最新-2019-2019年度第二学期小学教科研工作总结精品

2019-2019年度第二学期小学教科研工作总结
本学期我教科研工作以切实提高教学效益为主题，在科研为先导的旗帜下，
进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕
新的课程标准，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研水平。
在学校领导的指导和帮助下，经过各位教师的共同努力，改变了传统的教学
模式，优化了学生的学习策略，重视培养学生的创新精神和实践能力，提高了课
堂教学的效益，学校教科研工作取得了较大的提升。
一、组织教师认真学习课程理论，改变观念，提高教科研能力。
1、加强理论学习，提高教师的理论水平。
2、培养学校教科研骨干队伍，提高教师科研能力。
为进一步将理论学习和教科研实践融为一体，我校充分发挥校长室、教科室
的指导作用和服务功能，以读书、教师培训等提高教师的理论水平。
1读书。
我校开展研读教育名著，与专家对话的读书活动。
充分结合县镇的读书活动，以第五届读书峰会为契机，共同阅读了《为了自
由呼吸的教育》，撰写读书笔记和读书心得。
同时在阅读好的数目时能够及时交流心得体会。
组织教师将读书所得与教育教学实践相结合，写出读书论文、心得、读后感
等，并积极向报刊投稿。
我校积极发挥教研组长组织成员广泛阅读理论书籍，吸取营养。
每个教研组有固定的理论学习时间。
获奖情况统计如下2019年西沿小学教育教学读书获奖或发表统计2教师培
训为增强研究人员的科研能力，通过积极组织教师的研讨活动，提高教师的科研
能力和科研业务水平，本学期我们根据县、镇教科室的安排，认真组织教师外出
参加学习和听课活动，外出听课后，我们要求外出的教师认真写一份听课心得或
上一节移植课，并组织教师学习讨论。
二、让每一位教师都成为一名反思型的教师。
本学期，学校要求每位教师上完每一节课都要及时的思考，把本节课情况做
一个总结。
及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。
采取取其精华，去其糟粕的原则，把课堂教学中的优点及时记录下来，需要
改进的地方及时思考解决方法。
以年级组为单位交流讨论，充分让教科研活动能够有效地辅助我们的教学，
同时教师的个人素质也得到了提高。
本学期，在教师的博客整理过程中，教师能够及时地总结自己的教学反思，
教学案例，以及教学随笔，使教师的专业水平也得到了提高。
我校四十五岁以下的教师都建立了自己的博客，相互督促和激励，采取互助
学习，相互提高的学习形式，使我校的读书及科研氛围得到了加强，教师的行为
素养有了极大的提升。
三、在上学期活动的基础上继续开展丰富多彩的活动。
1、继续落实教学常规。
我们克服师资不足的困难，采有专兼结合的办法，严格按照课程计划要求开
齐开全课程，开足课时。
在教学常规管理中，我们坚持常规月查和通报制度，定期组织五查，即查所
开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查教师听评课是否参
加，查教研活动是否开展，查教师的教后体会和小结是否撰写，规范教学行为，
提高教学质量。
2、活动课的开设，培养了学生和谐全面的发展。
以落实活动课为突破口，扎扎实实地实施素质教育。
我们把活动课列入教师工作量，千方百计解决场地、器材和师资等困难，保
证活动课做到有教师、有设施、有计划、有检查、有记载、有总结。
我校根据学生爱好，成立了书画、电脑、习作、英语、数学、体育兴趣小组，
每周开展一次活动，使一大批特长生成长起来。
3、充分发挥校教研组的作用。
根据教研组制定的学期计划和学校举办的各项活动，及时调整适合现实的活
动，使学生的成长伴随着老师的成长而成长，真正体现教学相长的理念。
四、存在的主要问题在这一学期里我校的教科研工作取得了一定的成绩，但
与学校的要求还有一定的距离，特别是在教研活动开展过程中，教研室深入不够，
特别是对一部分教研组长指导不到位，导致一部分教研组教研活动实效性不强，
没有长远规划，无针对性，从而不利于教师间的同伴互助，影响教师的专业发展。
五、下一步打算针对教科研存在的问题，我校今后工作将进一步立足于课堂
教学，本学期打算申报两个课题，将课题的立足点与学校当前的教育教学工作重
点同步；将教研的着眼点放在理论与实践的结合上；将教研的切入点放在挖掘学
生的潜力上。
教科室紧密与教导处工作配合，重视过程的管理，加强对教研活动的监管、
检查与考核。
每次活动的出缺勤点名记录等。
切实提高教研活动的实效，促进教师的专业发展，为学校的可持续发展提供
不竭动力。
汉王镇西沿小学教科室共2页,当前第1页12共2页,当前第2页12

合集下载

小学—学年度第二学期教科研工作总结精品文档5页

小学2019—2019学年度第二学期教科研工作总结XX年，我镇教科研工作紧紧围绕县教育局的工作目标，以科学发展观统领教科研工作全局，坚持“科研兴校、科研强教”战略，贯彻新课改理念，以提高教育质量为核心，以提高全镇教师的教研水平为重点，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平，全面提高学校的教育教学质量和管理水平。

为厉庄小学教科研工作在“十一五”教育规划开局之年开了好头，现将本学期的几项工作汇报如下：一、抓好课题申报和研究工作，细化过程管理XX年是“十一五”教育规划的开始年，；回顾“十五”期间我镇小学有课题38个，其中省级课题1个、市级课题2个、县级课题35个，课题内容设计到教学的各个方面，并且各项课题在上学期已顺利结题。

XX年既是新一轮教育规划的开始，也是我镇小学新一轮课题研究的开始。

本学期我镇从实际出发，重点申报了省级课题《信息技术对于学生创新思维能力的研究》和市级课题《新形势下班集体建设的研究》。

1、省级课题《信息技术对于学生创新思维能力的研究》：我镇小学于XX年2月申报并于XX年底顺利通过了江苏省现代教育技术实验校的验收。

本学期初，经学校领导班子认真研究、论证认为：信息技术已迅速成为世界经济发展的重要动力，信息技术打破了时空的界限，正改变着教学资源、教学环境、组织方式、授课模式、教学方法和教学手段，由信息技术带来的多媒体和网络教学在教学的内容手段，质量效益以及管理方面都有无法替代的优越性。

反现农村小学现状，信息技术方面发展滞后，已严重影响了教育的发展，跟不上时代发展的步伐，为此我们必须加快在小学普及信息技术教育的步伐，努力实现教育信息化。

基于以是原因决定，抓住“十一五”教育规划开局之年，并以此为契机，申报现代教育技术省级重点课题《信息技术对于学生创新思维能力的研究》，该课题由李德强校长任课题负责人，亲自带领教干教师进行深入研究。

目前该课题已申报中央电化教育馆，正在审批期间。

2、市级课题《新形势下班集体建设的研究》：一个学校的稳定与否取决于每个的班级的稳定与否，班级的安定与否、班风的正与歪，又取决于班主任的管理方法与机制。

小学2019学年第二学期教科室工作总结

本学期，教科室为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，以校本培训为重点，重点做好教师专业发展培训、教师学科素养提升、课题管理及研究等工作，促使学校的教科研工作向日常化、科学化、规范化的方向发展，使教育科研与学校发展、教学质量提高和教师成长相结合，不断提升学校办学品味。

回顾一学期来的工作，我们在感受工作紧张忙碌的疲惫之时，更为工作有突破、有成绩而深感兴奋。

现将本学期的具体工作总结如下：一、扎实开展教研活动，氛围浓厚（一）成立领导小组，保证培训工作正常开展。

根据上级教师培训部门要求，结合学校实际，制定了《2019学年教师继续教育校本培训计划》及《2019学年教师个人专业发展计划》。

为促进培训工作的顺利开展和实施，在学期初成立了郑楼小学继续教育校本培训领导小组。

由副校长谢小燕任组长，周彬彬任副组长，陈丽珍、鲍晶晶、李琼琼、蔡小君、肖跃、张晓玲为主要成员。

同时，领导小组加强对培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录。

（二）定时开展教研活动课堂教学是教育的主阵地。

由于疫情的影响，根据疫情防控工作需要，我校原定每周二下午技能组教研活动、每周三下午数学教研活动、每周四下午语文教研活动时间稍有调整，根据教研活动安排表，校本教研活动在钉钉群或微信群开展。

本学期，每个教研组都安排了至少9次校本教研活动，有16人参与了课例分享，有24人参与了主评，有21人参与了主题发言,有4人作了专题讲座……事实证明公开课在我校能有效点燃教师研究的热情，积累教师研究的素材。

（三）开展“1+X+Y”校本研训活动为进一步落实新常规，切实提高小学教师课堂教学能力，有效促进教师专业成长。

根据我校校本培训实施计划，2020年4月至6月，我校以“1+X+Y”为主题，分“同观一堂课”、“同开一节心理课”、“同命一份卷”三大主题开展校本研训活动。

全体老师按学科按年级分组进行互动研讨，针对一个主题进行集体研修，小组讨论后派代表作主题发言。

小学第二学期教研工作总结12篇

小学第二学期教研工作总结12篇小学第二学期教研工作总结1一学期以来，在以校长为核心的领导班子带领下，以达成年初建账目标为己任，牢固树立并深入实践五种意识和三种精神，以科学发展为统领，以提高课堂教学效率为突破，运用导学练高效教学模式和知识网络结构的复习方法、有效观课议课磨课等方法提高教学质量，全面加强校本教研和教学精致管理，做到了三个提高：提高师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高。

一是成立领导机构，分工明确、加强模式的学习推广运用校长负责全面工作，教导主任负责数学组示范课，教研主任负责模式的推广总结，各教研组长负责观课议课实践总结。

二是抓好常规管理，提升模式教学的效率模式的推广分为学习、立标、研讨、模仿、反思、磨课、总结几个阶段。

首先教研室下发模式的解读，校长进行模式的讲解，深入领会模式的内涵，体会模式的优越性，产生内驱力，其次，采取骨干教师带头的引领作用。

教导主任薛引梅做数学组示范课，10—11月份组织了学习运用导学练教学模式活动，教师全员参与学习、实践，全体学校领导参与观课、议课，并进行研讨做好记录。

10月底举行的教学开放周，邀请区教研室专家对我校的活动过程进行视导，确立了以王娟芳、张月平为代表的立标课，并培养徒弟李华鹰、张洁的模仿课，这些青年教师勇于反思，做教学灵感的采集者，随时记载课堂教学中的成功点、遗憾处，或疑难困惑的问题。

确实促进了自身专业成长，提高了教育教学水准。

以教研组为单位进行研讨，领会“导学练”教学模式的内涵，并内化，深入实践，反思总结。

12月进行了模式展示，取得了良好的效果。

三是转变“观课议课”的形式在观课时，每次关注模式的一个环节如导学提纲的设计、探究交流的有效性为切入点，真正领会围绕教学目标精心设计导学提纲，体现了导学、导思、导练的功能，突出了重难点。

探究交流环节—————关注学生课堂学习的“参与率、互动率、教育的关注率、当堂目标达标率”“四率”评价为关键，实现“导学”转变。

2019年小学第二学期的科学教研组工作总结

小学第二学期的科学教研组工作总结本学期科学教研组在组内教师共同努力下完成了如下工作：一、认真完成教研组常态工作按照教导处的要求认真完成摘抄、组内课、听课、随笔等要求。

其中，要提出表扬的是刚加入两个月的王佳老师，克服困难，认真准备，顺利完成了一节组内研究课。

二、积极参加教学类活动四月二十三日上午，汪志平老师在三小的市级教研活动上教研课一节，受到好评。

陈洁老师获区小学科学教师基本功竞赛三等奖。

三、积极参加教科研工作鼓励组内老师在做好自身教学工作的同时，勤动脑，勤动笔，积极参加教科研工作。

组内教师申报的个人课题被区教科所立项一件。

我组教师论文在国家级刊物《教学仪器与实验》发表一篇、省级刊物《少年发明与创造》发表一篇、县级获奖一篇。

其中，要表扬的是老校区的梅思敏老师，这是去年才到我校的新教师，也是老校区唯一一名专职科学老师，善于思考，勤于总结，撰写的案例获20XX年区教育案例评比二等奖。

此外，我组两位教师还参加市中小学生学习力研训中心的助理研究员工作，相关工作将在下学期开展。

四、教学质量调研成绩优异在区教研室组织的四年级科学期中调研测试中，获得了优异的成绩。

五、参与“五小”活动“五小”活动面广量大，我组主要负责校级小发明、小设计和小论文的评选工作。

在年级组长配合下，我组在教导处规定的时间内组织评选，填写表格，给一等奖作品提出建议，完成了相应任务。

六、小雏鹰航模班的组建和训练工作在学校的学生社团建设中，我组主动承担了组建小航模社团的任务。

学校的小航模社团有三个，由新校区的三位科学专职老师担任，目前，已有一定进步。

邓树清老师本学期参加了相关的市级培训。

返校后，对其他组内教师进行了二级培训。

七、完成科技作品的省级申报工作科技小论文《溧水县城酸雨的调查报告》开学初被推荐参加了省级评选。

本次申报采用了网上申报的方式，需要填写的内容较多，上交的时间也很紧。

组内老师分工协作，很好地完成了申报。

五月份评选结果揭晓，作品获三等奖。

——下学期第二小学科研工作总结7篇

——下学期第二小学科研工作总结7篇篇1一、引言随着教育改革的深入推进，我校科研工工作也取得了显著的进展。

在下学期，我们致力于提升教学质量，积极开展科研活动，取得了一定的成果。

下面，我将对下学期的科研工工作进行总结。

二、科研工作内容概述1. 课题研究与立项在下学期，我们围绕教育教学改革、素质教育等方面，开展了多项课题研究。

同时，积极申报各级课题，成功立项多个项目。

2. 科研团队建设我们注重科研团队的建设，鼓励教师参与科研工作，提高科研能力。

通过培训、研讨、交流等方式，打造了一支高素质、有活力的科研团队。

3. 科研成果推广我们积极推广科研成果，将研究成果应用于教学实践中，提高教学质量。

同时，通过学术交流、论文发表等方式，将我校的科研成果分享给更多学校。

三、重点成果及成效1. 成功立项多个课题在下学期，我们成功申报并立项了多个课题，这些课题围绕教育教学改革、素质教育等方面展开，对于提升我校教学质量具有重要意义。

2. 打造高效科研团队通过下学期的努力，我们打造了一支高效、有活力的科研团队。

团队成员积极参与科研工作，取得了显著的成果。

3. 科研成果得到广泛应用我们将科研成果应用于教学实践中，取得了显著的效果。

学生的综合素质得到了提高，教学质量也得到了提升。

四、遇到的问题及解决方案1. 科研力量分散在科研工作中，我们遇到了科研力量分散的问题。

为了解决这一问题，我们加强了团队内部的协作与交流，鼓励教师之间的合作，共同开展课题研究。

2. 科研成果转化困难尽管我们取得了一些科研成果，但在将其应用于教学实践时，遇到了一定的困难。

为此，我们加强了与一线教师的沟通与合作，深入了解教学需求，将科研成果更好地转化为教学资源。

3. 课题研究中遇到的数据处理问题在课题研究中，数据处理是一个重要环节。

为了解决这个问题，我们加强了数据收集、整理和分析的能力，同时引入了专业的数据分析软件，提高了数据处理效率。

五、自我评估/反思在下学期，我们的科研工工作取得了一定的成果，但也存在一些不足。

2019年最新度小学科研工作总结范文精选工作总结文档【五篇】

====工作总结范文精品文档====2019年度小学老师个人工作总结★我们工作总结为大家整理的2019年度小学老师个人工作总结，供大家阅读参考。

更多阅读请查看本站工作总结。

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。

自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，现将一学年的工作总结如下：一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习胡锦涛主席《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”？我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。

今年又是新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。

作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。

因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。

在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。

作为一名数学教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。

因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。

2019学年度第二学期小学教科室工作总结

2019学年度第二学期小学教科室工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx学年度第二学期小学教科室工作总结在教育局和校长室的正确领导下，结合本校实际情况，立足校本教研，一学期教科室工作忙忙碌碌，但是始终紧扣“教师发展“这一中心，不断丰盈教师的智慧。

现就学期工作做总结如下：有思想的教师，不仅关心学生的现在，更关心学生的未来；不仅关心学生成绩的优秀，跟关心学生精神的充盈……为此，我们在思想上“煽动”，通过愿景感召、行动反思来唤醒教师激情点燃教师的智慧火花。

“如果你想让教师的劳动能够给每位教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条路。

”开学初周校做《做成一件事的行动指南》讲座，引领每一位老师选出一项有价值、自己感兴趣的，可以在一学期或一学年做完，且能够逐渐拓展、深化、推广的一件事情或一个项目。

9位老师向学校教科室申报“做成一件事”，这是学校给教师搭建的一个持续研讨和行为改进的平台。

新教师引领不松懈，陈**老师隔周来一次，进行理论指导。

陈**老师来指导课堂教学。

同时学校特地安排陈**老师于xxxx年3月16日到市实验小学学习一周。

陈**老师不断进取，一直在进步着。

班子进课堂听课，零距离指导韩**老师、陈**老师和陈**老师。

本学期，学校参加区论文评比，上交8篇论文，七篇在区级获奖。

其中吴**校长的《时间都去哪了——浅谈小学校长时间管理的有效性》获得市三等奖；项**老师的《悦读阅美为“生长”助力》获得市二等奖。

邱**老师的《链接“行健娃”点击体育课堂——浅谈一年级体育课行为习惯的养成》获得区一等奖。

温州市“一师一优课一课一名师”活动，学校项**老师、邵**老师和邱**老师分别录制了一堂优课，其中项**老师的《植物妈妈有办法（第二课时）》获得市二等奖。

区小学低段学业质量评价方案评比，郑**老师写了《善学敢为行健致远——---展我校行健特色，让评价“活”起来》，项**老师写《“乐学行健娃”闯龙门——**一小一年级下册语文评价方案》，邵**红老师写《艺术大魔法之多元评价——小学低段美术评价方案》。

【最新文档】2019学年第二学期小学教学教研工作总结-范文模板 (6页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==2019学年第二学期小学教学教研工作总结教导处本学期继续以教研科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提升教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化教育教学管理，稳步提高教育教学质量。

一、严格教学常规，优化过程管理切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时,注重课堂教学的有效性,重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。

1．坚持阶段性教学常规检查。

根据学校工作计划，依据县教研室颁发的《教师教学工作常规要求》，教导处于3月24日、6月1日、7月10日三次对全校教师进行阶段性教学检查。

检查中发现，大部分教师均能按时备课，并基本做到提前一周，教学反思也能按量完成。

本次抽查的学生作业，大多数学生书写认真，质量较高。

教师大都批改及时，学生订正及时，有些甚至订正几次。

作业批改形式多样。

听课笔记中，柯贯虹、汪景丰、汤国英等多位老师记载认真，评价与建议实事求是，有针对性。

但检查中也存在问题，有待新学年进一步改进。

2．加强质量监控。

为了学生身心健康成长，学校严格控制学生考试次数，提高检测的针对性。

继续加强对期中考试的规范管理。

为严把试卷质量关，教导处安排各学科带头人异年级出卷，同时采取同年级异班监考，同年级同学科流水批阅试卷，让教师了解半学期来学生掌握新知的真实情况，也便于教师与平行班的比较中，反思自身教学中存在的问题。

利于进一步改进、提高。

二、扎实推进校本研修，促进教师专业成长坚持以高效课堂为基础，以课题研究为突破，丰富校本教研活动，引领教师专业成长，促进我校教师队伍建设。

（一）加强高效课堂研究，提高课堂教学效率1.成功举行了第九届电教周暨整合课例评比活动。

本次活动历时两周，共安排了十三节整合课，涉及语文、数学、科学、品德与社会四个学科。