5-4长春版语文四下《大自然的声音》
2023长春版二年级下册语文教案(5篇)
2023长春版二年级下册语文教案(5篇)长春版二年级下册语文教案1教学目标：1、了解生活中的声音，培养对声音的喜爱。
2、培养学收集声音及表达声音的能力。
重点：收集声音、表达声音、研究声音。
难点：：收集声音、表达声音、研究声音。
关键：：收集声音课时：1课时教具：录音机、课件学具：录音机相关知识点：声音收集的方法教学突破点：在生活中收集声音教学过程：教学过程：一、采集声音：1、明确采集声音的范围。
（大自然、集市、市场、乐器）2、明确采集声音的`方式，把各种声音录下来（边听边猜是什么声音？）二、研究声音：1、把采集的声音进行分类（噪音、乐音）2、积累描写声音的词语。
三、指导学生采集声音：1、指导学生活动。
2、学生表演或收集。
3、召开研究成果发表会：学生汇报交流各组的研究成果。
（培养学生的表达能力）四、总结：板书设计：我们周围的声音采集声音研究声音第二课时教学过程：一、创设情境，丰富说话内容。
同学们，今天我们上一节非常有趣的说话课听声音说话。
好吗？在春天的一个早晨，阳光明媚，小动物们哼着歌，向我们走来了，仔细听，你们都听到了什么？（老师播放各种动物的叫声）今天，我们就一起来研究声音。
二、声音的分类。
1、播放课前学生采集的声音，说一说都是什么声音？2、这些声音都能分哪几类？3、请同学以小组为单位把收集到的声音分类。
4、教师检查，巡视。
三、有趣的象声词1、你知道什么是象声词吗？2、找一找我们身边的象声词。
3、请同学演一演，其他同学猜。
四、我们身边的噪音1、播放噪音2、你喜欢这些声音吗？他们是那里发出来得？3、我们应该怎样做？4、成立噪音治理小组，防止噪音产生。
五、我们喜欢的声音1、我们喜欢的声音来自那里？怎样制造好听的声音？长春版二年级下册语文教案2教学目标：1、会写7个生字，认识10个生字。
2、朗读课文，初步感知神话的特点。
3、培养学生对神话的热爱，体会精卫不畏困难，意志坚决的品质。
重点：会认、会写本课生字难点：进一步感知神话的特点，体会精卫的品质关键：认字、识字课时：2课时教具：生字卡片、动画片等学具：教材、了解的故事等相关知识点：对神话的一些了解教学突破点：体会人物的品质，紧密联系实际教学流程：一、激情导入：1、出示词语：神话（讲什么是神话？）2、大家说一说你们都知道哪些神话故事？二、读课题释题：精卫：神话传说中的`小鸟，相机学习“精、卫”这两个字。
小学语文长春版二年级下册《2春天来了春天来到深山里》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B002
小学语文长春版二年级下册《2春天来了春天来到深山里》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
教学目标：
1.知识与技能：学会本课7个生字，会认12个词语，会背课后的词语。
2.过程与方法：运用多媒体课件，引导学生读中感悟，想象课文意境，感受春天美景。
正确、流利、有感情的朗读课文。
3.情感态度价值观：激发学生对春天和大自然的热爱之情。
教学重点：
练习正确、流利、有感情地朗读课文，运用不同的语气读好对话，读中感受美景。
教学难点：
理解春天美景的句子。
教学方法：多读感悟积累。
一、导入新课
1、复习词语
2、回忆课文主要内容
三、朗读感悟春天的美景
这节课我们继续来与小鹿同行，寻找春天的足迹，感受春的气息！
1.用你喜欢的方式自由读课文，边读边想：小鹿在寻找春天的过程中，它看到了什么？听到了什么？嗅到了什么？得到了什么？小组合作完成学习卡。
完成后汇报。
汇报时学习原野、广阔、浓郁，并解释浓郁，用浓郁造句。
2．课文中一共有几个人物出现？小鹿一共有几次问话，找出来读一读。
3．课件出示句子：
（1）“爸爸，什么叫春天？”（2）“妈妈什么叫花朵？”
（3）“这是什么声音？”谁能读好问句，读出疑问的语气。
读了这几句，你们说这是一只怎样的小鹿？
这真是一只天真可爱的小鹿，让我们一起来读读课文的1-8自然段，注意读好小鹿的问话。
要读出小鹿对春天的好奇，要读得天真充满疑问，爸爸的话要读的沉稳，有学问。
4．小鹿最后找到春天了吗？
出示句子：“妈妈！爸爸！我见到春天了！”。
教 学 设 计 表(授导型教学设计)
二、整体感知，带人情境。
1、欣赏课文。（播放朗读录音，演示桂林山水图片）
2、此时，你最想说的一句话是什么?(让学生说出自己真实的感受)
3．小结，并引读第一节。怪不得人们都说；“桂林山水甲天下”。(板书：甲天下)
三、精读课文，体会感情。（精读第二节）
1．自由朗读。
要求：把最吸引你、最美的地方用笔划出来，好好地练一练，把感受到的美用朗读表达出来，说说你为什么这么读。
2．交流朗读，在读中体会水的：“静”、“清”、“绿”。
出示文字：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（演示）
这种感觉美不美呀？（生答）
让我们把美景深深地印在心里吧!
聆听一下著名诗人贺敬之写的《桂林山水歌》
（对于《桂林山水》这样的精品，只有多读，方能领悟文中之意，体会文中之情，让学生在情感上和作者共鸣，在读中受到情感的熏陶。）
六、品评欣赏，延伸课外。
1、桂林的水如诗如画，下面老师给你们带来了一首赞美桂林山水的诗歌《桂林山水歌》，这首诗是著名诗人贺敬之写的，我们一起听一下诗人眼中的桂林山水是怎么样的。
2、出示要求。
出示文字：
读读：读第三节。
课堂教学流程
划划：划出最美的句子。
练练：读出美的感受。
说说：值得学习的写法。
（扶放结合，注重学法的迁移。）
3、朗读比赛。
要求：①把感受到的美读出来
②读给一个老师或同学听
③记住他们对你朗读的评价。
4、全班交流，并请进步特别大的同学为画面配音，其他同学欣赏。
长春版二年级下册5---6单元教学设计
重点
难点
.理解父亲在整件事情中的情感变化，体会小爱迪生在救护母亲中的作用。
学案
导案
随笔
自主探究
自读课文,思考每节的段意.
教师巡视，指导学困生。
学习导航
今天这节课继续学习课文
全文共分为6个自然段，故事的开端（小爱迪生的妈妈得了急症需要马上做手术），经过（小爱迪生想办法为医生创造良好的手术条件），结果（手术成功妈妈得救）。
学后疑惑
疑惑1：
疑惑2：
解难释疑
适时点拨
一、朗读课文
１、自由读课文。
２、指名读课文。
３、分角色朗读课文。
二、指导书写生字。
重点指导“重、考、弓、引”
三、完成课后练习题。
１、读一读
指名读
你有不懂的词语吗？
你用什么方法弄懂它？
小组合作
讨论
我们在书中找一找都有哪些标点符号，看看它们都有什么样子的，叫什么名字。
挑战
语文练习册第1,2题
反思
教学内容
标点符号的争吵
课时
2
学校审核
课型
新授
年级
二年级
时间
学习目标
１、会写8个生字.
2.了解课文主要内容,体会人人与集体的关系.
重点
难点
会写8个生字.
分角色朗读课文,注意把握角色感情.
学案
导案
随笔
自主探究
看生字,你打算怎样记住它?
学习导航
复习生字。
出示生字，开火车读生字。
教师巡视，指导学困生。
学习导航
复习引入
同学们，今天我们继续学习《植物妈妈有办法》（学生看板书齐读课题）。
长春版四年级下《西湖的绿》Microsoft-PowerPoint
辅助色调：白色， 增加画面的清爽 感
字体颜色：黑色 ，易于阅读
图片和背景：选择 与西湖相关的图片 和背景，增加画面 的美感和真实感
字体和字号
标题字体：建议使 用微软雅黑或黑体， 字号在24-36之间
正文字体：建议使 用微软雅黑或宋体， 字号在12-18之间
强调字体：可以使 用加粗、斜体、下 划线等方式进行强 调
调整音量：根据PPT的 内容和演示环境调整 背景音乐的音量，避 免音乐声音过大或过 小影响演示效果。
控制音乐长度：根据 PPT的演示时间控制背 景音乐的长度，避免 音乐过长或过短影响 演示效果。
测试音乐效果：在制作 完成后，进行多次演示 测试，确保背景音乐与 PPT内容相匹配，达到 最佳的演示效果。
投票：让观众通过举手或投票 器等方式表达自己的观点
游戏：设计简单的游戏，让观 众参与进来
讨论：邀请观众上台分享自己 的观点和想法
04
PPT的实用性和价值
信息量适中
内容简洁明了，易于理解 图文并茂，增强视觉效果 逻辑清晰，便于观众跟随思路 互动性强，鼓励观众参与讨论
知识点准确
内容准确：确保PPT中的知识 点准确无误，避免误导学生
长春版四年级下《西 湖的绿》MicrosoftPowerPoint.ppt
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目录
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PPT内容概述
主题和目的
主题：长春版四年级下 《西湖的绿》
目的：让学生了解西湖 的绿色美景，感受大自 然的魅力，提高学生的 审美能力和环保意识。
长春版小学二年级下册语文《春天来到深山里》教案
长春版小学二年级下册语文《春天来到深山里》教案教学目标•理解课文内容，掌握生疏词汇的意思•学生通过朗读、模仿和表演，锻炼语言表达能力•培养学生对大自然的热爱和保护意识教学重点•学生掌握生疏词汇的意思•学生通过合作学习和表演培养语言表达能力教学准备•课文：《春天来到深山里》•课件：包含生词、课文内容的课件•模型：春天时节常见的植物、昆虫模型•视频：描写春天生动形象的视频•乐器：萨克斯风、古筝等教学过程导入（5分钟）1.老师出示图片，引入话题“春天”。
2.学生自由发言，回答以下问题：春天是什么时节？春天有哪些表现？3.师生共同构建“春天”的概念，回答以下问题：春天是什么样子？春天有哪些特点？1.老师出示语文课本第二十二页，讲述课文的基本情况。
告诉学生，在今天的课程中，我们将要学习一篇描写春天深山里景象的课文。
2.引导学生快速浏览全文，找出关键词并读几遍，注意声、调、音、律等方面的细节。
3.学生分组，互相阅读，完成课文的理解和意义的推导。
其中，生词的理解可以通过课件辅助学习。
学习生字词（10分钟）1.老师出示生字词的卡片，让学生大声朗读。
2.教师指导学生理解生字的意思以及如何运用。
3.学生自己写下生字的笔画、拼音和意思，加深记忆。
对课文进行合作学习（20分钟）1.学生分组，每组一名读员，按照篇章结构，扮演不同角色，朗读课文。
2.在读第一段的时候，带领学生们感受春天的气息，听一听自然的声音，比如：小鸟的鸣叫、鲜花的香气和河水的流淌声。
3.回答以下问题：为什么蜜蜂不喜欢采花呢？答案是它要采蜜！问答有助于学生运用语言思考、组织语言。
4.给孩子10分钟时间，自由发挥，将一个场景的情境分配给每个人，对课文进行表演，5.每个组派出2位代表，合成一段短片，做出最生动、最具表现力的描绘，讲述春天的壮丽景色。
拓展（10分钟）1.学生观看视频短片，了解生动地春天景色和大自然生物各自的角色。
2.学生自由发言，分享对春天、昆虫、花草、小动物的认识和想法。
长春版五年级下册语文《和小鸟最相亲爱》教案
【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标 1.理清⽂章的叙述顺序，了解⽂章的主要内容，体会作者对⼩动物的喜爱之情。
2.抓住重点词句体会作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。
3.了解散⽂看起来内容零散，但是表达的中⼼却是⼀致的特点。
4.学习⽤详略结合的⼿法叙事。
了解直接表达与间接表达的特点。
教学重难点 抓住重点词句体会作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。
教学准备 冰⼼的资料，《和⼩鸟最相亲爱》的写作背景资料。
课时安排 2—3课时 教学过程 第⼀课时 ⼀、回顾积累，直接导课： 1.回忆读过的冰⼼⽂章，《⾬后》、《⼀只⼩鸟》、《忆读书》、《⼩橘灯》、《寄⼩读者》…… 2. 板书《和⼩鸟最相亲爱》，齐读课题。
⼆、检查预习，初步感知 1.课⽂⼤家都预习了，这些词语会读吗？ 出⽰词语：玲珑娇⼩倚枕倾听⼼魂俱静幕天席地偷卵捉雏 （1）学⽣⾃由⼩声练习读词语，然后指名或开⽕车读⼀遍。
（2）注意⼏个字的字⾳：偷卵捉雏 （3）重点理解⼀下“幕天席地“的意思：把天作幕，把地当席。
原形容⼼胸开阔。
现形容在野外作业的艰苦⽣活。
在这⾥可以帮助学⽣理解冰⼼在国外求学，在⼭中养病，在⼤⾃然中流连的经历。
2.预习课⽂之后，你对这篇课⽂有哪些了解？（引导学⽣可以从写作背景和⽂章内容两⽅⾯谈⾃⼰的初步认识，交流⾃⼰搜集到的资料，然后教师抓住重点强调。
） 交流写作背景：这篇⽂章是冰⼼23岁留美期间在青⼭沙穰疗养院养病时写的。
原来是⼀组，共⼗篇，这篇是第⼗篇。
养病期间的冰⼼，远离了紧张的学习⽣活，在绿树环绕的青⼭中放飞⾃⼰的童⼼，⾃⼰仿佛回到了童年，尽情的拥抱着⼤⾃然，感受着⼤⾃然赐予她的发现与感悟。
《窗外》教学设计
2、重视了学法的指导。
在学习中，及时总结学习方法，并教给孩子怎样用学法去理解课文，让他们学会自学。
本课存在的不足是对学生课件设计的还不够精细，某些细节掌握还不是很精确
过程与方法：
引导学生自主学习、探究交流，通过多种形式的朗读理解课文内容，积累语言。模仿。
情感、态度与价值观：
真切感受四季的变化之美，向往淳朴的乡村生活，受到美得熏陶。
教学重点、难点及解决措施
教学重点：
体会作者按四季变化的顺序抓住季节特点描绘了家乡春、夏、秋、冬的美丽景色。
教学难点:
通过学习感悟，欣赏大自然的美景，使学生受到美的熏陶。
，对此我将继续努力，进一步优化信息技术与学科的整合，逐步改进、提高自己的教学。
提示：
如果你的教案被全国中小学教师教育技术能力培训计划选中，你想在上面签署你的名字吗？
请单击选择：
是否
解决措施：
1、通过阅读，品味词句，利用多媒体调动起学生各种感官，想象、体会四季的美。
2、反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。
教学设计思路
本课语言优美、意境清新，我主要利用多媒体的录象、声音资源，借助大量的图片，优扬的音乐，创设情境，引导学生入境入情，欣赏美景，品读课文，以达到体会画中之情，文中之意的目的，从而完成教学目标。
1、读词语。
2、根据上节课的学习，回想课文的主要内容和写作顺序。
1、回顾旧知。
2、检查上节课读文和作业完成情况。
二理解课文
1、品读课文，总结学习
小学语文长春版二年级下册《2春天来了春天来到深山里》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B005
小学语文长春版二年级下册《2春天来了春天来到深山里》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
教学目标
1.知识与技能：学会书写本课7个生字，会认12个字，会背课后的词语。
2.过程与方法：运用多媒体课件，引导学生读中感悟，想象课文意境，感受春天美景。
正确、流利、有感情的朗读课文。
3.情感态度价值观：激发学生对春天和大自然的热爱之情。
教学重点:学会生字，读中感受美景。
教学难点:理解春天美景的句子。
教学方法多读感悟积累。
教具准备多媒体课件。
教学过程
一、激发兴趣、导入新课
同学们，我们刚刚沐浴在春风里，与春风携手；也漫步在雨中，聆听春雨动听的演奏，我们越来越感受到春的气息。
春天在哪里呢？今天我们班来了一位可爱的小伙伴，让我们和这只可爱的小鹿一同去寻找春天吧！(出示课件录音2)
二、初读课文，整体感知
1.自由读文，读准字音，认清字形。
2.边读边圈出生字和不懂得词语。
3.（课件3-4出示生字）认读生字，词语，读准字音，认清字形。
4.再读课文，标记自然段序号，熟读每个自然段。
5.指读课文，说说课文的主要内容。
三、自主学习，感知课文A（课件5-6出示句子）
1.“爸爸，什么叫春天？”
2.“妈妈，什么叫花朵？”
3.“这是什么声音？”
你会读吗？为什么这么读？（问句）谁能读好问句？读出疑问的语气
读了这几句，你想到了什么？
这真是一只天真可爱，不谙世事的小鹿，让我们一起来读读课文的1-8自然段，注意读好小鹿的问话。
2019年四年级语文下册《春潮》导学案北师大版
2019年四年级语文下册《春潮》导学案北师大版预习自测（用“三读预习法”预习本课并完成下面练习）1、看拼音写词语。
jìn ɡōnɡ( ) chè tuì( ) wēi lì( )shuāi jié( ) yán tú( ) dīàn( )2、形近字组词。
撤（）威（）衰（）滔（）涂（）撒（）成（）哀（）蹈（）途（）3、选字组词。
功攻工训讯驯( )课 ( )击用（） ( )练( )服通（）（）养4、在括号里填入恰当的词语。
寂静的（）（）的黎明寒冷的（）（）的轰响（）的大江（）的浪花我的疑问：针对课文的层次结构，继续学习运用“是什么”“怎么样”“为什么”质疑的方法。
将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。
第一课时学习目标:1、了解作者冯德英。
2、自学课文中的生字，理解“进攻、撤退、威力、衰竭、汹涌”等词语在课文中的意思。
3、正确流利、有感情的朗读课文。
文题剖析：本文以“春潮”为题，描写了春潮的形成过程和磅礴气势，让我们深切地感受到了春天那不可抗拒的力量。
合作学习：一、有感情地朗读课文，给课文中不认识的字注音，划出生词，查工具书理解，巩固新出现的生字词。
二、这篇课文的作者是冯德英，你还了解他的其他资料吗？组内交流后汇总。
三、再次有感情地朗读课文，整体感知课文，完成下列练习。
1、写出下列词语的近反义词。
（A近义词、B反义词）A进攻（）衰竭（）寂静（）崩溃（）禁锢（）B进攻（）寒冷（）衰竭（）寂静（）禁锢（）2、仔细读课文，整体感知课文内容，回答问题。
细读课文，想一想本文先写了什么？后写了什么？根据以上内容将文章分为两部分，并用简练的语言概括每部分的段落大意。
3、生字本上抄写本课生字4、完成配套练P9页“温故知新”第二课时学习目标：1、感知课文内容，结合关键词句，理解拟人句所描绘的情境及抒发的感情。