八年级下册数学学习质量检测
八年级下册数学学习质量检测
姓名: ,成绩: ;
一、选择题(12个题,共48分) 1、有理式11249,(),,
,,
23313
x x x y
x y x m x x ++--中,分式有( )个 A、1 B、2 C、3 D、4 2、分式
2
2
x x -+有意义的条件是( ) A、2x ≠ B、2x ≠- C、2x ≠± D、2x >- 3、点(-4,1)关于原点的对称点是( )
A、(-4,1) B、(-4,-1) C、(4,1) D(4,-1) 4、已知点(-1,m )和点(0.5,n )都在直线2
3
y x b =-+上,则m 、n 的大小关系是( )
A、m n < B、m n > C、m n = D、无法判断 5、点(0,-2)在(B )
A、X轴上 B、Y轴上 C、第三象限 D、第四象限 6、下列判断正确的是( )
A、平行四边形是轴对称图形 B、矩形的对角线垂直平分 C、菱形的对角线相等 D、正方形的对角线互相平分 7、关于x 的分式方程232
x m
x +=-的解是正数,则m 可能是( ) A 、4-
B 、5-
C 、6-
D 、7-
8、顺次连接平行四边形各边中点所得到的四边形是( ) A、平行四边形 B、矩形 B、菱形 D、正方形 9、使关于x 的分式方程
121k x -=-的解为非负数,且使反比例函数3k
y x
-=图象过第一、三象限时满足条件的所有整数k 的和为( ) A .0 B .1 C .2 D .3
10、平行四边形ABCD中,∠ADC的平分线与AB交于点E,若AE、EB是
方程组32414113
x y x y -=???+=??的解,则平行四边形ABCD的周长为( )
A、16 B、17 C、17或16 D、5.5
11、甲、乙两组工人同时加工某种零件,乙组在工作中有一次停产更换设备,之后乙组的工作效率是原来的1.2倍,甲、乙两组加工出的零件合在一起装箱,每200件装一箱,零件装箱的时间忽略不计。两组各自加工零件的数量y (件)与时间x (时)的函数图象如图。以下说法错误的是( )
A 、甲组加工零件数量y 与时间x 的关系式为40y x =甲
B 、乙组加工零件总量280m =
C 、经过1
22小时恰好装满第1箱
D 、经过3
44
小时恰好装满第2箱
12、如图,在平面直角坐标系中,菱形ABOC 的顶点O 在坐标原点,边BO 在x 轴的负半轴上,∠BOC=60°,顶点C 的坐标为
),反比例函数k
y x
=的图像与菱形对角线AO 交于D 点,连接BD ,当BD ⊥x 轴时,k 的值是( ) A .
B .-
C .
D .-
二、填空题(6个题,共24分)
13、已知空气的单位体积质量是0.001239克每立方厘米,用科学记数法表示该数为 ;
14、计算:23-= ,01()3
= ,3223()()a ab --= , 15、已知132a a -
=,则221
a a
+= , 16、用计算机处理数据,为了防止数据输入出错,某研究室安排两位程序操作员各输入一遍,比较两人的输入是否一致。两人各输入2640个数据,已知甲的输入速度是
乙的2倍,结果甲比乙少用2小时输完。这两个操作员每分钟各能输入多少个数据?设乙每分钟输入X个数据,根据题意列方程为 ; 17、将直线5y x =--向上平移2个单位,得到直线 ,将直线
3y x =-向左平移2个单位,得到直线 ,将双曲线1
y x
=
向下平移2个单位,得到双曲线 ;
18、矩形ABCD被两条对角线分成四个小三角形,如果四个小三角形周长的和是86cm ,矩形的对角线是13cm ,那么该矩形的周长为 ,面积为 ; 三、解答题(2个题,16分+4分=20分)
19、(1)计算:111()2
--- (2)
2a a b a b ---
(3)221
(1)11
x x x --
÷++ (4)22
11()xy x y x y x y +÷-+-
20、解分式方程: 11322x x x
-+=
--
四、解答题(6个题,共58分)
21、(6分)已知等腰三角形的周长是18cm ,底边Y(cm )是腰长X(cm )的函数。
(1)写出这个函数的关系式; (2)求出自变量的取值范围;
(3)当△ABC为等边三角形时,求△ABC的面积。
22、(6分)某服装制造厂要在开学前赶制3000套服装,为了尽快完成任务,厂领导合理调配,加强第一线人力,使每天完成的校服比原计划多了20%,结果提前4天完成任务。问原计划每天能完成多少套校服?
23、(6分)(2015枣庄)如图,一次函数y=kx+b 与反比例函数y=(x >0)的图象交于A (m ,6),B (3,n )两点. (1)求一次函数的解析式;
(2)根据图象直接写出使kx+b <成立的x 的取值范围; (3)求△AOB 的面积.
24、(8分)如图,平行四边形ABCD中,AE平分∠BAD,BE平分∠ABC,且AE、BE相交于CD上的一点E。 (1)求证:AE⊥BE;
(2)若AD=4cm ,求平行四边形ABCD的周长。
A
25、(8分)如图,在菱形ABCD中,E是AB的中点,且DE⊥AB,AB=4;
求:(1)∠ABC的大小;
(2)菱形ABCD的面积。
26、(12分)直线
2
2
3
y x
=-分别交X轴、Y轴于A、B两点,O是原点。
(1)求△AOB的面积;
(2)过△AOB的顶点能不能画出直线把△AOB分成面积相等的两部分?若能,可以画出几条?求出这样的直线所对应的函数的表达式。
(3)点P在Y轴上,△PAB是等腰三角形,求点P的坐标。
27、(12分)(2015历下区二模)如图,点A(3,2)和点M(m,n)都在反比例
函数y=(x>0)的图象上.
(1)求k的值,并求当m=4时,直线AM的解析式;
(2)过点M作MP⊥x轴,垂足为P,过点A作AB⊥y轴,垂足为B,直线AM交x轴于点Q,试说明四边形ABPQ是平行四边形;
(3)在(2)的条件下,四边形ABPQ能否为菱形?若能,请求出m的值;若不是,请说明理由.
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一、选择题
CBDAB DBABC DD 二、填空题
13、31.23910-?; 14、96
11,1,
9a b ; 15、174
;16、264026401202x x =-; 17、123,36,x
y x y x y x
-=--=--=
; 18、34,60; 三、解答题
19、212
,(3),(4)1b x a b x y
--+ 20、X=2,是增根。 四、解答题
21、182,4.59,y x x S =-<<=
22、
300030004(120%)x x
-=+,X=125,经验验,是原方程的根。
23、解:(1)∵点A (m ,6),B (3,n )两点在反比例函数y=(x >0)的图象上, ∴m=1,n=2,
即A (1,6),B (3,2).
又∵点A (m ,6),B (3,n )两点在一次函数y=kx+b 的图象上,
∴.
解得, 则该一次函数的解析式为:y=﹣2x+3;
(2)根据图象可知使kx+b <成立的x 的取值范围是0<x <1或x >2;
(3)分别过点A 、B 作AE⊥x 轴,BC⊥x 轴,垂足分别是E 、C 点.直线AB 交x 轴于D 点.
令﹣2x+8=0,得x=4,即D (4,0). ∵A(1,6),B (3,2), ∴AE=6,BC=2,
∴S △AOB =S △AOD ﹣S △BOD =×4×6﹣×4×2=8.
24、24;
25、120°,
26、
142
(1)3,(2)1,2,,
3335
(3)(0,2),(0,22)
4
y x y x y x P =-=-=---
27、【解答】解:(1)把A (3,2)代入得:k=6,
∴反比例函数的解析式为:y=;
把m=4代入反比例解析式得:n==1.5, ∴M (4,1.5),
设直线AM 的解析式为:y=kx+b ; 根据题意得:
,
解得:k=﹣0.5,b=3.5,
∴直线AM 的解析式为:y=﹣0.5x+3.5;
(2)根据题意得:P(m,0),M(m,),B(0,6),设直线BP的解析式为:y=kx+b,
把点B(0,2),P(m,0)代入得:,
解得:k=﹣;
设直线AM的解析式为:y=ax+c,
把点A(3,2),M(m,)代入得:,
解得a=﹣,
∵k=a=﹣,
∴直线BP与直线AM的位置关系是BP∥AM,
∵AB∥PQ,
∴四边形ABPQ是平行四边形;
(3)在(2)的条件下,四边形ABPQ能为菱形,理由为:
若四边形ABPQ为菱形,则有AB=BP=3,
∴m2+22=9,即m2=5,
此时m=,
则在(2)的条件下,四边形ABPQ能为菱形.
八年级下学期数学测试卷及答案
八年级下学期数学测试卷 一、选择题: 1.如果代数式有意义,那么x的取值范围是() A.x≥0 B.x≠1 C.x>0 D.x≥0且x≠1 2. 下列各组数中,以a、b、c为边的三角形不是直角三角形的是() A 1.5,2,3 a b c === B 7,24,25 a b c === C 6,8,10 a b c === D 3,4,5 a b c === 3.如图,直线l上有三个正方形a b c ,,,若a c ,的面积分别为5和11,则b的面积为() A.4 B.6 C.16 D.55 4. 如图,在平行四边形ABCD中,下列结论中错误的是() A.∠1=∠2B.∠BAD=∠BCD C.A B=CD D.A C⊥BD 5. 如图,在平行四边形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,点E,F分别是边AD,AB的中点,EF交AC于点H ,则的值为() A.1B.C.D.6.0) y kx b k =+≠ (的图象如图所示,当0 y>时,x的取值范围是 () A.0 x< B.0 x> C.2 x< D.2 x> 7. 体育课上,20人一组进行足球比赛,每人射点球5次,已知某一组的进球总数为49个,进球情况记录如下表,其中进2个球的有x人,进3个球的有y人, 进球数0 1 2 3 4 5 人数 1 5 x y 3 2 A.y=x+9与y= 3 x+ 3 B.y=-x+9与y= 3 x+ 3 C.y=-x+9与y=- 2 3 x+ 22 3 D.y=x+9与y=- 2 3 x+ 22 3 8. 已知一次函数y=kx+b(k、b为常数且k≠0)的图象经过点A(0,﹣2)和点B(1,0),则k=,b= 9.已知:ΔABC中,AB=4,AC=3,BC=7,则ΔABC的面积是( ) A.6 B.5 C.1.57 D.27 10. 如图,已知一条直线经过点A(0,2)、点B(1,0),将这条直线向左平移与x轴、y 轴分别交与点C、点D.若DB=DC,则直线CD的函数解析式为. a b c
2019版【人教版】八年级下期末质量检测数学试题及答案
2019版数学精品资料(人教版) 下学期期末质量检测 初二年数学试题 (满分:150分;考试时间:120分钟) 一、选择题(每小题3分,共21分).在答题卡上相应题目的答题区域内作答. 1.在平面直角坐标系中,点(3,2-)关于y 轴对称的点的坐标是( ) A .(3,2) B.(3,2-) C.(3-,2) D.(3-,2-) 2.函数2 1 -= x y 中,自变量x 的取值范围是( ) A .x >2 B .2≠x C .x ≥2 D .2=x 3.要判断甲、乙两队舞蹈队的身高哪队比较整齐,通常需要比较这两队舞蹈队身高的( ). A . 方差 B .中位数 C . 众数 D .平均数 4.下列说法中错误.. 的是( ) A .两条对角线互相平分的四边形是平行四边形;B .两条对角线相等的四边形是矩形; C .两条对角线互相垂直的矩形是正方形; D .两条对角线相等的菱形是正方形. 5.已知反比例函数2 y x = ,在下列结论中,不正确...的是( ). A .图象必经过点(1,2) B .y 随x 的增大而减少 C .图象在第一、三象限 D .若x >1,则y <2 6.如图,菱形ABCD 中,∠ A =60°,周长是16,则菱形的面积是( ) A .16 B .16 C .16 D .8 7.如图,矩形ABCD 的边6=BC ,且BC 在平面直角坐标系中x 轴的正半轴上,点B 在点C 的左侧,直线kx y =经过点A (3,3)和点P ,且26=OP .将直线kx y =沿y 轴向下平移得到直线b kx y +=,若点P 落在矩形ABCD 的内部,则b 的取值范围是( ) A .30<八年级数学期末考试质量分析
八年级数学期末考试质量分析 一、试卷分析 1、本卷命题紧扣《课标》、教材,考点覆盖面广,综合性较强,注重了基本知 识和基本能力、综合能力以及基本的数学思想方法。 2、本试卷能较全面地考查本学期所学的知识,每章节的知识都有涉及到,题量 不是很多,题目也相对适中,其它的基本上是属于基础题。学生在时间安排上相对比较好。 二、这次期末考试卷的分值安排: A卷: 1、选择题:占36分。涉及到的知识有函数、分式的计算、全等的判定、整式的 运算、特殊四边形的判定、统计、分式方程的应用。每一小题的所占分值是3分。 2、填空题:占18分。涉及到的知识有分式、四边形的有关计算、平均数等等。 3、计算题:占12分。主要是分式方程、作图。 4、解答题:占24分。主要是分式的计算、平行四边形的判定、统计的应用。B卷: 1、解答题:占18分。主要考的是四边形和分式应用。 2、解答题:占12分。主要考的是一次函数的应用(关于存在性题的探索)。 三、现在就本次期末考试的基本情况分析如下: 1、选择题第6、9、11、12题错的相对比较多。这两道题目相对比较难,可以看出平时一次函数的应用,以后得加强。 2、填空题第14题18题错的也比较多。 3、解分式方程主要是大部分学生没有检验这步被扣了较多的分数。 还有就是作图题非常不规范被扣了一半分数,太不值得。 4、第21题多数学生化简正确而代入的未知数的值不合要求,成绩较好的学生都是在这里被扣,答题没有完整。 5、最后一题的最后一问写出点Q的坐标没有写全而得分不全。 四、主要存在的问题: 1、部分学生本身的学习基础较差,学习习惯也仍然较差。 2、解答题的解题粗心且欠规范,小分丢得不少。 3、理解题意方面存在较大困难(尤其表现在应用题)。
八年级下册数学测试卷
八年级下期末数学试卷 班级 姓名 成绩 一、选择题(本大题10个小题,每小题4分,共40分) 1.下列式子是最简二次根式的是( ) A.21 B.8 C.4.0 D. 22- 2.下列计算正确的是( ) A .()332-=- B .632=? C .2332=- D .725=+ 3. 下列各组数中,以它们为边长的线段不能构成直角三角形的是( ) A . 2,2,3 B . 3,4,5 C . 5,12,13 D . 1,2,3 4.若为实数,且,则y x -的值为( ) A .1 B . C .-4 D .4 5.菱形的两条对角线长分别为9与4,则此菱形的面积为( ) A .12 B .18 C .20 D .36 6. 下列说法中错误的是( ) A .两条对角线互相平分的四边形是平行四边形; B .两条对角线相等的四边形是矩形; C .两条对角线互相垂直的矩形是正方形; D .两条对角线相等的菱形是正方形 7.如图,矩形ABCD 中,AB=3,AD=1,AB 在数轴上,若以点A 为圆心,对角线AC 的长为半径作弧交数轴于点M ,则点M 表示的数为( ) A .2 B .1-5 C .1-10 D .5 8.已知正比例函数y=kx (k≠0)的函数值y 随x 的增大而减小, 则一次函数y=x+k 的图象大致是( ) A . B . C . D . 9.如图象中所反映的过程是:张强从家跑步去体育场,在那里锻炼了一阵后,又去早餐店吃早餐,然后散步走回家,其中x 表示时间,y 表示张强离家的距离.根据图象提供的信息,以下四个说法错误的是( ) A 、体育场离张强家3.5千米 B 、张强在体育场锻炼了15分钟 C 、体育场离早餐店1.5千米 D 、张强从早餐店回家的平均速度是3千米/小时 10.如图.矩形纸片ABCD 中,已知AD=8,折叠纸片使AB 边与对角线AC 重合,点B 落在点F 处,折痕为AE ,且EF=3.则AB 的长为( ) A . 3 B . 4 C . 5 D . 6
八年级数学下册考试题
八年级数学下册考试题内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)
八年级数学下册月考试题 一、选择题:(每小题3分,本题满分共36分,)下列每小题中有四个备选答案,其中只有一个是符合题意的,把正确答案前字母序号填在下面表格相应的题号下. 1.式子在实数范围内有意义,则x的取值范围是() A.x<1 B.x≤1 C.x>1 D.x≥1 2.下列各组数是三角形的三边,能组成直角三角形的一组数是() A.2,3,4 B.3,4,5 C.6,8,12 D. 3.下列条件中,能确定一个四边形是平行四边形的是() A.一组对边相等B.一组对角相等 C.两条对角线相等D.两条对角线互相平分 4.下列计算错误的是() A.B.C.D. 5.如图,是台阶的示意图.已知每个台阶的宽度都是30cm,每个台阶的高度都是15cm,连接AB,则AB等于() A.195cm B.200cm C.205cm D.210cm 6.如图,矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,CE∥BD,DE∥AC,若AC=4,则四边形CODE的周长() A.4 B.6 C.8 D.10 7.如图,在?ABCD中,AC与BD交于点O,点E是BC边的中点,OE=1,则AB的长是() A.1 B.2 C.D.4
8.如图,在平行四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,E、F是对角线AC 上的两点,当E、F满足下列哪个条件时,四边形DEBF不一定是平行四边形() A. OE=OF B. DE=BF C. ∠ADE=∠CBF D. ∠ABE=∠CDF 9.如图,□ABCD中,BD=CD,∠C=700,AE⊥BD于点E,则∠DAE=() A. 200 B. 250 C. 300 D. 350 10.化简(﹣2)2015?(+2)2016的结果为() A.﹣1 B.﹣2 C. +2 D.﹣﹣2 11.如图,把矩形ABCD沿EF翻折,点B恰好落在AD边的B′处,若AE=2,DE=6,∠EFB=60°,则矩形ABCD的面积是() A.12 B.24 C.12D.16 12.如图,已知矩形ABCD中,R、P分别是DC、BC上的点,E、F分别是AP、RP 的中点,当P在BC上从B向C移动而R不动时,那么下列结论成立的是 () A.线段EF的长逐渐增大B.线段EF的长逐渐减小 C.线段EF的长不改变D.线段EF的长不能确定 二、填空题(本题有8小题,每小题4分,共32分) 13.若代数式有意义,则实数x的取值范围是. 14.计算的结果是. 15.如图,矩形ABCD的对角线AC和BD相交于点O,过点O的直线分别交AD和BC于点E、F,AB=2,BC=3,则图中阴影部分的面积为.
人教版八年级数学下册质量检测卷.docx
初中数学试卷 马鸣风萧萧 2016学年第二学期八年级数学质量检测卷(2.14) 考生须知:本试卷分试题卷和答题卷两部分,满分120分,考试时间为90分钟 一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 1.函数y= 中,自变量x 的取值范围是( ) A . x >﹣3 B . x ≠0 C . x >﹣3且x ≠0 D . x ≠﹣3 2.已知一个三角形的两边长分别为3和4,则第三边的长不可能的是( ) A .2 B .3 C .4 D .1 3.下列定理中,没有逆定题的是( ) ①内错角相等,两直线平行 ②等腰三角形两底角相等 ③对顶角相等 ④直角三角形的两个锐角互余. A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 4.如图,△ABC 中,∠C=90°,AB 的中垂线DE 交AB 于E ,交BC 于D ,若AB=10,AC=6,则△ACD 的周长 为( ) A . 16 B . 14 C . 20 D . 18 第4题图 第5题图 5.如图,已知EB=FD ,∠EBA=∠FDC ,下列不能判定△ABE ≌△CDF 的条件是( ) A .∠E=∠F B .AB=CD C .AE=CF D .A E ∥CF
6.若方程组的解x、y满足0<x+y<1,则k的取值范围是() A.0<k<8 B.﹣1<k<0 C.﹣4<k<0 D. k>﹣4 7.已知平面直角坐标系中两点A(﹣1,O)、B(1,2).连接AB,平移线段AB得到线段A1B1,若点A的对应点A1的坐标为(2,﹣1),则B的对应点B1的坐标为() A.(4,3)B.(4,1)C.(﹣2,3)D.(﹣2,1) 8.有下列说法: ①有一个角为60°的等腰三角形是等边三角形; ②三边长为、、3的三角形为直角三角形; ③等腰三角形的两边长为3、4,则等腰三角形的周长为10; ④一边上的中线等于这边长的一半的三角形是等腰直角三角形. 其中正确的个数是() A.4个B.3个C.2个D.1个 9.直线y=kx+b过点(2,2)且与直线y=﹣3x相交于点(1,a),则两直线与x轴所围成的面积为()A.2 B.2.4 C.3 D.4.8 10.复习课中,教师给出关于x的函数y=﹣2mx+m﹣1(m≠0).学生们在独立思考后,给出了5条关于这个函数的结论: ①此函数是一次函数,但不可能是正比例函数; ②函数的值y 随着自变量x的增大而减小; ③该函数图象与y轴的交点在y轴的正半轴上; ④若函数图象与x轴交于A(a,0),则a<0.5; ⑤此函数图象与直线y=4x﹣3、y轴围成的面积必小于0.5. 对于以上5个结论是正确有()个. A.4 B.3 C.2 D.0 二、填空题(本大题共6个小题,每小题3分,共24分) 11.点M(2,﹣1)到y轴的距离为______________. 12.证明命题“两个锐角的和是锐角”是假命题,举的反例是 ___________________________________________________________________.
人教版八年级上册期中测试数学质量分析
2013—2014学年第一学期八年级(3)班 数学期中测试质量分析 一、对试题的评价 本卷以《数学课程标准》为依据,以教材的内容为基本素材,力求体现《课标》的基本精神和要求,努力贴近教学实际和学生实际。试卷的主要特点如下: 1、重视基础知识和基本技能的考查。命题以八年级数学教材前三章主要的基础知识和基本技能作为考点来设计试题,并力求将各知识点放到实际情境中去考查,注重在理解基础上的应用和知识的内在联系,而不是单纯考查对知识的记忆与识别。 2、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。 3、试题贴近生活、突出运用。注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材,如第2小题、第9小题、第19小题,都是日常生活中常遇到的问题,对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。 二、成绩情况 本次参加测试人数为41人,最高分:33分,最低分:3分,平均分约为13分,33——40分1人;40分以上0人;20——30分7人;20分以下33人。 三、学生答题情况分析 1、第一大题 本题是选择题。总的得分不理想,做得最好的为选对6个,多数学生只选对1、2。其中完成较差的是第8、9、10小题。 2、第二大题 本题是填空题,学生失分较多,对得最多的为5空,其他的都只填对1、2空。该题迷惑性较强,学生没掌握所学知识,无从着手。
3、第三大题: 第19小题失分主要表现为:对几何知识中线段的锤子平分线与角的平分线的性质及其应用无想象力。 4、第四大题 第20、21小题应用三角形内角和等知识求角的度数,失分主要原因是对三角形内角和掌握不扎实。 第22小题是利用证明三角形全等得到线段相等知识,全班只有一个学生会做,失分主要原因是对三角形全等的判定掌握不扎实。 四、存在的主要问题 1、多数学生的数学成绩只达到小学三、四年级的水平,最基础的二、三位数加、减、乘、除法都搞不清,一个最基本的文字应用题都解决不了,从而导致数学链脱节,教学上无法进行。 2、课堂纪律太差是导致学习差的主要原因之一,该班多数学生不懂得课堂纪律、课堂上表现很差,根本不会听课。 3、多数学生行为表现懒惰、老师布置的练习从不动脑、动手,无论老师怎么引导也没有效果。 4、本人业务水平低、没能力把初中数学知识传授给只有小学三、四年级水平并且不求上进的学生。 五、对今后教学的建议 1、深入学习课程理论,认真钻研课标和教材,努力实现教学方式和学习方式的根本性转变。要通过学习强化课程意识,进一步掌握新课程的理念、性质、特点以及相应的教学方式和教学技能,从传统的接受式学习转向具有现代特征的自主学习、探究学习和合作学习;从演绎式教学转向归纳式教学,即从学生已有的经验出发——提出问题——建立数学模型——形成概念,得到定理、公式、法则等——解释、应用、拓展。 2、重视基础知识的掌握和基本技能的训练。对基础知识的教学,不应仅仅教数学结论,而应精心设计教学过程,把探索的过程还给学
人教版八年级数学下册期末测试卷
人教版八年级数学下册 期末测试卷 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020
2016年八年级下册数学期末测试试卷 时间:120分钟总分:150分班级:姓名:分数: 制卷人:王永红 一、选择题(每题3分,共36分) 1、下列计算结果正确的是: (A)(B)(C) (D) 2、已知,那么的值为( ) A.一l B.1 C.32007 D. 3、在△ABC中AB=15,AC=13,高AD=12,则△ABC的 周长为() A.42 B.32 C.42或32 D.37或33 4、△ABC中,若AB=15,AC=13,高AD=12,则△ABC的周长是( ) 或32 或33 5、如图,在ABCD中,∠ABC的平分线交AD于E,∠BED=150°,则∠A的大小为()