2020语言文字规范化示范校迎查验收材料：迎接三类城市语言文字工作评估迎评实施方案
XX中学
迎接三类城市语言文字工作评估检查实施方案
为普及普通话和用字规范化，迎接上级语言文字工作委员会对我
校进行三类城市语言文字工作的评估检查，认真做好迎检工作，根据
陇县县语委、县教育局的部署，特制定本实施方案。
一、提高认识，明确意义
普通话是全国通用的语言。语言文字能力是文化素质的基本内
容，推广普通话是学校素质教育的重要内容。推广普及普通话有利于
贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬
祖国优秀传统文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建设。语
言文字规范化、标准化与学校教育密切相关，是学校素质教育和学校
管理的重要内容之一。
二、依法行政，加强领导
推广普及普通话和使用规范字，首先要做到依法行政。即认真贯
彻落实《宪法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》、湖南省
实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法、《教育法》等法
律法规。其次是加强领导，为了认真抓好语言文字工作，深入持久地
开展，我校特成立语言文字工作领导小组，成员名单如下：
组长：
副组长：
成员：
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三、对照标准，制定方案
1、宣传动员阶段
（1）传达会议精神，布置评估迎检工作。
（2）组织学习有关语言文字的法律、法规、政策及评估细则。
（3）明确语言文字工作评估检查的任务、部门、负责人，组织成立
迎评估小组。
（4）制订学校迎检方案。
（5）制订切实可行的学校语言文字工作规章制度。
（6）悬挂“请说普通话，请用规范字”固定标牌。
（7）在办公桌上设置“请说普通话”的标牌。
（8）过道、走廊张贴有关标语、标牌。
2、自查整改阶段
（1）对照评估标准进行认真的自查、整改。
（2）完成对学校范围内标语牌、名称牌、宣传窗、黑板报等用字的
清理工作。
（3）完成对学校公文、校刊（报）、试卷、印刷物等用字用语的清
理工作。
（4）全面检查教案、板书、批改作业和书写评语的用字用语情况。
（5）认真做好档案资料建设和整理工作。
四、落实责任，注重实效
根据“幼儿园、小学、中等学校语言文字工作评估指标要素及评
分标准”和“西大街小学迎接三类城市语言文字工作评估检查实施方
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案”为了把迎检工作抓到位，抓扎实，经学校研究决定，具体布置如
下：
迎语言文字评估工作安排
工作内容责任人完成时间
1、传达会议精神，布置评估迎检工作4月16日前完成
2、组织学习有关语言文字的法律、法规、政策及评估细则4月17日前完成
3、明确语言文字工作评估检查的任务、部门，负责人4月17日前完成
4、制定学校迎检方案4月17日前完成
5、语言文字工作校长汇报材料4月19日前完成
6、语言文字专业知识测试4月22日前完成
7、出一期有关语言文字工作的版报4月20日前完成
8、制定切实可行的语言、文字规范制度4月17日前完成
9、对照评估标准进行认真的自查、整改全体教职工4月22日前完成
10、完成对学校范围内标语牌、名称牌、宣传窗、黑板报等用字的清理工作4月22日前完成
11、完成对学校公文、校刊（报）、印刷物等用字用语的清理工作4月20日前完成
12、全面检查教案、试卷、板书、批改作业各系部主任4月20日前完成
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和书写评语的用字用语情况
13、开展有关语言文字的知识竞赛各系部主任4月22日前完成
14、做好档案资料建设和整理工作，有关语言文字工作的会议记录4月20日前完成
15、普通话培训与测试档案整理4月22日前完成
16、有关语言、文字活动方案、记录、图片等资料4月21日前完成
17、过道、走廊张贴有关标语，悬挂“请说普通话，请用规范字”固定标牌，办公桌上设置“请说普通话”标牌4月21日前完成
18、、语言文字工作自评报告4月22日前完成
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三类城市语言文字工作评估达标实施实施方案
《三类城市语言文字工作评估达标实施方案》一、引言语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，在维持和协调社会生产和生活方面具有基础性作用。
随着经济社会的快速发展和改革开放的不断深入，语言文字的规范化、标准化要求日益提高。
为了全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，提升城市语言文字规范化水平，推动三类城市语言文字工作评估达标，特制定本实施方案。
二、目标任务（一）总体目标通过开展三类城市语言文字工作评估，使城市语言文字工作达到“普通话初步普及、汉字的社会应用基本规范”的目标，为城市的经济发展、文化繁荣和社会进步营造良好的语言文字环境。
（二）具体任务1. 党政机关：提高公务员的语言文字规范意识和应用能力，在公文处理、会议活动等方面做到用语规范、书写规范。
2. 学校：将语言文字规范化要求纳入学校培养目标和常规管理，使学生具备良好的语言文字应用能力，普通话成为校园语言。
3. 新闻媒体：发挥新闻媒体的示范和导向作用，提高播音员、主持人、记者等从业人员的语言文字水平，确保新闻报道用语规范。
4. 公共服务行业：以窗口单位为重点，提高从业人员的普通话水平和服务质量，规范服务用语和招牌、广告等用字。
三、实施步骤（一）动员部署阶段1. 成立三类城市语言文字工作评估领导小组，明确各成员单位的职责分工。
2. 召开动员大会，传达国家和省、市有关语言文字工作评估的文件精神，部署评估工作任务。
3. 开展宣传活动，通过报纸、电视、网络等媒体，广泛宣传语言文字工作的重要性和评估工作的意义，营造良好的舆论氛围。
（二）自查整改阶段1. 各责任单位按照评估标准，对本单位的语言文字工作进行全面自查，找出存在的问题和不足。
2. 针对自查中发现的问题，制定整改措施，明确整改时间和责任人，认真进行整改。
3. 加强对语言文字工作的日常管理，建立健全语言文字工作制度，确保语言文字工作规范化、常态化。
（三）评估验收阶段1. 各责任单位向评估领导小组提交自查报告和相关材料。
三岔小学迎接三类城市语言文字工作评估实施方案
三岔小学迎接三类城市语言文字工作评估实施方案为贯彻执行中心校迎接三类城市语言文字工作的通知精神,确保我校顺利通过三类语言文字工作评估验收,现结合我校实际,特拟订本实施方案。
一、工作目标:以全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》为核心,以实现“依法治文”的工作目标为指导,以增强全社会语言文字规范化意识、提升师生文明程度和整体素质、促进文明学校建设协调发展为总体要求,借助本次迎评活动争取使我校的语言文字工作再上新台阶。
为此,我们将加强宣传力度,提高管理水平;切实提高全校的语言文字规范意识和应用能力,使普通话成为我校的教学语言、校园语言;使校园内的文字应用基本规范,确保我校顺利通过语言文字工作评估验收。
二、工作步骤:1、学校召开专题会议,向全校教职工进行宣传动员,传达上级精神,结合本校的实际情况,拟定切实可行的方案2、学校要做好宣传发动工作,利用黑板报、国旗下讲话、张贴宣传条幅等渠道做好宣传工作,让学校的每一位师生都知道语言文字规范工作的重要性;要把规范工作渗透到学校的每一项工作、每一个教育、教学行为中去,学校的每一位成员都要积极投身于规范祖国语言文字的工作中去,从身边做起。
3、学校根据上级要求成立学校语言文字工作领导小组,并把评估学校的指标进行具体的分工,责任落实到位,让学校的每一位老师都知道自己在语言文字规范工作中的责任。
学校组织领导机构:组长:周春副组长:卢大江成员:全校教师4、明确工作责任周春负责此项工作的统一安排和布置,并做好国旗下讲话。
卢大江负责宣传标语及将此项工作纳入教学常规。
各班主任负责黑板报,把规范的语言文字融于校园的环境和文化氛围中,潜移默化地对学生进行教育,让学校的每一位学生都知道语言文字规范工作的重要性;把语言文字规范工作渗透到少先队的每一项活动中去。
三岔小学2015年3月18日。
2020语言文字规范化示范校迎查验收材料：语言文字工作规划
XX中学语言文字工作规划语言文字是交际的工具和信息的载体。
推动语言文字规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术、提高工作效率的一项基础工程，对社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。
在信息化和高新技术迅速发展的今天，做好语言文字规范化和标准化更具现实性和紧迫性。
根据全国语言文字工作及省、市、区各级语言文字工作精神，结合我校实际情况，制定本规划。
（一）指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以服务富民强省和构建和谐社会为宗旨，增强大局意识、服务意识、规范意识。
坚持以人为本，转变发展观念，创新发展模式，适应发展需要；以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，宣传国家语言文字方针和政策，全面推进依法管理进程，着力创建长效工作机制；解放思想，实事求是，尊重规律，把握重点，积极拓展工作领域，努力提升核心竞争力，不断提高工作质量和全社会语言文字规范化水平。
推进学校的教育教学工作。
（二）基本思路从我校的实情出发，遵循语言文字工作自身的发展规律，围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》和我省《意见》，依法强化政府行为，健全依法管理监督的体制。
一手抓建设，一手抓管理，坚持以学校为中心，以班级为基础，以学校行政为龙头，以语文教师为榜样，以校园广播站窗口，加强语言文字科学研究，不断推广语言文字工作。
通过目标管理，开展人人都说普通话，人人都写规范字的活动，为普通话水平不达标的老师提供学习和测试的机会。
举办推广普通话宣传周等基本措施，逐步拓展、延伸工作领域，由教师到学生，由学生到家长，进一步提高全社会语言文字规范化水平。
（三）总体目标根据1997年全国语言文字工作会议提出的要求及省、市的要求，并结合我校的实际情况，规划时期我校语言文字工作的总体目标是：到2011年，“普通话在全校范围内初步普及”、“汉字的社会应用基本规范”；全校师生的语言文字应用水平有较大提高，基本适应区经济和社会发展的要求；语言文字的工作环境和条件进一步优化。
县迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案(最新)
县迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案（最新）为贯彻落实《国家通用语言文字法》及教育部、国家语言文字工作委员会《关于开展城市语言文字工作评估的通知》（教语用〔2001〕3号）要求，根据省教育厅、省语言文字工作委员会《关于印发XX 省国家三类城市语言文字工作评估进度表（XX-XX）的通知》（教语字〔XX〕1号）要求，我县将于XX年迎接XX省国家三类城市语言文字工作评估。
为确保迎评工作顺利实施，制定本方案。
一、指导思想认真贯彻国家、省语言文字工作方针政策，以落实城市语言文字工作评估验收为总抓手，以加强语言文字综合管理、推广普及普通话及社会用字管理为主要内容，进一步优化全县语言文字环境，提高群众文化素质和文明程度，提升XX城市文化整体形象。
二、评估范围评估范围主要为城区党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业（包括商业、邮政、通讯、文化、交通、旅游、金融、保险、卫生、工商、税务等系统）及公共设施四大重点领域。
三、评估内容及标准三类城市语言文字工作评估合格分值为70分及以上，其中综合管理、普及普通话、社会用字管理得分均不低于该项分值的70%，即综合管理得分不低于14分，普及普通话和社会用字管理得分均不低于28分。
四、评估办法评估采取实地检查的方法，以定点和随机抽样相结合的方式选取部分单位进行评估，具体如下：1.定点检查县党政机关、教育行政主管部门、广播电视主管部门、新闻出版主管部门；定点检查县广播电视台，抽看新闻节目、专题节目、自制广告。
2.随机检查其他行政主管部门；随机抽查部分学校；随机检查县政务服务中心、医院、汽车站、体育场、大型商场和公园；随机检查街道牌、公共交通站名牌、公共设施标志牌、交通指示牌。
评估组实地检查采取下列办法操作：听取受评单位关于开展语言文字规范化工作的汇报；查阅部分文件、资料；召开受评单位有关人员参加的座谈会；按照规定的评估指标要素，在规定范围内进行实地检查；采取定性与定量相结合的方式进行分析总结，提出认定意见，形成评估报告，向受检单位反馈。
三类城市语言文字达标评估工作实施方案
三类城市语言文字达标评估工作实施方案一、评估目标：评估城市语言文字的达标情况，包括语言文字能力、语言文字使用情况、语言文字规范等方面，以深入了解城市语言文字的现状，并提出改进措施，提高语言文字的质量和水平。
二、评估方法：1. 问卷调查：制定问卷，通过面对面或在线方式，向城市居民、机构和企事业单位等进行调查，了解对语言文字的认知、使用和需求情况。
问卷内容可以包括语言文字的掌握程度、使用频率、遇到的问题和困难、对语言文字规范的理解等方面。
2. 实地调研：选择代表性的城市区域、机构和企事业单位进行实地调研，观察语言文字使用情况和规范程度。
可以通过观察写作材料、标识、公告、广告等文本，了解语言文字的规范性、准确性和可读性。
3. 专家评审：组织专家对语言文字进行评审，根据相关标准和规范，对语言文字进行评分和评价。
专家可以包括语言文字专家、教育专家、文化传媒专家等，通过他们的专业判断和意见，对城市语言文字的情况进行全面评估。
三、评估内容：1. 语言文字能力评估：评估城市居民、机构和企事业单位的语言文字能力，包括读写能力、口语表达能力、理解能力等方面。
可以采用考试、测评等方式进行评估，根据评估结果，了解语言文字能力的整体水平和存在的问题。
2. 语言文字使用情况评估：评估城市居民、机构和企事业单位对语言文字的使用情况，包括使用频率、使用范围、使用方式等方面。
通过问卷调查和实地调研等方式，了解语言文字的实际应用情况，找出存在的问题和隐患。
3. 语言文字规范评估：评估城市语言文字的规范情况，包括语法规范、词汇规范、标点规范等方面。
通过专家评审和实地调研等方式，对城市语言文字的规范性和准确性进行评估，找出规范问题和改进措施。
四、评估结果：利用各种评估方法的结果，综合分析城市语言文字的现状和问题，提出改进措施和建议。
评估结果可以进行定量分析和定性描述，形成评估报告，并向相关部门和单位进行反馈，促进城市语言文字的发展和提高。
小度写范文区住房保障和房产管理局关于迎接省三类城市语言文字工作评估的实施方案模板
区住房保障和房产管理局关于迎接省三类城市语言文字工作评估的实施方案区住房保障和房产管理局关于迎接省三类城市语言文字工作评估的实施方案区住房保障和房产管理局关于迎接省三类城市语言文字工作评估的实施方案为全面贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《河北省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，全面推进我局语言文字规范化工作，根据《XX 市XX区人民政府办公室转发区语委的通知》（宣区政办〔2014〕74号文件）的要求，结合我局实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以《国家通用语言文字法》为依据，坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的原则，以评促改、以改促建，进一步增强我局语言文字管理标准化水平,提高服务用语、用字规范化水平,树立我局良好社会形象，使国家通用语言文字更好的服务于社会。
二、工作目标以“普通话初步普及，汉字社会应用基本规范”为目标，切实增强和提高全局干部职工的语言文字规范化意识和用语用字水平，在基本消除方言隔阂的基础上，力争实现机关工作人员普通话水平达到三级甲等以上，全局系统对内对外汉字使用基本规范，以较高水准圆满完成迎评任务。
三、评估内容评估的主要内容为语言文字管理工作和国家通用语言文字的使用情况。
具体包括语言文字的综合管理、普及普通话和社会用字管理三个方面。
（一）综合管理包括加强语言文字工作的组织领导、健全工作机构、开展对外宣传等工作。
（二）普及普通话重点为普及普通话的情况，包括制度建设、工作措施以及干部职工普通话水平，做到会议用语、面对媒体和公众的宣传用语、公务活动交际用语及机关内部工作用语全部普及普通话；组织全局干部职工进行普通话培训与测试。
（三）用字规范化进一步规范用字管理，对全局的公章、公文、告示、广告等用字进行全面自查，彻底清除不规范汉字，确保在办公、接待、会议等公务活动中规范使用语言文字。
四、实施步骤第一阶段：宣传发动，建立机构，明确职责（2014年11-12月）1.建立局迎评工作领导小组，制定迎评实施方案，召开全局迎评动员大会，传达学习区语委办开展城市语言文字工作评估的文件精神，安排部署迎评工作，并及时将迎评机构、人员情况和方案等报区迎评办。
都梁中学迎接省三类城市语言文字工作评估实施方案文档
都梁中学迎接省三类城市语言文字工作评估实施方案各处室、年级、备课组：为了进一步贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《江苏省实施〈国家通用语言文字法〉办法》和《江苏省三类城市语言文字工作评估指标要素和评分标准》，按照县教育局统一部署和安排，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、评估工作目标认真学习《盱眙县迎接省三类城市语言文字工作评估实施方案》和《江苏省三类城市语言文字工作评估学校指标要素和评分标准》以及县人民政府、县语委主任张晓红同志在全县“迎评”推进大会上的讲话，结合本校语言文字工作实际，成立语言文字工作领导小组，制定方案，大力宣传，自评自查，培训整改，保质保量地完成“迎评”工作。
二、评估范围和重点1、全校教职工普通话水平等级登记。
2、教师教学语言测评。
3、教师教学板书用字是否规范。
4、校园文化长廊、各种标牌、展板、宣传专栏用字是否规范。
5、对不符合国家规定标准的人员组织培训并进行测试。
三、迎评工作安排1、宣传动员阶段（9月23日—9月25日）（1）组织教职工认真学习县教育局和语言文字工作委员会的有关文件精神。
（2）认真制定“迎评”工作实施方案。
（3）成立“迎评”工作小组。
（4）利用文化长廊进行专项工作宣传。
2、自查整改阶段（9月26—10月16日）（1）认真做好全校教职工普通话等级统计，落实不达标人员的培训与测试工作。
（2）按上级要求认真收集整理档案。
（3）对照《江苏省三类城市语言文字工作评估学校指标要素和评分标准》进行逐项自查，完善档案收集整理工作，制定整改方案。
（4）学校进行自查自评。
附自查内容与分工( 见下页)责任单位自查内容公文、签报、证书、印章、各种会议、公务活动、集体活动、工校办公室作名片等用语用字。
校内横幅、电子宣传栏、黑板报、广播、校报、海报、宣传画、宣传组告示、指示牌等用语用字。
信息中心校园网的内容、语言、用字。
学生交谈用语、学生活动用语用字、学生语言文字法律法规等知教务处识学习，图书馆内墙贴品、卡片等用语用字。
国家三类城市语言文字工作评估汇报材料
国家三类城市语言文字工作评估汇报材料各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢尊敬的各位领导、各位专家：今天，我们有幸迎来国家三类城市语言文字规范化评估检查团莅临我校检查指导工作，这是上级领导对我校工作的关心和支持。
因此，我谨代表商都二中全体师生对评估团各位领导、各位专家的到来表示热忱的欢迎和衷心的感谢!下面，我就学校语言文字工作情况汇报如下：一、基本情况商都二中创建于1972年，是一所普通完全中学，校园占地面积万平方米。
曾是乌兰察布盟享誉盛名的一所重点示范学校，经过三十余年各任学校领导的励精图治和全体教职员工的不懈努力，先后为全国各类高等院校输送了大量的合格人才。
2006年秋季，按照县委政府优化办学的精神，实行初高中分离后，我校转为一所初级中学。
学校现有36个教学班，在校学生1580人。
现有教职工190人，专任教师135人。
教职工普通话水平为二级甲等41人，二级乙等92人，三级甲等10人，适龄专任教师普通话合格率达100%。
多年来，我校严格按照教育部和各级语委的要求，全面落实语言文字规范化工作，取得了较好的成效：一是把语言文字规范化达标工作与学校教育教学和日常管理工作紧密结合起来，使达标工作的各项要求得到有效落实;二是把语言文字规范化工作作为学校工作的一个重要目标，使之成为学校的日常工作，纳入学校常规管理之中;三是把语言文字规范化的内容渗透到德、智、体、美和社会实践等教学活动之中，渗透到各个学科之中，使之成为教育教学活动不可分割的部分;四是各年级专门开设了每周一节的写字课，由语文教师任教，学生按照要求认真书写，使学生逐渐养成了规范书写汉字的好习惯。
目前，我校新一届领导班子秉承前任领导班子高度重视语言文字工作的做法，在原来语言文字工作的基础上再接再厉，学校语言文字规范化工作再创佳绩。
全校师生说普通话、写规范字蔚然成风，普通话已经成为我校的教学语言和校园语言，校内标志牌、教学研讨案、试卷、公文、宣传栏、黑板报等都达到了用字规范化的要求。
创建“语言文字规范化示范校”验收汇报材料
（三）制度渗透，确保实施
制定了《语言文字工作条例》、《语 言文字工作奖惩制度》、《师生用语用字 规范》等规章制度。 要求教师普通话标准、吐字清楚、语 言简练、条理分明、逻辑性强、板书规范、 字迹工整。
“说普通话，写规范字”作为评比优秀 班干部、三好学生等重要条件之一。
二、创设条件，建设良好的校园语言文字规范化宣传环境
在师生中开展普通话校本培训，帮助 师生提高普通话水平。
重视普通话的培训工作，制定了健全的 培训计划
四、开展丰富多彩的活动，注 重语言文字工作实效性。
组织师生开展丰富多彩的活动，将语言文字 要求作为一项要求单列出来。
五、迎接挑战，持续发展，开 创学校语言文字工作的新局面。
2002年被评为保定市创建 “普及普通话达标市县”先进 单位，连年被为涿州市语言文 字工作先进单位，2006年12月 被评为涿州市语言文字规范化 示范校。近几年来，我校40余 名教师获省市说课、做课比赛 一等奖，120余篇教学论文获奖。
今后我校将进一步加强在全校师生中宣传、 推广普及普通话和用字规范化，使我校的语 言文字工作迈向一个新的台阶。
一、建章立制，加强语言文字工作综合管理
（一）领导重视，加强管理 （二）机构健全，责任落实 （三）制度渗透，确保实施
（一）领导重视，加强管理
全校形成语言文 字工作层层有人抓， 事事有人管的良好局 面。
召开专门会议，认 真学习上级有关语言文 字工作文件精神，交流 工作经验。
（ 二 ） 机 构 健 全 ， 责 任 落 实 学校成立语言文字工作领导小组 ，形成了一个 组织有序、职责明确、高效运行的语言文字工作管 理系统 。
（一）搭建网络平台，开辟“语言文字”专题专栏 （二）发挥广播站作用，加强语言文字规范的宣传示范工作 （三）在班级黑板报上开辟专门的“语言文字角” （四）融合校园文化建设，营造良好的教育环境
国税局迎接省三类城市语言文字工作评估实施方案
国税局迎接省三类城市语言文字工作评估实施方案各分局、稽查局：为了贯彻实施《国家通用语言文字法》，实现“普通话初步普及、社会用字基本规范”的工作目标，为做好省三类城市语言文字迎评工作，并努力以高标准达标，根据XX县灌语〔XX〕1号迎评通知精神，结合我局实际情况，制定迎评工作方案如下。
一、指导思想认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，以评促改、以评促建，努力提高我局语言文字工作管理水平和应用的规范化，进一步推进语言文字工作制度化、规范化建设，确保达到YY省三类城市语言文字工作标准，顺利通过评估验收。
二、加强组织领导为保证迎评工作的落实，我局成立迎接省三类城市语言文字工作评估领导小组，组长：XX，副组长：XX、XX、XX，成员：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX等，领导小组负责迎评工作的组织领导、方案的实施，以及相关事项的协调和督查。
三、具体工作步骤第一阶段：宣传发动。
根据县政府迎评通知的精神，做好宣传发动工作，利用各种途径和形式加强宣传力度，使全体干部职工都能了解《国家通用语言文字法》的基本精神和要求，了解达标内容，增强迎评意识，主动参与迎评工作以及语言文字规范化、标准化建设，在全局营造规范使用语言文字的舆论氛围。
第二阶段：自查整改。
按照省三类城市语言文字工作评优指标要素和市迎评任务分解表中的评估内容，认真做好机关内部的各项用语用字的自查自纠工作。
第三阶段：迎查阶段。
在全面落实自查整改的基础上，组织人员重点对各科室的语言、文字的规范化工作进行一次全面细致的复查和自我评估，对不合格的地方进行再整改、再提高、再完善，确保验收合格。
四、工作要求结合县普通话普及活动，组织干部职工进行普通话培训，不断提升普通话水平。
各科室要将此项活动当作一项重要工作来抓，认真负责，强化领导，以这次语言文字规范化工作作为契机，不断提升服务水平和对外形象。
同时，将重点突击与常效管理相结合，使局机关语言文字规范化水平得到全面提高，确保这次迎评工作顺利通过验收。