四年级品德与社会逛商场教案
优选教育四年级上册品德与社会课件-第课《逛商场》｜粤教版.ppt
听说条形码有很多秘 密，你知道吗？
很多商品都有 防伪标识。
购买食品之前 要看准生产日 期和保质期。
说一说，逛商场买东 西还有哪些学问？跟 同学们交流下。
终于买到了心仪 的东西，准备付 款时，他们又有 了新的发现。
付款方式多种多样
现金付款
刷卡付款
再见！
酸奶和乳酸饮料有什么 区别呢？
1、制作工艺不同：酸奶是用纯牛奶发酵制成的，因此酸 奶也属纯牛奶范畴。乳酸饮料是以鲜奶或奶粉为原料， 在经乳酸菌培养发酵制得的乳液中加入、糖液等制成。 是“稀释了的酸奶”，相当于一份酸奶加了两份水。 2、营养价格不同：酸奶是由优质的牛奶经过乳酸菌发酵 而成的，本质上属于牛奶的范畴，保存了鲜奶中所有的 营养素，含有丰富的蛋白质、脂肪、矿物质。此外，酸 奶中的胆碱含量高，还能起到降低胆固醇的作用。乳酸 饮料，也就是乳酸饮料只是饮料的一种，而不再是牛奶， 营养成分含量仅有酸奶的1/3左右。 3、口感不同：乳酸饮料由于加了水和果汁，所以口味上 也没有酸奶纯，尤其是奶味不够。
逛商场
找找看，你们家附近有哪些 商店？ 卖什么东西的商店最多？ 你希望在社区附近还增设什 么商店呢?
走进商场，众多商品让人眼花缭乱。
这是什么意 思？
1、净含量是指除去容器、包装 、或者杂质、水 分、标注物以外的成分的重量。 2、净含量应标于标签何处？ 应标于距主展示面底部30%之内明显处，并与容 器底部平行净含量。 3、标注净含量必须都用克及盎司注明吗？ 净含量必须注明公制单位（克、千克、毫升、升） 和美制单位（盎司、磅、液量盎司）。 公制单位可置于美制单位之前或之后，或标于其 上面或下面。
秋苏教版品社四上《逛商场》word教案
3、秋苏教版品社四上《逛商场》word教案
一、小调查：了解本地的商业场所
1、家住在相近社区的同学编成一个组，各组调查社区邻近的商业场所。
调查前制作表格：
名称、类别（大型购物商场、百货商店、专卖店、个体便利店）、要紧货品。
2、小组讨论分析，什么缘故在社区邻近会布局如此的商业场所，并期望增设哪些商店？
二、什么缘故同一种商品会有不同的价格
1、选取一种品牌、型号一样的商品，调查它在不同商业场所的价格有什么不同。
如，大型购物商场、大型批发货仓、便利店、个体商店等。
2、分析同一种商品价格不同的要紧缘故。
三、制作“购物小常识”手抄报。
1、请事先向父母了解或搜集有关的购物小常识。
2、以小组为单位制作手抄报。
3、小型的手抄报展览。
逛商场教学设计范文
逛商场教学设计范文教学目标1.了解商场的不同部分和功能。
2.学会使用商场的服务与设施。
3.培养学生在商场中的购物技能。
教学内容一、商场的不同部分和功能1.主要商场部分：购物中心、百货商店、超市等。
2.商场的布局和功能：商店、餐厅、娱乐场所、服务台等。
3.商场的服务与设施：停车场、咖啡厅、洗手间、自动贩卖机等。
二、商场的服务与设施的使用1.停车场：学会停车、取车的方法，了解停车票的使用。
2.咖啡厅：学会点餐、支付和享用咖啡的方法。
3.洗手间：学会找到洗手间、使用卫生间的方法。
4.自动贩卖机：了解自动贩卖机的使用方法，学会购买商品。
三、购物技能的培养2.学会比较不同商品：学生可以对比不同品牌、不同款式的商品，选择最适合自己的商品。
3.学会议价：学生可以自信地与销售员进行商品议价，争取更好的价格。
教学过程一、商场的不同部分和功能1.师生互动：教师出示商场平面图，让学生猜测不同的部分和功能。
2.师生互动：教师引导学生讨论商场的不同部分和功能，扩展学生的知识。
3.组内分工：将学生分成小组，每个小组负责研究商场的一部分和功能，并向全班进行报告。
二、商场的服务与设施的使用1.观察游戏：教师将商场服务与设施的图片分发给学生，让学生观察并说明其用途。
2.剧场表演：学生分成不同小组，模拟在商场中使用服务与设施的情境。
3.小组分享：每个小组向全班展示他们的剧场表演，并进行互动交流。
三、购物技能的培养2.模拟购物：学生分成买家和销售员两组，进行模拟购物活动，学生扮演买家买商品，销售员进行推销和议价。
3.学生实践：将学生分成小组，让他们到商场购买一些指定商品，并展示他们购物的过程和经验。
教学评估1.口头回答：教师在课堂上提问学生有关商场的问题，学生进行口头回答。
2.行为观察：教师观察学生在实地观察和模拟购物活动中的表现。
3.小组分享：教师评估学生在小组分享时的表现和分享的质量。
教学延伸1.学生实践：老师要求学生通过家庭作业到商场购买一些自己需要的商品，并写下购物心得与体会。
小学苏教版品德四年级上册 9《逛商场》教案
《9 逛商场》教案教学目标：1．知道本地的商业场所和选购商品的有关常识。
2．知道作为消费者应该享有的一些权利。
3．通过学生的课前调查和观察，回到课堂展开交流讨论，学做聪明消费者。
教学重难点：了解购物常识，知道在购物过程中运用《消费者权益保护法》的有关条文维护自己作为消费者的正当权益。
教学准备：1．在课前进行调查，了解学生购物情况，对买东西的学问知道多少。
2．一种正规食品的完整包装，一种不合格食品的包装。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时一、买东西的经验：1．看图：这是什么地方？2．这些商场超市环境优美、物品齐全，商场里有包装精致、味道鲜美的食品，有新奇小巧、美观实用的文具，还有与我们的衣食住行密切相关的其他物品，他们为我们的日常生活提供了方便，同时也促进了地区经济的发展。
你到哪些商场去买过东西？（学生自由说一说。
）3．谈话揭题：在商场和超市买东西可是大有学问的，今天，我们先来学习“买东西的学问”（完成板书。
）二、交流体验，自主学习。
1．你逛过哪些商场？买过哪些种类物品？2．怎样轻松愉快的购物，怎样挑选称心如意的物品的呢，请你跟全班同学说一说你买不同种类东西的经历和经验。
（自由说说，激发学生说的愿望。
）3．买东西真是挺有学问的，大家肯定还有很多话要说，很多经验要讲，把你看到的、听到的、经历的、从网上查到的，小组交流讨论一下，记录下来。
（小组讨论，合作完成。
）4．全班交流，师及时把各小组经验总结归纳记录，学生齐读经验。
三、同学的建议：1．若请你带领新同学去购买复读机，你会怎么做？（现场模拟购物情景，分角色表演。
）2．如果妈妈要我们去超市买一桶食油、一袋鸡精和一瓶鲜奶，应该怎样购买呢？（小组合作，全班交流，教师点评。
）四、拓展认识，促进运用。
1．学习消费者权益保护法，拓展延伸，强化认识。
2．教师总结。
再次齐读购物小窍门和购物提醒，记住购物常识，并把你学到的知识去告诉你的家人和周围朋友。
让我们运用购物常识，做一个聪明的消费者和生活的强者。
精品2019四年级品德与社会上册 第四单元 做聪明的购物者 1 走进购物场所教案 未来版
走进购物场所
教学目标
场所活动。
给学生制作学习卡片，指导调查活动，让学生对调查情况进行记录。
．每个小组组员共同介绍、展示本组调查的内容。
．总结活动情况。
活动表现突出的要给予表扬，存在问题的要揭示纠正和鼓励。
会选择购物场
和交流，培养学生的发散思维能力。
．学生在小组内达成共识，教师总结各组讨论结果，指导学生填写在书
1．组织学生课前深入不同经营类型的购物场所，搜集同一商品在不同经营类型购物场的观点。
最后进行小组内总结，以供全班进行交流。
逛商场教案
逛商场教案一、教学目标1.学生能够了解商场的基本布局和商场内各种店铺的功能和特点。
2.学生能够掌握购物时的基本礼仪和交流技巧。
3.学生能够运用所学知识在商场内进行实际购物。
二、教学内容1.商场的基本布局和各种店铺的功能和特点。
2.购物时的基本礼仪和交流技巧。
3.在商场内进行实际购物。
三、教学重点1.商场内各种店铺的功能和特点。
2.购物时的基本礼仪和交流技巧。
四、教学难点1.学生如何在商场内进行实际购物。
2.学生如何运用所学知识进行实际操作。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解商场的基本布局和各种店铺的功能和特点，让学生了解商场的基本情况。
2.演示法：通过演示购物时的基本礼仪和交流技巧，让学生掌握购物时的基本技巧。
3.实践法：在商场内进行实际购物，让学生运用所学知识进行实际操作。
六、教学过程1. 商场的基本布局和各种店铺的功能和特点1.讲解商场的基本布局和各种店铺的功能和特点。
2.给学生展示商场地图，让学生了解商场的基本布局。
3.介绍商场内各种店铺的功能和特点，如服装店、餐厅、超市等。
2. 购物时的基本礼仪和交流技巧1.演示购物时的基本礼仪和交流技巧，如礼貌用语、姿势、表情等。
2.给学生进行模拟练习，让学生掌握购物时的基本技巧。
3. 在商场内进行实际购物1.将学生分成小组，每组由一名领队带领其他成员进行购物。
2.要求学生在购物时运用所学知识，如礼貌用语、交流技巧等。
3.购物结束后，让学生进行总结和反思，分享购物时的体验和感受。
七、教学评价1.学生能够准确地了解商场的基本布局和各种店铺的功能和特点。
2.学生能够熟练地运用购物时的基本礼仪和交流技巧。
3.学生能够在商场内进行实际购物，并运用所学知识进行实际操作。
八、教学反思1.教学方法：本教案采用了讲授法、演示法和实践法相结合的教学方法，使学生在理论和实践中相互补充，达到了较好的教学效果。
2.教学内容：本教案的教学内容较为全面，但在实践环节中，学生的购物体验和感受可能会因为个人因素而有所不同，需要教师在实践过程中进行及时的指导和调整。
逛商场教案
逛商场教案教案主题：逛商场教学目标：1. 学习相关购物用语，提高日常交流能力；2. 培养学生在商场购物的能力，了解各类商品的购买方式和价格；3. 学习商业礼仪，培养学生良好的消费习惯和购买技巧；4. 培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
教学重点：1. 购物用语的学习和运用；2. 商品的价格和购买方式。
教学准备：1. 商场平面图；2. 不同种类的商品图片；3. 一些常见的购物用语。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示商场平面图，引导学生说出商场中常见的商品种类，并询问学生对商场购物的经历和感受。
Step 2：学习购物用语（10分钟）通过图片和实物，教师教授一些常见的购物用语，如购买、售货员、付款等，学生跟读并进行角色扮演。
Step 3：购物任务（25分钟）教师将学生分成小组，每个小组分配一张商场平面图。
教师为每个小组准备一些商品图片，并告诉他们每个商品的价格。
要求学生根据商场平面图找到相应的商品，记录价格，并计算购物清单的总价。
Step 4：展示与交流（15分钟）各小组依次展示自己的购物清单和总价，学生之间进行对比和交流，讨论价格高低的原因。
Step 5：商业礼仪（10分钟）教师向学生介绍一些常见的商业礼仪，如礼貌待客、尊重商品、不挤压等。
要求学生讨论并总结出好的商业礼仪的重要性。
Step 6：小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调学生在购物过程中需要掌握的知识和技能。
Step 7：拓展活动（15分钟）学生自主学习和编写一段对话，模拟在商场购物时的情景，运用所学购物用语和商业礼仪。
Step 8：作业布置（5分钟）要求学生编写一篇关于购物经历的作文，包括购物地点、购买的商品和价格，以及自己的购买感受和体会。
教学反思：本节课通过设计购物任务和角色扮演活动，激发了学生的学习兴趣，并提高了他们的学习动力。
同时，通过引导学生讨论和总结商业礼仪，培养了学生的良好消费习惯和购买技巧。
此外，给予学生自主学习和拓展的机会，培养了团队合作能力和自主学习能力。
逛商场教案最新5篇
逛商场教案最新5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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9逛商场教案
2009-2010学年度上学期四年级品德与社会教案主备人：屈晓红9逛商场教学目标：1、认知目标：了解本地的一些商业场所，学习选购商品的初步知识。
2、技能目标：学会购买物品。
3、情感目标：通过模拟购物等形式，引导学生培养良好的购物品质及购物习惯，并能运用于生活实际。
重点：引导学生培养良好的购物品质及购物习惯，并能运用于生活实际。
学生准备：1、布置学生利用课余时间去逛逛本地的一些商场，尝试自己购物，总结购物经验。
并向家长或其他人打听相关内容。
2、学生将自己获得的购物经验等进行整理，以备课上交流。
3、查阅有关书籍、杂志及登陆相关网站，了解有关购物的一些知识第一课时教学过程：一、谈话导入。
1、现场小调查：你一个人去商场买过东西吗？请买过东西的同学举手。
你逛过哪些商场？买过哪些种类物品？（师利用录像播放平桥的一些商场及商场里的东西。
）2、谈话揭题：你们真能干！都有过在商场和超市买东西的经历，今天，我们就一起来聊聊“买东西的学问”。
[以学生熟悉的话题导入，以身边熟悉的商场超市为基准，调动了学生的积极性，让学生乐于参加活动，营造了一个活跃的学习气氛。
]二、交流购物经验1、怎样轻松愉快的购物？怎样挑选称心如意的物品的呢？这里的学问可多了。
其中有些小常识也是我们应该知道并且记住的。
学生分小组自由讨论，归纳购物的小常识。
2、交流反馈：①课件显示：别忘了拿发票。
你们知道这发票有什么作用吗？②我们再看第二条：“要先看保质期、生产日期。
”你们知道哪些东西要有保质期和生产日期呢？同学们可真会观察，都是生活的有心人。
像食品、药品、洗涤用品、化妆品等等，它们的质量保证都是有一定期限的，如果过了这个期限，食品就可能腐烂变质，药品、化妆品也因为变质而不能用了。
那你们会看保质期、生产日期吗？③让学生们拿出自己课前准备的商品外包装袋，找一找上面有没有生产日期和保质期，分别是什么时间？学生们个个认认真真地寻找，然后互相交流自己的发现。
3、除了生产日期和保质期，你们想想，我们买东西时，还得了解什么？小组讨论讨论，并把你们的想法补充到书上去。
2019秋苏教版品社四上《逛商场》word教案
3、2019秋苏教版品社四上《逛商场》word教案
一、小调查：了解本地的商业场所
1、家住在相近社区的同学编成一个组，各组调查社区附近的商业场所。
调查前制作表格：
名称、类别（大型购物商场、百货商店、专卖店、个体便利店）、主要货品。
2、小组讨论分析，为什么在社区附近会布局这样的商业场所，并希望增设哪些商店？
二、为什么同一种商品会有不同的价格
1、选取一种品牌、型号一样的商品，调查它在不同商业场所的价格有什么不同。
如，大型购物商场、大型批发货仓、便利店、个体商店等。
2、分析同一种商品价格不同的主要原因。
三、制作“购物小常识”手抄报。
1、请事先向父母了解或搜集有关的购物小常识。
2、以小组为单位制作手抄报。
3、小型的手抄报展览。
4、
5、附送：
2019秋苏教版品社四上《面对欺负和威胁》word教案2019秋苏教版品社四上《面对欺负和威胁》word教案
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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四年级品德与社会《逛商场》
教
学
设
计
姓名：袁允启
工作单位：闫集乡唐庄小学
身份证号码：412322************
四年级品德与社会《逛商场》教学设计
第二课时
一、创设情境，导入新课
师：通过上一节课的学习，我们知道了许多买东西的学问。
相信大家对我们的红领巾商店并不陌生，它既为大家提供了方便，又为同学们提供了综合实践的舞台。
可是，最近老师却在红领巾商店中看到了这样一些画面。
二、学做文明小顾客
1、同学们，看了这几组画面，你有什么想说的吗？
（学生畅所欲言）
2、你在购物时还看到过哪些不文明的行为？
（学生畅所欲言）
3、小营业员们利用课余时间，为大家服务，我们应该要珍惜他们的劳动成果。
今天，我们邀请了小营业员们和大家一起来谈谈文明购物的话题。
我们首先对他们的到来表示欢迎。
现在，我们就“文明购物”的话题对他们进行一下采访，可以在先在小组里讨论一下你们想问他们什么问题。
（两名小营业员谈感受：喜欢有礼貌的顾客、喜欢顾客拿东西轻拿轻放、喜欢排队的顾客、喜欢不乱拿东西的顾客）
4、师：其实，营业员的话就是希望大家能成为一名文明的顾客。
顾客离不开营业员，营业员也离不开顾客。
他们之间是相互合作、相互服务的关系。
我们不光要尊重营业员的劳动成果，更要做一名文明的顾客。
三、维护我们的权利
1、师：在购买东西的过程中，我们不能忘了还要维护自身的权利。
你们知道每年的“3月15日”是什么日子吗？
（学生回答：“消费者权益日”）
2、师：对。
设立消费者权益日就是为了增强人们的消费保护意识、保护消费者的合法权益不受到侵犯。
但在实际生活中，还有很多不尽如人意的地方。
你在购物时有没有遇到过一些意想不到的事情？
3、学生交流（如学生想不出，举书上的例子）
4、面对这些意外情况你是怎么解决的呢？
你在购物时还遇到过哪些问题，说出来，让大家一起帮帮你。
a.买东西忘拿了，怎么办？（要文明礼貌，要有发票，试着要回来，下一次要小心）板书：协商
b.买的东西不爱吃，退掉可以吗？ (随机问还有哪些商品不可
以退换呢？)
C. 买到了不合格产品怎么办？（拨打12315投诉，或向当地工商部门投诉）板书:消协
d.我没有拿东西，保安却要检查我的口袋，怎么办？（可以拨打110，用法律维护自己的权益相机出示《消费者权益保护法》）板书：法律
（板书：A协商 B消协C 法律）
5、购物时会遇到各种各样的情况，有的小问题能和商家协商解决，但有些时候就需要我们消费者拿起法律的武器，维护自己的权利。
我们国家为了保护消费者的权益，专门设立了《消费者权益保护法》。
阅读P53部分条款。
6、当我们的正当权益受到侵害时，就需要寻求法律的帮助。
我们学校的曹老师最近遇到了一件麻烦事，你能用刚学到的办法帮她解决吗？（讲述皮衣事件）
7、学生讨论。
8、同学们都懂得如何维护自己的权益了。
看来曹老师要向大家学习，以后记得索要凭证。
皮衣毕竟是一件物品，得不到赔偿就只要当花钱买个教训。
可头发烫坏了可怎么办呢？市民周小姐就遇到了这样一件事。
请同学们帮她支支招，想想办法。
9、看视频，学生交流。
10、同学们各抒己见，发表了自己的看法。
我们听听律师是怎么说的。
11、看来，律师的建议换个大家是一样的。
俗话说“买的没有卖的精”。
现在，不少商家总会借电视、报纸等媒体做产品广告，为了自己的东西好卖些，总是夸大其词，使消费者上当受骗。
看看下面的这些广告词，你觉得有什么问题吗？
（学生交流自己的看法）
12、在买东西的过程中，一定要擦亮眼睛。
千万不要上了虚假广告的当。
四、认识新颖的购物方式
1、随着社会的进步和科技的发展，人们的购物方式也发生着变化，以前总是“一手交钱，一手交货”。
现在可不一定了，我们可以不用给现金，甚至连商场都不用去。
你知道有哪些新的购物方式吗？
2、出示新颖的购物方式：网上购物、电视购物、电话购物。
提醒：在选择新颖的购物方式时，一定要留心，千万别上当哦！
3、看来，买东西的学问可真大呢！俗话说：“只买对的，不买贵的。
”我们不光要做一名文明的消费者，也要做一名聪明的消费者。