寄啸山庄西化现象之解析
哈尔滨市师范大学附属中学2019-2020学年高一下学期四月月考语文试题含解析
试题分析：本题考查对句子的理解能力,对句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语,结合上下文段，挖掘出它们的语境意义。“一切都是原来的样子-—但对他来说,一切又都不一样了……"的理解.这句话有两个小分句,用一个转折连词“但”连接起来，可以一句一句分析。“一切都是原来的样子"是针对家乡的景物而言的，前文有一句“他忍不住停下了脚，忧伤地看了一眼他熟悉的家乡”,“熟悉的家乡”可见一样的是家乡的景物,他依然熟悉.“但对他来说，一切又都不一样了”是针对自己的遭遇和心境而言的,前文写到乡里的一个孩子看见他回来，唱道“哥哥你不成材，卖了良心才回来……"，高加林心理想到“这古老的歌谣，虽然从孩子的口里唱出来,但它那深沉的谴责力量,仍然使高加林感到惊心动魄。他知道，这些孩子是唱给他听的。唉！孩子们都这样厌恶他,村里的大人们就更不用说了”，可见他想像中的乡亲们对他的态度是不好的，这与后文乡亲们的态度两相对比，也为下文突出乡亲们的淳朴、善良作了铺垫。
C 项，“以诗歌植根于日常的生活语言来论证"分析错误,结合原文第五段，应该是用“唐诗的可贵正在于语言艺术上深入浅出的统一”来论证唐诗“繁荣旺盛”的原因.
故选C。
【3题详解】
本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“下列说法正确的一项”，然后浏览选项,辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当;寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。
“天下农民一茬子人哩！逛门外和当干部的总是少数！”
“咱农村苦是苦,也有咱农村的好处哩！旁的不说，吃的都是新鲜东西！”
2020年河北省石家庄市优派中学高一语文测试题含解析
2020年河北省石家庄市优派中学高一语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成小题。
酒令是对酒礼的变革、丰富和发展，是佐酒助兴的重要手段，是文化入于酒，更是酒中的文化。
最早的酒令是辅助礼的，后来才发展为佐酒助兴、宾主尽欢的方法，甚至成了劝酒、赌酒、逼酒的手段。
最古老的酒令当为投壶，要将特制之矢投入一口广腹大的壸中。
投壶从射礼转化而来，盛行于春秋战国，《史记》中载有投壶盛况。
魏晋时，文人雅士整日饮酒作乐，纵情山水，清谈老庄，游心翰墨，喜作流觞曲水之举。
择一风雅静僻所在，依次安坐于潺潺曲水边，置酒杯于上流使顺流而下，酒杯止于某人面前即取而饮之，再乘微醉或嘯吟或援笔，作出诗来。
最著名的一次当数永和九年的兰亭修禊，留下了名传千古的《兰辛集序》。
这种酒令，虽为罚酒手段，但因被罚作诗这种高逸雅致的精神活动的参与而变得不同凡响。
当然在民间亦有简化为只饮酒不作诗的。
南北朝时期，由“流觞曲水”演化而来的吟诗应和，流行较盛。
士大夫在酒席上吟诗应和，迟者受罚，已成风气。
唐宋时代是我国游戏文化发展的一个高峰，酒令也得以长足发展。
“唐人饮酒必为令为佐欢”。
当时较盛行的是“藏钩”“射覆”等几种。
“藏钩”就是甲方将“钩”或藏于手中或匿于手外，搓成拳状让乙方猜度，猜错罚酒。
“射覆”是先分队，也叫“分曹”，先让一方暗暗覆物于器皿下让另一方猜，射就是猜度之意。
李商隐就曾在诗中写道：“隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
”酒令到明清时代则进入另一个高峰期，其品种更加丰富．举凡世间人物、花木、虫禽、词牌、中药、八卦、骨牌，以及种种风俗、节令、无不入令。
清人俞敦培把酒令分为雅令、通令、筹令。
雅令，是指文人酒令，按内容可分为字令、诗令等多种。
比如字令，因汉字形体结构随意增损离合变化殊多，制成的字令或妙语双关，或双声叠韵，或顶针回环……变化万千，趣味盎然，真正是考较与座者的智慧与敏捷。
心快、眼快、手快、嘴快四者缺一不可。
浙江省杭州市浙大附中2025届高三下学期联考语文试题含解析
浙江省杭州市浙大附中2025届高三下学期联考语文试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
1、下列文学文化常识说法表述错误的一项是（）A．“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”语出《水龙吟登建康赏心亭》，季鹰指晋朝吴地人张翰。
《世说新语》记载，他在洛阳做官，西风起即想起家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味，便辞官回乡。
后来的文人将思念家乡、弃官归隐称为莼鲈之思。
B．“李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之”，语出《师说》。
其中六艺指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。
C．初七下九，语出《孔雀东南飞》。
“初七及下九，嬉戏莫相忘”，初七，指农历七月七日，旧时妇女在这天晚上乞巧。
下九，古人以农历每月的二十九为上九，初九为中九，十九为下九；在汉代，每月十九日是妇女欢聚的日子。
D．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年的左丘明所著。
《左传》与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
2、阅读下面的文字，完成下面小题。
细心的市民发现，从国庆节起，在铜陵市诸多景区、广场竖起来一个个小型的“藏书盒”，这个命名为“铜都书巢”的图书漂流微型阅读设施向喜爱阅读的人带来更多的便利。
据了解，“铜都书巢”作为一个迷你的“阅读空间”，是铜陵继城市阅读点、总分馆建设、“图书馆+”、“阅享宝贝”阅读成长计划、“月读公社”等阅读服务品牌______后为打造立体式公共文化服务的又一个创新举措，旨在______延伸和丰富市民的阅读途径，让市民群众更便捷的享受阅读。
全市首批共投放30个“铜都书巢”，外观设计采用中式简约风格，每个“书巢”能容纳30至100余本书。
尤为______的是，通过“放下一本，拿走一本”的“图书漂流”模式，实现了读者之间的______，让“藏书盒”实现了“常换常新”。
从青楼文学看明代社会世俗化的倾向
作者： 孙大知
出版物刊名： 玉溪师范学院学报
页码： 72-76页
主题词： 青楼文学;明代社会;《金瓶梅》;西门庆;市民意识;资本主义萌芽;文学作品;社会世俗化;明代小说;商品经济
摘要： 有明一代,资本主义生产关系在一定程度上的发展,新兴商人阶层的崛起,市民意识的形成,便社会风尚日益世俗化.明代社会世俗化的倾向是一个很值得研究的社会现象.历来史学家对此颇有论述.笔者期望换一个视点,从文学创作的角度切入分析.以烟花世界的恨男怨女为题材的青楼作品在中国文学史上是不能登大雅之堂的.然而,明代青楼题材的作品内容之广,数量之多,影响之大是前代所没有的.几乎所有的通俗小说都或多或少的涉及青楼.出现了许多以反映“青楼韵事”为主的文学作品,本文从青楼文学这一角度对明代社会世俗化的倾向作一些探讨.。
扬州“何园”建筑中的西方装饰影响
扬州“何园”建筑中的西方装饰影响作者：赵欣一来源：《文艺生活·文海艺苑》2015年第10期摘 ; 要：何园作为中国晚清古典园林的代表，在古典园林造园艺术中有着举足轻重的地位，极富盛名。
本文从何园的历史地位，造园历史等方面出发，着重研究了何园中建筑装饰中西化的部分。
探究形成何园建筑装饰的中西合璧形成的原因，其建筑结构和细部装饰都在坚持自身的文化的基础上吸收了西方的装饰元素。
何园在传统园林综合化艺术推动下通过结合本土与外来的造园思想，建筑的形式美与艺术手法都是令人叹服的。
关键词：何园;中西合璧;建筑装饰中图分类号：TU986 ; ; ; ;文献标识码：A ; ; ; ;文章编号：1005-5312（2015）30-0188-01一、“何园”概述（一）“何园”现状简述我国现存的古典私家园林主要分布在江南一带，扬州园林是其重要的组成部分，何园作为晚清大型园林之作，有着典型的时代特征，兼容并蓄、博采众长，人们可以感受到特定时空意识下历史痕迹的魅力。
何园坐落于扬州市徐凝门街77号，是清朝中期扬州会馆、庭园、豪门汇集之地，文人雅士、四方游人都集于此，甚是一派繁盛。
何园原名寄啸山庄是清光绪九年（公元1883年）由湖北汉黄道台、江汉关监督、曾任清政府驻法国公使的何芷在双槐园（乾隆年间所造）旧址上改建。
“寄啸”二字取于陶渊明的诗句“依南窗以寄傲”“登东皋以舒啸”，今天称之为何园是根据园主的姓氏简称为之。
（二）“何园”建筑装饰所处时代及自然与社会背景何园汲取了历史上和扬州各家园林的经验建筑而成，在素以园林闻名的扬州也是久负盛名。
园主何芷舠，名何维健，字芷舠，安徽望江人。
出生于书香门第的何芷舠1855年参加顺天乡试后便开始了他的仕途生涯，先后担任户部郎中、军需局等职务。
当时的时代背景下。
扬州接连受到历史事件的影响，先是被太平军攻击与占领，继而遭受鸦片战争后沿海通商口岸的开辟与运河改的双重打击。
在这种“强势与弱势”、“中心与地方”的语境中，城市园林逐渐疏于治理、日渐荒芜。
山西省阳泉市石门口中学高一语文联考试题含解析
山西省阳泉市石门口中学高一语文联考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面几段文字，完成5—7题。
随着时代的发展，诗、画中的美学趣味也在变化。
从北宋前期经后期过渡到南宋，“无我之境”便逐渐在向“有我之境”迁移变异，这与占画坛统治地位的院体画派的作风有重要关系。
以愉悦帝王为目的，甚至皇帝也亲自参加创作的北宋宫廷画院，把追求细节的忠实写实’发展到了顶峰，对细节真实的追求成了院体画的重要审美标准。
于是，柔细纤纤的工笔花鸟很自然地成了这一标准的最好体现和独步一时的艺坛冠冕。
尽管已开始有与此相对抗的所谓文人墨戏，但整个说来，上行下效，从院内到院外，追求细节真实日益成为画坛的重要趋向。
与细节真实并行而更值得重视的院体画的另一审美趣味，是对诗意的极力提倡。
虽然以诗情入画并非由此开始．但作为一种高级审美理想和艺术趣味的自觉提倡，并日益成为占据统治地位的美学标准，都要从这里算起。
画面的诗意追求开始成为中国山水画的自觉要求。
但院体画不是从现实生活中而主要是从书面诗词中去寻求诗意，这是一种虽优雅却纤细的趣味。
这种审美趣味在北宋后期即已形成，到南宋院体画中达到最高水平和最佳状态，从而创造了与北宋前期山水画很不相同的另一种类型的艺术意境。
如果看一下南宋画家马远、夏硅以及其他人的许多小品，这一特色便极鲜明。
它们大都是在颇为工致精细的、极有选择的有限场景、对象、题材和布局中，传达出抒情性非常浓厚的某一特定的诗情画意来。
细节真实和诗意追求正是它们的美学特色，与北宋前期那种整体而多义、丰满而不细致的情况很不一样，不再是北宋那种气势雄浑邈远的客观山水。
南宋山水画把人们审美感受中的想象、情感、理解诸因素引向更为确定的方向，引向更为明确的观念或主题，这就是宋元山水画发展历程中的第二种艺术意境。
这是不是“有我之境”呢？是，又不是。
相对于第一种意境，可以说是，因为艺术家的主观情感、观念在这里有更多的直接表露。
但它又不是，因为无论在对对象的忠实描写上，或抒发主观情感观念上，它仍然保持了比较客观的态度。
高考古代诗歌鉴赏考点复习(教案)人教课标版
【陕汽二校高考语文总复习】专题12：古代诗歌鉴赏考点复习〔教案〕授课时间：2021年12月6、9日班级：高三〔1〕〔2〕执教：【教学目标】明确考纲，了解设题特点和命题趋势；掌握古诗鉴赏根本术语，熟悉各类题型，把握解题要领，提高解题能力。
【重点难点】1、古诗鉴赏须知的术语；2、各类题型例如及训练。
【教学方法】识记积累；讲练结合。
【教学课时】总课时安排6课时左右〔2节讲读课，4节习题讲评课〕第一课时【主要内容】明确考纲要求；了解设题特点和命题趋势；掌握相关术语。
一、考纲要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
鉴赏文学作品的形象，主要指鉴赏诗歌所描写的人、事、物的特征和意义，以及一些特定的文化意象的含义及其对于抒情的意义。
语言，重点在于对精彩词句的品味。
技巧，重点是抒发情感的方式方法，常见的修辞手法。
评价作品的思想内容和作者的观点态度，主要指评价作者的思想感情。
二、设题特点与趋势1、自2002年采用主观题形式以来，大致采用的形式是将6分分解为3+3或2+4，先填空再简答。
命题时往往是选择诗句中的一两个关键意象切入，从形象、语言、技巧或思想内容的角度进行鉴赏。
综合起来看，上海题角度较泛，便于综合考查，但评分标准难以掌握，比拟适合上海这种教育兴旺地区。
全国题开口很小，既能考查学生思维的深度，又便于控制评分，更适应全国。
2021年应该仍然是这种命题思路。
命题内容的选择从整体风格、表达技巧的角度命题的可能性较大。
2、2021年全国高考诗歌鉴赏题例简析〔略〕三、掌握相关知识术语〔一〕歌内容1、送：依依不舍或后思念；表达的是依依不舍之情有分后的思念或是行友人的勉。
2、咏史：感昔盛今衰或借古今；一般是凭吊古代的人和事，人，表达之情；事，表达昔盛今衰的感。
3、塞：建功立或思；大多表争的安定生活的向往或家、人的思念，也有表人国的豪情。
4、咏物：借景抒情或托物言志；表作者与众不同、不愿与世俗同流合的品，或表达国无，才不遇的感。
江南园林寄啸山庄的空间营造浅析
入口的一座月洞门，也是一片云墙。跨过月洞门，是一座小石桥，
寄啸山庄的宅区分为主居，客居两部分。宅区建筑不仅继承
再往前走，有一块石屏风，起着界定区域，阻隔视线，美化园景的 了中国传统造园手法，而且汲取西洋建筑要素，创造了一个东方
作用。在东园的右侧，有一座贴壁山，长达 ６０余米，沿着墙面走 与西方兼容的园居体系。在园居的西侧是一个独立的庭院，是主
２．３．１ 园林空间
收稿日期：２０１８０８１６ 作者简介：周 辞（１９９３），女，在读硕士
·２０６· 第２０４４１卷８年第１３００期月 山 西 建 筑
从游园入口进入的第一个园区便是东园，首先看到的是东园 ２．３．２ 住宅空间
向一路攀缘，这就是江南园林中有名的寄啸山庄的贴壁山。贴壁 人为母亲专门建造的居所，名为赏月楼。院落虽小，但别有一番
山之间有两座凉亭，一座是接风亭，一座是近月亭。两座凉亭飞 景致。在赏月楼的东侧就是玉绣楼，是园林主人居住的处所。玉
檐翘角，点缀其间。继续向前，便是东园的迎宾第一厅：牡丹厅， 绣楼是两栋前后并列的住宅楼，玉绣楼是典型的中西合璧，如图 ７
２．２．２ 功能分区
座大 型 私 家 园 林。又 在 １８年 之 后，离 开 寄 啸 山 庄，举 家 南 迁
寄啸山庄按功能分为六个部分：西园，东园，宅区，片石山房，
上海。
何家祠堂，旅游接待，如图 ３所示，其中重要的空间院落为：西园，
２ 空间营造 ２．１ 历史沿革
#"
%&
3& /012
何家祠堂。最后，主人将一部分西园赠送于他人，如图 １ｃ）所示，
这便是整个的寄啸山庄。 直至 ２０世纪 ８０年代，人们在寄啸山庄的东部进行扩建，用于
北京师大附中高中诗歌鉴赏试题单元测试题+答案百度文库
一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。
为我一挥手,如听万壑松。
客心洗流水,余响入霜钟。
不觉碧山暮,秋云暗几重。
【注释】（1）绿绮,古代著名的琴。
（1）下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（）A. 开头两句:“蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。
”说明这位琴师是从四川峨眉山下来的,简短的十个字,把这位音乐家写得很有气派,表达了诗人对他的倾慕。
B. 颔联中的“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）,“万壑松”写出了琴声的音乐效果,这两句用大自然宏伟的音响比喻琴声,使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的。
C. “余响入霜钟”,意思是说,音乐终止以后,余音久久不绝,和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起。
“霜钟”二字点明时令,与下面“秋云暗几重”照应。
D. 李白这首诗描写音乐的独到之处是,除了“万壑松”之外,没有别的比喻形容琴声,“如听万壑松”这一句是纯客观的描写。
（2）请你谈一谈第四联“不觉碧山暮,秋云暗几重”在表达上的妙处。
【答案】（1）D（2）①写出了曲终时的景色,诗人听完蜀僧弹琴,举目四望,不知从什么时候开始,青山已罩上一层暮色,灰暗的秋云重重叠叠,布满天空。
②写出了作者沉醉于琴声之中的状态,感觉时间过得真快。
侧面描写了琴声的魅力。
【解析】【分析】（1）D项，“如听万壑松，这一句是纯客观的描写”，错误；李白这首诗描写音乐的独到之处是，除了“万壑松”之外，没有别的比喻形容琴声，而是着重表现听琴时的感受，表现弹者、听者之间感情的交流。
“如听万壑松”这一句也不是纯客观的描写，诗人从琴声联想到万壑松声，联想到深山大谷，是结合自己的主观感受来写的。
故选D。
（2）《听蜀僧濬弹琴》这首诗，主要是写作者赞美蜀僧弹琴技艺高超，而用“不觉碧山暮，秋云暗几重”收束全诗。
不知不觉中，暮色已经笼罩了青山，秋云黯淡，布满了黄昏的天空，从内容上说，这两句分明是景色描写，写曲终时的景色，用“不觉”写出了诗人沉醉在琴声之中，从手法上说，用景色的变化从侧面来写琴声的魅力。
高一下学期语文期末考试语文试题(解析版)
B.忽迎面突出插天的大玲珑山石来，四面群绕各式石块，竟把里面所有房屋悉皆遮住……只见许多异草：或有牵藤的，或有引蔓的……或如翠带飘飘，或如金绳盘屈……
C.只见佳木茏葱，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。
“三山五园”地处北京城的西北郊。北京城符合中国古代建都选址的原则：背山临水。南朝范缜曾在《幽州赋》中形容北京，“虎踞龙盘，形势雄伟。左环沧海，右拥太行，北枕居庸，南襟河济，形胜甲于天下，诚天府之国也”。
北京西郊一带也有山有水。水流在清漪园（颐和园）一带汇集，再向东南方向流动，西北方向有群山环绕，前面有湖泊水系，符合山环水抱的要求，环境良好，因而成为建造皇家园林的首选之地。
从材料一的“万寿山总体轮廓平缓，高度仅60米”可知，万寿山不符合“高峰深谷相映”的特点；此外，从“畅春园以水景为主，水面宽阔……原来的土山和新添建的假山”，也可以推测出畅春园的山体也不高，因此“高峰深谷相映”不是“三山五园”共同的特点。
故选B。
【2题详解】
本题考查理解文意和筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
那么，清漪园的山水情况如何呢？万寿山位于昆明湖的东北侧，湖水从西北方玉泉山的玉河流向东南方的长河，最后注入渤海。清漪园在充分利用自然条件的同时，对自然山水加以人工改造，从而获得更为理想的环境。为了让昆明湖位于万寿山之南，就把原来的瓮山湖扩大了将近一倍，把挖湖的泥沙堆放在瓮山(万寿山)上。原有的西堤被取消，湖面扩大后的新堤命名为东堤。这样不仅满足了水利需求，还使万寿山成为北面的靠山，南面则是一望无际的广阔水面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
ｓｎａｉｅ ｆ ａｄ ｎ ｆ ｈ ａｅＱ ｎ ｙ ａｔ． Ｂ ｔ ｉａｇ Ｌ ｕ ｏ ｕ ｎ ＭｉｇＹ ａ ｎ ｉ ａ ｓａ ｚｕ ｎ ｅ ｔｔ ｓｏ ｒｅ ｓｏ ｅｌｔ ｉｇＤ ｎ ｓ ｏ Ｘ ｙｎ ｏ ｆＹ ａ ｎ ｕ ｎａ ｄ Ｊ ｉｏｈ ｎｈ ａ ｇ ｖ ｇ ｔ ｙ ｈ ｘ
采 用 铁 为 材 料 ， 水 通 过 雨 水 管 进 行 ； 于 室 内 器 物 陈设 ， 排 至
入 最 辉 煌 的 黄 金 时 代 。 以《 生 六 记 》 浮 闻名 于世 的沈 三 白在 乾 隆 四十 八 年 就 聘 于 扬 州 时 ， 曾感 叹 “ 阆 苑 瑶 池 ， 楼 玉 即 琼
Ｊ ｅ－ ｕ ｎ ＵＰ ｉｑ ａ
（ｏ ｅｅｏ ｉｌ ｃｅｃ ｎ ｎ ｉｅｒ ｇｏ ａｇｈｕＵ ｉ ｒｉ ， ａｇｈｕＪ ｎｓ ２ ０ ２Ｃ ｉａ Ｃ ｌ ｇ ｆ ｖ ｉｎｅａ ｄＥ ｇ ｅ ｎ ｆ ｎｚｏ ｎｖ ｓｙ Ｙ ｎｚｏ ｉ ｇｕ２ ５０ ｈ ） ｌ Ｃ ｉＳ ｎ ｉ Ｙ ｅ ｔ ａ ｎ
与众 不 同 之处 。
宇 ， 不 过如 此 ” 然 自盐 业 衰 落 、 运 废 止 ， 之 战火 殃 及 ， 谅 。 漕 加 园林 不 复 旧 日之 观 。 治 、 绪 年 间武 汉 黄德 道 何芷 肋 观 察 同 光 重修 的 寄 啸 山 庄 成 为 扬 州 大 型 园 林 的 最 后 代 表 。
１ 寄 啸 山庄 的 西 化 现 象
ｗｅｅｂ ｉ ｎ ｅ ｈ ｎ ｕ ｎ ｅｏ ｓ ｒ ｕｔ ｒ， ｕ ｉｉｏ ｈ ｎ ｈ ａ ｇｗａ ｈ ｒｄ ｃ ｅ ｈｎ ｓｃ ｌ— ｒ ｕｌ ｕ ｄ ｒｔｅ ｉｆ ｅ ｃ ｆ ｔ ｌ ｗｅｔ ｎｃ ｌ ｅ ｂ ｔ ｘａ ｓ ａ ｚ ｕ ｎ ｓｔｅ ｐ ｏ ｕ ｔｗｈ ｎ Ｃ ｉａｗａ ｏｏ ｅ ｕ Ｊ ｎ ｚｄ ａ ｄ ｔ ｕ ｓｅｎｚ ｄ Ｊｘａ ｓ ａ ｚ ｕ ｎ ｓａｔｐｃ ｌｅ ａ ｌ ｆ“ ｐ ｌ ａｉｎ ｏ ｅ ｔｒ ｄ ａ ｔｉ ｈ ｉｅ ｎ ｈ ｓｗｅｔｒ ｉ ． ｉｉｏｈ ｎ ｈ ａ ｇ ｉ ｙ ｉａ ｘ ｍｐｅ ｏ ａ ｐ ｉ ｔ ｆＷ ｓｅｎ ｉｅ ｓｗｉ ｎ ｔｅ ｅ ｃ ｏ ｈ
一
个 小 花 园 （ 于 宅 东 ） 又 自己 营 造 了 大 花 园 ， 位 ， 由住 宅 房 屋
图 １ 建筑的细部 、 料、 件等 材 构 ２ 与 圆 明 园西 洋 楼 的 比较
图 ２ 园林 中 的铁 栏 杆
连 成 一 片 。】 得 一 提 的是 ， 宅 多 为 洋 房 ， 却 是 寄 啸 山 庄 【 ｌ 值 住 这
受到 外 来 文 化 的 影 响 ， 寄啸 山庄 是 西方 文 化 强 势 进 入 中 国时 期 的 产 物 。 寄 啸 山庄 中“ 但 中体 西 用 ” 造 园探 索 不仅 是 一 个 成 的
功 的 个 案 ． 为我 们 今 日的造 园提 供 了新 思 路 。 也
【 键词］ 西化； 关 文化影响； 中体西用 ［ 中图分 类－ Ｔ ９ ６１ 【 ￣］Ｕ ８ ． 文献标 识 码】 ［ Ａ 文章 编￣］ ５ ６ ７ （０ １０ — ０ １ ０ ｍ０ — ２ ０ ２ １ ）４ ０ １— ３ Ａｎ ｌｓｓｏ ｅ ｔ ｒ ｉａ ｉｎ ｉ ｉｉｏ ｈ ｎ ｈ ａ ｇ ａｙ ｉ ｆＷ ｓｅ ｎ ｚ ｔ Ｊ ｘａ ｓ ａ ｚ ｕ ｎ ｏ ｎ
也 是 如 此 ， 设 置 了壁 炉 以供 取 暖 。 （ １图 ２ 还 图 ， ）
寄 啸 山庄 的 名 称 取 陶 渊 明 《 去 来 辞 》 “ 东 皋 以 舒 归 中 登 啸 ， 清 而 赋 诗 ” 意 ， 主人 姓 何 ， 称 何 园 。据 主 人 曾 孙 临 之 因 又 何 祚 兴 先 生介 绍 ． 父 即 出生 于 园 中住 宅 ． 其 曾提 及 曾祖 买 了
清康 乾 时 期 ， 州 园林 盛 极 一 时 。 仅 前代 诸 园 得 以 复 扬 不 兴 ， 陆 续 新 筑 了 很 多 名 园 。 乾 隆 六 次 南 巡 ， 扬 州 园林 步 又 使筑 的细 部 、 件 也 大 量 建 构
采 用 西 洋 样 式 ， 用 了水 泥 等 新 材 料 ， 至 园林 中的 栏 杆 都 使 甚
江 苏 建筑
２１ ０ １年第 ４期 （ 第 １ ２期 ） 总 ４
ｌ １
寄啸山庄西化现象之解析
鞠 培 泉
（ 扬州 大学 建筑 科学 与工 程 学院 ， 江苏 扬州
２５ ０ ） ２ ０ ２
［ 摘 要］ 寄啸山庄是晚清扬州园林的代表作， 园中住宅等处大量的西化现象是其重要特点。虽然与圆明园西洋楼一样都
Ａｂ ｔａ ｔ ｉｉｏｈ ｎ ｈ ａ ｇ ｗ ｉｈ ｉ ｈ ｒｃｅ ｉｅ ｙ ａ ｌｔｏ ｕｌｉｇ ｆｗｅｔｒ ｔｌ， ｓｏ ｅ ｏ ｅ ｒｐ ｅ ｓｒ ｃ ： ｘａ ｓ ａ ｚ ｕ ｎ ， ｈ ｃ ｓｃ ａａ ｔｒ ｄ ｂ ｏ ｆｂ ｉ ｎ ｓｏ ｓｅｎ ｓｙｅ ｉ ｎ ｆｔ ｅ ｒ— Ｊ ｚ ｄ ｈ
Ｃｈ ｎ ｓ ｒ ｄ ｔ ｎ ｎ ｒ ｖ ｄ ｓｎ ｗ ｉ ｅ ｓｆ ｒｂ ｉ ｉ ｇ ｇ ｒ ｅ ｓ ｉ ｅ ｅ ｔａ ｉ ｏ ”ａ ｄ ｐ ｏ ｉ ｅ ｅ ｄ ａ ｏ ｕ ｌ ｎ ａｄ ｎ ． ｉ ｄ Ｋ ｅ ｒ ｓ ｗ ｓｅ ｎ ｚ ｔ ｎ ｃ ｈ ｒ ｌ ｎ ｕ ｎ ｅ ａ ｐ ｉ ａｉ ｎ ｏ ｅ ｔｒ ｄ ａ ｔ ｉ ｈ ｉ ｅ ｅ ｔ ｄ ｔ ｎ ｙ ｗｏ ｄ ： ｅ ｔｒ ｉａ ｉ ； ｕ ｕ ａ ｆ ｅ ｃ ； ｐ ｌ ｔ ｆＷ ｓｅ ｎ ｉ ｅ ｓｗｉ ｎ ｔ ｅ Ｃｈ ｎ ｓ ｒ ｉ ｏ ｏ ｉｌ ｃ ｏ ｈ ａ ｉ