四年级上册笔记

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第一单元大数的认识

1、大数的计数单位有:一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿,且每相邻的两个计数单位间的进率都是“十”。

2、按照我国计数的习惯,从个位起,从低位到高位每四位一分级,分别是个级、万级、亿级。

3、亿以内数的读法:(1)先读万级,再读个级。(2)万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字。(3)每级末尾不管有几个0,都不读;中间或前面有一个0或连续几个0,都只读一个零。

4、亿以内数的写法:(1)先写万级,再写个级;(2)哪一个位上一个单位也没有,就在那一位上写O占位。

大数读写并不难,数位顺序想在前

四位一级要牢记,读“零”写“0”是关键

5、大数的大小比较:(1)位数不同时,位数多的数大于位数少的数;(2)位数相同时,从最高位比起,最高位上的数大,这个数就大;如果最高位上的数字相同,就比较下一位,直到比较出大小为止。

6、把整万数改写成用“万”作单位的数的方法:将万位后面的4个0省略掉,换成一个“万”字,将非整万的数用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的近似数方法:求一个数的近似数首先要确定省略哪一位后面的尾数,然后看清省略部分的首位,最后按“四舍五入”

法求其近似数。

改写成“万”并不难,右数四位看一看

如果四位全是0,去掉四0添个万

如果一位不为0,找准千位很关键

四舍五入舍尾数,添万莫忘“≈”相连

7、人们在数物体时,表示物体个数的1,2,3,4,5,6,…都是自然数。一个物体也没有,用0表示。最小的自然数是0,没有最大的自然数,自然数的个数是无限的。最小的一位数是1,最大的一位数是9.

每相邻的两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫做十进制计数法。

8、亿以上的数读法和亿以内的数的读法相同,也要从最高位读起,一级一级地往下读。亿级的数,按照个级的读法来读,再在后面加上一个“亿”字。

写亿以上的数也要分级,然后从高位起读一级写一级,如果哪个数位上一个单位也没有,要用0占位。

整亿数改写成用“亿”作单位的数,直接省略八个零写成“亿”字;用四舍五入法改写成用“亿”作单位的数时,要看千万位上的数是否满五。

9、电子计算器0N/C是开关及清屏键,用于计算的开始和全部清除;清除键CE,仅消去当前输入的数据;关闭键OFF,用于关闭计算器的电源。算盘上方每颗珠子代表5,下方每颗珠子代表1.

第二单元角的度量

1、直线上两点间一段就是线段,线段有两个端点,不能向两端延伸,可以测量长度。

2、射线只有一个端点,只能向一端无限延伸,无法测量长度。

3、直线没有端点,可以向两端无限延伸,无法测量长度。

4、经过一点可以画无数条射线,经过一点可以画无数条直线,经过两点只能画一条直线。

5、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角,这一点是角的顶点,这两条射线是角的边。角通常用符号“∠”来表示。

6、把半圆分成180等份,每一份所对的角的大小是1度, “度”是计量角的单位,用符号“。”表示,如1度记作1°。

7、角的度量方法

(1)使量角器的中心与角的顶点重合;

(2)使量角器的内圈或外圈零刻度线与角的一边重合;

(3)角的另一条边与刻度线重合,刻度线所对应的度数就是角的度数。

中心对顶点,零线对一边

他边看度数,内外要分清

8、角的大小与两条边的长短无关,与两边张开的大小有关,开口越大,角也就越大。

9、角的两边成一条直线时,这样的角叫平角,平角=180度,平角并不是直线;一条射线绕它的端点旋转一周所成的角叫周角,周角=360度,周角不是一条射线;画平角和周角时要注意把端点和旋转过程体现出来。

10、1个周角=2个平角=4个直角

1个平角=2个直角

11、小于90度的角是锐角,等于90度的角是直角大于90度而且小于180度的是钝角。

12、角的画法:

(1)画一条射线,使量角器的中心和射线的端点重合,0刻度线和射线重合。

(2)在量角器相应刻度线的地方点一个点。

(3)以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线。

第三单元三位数乘两位数

1、两位数乘一位数的口算方法:先把两位数拆分成几十和几,再分别乘一位数,最后把两次乘得的积加起来。

口算乘法并不难,数的拆分行在前,

几十和几分开乘,两积相加是关键

2、几百几十数乘一位数,先按照两位数乘一位数的口算方法算出积,然后在得数后面添一个0.

3、三位数乘两位数的笔算方法:先用两位数的个位上的数去乘三位数,积的末位和两位数的个位对齐;再用两位数十位上的数去乘三位数,积的末位和两位数的十位对齐;最后把两次乘得的积加起来。

4、因数末尾有0的乘法的简便算法:先把0前面的数相乘,再看两个因数末尾一共有几个0,就在积的末尾添几个0.

因数末尾若有0,先把0前数相乘,

再看末尾0几个,就在积末添几0.

5、速度是指单位时间内所行的路程,其表示方法是所行路程/时间单位.

6、基本数量关系:

速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度

单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价

积的变化规律:

1、在乘法算式中,一个因数不变,另一个因数乘(或除以)一个数(0除外),积也要乘(或除以)这个数。

2、在乘法算式中,当两个因数同时乘(或除以)一个数(0除外)时,积就要乘(或除以)这个数与自身相乘的积。

3、在乘法算式中,一个因数乘(或除以)一个数(0除外),另一个因数除以(或乘)相同的数,它们的乘积不变。

第四单元平行四边形和梯形

1、在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。如果两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。

2、在同一平面内两条直线的位置关系有相交和不相交两种情况,垂直只是相交的特殊情况。

3、直线a垂直于直线b,我们还可说直线b垂直于直线a。

4、如果同一平面内两条直线都分别与一条直线平行,那么这两条直线一定互相平行,这三条直线一定是两两平行的。

5、从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,它的长度叫做这点到直线的距离。

6、经过直线外一点,只能画一条直线与已知直线平行。经过直线外一点,只能画一条直线与已知直线垂直。

7、在两条平行线之间画若干条与平行线垂直的线段,这些线段的长度都相等。(平行线间距离处处相等)

8、一条直线的垂线有无数条,这些垂线都是互相平行的。

9、两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形,平行四边形相对的边互相平行并且长度相等,相对的角度数相等,相邻的两个角度数和是180°。

从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高,垂足所在的边叫做平行四边形的底。平行四边形有两组不同的高,每组高都有无数条。

10、只有一组对边平行的四边形叫做梯形,互相平行的这组对边分别叫做梯形的上底和下底,不平行的对边叫做梯形的腰,从梯形的上底向下底引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做梯形的高,梯形只有一组高有无数条这样的高。两腰相等的梯形叫做等腰梯形;一条腰和梯形上、下底互相垂直,这样的梯形叫做直角梯形。

11、正方形和长方形都是特殊的平行四边形,所有四边形的内角度数和都是360°。n边形内角度数和是(n-2)×180°。

12、我们学过的四边形中,只有正方形(四条对称轴),长方形(两条对称轴),菱形(两条对称轴),等腰梯形(一条对称轴)是轴对称图形。

第五单元除数是两位数的除法

1、整十数除两位数的笔算方法:(1)被除数里面有几个除数,商就是几,所以要把商写在个位上,而不能写在十位上。(2)余数要比除数小。

2、竖式计算除数是整十数的除法时,先看被除数的前两位数,如果前两位数不够除,就看前三位数。除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面。余数一定要比除数小。

3、在除数是两位数的除法中,如果除数是一个接近整十数的两位数,就用“四舍五入”法把除数看作是它接近的整十数试商,直接口算出商几。

4、除数不接近整十数的两位数笔算除法,既可以按照“四舍五入”的方法试商,也可以把除数看作和它接近的几十五,再利用一位数乘

法直接确定商。

5、除数是两位数的笔算方法:(1)从被除数的高位除起,先用除数试除被除数的前两位,如果前两位比除数小,再试除前三位数;(2)除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上面;(3)每次除后余下的数必须比除数小。

商的变化规律:

1、被除数不变,商随着除数的变化规律:除数乘(或除以)几,商就除以(或乘)相同的数。

2、除数不变,商随被除数变化的规律:被除数乘(或除以)几,商也乘(或除以)相同的数。

3、商不变的规律:被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),它们的商不变

根据商不变的规律计算被除数和除数末尾都有的除法会更简便。除数和被除数的末尾都去掉相同个数的0,商不变,但是余数发生变化,去掉几个0,余数就要加上几个0。

人教版五年级数学上册数学笔记

人教版 数学课堂笔记 五年级上册 班级 姓名 2018年9月3日--2019年1月25日

第一单元 小数的乘法 3.5元 × 3 10.5元 0.72 × 5 3.60 72 × 5 360 ÷100 方法2 方法1 0.72 0.72 0.72 0.72 + 0.72 3.60 ×100 最后的0可以去掉 35角 × 3 105角

2.4×0.8=1.92 0.56×0.04=0.0224 2.4 × 0.8 1.9 2 ×10 ÷100 ×10 2 4 × 8 1 9 2 0.5 6 ……两位小数 0.5 6 ×0.0 4 ……两位小数→×0.0 4 0.02 24

第4节求一个数的小数倍是多少及验算 1.小数倍的意义: 56×1.3表示56的1.3倍是多少。 67的4.5倍是多少?列算式为:67×4.5 2.路程、速度、时间的关系 速度×时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间 3.例5.非洲野狗的最高速度是56千米/小时,鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍,鸵鸟的最高速度是多少千米/小时?

56×1.3=72.8(千米/时) 5 6 × 1. 3 1 6 8 5 6 7 2. 8 答:鸵鸟的最高速度是72.8千米/小时. 第5节 积的近似数 一、取近似值的三种方法: 1、四舍五入法。 2、进一法。 3、去尾法。 二、四舍五入法取近似数的步骤: 1、先求出准确的积, 2、审清要保留到哪一位,就看它的下一位; 3、如果小于5,就将后面的数舍去,如果大于或等于5就向前一位进1。 4、计算结果要用“≈”表示。 三、例6、人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少亿个嗅觉细胞?(得数保留一位小数。) 0.049×45≈2.2(亿个)。 0 .0 4 9 方法:先求出准确的积,再用“四舍五入”法求 × 4 5 出结果。 2 4 5 1 9 6 注意:计算结果要用“≈”表示。 56千米/时 是非洲野狗的1.3倍 ?千米/时 非洲野狗 鸵鸟

五年级上语文笔记16-26课

16-26课语文笔记 16*珍珠鸟 一.正音 笼子() 一卷干草() 蒙盖() 串生() 垂蔓() 指甲() 斑驳() 熟悉() 娇嫩() 疏格() 钻出来() 蓬松() 啄着() 撞得来回摇动() 较远() 俯下头() 抚一抚() 二.解词 1.蒙盖:__________________________________________ 2.生意葱茏:_____________________________________ 3.蓬松:__________________________________________ 4.神奇十足:______________________________________ 5.不动声色:________________________________________ 6.细腻:___________________________ 7.信赖:___________________ 17*地震中的父与子 一.正音 然而() 血迹()() 颤抖() 漆黑( )混乱() 挖掘() 废墟() 瓦砾() 了不起()

二.填空 1.本文作者是____国作家______ 2.父亲在救儿子的过程中,心理的变化是_______,_______,_______,_______。 3.课文讲述的是_____年美国_____大地震中,一位父亲冒着生命危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过_____小时的挖掘,终于救出他儿子和他同学的故事,歌颂了 ______________ 4.课文通过对人物______,______和______的描写来表达文章的思想感情。 三.回答问题 1.他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。(课文为什么要这样描写父亲的外貌呢?) 答: ____________________________________________________ ____________________________________________________ 2. “不论发生什么,我总会和你在一起!”(课文中为什么要重复出现类似的话?这样写有什么好处?) 答: ____________________________________________________ ____________________________________________________

四年级数学下册学生笔记

四年级下册必背知识第一单元小数的认识和加减法 1、小数的意义:把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……,表示这样的一份或几份的数,叫做小数。也就是说,小数是表示十分之几、百分之几、千分之几……的数。 一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几…… 2、把单名数化成小数,先把单名数写成分母是10、100、1000……的分数,然后再写成小数。 3、把复名数改写成用小数表示的单名数,先把高级单位的数写在小数的整数部分,然后把低级单位的数化成小数写在小数部分。 4、小数的数位和计数单位: 小数点右边第一位是十分位,计数单位是十分之一,也可以表示为(0.1); 小数点右边第二位是百分位,计数单位是百分之一,也可以表示为(0.01); 小数点右边第三位是千分位,计数单位是千分之一,也可以表示(0.001)…… 每相邻两个计数单位间的进率都是10。

5、小数的基本性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。这叫做小数的基本性质。 6、比较小数的大小,先比整数部分,整数部分大的数就大;整数部分相同的,十分位上的数大的小数就大;十分位上的数相同,再比较百分位上的数,依此类推。 7、小数加减法的计算法则:计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐),再按照整数加减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点,点上小数点。注意最后结果要化简。 8、小数加减混合运算的运算顺序和整数是一样的,在没有括号的算式里,要从左往右依次计算;在有括号的算式里,要先算小括号里面的,再算小括号外面的。 第二单元认识三角形和四边形 1、立体图形有:长方体、正方体、圆柱体、球体。平面图形有:长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆。 2、三角形和四边形的特性:三角形具有稳定性,四边形具有易变形的特性。 3、三角形的分类:按角分,三角形可分为:锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形;有一个角是直角的三角形叫做直角三角形;有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。

五年级上册数学笔记(北师大版)

一、小数除法 小数除法做题注意事项: 1、列竖式时,被除数写在除号里面,除数写在除号外面。 2、除数是整数,按照整数除法的法则去除,商的小数点要与被除数的小数点对齐,如果有余数,可以在余数后面添零继续除。 3、除数是小数,先将除数的小数点向右移动,使它变成整数。除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动几位,数位不够用零补足,在个位的右下角加上小数点。 4、看除数是几位数,看被除数的前几位,是否够除,如果够除,把除数看成整十或整百的数,试商。如果不够,把被除数多看一位。试商时,默背相应的乘法口决。把商上在前几位的最右边一位上。 5、所试的商与除数相乘所得的积,写在被除数的下面,个位与所看被除数前几位的最右边一位对齐,不可随意移动。若所得的积大于被除数,说明上的商太大了,减少一点再试。 6、看被除数与积相减的差,若小于除数,把被除数的后一位移下来,按前面的方法继续除。若被除数与积相减的差大于除数,就说明上的商太小的,增加一点再试。 7、被除数除不尽的,后面添零继续除。 8、商的小数点与扩大后的被除数的小数点对齐。 一个数的小数部分从某一位起,一个或几个数字依次重复出现的无限小数叫循环小数。其中依次循环不断重复出现的数字叫循环节。循环小数可以只写一个循环节,并在首位和末位上各点一个圆点。小数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样。 三、倍数与因数 1、偶数:是2的倍数的数叫做偶数。(个位上是0、 2、4、6、8的数) 2、奇数:不是2的倍数的数叫做奇数。(个位上是1、 3、5、7、9的数) 3、0也是偶数。 4、奇数×奇数=奇数,奇数+奇数=奇数,奇数-奇数=偶数,奇数÷奇数=奇数 5、偶数+偶数=偶数,偶数-偶数=偶数,偶数×偶数=偶数,偶数÷偶数=(不确定)【6÷2=3,8 ÷2=4】 6、2的倍数的特征:个位上是0、2、4、6、8的数,都是2的倍数。 7、3的倍数的特征:一个数各个数位上的数相加的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。 8、5的倍数的特征:个位上是0或5的数,都是5的倍数。 9、同时是2和5的倍数的特征:个位上是0的数,同时是2和5 倍数。 10、同时是2和3的倍数的特征:个位上是0、2、4、6、8,并且各个数位上的数相加的和是3的 倍数,这个数就同时是2和3的倍数。 11、同时是3和5的倍数的特征:个位上是0或5,并且各个数位上的数相加的和是3的倍数,这 个数就同时是3和5的倍数。 12、同时是2、3、5的倍数的特征:个位上是0,并且各个数位上的数相加的和是3的倍数,这个 数就同时是2、3、5的倍数。

最新人教版小学五年级语文上册全册知识点总结

最新人教版小学五年级语文上册全册知识点总结 ◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字 长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油(zhà) 半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 二、难写的字 匣:被包部分是“甲”,不要写成“田”。 鹤:左边是“隺”,不要写成“隹”。 浇:右边是“尧”,上面不要多写一点。 缠:右边不是“厘”,不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃)谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶)浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪)毫(丝毫)享(享受) 亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎)

四、多音字组词 散sǎn(散文诗) sàn(分散) 便pián(便宜) biàn(方便) 挨āi(挨近) ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕 成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常 忘却——忘记恩惠——恩泽 爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配

( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界 ( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) ( 摇落)桂花( 放开)胆子 九、课文重点理解: 1.《白鹭》通过对白鹭的描写,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法,赞美了花生不图名利,默默奉献的品格,说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程,让我们深刻地体会到:无论是人与鸟,人与人之间,都需要真诚的信赖。信赖,是创造美好境界的基础。 ◆◆第二单元◆◆ 一、难读的字: 渑池(miǎn)和氏璧(bì)抵御(yù)廉颇(lián ) 推辞(cí)蔺相如(lìn )游隼(sǔn )上卿(qīng )

【数学】小学四年级数学知识点归纳总结

小学四年级数学知识点归纳 四年级上册 知识点概括总结 1.大数的认识: (1)亿以内的数的认识: 十万:10个一万; 一百万:10个十万; 一千万:10个一百万; 一亿:10个一千万; 2.数级:数级是为便于人们记读阿拉伯数的一种识读方法,在位值制(数位顺序)的基础上,以三位或四位分级的原则,把数读,写出来。通常在阿拉伯数的书写上,以小数点或者空格作为各个数级的标识,从右向左把数分开。 3.数级分类 (1)四位分级法 即以四位数为一个数级的分级方法。我国读数的习惯,就是按这种方法读的。如:万(数字后面4个0)、亿(数字后面8个0)、兆(数字后面12个0,这是中法计数)……。这些级分别叫做个级,万级,亿级……。 (2)三位分级法 即以三位数为一个数级的分级方法。这西方的分级方法,这种分级方法也是国际通行的分级方法。如:千,数字后面3个0、百万,数字后面6个0、十亿,数字后面9个0……。 4.数位:数位是指写数时,把数字并列排成横列,一个数字占有一个位置,这些位置,都叫做数位。从右端算起,第一位是“个位”,第二位是“十位”,第三位是“百位”,第四位是“千位”,第五位是“万位”,等等。这就说明计数单位和数位的概念是不同的。 5.数的产生:阿拉伯数字的由来:古代印度人创造了阿拉伯数字后,大约到了公元7世纪的时候,这些数字传到了阿拉伯地区。到13世纪时,意大利数学家斐波那契写出了《算盘书》,在这本书里,他对阿拉伯数字做了详细的介绍。后来,这些数字又从阿拉伯地区传到了欧洲,

欧洲人只知道这些数字是从阿拉伯地区传入的,所以便把这些数字叫做阿拉伯数字。以后,这些数字又从欧洲传到世界各国。 阿拉伯数字传入我国,大约是13到14世纪。由于我国古代有一种数字叫“筹码”,写起来比较方便,所以阿拉伯数字当时在我国没有得到及时的推广运用。本世纪初,随着我国对外国数学成就的吸收和引进,阿拉伯数字在我国才开始慢慢使用,阿拉伯数字在我国推广使用才有100多年的历史。阿拉伯数字现在已成为人们学习、生活和交往中最常用的数字了。 6.自然数:用以计量事物的件数或表示事物次序的数。即用数码0,1,2,3,4,……所表示的数。表示物体个数的数叫自然数,自然数由0开始(包括0),一个接一个,组成一个无穷的集体。 7.计算工具:算盘、计算器、计算机。 8.射线:在几何学中,直线上的一点和它一旁的部分所组成的图形称为射线。如下图所示:

最新北师大版五年级上册数学知识点整理

最新北师大版五年级上册数学知识点整理第一单元小数除法 1、除数是整数的小数除法运算法则:除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐;假如除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添0再连续除。 2、除数是小数的小数除法运算法则:除数是小数的除法,先移动除数的小数点,使它变成整数;除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的,在被除数末尾用0补足),然后按照除数是整数的小数除法进行运算。 3、在小数除法中的发觉: ①当除数大于1时,商小于被除数。如:3.5÷5=0.7 ②当除数小于1时,商大于被除数。如:3.5÷0.5=7 4、小数除法的验算方法: ①商×除数=被除数(通用) ②被除数÷商=除数 5、商的近似数:依照要求要保留的小数位数,决定商要除出几位小数,再依照“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出商的近似数。例如:要求保留一位小数的,商除到第二位小数可停下来;要求保留两位小数的,商除到第三位小数停下来……如此类推。 6、循环小数问题: A、小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数。如,0.37、1.4135等。

B、小数部分的位数是无限的小数,叫做无限小数。如5.3… 7.145145…等。 C、一个数的小数部分,从某位起,一个数字或者几个数字依次不断重复显现,如此的小数叫做循环小数。(如5.3… 3.12323… 5.7171…) D、一个循环小数的小数部分,依次不断重复的数字,叫做小数的循环节。(如 5.333…的循环节是3, 4.6767…的循环节是67, 6.9258258…的循环节是258) E、用简便方法写循环小数的方法: ①只写一个循环节,并在那个循环节的首位和末位上面记一个小圆点。 ②例如:只有一个数字循环节的,就在那个数字上面记一个小圆点,5.333…写· 作5.3。有两位小数循环的,就在这两位数字上面,记上小圆点,7.4343…写作·· 7.4 3。有三位或以上小数循环的,在首位和末位记上小数点,10.732732…写作·· 10.732。 7、除法中的变化规律:①商不变性质:被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数( 0除外),商不变。②除数不变,被除数扩大,

小学人教版五年级上语文笔记

1、窃读记 一、正音 踮起脚尖( diǎn ) 支撑( chēng ) 暂时( z à n ) 倾盆大雨( qīng ) 咽唾沫( yàn )( tuò) 适宜(yí) 皱眉头(zhòu ) 贪婪(l á n ) 腋下( y è ) 二、易错字 窃惧撑沫酸趣顾 三、文学常识 《窃读记》作者是(台湾作家)(林海音),作品有(《城南旧事》)四、课文分析 课文以(窃读)为线索,以放学后急匆匆赶到书店,到晚上依依不舍离开的(时间顺序)和(藏身于众多顾客)、(借雨天读书)两个(场景)的插入,表现了“我”对(读书的热爱对知识的渴望)。 五、理解句子 1.我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下挤过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。 这句话是人物(动作描写),写出了(顾客多),突出了(我对读书的如饥似渴)。 2.我很快乐,也很惧怕-—这种窃读的滋味! 快乐来源于在阅读中,书籍带来的智慧。 惧怕:_害怕被书店店员或老板发现受到训斥、驱赶。

窃读在这里指在这里指只读不买。 3.我像一匹饿狼,贪婪地读着。 比喻句。写出了我强烈的求知欲和对书的渴望。 4.记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的。 “吃饭长大”是指身体的物质需求。 “读书长大”是指精神的成长,心灵的成长。 粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人才是健康成长的人。 六、写作手法 《窃读记》以(窃读)为线索展开叙述。作者以(自语式的独白)和细致入微的动作描写来表达自己的感情。

2.小苗与大树的对话 一、正音: 《水浒传》( hǔ)将领(jiàng)散文(sǎn )《济公传》( jì)滚瓜烂熟( shú) 盛饭( chéng )绿林好汉( lù) 二、解词: 滚瓜烂熟:形容朗读背诵得熟练流利。

四年级数学笔记上

一、大数的认识 【计数单位】一、十、百、千、万、…… 相邻两个计数单位之间的进率都是十。 【数位】在用数字表示数的时候,计数单位要按一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫数位。 【数级】从右边起,每四个数位是一级。 亿级万级个级 …万千百十个十亿千百十亿位位位位万万万位位位位位位 【读数】每级末尾不管有几个0,都不读; 其它数位上有一个0或连续几个0,都只读一个0。【比较大小】(1) 位数不同时,位数多的数大于位数少的数; (2) 位数相同时,从最高位比起;同数位上的数大的那个数就大; 如果同数位上的数相同,就比较下一个数位上的数,直到比较出大小为止。 整万数:4个0可换成一个“万”字;如:90000 = 9万 整千数:3个0可换成一个“千”字;如:6000 = 6千 【四舍五入法】

关键是找准省略的尾数部分的最高位(即省略到哪一位,就看那一位的下一位)。 比如:要求省略到万位,那么要看万的下一位:千位。千位是省略的尾数部分的最高位。 万千位上的数字9≥5,所以要“五入”,659230,要省略到位,就要判断659230 ≈660000 千百位上的数字4<5,所以要“43482,要省略到四舍位,就要判断”, 43482 ≈43000 【自然数】表示物体个数的0、1、2、3、4、5、……都是自然数。0也是自然数。 所有的自然数都是整数。最小的自然数是0;没有最大的自然数,自然数的个数是无限的。 【十进制计数法】每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫十进制计数法。 一般情况下,进率是几,就叫几进制。 【计算工具】. 算盘:是中国古代发明的传统计算工具。1颗上珠表示5, 1颗下珠表示1。 二、公顷和平方米 边长是100米的正方形面积是1公顷。 1cm 100m 1cm 1cm x 1cm = 1cm2 100m 100m x 100m = 10000m2 = 1公顷

幼儿园绘画备课笔记-第十九 周(1.4-1.9)

周一 一、上午分组活动:小雪花 情境目标: 1、大胆想象,能创造性地仿编诗歌。 2、体验帮助他人的快乐。 情境创设: 1、运用音乐《雪花和雨滴》设置冬天的情境 2、操作材料(白纸、剪刀) 3、雪花头饰若干(与幼儿人数相等) 活动实施: 1、扮演角色,导入情境。 ⑴导入语:(室外)我是雪花姐姐,你们都是小雪花,我们一起去玩儿。(听音乐跳舞进场) ⑵提问:你想落到哪儿?和谁玩? (孩子自由说) ⑶我想到哪儿呢?我想变魔术,你听—— 2、欣赏散文诗 ⑴看课件,理解诗歌内容:小雪花还会边魔术呢,你们看—— 小雪花变变变,雪花变成雪娃娃,去和小朋友捉迷藏。 ⑵提问:雪花姐姐变成了什么?在干什么?(孩子说一个放相应的课件)(3)雪花姐姐又要变魔术了,这次变成什么了? 老师朗诵第二段、第三段 (4)完整地说出三段的内容 3、创编诗歌: ⑴讨论:你们想变成什么,去做什么呢? ⑵听音乐,用动作表现自己的愿望。 ⑶仿照诗歌的形式,用语言讲述自己的愿望。 4、剪雪花

制作神奇的雪花送给好朋友们。 二、下午区域活动:温暖的家 材料:积木、废纸盒、用硬纸板做成的树、山以及用可乐瓶做成的花草等辅助材料活动提示: ?想象、讨论“温暖的家”。 ?根据想象自选合适的材料建构。 ?利用辅助材料进行巧妙装饰。 ?幼儿展示并介绍“温暖的家”。 三、游戏活动:跳绳 学习跳绳 会跳的孩子比比谁跳得多 不会的孩子从简单动作开始 周二 一、上午分组活动:让身体暖和起来 情境目标: 1、探索各种让身体暖和的方法。 2、记录自己的方法并大胆地交流。 3、积极参加体育锻炼,有良好的运动习惯。 情境创设: 1、设置《北风吹》音乐情境。 2、准备外套、记录纸、笔。 活动实施: 1、创设情境,导入活动。 ⑴听北风呼啸声音,引导幼儿听听,听,是什么声音? ⑵引导幼儿说说北风吹在身上有什么感觉。

小学五年级上册数学知识点(分类)梳理汇总

小学五年级数学上册知识点总结 (一)负数的初步认识 负数的初步认识(一) 正负数及零的意义:像+20,+8848,+3260 这样的数都是正数(正数前面的“+”可以省略不写),像-20,-155,-422 这样的数都是负数。 0 是正数和负数的分界线,0 既不是正数也不是负数。 负数的初步认识(二) 1.生活中具有相反意义的数量:像零℃以上与零℃以下,海平面以上和海平面以下,地面以上和地面以下,存入和取出,比赛的得分和失分,股价的上涨和下跌等等都是由相反意义的量,都可以用正负数来表示。 2.初步认识数轴:(1)0右边的数都是正数,0左边的数都是负数。 (2)-2和2到0的距离相等。 (3)正数都大于0,负数都小于0。 (二)多边形的面积 平行四边形的面积 1.公式推导:沿着平行四边形任意一条边上的高,将平行四边形分成两部分,再经过平移或者旋转,可以将平行四边形转化成长方形。通过观察发现,长方形的长是原平行四边形的底,长方形的宽是原平行四边形的高。

通过长方形的面积公式,我们可以得到平行四边形的面积公式,如果用S表示 平行四边形的面积,用a和h分别表示平行四边形的底和高,可以得到平行四 边形的面积为:S=a×h。 2.平行四边形拉伸和平移问题: (1)把一个长方形框拉成平行四边形,周长不变,高变小,面积也变小;同理,把平行四边形框拉成长方形,周长不变,高变大了,面积也变大。 (2)把一个平行四边形拼成长方形,面积不变,宽变小了,周长也变小。 3.两平行四边形之间的关系:等底等高的两平行四边形面积一定相等,但面积相 等的两个平行四边形形状不一定相同; 三角形的面积: 1.公式推导:用两个完全相同的三角形,可以拼成一个平行四边形。三角形的面 积等于拼成的平行四边形的一半。观察可以发现,平行四边形的底和三角形的底 相同,平行四边形的高和三角形的高相同。 通过平行四边形的面积公式,可以推导出三角形的面积公式。如果S表示三角形 的面积,用a和h分别表示三角形的底和高,三角形的面积公式为:S=a×h÷2。 2.两三角形之间的关系:等底等高的两三角形面积一定相等,但面积相等的两个 三角形形状不一定相同; 3.三角形与平行四边形之间的关系: (1)一个平行四边形能分割成两个完全相同的三角形;两个完全相同的三角形

五年级上册语文笔记

五年级上册语文笔记 第二单元一、词语解释 泊:船靠岸,停船。间:本课指间隔。五年级上册语文笔记 秋思:秋天的思绪。欲作:想写。复恐:又怕。临发:即将出发。聒:声音嘈杂。 幽芳:形容香味清淡而芬芳。颇:很。颇负盛名,就是名气很大。 古玩:可供玩赏的古代器物。玷污:弄脏。 大抵:大多;大都。骨气:坚强不屈的气节。折节:屈服。 无所谓:谈不上,说不上。隆冬:冬季最寒冷的时候,深冬。 眷恋:怀念,留恋。 指指点点:①指出来使人知道,点明;②在旁边挑剔毛病。 姿态:姿势。 潺潺:指流水的声音。婀娜:形容姿态轻柔美好。 粼粼:形容水很清澈的样子。干涸:本文指小溪枯竭。 点缀:衬托、装饰,使更好看。 二、近义词 冰凉:冰冷爱惜:爱护慈祥:慈爱郑重:慎重欺凌:欺负 宝贵:珍贵盛开:怒放欣赏:玩赏姿态:姿势寻找:寻觅 干涸:干枯点缀:半点充足:充分舒服:舒适 三、反义词 偶尔:经常训斥:夸奖盛开:调零担心:放心完整:残缺 新鲜:陈旧清澈:浑浊柔软:僵硬凉爽:闷热 第三单元一、词语解释 寿命:生存的年限。比喻使用的存在的期限。 乖巧:合人心意,计人喜欢;机灵,灵巧。驯良:和顺善良。 矫健:强壮有力。玲珑:精巧细致。 蛰伏:动物冬眠,潜伏起来不食不动。警觉:对危险或情况变化的敏锐感觉。 企图:图谋,打算。 1 / 7

嫌疑:被怀疑有某种行为的可能性。 庞然大物:指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。庞然:高大的样子。 生息:生活;生存。 气象万千:气象:情景。形容景象或事物壮丽而多变化。 二、近义词 宽敞:宽广捕获:捕捉判断:判定锐利:丰利响亮:洪亮 暖和:温暖陈列:陈设清楚:清晰凉爽:凉快削弱:减弱 稳定:稳固危害:损害 三、反义词 宽敞:狭窄退化:进化倾斜:陡直乖巧:蠢笨敏捷:笨拙 警觉:麻痹锐利:迟钝干净:肮脏坚实:薄弱安全:危险 清楚:模糊强烈:柔和集中:分散危害:维护削弱:增强 稳定:波动第四单元一、词语解释 涟漪:细小的波纹。 小心翼翼:非常小心,丝毫不敢疏忽。 翕动:翕,收敛。(嘴唇)一张一合。 皎洁:(月亮)明亮而洁白。 乞求:请求(对方)答应。 不容争辩:不允许争论、辩解。 诱惑:吸引。 抉择:挑选,选择。 告诫:警告,劝诫(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。 星罗棋布:像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多,散布的范围很广。 环抱:围绕,多用于自然景物,如“群山环抱”。 大喜过望:望,希望。所得超过了原来的期望,因而特别高兴。 心灵手巧:心思灵敏,手艺精巧。 2 / 7

最新人教版小学四年级数学下册知识点归纳(20200514080922)

最新人教版小学四年级数学下 册知识点归纳 数学知识点总结 第一单元四则运算:加法、减法、 乘法和除法统称四则运算 1、加减法的意义和各部分间的关系。 (1)把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。 加法各部分间的关系: 和=加数+加数加数=和-另一个数 (2)已知两个数的和与其中一个加数,求另一个数的运算,叫做减法。 减法各部分间的关系:被减数=差+减数差=被减数-减数减数=被减数-差 (3)加法和减法是互逆运算。 2、乘除法的意义和各部分间的关系。 (1)求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。 乘法各部分间的关系: 积=因数×因数因数=积÷另一个因数 (2)已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法。 除法各部分间的关系:被除数=商×除数商=被除数÷除数除数=被除数÷商(3)乘法和除法是互逆运算。 3、关于“0”的运算 (1)“0”不能做除数;字母表示:a÷0错误(2)一个数加上0还得原数;字母表示:a+0=a (3)一个数减去0还得原数;字母表示:a-0=a (4)被减数等于减数,差是0;字母表示:a-a=0 (5)一个数和0相乘,仍得0;字母表示:a×0=0(6)0除以任何非0的数,还得0;字母表示: 0÷a(a≠0)=0 (7)被减数等于减数,差是0。A-A=0被除数等于除数,商是1. A÷A=1(a不为0) 4、四则运算顺序 (1)在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。 (2)在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法、要先算乘除法,再算加减法。 (3)一个算式里既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算括号外面的有括号,要先算括号里面的,再算括号外面的;括号里面的算式计算顺序遵循以上 的计算顺序。 第二单元观察物体(二) 1、正确辨认从上面、前面、左面观察到物 体的现状。 2、观察物体有诀窍,先数看到几个面,再看 它的排列法,画图形时要注意只分上下画数 量。 3、从不同位置观察同一个物体,所看到的 形状有可能一样,也有可能不一样。 4、从同位置观察不同一个物体,所看到的 形状有可能一样,也有可能不一样。 5、从不同位置观察,才能更全面地认识一 个物体。 6、时间×速度=路程路程÷时间=速 度 路程÷速度=时间单价×数量=总价总价÷单价=数量 总价÷数量=单价第三单元运算定律及简便运算 一、加减法运算定律: 1、加法交换律:a+b = b+a 2、加法结合律:(a+b)+c = a+(b+c) 3、连减的性质: a-b-c = a-(b+c)。 二、乘除法运算定律: 1、乘法交换律:。a×b = b×a 2、乘法结合律:(a×b)× c = a× (b×c ) 3、乘法分配律: (1)两个数的和与一个数相乘: (a+b)×c = a×c+b×c(a-b)×c=a×c-b×c(2)两个数的差与一个数相乘: (a-b)×c = a×c-b×c。 4、除法的性质:a÷b÷c = a÷(b×c)。 5、乘法分配律的应用: ①类型一: (a+b)×c= a×c+b×c (a-b)×c= a×c-b×c ②类型二:

最新幼儿园业务学习笔记---------------一堂好课的标准

幼儿园业务学习笔记一堂好课的标准 为了统一认识到底什么是一堂好课,得出一个科学的评价标准,初中部参照其它已获成功学校的经验,再参照我校原有的听课评价表,定出初稿,以学科组为单位进行讨论,经几上几下的讨论,修改再讨论,再修改,现已确定了适合初中部实际情况的一堂好课的标准。 (1)教学思想先进 教学观念的转变是一个根本问题,是怎样看待教学过程中教师与学生的地位及相互关系问题。教学过程中对于学生来说是要研究学生如何学好知识,更主要的是要充分认识教师的教对于学生学的方面的重要作用。而且对学生的知识、智能和身心所起的不可忽视的主导作用。以学生为主体,教师为主导,是缺一不可的,杜绝满堂灌,教师的本领不仅仅是占有知识,而是能把自己掌握的知识转化为学生理解了的知识,启发潜能,引导学生去发现去创新,这就是教师主导作用的结果。在我校“保证基础,发展个性,服务社会”12字方针指引下,做为“保证基础”的课堂教学活动,是需要教师充分发挥主导作用,把学生当成有意识、有能力的人,而不是把学生当成知识的容器,局限于老师讲,学生听。要以学生为主体,激发学生兴趣,卢梭讲过:“教学的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”注意学法指导,培养良好的学习习惯,提高课堂教学的质量和效率。学生为主体,教师为主导在教学中的地位和相互关系不要看作是静态的固定的,而应看作是处于动态变化之中的,学生的主体作用的活动量越来越大,这并非意味着教师在教学过程中的地位与作用的减弱,其实恰恰相反,课堂中随着学生的积极主动性,主体精神发挥的越来越大,对教师授课内容质的要求就会越来越高。尤其是中学生,他们的知识经验逐渐提高和发展,形成逻辑思维的能力渐趋成熟,辩证思维开始形成,心理上的独立性进入了最迅速发展时期,所以教师在传授知识的时候,其知识性,趣味性,逻辑性及辩证观点,必须有一个高水平,高深度,高层次的主导意识,才会让学生信服。学生良好道德品质的形成是受多方面因素影响的,但教师本人的高尚道德品质和崇高的精神境界及教师的人格魅力对学生起着潜移默化的影响。教师的教学手段,教学内容等只有人格化为教师的知识、才能、个性,才能通向学生的心灵,最终达到潜能开发的目的。 (2)教学目标明确 教学目标是课堂教学活动的方向盘指南针,也是起始和归宿。教师对教学目标的确定要准确,不脱离大纲的要求,结合学生的具体实际以认知目标为切入点,以智能目标为主线,以情感目标为动力,调动学生的求知欲,完成大纲的要求。教学目标不仅要具体明确,而且要分清主次轻重,以提高课堂效率与效益,同时教学目标的制定也应考虑可以操作和测试,能及时反馈,弥补不足与缺陷。这学期抓课堂教改,首先抓了备课这一重要环节,要求备课组首先熟悉大纲的要求,把握教材知识体系,使教材的精神内化为教学工作思路,上课才能挥洒自如,得心应手,才能熟练、正确、科学地提高课堂教学效率。教师要脑中有大纲,要熟悉所教年级,所教学科具体的教学目标的要求,了解大纲对相邻年级乃至整个学段的整体要求,从宏观上一盘棋统筹安排教学时间,把握教学进度。 备课中要充分体现备学生这个重要环节,同时强调各备课组教师集体备课的重要性,集体备课是优化备课的保证。统一认识,备课时有几个知识点,哪些需要必须掌握的,重点、难点在哪里,要求作业的基本题统一等,在此基础上,根据个人的教学能力及所教班级学生的特

五年级上册语文笔记

第一单元一。词语解释贪婪:是指贪得无厌,不知满足。 适宜:适合,相宜。 倾盆大雨:雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。 饥肠辘辘:饿得肚子直叫。 依依不舍:留恋,不忍分离。 滚瓜烂熟:形容朗读、背诵得熟练流利。 毫不犹豫:一点也不迟疑,很坚决果断。 品味:仔细体会,玩味。 流光溢彩:流动的光彩,满溢的色彩。形容色彩明丽。 饱览:尽情地看。 津津有味:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 天长日久:形容长久。 如醉如痴:形容神态失常,失去自制。 浮想联翩:浮想,飘浮不定的想象;联翩,鸟飞的样子,比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境,产生联想。悲欢离合:悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 牵肠挂肚:牵,拉。形容十分惦念,放心不下。 如饥似渴:形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。 不言而喻:喻,了解,明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 黯然神伤:心情不愉快,无精打采的样子。 二、近义词 急切:迫切惧怕:害怕隐藏:暗藏鼓励:勉励、激励兴趣:兴致 培养:培育困难:艰难犹豫:迟疑熟悉:熟识继续:持续 忽略:疏忽特别:特殊亲切:亲热丰富:丰盛模仿:模拟 三、反义词 贪婪:知足快乐:忧伤暂时:长久轻松:繁重滚瓜烂熟:结结巴巴困难:容易喜欢:讨厌犹豫:果断熟悉:陌生继续:中断 忽略:注意特别:普通悲惨:幸福丰富:贫乏赞誉:谴责 津津有味:枯燥无味

第二单元一、词语解释 泊:船靠岸,停船。间:本课指间隔。绿:本课用作动词,吹绿。秋思:秋天的思绪。欲作:想写。复恐:又怕。临发:即将出发。聒:声音嘈杂。 幽芳:形容香味清淡而芬芳。颇:很。颇负盛名,就是名气很大。 古玩:可供玩赏的古代器物。玷污:弄脏。 大抵:大多;大都。骨气:坚强不屈的气节。折节:屈服。 无所谓:谈不上,说不上。隆冬:冬季最寒冷的时候,深冬。 眷恋:怀念,留恋。 指指点点:①指出来使人知道,点明;②在旁边挑剔毛病。 姿态:姿势。 潺潺:指流水的声音。婀娜:形容姿态轻柔美好。 粼粼:形容水很清澈的样子。干涸:本文指小溪枯竭。 点缀:衬托、装饰,使更好看。 二、近义词冰凉:冰冷爱惜:爱护慈祥:慈爱郑重:慎重欺凌:欺负 宝贵:珍贵盛开:怒放欣赏:玩赏姿态:姿势寻找:寻觅 干涸:干枯点缀:半点充足:充分舒服:舒适 三、反义词 偶尔:经常训斥:夸奖盛开:调零担心:放心完整:残缺 新鲜:陈旧清澈:浑浊柔软:僵硬凉爽:闷热 第三单元一、词语解释 寿命:生存的年限。比喻使用的存在的期限。 乖巧:合人心意,计人喜欢;机灵,灵巧。驯良:和顺善良。 矫健:强壮有力。玲珑:精巧细致。 蛰伏:动物冬眠,潜伏起来不食不动。警觉:对危险或情况变化的敏锐感觉。企图:图谋,打算。 嫌疑:被怀疑有某种行为的可能性。 庞然大物:指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。庞然:高大的样子。

四年级数学日记13篇_日记

《四年级数学日记》 四年级数学日记 (一): 小学四年级数学日记: (做作业) 星期六下午,我做完作业闲着没事,妈妈就给我出了一个问题: 你明白2的倍数有什么特点吗?我一听,一下子就回答了出来: 他们都是双数。那它们有什么特点呢?妈妈又问。它们的个位上都是 0、2、 4、6、8。妈妈说: 你真了不起。 那你明白4的倍数懂得特点吗?这下可把我难倒了。 于是,我就找了一些4的倍数,发现他们的个位上也都是 0、2、 4、6、8,于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数,就推翻了我的发现。 妈妈让我继续观察,可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒: 你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示,右这些数观察了一番,顿时恍然大悟。 原先,4的倍数的特点是: 一个数的最后两位是4的倍数,这个数就是4的倍数。然后,我找了一些数来试了试,例如:437,37除以4=91,照规律来说437就不是4的倍数,我

随后用437除以4=1091,贴合这个特点。我又找了一个数1024,24除以4=6,找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍:1024除以4=256,所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈,妈妈满意地点了点头。 这就是我的发现,同学们不妨也去试一试。 小学四年级数学日记: (数学中的诗情画意) 在数学兴趣课上,庄老师给我们带来了一道搞笑的题目: 在清朝乾隆年间,乾隆皇帝下江南游玩,遇到了一位老寿星。 一打听,这位老寿星已经141岁了,乾隆皇帝便赠了一联给老人: xx重开,外加三七岁月。 乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联,这可难不倒他,他的下联是: 古稀xx,更多一度春秋。 老师说: 这一副对联里,藏有一道数学题,请同学们算一算老人几岁?听了老师的话,我想,花甲是指60岁,重开是指两个60岁,三七是指二十一岁,上联就是602+21=141岁;古稀是指七十岁,双庆是指两个七十,多一度春秋也就是多一岁,下联就是702+1=141岁。原先,对联中也藏有数学问题呀! 其实,早在我国古代,文人们就常作对联,以咏物喻事,而且很善于把一些数字嵌在对联中,使对联除了文学性、趣味性外,又增加了知识性。四年级数学日记 (二): 6月6日星期三晴

中心幼儿园教师备课情况检查报告

中心幼儿园教师备课情况检查报告 备课是引领教师在业务上逐步成熟的重要途径之一,与中小学教师不同的是,幼儿园老师的备课不只是教学、游戏,还包括幼儿的一日生活活动,可以说“事无巨细”是幼儿教师备课的一大特征。近几年,随着幼教改革的不断深入,新纲要的颁布实施,许多新的课程应运而生。我区现在所有公办幼儿园使用的教材是省编版的幼儿园课程指导,她主要采用主题形式,对教育内容,教育形式,进行了有机的整合。这同之前我们一直采用的分科教学有明显的不同也必然会对教师的备课带来一些新的思考和挑战。本次对#中心幼儿园的教师备课检查,采用先由调研组成员对每位教师进行一对一的备课检查,并要求写出检查情况,再由周慧静老师将检查情况汇总,结合教师座谈会上对备课情况的了解写出书面检查报告,现将检查结果汇报如下: 一、基本情况 (一)绝大多数教师能在上课之前认真备好课 #幼儿园从今年开始实行电脑备课,本次一共检查了12位教师的备课,有文本形式的、也有电子形式的备课。大部分教师备课态度认真,本面整洁、清楚、美观,备课内容直观形象,一目了然。除了教学设计外还有一日生活活动的目标及内容。例如:晨间活动,午餐、餐后活动,午睡等等。充分体现了幼儿园保教结合的特征。 部分教师能认真比较、筛选,并结合幼儿的实际努力尝试确立最佳的教学目标和教学重难点,备切合实际的课。这方面突出的有林品双老师,她每一个活动都备详案,将老师的每一句指导语都写进教案,还值得一提的是,幼儿园要求每位老师每篇教案都写课后反思,这种备课的工作量是很大的,但她们都能认真对待,仔细备好每一节课。这种精神难的可贵,体现了对备课工作的重视。 (二)备课的完整性日趋成熟,能体现新《纲要》的精神理念。备课的完整性体现了作为备课者应有的认真负责态度。在检查过程中,绝大多数老师能从目标确立,到教学的重、难点,活动的导入,过程的安排都能体现新《纲要》的精神理念。整个过程安排清楚、完整、得当、严密。能重视问题的设计,教学过程几个环节的处理扣得较好。 问题设计合理,可操作性强。很多教师能结合学生的实际,根据课程的具体内容,1 精心设计问题,善于用幼儿的喜闻乐见的游戏形式化难为易,使活动更能体现以幼儿为主体,老师为引导者、合作者的身份出现,在这一方面通过检查大部分教师还是动了脑筋。 二、还有待改进之处 在备课检查的过程中,我们也发现了有待改进的地方。 1、部分教师的活动设计按照书本或参考内容按部就班,完全按照书中的顺序和书中的格式,教师没有自己的思路,没有自己的思考,不会根据本班幼儿的实际情况,随时进行调整。某

人教版五年级数学上册笔记

第一单元小数乘法 (1)小数乘法末尾对齐。 (2)小数乘法的方法:先按整数乘法算出积,再点上小数点。看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。乘得的积的小数位数不够,要在前面用0补足,再点小数点。(验算可以利用乘法交换律) (3)一个数(0除外)乘以大于1的数,积比原来的数大。 (4)一个数(0除外)乘以小于1的数,积比原来的数小。 (5)求一个数的近似数(利用'“四舍五入"法。 注意:在表示近似数时,小数末尾的“0”不能去掉。大数求近似数时,先化单位,再按求一个数的近似数的方法进行。 (6)四则运算顺序 Ⅰ、在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。Ⅱ、在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法后算加、减法。 Ⅲ、在有括号的算式里,要先算括号里面的,再算括号外面的。 (7)乘法运算定律 ⒈交换两个因数的位置,积不变,这叫做乘法交换律。 a×b=b×a ⒉先乘前两个数,再乘第三个数;或者先乘后两个数,再乘第一个数,这叫做乘法结合律。 (a×b)×c=a×(b×c) ⒊两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加,这叫做乘法分配律。(a+b)×c=a×c+b×c ⒋两个数的差与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相减,这叫做乘法分配律。(a-b)×c=a×c-b×c ⒌一个数连续除以几个数,就等于这个数除以这几个数的积。 a÷b÷c=a÷(b×c) ⒍25×4=100125×8=100025×8=200125×4=500 第二单元小数除法 (1)小数除法的方法:如果除数是小数,先把除数化成整数(除数化成整数扩大多少倍,被除数也扩大多少倍),再按整数除法的方法去除。商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除,商0,再点上小数点。如果被除数位数不够,在被除数的末尾用”0“补足。如果有余数,要添0再除。 (2)循环小数的概念:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数。 (3)有限小数:小数部分的位数是有限小数,叫做有限小数。 (4)无限小数概念:小数部分的位数是无限的小数,叫做无限小数。 (5)一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字,叫做循环小数的循环节。 (6)总价=单价×数量

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