小金鱼如何饲养

1.生水指刚放出而未经暴晒处理过的自来水或井水。其水温常与养鱼池缸中的水温

相差较大,里面含的氯气较多,这种水对金鱼危害极大。

2.新水便是自来水或井水、泉水,经过暴晒静置堆积2—3天左右的,而且与鱼池缸水

温相等或相似的干清水。

3.陈水便是鱼池缸中底部富含粪便、污物的脏水。包括池缸中长期未换的饲水。

4.老水便是鱼池缸中清洁而呈嫩绿色、绿色、老绿色或绿褐色的水的总称。其间以

嫩绿色水为最佳。在老水中浮游的绿藻较多,它们也是金鱼极好的辅佐饲料。这种水中溃

烂分解的有机质少,溶氧较多,常以嫩绿色而清洁的老水养鱼,养出来的鱼食欲最为旺盛,鱼

体健旺,色泽美丽,发育很快。

5.回清水假设发现正本池缸中的老绿水变成了澄清水,许多绿藻堆积缸底,这种表象

称之回清水。这种水简略引发鱼病,需全部更换。

一一般换水正常的情况下,分外是炽热的夏天,每天只需坚持将鱼池缸底部的粪便和

脏物连同陈水,用胶管悄然吸出1/10—1/5,根除水面尘土及浮出的粪便,然后沿池缸壁慢慢写入等温的新水,坚持水质的清洁。这种换水方法不易伤及鱼体,方法简练而安全,最适用

于家庭鱼缸或小池养鱼者运用。

二有些换水这种换水方法主要在两种情况下进行。一种情况在炽热的夏天和初秋,鱼

池缸中的饲水换了没有几天,而水色转绿极快饲料投喂量偏少的缘由,水质尚清洁的情况下,为了防止金鱼烫尾,所以,可把池缸中的金鱼全部捞出来,然后把池缸中的水成螺旋形转变,

待中止刹那后,把池缸中间的污物和陈水用橡皮管吸去1/3—1/2,然后写入等温、等量的新水,再把金鱼捞入原池缸内养殖。另一种情况是池缸中的水才换没有几天,水色尚好,可因

为当天喂食量过多,出现浮头的情况下,有必要采用应急方法。换水的方法和上面讲的相同。

假设是鱼场的大鱼池,就不必把金鱼捞出来,而用折叠式拦网把鱼拦围在一边,再把池

中的水用捞网悄然旋转数十秒钟,待水中止刹那随后开动排水闸逐渐放水或用吸管吸除池

缸中间过剩的鱼虫、粪便和陈水,或用捞鱼网兜从中间捞去过剩鱼虫后,再放去1/4—1/2

的陈水,结尾写入等量、等温新水,这种方法常见于鱼场或家庭因投食量过多的时分所选用

的急救方法。

三彻底换水这种换水往往是联络翻池缸,选择幼鱼或成鱼的一同进行的一种换水法。

常常是因为水质严肃损坏或青苔过长,鱼过密的情况下才选用的。具体有两种方法:1.在没

有空闲池的情况下,只好将全部金鱼捞入盆内或许把网箱放入邻池水中暂养,在盆内或网箱

内参与增氧头增氧。然后,刷去原池壁上的青苔,彻底冲刷洁净往后,从头写入等温新水,静

置刹那待水温相等后将鱼捞入原池缸内。2假设有空闲池和新水时,则只需将全部金鱼捞入

如何正确饲养金鱼正确的方法(2)

如何正确饲养金鱼正确的方法(2) 一、挑鱼首先是挑鱼，挑好了鱼，就迈好了重要的一步。很多新手在面对自己喜欢的金鱼时不知如何挑选，挑选的小金鱼好，才能养好它们。买金鱼的最佳时机是秋季，这时候的鱼长得很壮，数量多且市场大，挑到好鱼的几率比较大。好的金鱼看起来很饱满，各鳍末端圆润，鱼体左右对称并且鳞片完整，色彩浓艳。古人曰：“身粗而匀、尾大而正、睛齐而称、体正而圆、口闭而阔”。然后可以根据各个品种的特点去挑选。二、硬件设备要养好金鱼首先要选择好养鱼的容器。常见的容器有玻璃缸、水族箱、整理箱(周转箱等塑料容器)、瓷盆(瓦盆)、小型鱼池。养金鱼讲究浅盆大口，因此要选择如果用水族箱养金鱼，一般养大鱼的水族箱最好水深在25～30里面之间，养鱼苗在20～25厘米之间。其他硬件还有换水用的虹吸管、增氧泵和照明设备。三、养水养金鱼之前要先养好水，养金鱼的水是非常关键的。养金鱼最适宜的温度是20～28度，PH值最好的范围是7.5～8.5。在养金鱼用的自来水要经过约24小时的曝晒或晾置2-3天后使用，也可以在水中放入小苏打去处氯离子。放入水一两天后再放水，可以先放一两只小鱼闯缸。水如果浑浊可以先不用管它，大概在一周左右会慢慢变清。这时硝化细菌已经基本逐渐建立，就可以放入自己的金鱼了。硝化细菌完全建立大概需要一个月或者稍微长一点。温度25度生长较快，等一个月左右水变的清澈透明。四、喂食五、水质的维护

从养水开始起就要维护水质了。要及时合理换水和清洗过滤棉。每次换原来水体的1/3。通常情况下，夏天是三四天换一次，春秋是一周一次，冬季是半个月一次。及时打捞过剩的饵料和鱼儿的排泄物，减轻水质的污染。根据季节变化来调节鱼缸的温度。定时的测试水的PH值来检验缸里的水是否适合金鱼生存。觅饵习性：金鱼是变温动物，它的一切活动于水温的变化息息相关。金鱼活动的大部分内容是在水中寻饵觅食，它们和平相处，没有占领地盘的习惯。在金鱼养殖场，黎明时，常见金鱼沿池边缘觅食。当饲养人员走近，它们会齐刷刷的向前游来，俗称讨食，这时投放鱼饵，它们立刻蜂拥而至，抢夺鱼饵。水温在15摄氏度以上时，金鱼的觅食活动较积极，水温超过30度时，金鱼会停止觅食，水温低于5度时，金鱼的觅食活动明显减少，水温在18-25度时，金鱼的食欲最旺盛，鱼体生长发育也最迅速。投饵要点：春秋季节，水温多在15-25摄氏度左右，它是金鱼一年之中食欲最旺盛是季节。这时的投饵量较大，要尽量让鱼吃饱，如一次投饵后，金鱼仍有寻饵活动，可作第二次补饵。盛夏季节，水温多在25-30度左右，有时水温也会超过30度，这时金鱼的食欲减弱，投饵数量要减少，保持金鱼有7-8成饱即可，投饵时间要提前到早7-8点左右，争取在水温上升前，金鱼将饵料吃完。冬季，水温多在7度以下，金鱼的觅食活动较少，投饵数量较少，投饵时间多选择在中午光照较强时，遇到水温1-2度时，也可停止投饵。投饵原则：一年生的金鱼，其食量约为与头部大小相等的量;二年生的金鱼，其食量约为头部大小一半的量;三年以上的金鱼，其食量约为其头部大小三分之一的量。家庭观赏鱼的饲养，每天可投喂一次，投饵量约供7-8成饱即可。生产性观赏鱼的饲养，春秋季节，水温适宜，要保持足够的投饵量。刚换新水，在开始的一两天投饵两略少些，当水色转绿时，要定量投喂，让金鱼吃饱吃足。繁殖季节的金鱼，投饵量较正常饵量减少1/2-1/3。体弱有病的鱼，投饵量较正常量减少2/3。凡需长途运输的鱼类，要换入新水中，停饵1-3天。用水:

小金鱼的饲养方法

小金鱼的饲养方法小金鱼的饲养方法小金鱼的食物给金鱼喂食要有规律，不要想起来就多喂些，想不起来n天不喂，小鱼也怕撑怕饿的;(*^__^*) 嘻嘻……如果图省事可以买现成的鱼食，但千万不要买劣质的，鱼吃了不消化还容易生病，水质也会被污染，一个老鼠屎坏了一锅粥。我一般隔一天喂一次，一次以一个鱼2粒为标准，但不可能每个鱼都吃正好，放多鱼食怕污染水质。小金鱼适宜的光照千万别把鱼缸放到角落，最好是放到有阳光照射的地方，如果室内光线弱，最好在鱼缸加上灯管，一般的水族箱都有的。因为阳光的强紫外线有杀菌作用，不然水质被细菌感染，小鱼就生病了。小金鱼缸大小不要养太多的鱼，水里的养分是有限的，小鱼活动也需要空间，家里养的观赏鱼太挤了也不好看，养多了成活率更低。小金鱼换水千万不要想起来换，想不起来就n天不换水。水利有养分，若看见小鱼都跑水面上大口呼吸，那水质就不行了，鱼严重缺氧了。我一般是5天换一次水，一次换1/5，一个月大概就能换完整缸水。

小金鱼疾病预防小鱼生病，抓紧放药。如有一条鱼生病，抓紧捞出来转移大别的容器里先暂养，等情况好转，在放回鱼缸里，否则病情恶化，整缸鱼会传染病死。小金鱼日常护理一、勤观察，早治疗一般鱼被病原体感染或侵袭后，都有一段过程，有一些征兆，如病鱼活动迟钝，常缓慢游于水的表面，不聚群，若有惊动，略下沉后，即浮出水面。也有一些鱼刚发病时，狂游急窜，或体色灰暗，鳞片脱落等。再如，白鲫出血病发生后，早期鱼塘中的野小杂鱼死亡等。当发现鱼池中出现鱼病征兆时，应及时采取措施，进行治疗，可避免病情扩展。二、正确诊断，对症下药首先根据气候特征，水源情况，鱼种来源，混养比例和密度饲养管理，历年鱼病流行规律，鱼群食欲、行动、体色等的情况，进行实地调查分析。然后将濒于死亡的病鱼或死亡而未腐变的鱼尸，对其体表、鳃丝、肌肉、内脏等部位进行肉眼检查或镜检。看其体表有无出现大型的寄生虫中华鳋、锚头鳋等，或出血点块、鳞片脱落、烂鳍、肛门红肿等现象。鳃部，鳃盖充血腐蚀，鳃丝的颜色、粘液多少，寄生虫寄生，鳃丝腐烂带泥。剖开鱼腹后，是否有腹水、肠道发炎、充血，肝脏和脾脏等器官的充血。剥开鱼皮，肌肉是否出血等。根据检查的具体症状，首先诊断出寄生虫、细菌性、病毒性疾病或并发症，再根据病鱼的表现进行综合分析，作出正确诊断，对症下药。三、准确测算，用准药量

幼儿园音乐活动优秀教案小班儿歌教学《小金鱼》

幼儿园音乐活动优秀教案小班儿歌教学《小金鱼》 1、初步学习朗诵儿歌，能借助动作与游戏加深幼儿对儿歌内容的理解。 2、引导幼儿在角色扮演中，大胆表现自己的想法，提高幼儿的想象能力与语言表达能力。 3、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对小金鱼的喜爱之情。活动准备： 1、若干盆小金鱼。 2、幼儿人手一份小金鱼头饰。 3、快乐的游水音乐，《春天》伴奏曲。

4、“小鱼虫”图片若干、布置“池塘”游戏区。 5、实物投影仪。活动过程：一、歌表演《春天》，引起幼儿对学习活动的兴趣。 1、师：小朋友，现在是什么季节呀？（春天）春天多漂亮呀，你们喜欢春天吗？（喜欢）来，让我们一起听着春天的音乐跳个舞吧！ 2、集体一边表演一边进入活动室。二、在自由观察中对金鱼的特征有个初步的感观了解。 1、师：春姑娘还给我们带来了一种可爱的小动物呢，它呀会在水里游来游去，猜猜看，是什么呢？（幼儿自由发表想法）

2、（出示多个金鱼缸）看！是什么呀？（小金鱼）大家快去和小金鱼说说话吧。 3、幼儿自由参观各个桌子上的小金鱼，引导幼儿相互说说自己看到的金鱼是什么样子的？三、观察实物投影仪中的小金鱼，尝试用简短的语言来描述金鱼的主要特征，学说儿歌的第一、二句“小金鱼，眼睛大，游来游去不说话。” 1、师：说说看，你看到的小金鱼长得是什么样子呀？ 2、（打开实物投影仪）师：我们一起来找一找金鱼的眼睛在哪里？你觉得金鱼的眼睛是大还是小呢？（引导幼儿做做“大眼睛”的动作，并跟老师说：“小金鱼，眼睛大。”） 3、师：小金鱼听见小朋友夸它的眼睛大，心里可高兴了，看，它们在水里游来游去多快乐呀！（老师拍打金鱼缸，

描写小金鱼的作文六篇

描写小金鱼的作文六篇我的小鱼非常贪吃，一看见我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。小编为大家收集整理的描写小金鱼的作文六篇，喜欢的朋友快来看下吧。描写小金鱼的作文1 我家养了两条金鱼，一条是红色的，一条是黑色的。金鱼的脑袋上有一对鼓鼓的大眼睛；它们有一个比别的鱼都大的肚子，你别看它们的肚子大，可它们行动起来可灵活了；金鱼有一个像孔雀一样美丽的大尾巴，它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱。我的小鱼非常贪吃，一看见我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。妈妈告诉我；“你别老喂它们，不然它们会撑着的。”我没有听，有一次我放了许多的食物，结果一只小鱼真的被撑死了。我难过得掉下了眼泪。剩下的一只小鱼好像也在为同伴的死而难过。它静静地伏在水里，没有了往日的活力，也不爱吃食了。从那以后，我就一个星期喂小鱼一次，而且每次只喂一点点。每当我走到鱼缸边，它就冲着我摇头摆尾，看到我手里的食物它就会更高兴，身体摇摆的更欢快。他会把头抬高，把嘴伸出水面，待我把手放到水面附近，它就用嘴去抢我手里的食。小鱼要是高兴了，就会不分昼夜地摆动它的大尾巴和鳍在水里不停的游动，

它摆右鳍就向右转，它摆左鳍就向左转。它还会做游戏，它会张开嘴巴吐出泡泡，一个、两个、三个，哄自己玩。有时候，小鱼会发出吧嗒、吧嗒的声音引人注意，让人和他一起玩儿。这可都是因为它高兴，它要是不高兴啊，就会一边游，一边用头撞玻璃。怎么样，我家的小鱼很可爱吧？描写小金鱼的作文2 我家养的一条小金鱼，漂亮又可爱。头上一对眼睛鼓鼓的，看起来炯炯有神。一张“O”字形的嘴巴总是欢快地吐着泡泡。它的肚子胖乎乎的，背上镶嵌着金黄的鳞片，像穿的一件黄金甲，游动起来闪闪发光。它胸前的两片鱼鳍，就像两支船桨，帮助它划水，在水里穿行自如。不过最漂亮的还要数它的尾巴，像一条鲜艳的公主裙，游动时简直就是一朵盛开的金花。小金鱼刚买回来时，喂它饵料，它一开始不吃，好像很害羞、很害怕，等大家都熟悉了就不客气了。现在每当我去给它喂食，它就会摆动着尾巴欢快地游到水面上来，瞪着大眼睛，张着大嘴巴，一边吃一边和我打招呼。有时小金鱼吃了一大口就吐出了一个泡泡，有时把鱼食吃进去了又吐了出来，像在玩似的。吃完了，它的嘴巴向上翘着，好像在唱歌呢！不过这种小家伙很傻，从来也不知道什么叫“饱”。如果你不停地喂它，它会吃得胀破肚皮的。因此，我每次都只能喂它一点点。此外，我还经常让它到阳台晒晒太阳，这样它的颜色会更加鲜艳。有时我想逗逗小金鱼，便把手指放进水里，小金鱼以为是好吃的东西，便用

小金鱼作文(6篇)

小金鱼作文(6篇) 2018-01-12小金鱼作文（1）我生日那天，外婆送给我两只活泼可爱的小金鱼。我给它们取名叫红红和晶晶两只小金鱼有着金灿灿的鳞片，那鳞片上金色的光芒通过阳光的照耀反射在鱼缸上。小金鱼的腮上鼓着两个又大又圆的小泡泡。可爱极了，但是，它们有这截然不同的两种性格。红红很害羞，又胆小，晶晶既大方也胆大心细，每当我把鱼食洒进鱼缸时，晶晶总会游过来，把鱼食吃个精光，儿红红却总是躲在一个角落看着晶晶吃，口水都快滴下来了，刻还不敢过去吃东西，好像晶晶会欺负它似的，为此，我还得特地在角落里为它准备一顿午餐。一次，我在洒鱼食的时候，一不小心把鱼食全倒进了鱼缸，晶晶一看马上冲过去大口大口地吃起来，连平时最胆小的金金也忍不住游过来狼吞虎咽地大吃起来，儿时的我，还不懂事，看到这种状况便高兴地走开了，没想到，地二天，我看到小金鱼肚皮翻上来，它的尸体浮在了水面上。我知道小金鱼死了，心中伤心不已，十分自责，这件事虽然过去了很久，但我却依然记忆忧新。六年级:凯撒大帝小金鱼作文（2）小金鱼是一种小巧可爱的小动物。小金鱼十分苗条，身长6厘米，宽2厘米。

它的体态端庄，神态安详，神情自若，它时而慢慢游动，时而静静地休息。你看，小金鱼的大肚子也很有节奏地一伸一鼓，两边的腮一张一合，像一个蓬松的小圆球，十分可爱。小金鱼的颜色十分鲜艳，是红色的，穿着闪闪发光的外衣，它显得十分高尚。小金鱼不挑食，只要是软的它都吃，我一般给小金鱼喂面条。小金鱼吃食的样子可滑稽了，吃食的时候一张一合，吐出大大小小的水泡。它张嘴咬，在嘴中嚼一嚼，咽下去，别提有多可爱了！小金鱼还十分的机警，在有人看着它们的情况下，它们会不时的瞅瞅你，再看看食物。如果小金鱼看见有人去观察它时，小金鱼就不吃东西了，甚至会到场乱游，想跑走。有时，小金鱼也会游到鱼缸旁，像一个害羞的小姑娘似的，躲在一旁。小金鱼酷爱运动，经过我的观察发现，小金鱼不怕冷，在冬天里还很欢乐，在鱼缸里嬉戏，十分的自由自在，无忧无虑。不像其它动物一样蠢蠢欲动。小金鱼的鳞片在阳光的照耀下，还能发出一点点微弱的光芒。不仅这样，小金鱼身体两边的鳍就会显得好像两把船桨。

家庭如何养金鱼

家庭如何养金鱼家庭养金鱼，要将玻璃缸放置在近窗户通风又有阳光的地方。要注意放养密度，根据容器的大小，合理安排，宁可少养，不可多养。因为室内空气不大流通，养多了水易浑浊，容易造成金鱼缺氧而死亡。如有空气泵则可多养一些，发现金鱼有浮头现象则需开空气泵充氧，尤其是在夜间，更需要充氧。家庭养鱼所用的饵料以活鱼虫最为理想，水质不容易坏，喂干鱼虫、人工合成颗粒饲料也可以。现在市场上有活鱼虫出售，不过要天天购买也很麻烦。对市场上卖的干鱼虫，要选比较新鲜的颗粒松散的喂鱼，不要买陈旧发霉的干鱼虫来喂养。人工颗粒饲料以用营养成分齐全的全价饲料为好，市场上有卖。为了保持水质清纯，投饵量要严格定时定量，通常每日投饵1次至2次为宜，每次投饵量以在半小时内吃完为宜，饵料不要喂得太多。喂多了其害处有二：一是鱼吃饱了，代谢水平提高，耗氧量增加，容易引起金鱼缺氧窒息而死亡；二是饵料剩下，容易腐败发酵，使水质变坏，也会造成缺氧。其实金鱼是比较耐饿的，一两周不喂，也不会发生问题。养金鱼保持水质清纯至关重要，要经常用乳胶管吸除积渣，把玻璃缸底部的粪便、残饵连同混浊水吸干凈，然后徐徐地补进已放置一天的新水。倘若操作过程中出现水草浮起或假山被碰倒等情况，要及时恢复原状。养鱼越久，沉渣积累越多。虽然每天清除，也不能全部清除干凈。如果沉渣增多，影响玻璃缸的清晰度，就要彻底换水洗刷玻璃缸，才能保持水质清纯，便于观赏，也为金鱼保持优良的生活环境。一般家庭所用的长方形玻璃缸因体积较小，不可多养，宜少不宜多。如在长40厘米、宽25厘米、高30厘米的容器内，可饲养5厘米至7厘米长的金鱼6尾至8尾。鱼体身长超过8厘米的成鱼，不宜在小型的玻璃缸中饲养，而需在豪华型的大玻璃缸或陶瓷缸中饲养，并配以小型充氧机备用，以防缺氧。以上放养密度只是参考，还要看水温的高低、鱼体的大小和水质的好坏来决定，不能机械行事。一般说来，鱼体大，要少养；冬季可多养，夏季要少养；水温低时可多养，水温高时要少养。选养金鱼，选体形健壮、颜色鲜艳的鱼。选任何品种的金鱼，都要选鱼体阔壮，胸、腹、尾鳍齐全，尾巴开畅大者。无背鳍的鱼，背脊要选光滑、无残缺背鳍或结节的。而鱼的色彩要选红者娇红，白者纯白，蓝者湛蓝，黑者墨黑，花者色彩调和，花纹细致，一定要有蓝色者才可称为五花。有的鱼体是半红半黑或是身红而鳍的边缘黑者，眼下很美，其实不久就会变成全红的，要有预见。在选鱼中，对其在特征、体形或颜色方面都别具一格的佼佼者，应予以破格录选，加以观察培养。选健康无病的鱼一般说，在池(盆)中游动活跃、合群、体形丰腴，胸、腹鳍畅开常划动，身上无白点、无白绒毛样黏液，尾、鳞无血丝、溃烂、不常浮于水面，也不侧卧、倒立、沉底的，大便发黑而粗大的为健康鱼，有觅食的鱼儿，以上情况均可以大胆选购。选特征明显的鱼各种鱼儿均有本品种的特征：如选寿星头、狮子头、鹤顶红、鹅头红等品种，它们都以头部长有肉瘤而扬名，所以，我们要选头部鳃盖上的肉瘤最发达、宽大的。此外，鹤顶红、鹅头红等有红色肉瘤的鱼以红顶方正(幼鱼时头顶色较深)者为上品，选珍珠鳞鱼要注意有大、小尾两种，大尾为佳。但不管大尾或小尾，都要选头部尖小，珠鳞粗大无缺，排列整齐直至背脊，但鳞不可竖立，否则多数为鳞立病。腹膨粗圆，尾畅，这种特征才是纯种。水泡或龙睛，都是以眼部的特征命名的，所以，要选水泡圆大而匀称，泡质软而透明者。选龙睛

小班音乐小金鱼教案

小班音乐小金鱼教案小班音乐小金鱼教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲，听音乐用肢体动作表现歌曲，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小金鱼教案吧。活动目标： 1.感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲。 2.听音乐用肢体动作表现歌曲。 3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备： 1.提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征 2.背景音乐 3.金鱼头饰 4.彩虹伞活动过程：一.导入，请幼儿自由表演小鱼游。 1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。师：小朋友小鱼都会怎样游水呢？师：哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！ 2、小鱼们游得可真愉快呀！刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？（你觉得音乐欢快吗？）二.学唱歌曲： 1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。师：让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。 2、欣赏第二遍歌曲，让幼儿熟悉歌词。师：刚才你都听到小金鱼怎么样了？老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。 3、跟音乐说歌词。请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。 4、加上肢体动作唱歌。师：小朋友们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作） 5、学唱歌曲。师：小朋友也想做漂亮的小金鱼吗？（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱） 6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。（表扬：XXX小朋友是一条快乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多高兴呀！）三.结束游戏：网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时，老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。师：我们一起到大海里去网鱼吧。带领幼儿离开教室。

描写小金鱼

描写小金鱼描写小金鱼的作文300字我家养了一条既调皮又招人喜爱的小金鱼金金。我为什么给它取名为金金呢？因为金金全身金黄色，放到水里透过太阳的照射，就全身闪闪发光。金金的眼睛是黑色的，像两颗黑宝石。金金爱逗我玩。有一次，金金乖乖地躺在缸里一动不动，我以为它死了。盯了它很久，终于发现它的腮在轻微地颤动。我心想：我可不会上你的当呢！于是我拿鱼饲料去引诱他，金金一看有好吃的，立刻游上来围着那罐饲料转圈圈。好像在说：主人快给我吃！快给我吃！我逗了它一会儿，看它急得受不了时，才会撒下几颗饲料，安慰安慰它。小鱼金金郁闷的时候，它会咕咕咕地吹气泡，给自己解闷。而生气的时候就会一声不吭，也不理人。有一次，我放学回家，刚踏进家门就看见金金在缸里转着圈圈，好像在说：主人快来和我玩！但我没理它。它发现我不为所动，就转过身

子不理我了。金金很爱干净，两三天就要给鱼缸换一次水。如果不换水，它整天会不停地转圈，好像不能忍受似的。金金还是个大胃王。别人家养鱼，一罐饲料，可以喂一个月，而金金呢，一个星期就能吃完一罐饲料。这就是我家的小金鱼。描写小金鱼的作文300字我家有个双层鱼缸，上层养了三条大锦鲤，下层养了一群热带鱼，有红的卡奇、彩色的彩群，红黑相间的四间，我最喜欢的是十间，因为只要细心观察，就会发现它们全身的颜色会变色。记得那天，我放学回家，发现鱼缸里多了五条鱼，爸爸说它们的名字叫十间，因为它们身上有浅浅的黑灰间条，数一数，刚好十间，颜色很普通，没有什么特别。这时候，爸爸向鱼缸里投入了几颗鱼饲料，鱼儿们欢快地游上来抢食，几条十间也不例外，只见其中四条十间鱼各自抢了一颗鱼料含在嘴里迅速游到角落里，慢慢享受它们的美味大餐，这时候，奇迹出现了，那四条十

自己养小金鱼的日常护理方法

自己养小金鱼的日常护理方法保持水质清纯对养金鱼来说至关重要，因此要经常用乳胶管吸除积渣，把玻璃缸底部的粪便、残饵连同混浊水吸干净，然后徐徐地补进已放置一天的新水。倘若操作过程中出现水草浮起或假山被碰倒等情况，要及时恢复原状。下面我们来一起探讨一下饲养金鱼的一些注意事项~ 一、勤观察，早治疗一般鱼被病原体感染或侵袭后，都有一段过程，有一些征兆，如病鱼活动迟钝，常缓慢游于水的表面，不聚群，若有惊动，略下沉后，即浮出水面。也有一些鱼刚发病时，狂游急窜，或体色灰暗，鳞片脱落等。再如，白鲫出血病发生后，早期鱼塘中的野小杂鱼死亡等。当发现鱼池中出现鱼病征兆时，应及时采取措施，进行治疗，可避免病情扩展。二、正确诊断，对症下药首先根据气候特征，水源情况，鱼种来源，混养比例和密度饲养管理，历年鱼病流行规律，鱼群食欲、行动、体色等的情况，进行实地调查分析。然后将濒于死亡的病鱼或死亡而未腐变的鱼尸，对其体表、鳃丝、肌肉、内脏等部位进行肉眼检查或镜检。看其体表有无出现大型的寄生虫中华鳋、锚头鳋等，或出血点块、鳞片脱落、烂鳍、肛门红肿等现象。鳃部，鳃盖充血腐蚀，鳃丝的颜色、粘液多少，寄生虫寄生，鳃丝腐烂带泥。剖开鱼腹后，是否有腹水、肠道发炎、充血，肝

脏和脾脏等器官的充血。剥开鱼皮，肌肉是否出血等。根据检查的具体症状，首先诊断出寄生虫、细菌性、病毒性疾病或并发症，再根据病鱼的表现进行综合分析，作出正确诊断，对症下药。三、准确测算，用准药量准确测算，用准药量是治疗鱼病效果好坏的另一关键。对外用药，全池泼洒，要准确计算池水体积，并应考虑到水质特点及当时水温等的影响，如有机质多，水质较肥、水温较低时，用量应多些。池水体积的测算要以实有水面和平均水深计算。平均水深的测算，以池塘几个深浅不一的深度的平均数为准。内服药物的剂量以每千克鱼体摄食到多少药物来表示的。具体常有两种计算方法：按重量计算和按摄食率计算，应灵活运用。当池塘中大多数鱼摄食旺盛时，按塘鱼的总重量计算较为准确；当池鱼病情严重或气候不好，导致食欲减退，应根据估算的摄食率，以较高比例将药物拌入饵料中，以保证尚能吃食的病鱼吃到足够的药量。配制药饵时，还应考虑到药物在水中丢失的情况。注意估算塘鱼的总数重量，要考虑到各阶段生长增重的比例，不能以投放鱼种计算药饵的投喂量。四、掌握药物特性，科学用药鱼病常用药物都各有其理化特性，在保存使用时应注意合理化，避免药物因保存使用不当而造成失效。如哪些药物只能外用，哪些药物内服效果好、哪些药物不能合用。哪些药物合用效果会更好，哪些药物会受环境因素的影响等。药饵应考虑到鱼的生活习性，制作浮性、沉性、微粒等不同的药饵。一般如青、鲤、鲫鱼发病应投喂沉性药饵；草鱼发病以投喂

幼儿园大班音乐游戏教案《小金鱼》

幼儿教育：________ 幼儿园大班音乐游戏教案《小金鱼》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

幼儿园大班音乐游戏教案《小金鱼》【活动目标】 1、在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。 2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。【活动准备】 1、课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。 2、课件-音乐《How lucky I am！（我多幸运）》【活动过程】一、导入。猜谜语，引起幼儿兴趣。凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花（金鱼）二、展开。 1、课件声音：叹气。你们听到了什么？（叹气声），知道是谁在叹气吗？ 2、课件-照片：金鱼。（1）噢！原来是金鱼呀，它为什么叹气呢？（引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单）教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。（2）你想帮助小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（引导幼儿说出，找些好伙伴）课件-照片：两条金鱼。我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了？它们会怎样呢？（教师动作：摇尾，点头）第 2 页共 6 页

教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。 3、我们再帮小鱼找朋友好吗？课件——照片：许多小金鱼。（1）又来了几条小金鱼呀？（许多）（2）许多小金鱼在一起会怎样呢？（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。 4、欣赏儿歌《小金鱼》。现在，我们来听一首《小金鱼》的儿歌好吗？教师完整朗诵一遍。你听到儿歌里说了些什么呀？引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。一条小鱼水里游…（孤孤单单在发愁，）两条小鱼水里游…（摇摇尾巴点点头，）许多小鱼水里游…（快快乐乐做朋友。） 5、幼儿学习朗诵儿歌。我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗？（教师可演示课件，配合幼儿朗诵）【活动结束】请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《How lucky I am！（我多幸运）》表演，自然结束。附儿歌：小金鱼一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。第 3 页共 6 页

描写小金鱼的作文

描写小金鱼的作文【写小金鱼的作文第1篇】我养了两条金鱼，它们活泼又可爱。它们有着蝴蝶似的尾巴和椭圆的身子，一双大眼睛透出几分机灵。小金鱼的性格温柔可亲。你要是把手放进水里，它就会绕着你的手儿游，还用它的尾巴给你挠挠痒。如果你把脸凑近水面，它便会在水中翩翩起舞，让你欣赏它优雅的舞姿。金鱼吃食的样子很有趣。你撒几颗鱼食在水面上，金鱼发现后，先是沉入水底，眼睛盯着食物。过了一会儿，金鱼开始慢慢地慢慢地游动。再过了几秒，它突然向水面上冲。接着深吸一口气，把鱼食咬进肚子里。吃完后，金鱼像个打胜仗的将军似的顺着缸的边缘游。小金鱼无聊时，便会在水下不停的摇动尾巴，做健身运动。它们高兴时，还会来一段双人拉丁舞。它们不停的扭动着小身子，尾巴就像一只蝴蝶一样在水里翩飞，美丽极了。它们的嘴巴一张一合的，仿佛在唱着歌儿。有时，小金鱼还会肩并着肩悠闲的在水里散步呢。小金鱼也很淘气。你把一株三叶草放在水面上，它就把叶片吞进去又吐出来，乐此不疲。它还会晃动尾巴，把水晃得到处都是。你见了，绝不会骂它，它是那样活泼，天真可爱！

【写小金鱼的作文第2篇】我家养了一条小金鱼，是妈妈去年给我买的。这是一条橙白相间的金鱼，一双圆溜溜的大眼睛总爱东张西望，O字形的嘴巴一张一合，好似在唱歌，透明的V字型尾巴飘来飘去，像个活泼的小精灵。金鱼靠什么游动呢？原来主要靠脑袋下方的二扇鳍，像小鸟的翅膀一样扇动。小金鱼虽说是我的，但我这个小主人却从没管过它。是爷爷日复一日地给它喂食、换水、晒太阳。一天爷爷非常自豪地说：“小金鱼认识我了。”接着又眉飞色舞地告诉我们：每当他靠近鱼缸的时候，小金鱼就会立刻游出水面，高高地仰起头，不停地摇动着尾巴，热情地和他打招呼，就像见到了老朋友一样。我看爷爷那得意的神情，心里有点不服气，心想小金鱼肯定也喜欢我。于是我也拿来鱼食去喂鱼，可鱼儿不睬我，只是懒洋洋地瞟了我一眼，摇摇尾巴游走了，鱼食一口也没吃——真是太可恶了！我家的金鱼是不是爱憎分明呢？不过小金鱼也让我明白“有付出才有回报”这个道理。小金鱼，我以后会经常照顾你的！【写小金鱼的作文第3篇】我的家里养了三条小金鱼，其中两条黑色，一条红色的。

可爱的小金鱼小学四年级作文400字10篇

可爱的小金鱼小学四年级作文400字10篇可爱的小金鱼小学四年级作文400字1 一个星期天，我从集市上买了3条小金鱼，一条黑色的，两条金色的，非常好看。第二天，我把小鱼放进了一个小鱼缸里面，小鱼在里面游来游去的真好看。我想鱼缸里是不是还少点什么东西。我觉得，里面应该加上点水草或是绿叶，最后再加上点石头。水草可以显得更漂亮，绿叶可以当小伞用，石头可以成为小鱼的家。过了些日子，我去给小鱼换水的时候，看见小金鱼变多了。我想：一定是哪一条小金鱼生了小宝宝吧！我高兴地叫了起来。小金鱼越来越多，鱼缸都要盛满了。我想：把这些小金鱼放到小溪里去不是很好吗？于是我就把小金鱼放进了小溪里。我爱这些可爱的金鱼。

可爱的小金鱼小学四年级作文400字2 凸眼睛,阔嘴巴,尾巴要比身体大,碧水绿草称着它,好像一朵大红花.小朋友,你们知道这是什么吗它就是可爱又美丽的小金鱼. 小金鱼圆圆的小脑袋两边镶嵌着一对圆溜溜的大眼睛.下面有一张又阔又大的嘴巴,红红的,像涂了口红似的.小金鱼的鳃一张一合的,是鱼儿用来呼吸的.一个个金光闪闪的鱼鳞整整齐齐的贴在鱼儿身上, 好像穿着厚厚的铠甲.小金鱼的尾巴像一朵美丽的花. 我喂它们鱼食的时候,小金鱼挤成一堆,争先恐后的抢着,好像在说:这是我的,你们谁都不要动,我要全部吃完.它们你挤我,我挤你,谁也不让谁,直到把鱼食吃完才散去. 鱼儿悠闲的时候,在水中慢慢地游着,好像在说:我们的日子过得真幸福呀! 当你猛的敲击鱼缸的时候,吓得鱼儿四处乱窜,好像在说:地震了,快逃吧! 我有好几天没有给它们换水了,会有一股浓重的鱼腥味扑鼻而来. 小金鱼可以美化家居陶冶情操,为人们的生活带来了无限的乐趣;金鱼还是

金鲫鱼的四个饲养要点,草金鱼的喂养及生存环境

金鲫鱼的四个饲养要点,草金鱼的喂养及生存环境草金鱼的喂养及生存环境草金鱼草金又叫草金鱼或金鲫鱼，早在2000多年前，就有发现金鲫鱼，因此也有段历史了。今天我们就来讲讲关于草金鱼的喂养以及它的生存环境要点。一、喂食饲喂的都是富有营养的动物性饲料和白芝麻等。动物性饲料如水蚤、蚯蚓、黄粉虫、青虫、皮虫等。主要喂食的是蚯蚓和白芝麻。红、黑的蚯蚓都可喂。不要喂买来的劣质金鱼饲料。因为这种饲料淀粉太多，营养差，不易消化，水质容易污染，金鱼吃了营养不良，金鱼生长就比较慢了，还容易得病。金鱼只要吃的是容易消化的食物是不会撑死的。什么时候喂食，一般每天上午、下午各一次，不宜多喂，以吃尽为止。否则会污染水质的。二、光照最好把鱼缸放在有阳光照射1-2小时的地方。这样利用阳光的紫外线杀菌。起到防病的作用。这样可以减少疾病。尽量做到鱼病预防为主，用药为辅。同时，由于光合作用，鱼体的颜色也比较鲜艳美观。

三、换水要经常换水，能增加水中的溶解氧。换水时只能换去三分之一至四分之一，不能一下子换去很多，鱼儿不适应。保持水族箱中水质澄清至为重要。水中有充足的溶解氧鱼才能生长，长的快。否则就停止生长，甚至死亡。什么时候换水，没有定论，可根据水质而定，水质混浊的多换，否则少换。四、放养密度家养的长方形水族箱因体积较小，千万不可多养，宜少不宜多。如在长为40厘米、宽25厘米、高30厘米的容器内，可饲养5～7厘米长的小金鱼6～8尾。如直径为26厘米、高为13厘米的圆形玻璃缸，可养4～6厘米的小金鱼4～6尾。鱼体身长超过8厘米的成鱼，不宜在小型的玻璃缸中饲养，而需在大玻璃缸中或的陶瓷缸中饲养，并配以小型充氧机备用，以防缺氧。这些放养密度只是参考数字，还要看水温的高低、鱼体的强弱和水质的好坏来决定，不能机械行事。一般说来，鱼体大，养数少;冬季多养，夏季少养;水温低时可多养，水温高时要少养。家养金鱼，如掌握了上述要点，就一定能够使金鱼保持健康活泼，色彩鲜艳，游弋水中，受人喜爱，使您百看不厌，其乐无穷。金鱼的祖先：金鲫鱼的四个饲养要点草金鱼又叫金鲫鱼，最早发现于2000多年前，是金鱼的祖先，也是现在喜欢养金鱼的人喜欢饲养的观赏鱼之一。草金鱼有长长的尾巴，游动时，姿态动人，且身体强健，易于饲养。除红、白以及红白相间的花色外，还有玻璃花色与彩色燕尾。今天小编就和大家简单的介绍下饲养草金鱼的四个注意事项。

音乐游戏《小金鱼》教学反思

音乐游戏《小金鱼》教学反思《小金鱼》是一首两拍子的歌曲，分为三个段落，每个段落按照情景的发展联系起来，记述了小金鱼孤孤单单到快快乐乐的的心理变化过程，通过情节的层层递进从而表达了与同伴一起生活的乐趣。我为此活动设计了以下环节：一、图片导入，引发课题。二、图文结合、分段理解。三、欣赏歌曲、熟悉旋律。四、幼儿学唱、游戏深化。具体实施步骤及出现的问题：一、图片导入，引发课题。我运用图示法，使幼儿更加具体形象地认识了小金鱼，并用拟人的手法，以小金鱼对我说的话吸引孩子们的注意，对歌曲内容感兴趣。在这个环节中，孩子们的表现都在我的预设当中，基本上每个孩子都被我高低起伏的语气吸引住了，为下一环节做好了铺垫。二、图文结合、分段理解。在这一环节中我继续用故事情景法描述了一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友的情景。但在描述过程中急于走过程，没有让幼儿感知到一条鱼、两条鱼、三条鱼不同的心理状况，导致了重点无法解决，也影响了下一环节的进行。三、欣赏歌曲、熟悉歌曲旋律。这一环节我利用录

音机播放歌曲，让幼儿欣赏，想让幼儿在了解歌词的基础上熟悉歌曲旋律，能够将歌词与旋律进行初步的匹配理解。但由于带班经验匮乏，没有考虑到录音机播放的旋律过快，托班幼儿的思维无法跟上，听不清楚。虽然录音机播放时，多数幼儿也能安静地欣赏，但由于旋律过快，幼儿听不真切，导致几个自制能力弱的小朋友开始与旁边小朋友玩乐，无法按照我预设的教学进行。四、幼儿学唱、游戏深化。这个环节是我的难点环节，通过钢琴伴奏、范唱，让幼儿进一步掌握歌曲旋律，理解歌词内容。提出情感表现方面的要求，让幼儿模仿开心与不开心的表情，使教学进一步深化。通过《找朋友》的游戏，让幼儿在动作的表现过程中轻松愉快地感知、表现歌曲。但由于上一环节没有作好铺垫，幼儿对歌曲还不熟悉，而加上动作后幼儿只顾做动作，对于歌曲内容及情感的表达一点也没有掌握，导致难点无法突破。通过课后与听课老师的交流，使我受益匪浅：在准备本次活动时，我把每个环节都梳理了很多遍，对环节过于熟悉，反而导致环节过于流畅，形成走过场的模式，整个活动都以环节相扣为原则，反而忽视了幼儿对活动重难点的把握，也导致与幼儿缺乏互动，让幼儿表现的机会太少。改进策略：1、引题时可以让孩子进行情感的体验。

描写小金鱼的可爱句子

描写小金鱼的可爱句子 1、我家养了许多条金鱼，有红的、黑的、金黄的、花的……其中我最喜欢那条花金鱼了。你瞧，它全身五颜六色的，就像穿了一件花衣服，美丽极了。它的眼睛鼓鼓的，亮亮的，但眼珠却一动不动，像是望呆了一样。爸爸说：“那是水泡眼。”它的尾巴像枫叶，每当吃东西的时候尾巴一摇一摆的，可好看了！ 2、银河之上，一世的等待，几世的缘分，都化作了滴滴晶莹的泪珠，洒下凡间，留给世人无限的祝福！ 3、鱼缸里的每条金鱼都有各自的名字，而且它们各具特色。快瞧！那条浑身布满金橙色，肚子圆鼓鼓的金鱼名叫“胖老大”，它可是这个鱼缸的霸主！它游起来大摇大摆，好像目中无人的样子，神气极了！“胖老大”的屁股后面还跟着个小徒弟，我们叫它“小跟班”。虽然它和“胖老大”长得很相似，像孪生兄弟一样，但性格却完全相反。它从不主动招惹别的金鱼，每天都只是老老实实地跟在“胖老大”的后面。 4、金鱼是我国特有的一种鱼，它们的色彩很鲜艳，小巧玲珑，肚子圆滚滚的，特别可爱。它们五颜六色，在水中游动的时候，仿佛水中游走的花朵。因为它们形态多样，色彩鲜艳，活泼可爱，深受大家喜爱。 6、抵制日货，从我做起。 7、鱼缸里的小金鱼可真多呀!有红色的、有黑色的、还有金黄色的。它们自由自在地在水中游动着，可爱极了！有的摆动着

尾巴，仿佛在展示自己那漂亮的尾巴；有的在晃着身子，一摇一摆，样子看起来很娇气；有的眼睛一直盯着我们，仿佛在向我招手；瞧！那只鱼正在喝水呢，他喝得可真痛快；还有的两条鱼在一起肩并肩地游着，仿佛在说悄悄话呢.....好一派迷人的景象啊！ 8、晚上，游玩一天的金鱼们都静静地休息了，浮在水面上一动不动，偶尔受惊才晃动一下一身一子。尤其是那两条“潜水艇”，懒洋洋地睡在宽阔的水草叶上，令人惊叹它们的聪明！ 9、我家有一条鱼，它身上的花纹可好看了在灯光下闪闪发光，好象披这彩色衣服的少女似的。我一走进，它就像逃命似的游来游去。 10、这条小金鱼特别可爱。金鱼那双迷人的眼睛，好像两个水晶球一样透亮。别看它的眼睛很透亮，但是小金鱼却是个近视眼。有一次，我把几粒鱼食儿撒在鱼缸里，可是小金鱼装作没看见，根本不理睬这几粒鱼食儿。没办法，我只好把鱼食儿捞上来，重新再撒一次，它还是没有一点反应，我又反复撒了几次。终于，我把鱼食撒到了小金鱼的眼前，它才把鱼食儿叼走了。 11、过了好一会儿，我把鱼钩提出了水面好几次，但提出水面时却总是空空如也.而一旁的爸爸却钓了好几条大鱼了.这时，我终于彻底失去了信心，我心烦意乱地把鱼钩甩入水中，胡乱搅动，然后又猛地拉出鱼杆。 12、办公桌上养金鱼与盆景好处多：烦恼的工作中，在眼睛疲劳的时候，可以看看绿色的植物或者鱼缸中的鱼儿，放松双眼，赏心悦目，能预防干眼症。 13、雄性鱼全身是白色的，有两颗又黑又亮的大眼珠，只有

我和小金鱼作文完整版

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我和小金鱼我和小金鱼连江第二实验小学三年(1)班陈山雨春节前，妈妈从市场买回三条金鱼，养在一个精致的小鱼缸里。三条金鱼每天都在这鱼缸内快活地游来游去。其中一条全身是花的，头上鼓了个包，我想：“它肯定是太淘气了，一头撞上了石头，才长出这个大包。”我就叫它淘气包。一条浑身乌黑，我叫它黑仔。黑仔是个大懒虫，总喜欢自个儿一动也不动地停在鱼缸底部，我想，它也许是在打瞌睡吧！另外一条是红色的，它个头最小，但最灵活，喜欢上窜下冲，动作矫健有力，我最喜欢它了，我叫它小红。妈妈将鱼缸放在客厅靠墙的一张桌上，同时把喂食和换水的任务交给了我。我常常在每天下午给鱼儿喂食。我把鱼食投进鱼缸时，三条金鱼就纷纷浮到上层，张大嘴巴，把食物抢个精光，有时它们还因为抢食而互相追逐。小红吃饱后还常常冲着我吐几个水泡，似乎在向我道谢呢。给鱼缸换水就要麻烦些了，要先把鱼捞起来，再换进新水。妈妈要我经常观察鱼缸，水一有点浑浊，就要换，一般三天换一次。因为怕麻烦，我时常偷工减料，有时四、五天才换一次水。日子一天天地过去，鱼儿也一天天地长大。就在正月十五那天，我像往常一样走到鱼缸前，但令我意外的是，小红却失踪了。后来爸爸在桌子与墙壁之间的夹缝中找到了小红的尸体，它已经成鱼干了。爸爸说，准是我好几天没换水，小红因为缺少氧气才跳出了鱼缸的。我的小红就这样悄悄地离开了我们，离开了它喜爱的世界。望着它的尸体，我心里不知有多难过，一股酸泪顿时涌上了心头。

我把它埋在了楼下的花圃里，告别了它。从此，我牢记这次的教训，再也不敢不及时给淘气包和黑仔换水了。我更明白了一点，不仅人类的生命需要关爱，自然界的所有生命都需要关爱。［指导老师：陈蓉］

六年级科学下册第三单元《养好小金鱼》测试

六年级科学下册第三单元《养好小金鱼》测试年级班姓名分数一、填空题： 1、阳光、（水）、（氧气）、（食物）等构成了动物赖以生存的环境。 2、（光照）、（温度）、（湿度）、雨、（雪）等环境因素都或多或少地影响着金鱼的生活，（水温）对金鱼的生活由着直接的影响，水温的急剧升降，会引起金鱼的不适，甚至死亡...... 3、查阅资料时，注意数据的（准确性），并写清数据（来源），以便日后复查。 4、自来水是经过（净化处理）的是比较理想的养金鱼的用水，但在使用前要在盆中晾（2-3）天。 5、金鱼是杂食性动物，它不仅喜欢食用（天然）的食物，也能进食（经过加工）的食料。比如，蛋黄、面条、米饭和面包屑等。 6、给金鱼喂食时，要定时定量，通常每日喂食（1-2)次为宜。 7、试验中，最重要的是控制（实验条件）。 8、对比实验只让（一个条件）发生变化。 9、要研究放养密度，对金鱼生活的影响，应设法改变金鱼的（投放数量）。 10、为了实验的成功，必须尽量（减少）其它因素对实验的影响。 11、试验中，最重要的是控制（实验条件）。对比试验只能让（一个）条件发生变化。 12友情提示：生命是可贵的，在实验中要防止（小鱼）死亡。 13、亲自实验获取的数据是最宝贵的（第一手资料），科学、合理的整理这些数据，是研究取得成果的（重要）环节。 14、（放养密度）对金鱼的生活由重要影响。 15、金鱼获得的氧气量实验与观察：

16、这一实验称为（对比）实验，做这一实验时只改变（放养密度）这一条件，是对金鱼的（密度）进行研究。观察金鱼的（进食）、（呼吸）、（生长）是重点。（水中含氧量）金鱼获得的氧气量=———————--- （缸内金鱼数量） 17、生物生存都需要一定的空间。（自然环境）是所有生物生存的共同空间。 18、我们研究发现，水温周边超过（4℃-5℃）时，容易造成金鱼的死亡...... 19、自然水域种鱼儿的生存，还受到其他（生物）的影响。 20、自然水域正用生命演绎着一幕幕“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的（生命之剧）。 21、自然界种几乎所有的生物都和其他一定数量的生物之间发生着这种食物关系，人们把这种关系称为（食物链） 22、当食物链中的某一种成员消失时，就会影响很多生物种类的（生存）。 23、当生存（环境）发生变迁或遭到破坏时，生物就必然会受到影响。 24、生物会用各种方式来适应（生存环境）的变化。 25、生物适应环境的能力是有限的，当环境遭到重大破坏时，就造成大批的死亡，甚至造成（物种）的灭绝。 26、人类是当今自然界最强大的（生物类群），人类为了自己的（生存），对环境的破坏，比其他生物类群造成的破坏都要严重。 27、我们写实验报告必须注重（数据）来说明。 28、造成环境发生重大变化的原因有（阳光）、（水）、（氧气）、（食物)等，（生物）本身对环境的影响也是一个重要因素，（人类）为了自己的生存对环境的破坏，比其它生物类群造成的破坏都要严重。 29、实验发现放养（密度）与金鱼的生活有着非常密切的关系。

幼儿园大班语言《小金鱼》教案

幼儿园大班语言《小金鱼》教案幼儿园大班语言《小金鱼》教案1 教学目标 1、学习并理解字词：金鱼、美丽。 2、理解记忆儿歌。 3、幼儿能积极思考，发散思维，会用普通话朗读儿歌。 4、认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。 5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。教学准备 1、准备实物：小金鱼。 2、教学中的字词卡：金鱼、美丽。 3、教学挂图、教学CD。教学过程（一）教师带幼儿随音乐进入活动室，并做课前律动（二）导入儿歌 1、教师出示准备好的小金鱼，引起幼儿兴趣，并导入儿歌师：小朋友们好今天老师为你们带来一位朋友，他想和你们做朋友，你们想不想认识他呀？（想）；教师作神秘状慢慢地出示”小金鱼”，吸引幼儿兴趣。 2、让幼儿观察小金鱼，导入挂图师：小朋友们看到了什么？（小金鱼），它生活在哪里？（水里），

我们看了水里的小金鱼，那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的？他们一样吗？教师出示挂图。 3、教师让幼儿观察图中的小金鱼，他们也一样美丽导出儿歌语句：小金鱼，真美丽。 4、师：那你们说说金鱼长什么样子呢？引导幼儿积极思考，大胆发言，导出儿歌语句：圆圆眼睛，大肚皮。 5、师：小朋友们真棒那么金鱼生活在哪里？小金鱼也很喜欢跳舞，它们跳舞时怎么做的呢？导入儿歌语句：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。 6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧导入儿歌题目：《小金鱼》，带领幼儿朗读。（三）带领幼儿理论，记忆儿歌 1、教师带领幼儿听CD两遍，幼儿轻轻跟读。 2、教师带领幼儿有感情地朗读儿歌。 3、教师边做动作边带领幼儿朗读。 4、教师带领幼儿拍手朗读。 5、教师与幼儿一起朗读儿歌。（四）识字游戏，引出字宝宝 1、游戏一：字宝宝捉迷藏师：今天，在这首非常好听的儿歌里，有些字宝宝要来和小朋友们做朋友，我们一起把它请出来，教师教幼儿念：字宝宝，字宝宝，快出来，然后教师拿出字卡做敲门状：叮咚，我来了，我是XX字词