：第一章 汽车概述2. 汽车维护与保养周期：讲解汽车各类保养项目的周期，使学生掌握正确的保养时间。
- 教材章节：第二章 汽车维护与保养周期3. 汽车维护与保养项目：详细介绍发动机、底盘、电气系统、车身等部位的保养内容。
- 教材章节：第三章 发动机保养；第四章 底盘保养；第五章 电气系统保养；第六章 车身保养4. 汽车维护与保养操作实践：教授学生更换机油、空气滤清器、火花塞等基本操作。
- 教材章节：第七章 汽车维护与保养操作实践5. 汽车常见故障处理：分析汽车常见故障原因及应急处理方法，提高学生解决问题的能力。
《汽车维护维护与保养》教学计划 文档
5、用喷灯烘烤油底
6、轮胎气压宁高勿低
7、发动机加机油宁多勿少
结合实际讲解
汽车使用与维修中存在着一些误念，这些误念是在汽车制造水平低、修理手段落后、检测手段缺乏的年代里长期形成的。这些误念有时看似正确，其实不然，具有很大的危害性，会使车辆受到损失、人身安全受到威胁，而更大的可能是由此埋下了事故的隐患，或造成车辆性能容
2．1一级保养：
一级保养的中心是润滑紧固，通常作业要求如下：
驾驶员作业项目
1向值班检验员汇报汽车技术状况，根据情况提出报修项目。
2清洁车箱、驾驶室、汽车外表、发动机、底盘部分的泥污和积垢。
3清除火花积炭，
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汽修专业部
培训层次：中级工专业：汽车运用与维修（三年制）设计：汪泱福
汽车保养与维护教学计划第一学期
章节
教学要求
教学内容
教学提示
学时
保修作业项目：
检查调整电极间隙及分电器断电角点间隙。
(1)起动发动机，倾听发动机在怠速、中速和高速运转时有无杂音异响。
(2)检查风扇皮带的松紧紧度，并进行调整。
(3)检查、清洗化油器、汽油泵、汽油滤清器、空气滤清器(视需要更换机油)。
(4)检查气缸盖，进、排气歧管及消声器的连接紧固情况，检查并紧固发动机固定螺栓、螺母及飞轮壳螺栓。
培训层次：中级工专业：汽车运用与维修（三年制）设计：汪泱福
汽车保养与维护教学计划第一学期
章节
教学要求
教学内容
教学提示
学时
1．
汽车保养的重要性
1．1了解汽车保养与维护的重要性。
1．2了解汽车保养与维护的误念。
提高车辆的安全性能、减小磨损、延长寿命
误念：
汽车维护课程方案模板范文
一、课程名称汽车维护二、课程性质本课程为汽车运用与维修技术专业的一门专业核心课程，旨在培养学生具备汽车维护的基本理论知识和实践技能，使学生能够独立完成汽车日常维护工作，提高汽车的使用性能和延长使用寿命。
三、课程目标1. 知识目标：（1）掌握汽车维护的基本原理和操作流程；（2）熟悉汽车各系统的构造和功能；（3）了解汽车维护的相关法规和标准。
2. 能力目标：（1）具备独立完成汽车日常维护的能力；（2）能够正确判断汽车故障，并采取相应措施；（3）具备良好的沟通能力和团队协作精神。
3. 素质目标：（1）树立安全环保、质量意识；（2）养成良好的职业道德和职业素养；（3）培养创新意识和实践能力。
四、课程内容1. 汽车维护基本原理与操作流程2. 汽车各系统构造与功能3. 汽车维护常用工具与设备4. 汽车维护技术操作5. 汽车维护相关法规与标准6. 汽车故障诊断与排除五、教学安排1. 理论教学：每周2课时，共16周，共计32课时；2. 实践教学：每周2课时，共16周，共计32课时；3. 课程总学时：64课时。
六、教学方法1. 讲授法：讲解汽车维护的基本原理、操作流程和注意事项；2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析汽车维护过程中的问题；3. 实践操作法：让学生在教师指导下进行实际操作，掌握汽车维护技能；4. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，提高团队合作能力。
七、考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况等；2. 实践操作考核（40%）：通过实际操作考核学生的汽车维护技能；3. 期末考试（30%）：考查学生对汽车维护基本理论知识的掌握程度。
八、教材与参考书目1. 教材：《汽车维护与保养》2. 参考书目：《汽车构造》、《汽车电工电子技术》、《汽车机械基础》等九、教学资源1. 教学场地：汽车维修实训室、理论教室；2. 教学设备：汽车维修工具、设备、检测仪器等；3. 教学资料：教学课件、案例资料、操作手册等。
汽车维护与保养实施性教学计划
《汽车维护与保养》实施性教学计划(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《汽车维护与保养》课程教学实施计划一、课程简介《汽车维护与保养》本课程是汽车汽车运用与维修技术专业的一门重要的专业基础课，本课程的目的在于使学生获得汽车保养与维护所必须具备的基础理论和基础知识。
本课程内容包括汽车维护与保养找的基本概念及相关法规、汽车维护与保养的材料及设备使用技术、汽车定期与非定期维护保养、常见车型维护与保养灯归零操作的基本理论和基本知识。
本课程以培养更多适应新时代需要具有创造性、新能力、高技能、高素质型人才。
《汽车维护与保养》课程开在二年级下学期和三年级上学期两个学期完成，每周3学时，共112学时。
具体安排如下：护课程进行改革，形成独特的特色。
教材体系、结构对每一个学习情景进行精心设计，以任务驱动学内容，做到理实一体的课程结构。
（二）内容上以奥迪、丰田的主流车型为重点，严格按照行业标准和规范实施任务，参考厂家的维修手册。
（三）注重理论和实践相结合，传统与现代技术相结合;注重知识点的实用性并体现先进性，保证科学突出实践贯穿全书。
本教材文字简洁通俗易懂，以图代文，图文并茂形象直观，形式生动，有利于培养学生学习兴趣，提高教学效果。
本书分为六个部分，主要以汽车使用与维护概述、汽车常用工作液、汽车售前维护、汽车各系统的维护、汽车一级维护和二级维护。
对汽车维护进行了比较全面的阐述，突出了实用可操作性特点。
三、学生情况分析本年级共有学生60人左右，本课程开始于二年级下学期和三年级上学期，在学习该课程之前经过三个学期的学习对汽车都有很深的了解，对各个系统的工作原理都有认识，动手能力强。
由于汽修男生占比大，对动手能力和机械结构理解能力高。
四、实施教学的目标任务（一）知识目标1.掌握汽车日常维护和保养的基础知识。
2.掌握维护常用工具的正确使用方法。
3.系统学习汽车维护作业中的安全规范。
汽车的维护保养课程建设
汽车的维护保养课程建设
随着汽车的普及，维护保养课程的重要性也越来越受到关注。
汽车的维护保养不仅能延长车辆的使用寿命，还能提高行车安全性和经济性。
为此，建设一门科学、全面、系统的汽车维护保养课程势在必行。
以下是该课程的主要内容和划分。
一、课程简介
概述汽车维护保养知识的重要性和实践意义，介绍课程的总体目标和基本结构。
二、汽车基础知识
介绍汽车的基本概念、构造和原理，以及常见故障诊断方法和修理工具的使用。
三、汽车保养基础
介绍汽车基础保养要点，包括发动机机油更换、机动车轮胎保养和清洗、空调维护保养等内容。
四、汽车维修基础
介绍汽车常见故障的诊断和解决方法，如发动机故障、电路故障、车身损伤维修等。
五、汽车高级保养
介绍汽车高级保养技术，包括发动机大修、转向系统维修、变
速器和制动系统的调整方法等。
六、安全驾驶技巧
讲解在行车过程中应注意的安全事项，如紧急制动、坡道起步、急转弯等驾驶技巧，以及应急救援方法。
七、环保知识
介绍如何保护环境，降低碳排放，推广节能技术等内容，并提
供相关的实践案例和操作指导。
八、课程设计与实践指导
设计实践操作环节，让学生亲自动手操作汽车，熟悉汽车的构
造和操作方法，并提供实践指导和个性化辅导。
以上是汽车维护保养课程的主要内容和划分，通过统一的课程体系对汽车的理论知识和实践技能进行全面培训，使学生具备科学、实用、深入的汽车修理和保养技能，为提高人们对汽车的管理和维修能力做出贡献。
汽车维护课程方案设计模板
一、课程基本信息1. 课程名称：汽车维护2. 课程类别：专业核心课程3. 适用专业：汽车运用与维修技术专业4. 学分：3学分5. 学时：48学时6. 开设学期：第2学期二、课程目标1. 知识目标：（1）掌握汽车维护的基本概念、原理和流程；（2）熟悉汽车各系统结构、功能及维护要点；（3）了解汽车维护相关法规和标准。
2. 能力目标：（1）具备独立完成汽车维护工作的能力；（2）掌握汽车故障诊断与排除方法；（3）具备良好的团队合作与沟通能力。
3. 素质目标：（1）树立安全环保、质量意识；（2）培养严谨的工作态度和责任心；（3）增强职业道德和社会责任感。
三、教学内容1. 汽车维护基本概念与流程2. 汽车各系统结构、功能及维护要点（1）发动机系统（2）底盘系统（3）车身系统（4）电气系统（5）制动系统3. 汽车维护相关法规和标准4. 汽车故障诊断与排除方法5. 汽车维护工具、设备的使用与保养6. 汽车维护案例分析与讨论四、教学方法1. 讲授法：系统讲解汽车维护基本概念、原理和流程；2. 案例分析法：结合实际案例，分析汽车故障诊断与排除方法；3. 实践操作法：通过实验室、实训基地等场所，进行汽车维护实践操作；4. 小组讨论法：培养学生团队合作与沟通能力；5. 互动教学：激发学生学习兴趣，提高课堂效果。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、实验报告等（占比30%）；2. 实践考核：汽车维护实践操作考核（占比40%）；3. 期末考试：理论知识和实践技能考核（占比30%）。
六、教学资源1. 教材：《汽车维护》；2. 课件：课程相关PPT；3. 实验室：汽车维护实验室；4. 实训基地：汽车维修实训基地；5. 网络资源：汽车维护相关网站、论坛等。
七、课程实施与调整1. 根据课程目标和教学大纲，制定详细的教学计划；2. 教师根据学生实际情况，适时调整教学内容和方法；3. 加强与学生的沟通，了解学生需求，及时解决学习中遇到的问题；4. 定期开展课程评估，根据评估结果调整课程方案。
汽车维修与维护课程设计
汽车维修与维护课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握汽车基本结构和原理，理解各部件的功能和相互关系；2. 使学生了解汽车维修与维护的基本知识，熟悉常见故障的诊断与排除方法；3. 培养学生对汽车维修工具和设备的使用能力，了解维修作业的安全规范。
技能目标：1. 培养学生具备汽车日常维护的能力，如更换机油、轮胎、刹车片等；2. 提高学生汽车故障诊断与排除的技能，能独立处理简单的汽车故障；3. 培养学生团队协作能力，能在小组合作中完成汽车维修任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱汽车维修事业，树立正确的职业观念；2. 培养学生勤奋好学、动手能力强、勇于创新的精神；3. 增强学生的环保意识，关注汽车维修过程中的环境保护。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，强调学生的动手操作能力和实际应用。
学生特点：学生为初中年级，好奇心强，动手欲望高，但理论知识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养良好的职业素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 汽车基本结构及原理：包括发动机、底盘、电气系统、车身等组成部分的功能和相互关系。
教材章节：第一章 汽车概述及基本结构内容列举：发动机工作原理、底盘结构、电气系统组成、车身结构等。
2. 汽车日常维护与保养：介绍汽车日常保养项目、保养周期及方法。
教材章节：第二章 汽车维护与保养内容列举：机油更换、轮胎保养、刹车系统检查、冷却系统维护等。
3. 汽车故障诊断与排除：分析常见汽车故障现象，学习故障诊断与排除方法。
教材章节：第三章 汽车故障诊断与排除内容列举：发动机故障、底盘故障、电气系统故障的诊断与排除。
4. 汽车维修工具与设备使用：了解各种汽车维修工具和设备的功能、使用方法及安全操作规范。
教材章节：第四章 汽车维修工具与设备内容列举：扳手、螺丝刀、万用表、汽车诊断仪等工具设备的使用。
汽车保养与维护说课
六步教学法，任务啟动方式让学生自主 完成维修工单，教师起辅导作用，解决学生 疑或的问题。
4、学习效果评价设计
建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法， 强调过程考评的重要性。过程考评占70分，期末考评占30分。
汽车底盘 的维护
维维维维 护护护护 冷润燃进 系滑油排 统系系气 的统统系 能的的统 力能的的
力能能 力力
使检 用查 四与 轮维 定护 位制 仪动 的系 能统 力
……
……
……
更测 换量 保和 养调 手整 动离 变合 速器 器的
能 力
教学方法
六 步 教 学 法
工作任务评价（10分）
教学手段
汽车保养与维护 说课
汇报人 赵延
汇报提纲
一、课程设置分析 二、教学内容设计 三、教学方法与教学手段 四、学习效果评价设计 五、一堂的教学实施
一、课程设置分析
1、课程定位
《汽车维护与保养》是汽车检测与维修技术专业 针对于汽车机电维修工岗位能力进行培养的一门核心 课程，本课程构建于《汽车底盘拆装与检测》、《汽 车发动机装配与检测》、等课程的基础之上。通过此 课程的学习，学生能独立完成汽车维护工作，保持车 辆正常行驶性能，以满足客户需求。在学习过程中培 养与经理、同事沟通的能力，养成安全环保、质量意 识，
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2
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基准学时
二学年
学期
3
4
4W
4W
2W 2W 4W
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