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2024版《汉语拼音》PPT课件

2024版《汉语拼音》PPT课件

培养兴趣
通过有趣的游戏、故事 等方式,激发学生对拼
音学习的兴趣。
勤加练习
鼓励学生坚持练习,通 过大量的实践掌握拼音
规则。
及时反馈
拓展应用
给予学生及时的反馈和 评价,帮助他们发现不
足并改进。
引导学生将拼音知识应 用于阅读、写作等方面, 提高语言综合运用能力。
感谢您的观看
THANKS
教学的重要工具。同时,在国际交流中,汉语拼音也发挥着越来越重要
的作用。
汉语拼音的组成与结构
字母表
汉语拼音采用26个拉丁字母作为拼写基础。
声母与韵母
汉语拼音由声母和韵母两部分组成。声母是发音时气流在口 腔中受到阻碍而发出的音,韵母则是发音时气流在口腔中不 受阻碍而发出的音。
声调
汉语拼音采用四个声调来标注汉语的声调变化,分别是平声、 上声、去声和入声。
韵母的发音
韵母是汉语音节中声母后面的部分,主要由元音或元音加辅音 构成。
韵母的分类
根据韵母的结构特点,可将其分为三类,即单韵母、复韵母和 鼻韵母。
声母与韵母的拼合规则
声韵拼合规律
在普通话中,声母和韵母的拼合有一定的规律,例如双唇音只能与开口呼韵母 相拼,不能与齐齿呼、合口呼韵母相拼。
拼写规则
拼写时需注意韵头、韵腹和韵尾的完整性,以及声调的正确标注。同时,还要 遵循一些特殊的拼写规则,如“ü”上的两点在声母“j、q、x”和韵母“u”相 拼时需省略等。
字典和词典编纂
汉语拼音作为检索工具, 方便用户查找汉字和词语 的读音和解释。
教材编写
汉语拼音被广泛应用于小 学语文教材中,帮助学生 掌握汉字读音和拼写规则。
汉语拼音在普通话推广中的应用
普通话教学

小学拼音学习(共30张精选PPT)可修改全文

小学拼音学习(共30张精选PPT)可修改全文
ì 这些拼音很容易。 占中格,先写左半圆,再写竖右弯,两笔写成 o占中格,从左上起笔,一笔写成。
声调学习 ī 我有一件新衣服。
由声母y和韵母i组成。 占上中格,先写竖,写在中格,上下顶格; à 啊,多么可爱的小鸟! à 啊,多么可爱的小鸟!
写 写到位
a
圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴ɑ ɑ ɑ


ā 阿姨好!
u是韵母! 由声母y和韵母i组成。 由声母y和韵母i组成。
b p mwf d tun l是整体认读音节,
由声母w和韵母u组成。
y—ü—yu
“鱼”,
y是声母,
ü是韵母,
yu是整体认读音节,
由声母y和韵母ü组成。
小ü很骄傲,眼睛往上瞧,声 母y帮助它,摘掉骄傲帽。
“衣”, y是声母,
i是韵母, yi是整体认读音节,
由声母y和韵母i组成。
w—u—wu
由声母y和韵母i组成。 太阳出来红通通,公鸡一叫ooo
“屋”, a o e i u ü(6个单韵母)
占上中格,先写竖,写在中格,上下顶格; 单韵母a o e i u ü
w是声母, 单韵母a o e i u ü
ī 我有一件新衣服。 o占中格,从左上起笔,一笔写成。
读 一 é飞蛾额头 读
ě 恶心
è饿了 凶恶
动手写一写
e占中格,从里面起笔,一笔写成。
a o e 考考你记住了吗?
阿姨屋前晒衣服i i i
ī 我有一件新衣服。 í 咦?我的书包在哪里? ǐ 教室里有一把椅子。
ì 这些拼音很容易。
动手写一写
占上中格,先写竖,写在中格,上下顶 格;再写点,两笔写成。
阴平 阳平 / 上声 v 去声 \
单韵母a o e i u ü

幼儿拼音拼读图文ppt课件

幼儿拼音拼读图文ppt课件

声母与鼻韵母拼读
声母与鼻韵母an、en、in 、un、ün相拼,注意鼻韵 母的发音方法。
整体认读音节的拼读
16个整体认读音节
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan 、yin、yun、ying。
整体认读音节的发音
直接读出音节,不需要拼读。
整体认读音节的运用
声母、韵母、整体认读音节
声母
指拼音字母表中的辅音字母,共21个,如b 、p、m、f等。
韵母
指拼音字母表中的元音字母及元音组合,共 24个,如a、o、e、i、u等。
整体认读音节
指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节 ,共16个,如zhi、chi、shi、ri等。
拼音的书写规范
01
02
03
字母书写
拼音字母书写时应按照正 确的笔顺和笔画进行书写 ,注意大小写和占格规范 。
语打下基础。
辅助幼儿记忆外语单词
02
在外语学习中,幼儿可以利用拼音标注单词的发音,帮助记忆
单词。
提高幼儿外语口语表达能力
03
掌握拼音后,幼儿可以更加自信地开口说外语,提高口语表达
能力。
05
拼音拼读游戏与互动
拼音拼读接龙游戏
游戏规则
老师先读出一个音节,学生依次 接龙,每人读一个与该音节相拼 的字母,组成完整的拼音单词。
竞赛示例
在竞赛过程中,老师可以引导学生互相纠错 、互相帮助,共同进步。同时,可以设置奖
励机制,激发学生的积极性和参与度。
互动环节
老师出示“guó”,第一组学生抢答并正确 拼读“guó-guó jiā”,得分。
竞赛目的
通过竞赛形式,检验学生的拼音拼读能力, 提高学生的竞争意识和团队协作能力。同时 ,互动环节有助于增强学生的自信心和表达 能力。

拼音教学完整PPT课件

拼音教学完整PPT课件
添加你的大标题
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. Company members share a common purpose and unite in order to focus.
quan xuan zhuan chuan shuan ruan zuan cuan suan yuan(整体认读)
.
15
秋天你我同行
Click here to add words
10个ian:bian pian mian dian tian nian lian jian qian xian 10个iao:biao piao miao diao tiao niao liao jiao qiao xiao
syw 组合得到: 4个ia:lia jia qia xia 6个ua:gua kua hua zhua chua shua 14个uo:duo tuo nuo luo guo kuo huo zhuo chuo
shuo ruo zuo cuo suo 6个uai:guai kuai huai zhuai chuai shuai 18个uan:duan tuan nuan luan guan kuan huan juan
秋天去收获爱情
Click here to add words
.
24
秋天去收获爱情
Click here to add words
40%
添加标题
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons,

拼音字母表ppt课件

拼音字母表ppt课件

在练习过程中,要注意发音的准确性、 清晰度和流畅度。同时,可以结合一些 拼音读物或拼音儿歌等来增加练习的趣
味性和实用性。
对于一些容易混淆或难以掌握的音节或 声调,可以进行有针对性的强化练习和 指导。例如,可以通过对比练习来区分 不同的声母或韵母;可以通过模拟练习
来掌握不同的声调等。
04
拼音字母表在日常生活中的应 用
线上资源
利用互联网上的拼音学习网站、APP、视频教程等资源进行学习。
线下资源
借助拼音教材、辅导书籍、练习册等线下资源进行学习。
互动交流
参加线上或线下的拼音学习小组,与他人交流学习心得和经验。
06
总结回顾与展望未来发展趋势
Chapter
总结回顾本次课程重点内容
拼音字母表的基本构成
拼音字母表的发音规则
韵母表及其发音规则
发音规则
韵母发音时气流在口腔中不受阻 碍
韵母发音的响亮程度与韵腹有关
韵母表:a, o, e, i, u, v, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, ve, er, an, en, in, un, vn, ang, eng, ing, ong
不同韵母发音时口形和舌位有所 不同
语音识别和语音合成中的拼音应用
在语音识别和语音合成技术中,利用拼音信息可以提高识别和合成的准确性和自然 度。例如,在智能语音助手中,用户可以通过拼音输入指令或查询信息。
05
拼音字母表学习方法与建议
Chapter
系统学习法:掌握完整知识体系
建立知识框架
了解拼音字母表的整体结 构,包括声母、韵母、声 调等部分。
拼音检索工具概述
通过输入汉字的拼音首字母或全 拼,快速查找和定位相关内容的

汉语拼音教学ppt课件

汉语拼音教学ppt课件
d和t混淆
d发音时舌尖抵住上齿龈,然后突然放开,气流 冲出;t发音时舌尖抵住上齿龈,然后突然放开 ,气流冲出,同时声带颤动。
g和k混淆
g发音时舌根抵住软腭,然后突然放开,气流冲 出;k发音时舌根抵住软腭,然后突然放开,气 流冲出,同时声带颤动。
常见易错韵母及纠正
ei和ie混淆
ei发音时先发e的音,然后向i滑动;ie发音时先发i的音, 然后向e滑动。
让学生拼写一些常见的汉字,以 检查他们对拼音规则的掌握情况

设计拼写测试,包括听写、看拼 音写汉字等题型,以评估学生的
拼写能力。
对教学过程的反思与改进
分析学生在发音和拼写方面的错误类型和原因,以便有针对性地改进教学方法和策 略。
反思教学过程中的优点和不足,如课堂互动、教学方法、教学资源等方面的使用情 况。
根据学生的表现和反馈,调整教学计划和进度,以确保教学质量和效果。同时,可 以增加一些趣味性的练习和活动,提高学生的学习兴趣和积极性。
THANKS
感谢观看
学生模仿练习
学生观察教师的口型、舌 位和发音方法,进行模仿 练习。
及时纠正错误
教师发现学生的发音错误 ,应及时纠正,并给予正 确的示范。
领读法
教师领读
教师带领学生一起朗读拼音,帮 助学生掌握正确的发音方法。
学生跟读
学生跟随教师朗读,逐渐熟悉并掌 握拼音的发音规律。
分组练习
学生分组进行朗读练习,互相纠正 发音错误,共同进步。
轻声
在普通话中,有些音节会失去 原有的声调,变成轻声,如 “de”(的)。
两拼音节
由声母和韵母组成,如“ba” (爸)。
零声母音节
没有声母,只有韵母和声调, 如“an”(安)。

汉语拼音学习PPT课件

u
发音时嘴唇拢圆,声音圆润。例如:“乌鸦”中 的“乌”。
ü
发音时嘴唇撮成小圆,声音尖细。例如:“小鱼”中的 “鱼”。
8
声母发音特点及示例
b
01 双唇紧闭,然后突然张开,气
流冲出。例如:“爸爸”中的 “爸”。
p
02 发音部位与方法与b相同,但
气流较强。例如:“爬坡”中 的“坡”。
m
03 双唇紧闭,气流从鼻腔出来。
2024/1/28
韵母的发音需要注意口型的变 化和舌位的高低。例如,发a 时口型要张大,舌头放平;发 o时口型要收圆,舌头后缩。
声母的发音需要注意发音部位 和发音方法。例如,发b时双 唇紧闭,然后突然放开;发p 时双唇紧闭后送气。
6
在拼读拼音时,要注意声母和 韵母的组合规律以及声调的标 注位置。同时,还要掌握一些 特殊的拼读规则,如“ü”与 “j、q、x”相拼时的省略规则 等。
阴平
高平调,声音高而平 ,如“妈、花、家”

阳平
中升调,声音由中到 高,如“麻、华、夹
”。
上声
降升调,声音先降后 升,如“马、好、假
”。
去声
全降调,声音由高到 低,如“骂、化、嫁
”。
2024/1/28
19
变调现象及规律解析
上声变调
上声在非上声前变为半上声,调值由 214变为21;两个上声相连时,前一 个上声变为阳平。
02
单韵母与声母拼读
2024/1/28
7
单韵母发音特点及示例
a
发音时嘴巴张大,声音响亮。例如:“阿姨 ”中的“阿”。
o
发音时嘴唇拢圆,声音饱满。例如:“喔喔叫 ”中的“喔”。
e
发音时嘴角向两边咧开,声音平和。例如:“鹅 鹅鹅”中的“鹅”。

拼音教学PPT课件全


ue
ue ue ue ue
弯弯月牙ue ue ue, 宝宝坐在月牙上。
幼小衔接拼音教学基础篇
er 特殊韵母
er er er er
一只耳朵er er er, 做个听话好儿童。
幼小衔接拼音教学基础篇
αn
αn αn αn αn
天安门, αn αn αn, 五星红旗升上天 。
幼小衔接拼音教学基础篇
en
天山白云un un un, 海鸥结群追白云。
幼小衔接拼音教学基础篇
αng
αng αng αng αng
小山羊, αng αng αng , 来到山坡忙吃草。
幼小衔接拼音教学基础篇
eng
eng eng eng eng
大风车, eng eng eng, 风儿一吹高高飞 。
幼小衔接拼音教学基础篇
ing
韵母(23)个
α o e i u u αi ei ui αo ou iu ie ue er αn en in un un αng eng ing ong
幼小衔接拼音教学基础篇
α
αααα
张大嘴巴α α α, 医生检查嘴张大。
幼小衔接拼音教学基础篇
o
oooo
公鸡打鸣o o o, 叫醒大家出被窝。
幼小衔接拼音教学基础篇
en en en en
手摁图钉en en en, 小心不要伤到人。
幼小衔接拼音教学基础篇
in
in in in in
树阴树阴in in in, 阳光照耀成阴影。
幼小衔接拼音教学基础篇
un
un un un un
一只蚊子un un un, 盯着狮子把话问。
幼小衔接拼音教学基础篇
un
un un un un

认识拼音ppt课件ppt课件ppt


拼音的用途与重要性
拼音主要用于标注汉字的发音,帮助人们准确地读出汉字 的读音。它是中文教育的基础,也是语言学习的重要工具 。
通过拼音的学习,人们可以更好地掌握汉字的发音和拼写 ,提高阅读和写作的能力。同时,拼音也是中文信息处理 、语音识别和合成等技术的基础,对于中文科技的发展具 有重要意义。
02
练习拼读
通过大量的拼读练习,熟悉拼音的发音和拼写规则,提高拼音的运用能力。可以借助课 本、练习册等学习资料进行练习。
使用拼音工具与软件
拼音表
可以查阅纸质或电子版的拼音表,方便 随时学习和复习。
VS
学习软件
利用拼音学习软件,如“悟空拼音”、“ 贝贝拼音”等,进行拼音的学习和练习, 软件通常具有发音、拼写、测试等功能, 有助于提高学习效率。
语音合成技术则可以将拼音转化为语音,为听障 人士提供更好的信息获取方式,同时也为语音交 互提供了可能。
智能语音识别技术使得语音输入成为可能,拼音 作为语音输入的基础,其准确性和易用性对语音 输入的体验至关重要。
自然语言处理技术则可以通过对拼音的识别和处 理,实现机器翻译、智能问答等高级功能,进一 步拓展了拼音的应用领域。
纠正发音
对于一些多音字或不易区分的发音, 拼音可以帮助我们明确其正确的发音 ,避免读错或混淆。
学习其他语言的基础
英语
学习英语时,我们可以利用拼音来记忆英语的发音,尤其是对于一些音译词,拼音可以帮助我们更好地掌握其发 音。
其他语言
对于其他语言,如法语、德语等,拼音可以为我们提供一个学习发音的参考,帮助我们更好地掌握外语发音。
提高语言表达能力
表达清晰
正确的发音是表达清晰的关键,拼音可以帮助我们更好地掌握汉字的发音,使我们的语言表达更加清 晰准确。

《幼儿园拼音》PPT课件


汉字拼音拼写实践训练
单字拼音拼写
提供一组常用汉字,让幼儿尝试 拼写其对应的拼音,并进行发音
练习。
词语拼音拼写
选取一些常用词语,让幼儿进行 拼音拼写和发音训练,加深对拼
音的理解和掌握。
句子拼音拼写
给出一些简单句子,让幼儿尝试 拼写其中的汉字拼音,并进行朗
读练习,提高实际应用能力。
03
CHAPTER
03
拼音在日常生活中的应用
通过引导孩子们观察生活中的拼音标识和拼音读物,让他们了解到拼音
在日常生活中的应用,增强了他们的学习兴趣和动力。
孩子在拼音学习方面的进步展示
拼读能力提高
经过本课程的学习,孩子们的拼 读能力得到了显著的提高,能够 准确地拼读大部分声母和韵母组 成的音节。
拼写能力增强
孩子们在拼写方面也取得了明显 的进步,能够正确书写简单的音 节和词语,减少了拼写错误的出 现。
介绍拼音书写的常用技巧和方法,如 连写、缩写、隔音符号的使用等,提 高幼儿的书写速度和准确性。
02
CHAPTER
幼儿园常用汉字拼音教学
常用汉字拼音示例及讲解
01
02
03
声母和韵母
详细解释声母和韵母的概 念,并通过实例展示其在 拼音中的组合方式。
整体认读音节
列举整体认读音节,如zhi 、chi、shi、ri等,并进行 发音示范和讲解。
家庭环境中营造良好学习氛围的建议
创设拼音学习角
在家中创设一个专门用于拼音学习的角落,放置拼音卡片、拼音 读物等学习资源,方便孩子随时学习。
定期复习与巩固
家长应定期与孩子一起复习学过的拼音知识,帮助孩子巩固记忆, 提高学习效果。
鼓励孩子自主阅读
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

4、 轻声和儿化 (1) 轻声:汉语的每个音节都有一定的声调。有的音 切在一定的场合里失去原调,变成一种既轻又短的调子, 这叫轻声。轻声并不是独立的声调,而是从四种声调变化 化而来的。轻声音节不标调,要念得又轻又短。如:(妈 妈 妈 māma (我们)wǒmen (你的)nǐde 2)儿化:在普通话里,韵母不能与声母相拼,它除了自 成音节之外,“儿”还可以从目前一个字音里的韵母结 合起来,并使这个韵母转变为卷舌韵母,这种现象叫 “儿化”。带儿化的音节,一般用两个汉字表示,用汉 语拼音字母拼写这些儿化音切,只需在原来的音节之 后加上 “r”(表示卷舌作(1) 用)就可以了。例如: 门儿-- ménr 馅儿--xiànr
二、 写出下列字的笔画数
1工()2乃()3原()4丐()5中()6丑()7册() 8凸()9弗()10丝()11丧()12事()13夹() 14成() 15再()16兆()17尽()18丞()19柬() 20拜() 21幽()22我()23束()24串()25离() 26艳() 27弱()28啬()30爽()31鸟()32考()
汉字结构 独体字:天、木 上下结构:忠、秀 上中下结构:意、喜 半包围结构:同、凶
左右结构:说、你 左中右结构:谢、做 全包围结构字、部首查字和数笔画查字三种 方法,以哪一种为好,这要因字而定,一般说来,熟字 查音序,生字查部首,没有部首用数笔画查。
查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体 考虑,有时需联系上下文。
汉字音、形、义的辨别 要准确地表达自己的思想感情,其中一个重要的因
素,就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢?一是 思想上要高度重视,不随便增加或减少笔画,要认真辨 别汉字的音、形、义,勤查字典,多学多问。
A 音序.音节 一. 写出下列字的“音序”与“音节”
B部首、笔画 一、 部首(一)写出下列字的部首
1恭()2尚()3乞()4爬()5老()6告()7雀() 9飞()10兔()11爱()12牺()13光()14川()15欲()16劣( 17骛()18释()19拳()20袁()21坠()22扑() 1岗()2货()3草()4烫()5剃()6病()7鲨()8氢() 9篷()10吐()11召()12好()13孟()14吊()15扣() 16宇()17孩()18字()19闷()20回()21生()22禁() 23渠()24飘()25甸()26匠()27贺()28头()29努() 30勉()31磨()32怨()33屈()34顾()35穷()36全() 37图()38临()
练一练
(1) 给下面的词语注上拼音,注意隔音符号。 ( )()()()()()
提案--添 激昂--将 皮袄--飘 (2) 将下列音节的错误改正过来。 武:ǔ(wǔ)
有:yiǒu(yǒu) 言:yián( ) 雨:yǚ( ) 约:yüē( ) 窝:uō( ) 女:nǔ( ) 预:ǜ( ) 屈:qǖ( ) 优:yiōu( )
下面的口诀可以帮助掌握标调规则:
有a不放过,无a找o、e, i、u并列标在后,单个韵母不用说, i上标调把点去,轻声不标就空着。 声母:b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 单韵母:a o e i u ü 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er 鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
3、拼写规则 (1) 韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼, 都要省去两点,如nǚ(女)、lǜ(绿)、jū(居)、 xū(虚)、yǔ(雨)。(2) “a o e”开头折音节连接 在其他音节后面,如果音节的界限发生混淆,容易拼
错的时候,就需要用隔音符号(')隔开,如: kù'ài (酷爱)--kuài(快) xī‘ān(西安)--xīān(先)
宝 蝉 章 气 门 难 而 房奔 实柴 共 毛 老 过曾 湿 盘 交脚根鸭 跑 跳 虚 心脏 枚 常 刀少韧等 考 你 冷 擦散 容 扫 腾应吊海 缕 欧 审 为咳 航 室 兵浮广角
二.按音序前后排列下列字 A 1.吃 2死 3干 4齿 5门 6赶7走 8毛——————— B 1.至 2宋 3搁 4涂 5生 6军7甚————————— C 1辅 2甘 3赶 4刚 5规 6顾 7夫————————— D 1末 2欧 3母 4安 5俺 6暗7亨————————— E 1倚 2医 3其 4 西 5片 6提 7吉—————————
二 、汉字 小学阶段要求学会二千五百个常用字,能够读准字
音,认清字形,了解字义,大部分会用,要掌握汉字 的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首,学会三种查字方 法,并能熟练地查字典;能区别形近字,音近字,同 音字及课本中出现的多音字,改正词句中的错别字。 汉字的笔画名称.
汉字的笔画名称 笔画 名称 字例 ‵点 立 一横 三 丨竖 千 丿撇 什 乀捺 人
C隔音号 给下列字注音
1皮袄( ) 2酷爱( ) 3亲爱( )4挤奶( ) 5方案( ) 6激昂( ) 7提案( )8饥饿( ) 9堤岸( )10心爱( )11海鸥( )12黑暗( )
D轻声、变音 给下列字注音
1姐姐( )2好吗( )3木头( )4人呢( ) 5看看( )6走来( )7说着( )8试一试( ) 9唱得好( )10来了( )11萝卜( )12桌子( ) 13读过( )14葡萄( )15耳朵( )16女儿( ) 17好哇( )1吐血( )
ye yue yin yun yuan ying
2、 字母表和大写字母 依据字母的排列可以用来排列音序,方便查字典, 音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字 母的大小写及韵母排列顺序。
字母表:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
提址 乛 横钩 买 亅 竖钩 小
名称 字例 弯钩 子 斜钩 戈 横折 口 竖折 山 撇折 么 横折钩 习 横折提 计 横折弯钩 飞
名称
字例
横折折折钩 乃
横折折撇 及
横撇

竖提

竖弯
西
竖弯钩

竖折折钩 与
撇点

笔顺 一个字先写哪一笔,后写哪一笔,叫做笔顺。汉字的 笔顺有一定规律,一般是: 先横后竖 十 一 十 ;先撇后捺 人 丿 人 ; 从上到下 主 亠 ;从左到右 川 丿 ; 先外后里再封口 田 ;先中间后两边 山 ;从外到里向 此外,还要注意下列比较特殊的书写规则: 1、 关于写点的顺序,应注意: 点在左上先写,如:斗、为、头 ;点在右上后写,如: 戈、发、我 点在里面后写,如:瓦、丹、叉 2、 竖在上面(左横的左面,在上包下或全包围结构里, 一般光写,如:战、冈、圈。 3、 “之”“廴”作偏旁的字,和一些下包上的半包围结构 一般先内后外,如:过、延、画。
一、汉语拼音 汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段 要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节 和一些拼写规则,能正确地拼读、拼写音节;能按顺序 背诵、默写字母表,认识大写字母,会用音序查字典; 能运用拼音识字,正音和学习普通话。 1、 声母、韵母、声调 一般说来,一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音 节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母,声母后 面的音节叫韵母。 声调是声音的高、低、升、降、曲、 直的变化。普通话语音里有四种声调,叫做四声,它们 的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的 符号。用"ˉˊˇˋ"表示。
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