2012高一物理教案 2.2 自由落体运动规律 1(粤教版必修1)

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2012高中物理总复习课件2.2自由落体运动规律3(粤教版必修1)

2、几个重要的结论：
（1）对于匀变速直线运动
① S aT 2
②
Vt
V
V0 Vt 2
2
S t
（2）对于初速度为0的匀加速直线运动
① S1：S2：S3：S4：……= 1：3：5：7：9：……：(2n-1）
② t1：t2：t3：t4：……= 1: ( 2 1) : ( 3 2) : ( 4 3) :
3．一辆汽车沿平直公路运动，以速度v1＝25m/s匀速通过前1/3路程，以速度v2＝50m/s通过其余2/3路程，则汽车在全程中的平均速度是__3_7_.5__m/s.
4．某物体作直线运动的速度一时间图象如图4所示.根据图象回答：
（1）物体在OA段作匀加速直线运动，加速度为 1
在AB段作匀减速直线运动，
提示（1）当乙车速度等于甲车速度时，两车间距离最大，
（2）乙追上甲，即两者位移相等
加速度是 -2 m/s2. （2）物体在2s末的速度是 2 m/s. （3）物体的最大位移是 12 m.
m/s，
5、在平直公路上,有甲、乙两部车，某时刻甲车开始以10m/s向前匀速行驶，乙车在甲车后39m处同时由静止开始以2m/s2的加速度做匀加速直线运动追赶甲车，求：（1）甲、乙两车间的最远距离？（2）乙车追上甲车时的速度。
分析:(1)当乙车速度等于甲车速度时，两车相距最远，
ห้องสมุดไป่ตู้
即: at 10 得t 5(s)
则S (39 10 5) 1 2 52 64(m) 2
(2)当乙车追上甲车时有:
39 1 at2 10t 2
得t1 13(s) t2 3(s)(舍去)
V at 26(m / s) t
6、一质点从静止开始作直线运动，第1s内以加速度a ＝1m/s2运动，第2s内加速度a＝-1m/s2，第3又以a＝1m/s2 运动，第4s内加速度a＝-1m/s2，如此反复,经100s此质点的总位移多大？

【创新设计】高中物理 22 自由落体运动规律课件粤教必修1

自由落体运动的哪些规律性的结论？如果要通过这张
照片测量自由落体加速度，可以采用哪些方法？(照片
中的数字是小球距起落点的距离，单位：cm)
图2－2－6
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/182022/1/182022/1/182022/1/18
自由落体加速度——重力加速度
1. 如图 2－2－6 所示，频闪摄影是研究变速运动
常用的实验手段．在暗室中，照相机的快门处于常开状
态，频闪仪每隔一定时间发出一次短暂的强烈闪光，照
亮运动的物体，于是胶片上记录了物体在几个闪光时刻
的位置．图中是小球自由下落时的频闪照片，频闪仪每
隔 0.04 s 闪光一次．根据这张频闪照片，你能获取关于
自主学习
名师解疑
分类例析
课堂对点演练
图2－2－3
借题发挥由打点计时器或频闪照相求重力加速度的一般方法为：
(1)计算出各点的速度，由速度值根据速度公式求加速度，最后取平均值．

粤教版高中物理必修一《自由落体运动规律》教案2-新版

自由落体运动规律教学目标1.认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。

2.能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。

3.知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，了解在地球上的不同地方，重力加速度大小不同。

4.掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体规律解决实际问题。

5.初步了解探索自然规律的科学方法，重点培养学生的实验能力和推理能力。

6.敢于积极探索并能提出与别人不同的见解。

教学重点1.自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程。

2.掌握自由落体运动的规律，并能运用其解决实际问题。

教学难点理解并运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题。

教学过程设计思想：1、先用游戏激发学生学习兴趣，顺理成章地研究落体运动；2、通过演示实验让学生自己总结出物体下落快慢不同的主要原因是空气阻力，从而猜想若没有空气阻力会怎样；3、用牛顿管实验验证猜想，引入了新的理想运动模型：自由落体运动。

讲述1971年宇航员做的实验，加深印象；4、了解地球表面物体下落运动近似成自由落体运动的条件；5、着手研究自由落体运动的规律，利用打点计时器进行研究，得到结论；6、总结自由落体运动特点及重力加速度；7、应用训练一、引入：教师在课前需要设计制作好“测反应时间尺”（在一约50cm长的尺有刻度的一面标上自由下落对应长度所用的时间）游戏师：一般情况下，刻度尺是用来测量什么物理量的？生：测量物体长度的！师：大家看到我手里的这把尺子了没有？我这把尺子跟普通尺子是不一样，有特殊的功能，它可以测量出你的反应时间。

不信？我请几位同学上来试试。

找几名同学上来做这个实验。

可通过比比谁的反应时间短来调动学生的积极性。

师：相信大家一定非常想知道这把尺为什么能测出人的反应时间呢？是根据什么原理呢？我可以告诉大家，尺子测时间的原理就是利用尺子下落过程中的运动特点制成的。

2012高一物理配套课件：2.1探究自由落体运动(粤教版必修1)

【典例】（双选）在同一地点，甲物体重力是乙物体重力
的10倍，甲从高10 h处自由落下，同时乙从高h处自由落下， h足够大，不计空气阻力，下面说法正确的是（ A.下落过程中，同一时刻甲的速度比乙的速度大 B.下落过程中，经过相同的时间甲乙两物体下落的距离相）
等
C.下落过程中，甲的加速度比乙的大 D.甲物体比乙物体后落地
用下的下落运动，A对，B、C错；自由落体运动的速度均匀
增加，是匀加速直线运动，D对.
6.（双选）小钢球在真空中从A点自由下落先后通过B、C两点,下列说法正确的是（）
A.从A到B的过程是自由落体运动
B.从B到C的过程是自由落体运动
C.从A到C的过程是自由落体运动 D.以上说法都不正确【解析】选A、C.自由落体运动是物体只在重力作用下从静止开始的运动,从A到B、从A到C的过程都是物体只在重力作用下从静止开始的运动,是自由落体运动.从B到C的过程初速度不为零,不是自由落体运动.
果达不到目的，可以尝试画出s-t2图象，还可以尝试其他
方法.
4.分析纸带可获取信息
（1）自由落体运动的轨迹是一条直线，速度方向不变. （2）连续相同时间内的位移越来越大，说明速度越来越大，
即速度大小改变，具有加速度.
（3）位移s与时间的平方t2成正比.
（4）如图，相邻、相等时间间隔的位移差相等，即s2′s1′=s3′-s2′=s4′-s3′=„.
体运动的运动规律是完全一样的,所以加速度是一样的,即
速度变化的快慢是一样的,D错. 正确答案:C
【易错分析】
1.亚里士多德认为树叶比石块在空中下落得慢些的原因是（ A.树叶比石块轻 B.树叶比石块受到的阻力大 C.树叶和石块物质不同 D.树叶下落得慢由其组成决定【解析】选A.按照亚里士多德的观点，物体下落的快慢是）

第二节自由落体运动规律秋学期高中物理必修1(粤教版)PPT课件

D．重复步骤 C 几次，从打出的纸带中选取较理想的一条如图乙所示，测出纸带上一些连续点的距离为 AB＝ 5.8 mm，BC＝9.7 mm，CD＝13.6 mm，DE＝17.5 mm
E．根据测量的数据算出重力加速度 (1)以上步骤中有两个错误，请指出其错误步骤(填代号)并改正：___________________________________. (2)分析纸带可以得到 B 点速度为________，当地重力加速度为________(交流电频率为 50 Hz，结果保留三位有效数字)．用这种方法测出的重力加速度总比实际值偏小，其原因是_________________________________．
因为纸带运动过程中存在阻力，所以用这种方法测出的重力加速度总比实际值偏小．
答案：(1)B 中直流应该为交流；C 中应该为先接通电源，后释放纸带 (2)0.388 m/s 9.75 m/s2 物体拖着纸带运动过程中存在阻力
在研究自由落体运动规律实验中，某同学进行以下的实验步骤：
A．拉住纸带，将重锤移至靠近打点计时器处放开纸带，再接通电源
拓展三自由落体运动的规律
1．规律．速度公式：vt＝gt；位移公式：x＝12gt2. 2．用图象描述．自由落体运动的 vt 图象是一条倾斜的直线，直线的斜率为重力加速度的数值． 3．对自由落体加速度的理解． 4．重力加速度的特点．
(1)产生原因：由于地球上的物体受到地球的吸引力而产生．
(2)方向：重力加速度的方向总是竖直向下． (3)大小：在同一地点，一切物体的重力加速度都相同；但在不同地理位置处的重力加速度一般不同，地球上赤道处物体的重力加速度最小；南(北)极处重力加速度最大；物体所处地理位置的纬度越大，重力加速度越大．一般的计算中，可以取 g＝9.8 m/s2 或 g＝10 m/s2. 注意：重力加速度的方向为竖直向下，而非垂直地面向下，它的方向可以用重垂线来确定．

高中物理第二章探究匀变速直线运动规律第二节自由

1．如图2－2－1是某同学探究物体只在重力作用下的运动规律的实验装置图，打点计时器的频率是50 Hz，利用该打点计时器记录物体自由下落的运动轨迹时，得到了一条如图2－2－2所示的纸带.
图2－2－1
图2－2－2 判断该运动是否是匀变速直线运动？利用测量得到的数据求出各点的瞬时速度，看是否在相等的时间内速度增量相等，并求出加速度。
[特别提醒] (1)自由落体运动的公式 vt＝gt、s＝12gt2、v t2＝2gs 都是矢量式，当规定竖直向下为正方向时，vt、g 及 s 都取正值。 (2)公式中的 g 在题中常作为隐含的已知条件，题目中若无说明，g 取 9.8 m/s2。
3．一个小球自500 m的空中自由下落，不计空气阻力，取g＝10 m/s2，求： (1)小球落到地面所需时间； (2)小球在开始下落的第1 s内通过的位移。
是不同的
B．自由落体运动的加速度与物体的质量大小无关
C．物体在空气中从静止开始下落的运动一定都是
自由落体运动
D．自由落体运动是初速度为零的变速直线运动
[解析] 物体仅受重力作用，从静止开始下落的运动才是自由落体运动，C项中若空气阻力较大，不能忽略，则不是自由落体运动。
3．重力加速度的方向重力加速度的方向总是竖直向下的。由于地球是一个球体，所以各处的重力加速度的方向是不同的。
2．关于重力加速度的说法中，不．正确的是 ( ) A．重力加速度 g 是标量，只有大小没有方向，通常计算中 g 取 9.8 m/s2 B．在地球上不同的地方，g 值的大小不同，但它们相差不是很大 C．在地球上同一地方，一切物体在自由落体运动中的加速度都相同 D．在地球上同一地方，离地面高度越高重力加速度g越小
解析：重力加速度既有大小又有方向，是矢量，A错。在地球表面同一地方，g的大小相同，在不同的地方， g的大小略有不同，离地面越高，g的值越小，但相差不是很大，故B、C、D对。答案：A

高中物理第二章第二节自由落体运动规律教案3粤教版必修1

第2节自由落体运动规律本节教材分析三维目标（一）知识与技能1、理解自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。

2、理解自由落体运动的方向，知道重力加速度g随纬度和高度变化的情况。

3、灵活运用自由落体运动规律，并利用规律解决现实生活实际问题。

（二）过程与方法1、体会提出假设、推理验证、得出结论的研究问题的方法，掌握科学的思维方法。

2、用图象法处理实验数据，并能利用图象分析问题。

（三）情感、态度和价值观1、通过利用自由落体运动规律解决实际问题，学会理论联系实际。

2、通过对高空抛物的计算和分析，提高学生的社会公德意识。

教学重点1、用图象法处理实验数据。

2、引导学生将图象结论和公式推导结论联系起来。

3、自由落体运动的规律及应用。

教学难点1、图象法处理实验数据的方法，根据图象分析物体运动的规律。

2、如何将图象结论和公式结论联系起来。

教学建议自由落体运动是匀变速直线运动的一种具体情形。

此前，学生已经学习了匀变速直线运动的规律，也学习了研究匀变速直线运动的基本方法，对本课的学习，实际上是引导学生利用已有知识解决生活实际中的问题。

建议教师上课时先复习回顾旧知识，找出新、旧知识的联系点，恰当运用上节课的知识来得出本节课的结论和规律。

新课导入设计导入一复习、引入回顾上节课的知识要点：1、落体运动的快慢与物体的质量无关。

2、自由落体运动的条件：（1）只在重力作用下；（2）初速度为零。

3、自由落体运动轨迹的记录上节课我们记录的自由落体运动的轨迹就是为这节课探索自由落体运动规律做准备的。

自由落体运动纸带上点的轨迹都在一条直线上，所以自由落体运动是直线运动。

导入二上一节课我们在实验室探究了自由落体运动，明白不同的物体下落快慢可能不相同，主要原因是因为空气阻力的影响，而做自由落体运动的物体不受空气阻力的影响，因此自由下落的物体下落情况相同。

复习自由落体运动定义、条件、特征。

上节课在实验室中打出了自由落体运动的纸带信息，并且在作业初步分析了纸带信息，但是没有进一步分析它究竟是一种什么性质的运动，这节课的内容就是要进一步的探究。

物理：2.2《自由落体运动规律》知识点总结课件(粤教版必修1)

第二节
自由落体运动规律
对自由落体运动的猜想与验证重力 1．猜想：做自由落体运动的物体，只受到_____的作用，是匀变速 _______运动． 2．验证
1 2 (1)对自由落体运动纸带进行测量计算，根据s＝____求出在 2at
各段时间的加速度，根据加速度是否相等来验证． 2s t (2)通过测量位移和时间，由vt＝___计算出某时刻的速度，均匀根据各时刻的速度是否_____增加(即Δv＝恒量)来验证．
通常忽略不计．
打开家里的水龙头，适当调节水龙头的开关，水流会出现上粗下细的现象(如图 2－2－1)．
为什么水流会出现这样的现象呢？
答案：在水龙头口取一段水柱(水柱可看成是无数小水滴组成)，这段水柱(无数小水滴)的下落可看成是自由落体运动，根据公 1 式h＝ gt2可知，随着时间的推移，这些小水 2 滴在竖直方向的距离越来越大，即这段小水柱越来越长，所以相对应的横截面积越来越小，故水流越来越细．
自由落体运动规律 1．重力加速度(自由落体运动加速度) 9.8 10 (1)大小：一般计算中，g＝___ m/s2，粗略计算时，g＝___ m/s2.
竖直向下 (2)方向：_________．
2．自由落体运动规律
0 (1)初速度：v0＝___；
(2)速度公式：vt＝___； 1 2 (3)位移公式：s＝____. 2gt
图 2－2－1
对自由落体运动的理解 1．自由落体运动的实质：初速度为零，加速度 a＝g 的匀
加速直线运动． 2．实际生活中，物体下落时由于受空气阻力的作用，物体
并不是做自由落体运动；当空气阻力比重力小得多，可以忽略时，物体的下落可以看成是自由落体运动．因此自由落体运动是一种理想化的模型．

高中物理自由落体运动粤教版必修1

重力加速度的大小随纬度的升高而增大
三自由落体运动的规律
由于V0=0，a=g
所以，Vt=gt S= 一12 gt2
方向: 竖直向下
大小: g=9.8m/s 2
精选版ppt
23
八自由落体运动
一自由落体运动
重力加速度的大小随纬度的升高而增大
概念；物体在只有重力作用下由静止
开始的运动
3 自由落体运动的规律
物体下落的快慢与重力大小无关
在忽略空气阻力时，同一地点的物体下落快慢是相同的二自由落体运动的加速度
1 性质；自由落体运动是初速度为零的匀加速运动
精选版ppt
15
精选版ppt
16
八自由落体运动
一自由落体运动概念；物体在只有重力作用下由静止
开始的运动物体下落的快慢与重力大小无关
在忽略空气阻力时，同一地点的物体下落快慢是相同的二自由落体运动的加速度
4
实验二等面积纸片和铁片下落的实验
阿里士多德的观点；
不同重力的物体下落的快慢不同，重的物体下落得快
研究方法；观察和思考
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5
实验三纸片和轻纸团下落的实验
轻的物体也可能下落得快
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6
实验四等重的纸片和纸团下落的实验
重量相同的物体下落快慢可能不同
精选版ppt
7
八自由落体运动
20
重力加速度的数值
标准值:g=9.806m/s
2
地点
纬度
重力加速度
赤道
0
9.780
广州
23 06
9.788
武汉
30 33
9.794
上海

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课题自由落体运动运动规律的应用课时 1课时
三维目标知识与
技能

1、理解自由落体运动和物体作自由落体运动的条件。
2、理解自由落体运动的加速度，知道它的大小和方向。
3、掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并
能够运用自由落体规律解决实际问题。
过程
与
方法

1、引导学生养成进行简单物理研究习惯、根据现象进行合理假设
与猜想的探究方法。
2、引导学生学会分析数据，归纳总结自由落体的加速度g随纬度
变化的规律。
情感
态度
与价
值观

1、培养学生的逻辑推理能力。
2、培养学生实事求是的科学态度，从实际问题中分析规律。

教学重点
本节的教学重点是自由落体运动的规律的应用。
教学难点学生的逻辑推理能力的培养。
教具及电化
教学手段

教学过程与反思
★基础练习:
1．甲的重力是乙的3倍，它们从同一地点同一高度处同时自由下落，则下列说
法正确的是 ( )
A．甲比乙先着地
B．甲比乙的加速度大
C．甲、乙同时着地
D．无法确定谁先着地
2、自由落体运动是( )
A．物体不受任何作用力的运动
B．物体在真空中的运动
C．加速度为g的竖直下落运动
D．初速度为零，加速度为g的竖直下落运动
3、从某高处释放一粒小石子，经过1 s从同一地点释放另一小石子，则它们落
地之前，两石子之间的距离将 ( )
A．保持不变 B．不断变大
C．不断减小 D．有时增大有时减小
4、图中所示的各图象能正确反映自由落体运动过程的是 ( )

v 0 t B v 0 t A v 0 t C x

0
t

D
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问题答案1.C 2.D 3. B 4. C
★重难突破：
例1：一观察者发现，每隔一定时间有一个水滴自8 m高处的屋檐落下，而且看
到第五滴水刚要离开屋檐时，第一滴水正好落到地面，那么这时第二滴水离地的
高度是 ( )
A．2 m B．2．5 m C．2．9 m D．3．5 m
例2：一个石子从高处释放，做自由落体运动，已知它在第1 s内的位移大小是s，
则它在第3 s内的位移大小是( )
A．5s B．7s C．9s D．3s
例3：自由落体第5个0．5 s经过的位移是第1个0．5 s经过的位移的倍数为
( )
A．5 B．9 C．10 D．25
例4：自由下落的物体，自起点开始依次下落三段相等的位移所用的时间的比是
（ )
A．1∶3∶5 B．1∶4∶9

C．1∶2∶3 D．1∶(2-1)∶(3-2)
例5：物体从某一高度自由下落，第1 s内就通过了全程的一半，物体还要下落
多少时间才会落地
( )
A．1 s B．1．5 s

C．2 s D．(2-1)s
例6：在月球上甲的重力比乙的重力大10倍，甲从100 m高处自由落下，乙从
200m高处同时自由落下．以下几种说法中正确的是（）
A．两物体下落过程中，任一时刻甲的速率比乙大
B．下落l s初，它们的速度不相等
C．各自下落l m它们的速度相等
D．下落过程中甲的加速度比乙大
例7：一个物体从高h处自由落下，其时间达到落地时间一半时，下落的高度为
（ )

A．21h B．41h C．81h D．121h
8．一个物体从塔顶上下落，在到达地面前最后1 s内通过的位移是整个位移的

25
9
，则塔顶高为 ( )

A．100m B．125m C．200m D．80m

答案：1.D 2.A 3.B 4.D 5.D 6.C 7.B 8.B
★教学反思:
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本节课以学生练习为主，教师引导学生学会推理，学会自由落体运动规律的
应用。在学习过程中，不少学生还只是停留在初中学习物理的方法上，即记忆并
学会套用公式。这在高中是远远不够的。所以本节课的重难点在于培养学生的的
逻辑推理能力，真正的学会活学活用。

2012高一物理教案 2.2 自由落体运动规律 1(粤教版必修1)

2012高中物理总复习课件2.2自由落体运动规律3(粤教版必修1)

最新-高中物理《探究自由落体运动》教学设计 粤教版必修1 精品

【创新设计】高中物理 22 自由落体运动规律课件 粤教必修1

粤教版高中物理必修一《自由落体运动规律》教案2-新版

2012高一物理配套课件：2.1探究自由落体运动(粤教版必修1)

第二节 自由落体运动规律 秋学期高中物理必修1(粤教版)PPT课件

高中物理 第二章 探究匀变速直线运动规律 第二节 自由