第四单元第一章第二节人的生殖
伊旗第四中学整体优化与“预习学案”相结合的导学案
课堂临时报佛脚，不如课前预习好。
3 第四单元 第一章 人的由来
第二节 人的生殖
一、 学习目标：
1.识记男女生殖系统的组成及功能
2.说出生殖过程
3.理解男女生殖系统中最重要的生殖器官
二、教学重点和难点：
1.识记男女生殖系统的组成及功能
2.说出生殖过程
三、课时安排：1
四、自主平台：
1.男性生殖系统中最重要的器官是 ，女性生殖系统中最重要的器官是
2.睾丸产生的 和卵巢产的 ，都是生殖细胞
3.一般说，怀孕到第 周时，胎儿就发育成熟了。
五、合作学习
1.观察课本第9页图4—5和4—7，讨论完成：
（1） 请你分别标出图Ⅳ—6和Ⅳ—8中各生殖器官的名称
（2） 男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？
（3） 子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？
2.精子和卵细胞是从哪相遇结合的？最终又在哪 “安家落户”的？
3.胎儿在母体子宫内怎么“吃喝、呼吸、排拉”的？
4.我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？
五、基础过关
1.受精卵分裂开始于（ ）
A 卵巢
B 输卵管
C 子宫
D 阴道
2.胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，该结构是（ ）
A 胎膜
B 肚脐
C 脐带
D 胎盘
3.胚胎和胎儿发育的场所是（ ）
A 卵巢
B 输卵管
C 小肠
D 子宫
4.胚胎发育到开始出现人的形态（即胎儿）的时期是（ ）
A 5周左右
B 8周左右
C 10周左右
D 12周左右
5.胎儿生活在子宫内半透明的液体中，从母体获得所需要营养物质和氧的结构是（ ） A 胎盘和脐带 B 胎盘 C 脐带 D 羊水
6.人体内最大的细胞是（ ）
A 白细胞
B 成熟卵细胞
C 神经细胞
D 成熟的精子 科目 生物 课 型 新授 年
级 七年级下 时
间 包组领
导签字
主备 王晓斌 备课组长签
字 王晓斌 学生姓
名 班
级
课堂临时报佛脚，
不如课前预习好。
4
7.胚胎发育期间，在胎膜和子宫之间产生一块有很多血管的圆盘状结构叫（ ）
A 胎座
B 肚脐
C 脐带
D 胎盘
8.某女性生了一男一女的双胞胎，其原因是（ ）
A 两个卵细胞和一个精子受精
B 两个卵细胞分别和两个精子受精
C 一个卵细胞和两个精子受精
D 一个受精卵分裂成为两个独立的个体 9.人体的个体发育开始于（ ）
A 精子
B 胎儿
C 婴儿
D 受精卵
10．精子的形态特征是（ ）
A 形状似蝌蚪，不会游动
B 呈球形，不能自由运动
C 呈蝌蚪形，有长尾，能游动
D 呈球形，能自由游动
11．连线题,将对应的结构与功能连接起来.
男性生殖系统 卵巢 产生精子
睾丸 产生卵子
子宫 提供胚胎发育场所
女性生殖系统 输精管 输送精子
输卵管 输送卵子
12.下图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。
(1) 填写下列标号的器官名称：
① ② ③ ④
(2) 精子和卵细胞结合的场所是 。
受精卵分裂后形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后植入 ______ __。
(3) 胚胎发育的场所是 。
(4) 器官①的功能是 。
13. 判断
⑴ 人类新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。
( ) ⑵ 精囊腺产生了精子，精子是男性产生的生殖细胞。
( )
⑶ 受精卵是在卵巢内发育成胚胎。
( )
⑷ 一般说，怀孕到第40周时，胎儿发育成熟，就能从母体内排出，这就是分娩。
( ) ⑸ 胎儿生活在子宫内，只有通过脐带才能从母体中获得所需要的营养物质和氧。
( ) 安全教育：必须在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。
六、教学小结与反思：。
初中生物七年级下册4-1-2 人的生殖(课件)
胚胎
胎儿 分娩 婴儿 二氧化碳等废物
胎盘
氧气、养料 母体
巩固提高
1.胚胎和胎儿发育的场所是 ( B ) A.卵巢 B．子宫 C．输卵管 D．阴道 2.新的生命是从何时开始的？ ( B )
A卵细胞和精子 B.受精卵 C.胚胎 D.婴儿出生时
3.胎儿是指（ D ） A受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎 B.受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎 C.胚胎发育的第一个月末，到出生以前的胚胎 D.胚胎发育的第二个月末，到出生以前的胚胎.
受精
子宫内膜
怀孕
受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚
泡。胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫 内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀 孕的开始。
分裂的受精卵 第五周 (胚 胎)
第九周 (胎儿)
第十二周
Hale Waihona Puke 第二十八周讨论分析 探究秘密
腹中的“我”营养从哪里来？
1.胚胎发育期间所需营养初期主要来自于卵黄。
体验活动：妈妈 您辛苦了！
• 一位孕妇在怀孕期间体重增加了14千克，各部分 增重的情况如下表所示：
各组成部 胎 胎 羊 子宫 乳 增多的 母体贮藏 其他
分
儿盘水
腺 血液
物质
物质
重量 4 1 1 1 1 2 （kg）
体验妈妈怀孕时的负重
2.5 1.5
对母亲来说，生育不 容易；对父母来说，养育 子女更辛苦。那我们应该
4.下列属于生殖细胞的是（ C ） ①精子②卵细胞③精液④卵巢⑤睾丸 A.①②③④⑤ B. ①②③ C. ①② D. ②④
•
5．下面是从受精到婴儿的发育过程示意图，有关叙述正确的是（ D ）
A．①表示受精过程，是在卵巢内进行的 B．②～③表示细胞分裂过程，是在子宫内完成的 C．胎儿的性别，决定于怀孕的那一刻，与精子中的性染色体种类有关 D．胎儿呼吸作用产生的二氧化碳通过胎盘进入母体血液，由母体排出体外
人教版生物七年级下册(第四单元第一章第二节人的生殖)课本问题和课后练习解析与答案
人教版生物七年级下册课本问题和课后练习解析与答案
第四单元生物圈中的人
第一章人的由来
第二节人的生殖
P8
想一想,议一议
在人的生殖过程中,许许多多的精子竞相向细胞游动,最终只有一个精子能进入卵细胞并与卵细胞结合形成受精卵。
受精卵最终会在女性体内什么地方发育成胎儿?你还能提出其他问题吗?
【解析】
第一小问:睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。
精子和卵细胞在输卵管相遇结合成受精卵,受精卵最终在女性的子宫里发育为胎儿,所以子宫是胚胎发育的场所。
第二小问:精子和卵细胞结合成受精卵,受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡。
胚泡缓慢移动到子宫,最终植入子宫内膜,胚泡中细胞继续分裂和分化,逐渐发育成胚胎,并于怀孕后8周左右发育成胎儿,开始呈现人的形态。
在此可提出问题:精子和卵细胞在哪里相遇结合成受精卵？
【答案】
第一小问:子宫
第二小问:精子和卵细胞在哪相遇结合成受精卵？
通过本节学习,你将知道：。
最新人教版七年级生物下册《第四单元 第一章 第二节 人的生殖》精品教案
第二节人的生殖【教学目标】知识与技能1.概述男性生殖系统的结构和功能2.概述女性生殖系统的结构和功能3.描述受精过程和胚胎发育的过程过程与方法1.通过小组活动培养合作能力；2.通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。
情感态度与价值观通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
【教学重点】男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育【教学难点】胚胎的发育过程【教学过程】教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课（出示葛存壮和葛优的图片）人的生殖课件师：同学们认识这两个人吗？知道他们是什么关系吗？葛老曾说过：“最好的作品是葛优”我们每个人都是父母最好的、独一无二的作品，我们到底是从哪来的呢？我们先听听幼儿园小朋友是怎么回答的吧！（播放生物兴趣小组的采访录像）你认为人是从哪来的呢？学生看图片，说出他们的名字及作品学生看录像，唤起儿时地记忆，并思考回答人是从哪来的通过学生熟知的影视演员以及采访活动导入新课，激发学生的学习兴趣一、生命过渡：我们每个人都是来源于一个细胞的，这个细胞又是由两个生殖细胞—精子和卵细胞结合形成的。
看来，是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火，它们是生命的火种（板书）的火种知识探究（一）生殖系统的组成及功能设疑：生命的火种是什么样的?它们有什么样的特点呢？（屏幕出示精子和卵细胞的图片）过渡：生命的火种是从哪来的？——来源于生殖系统屏幕出示知识探究题：1.观察男女生殖系统正面图，说出男、女生殖系统各部分的结构和功能。
2.为什么说睾丸和卵巢分别是男、女生殖系统中的主要器官？【考眼力】你能标出男、女生殖系统侧面图中各器官的名称吗？【想一想】以下三组器官在功能上有什么共同点？学生看图片，说出精子和卵细胞的形态特点自主学习，了解男女生殖系统的结构及功能小组合作学习，标出侧面图各部分名称学生思考、归纳通过图片资料，使学生对精子和卵细胞形成感性认识通过自主学习和小组合作学习，使学生掌握男、女生殖系统的组成及功能二、生命的约会知识探究过渡：生命的火种由睾丸和卵巢产生以后，它们的相遇孕育出了神奇而伟大的生命，这是自然界中奇妙而美丽的约会（板书—生命的约会）1.播放flash动画，使学生回顾绿色开花植物的双受精作用。
人教版七年级下册第一章第二节人的生殖
输卵管
输送卵细胞
卵巢
产生卵细胞和分 泌雌性激素
子宫
胚胎和胎儿发育 的场所
阴道
精子进入和胎儿 产出的通道
（二）女性生殖系统
卵巢： 产生卵细胞，分泌雌性激素
内 生 殖 器
输卵管：输送卵细胞
子宫： 胚胎发育的场所 阴道：精子进入和胎儿产出的通道 外生殖器：外阴部
膀胱
（ 一 ） 男 性 生 殖 系 统
卵细胞（egg
cell)：球形，直径在0.1
毫米以上，是人体内最大的细胞。细胞内 有卵黄，卵黄含有一定量的养分为胚胎的 早期发育提供营养所需。
受精部位
输 卵 管
子宫内膜
胚胎发育
• 精子通过阴道、子宫进入输卵管。在这里遇到卵 细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。受精卵进 行细胞分裂并植入子宫内膜，继续发育。
人教版七年级生物（下）第四单元 第一章
第二节 人的生殖
我是从哪 里来的？
一课时
• 1.男性和女性生殖系统各有哪 些主要结构？它们的功能是什么？ • 2.受精的过程是怎样的？
• 3.胚胎发育的大致过程是怎样的？
人的生殖（reproduction)—— 人类新个体的产生，要经历雌雄生殖细 胞的结合，在母体内完成胚胎发育，再由母 体产出的过程。这一过程主要是靠生殖系统 完成的。
精子和卵 细胞
膀胱
（ 一 ） 男 性 生 殖 系 统
精囊腺 前列腺 输精管 尿道 阴茎
分泌粘液
分泌粘液 输送精子
排出精液和尿液
附睾
阴囊
贮存和输送精子 保护睾丸和附睾
睾丸
产生精子和分泌雄性激素
睾丸：产生精子和分泌雄性激素
内 生 殖 器附睾：贮存精子输精管：输送精子 精囊腺和前列腺：分泌粘液
第二节人的生殖 教案
人的生殖教学目标知识与技能目标：1.概述男性与女性生殖系统的结构和功能，让学生掌握男性、女性主要的生殖器官及其功能。
2.尝试让学生描述受精过程和胚胎发育过程。
过程与方法：通过图片分析、视频资料整理，小组合作培养学生分析问题、解决问题的能力。
情感态度和价值观：让学生学会感恩，尊重孝顺父母。
学情分析七年级的学生正值青春期阶段，他们对自己身体上的变化非常关注，对异性以及性方面的知识充满了好奇，使他们渴望得到这方面的知识。
但由于学生缺少理性的认识，往往比较害羞胆怯。
因此这节课是个很好的机会，在讲授相关必要知识点的同时，选择适合学生理解和讨论的问题。
还要注意正确引导学生，帮助他们顺利度过青春期。
重点难点【教学重点】1.男女生殖系统的结构和功能；2.受精和胚胎发育过程。
【教学难点】受精和胚胎发育过程。
教学设计《人的生殖》这一课是2011人教版七年级生物下册第四单元第一章第二节的内容，本节是在介绍了物种的由来之后，进一步思考人类个体的由来。
对于这一方面的知识，学生既好奇又比较羞怯，不好意思面对。
根据本节课的内容特点以及课标的要求，我确定了知识讲授与情感教育两个主线。
应用自主学习和团队合作等教学方式，我作为指挥者与参与者充分放权给学生，以学生为主体。
在讲授的同时配合有创意的课堂设计，让本来晦涩的知识变得生动活泼。
在男性和女性生殖系统结构和功能的讲授中，为了避免学生的羞涩，我首先用一个央视采访的视频作为引入，使他们带着轻松的心态来正视科学知识，不要过分害羞。
通过自然的引入过渡到生殖器官的结构与功能的学习。
我采用了小组合作的方式，用卡片填写的环节增加了小组成员的默契感，培养学生自主学习和探究学习的能力。
在学生建构了生殖系统的结构的概念后来明确生殖系统的主要结构与功能，于此同时学生也能容易理解精子和卵细胞的移动的过程并且及时用连线题对结构与功能的配对加以巩固，也突破了本节的重点。
在过渡受精过程的时候，我巧妙的用左、右手上的“精子”和“卵细胞”的卡通形象引发学生对下一段知识学习的好奇心；但是受精过程的讲授更是个隐晦的话题，所以建构受精过程的概念我利用多媒体播放了一个有趣味性的卡通视频，来使学生们带着轻松的心情理解这一事实的过程并建立生物学上的重要概念，以此来建构合理的知识框架。
初中生物人教版七年级下册《第四单元第一章第二节人的生殖》课件
归纳总结
精子 卵细胞
受精 东非大裂谷
分裂
受精卵
2.胚胎发育过程及营养获得的方式
胚泡移入子宫的过程，可以形象地比喻成什么过程？ 好比一粒种子落到了土壤中
胚胎获得营养的方式是怎样的？
胎儿
胎盘 脐带
胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进成熟的胎儿和胚盘从母体的阴道产出的过程。
“试管婴儿” 是从卵巢 内取出几个卵子，在实 验室里让它们与男方的 精子结合，形成胚胎， 然后转移胚胎到子宫内， 使之在女方的子宫内着 床，妊娠。
总结收获
看看我们学到了什么？
一、生殖系统
1.男性生殖系统 睾丸是主要 的生殖器官
2.女性生殖系统 卵巢是主要 的生殖器官
二、生殖过程 1.排卵、受精和怀孕过程 2.胚胎发育过程及营养获得的方式 3.分娩的大致过程
课堂检验
1.在人体生殖发育中，完成受精过程和胎儿的发育分别是在（D ）
A. 子宫 子宫
B. 输卵管 胎盘
C. 子宫 胎盘
D. 输卵管 子宫
2.下列都属于生殖细胞的是（C ） A．子宫壁细胞和睾丸内细胞 B．组成卵巢的细胞和组成睾丸的细胞 C．睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞 D．组成生殖系统的所有细胞
1.生殖概念：产生生殖细胞繁殖新个体的过程。 由生殖系统来完成。
2.组成
男性生殖系统 女性生殖系统
一、生殖系统
观察与思考
男性生殖系统
膀胱 精囊腺 前列腺 输精管 尿道 阴茎 附睾 阴囊 睾丸
男性生殖系统示意图（正面）
女性生殖系统
输卵管（输送卵细胞） 卵巢（产生卵细胞， 分泌雌性激素） 子宫（胚胎和胎儿发 育的场所） 阴道（精子进入和胎 儿产出的通道）
女性生殖系统示意图（正面）
第二节人的生殖课件七年级生物人教版下册
男 性
内 生 殖 器
附睾：贮存和输送精子
输精管：输送 精子
生
前列腺和精囊腺：分泌黏液
殖 系
外 阴囊：保护睾丸和附睾
生
统
殖 器
阴茎： 排精 和排尿
精子：是男性体内最小的细胞 .
精子很小，形似蝌蚪，全长60微米，是男性体 内最小的细胞。在长尾的摆动下时速为18厘米/ 小时。男性每次排出精液量约为2-5毫升，每毫 升中约有一亿个精子。
两种生殖细胞的比较：
大小
不 同
形态
点 结构
相同点
精子
卵细胞
很小
很大(含丰富的卵黄)
有头部和尾部
卵圆形
头部有细胞核,细胞质少 有丰富的细胞质(卵黄)
都有细胞结构,都是生殖细胞
1. 男性和女性生殖系统的主要器官分别是（ B ）
A. 睾丸、子宫 B. 睾丸、卵巢 C. 阴囊、子宫 D. 阴囊、输卵管
2.男性两侧输精管结扎后，生理表现为（ B ）
精囊腺 前列腺
输精管 尿道 附睾
阴囊
睾丸
贮存和输送精子 输送精子
保护睾丸和附睾 产生精子，分泌 雄性激素 排出精液和尿液 分泌黏液
1输卵管 输送卵细胞，也是受精的场所/部位
女
性 生
2卵 巢 产生卵细胞，分泌雌性激素
（1对）
殖
系
3子 宫 胚胎发育的（主要）场所和形成月经的地方
统
正
面
4阴 道 精子进入，月经流出，胎儿产出的通道
初中生物（新人教版） 第四单元
第二节 人的生殖
学习目标
1.概述男女生殖系统的结构和功能；
2.描述受精的过程和胚胎发育过程；
初中生物 第二节 人的生殖
3.生殖过程图解：
易错提醒
1.怀孕8周左右胚胎逐渐发育成胎儿——开始呈现出人的形态。
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初中生物课件
第四单元 第一章 第二节
生物圈中的人 人的由来 人的生殖
重难点解析 1.男女主要性器官及共同点
（1）主要性器官：睾丸是男性主要性器官，卵巢是女性主要性器
官。
（2）共同点：产生生殖细胞（男性产生精子，女性产生卵细胞），
分泌性激素（男性分泌雄性激素，女性分泌雌性激素）。
2. 胎儿生活在子宫的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得营 养物质和氧，排出废物。
3.一般来说，怀孕到第38周时，胎儿就发育成熟了。
1.男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是（ B A.阴茎 B.睾丸 C.输精管
2.女性生殖系统中，胚胎发育的场所是（ B A.阴道 B.子宫 C.卵巢 D.输卵管 ）
D.卵巢的功能是产生卵细胞，分泌雌性激素
15.如图为女性生殖器官图，请据图回答下列问题。 （1）下列标号的器官名称是：
［①］
［③］ 卵巢 （ 2子宫 ） 是
；［②］
；［④］ 输卵管 阴道 ［
；
。 ① ］ 的 功 。 。 能
产生卵细胞和分泌雌性激素 （3）精子和卵细胞结合的场所是［ ② 输卵管 ］
分娩 （4）胎儿发育成熟后，通过母体的［ ④ ］产出的 过程称 卵巢 为 。源自等废物，通过胎盘从母体排出。
）
10. 如图是胎儿在母体内的场景 ，胎儿在母体内的生活环境是 C （ ）
第二节 人的生殖 教案
《人的生殖》第二课时生殖过程一、教学目标1.知识目标：描述受精及胚胎发育过程。
2.情感态度价值观：确立感恩父母，珍惜生命的情感。
二、教学重点受精过程及胚胎发育的过程。
三、教学难点受精过程及胚胎发育的过程。
四、教学过程导入：同学们，小时候你问过妈妈这样一个问题吗？“妈妈，我是从哪里来的？”你的妈妈是怎么回答的呢？说：你是从垃圾堆里捡来的。
你是从充话费送的。
你是从妈妈肚子里生出来的。
学前准备：认识生殖细胞首先我们来认识一下约会的主人公，男主角是精子，女主角是卵细胞。
（1）精子：很小，形似蝌蚪，全长60微米，是男性体内最小的细胞。
男性每次排出精液量约为2-5毫升，每毫升中约有一亿个精子。
(2)卵细胞球形，直径在0.1毫米以上，是人体内最大的细胞。
细胞内有卵黄，卵黄含有一定量的养分，为胚胎的早期发育提供营养。
一般情况下，女性每个月产生一个成熟的卵细胞。
（一）“约”在哪儿——受精他们约在哪儿呢？我们来回顾一下这幅女性生殖系统正面图，由下往上依次是…………1.思考：精子和卵细胞在哪里相遇，相遇后发生什么变化，去哪里安家落户呢？2.画一画：请在P10图中画出精子和卵细胞相遇前和相遇后的运动路径。
出示动画讲解相遇：在输卵管；变化：形成受精卵。
受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡——受精胚泡最终植入子宫内膜——着床（二）“住”在哪儿——怀孕出示图片，介绍受精卵——胚泡——胚胎——胎儿腹中的“我”营养和氧气从哪里来？胚胎发育后期所需营养主要来自于。
胎儿通过和从母体获取营养。
（三）迎接新生命——分娩腹中的“我”从哪里生出来的？胎儿发育成熟后，通过母体的阴道产出的过程。
随着婴儿的啼哭，这场生命的约会就神圣的结束了。
我们通过一段视频来回顾整个生殖过程。
播放视频《生殖过程》情感升华1.出示母亲怀孕期间体重增加表，怀孕期间的不易2.分娩时的疼痛，介绍体验馆，播放小片段（四）课后作业1.学习了生殖过程，你对生命有没有新的理解？2.想想母亲孕育的艰辛，分娩的疼痛，养育我们的辛苦，你想对她说些什么呢？。
第二节人的生殖课件(人教版生物)
生殖过程
人的生殖过程及图示
许多精子穿过放射冠
只有一个精子能进入卵细胞
第一次分裂
新生儿
受精卵
四十周的胎儿
胚泡
第八周的胎儿
Shockwave Flash Object
自学四：
视察课本中“子宫内的胎儿、脐带和胎盘” 图片，并分析课文中的文字信息，归纳“胎 盘为什么能够作为胎儿和母体之间进行物质 交换的结构”，过程是怎样的？
精子与卵细胞结合成受精卵
展示交流
• 1什么叫受精？ ——精子与卵细胞结合。 • 2受精的部位在哪里？——输卵管。 • 3受精卵要产生什么变化？——进行分裂，形成胚泡。 • 4胚泡要植入什么部位？——胚泡要植入子宫 • 5描述受精的过程。
•——精子通过阴道、子宫进入输卵管。在这里遇到
卵细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。
•
• 二、判断题：
• 受精卵的形成是一个新生命的开始 √ • 人们常说的“十月怀胎，一朝分娩”，
就是说胎儿必须在母体内怀孕十个月× • 子宫是分泌雌性激素的生殖器官 ×
• 双胞胎就是由两个精子和一个卵细胞 结合产生的。 ×
• 胎儿的血型与母体可以不相同，在一 般情况下不产生血液凝集是因为母体 与胎儿的血液不直接相通 √
遇到卵细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。受
精卵进行细胞分裂并植入子宫内膜，继续发育。
疑问：
1、在受精过程中，能进入卵细胞的精子有几 个？
2、受精卵在分裂的过程中，需要的营养物质 来自哪里？
3、小王阿姨结婚一年没有怀孕，去医院检查， 医生诊断为输卵管堵塞，为什么输卵管堵 塞的患者不能怀孕呢？
4、双胞胎是怎么回事？
1、什么是试管婴儿？此项技术具有哪些重要意义? 2、此项技术有没有一定的社会弊端？