(精品)到爱国教育基地寻访红色足迹,传承红色基因
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到爱国教育基地寻访红色足迹，传承红色基因
寻访红色足迹，追忆峥嵘岁月
2019年，中华人民共和国迎来建国70周年，这是一个让人倍感
自豪、催人奋进的年份。70年披荆斩棘，70年风雨兼程，70年
来新中国发生了翻天覆地的变化。为了贯彻落实中央“把红色资
源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”的指示精神，
引导少先队员继承革命传统、传承红色基因、树立远大志向，从
小立志争做担当民族复兴大任的时代新人。9月7日，建湖县宝
塔初级中学八（2）中队优秀少先队员代表，在校政教处主任顾
荣荣、校大队辅导员顾进的组织下，来到冈西镇爱国教育基地----
白果烈士陵园，寻访红色足迹，追忆峥嵘岁月，传承红色基因，
争做铁军传人。
上午9点整，少先队员们来到白果烈士陵园。首先映入眼帘的是
白果烈士雄伟的汉白玉雕像，汉白玉雕像基座上烫印着红色的
“革命烈士永垂不朽”八个大字，队员们哀思油然而生，自觉地
排好队，瞻仰白果烈士纪念像，并缓慢地围绕雕像一周以表敬意。
白果烈士，原名邓延熙,字康民，曾用过邓涤、邓者羽等名。1919
年1月生于山东省聊城县城区殷家墩园子街。早年从事抗日救亡
活动，1938年春参加鲁西北特委从事抗日活动。同年，又参加中
华民族解放先锋队任聊城青年救国团团长，8月赴延安抗日军政
大学学习。1939年加入中国共产党，1940年春，被调至八路军
115师344旅687团政治部工作，随军转战到苏北。1941年初任
八路军5纵队（后改编为新四军三师）任师政治部宣传队长，后
调该师第七旅二十一团三营任教导员，为了新区建立政权的需
要，担任原三区（冈西区）区委副书记、书记，化名“白果”。
1941年8月22日，日寇向苏北盐城抗日根据地扫荡时，为掩护
革命战友，因不会游泳不幸溺水，光荣牺牲在江苏省建湖县上岗
乡五岔河口，年仅二十二岁。1992年6月，以原白果生产队为主
体人口组建成冈西第一个居委会，居委会以烈士名字命名——白
果居委会。1998年和2001年又两次修建并扩建广场，安放用汉
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白玉铸成的烈士全身雕像。2012年，白果烈士陵园被命名为“建
湖县爱国主义教育基地”，为广大党员干部、青少年学生提供了
爱国主义、革命传统教育教学场所。
接着在烈士陵园管理员王石万老人的引导下，队员们来到了革命
烈士事迹陈列室。陈列室的每一面墙壁上，都镌刻着一片片烈士
们动人的事迹，看到新中国成立来之不易的艰辛历程。这一场场
战斗，满墙的烈士名字，都让队员们驻足停留、凝神观看。王万
石老人讲解了许多白果烈士生前的英勇事迹，队员们对革命烈士
大无畏的革命精神，他们在民族大义、国家存亡、人民利益面前
的正义选择，有了更全面、更深入的认识。活动中，队员们深受
教育，精神震撼，向烈士们表示最崇高的敬意。
归来的路上队员纷纷表示要学习先烈们的这种大无畏革命精神，
这种国家兴亡、匹夫有责的担当意识。现在起，要做的是夯实少
年强则国强、为中华之崛起而读书的理念，续写英雄赞歌，沿着
先烈们铺就的道路，珍惜和平，心怀感恩，苦学本领，准备着，
时刻准备着，报效祖国。
寻访红色足迹600字作文
寻访红色足迹600字作文作文一：大家好，我是一名小学生。
近日，我参加了学校组织的寻访红色足迹活动，让我感受到了革命先烈们的奋斗精神和牺牲精神。
我们走进一座革命纪念馆，馆内陈列着许多革命先烈的照片、文物和实物，让我深深地感受到革命先烈们的艰辛，更加认识到他们为民族独立和人民幸福所做出的巨大贡献。
我们还去了一个叫做“红色村落”的地方，那里的建筑和街道、田野和溪流、村民的日常生活和文化活动，都充满着深深的红色气息。
在那里，我们不仅看到了革命的历史图书馆、革命纪念馆和红色基地，还听讲解员讲解了新民主主义革命的理论、历史和现实意义，让我们受到了深深的启示和鼓舞。
通过这次活动，我深切地认识到了革命先烈们的伟大精神和崇高品质，他们为世界和人类做出了巨大的贡献，让我们感受到了家国情怀和革命理念的力量。
写作重点：第一人称叙述，寓教于乐，贴近生活。
用词分析：使用简洁明快的语言，采用第一人称叙述方式，让读者感受到小学生真实的内心感受。
同时，在描述革命历史时，用了很多具体的词汇和生动的形容词，如“红色气息”、“革命先烈的照片”等，让文章显得富有感染力和可读性。
作文二：大家好，我是一名中学生。
最近，我组织了一次寻访红色足迹的活动，在了解历史的过程中，我受到了很大的启示和引导。
我们走进了一个叫做“红色烈士公园”的地方，那里的幽静小径、古墓群、英烈纪念塔、革命英雄陵园、红军长征纪念馆，让我深深地感受到革命先烈的悲壮和崇高，让我们与红色革命的历史和现实联系在一起，凝聚了我们的家国情怀和共同理想。
我们还走进了一所红色学校，那里的建筑和文物、文化遗产和传统习俗，充满了红色基因。
在那里，我们参观了毛泽东同志的旧居和会议地点，了解了主席领导下革命军队的策略、战术和胜利。
让我们认识到革命是不断发展的历史进程，需要发扬先辈们的奋斗精神并坚定信仰。
通过这次活动，我深刻地体会到了革命先烈们的壮烈牺牲和永垂不朽的丰功伟绩，缅怀革命英烈，同时体会到历史进程的纵深性和现代性。
【五年级】寻访红色足迹 参观革命历史博物馆作文500字
【五年级】寻访红色足迹参观革命历史博物馆作文500字今天，我们五年级的同学们去参观了革命历史博物馆，这是一次寻访红色足迹的学习之旅。
我们跟随着老师的步伐，一边听老师解释，一边观看展品，深深感受到了那段激荡人心的革命历史，收获颇丰。
走进博物馆的大厅，我们首先看到了革命领袖的雕像。
雕像庄严肃穆，不禁让我们慢下脚步，静静凝视。
我们知道，这些伟大的领袖们为了国家的独立和人民的幸福，不惜牺牲自己的生命，奋勇争取胜利。
他们留下的精神财富，永远激励着我们前进。
接着，我们来到了革命历史展厅。
展厅里陈列着很多珍贵的文物和照片，让我们仿佛穿越到了那个波澜壮阔的时代。
我们看到了革命先烈们留下的遗物，感受到了他们顽强不屈的意志，为了国家的解放和人民的幸福，他们不畏强暴，英勇抗争。
在展厅里，我们还看到了一幅幅震撼人心的历史图片。
有的是革命英雄在战场上血战到底的英姿，有的是人民群众为了解放而挺身而出的场景。
这些场景让我们深刻体会到了那段悲壮的历史，让我们倍感敬仰和感动。
最让我们动容的是，展厅里还陈列着一些革命英雄的遗物。
革命先烈的遗骨、遗物等，这些看似普通的东西，却是对那段历史最真实的见证，是对那些英雄最深切的怀念。
我们看着这些遗物，内心涌起一股莫名的敬仰和感慨，我们发誓一定要努力学习，铭记历史，奋发图强，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
在革命历史博物馆中参观，我们不仅了解了革命历史，更加深了对革命先烈们的敬仰之情。
我们深切感受到了那段悲壮历史的洗礼，在心灵的深处铭记着那些为国家、为人民献出生命的英雄们。
我们也意识到，我们作为新时代的一代人，更要珍惜眼前的幸福生活，更要发扬革命先烈的优良传统，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
通过这次参观革命历史博物馆，我们不仅懂得了爱国的重要性，更加懂得了要为实现中华民族的伟大复兴而努力拼搏。
我们要将这次参观的收获带回学校，带回家中，带回社会，把红色基因传承下去，为我们的中华民族之树增添更多的繁茂枝叶。
追寻红色足迹传承红色基因手抄报内容(一)
追寻红色足迹传承红色基因手抄报内容(一)
追寻红色足迹传承红色基因手抄报内容
引言
•红色足迹是我们党的光荣历史的凝结，是中国革命的丰碑。
•传承红色基因是我们党的使命，也是每一位共产党员应尽的责任。
追寻红色足迹的重要性
1.了解历史，铭记共产党的光辉历程。
2.激励人心，激发热爱祖国、为民族复兴奋斗的热情。
3.增强自信，坚定共产主义的信仰和决心。
传承红色基因的意义
1.永远保持共产党员的革命精神和革命斗志。
2.弘扬优良传统，传播正能量。
3.在实践中证明共产党的正确性和先进性。
追寻红色足迹的方式
•参观革命纪念馆和革命遗址。
•阅读红色经典，学习革命历史知识。
•听取老一辈革命家的亲身经历与故事。
传承红色基因的途径
•参与社区志愿服务，为人民群众提供帮助。
•积极参与党的各项活动，深入了解党的路线方针政策。
•坚持学习，不断提高自身思想政治素质。
结语
追寻红色足迹，传承红色基因，是我们每个共产党员义不容辞的责任。
与时俱进，永远保持初心和使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
让我们铭记党史，以红色基因为指引，为党和人民事业不断贡献力量！。
传承红色基因寻访红色足迹实践活动革命烈士陵园参观特点
传承红色基因寻访红色足迹实践活动革命烈士陵园参观特点参观烈士陵园传承革命精神为庆祝建党100周年，认真落实“七个一”相关活动，追寻红色足迹。
6月26日上午，建行曹县支行组织全体党员展开“瞻仰烈士陵园，传承革命精神”主题党日活动。
在鲁西南烈士陵园，全体党员来到鲁西南革命英雄纪念碑前，向革命烈士三鞠躬。
王行长出列，带领大家重温入党誓词。
随后大家进入馆内依次参观“革命烽火”“浴血抗日”“红旗漫卷”“大地忠魂”等展厅，并在讲解员的讲解下聆听朱程将才的事迹。
Xx（1910—1943），1910年出生于xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx一个普通工人家庭。
1912年，就读于xxxxxx中学，后又考取xx大学。
1926年，入广州xx军校第六期，第二年夏天毕业后，被调到国民党驻德州教导队当见习官。
1931年“九一八”事变后，xx看到日寇侵占东北三省，而国民党不出兵抵抗，心中非常气愤。
不久，愤然离开德州，到南京参加反蒋活动，不幸被捕，关押在南京监狱。
出狱后，回平阳家乡。
这期间，与中共党员有了密切的接触，思想倾向革命。
1933年冬，到日本留学。
入东京铁道学院学习。
他一面专心攻读铁路管理知识和外语，一面考察日本的政治制度。
从《日本政治机构与军部制之基础》这本书中看到了日本帝国主义的野心，于是将它译成汉文，寄回国内出版，以引起国人的警惕。
1937年5月，在即将毕业之际，看到日本帝国主义正在步步侵略中国，便毅然休学回国。
1937年“七七事变”爆发后，xx奔赴华北抗日前线山西太原，任河北民军第十一大队大队长、民军第四团团长。
1939年6月15日，朱程率部起义，宣布脱离河北民军，加入八路军。
八路军总部将民军第四团改为华北抗日民军，由朱xx任司令员，xx任政治委员。
同年9月，经中共中央批准，xx加入中国共产党。
不久，xx在狮山伏击战中一举歼灭日军一百二十余人。
开辟了以内黄县为中心的沙区抗日根据地，为巩固和扩大冀鲁豫抗日根据地做出了重要贡献。
寻找红色足迹,传承红色基因的社会实践报告800字
寻找红色足迹,传承红色基因的社会实践报告800字周日上午，我们在学院的组织下参加红色教育活动，具体活动内容是去四平参观西平战役纪念馆和四平烈士陵园祭奠烈士。
炎热的天气如同同学的热情一样澎湃。
两个多小时的车程有欢声笑语，也高速路上堵车等待的小插曲。
上午，我们参观了期待已久的四平战役纪念馆，看着那一幅幅黑白照片，那一件件破旧的军装，那一枚枚依旧闪亮的勋章，那一面面战斗锦旗，那一挺挺旧机枪，听着那炮火隆隆的枪弹声，仿佛回到了战斗时刻，那血水和汗水凝聚而成的英雄事迹，一幕幕前仆后继的牺牲，这一切的一切，感动着每一位观众。
经过讲解员得解说，我对闻名中外的四平战役有了更多、更深的了解，同时在我的内心世界里又增添了对历史的尊重和敬仰。
让我更加深知今天幸福生活的来之不易，应该把战争年代的精神传承下去。
在革命先烈厅里，我的心情无比沉重，那一个个名字，都是一个一个年轻的生命啊。
据不完全统计，四战四平，东北民主联军共计伤亡4万余人，其中牺牲近2万人，约占东北解放战争牺牲烈士总数的五分之二。
在牺牲者中，有师长1人、团级干部72人、营级干部180人。
他们多是从雪山草地中走出来的老红军、抗日烽火中身经百战的八路军、新四军。
牺牲者中最多的是普通的年轻战士，他们大多是农民子弟，是国民党政府的腐败与黑暗将他们推上了义无反顾的革命之路，他们的爱国理想朴素而简单，为了民众有一份属于自己的土地、为了不再有饥寒与压迫，他们在狂风暴雨般的枪炮声中义无返顾地冲大历史事件的本质与深厚的文化内涵，表现出这段历史的时代氛围和特定意境。
它以强烈、逼真的感染力、震撼力与视觉冲击力消解观众与历史之间的时空距离感，将其带入历史情境中。
这幅热血与烈火交织的革命战争画卷，表达着深厚的爱国主义精神和革命英雄主义精神;仿佛从这里走进历史的天空，重新回眸四平之战那壮阔惨烈、血火交织的战斗场景。
我们的解放军，我们的革命前辈们，为了我们祖国的独立，为了我们过上今天的幸福生活，他们抛头颅，洒热血，永远的躺在了四平的地下，你们的功绩我们会永远铭记，你们的名字会万古流芳。
寻访红色足迹观后感
寻访红色足迹观后感
摘要：
一、引言
二、红色足迹的内涵与价值
三、寻访红色足迹的感受与启示
四、结尾
正文：
【引言】
红色足迹是我国革命先辈们为我们留下的宝贵财富，它承载着丰富的历史底蕴和伟大的革命精神。
近日，我参加了一次寻访红色足迹的活动，旨在深入了解革命历程，传承红色文化，激发爱国情怀。
在此，我将分享我的观后感。
【红色足迹的内涵与价值】
红色足迹是指在我国革命、建设、改革各个时期，革命先辈们留下的光辉事迹和伟大成就的历史痕迹。
这些足迹见证了先烈们为民族独立、人民解放和国家富强付出的艰辛努力，具有极高的历史价值、教育意义和旅游资源价值。
红色足迹不仅包括革命烈士陵园、红色遗址、纪念馆等有形遗产，还包括红色故事、革命精神等无形文化。
【寻访红色足迹的感受与启示】
在寻访红色足迹的过程中，我深刻感受到了革命先辈们坚定的理想信念、无私的奉献精神和勇敢的担当。
参观红色教育基地，让我对革命历史有了更直观的认识，明白了今天的幸福生活来之不易。
同时，红色足迹也给我带来了启
示：我们要继承和发扬革命精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
【结尾】
总之，寻访红色足迹让我深刻领悟到了革命先辈们的伟大事迹和崇高精神。
在今后的生活和工作中，我将铭记历史，不忘初心，坚定理想信念，为实现我们的中国梦而努力拼搏。
寻访红色足迹课件
红色足迹是指中国共产党在革命、建设和改革过程中留下的历史遗迹和纪念地。
红色足迹承载着中国共产党的光荣历史和优良传统，是进行爱国主义教育和革命传统教育的重要载体。
寻访红色足迹，可以深入了解中国共产党的历史，增强爱国主义情怀，坚定理想信念。
定义和内涵
红色足迹是中国共产党历史的重要组成部分，反映了中国共产党的光荣传统和优良作风。
与当地老一辈人交流，了解红色足迹的历史和文化
寻访红色足迹的收获和感悟
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04
红色足迹的现实意义：坚定理想信念，践行社会主义核心价值观
红色足迹的教育价值：激发爱国热情，培养民族自豪感和责任感
红色足迹的历史背景：了解革命历史，感受革命精神
红色足迹的文化内涵：学习革命文化，传承红色基因
对红色足迹的历史和文化有更深入的了解和认识
红色足迹是开展爱国主义教育、革命传统教育和理想信念教育的重要载体，对于培养新时代社会主义建设者和接班人具有重要作用。
红色足迹的背景和意义
寻访红色足迹的准备
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02
感受革命氛围，增强爱国情怀
了解革命历史，传承红色基因
学习革命精神，坚定理想信念
培养团队精神，提高综合素质
确定寻访的目的和意义
急救包：用于处理意外受伤情况
身份证件：用于住宿登记等场合
相机：用于拍摄照片和视频
地图：用于规划寻访路线
背包：用于携带器材和装备
雨具：如雨伞、雨衣等，应对突发天气情况
食物和水：确保寻访过程中的能量补充
准备相关器材和装备
寻访红色足迹的过程
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03
安排行程：根据寻访路线和目的地的参观时间，合理安排每天的行程
学习革命先辈的奋斗精神和优良传统，激励自己努力奋斗
《追寻红色足迹传承革命精神》主题班会教案
《追寻红色足迹传承革命精神》主题班会教案第一章：班会背景及目标一、班会背景1. 纪念中国共产党建党100周年；2. 深入推进党史学习教育；3. 激发学生爱国情怀，培养社会主义核心价值观。
二、班会目标1. 让学生了解党的光辉历程和伟大成就；2. 引导学生树立正确的价值观，传承红色基因；3. 培养学生的创新精神和实践能力。
第二章：班会内容与过程三、班会内容1. 红色故事分享；2. 红色歌曲学唱；3. 红色影片观看；4. 红色足迹寻访；5. 革命精神传承。
四、班会过程1. 开场：主持人介绍班会背景和目标；2. 红色故事分享：邀请学生分享党的光辉历程和伟大成就；3. 红色歌曲学唱：组织学生学唱红色歌曲，激发爱国情怀；4. 红色影片观看：播放红色影片，让学生感受革命精神；5. 红色足迹寻访：邀请老红军、革命后代等讲述红色足迹；6. 革命精神传承：讨论如何将革命精神传承下去，培养社会主义核心价值观；7. 结束语：主持人总结班会内容，强调传承革命精神的重要性。
第三章：班会组织与实施五、班会组织1. 班主任负责组织班会，确保活动顺利进行；2. 学生处、团委等相关部门积极配合，提供支持；3. 邀请校外专家、老红军等参与活动。
六、班会实施1. 提前准备好班会所需的材料，如红色故事、歌曲、影片等；2. 确保班级全体学生参与，不得无故缺席；3. 班会过程中，注意引导学生积极参与，发挥主体作用；4. 班会结束后，及时总结经验教训，不断完善班会活动。
第四章：班会评价与反馈七、班会评价1. 学生参与度：观察学生在班会过程中的参与情况；2. 学生感受：收集学生对班会的感受和建议；3. 班会效果：评估班会对学生传承红色基因、培养社会主义核心价值观的影响。
八、班会反馈1. 学生反馈：听取学生的意见和建议，改进班会活动；2. 教师反馈：教师之间相互交流，提升班会质量；3. 上级反馈：向学校领导、家长汇报班会情况，争取更多支持。
第五章：班会拓展与延伸九、班会拓展1. 组织红色主题活动，如红色知识竞赛、红色故事演讲等；2. 开展红色足迹寻访活动，实地感受革命精神；3. 建立红色教育长效机制，将革命精神融入日常教育。
红色教育研学活动案例(2篇)
第1篇一、活动背景为庆祝新中国成立70周年，传承红色基因，激发学生的爱国热情，我校组织开展了“追寻红色足迹，传承革命精神”红色教育研学活动。
二、活动目标1. 让学生了解我国革命历史，感受革命先烈的英勇事迹，增强爱国主义情感。
2. 培养学生的团队协作精神，提高综合素质。
3. 增强学生的社会责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
三、活动内容1. 参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士纪念馆、革命历史博物馆、革命老区等地，了解革命历史。
2. 互动体验：通过模拟红军长征、体验红军生活、观看红色电影等方式，让学生身临其境地感受革命先烈的艰苦奋斗精神。
3. 红色故事分享：邀请老红军、老党员等讲述红色故事，让学生深入了解革命历史。
4. 主题班会：组织学生开展主题班会，讨论如何传承红色基因，激发爱国热情。
5. 撰写研学心得：要求学生撰写研学心得，分享自己的感悟和体会。
四、活动流程1. 前期准备：组织学生报名，讲解活动意义，安排行程，准备相关资料。
2. 实地参观：按照行程安排，参观红色教育基地，聆听讲解，了解革命历史。
3. 互动体验：参与互动体验活动，感受革命先烈的艰苦奋斗精神。
4. 红色故事分享：邀请老红军、老党员等讲述红色故事，让学生深入了解革命历史。
5. 主题班会：开展主题班会，讨论如何传承红色基因，激发爱国热情。
6. 撰写研学心得：要求学生撰写研学心得，分享自己的感悟和体会。
五、活动成果1. 学生对革命历史有了更深入的了解，增强了爱国主义情感。
2. 学生在活动中培养了团队协作精神，提高了综合素质。
3. 学生明确了传承红色基因的重要性，激发了为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
4. 家长和教师对活动给予了高度评价，认为活动取得了良好的效果。
六、活动总结本次红色教育研学活动取得了圆满成功，不仅让学生深入了解革命历史，还培养了他们的爱国主义情感和团队协作精神。
今后，我们将继续开展此类活动，让红色基因代代相传。
踏寻红色足迹传承红色基因读后感
踏寻红色足迹传承红色基因读后感《踏寻红色足迹传承红色基因》这本书让我深刻地认识到，红色基因是中国共产党人的精神之源，是中华民族的宝贵财富。
我们要继承和发扬红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
在阅读过程中，我深受启发。
首先，我感受到了红色基因的强大力量。
这些故事让我深刻地认识到，正是因为有了红色基因的传承和发扬，才有了中国革命的胜利和社会主义事业的繁荣。
其次，我领悟到了红色基因的深刻内涵。
红色基因是中国共产党人的精神之源，是中华民族的宝贵财富。
它不仅是一种信仰，更是一种行动指南。
只有坚定信仰，才能更好地传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
最后，我意识到了红色基因的当代价值。
在当今世界，红色基因不仅是一种历史遗产，更是一种精神财富。
只有传承红色基因，才能更好地弘扬爱国主义精神，增强民族自信心和自豪感。
在阅读过程中，我也深刻感受到了红色基因的传承与发扬对于个人成长和社会进步的重要意义。
首先，红色基因的传承与发扬可以帮助我们更好地认识历史、珍惜现在、创造未来。
只有了解历史，才能更好地把握现在，创造未来。
其次，红色基因的传承与发扬可以激励我们不断进取、不断奋斗。
只有不断进取、不断奋斗，才能更好地实现自己的人生价值，为社会做出更大的贡献。
最后，红色基因的传承与发扬可以促进我们全面发展、增强综合素质。
只有全面发展、增强综合素质，才能更好地适应时代发展的需要，更好地为人民服务。
总之，《踏寻红色足迹传承红色基因》是一本非常有价值的书籍。
它不仅让我深刻地认识到红色基因的重要性和意义，还让我感受到了红色基因的强大力量和深刻内涵。
在今后的学习和工作中，我将更加努力地传承和发扬红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。