中小学数字化校园信息管理平台
小学数字校园信息化平台的建设方案
榆中县上庄小学数字校园信息化平台的建设方案一、指导思想坚持以“统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前"为原则，以学校网络及信息化基础设施建设为基础，以教育资源、信息交换平台和应用软件建设为重点，以教育教学信息化应用为核心，以管理体制机制和队伍建设为保障，以全面改革学校教育教学手段、创新教育模式、提升教育质量为目的，大力推进教育信息化,构建城乡教育一体化机制和服务社会的终身教育体系，为实现我市教育现代化奠定基础。
二、建设原则我县“数字校园”建设须坚持以人为本、坚持科学发展观、坚持“统筹规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”的建设原则，秉承“理念先行、以应用服务为导向、充分利用现有硬件条件、切实提高信息服务水平”的原则。
在建设中考虑高性能、易维护、易管理、有高扩展能力的应用硬件平台、软件平台和数据库平台建设,实现应用系统可扩展、可持续地发展原则。
(一）统筹规划“数字校园”建设是一个庞大的系统工程,具有投资大、建设难、周期长、涉及学校多等特点，因此建设之前必须站在整个教育的层面，做好项目分析和规划设计工作，整体考虑、统筹规划,确保统一的建设标准、统一的技术标准、统一的基础架构和统一的组织管理.（二)分步实施“数字校园”建设周期长，涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程，因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施,确保项目的进度和质量.（三)加强应用“数字校园”建设的核心目的就是“应用”，使县教委与各个学校实现管理信息化和教学数字化,实现县教委与学校之间更简便快捷的沟通，实现不同学校之间的数据共享与交换，提高决策的科学性和民主性，形成充满活力的新型管理机制,为广大师生提供个性化的综合信息服务。
(四)整合资源“数字校园"是一个庞大的系统，县教委经过多年的信息化建设，购买和开发了部分应用系统（如远教资源应用管理系统、教委网站系统等)，沉淀了大量的信息资源（如远程教育资源、国资源、教育视频资源等）。
中小学数字化校园平台的设计与实施中期报告
中小学数字化校园平台的设计与实施中期报告本次中期报告主要介绍中小学数字化校园平台设计与实施的进展情况，主要包括以下内容：一、项目简介中小学数字化校园平台是为了满足当前数字化时代下中小学教育教学的需求而设计的一个全新的教育教学平台。
本项目通过整合各类在线学习资源，构建多种形式的教育教学互动模式，为教师、学生、家长三方提供了高效、便捷的教育服务。
二、设计思路在数字化校园平台的设计过程中，我们主要考虑以下几个方面：1、全面覆盖：平台要能够覆盖学生、教师和家长等不同人群，通过不同形式的教育资源和互动模式，满足他们的需求。
2、便捷易用：平台需要提供简单易用、直观友好的界面，方便用户进行操作，同时要确保各种功能都能够快速响应。
3、可扩展性：针对不同的学科和年级，需要提供相应的知识点、教学资源和互动方式，同时还需要能够随时扩展新的内容和功能。
4、安全可靠：在数据和帐号安全上，平台需要建立完善的安全机制和审核制度，确保用户信息的安全可靠。
三、实施进展情况数字化校园平台的实施分为以下阶段：1、需求调研在项目启动前，我们进行了广泛的需求调研，包括对学生、教师、家长等不同对象的需求进行深入了解，确立了平台的主要功能和设计思路。
2、系统设计在需求调研的基础上，我们进行了系统的整体设计，确定了平台的各项功能模块，包括在线学习、在线考试、教学互动、家校互动等。
3、技术实现平台的技术实现采用了目前较为成熟的互联网技术，包括Web前端、Java后台、MySQL数据库等。
在开发过程中，我们采取了迭代式开发模式，每周进行一次迭代，及时响应用户反馈和需求变化。
4、试运行和优化目前平台已经进入试运行阶段，在试运行过程中，我们将不断优化平台功能和性能，确保平台能够为用户提供更好的教育教学服务。
四、总结通过本次中期报告，我们可以看到，数字化校园平台已经取得了一定的设计和实施进展。
在接下来的实施过程中，我们将持续加强与用户的沟通和反馈机制，不断优化和改进平台的功能和性能，为中小学教育教学的发展做出更多的贡献。
中小学“智慧校园”云平台商务模式
科 查询
关联 分析
预测 决策
…
关联 分析
决策 分析
成长
…
分析
…
中创软件
学校可选单平台，或双平台， 但要尽量叠加“电子学生证”
商业模式：用平台切入，实现家长的规模发展
实现管理、教学双提升
获建标准化、高水平的校园管 理系统，全面提升校园日常管 理。同时提供完善的教务、教 研、备课、学生管理，促进家 校互动，实现家校共助孩子成 长
卓越型云主机 8核*2.3GHz
16GB 100GB
1个 10Mbps 20000元/年 16000元/年
带宽 4000元/10Mbps/年 3200元/10Mbps/年
*公司成本按对外单价的8折测算，一所学校最多占用一台卓越型云主机
中小学“智慧校园”管理平台成本测算——软件部分
中创软件结构情况：
小学增强版
180万元
中学增强版
226万元
89.6万元 126万元 158.2万元
1万元/校 2万元/校 3万元/校
最终成交价 *10%
以实际产生的 20所以上每增加1所，增加6.4万元产品
工作量计算， license费用和1万元学校实施与培训费用 •软件本身的缺陷修复；
2万元/人月 （5人天项目实施与培训)；
15年营业成本（万元）
用户合计
（户）
税金 (8%)
佣金 结算 (17%) (20%)
2015年
(贡献6个 月)
效益测算(万元) 1年期 2年期 3年期 5年期
1
31
800
2
45
570
投资 拉动
3
增强版 58
500
4
72
中小学校园信息化建设实施方案3篇(学校信息化平台建设方案)
中小学校园信息化建设实施方案3篇(学校信息化平台建设方案)中学校校内信息化建设实施方案1随着信息时代的到来，信息技术已成为当代最具潜力的生产力，信息资源已成为国民经济和社会进展的战略资源，信息化水平也已成为一个地区和城市现代化程度的重要标志。
作为社会信息化的一个主要组成部分，学校信息化建设必需进一步加快工作步伐。
为明确我校信息化建设任务，有方案、有步骤、有重点地开展学校信息化工作，依据我校实际，特制定本方案。
一、信息化建设的总体目标我校信息化建设的总体目标是：坚持“统筹兼顾、分步实施;统一平台、资源共享;统一管理、平安保密”的原则，以整合利用现有网络信息资源和不断完善系统服务功能为重点，尽快建成具有先进水平、能够与国内信息高速大路接轨的信息基础设施，建成集信息开发、应用、建设、管理与服务一体化，全校上下贯穿、运转协调、便捷高效的比较完整的信息化体系，把庄河十九中信息网络建设成为高档次和高水平的优秀区域性信息中心。
二、信息化建设的主要任务1、进一步加大信息技术训练力度。
一个学校的信息化水平受制于同学把握信息技术的程度。
应确保每位同学都能把握基本的计算机操作技能，并逐步转变观念，树立培育同学信息素养的观念。
使信息技术为同学学习服务，为同学进展服务。
重点做好以下几项具体工作：①高度重视信息技术训练、教学，确保同学信息技术考试及格率、优秀率在达到规定要求的同时能有较大幅度的提高;②加强信息技术竞赛的辅导工作，不断积累辅导阅历，及早发觉苗子，争取在近年内能在省级竞赛中取得确定的成果;③开展同学电脑小制作活动，每学年开展班级网页制作角逐、电脑设计角逐，争取在各级角逐中取得较突出的成果。
④组织成立“电脑爱好者协会”，做到有辅导老师，有活动支配，有协会主页，并以此为辐射点，提高全校同学参预信息技术学习的热忱。
2、努力建设一支信息化的教职工队伍。
一支把握现代训练技术的师资队伍是一个学校信息化水平的重要标志，努力建设一支把握现代训练技术的师资队伍是学校信息化建设的中心。
2023-智慧校园云服务平台解决方案V2-1
智慧校园云服务平台解决方案V2随着现代技术的快速发展，教育行业也在逐步转型升级，智慧校园云服务平台解决方案V2应运而生，带来了智慧校园建设的新变革。
本文将分步骤阐述该解决方案的优势及其实现过程。
一、智慧校园云服务平台解决方案V2的优势智慧校园云服务平台解决方案V2是国内首个面向中小学教育行业的一站式管理服务平台，其主要优势包括：1.数字化管理。
该平台可以自动提供学校管理所需的全部数据，包括学校基本信息、学生信息、教师信息、课程信息和成绩信息等，可实时更新、自动备份和恢复，大大提高了学校管理效率。
2.信息共享。
该平台可以实现教学管理与家校互动的无缝对接，为学生、家长、教师和学校提供信息共享的便捷途径，使教育资源得以更好地被利用。
3.数据安全。
该平台采用先进的技术手段，采取分级授权、访问权限控制和数据加密等措施，确保教育数据的安全性和完整性。
二、智慧校园云服务平台解决方案V2的实现过程智慧校园云服务平台解决方案V2的实现过程主要分为以下几个步骤：1.学校信息系统的建设。
学校信息系统是智慧校园云服务平台的基础，需要通过信息化手段，将学校组织架构、人员信息、课程信息和成绩信息等实现数字化管理。
2.数据集成。
通过对学校信息系统的调研和分析，对学校业务流程进行整理后，将学生信息、教师信息、课程信息和成绩信息等数据集成到智慧校园云服务平台上，实现数据互通。
3.系统开发。
开发人员根据学校业务流程和系统集成方法，开发出智慧校园云服务平台的各项功能，包括学生信息管理、教师信息管理、课程信息管理、成绩信息管理、家校互动管理等。
4.系统上线。
开发完成后，需要对系统进行垃圾、压力和安全性测试等工作，确保系统的运行稳定可靠，然后将系统上线，投入实际使用。
5.后续维护。
智慧校园云服务平台的后续维护包括对系统功能的更新升级、系统性能的优化和安全性的维护等工作，也需要开发人员进行持续性的技术保障。
总之，智慧校园云服务平台解决方案V2是现代数字化教育管理的新篇章，可以更好地为中小学教育行业服务，提高学校管理的效率和教育资源的共享度，是一项具有广泛应用前景和重要意义的创新成果。
中小学智慧校园一体化管理平台整体解决方案 中小学数字化校园建设综合解决方案
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资源一体化
数字化教学资源
资源管理系统
教专
微学题电电师 题 课科库子子培 学 资资资图教训 习 源源源书材资 资
源源
小初高 学中中 资资资 源源源
教
育
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资
资
学
源
源
源
源
源
资
共
审
统
检
浏
源
功能说明（教学一体化——教学应用系统）
在线作业—学生端
在线作业系统。
功能说明（教学一体化——教学应用系统）
在线学习
学生在线学习平 台。
功能说明（教学一体化——教学应用系统）
在线答疑
短消息机制，实 现用户间在线互 动。
功能说明（教学一体化——教学应用系统）
在线考试
考试管理，发布 考试，自动批改、 统计。
移动学习系统
移动办公系统
在
在
在
移
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线
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线
动
线
作
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测
微
交
平度市中小学数字化校园-基础教育公共服务平台项目使用说明(普通用户)
平度市教育体育局数字校园使用说明本文档共分两部分：第一部分是操作说明，第二部分是常见问题解答。
一、平台登陆平台地址：，打开页面后，请添加到浏览器收藏夹，方便下次访问。
二、平台界面用户名密码，由单位管理员提供，登陆后即可打开办公界面，如下：2、1桌面设置，点击上图中的“设置”说明：本界面可做个性化设计，就是可以设置显示哪些功能，不显示哪些功能。
每个功能的显示位置也是可以拖拉调整的。
2、2模块导航显示各个功能菜单项，点击打进入相关业务功能界面。
2、3备忘录功能：维护个人日常备忘。
点页面上面的“新建备忘”，在出现的页面中维护备忘录的日期、时间、内容，点“保存”就能成功添加备录。
点击“更多”进入备忘录列表，在对应的某条备忘录后点“删除”就能完成对该条备忘录的删除操作，点“修改”能查看和修改该备忘录的内容。
三、信息中心功能：可以给平台内的其它用户发送通知消息，接收和保存及管理其它用户发给自己的通知消息。
3、1 我的信息箱1、收件箱功能：查看平台中其他用户发送给自己的消息，转发消息2、发件箱功能：从这里点击新信息，可以给平台的其它用户发送消息，补发通知消息。
同时能查询已发送的消息的接收情况。
3、草稿箱功能：编辑好的消息，但不想立即发送，可以保存到草稿箱。
3、2 我的信息夹自定义文件夹，可以分文件夹存放收件箱中的通知消息。
收件箱的通知消息，可以通过“移动至：”功能保存到我的信息夹。
3、3 通讯录每个人可以自定义通讯录，方便群发。
单位管理员可以建立公用通讯录。
补充说明：信息中心的功能，在办公中心桌面上都有快捷显示，如新通知、新消息、发消息，可直接使用。
也可以点击菜单导航处的信息中心，进入信息中心功能页面。
四、协同办公协同办公集成了用户在日常工作中可能常用到的一些办公操作，包括公告管理、日程安排、会议管理、考勤管理、物品管理、车辆管理、人员去向和权限设置等。
通过点击办公桌面上“协同办公”的功能链接进入到协同办公系统中。
国家中小学智慧教育平台助力信息技术与初中教学的融合的研究
国家中小学智慧教育平台助力信息技术与初中教学的融合的研究邮编：027000摘要随着信息技术的迅速发展，国家中小学智慧教育平台在初中教育中扮演着越来越重要的角色。
本文研究了国家中小学智慧教育平台如何助力信息技术与初中教学的融合，旨在探讨如何更好地利用智慧教育平台来提升初中教育的质量和效果。
通过分析智慧教育平台的特点和应用，结合实际案例，本文总结了智慧教育平台在初中教学中的优势和挑战，提出了提高教师信息技术能力、加强教育资源整合以及培养学生信息素养等策略，以实现信息技术与初中教学的更紧密融合，为学生提供更优质的教育。
关键词：智慧教育平台；信息技术；初中教学；信息融合；学生信息素养一、前言信息技术在当今社会扮演着日益重要的角色，已经深刻影响了教育领域。
随着信息技术的不断发展和应用，学校教育也必须跟上潮流，更好地整合信息技术与教学，以提高教育质量和学生成绩。
国家中小学智慧教育平台的出现为这一目标提供了有力支持。
二、智慧教育平台的特点和应用（一）特点智慧教育平台是一种创新的教育工具，它的综合性使其在信息技术、网络技术和教育资源的整合方面具备巨大的潜力。
这一平台的兴起标志着教育领域正经历着一场数字化的变革，为教育者和学生带来了许多机会和优势。
（二）应用1.为教师提供更多的教学工具和资源教师可以利用平台上的在线课程、多媒体教材和教学工具来更好地支持他们的教学活动。
这不仅节省了教师的备课时间，还提供了更多的教学方法，使教学更加多样化和灵活。
2.提供更广泛的教育资源学生可以通过平台访问丰富的学习材料，包括电子书籍、视频课程、在线测验等。
这不仅拓宽了他们的知识渠道，还提供了更多的自主学习机会。
学生可以按照自己的学习节奏和兴趣进行学习，有助于满足不同学生的学习需求。
3.智慧教育平台的互动学习功能也是其重要特点之一学生可以通过平台与教师和同学进行实时互动，提问问题、分享观点和参与讨论。
这种互动学习不仅促进了学生的思辨和批判性思维能力，还加强了师生之间的互动，促进了教学质量的提升。
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学生成长管理 — — 违纪处分
全程记录学生在校期间违反校纪校规的信息 平台，实现德育管理部门对学生违纪处分信息 化办事流程，做到公平公正公开。
学生成长管理 — — 成绩管理
考试管理 成绩核对
成绩管理 分析统计
录入管理 查询导出
协同OA办公系统
协同办公系统解决方案是以满足各项需求为目标而设计的，并充分考虑了网络应用的特点， 使整个系统兼备先进性和实用性。系统的功能可供学校各级领导、办公室及各分部等各方面的 人员使用，功能设计遵从业务协作与知识管理的规范和要求。各级单位通过部署实施本协同 系统，就可在网络环境下实现实时协作、公文流转、事务处理等多项，实现高效、规范的业务运作。
学生成长管理，出勤管理，教师 管理，课表管理，备课管理
考勤管理，科研管理，选修管理， 资产管理、试卷题库管理等
特色功能
教学资源管理 无缝对接学籍网 成绩管理 学生成长记录
一站式门户平台
根据学校具体需求，专 业为您量身打造特色门户 网站
功能：展示相关信息和模块、提供应用功能连接入口
后台统一登录
一站式便捷通 道，所有功能 模块综合管理
——开发框架的使用和推广
物品库存添加界面
of 14
仓库管理系统
领用申请界面
——开发框架的使用和推广
仓库管理统计图
of 14
仓库管理系统
1.维修申请
2.维修安排
3.维—修—反开发馈框架的使用和推广
of 14
校情分析用户联系
紧密联系
1 2 协同合作 3 共建完善规
范数据中心
各个用户之间在学籍网 的学籍数据基础上共同建 立强大的学校教学数据信 息。通过各类图表形成直 观数据趋向图，为校领导 的教育方法决策提供有效 参考
学生
各角色用 户紧密联 系、分工
合作
全程跟踪个 人成长记录
教师
智能管理班 级学生，规 范有效进行 教学工作
家长
——开发框架的使用和推广
实时掌握学 生成长动态
三大部分
基本信息 规范
核心业务
平台共有管理员、校领导、班主任、学生、家长 五大类用户，实现了学校-学生-家长三方互动，在学 生从入学-在校-毕业整个生命周期中进行智能化了管 理，与山西省学籍网无缝对接，平台整合了教学资源， 规范了日常管理工作，提高工作了效率，提升了教学 质量。
身份统一认证、账户统一登录
学生成长管理
班主 任
—全面学生成长记录
校领
导
实时记录学生在校成长生命周期各个阶段轨
迹，全面充实学生成长档案，为学校及家长提供
学生
家长
学生在校生活的剪影，辅助学生学习及教师的教
学工作。
普通 教师
学生成长
1
2
3
4
5
6
7
学生成长管理 — — 评奖评优
记录学生的在校获奖情况和评优表现情况， 主要功能有：评奖评优管理、审核认定工作、 统计分析。
公文 流转
会议 管理
请假 /公 差管 理
发文管理、 收文管理 文件定制、 工作流定制、 流程监控、 工作督办
会议发布。 会议记录、 归档
请假审批 全过程管 理，考勤 统计
通讯 录
大事 记
行事 历
短信 通讯
站内 邮箱
各项电话分 类信息，支 持单位以及 个人的模糊 查询
列出所有（包 括本年，历年） 大事记，可以 进行发布并进 行分类
资源系统
通过资源系统的方式为教师提供个人文件存储，结合公共资源模块，通过教师个
人的分享以及资源管理人员的不断积累，形成资源库。
共享管理
教师上传的文 件可通过设置 共享属性，共 享给指定人员 或所有人。
文件管理
教师上传个人 资源，并可以 对自己的文件 资源进行移动、 重命名、复制、 删除等操作。
资源管理
中小学数字化校园信息管理平台 ——电子学籍系统无缝对接
整体架构
系统的特点
• 解决教学工作中操作繁琐、安全性低、应用孤岛、信息孤岛、资源孤岛等问题
特色性
易用性
实用性
专业性
灵活性
安全性
扩展性
3
系统角色介绍
管理员
实时操作全 校教学、管 理工作，全 面高效把控 整个流程
校领导
全程监控学校 整体教学、管 理工作，全面 掌握学校整体 运作情况
相关处室在规 定时间内提交 下周的安排到 办公室，办公 室统一发布周 安排
实现手机短 信群发、单 个发送等功 能。
包括收件箱、 发件箱、废
件箱
协同OA办公系统---特点
具有健壮的安全防范措施和多种身份验证方式，确保系统安全 采用模块化设计，预留扩展接口，可以根据实际需要自由的搭建或扩充 切实符合各项职能要求，兼具便捷的运行和维护特性 软件操作界面简单科学，考虑用户需求，数据安排合理 统一而强大的用户管理，严密、方便的用户权限 工作流程定制化，可以自定义符合各自要求的常用公文处理流程 简易的操作流程界面和灵活的工作委托代办功能 符合办公日常习惯的系统通讯录，查找容易，添加方便，排序灵活 强大的流程跟踪制度、会议发文等反馈跟踪功能，能方便及时了解阅读情况或接受方的处理情况
教师发展管理——荣誉科研管理
完整记录教师的各项荣誉，包括：荣誉类别、获奖名称、获奖详情、奖级/奖别、获奖 证书、颁奖单位、获奖时间等等，并可汇总教师的获奖记录，作为教师档案的一个重要组 成部分。
教师发展管理——测评管理
实施学校教学质量的全面管理,切实完善 教学质量监控体系设置的系统。主要形式是 以问卷的方式由学生进行评价，由相关科室 进行统计。
由管理员对公共资
源的目录结构进行
维护，个人用户还
可将个人网盘中的
文件推送至公共资
源中，经审核后， 特点1 资源分类清晰
也可呈现在公共资
源中。
特点2 资源统筹整合
特点3 资源汇总统计
教师发展管理
以往教研活动方式
现在只需登陆系统， 即可网络面对面，轻 松搞定
为广大教师提供集研训一体的 专业发展平台，通过综合培训、协 作教研、案例观摩、资源共享和教 师个性化学习与管理、多方位绩效 评价等功能，培育良好的学习和教 研氛围，导入良性的合作与竞争机 制，促进教师队伍的专业化成长和 学校教科研质量的全面提升。
实实验验室系管统理管理
实现高效、智能化统计功 能 全程跟踪实验设备走向
1、实验室预约安排管理 2、实验设备借用归还管理
仓库管理系统
学校的物品仓库的入库管理，领用管理，以及物品报修功能。管 理员可自定义管理学校的物品类型，更加方便有效物品管理。
物物入领领报报报日 品品库用用修修修常 类库记申审类申安维 型存录请核型请排修