生物必修三--高中生物精品课件
种群增长(速)率 增长率保持不变
有无K值
无
增长速率先上升后 下降至零
有
两曲线的阴影部分表示 什么？
答：①表示通过生存斗 争被淘汰的个体数量。
②表示环境中影响种群 增长的阻力。
• 第三节：群落的结构
第3节 群落的结构 一.生物群落的概念
同一时间内聚集在一定区域中所有生物 种群的集合，叫做群落．
二.群落水平上研究的问题
种群增长的“J”型曲线
“J”型增长的数学模型: 在食物和空间条件充裕、
气候适宜、没有敌害等条件 下，种群的数量以一定的倍 数增长，如果第一年数量为 N0,第二年的数量是第一年 的λ倍，则t年以后的种群数
量公式为：Nt=N0λt
种群增长的“S”型曲线
种群数量达到环境所允许的最大值（K值）后， 将停止增长并在K值左右保持相对稳定。
㈡.出生率和死亡率
在单位时间内新产生(或死亡)的个体 1.概念：数目占＿该＿种＿群＿个＿体＿总＿数＿的比率。 2.出生率和死亡率与种群密度的关系
①.出生率>死亡率，种群密度将＿增＿加＿。 ②.出生率<死亡率，种群密度将＿降＿低＿。 3.意义：直＿接＿决＿定＿种＿群＿大＿小＿和＿种＿群＿密＿度＿的＿因＿素＿。
K值：在环境条件不受 破坏的情况下，一定 空间中所能维持的种 群最大数量称为环境 容纳量。
•资源、空间有限：
•天敌的存在
种群增长的 “J”型曲线 种群增长的 “S”型曲线
种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线比较
“J”型曲线
“S”型曲线
前提条件
食物和空间充裕、 资源和空间有限、 气候适宜、没有 天敌的存在 敌害
一、群落的物种组成
二、种间关系
竞争
捕食
互利共生
寄生
三、群落的空间结构 垂直结构 水平结构
四、群落的演替 初生演替 次生演替
四.种间关系 豆科植物和菌瘤根
互利共生：㈠.种间互助
⑴特点：两物种相互依赖，彼 此有利，如果彼此分开，则双 方或者一方不能独立生存。在 数量上两种生物呈现出“同生 共死”的同步性变化。
第四章
第一节：种群的特征
种群数量特征
——种群有的但个体没有的特征。
★ 种群密度 ★出生率和死亡率 ★ 迁入率和迁出率 ★ 年龄组成和性别比例
第1节 种群的特征
一.种群的概念
在一定的自然区域内的同种生物个体的总和.
二.种群的特征
㈠.种群密度
1.含义：种群在单位面积或单位体积中的个体数。
种群密度是种群最基本的数量特征。
2.类型：（一般分三种类型）
老年 成年
幼年
增长型
稳定型
衰退型
3.意义：＿预＿测＿将＿来＿种＿群＿数＿量＿的＿变＿化＿趋＿势。
㈤.性别比例
1.概念：种群中雄性个体或雌性个体占的该种 2.类型：群个体总数比例。 ⑴.雌雄相当型：多见于＿高＿等＿动＿物。 ⑵.雌多雄少型：常见于人＿工＿控＿制＿的＿种＿群＿。 ⑶.雌少雄多型：较为罕见，如家白蚁。
㈢.迁入率和迁出率
1.概念：在单位时间内迁入(或迁出)的个体数 目占＿该＿种＿群＿个＿体＿总＿数的比率。
2.意义：是＿影＿响＿种＿群＿密＿度＿的＿重＿要＿因＿素＿。
㈣.年龄组成
种群中各年龄期个体所占比例。 1.概念： 各年龄期一般分为幼年(尚无生殖能
力)、成年(有生殖能力)和老年(丧失 生殖能力)三个阶段。
②使用范围：多用于动物
③估算方法：
设该地段全部个体数为N，其中被标志数
为M，再捕个体数为n，再捕个体中标志数为m。
则有如下关系:
M N
m =n
即：N＝Mn / m
④标志重捕法调查种群密度的前提条件：
A.标志个体在整个调查种群中＿均＿匀＿地分布； B.标志个体和未标志个体都有＿同＿样＿被＿捕＿的机会； C.调查期中，没有＿迁＿入＿或＿迁＿出； D.没有个体的出＿生＿或＿死＿亡＿。
②常用的取样方法:＿五＿点＿取＿样＿法＿/等＿距＿取＿样＿法＿ ③操作步骤：确定调查对象→选＿取＿样＿方＿→＿计＿数
一般来说，样方大小为：乔木＿10＿0m，2 灌木 ＿16＿m2，草本＿1m＿2 ；取样统计时，取样植物不同 生长期的个体数都应统计。
④使用范围：多用于植物
⑵.标志重捕法
①定义： 在被调查种群的活动范围内，捕获一 部份个体，做上标记后再放回原来的 环境，经过一段时间后进行重捕，根 据重捕到的动物中标记个体数占总数 的比例，来估计种群密度。
㈠.物种组成 ㈡.优势种
㈢.种间关系
㈣.空间结构 ㈤.群落的演替
三.群落的物种组成
㈠.群落中物种的多样性（丰富度） 1.丰富度：群落中物种数目的多少称为 物种的丰富度。（是区别不同群落的重 要特征）
2.特点：一般来说，环境条件愈优越， 群落发育的时间愈长，物种的数目愈多， 群落的结构也愈复杂。
群落水平上研究的问题
种群密度 =
种群的个体数量 空间大小(面积或体积)
2.种群密度的特点：
⑴不同物种在同样的环境中的种群密度不同。
⑵同一物种在不同环境中的种群密度不同。 ⑶同一物种在同环境的不同时间的种群密度不同。
4.调查种群密度的方法
⑴.样方法 ①在被调查种群的分布范围内，随机选取若干 个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得 每个样方的种群密度，通过所＿有＿样＿方＿种＿群＿密＿度＿ ＿ 的＿平＿均＿值去估算该种群的种群密度的方法。
⑴特点:两种生物在数量上呈 现出“你死我活”的变化。
一般生态需求越接近的 不同物种间竞争越激烈。 ⑵例子：牛与羊、农作物与杂草、大草履虫 与双小核草履虫。
个
A个
体
体
数
数
B
A
B
A
C
时间
时间
B
竞争能力不同
竞争能力相同
数量坐标图
能量关系图
3.寄生：
3.生产的应用： 在农业生产中，可用＿性＿引＿诱＿剂诱杀害虫
的雄性个体，达到事半功倍的杀虫效果。 4.意义：
＿性＿别＿比＿例＿通＿过＿影＿响＿出＿生＿率＿来＿影＿响＿种＿群＿密＿度＿。
种群的空间特征
组成种群的个体，在其生活空间中 的位置状态或布局，叫种群的空间特征。
集群分布 均匀分布 随机分布
第二节：种群数量特征
⑵例子:大豆与根瘤菌、地衣。
数 量
个 体 数坐ຫໍສະໝຸດ 标图A能
B
量
关
A
B
系
图
时间
㈡.种间斗争
1.捕食： ⑴特点:一种生物以另一种生 捕食 物为食，数量上呈现出“先增 加者先减少，后增加者后减少” 的不同步性变化。
⑵例子：羊和草、狼与兔、青蛙与昆虫。
个
体 数
A
B
A
B
时间
数量坐标图
能量关系图
2.竞争：
大象和狮子抢夺水源
合集下载
人教版高中生物必修三课件-通过神经系统的调节(54张)-PPT优秀课件
系统中，兴奋是以__电___信__号__(又叫 神经冲动 )的形式沿
着神经纤维传导的。
①静息电位的产生原理 阅读课文P18并结合图示分析回答：
★静息电位：(K+外流)内负外正
神经纤维膜内__K_+_明显高于膜外，而_N__a_低+ 于膜外，未
受刺激时，膜对__K_+_有通透性，造成K+外流，膜外侧阳
必修三 稳态与环境
第二章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
神经系统的组成
脑神经 周围神经
脊神经
脑 中枢 脊髓 神经
思考1：神经系统结构和功能的基本单位是什么？
神经细胞（神经元）
细胞核
轴突
树突
末梢
细胞体
+髓鞘 =神经纤维 轴突
★神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。
兴奋：指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后， 由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。
不是。
反射弧结构
结构破坏对功能的影响
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
关系
既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 既无感觉也无效应
只有感觉无效应 只有感觉无效应
反射弧中任何一个环节中断， 反射即不能发生，必须保证 反射弧结构的完整性。
《学案》P14-即时1、2
思考5：兴奋如何在神经纤维上传导的呢？
眨眼、打针时哭、 见医生哭、望梅止渴、
例子 吃梅分泌唾液、 老马识途、鹦鹉学舌、
排尿
谈虎色变
非 条 件 反 射
条 件 反 射
条件反射
例2.下列现象中哪一种是属于条件反射（ DEF ）
A.沸水烫手，立即收回
高中生物必修三全套 PPT课件 图文
6、基因突变的特点：
（1）具普遍性
人的白化病、色盲、糖尿病；果 蝇的白眼、残翅；安康羊的短腿； 家鸽羽毛的灰红色；玉米的白化 苗；水稻的矮秆、糯性；棉花的 短果枝等)
（2）随机发生的 ----个体发育的任何时期和部位
①迟→表现突变的部分少，如叶芽突变 →枝条各部分；花芽突变→仅花部分)
②体细胞突变（一般不能遗传给后代） 生殖细胞突变（可通过受精作用遗传给 后代）
2）根本原因：控制血红蛋白分子的DNA的
碱基序列发生了改变，
C T T 变成了 C A T 。
GAA
GTA
2. 基因突变的实质
3、基因突变的概念:
由于DNA分子中发生碱基对的 增添、缺失或改变，而引起的 基因结构的改变)
突变的结果
基因突变 是染色体上的 某一位点上基 因的改变。
基因突变使一个 基因变成它的等 位基因,并且通 常会引起一定的 表现型的变化.
镰刀型贫血症:一种异常血红蛋白病， 一旦缺氧，患者红细胞变成镰刀型， 血液的粘性增加，引起红细胞的堆积， 导致各器官血流的阻塞，而出现脾脏 肿大，四肢的骨骼、关节疼痛，血尿 和肾功能衰竭等症状，病重时，红细 胞受机械损伤而破裂产生溶血现象， 引起严重贫血而造成死亡。
β β
谷氨酸
α
β β
缬氨酸
α
α
9、人工诱变在育种上的应用：
（1）概念:指利用物理因素(如X射线、γ射线、紫外 线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯等)来 处理生物，使生物发生基因突变
例： 1、用辐射方法培育“黑农五号”大豆品种
2、用X射线、紫外线照射等方法培育高产青霉菌株
3、太空椒 （2）优点：提高突变率，加速育种进程,大幅度改良 生物性状。
高中生物必修三全套课件 PPT
反射弧结构只有保持完整才能完成反射
2.神经系统的结构和功能的基本单 位—神经元 树突
细胞体 轴突 髓鞘
模式图
神经纤维
神经末梢
一定刺激
－－－－＋＋＋＋－－－－ ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋ －－－－－－－－－－－－ －－－－＋＋＋＋－－－－ ＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋ －－－－－－－－－－－－ －－－－＋＋＋＋－－－－ ＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋ －－－－＋＋＋＋－－－－
性 卵巢 腺 睾丸 肾上腺
胰腺 胸腺
血糖平衡的调节
B细胞
胰岛素 作 用
升血糖
A细胞 分泌 胰高血糖素 作用
降血糖
食物中 的糖类 消化,吸收 肝糖原 脂肪等 非糖物质
氧化分解
血糖
合成
CO2+H2O +能量
分解
0.8~1.2 g/L
肝糖原 肌糖原
脂肪、某些 氨基酸等
转化
转变
人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）
必修3 第一章 人体的内环境与稳态
细胞内液 占2/3
体液
组织液 血浆 淋巴液
内环境
细胞外液
占1/3
２.血浆、组织液和淋巴的关系：
组织细胞 组织液 毛细淋巴管 淋 巴 血 浆 组织处的 毛细血管
３.细胞外液的成分及特性：
血浆：90%以上是水,是蛋白质, 10%是糖类,
无机盐类,代谢产物等
组织液、淋巴：成分与血浆相近,但组织
• 概念：
指已免疫的机体再次接受相同物 质的刺激时所发生的反应。
• 特点：
1)、发作迅速、反应强烈、消退较快； 2)、一般不具破坏性； 3)、有明显的遗传倾向和个体差异。
2.神经系统的结构和功能的基本单 位—神经元 树突
细胞体 轴突 髓鞘
模式图
神经纤维
神经末梢
一定刺激
－－－－＋＋＋＋－－－－ ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋ －－－－－－－－－－－－ －－－－＋＋＋＋－－－－ ＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋ －－－－－－－－－－－－ －－－－＋＋＋＋－－－－ ＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋ －－－－＋＋＋＋－－－－
性 卵巢 腺 睾丸 肾上腺
胰腺 胸腺
血糖平衡的调节
B细胞
胰岛素 作 用
升血糖
A细胞 分泌 胰高血糖素 作用
降血糖
食物中 的糖类 消化,吸收 肝糖原 脂肪等 非糖物质
氧化分解
血糖
合成
CO2+H2O +能量
分解
0.8~1.2 g/L
肝糖原 肌糖原
脂肪、某些 氨基酸等
转化
转变
人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）
必修3 第一章 人体的内环境与稳态
细胞内液 占2/3
体液
组织液 血浆 淋巴液
内环境
细胞外液
占1/3
２.血浆、组织液和淋巴的关系：
组织细胞 组织液 毛细淋巴管 淋 巴 血 浆 组织处的 毛细血管
３.细胞外液的成分及特性：
血浆：90%以上是水,是蛋白质, 10%是糖类,
无机盐类,代谢产物等
组织液、淋巴：成分与血浆相近,但组织
• 概念：
指已免疫的机体再次接受相同物 质的刺激时所发生的反应。
• 特点：
1)、发作迅速、反应强烈、消退较快； 2)、一般不具破坏性； 3)、有明显的遗传倾向和个体差异。
高中生物必修3 PPT课件(8份) 人教课标版
分布
皮肤 黏膜 内脏器官
温觉感受器：对温觉敏感 冷觉感受器：对冷觉敏感
Байду номын сангаас
种类
2、人体调节体温的神经中枢是 下丘脑
当人处于寒冷环境中时 刺激
当人处于炎热环境中时 刺激
皮肤冷觉感受器
传入神经
皮肤温觉感受器
传入神经
下丘脑分 泌细胞 垂体 甲状腺
下丘脑的体温调节中枢
传出 神经 传出神经
肾上腺素 甲状腺激 立毛肌收缩 骨骼肌战栗 素增加 产热量增加
人体体温相对恒定的机制
肝脏 物 （安静时） 质 骨骼肌 代 （运动时） 谢 皮 肤 产热 散热
辐射 直接 对流 散热 传导
蒸发散热 立毛肌控制
呼气、排尿 和排便等
人体体温的相对恒定是产热量和散热量动态平衡的结果
即产热量=散热量
人体产热和散热是受什么调节 和控制的呢?如何进行调节和控制?
体温调节的过程 1、人体的温度感受器
体温恒定
皮肤血管 收缩，血 流减少， 汗腺几乎 停止活动 散热量减少
皮肤血管 舒张，血 流增加
汗腺分 泌增加
散热量增加 体温恒定
• 对于高烧不退的病人,可以采用一些辅助治 疗措施来降低体温.下列哪一种措施的不正 确的? • A、加盖棉被，增加排汗量； • B、在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾； • C、用酒精棉球擦拭四肢等部位 • D、适当撤减衣被
1、刺激： 细胞外液渗透压（升高或降低）
2、感受器： 下丘脑渗透压感受器 促进肾小管、集合 3、抗利尿激素的作用： 管重吸收水 4、水盐平衡的调节模式：神经-体液调节
水盐的平衡的意义
思考：某同学上学时，为减少上厕所的次数 而很少喝水，你认为这种做法好吗？为什么？ 这种做法不好。
皮肤 黏膜 内脏器官
温觉感受器：对温觉敏感 冷觉感受器：对冷觉敏感
Байду номын сангаас
种类
2、人体调节体温的神经中枢是 下丘脑
当人处于寒冷环境中时 刺激
当人处于炎热环境中时 刺激
皮肤冷觉感受器
传入神经
皮肤温觉感受器
传入神经
下丘脑分 泌细胞 垂体 甲状腺
下丘脑的体温调节中枢
传出 神经 传出神经
肾上腺素 甲状腺激 立毛肌收缩 骨骼肌战栗 素增加 产热量增加
人体体温相对恒定的机制
肝脏 物 （安静时） 质 骨骼肌 代 （运动时） 谢 皮 肤 产热 散热
辐射 直接 对流 散热 传导
蒸发散热 立毛肌控制
呼气、排尿 和排便等
人体体温的相对恒定是产热量和散热量动态平衡的结果
即产热量=散热量
人体产热和散热是受什么调节 和控制的呢?如何进行调节和控制?
体温调节的过程 1、人体的温度感受器
体温恒定
皮肤血管 收缩，血 流减少， 汗腺几乎 停止活动 散热量减少
皮肤血管 舒张，血 流增加
汗腺分 泌增加
散热量增加 体温恒定
• 对于高烧不退的病人,可以采用一些辅助治 疗措施来降低体温.下列哪一种措施的不正 确的? • A、加盖棉被，增加排汗量； • B、在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾； • C、用酒精棉球擦拭四肢等部位 • D、适当撤减衣被
1、刺激： 细胞外液渗透压（升高或降低）
2、感受器： 下丘脑渗透压感受器 促进肾小管、集合 3、抗利尿激素的作用： 管重吸收水 4、水盐平衡的调节模式：神经-体液调节
水盐的平衡的意义
思考：某同学上学时，为减少上厕所的次数 而很少喝水，你认为这种做法好吗？为什么？ 这种做法不好。
《高中生物必修三-生殖的调节和控制-课件》
2 不育症
不孕症的原因、诊断和治疗方法。
生殖技术的应用
体外受精
体外受精技术在治疗不孕症和辅 助生育中的应用。
基因工程技术的潜力
基因工程技术在人类疾病治疗中 的应用前景和伦理问题。
植物繁殖的创
植物繁殖的主要方式和花的特化 适应。
雌性周期的调节
卵巢分泌的雌激素和孕激素对女性生殖周期的调节。
控制生殖的机制
1
脑垂体的作用
脑垂体激素对生殖系统的调节和性腺激
卵泡发育和排卵的控制
2
素的分泌。
促卵泡激素和黄体生成素对卵泡发育、
排卵和子宫内膜的变化。
3
控制节育的方法
避孕方法和生育控制的道德问题。
生殖疾病
1 性传播疾病
艾滋病、性病等常见性传播疾病的防治和风险。
《高中生物必修三-生殖 的调节和控制-课件》
生殖系统是生物繁殖的重要组成部分，包括生殖器官和生殖细胞。本课件将 介绍生殖调节与控制机制、节育方法、生殖疾病和生殖技术等内容。
生殖系统概述
生殖器官
男性和女性生殖器官的结构、结构和特点。
生殖调节
雄性激素的作用
睾丸分泌的雄激素对男性生殖器官的发育和性特征 的表现。
不孕症的原因、诊断和治疗方法。
生殖技术的应用
体外受精
体外受精技术在治疗不孕症和辅 助生育中的应用。
基因工程技术的潜力
基因工程技术在人类疾病治疗中 的应用前景和伦理问题。
植物繁殖的创
植物繁殖的主要方式和花的特化 适应。
雌性周期的调节
卵巢分泌的雌激素和孕激素对女性生殖周期的调节。
控制生殖的机制
1
脑垂体的作用
脑垂体激素对生殖系统的调节和性腺激
卵泡发育和排卵的控制
2
素的分泌。
促卵泡激素和黄体生成素对卵泡发育、
排卵和子宫内膜的变化。
3
控制节育的方法
避孕方法和生育控制的道德问题。
生殖疾病
1 性传播疾病
艾滋病、性病等常见性传播疾病的防治和风险。
《高中生物必修三-生殖 的调节和控制-课件》
生殖系统是生物繁殖的重要组成部分，包括生殖器官和生殖细胞。本课件将 介绍生殖调节与控制机制、节育方法、生殖疾病和生殖技术等内容。
生殖系统概述
生殖器官
男性和女性生殖器官的结构、结构和特点。
生殖调节
雄性激素的作用
睾丸分泌的雄激素对男性生殖器官的发育和性特征 的表现。
高中生物必修三全套课件(人教版 新课标) PPT课件
动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是
（ C）
2．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是
（A）
A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与 兴奋传导方向一致
B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静 息状态的零电位
C、突触小体完成“化学信号—电信号” 的转变
D、神经递质作用于突触后膜，使突触后 膜产生兴奋
3. 某一外伤病人，不能说话，但能听 懂别人讲话；不能写字，但能看书看
（三）免疫调节
1.免疫系统的组成
免疫器官
ห้องสมุดไป่ตู้
免
吞噬细胞
疫 系
免疫细胞
统
淋巴细胞
T细胞 B细胞
免疫活性物质
2.免疫系统的防卫功能
组成
第一 皮肤和黏膜
道
第二 道
体液中的杀菌物质(如 溶菌酶)和吞噬细胞
类型
非特异性 免疫
第三 免疫器官和免 道 疫细胞
特异性 免疫
特异性免疫(获得性免疫)：
特点： 出生以后才产生的，它通常只能
自学提纲：
• 1.什么是植物的向光性？还有哪些植物的向性运动？ • 2.生长素的发现过程（达尔文、詹森、拜尔、温特设计
液和淋巴中蛋白质含量很少
渗透压
特性: 酸碱度
温度
二.内环境的作用:
内环境
食
物
外
界 消化系统
细胞 环
O2
境 呼吸系统
中
CO2
的
物
质 皮肤、泌尿
系统尿素等
外体
内血环浆境 组 界内
织
淋巴 液
细
胞
内环境是细胞与外界环境进行物质，
能量交换的媒介．
１.内环境的动态变化：
（ C）
2．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是
（A）
A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与 兴奋传导方向一致
B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静 息状态的零电位
C、突触小体完成“化学信号—电信号” 的转变
D、神经递质作用于突触后膜，使突触后 膜产生兴奋
3. 某一外伤病人，不能说话，但能听 懂别人讲话；不能写字，但能看书看
（三）免疫调节
1.免疫系统的组成
免疫器官
ห้องสมุดไป่ตู้
免
吞噬细胞
疫 系
免疫细胞
统
淋巴细胞
T细胞 B细胞
免疫活性物质
2.免疫系统的防卫功能
组成
第一 皮肤和黏膜
道
第二 道
体液中的杀菌物质(如 溶菌酶)和吞噬细胞
类型
非特异性 免疫
第三 免疫器官和免 道 疫细胞
特异性 免疫
特异性免疫(获得性免疫)：
特点： 出生以后才产生的，它通常只能
自学提纲：
• 1.什么是植物的向光性？还有哪些植物的向性运动？ • 2.生长素的发现过程（达尔文、詹森、拜尔、温特设计
液和淋巴中蛋白质含量很少
渗透压
特性: 酸碱度
温度
二.内环境的作用:
内环境
食
物
外
界 消化系统
细胞 环
O2
境 呼吸系统
中
CO2
的
物
质 皮肤、泌尿
系统尿素等
外体
内血环浆境 组 界内
织
淋巴 液
细
胞
内环境是细胞与外界环境进行物质，
能量交换的媒介．
１.内环境的动态变化：
高中生物-全册课件-新人教版必修3
变化的，但是在正常范围内波动，如果超出了一 定的范围，稳态将会受到影响。
例2
长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的变化
趋势、引起 pH 变化的物质、能起缓冲作用的物质
分别是(
)
B．降低、乳酸、
A．降低、CO2、Na2CO3 NaHCO3
解析： 缺氧状态下的长时间运动，会导致骨骼肌无 C．升高、 CO2、H2CO3 D．升高、乳酸、
3．在维持血浆pH过程中，主要有哪些系统参与？ 提示：呼吸系统、循环系统、泌尿系统等。
4．人在剧烈运动后会感到肌肉酸痛，但休息一段时
间后，酸痛感会消失，请分析其中的原因。
提示： 人在剧烈运动后会产生乳酸，引起肌肉酸痛， 乳酸与NaHCO3反应转化为乳酸钠和CO2等物质排出 体外。
要 点
探 究
探究一
(2) 缓冲物质：血液中含有许多对对酸碱度 起缓冲作用的物质 ，如 H2CO3/NaHCO3 、 NaH2PO4/Na2HPO4等。 (3) 缓冲物质的调节：通过缓冲物质的调节
栏 目 链 接
作用，可使血浆pH维持在7.35～7.45，变化
很小，从而维持了内环境的相对稳定状态。
2．渗透压与组织水肿：
氧呼吸加剧，使细胞内乳酸大量积累，从而导致血 NaHCO3
液 的 pH 降 低 ， 此 时 血 液 中 缓 冲 物 质 的 碱 性 成 分 (NaHCO3等)发挥缓冲作用，维持pH的稳定。 答案：B
►跟踪训练 2．(多选)下图是人体局部内环境示意图，下列选项能 使 ( ) ② 中 液 体 增 加 的 是
含氮较多的食物，会通过自身调节将产生的含氮
废物排出体外，不会出现组织液增多的现象。 答案：ABC
第2节 内环境稳态的重要性
例2
长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的变化
趋势、引起 pH 变化的物质、能起缓冲作用的物质
分别是(
)
B．降低、乳酸、
A．降低、CO2、Na2CO3 NaHCO3
解析： 缺氧状态下的长时间运动，会导致骨骼肌无 C．升高、 CO2、H2CO3 D．升高、乳酸、
3．在维持血浆pH过程中，主要有哪些系统参与？ 提示：呼吸系统、循环系统、泌尿系统等。
4．人在剧烈运动后会感到肌肉酸痛，但休息一段时
间后，酸痛感会消失，请分析其中的原因。
提示： 人在剧烈运动后会产生乳酸，引起肌肉酸痛， 乳酸与NaHCO3反应转化为乳酸钠和CO2等物质排出 体外。
要 点
探 究
探究一
(2) 缓冲物质：血液中含有许多对对酸碱度 起缓冲作用的物质 ，如 H2CO3/NaHCO3 、 NaH2PO4/Na2HPO4等。 (3) 缓冲物质的调节：通过缓冲物质的调节
栏 目 链 接
作用，可使血浆pH维持在7.35～7.45，变化
很小，从而维持了内环境的相对稳定状态。
2．渗透压与组织水肿：
氧呼吸加剧，使细胞内乳酸大量积累，从而导致血 NaHCO3
液 的 pH 降 低 ， 此 时 血 液 中 缓 冲 物 质 的 碱 性 成 分 (NaHCO3等)发挥缓冲作用，维持pH的稳定。 答案：B
►跟踪训练 2．(多选)下图是人体局部内环境示意图，下列选项能 使 ( ) ② 中 液 体 增 加 的 是
含氮较多的食物，会通过自身调节将产生的含氮
废物排出体外，不会出现组织液增多的现象。 答案：ABC
第2节 内环境稳态的重要性
人教版高中生物必修三全册课件PPT
胞的低 D．不能观察到红细胞，因为每个装片中的红细胞都已经
破裂了
解答提示：①生理盐水为红细胞的等渗溶液——红细胞保 持正常形态；②10% NaCl 溶液的渗透压大于红细胞的渗透压 ——红细胞皱缩；③蒸馏水的渗透压小于红细胞的渗透压—— 红细胞破裂。
答案：C
1．对血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系的正确表述是 ()
2．酸碱度： (1)正常人的血浆近中性，pH 为_7_.3_5_～__7_._4_5_。 (2)血浆的 pH 保持稳定与 HCO－ 3 、HPO24－等离子有关。 3．温度：一般维持在___3_7__℃____左右(人体)。 [探究与学习] 人的血浆渗透压为什么要等于细胞内液的 渗透压？ 提示：细胞的直接生活环境是细胞外液，若细胞内液与细 胞外液浓度不同，会发生细胞失水或吸水，只有维持细胞内液 与细胞外液渗透压相等，才能保持细胞的正常形态。
有关物质进入细胞需经过生物膜层数的计算 ①确定具体的运输途径。 ②切记由单层细胞组成的结构：小肠绒毛壁、毛细血管壁、 毛细淋巴管壁和肺泡壁。 ③经过单层细胞要经过 2 次细胞膜。
【例 3】 下图 1-1-4 为高等动物体内细胞与外界环境的物 质交换示意图，下列叙述正确的是( )
图 1-1-4 A．①③都必须通过消化系统才能完成 B．人体的体液包括内环境和细胞外液 C．红细胞中的 O2 进入组织细胞至少需要经过 4 层生物膜 D．⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接地进行物质 交换
巴和组织液
A．①④
B．②③
C．②④
C．①③
名师点拨：根据人体的组织结构特点可知，毛细血管壁细
胞内邻血浆，外邻组织液，故其内环境是②；同理可知毛细淋
巴管壁细胞的内环境是④。
答案：C
【变式训练 1】下列属于人体“内环境”的是( ) A．肺泡腔内的气体 B．小肠腔内的消化液 C．心室腔内的血浆 D．膀胱腔内的尿液 [解析]消化道、呼吸道及泌尿系统管道跟外界环境直接相 通，都不属于内环境。 [答案]C
破裂了
解答提示：①生理盐水为红细胞的等渗溶液——红细胞保 持正常形态；②10% NaCl 溶液的渗透压大于红细胞的渗透压 ——红细胞皱缩；③蒸馏水的渗透压小于红细胞的渗透压—— 红细胞破裂。
答案：C
1．对血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系的正确表述是 ()
2．酸碱度： (1)正常人的血浆近中性，pH 为_7_.3_5_～__7_._4_5_。 (2)血浆的 pH 保持稳定与 HCO－ 3 、HPO24－等离子有关。 3．温度：一般维持在___3_7__℃____左右(人体)。 [探究与学习] 人的血浆渗透压为什么要等于细胞内液的 渗透压？ 提示：细胞的直接生活环境是细胞外液，若细胞内液与细 胞外液浓度不同，会发生细胞失水或吸水，只有维持细胞内液 与细胞外液渗透压相等，才能保持细胞的正常形态。
有关物质进入细胞需经过生物膜层数的计算 ①确定具体的运输途径。 ②切记由单层细胞组成的结构：小肠绒毛壁、毛细血管壁、 毛细淋巴管壁和肺泡壁。 ③经过单层细胞要经过 2 次细胞膜。
【例 3】 下图 1-1-4 为高等动物体内细胞与外界环境的物 质交换示意图，下列叙述正确的是( )
图 1-1-4 A．①③都必须通过消化系统才能完成 B．人体的体液包括内环境和细胞外液 C．红细胞中的 O2 进入组织细胞至少需要经过 4 层生物膜 D．⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接地进行物质 交换
巴和组织液
A．①④
B．②③
C．②④
C．①③
名师点拨：根据人体的组织结构特点可知，毛细血管壁细
胞内邻血浆，外邻组织液，故其内环境是②；同理可知毛细淋
巴管壁细胞的内环境是④。
答案：C
【变式训练 1】下列属于人体“内环境”的是( ) A．肺泡腔内的气体 B．小肠腔内的消化液 C．心室腔内的血浆 D．膀胱腔内的尿液 [解析]消化道、呼吸道及泌尿系统管道跟外界环境直接相 通，都不属于内环境。 [答案]C
高中生物必修三课件
要点二
生态系统的功能
生态系统的主要功能包括能量流动、 物质循环和信息传递。能量流动是生 态系统的基础，物质循环是生态系统 的核心，信息传递则调节着生态系统 中的各种生物活动。
要点三
环境保护的意义与实 践
随着人类活动的不断扩大，环境问题 日益严重。保护环境对于维护生态平 衡、促进可持续发展具有重要意义。 实践中的环境保护措施包括减少污染 、节约资源、推广清洁能源、加强环 境监管等。
过程，是生物性状表现的关键环节。
03
DNA复制与表达的调控
DNA复制和表达受到多种因素的调控，如DNA甲基化、组蛋白修饰等
，这些调控机制对生物体的生长发育和疾病发生具有重要影响。
基因突变与进化
基因突变类型
基因突变包括点突变、插入和缺失突变等类型，这些突变可以导致 基因结构和功能的改变。
基因突变与进化
总结词
内环境稳态是机体进行正常生 命活动的必要条件，其调节机 制包括神经调节、体液调节和
自身调节等。
神经调节
神经系统通过反射弧对内环境 进行快速调节，如血压、呼吸 等。
体液调节
激素等化学物质通过血液运输 ，对内环境进行缓慢而持久的 调节，如血糖、钙离子等。
自身调节
组织、器官和细胞自身对内环 境进行微调，以适应生理需求
种群与群落的关系
种群是构成群落的基本单位，不同种群间通过相互作用形成群落。群落中的物种之间相互影响、相互制 约，形成了复杂的生态关系。
生态系统与环境保护
要点一
生态系统的概念与组 成
生态系统是指在一定空间内生物群落 与非生物环境之间通过能量流动和物 质循环相互作用的统一整体。生态系 统的组成包括生产者、消费者、分解 者和非生物环境等。
高中生物必修三ppt课件ppt
细胞核的结构与功能
细胞核的结构
细胞核由核膜、核仁和染色质组成， 是细胞的遗传信息库。
细胞核的功能
细胞核中储存着遗传物质DNA，控制 着细胞的代谢和遗传，是细胞生命活 动的控制中心。
03 物质代谢与能量代谢
物质代谢
物质代谢的概念
物质代谢是指生物体通过一系列 化学反应，将摄入的物质转化为 自身组成成分或释放能量的过程
学习意义
有助于学生理解生物与环 境之间的关系，培养环境 保护意识，为后续学习奠 定基础。
课程目标
知识目标
掌握生物种群、群落、生 态系统的基本概念和原理 。
能力目标
能够运用所学知识分析实 际问题，具备初步的实验 设计和观察能力。
情感态度与价值观
培养学生对大自然的热爱 和保护意识，树立人与自 然和谐相处的观念。
。
物质代谢的型
根据反应过程中是否需要氧气的参 与，物质代谢可以分为有氧代谢和 无氧代谢。
物质代谢的过程
物质代谢的过程包括消化、吸收、 运输、合成、分解等阶段，其中合 成与分解是物质代谢的核心环节。
能量代谢
能量代谢的概念
能量代谢是指生物体在生命活动 中，通过化学反应将能量从一种 形式转变为另一种形式的过程。
高中生物必修三ppt 课件
目录
CONTENTS
• 绪论 • 细胞的结构与功能 • 物质代谢与能量代谢 • 遗传信息的传递与表达 • 生物的多样性与保护 • 实验与实践
01 绪论
课程简介
01
02
03
生物学
研究生物体的结构、功能 、发生和发展规律的学科 。
高中生物必修三
高中生物学科中的重要组 成部分，主要涉及生物种 群、群落、生态系统等宏 观层面的内容。