人教版二年级下册数学第5课时 图形的运动(一)整理和复习
平移、旋转
练 在括号里填上“平移”或“旋转”。 习
（旋转） （平移） （旋转）
（旋转） （旋转） （平移）
一 旧知回顾
4. 运用对称解决问题
下面的图形是从哪张纸对折剪下来的？画“√”。
分析
（ ） （√ ）
根据轴对称图形的特点， 只要在折好的纸上画出 图形的一半，就会剪出 多个一模一样的图形。
二 巩固深化
4.
5.
1.下面是轴对称图形的有（ ①②④ ）。
二 巩固深化
2.帮助咕咕回家。
方法一：咕咕先向（右） 走（ 5 ）格，再向（下） 走（ 4 ）格。 方法二：咕咕先向（下） 走（ 4 ）格，再向（右） 走（ 5 ）格。
二 巩固深化
3.下面是平移在□里用“→”表示，是旋 转用“○”表示。
→
○
○→
二 巩固深化
2. 平 移
下面的图形，通过平移得到的有哪些？
分析
物体或图形沿直线运动， 而本身的方向、大小和 形状不发生改变时，这 种运动现象就是平移。
一 旧知回顾
3. 旋 转
下面图形中，通过旋转得到的有哪些？
分析
物体绕着一个点或轴进 行圆周运动的现象就是 旋转；旋转前后，大小、 形状不发生改变。
一 旧知回顾
3 图形的运动（一）
第5课时 整理和复习
优 翼
Байду номын сангаас
一 旧知回顾 1. 轴对称图形及对称轴 画出轴对称图形的对称轴。
分析
轴对称图形：对折后能 够完全重合的图形。 对称轴：折痕所在的直 线叫对称轴。
一 旧知回顾 1. 轴对称图形及对称轴
练 在轴对称图形下画“√”。 习
（ ） （√） （√） （ ）
一 旧知回顾
合集下载
二年级下册数学教案-《图形的运动》整理与复习∣人教新课标(2023秋)
二年级下册数学教案-《图形的运动》整理与复习∣人教新课标（2023秋）
一、教学内容
二年级下册数学教案-《图形的运动》整理与复习∣人教新课标（2023秋）
本节课我们将复习人教新课标二年级下册数学教材中《图形的运动》这一章节的内容。主要内容包括：
1.图形的平移：了解图形在平面上的平移运动，能够识别平移后的图形位置变化。
在教学内容的设计上，我觉得本节课的案例分析环节比较成功，学生能够通过具体的例子理解图形运动的应用。在以后的教学中，我会继续丰富案例库，让学生在更多的实际情境中感受数学知识的魅力。
最后，我要关注学生在课堂上的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导。这样，才能让每一个学生都能在数学课堂上学有所获，激发他们对数学的兴趣和热爱。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图形的平移、旋转和翻转的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图形运动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
本节课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的空间观念：通过图形的平移、旋转和翻转等运动，使学生形成对二维图形空间位置和方向的认识，提高空间想象力和思维能力。
2.发展学生的逻辑思维：引导学生探索图形运动规律，培养学生运用逻辑思维解决问题，提高分析、综合和推理能力。
3.增强学生的几何直观：通过观察和操作，让学生直观地感受到图形运动带来的变化，培养学生的几何直观能力。
突破方法：通过直观教具演示，让学生亲身体验平移过程，加强对平移距离和方向的认识。
一、教学内容
二年级下册数学教案-《图形的运动》整理与复习∣人教新课标（2023秋）
本节课我们将复习人教新课标二年级下册数学教材中《图形的运动》这一章节的内容。主要内容包括：
1.图形的平移：了解图形在平面上的平移运动，能够识别平移后的图形位置变化。
在教学内容的设计上，我觉得本节课的案例分析环节比较成功，学生能够通过具体的例子理解图形运动的应用。在以后的教学中，我会继续丰富案例库，让学生在更多的实际情境中感受数学知识的魅力。
最后，我要关注学生在课堂上的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导。这样，才能让每一个学生都能在数学课堂上学有所获，激发他们对数学的兴趣和热爱。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图形的平移、旋转和翻转的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图形运动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
本节课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的空间观念：通过图形的平移、旋转和翻转等运动，使学生形成对二维图形空间位置和方向的认识，提高空间想象力和思维能力。
2.发展学生的逻辑思维：引导学生探索图形运动规律，培养学生运用逻辑思维解决问题，提高分析、综合和推理能力。
3.增强学生的几何直观：通过观察和操作，让学生直观地感受到图形运动带来的变化，培养学生的几何直观能力。
突破方法：通过直观教具演示，让学生亲身体验平移过程，加强对平移距离和方向的认识。
《图形的运动》整理与复习教案
1、出示推窗、升旗、风车等图片，让学生说哪些是平移，哪些是旋转？归纳平移旋转的特点。
板书：平移：沿着直线方向移动。大小、方向不变，位置变了。旋转：围绕着中心转动。大小不变，方向、位置变了。
2、练习大冲关二:找生活中的平移和旋转----我最棒！
（1）哪些图形经过平移可以完全重合？
（2）哪个火箭是由三角形、正方形、两个平行四边形通过平移拼成的？
展示汇报：想要剪出4个手拉手的小人，需要对折几次？8个手拉手的小人呢？全班赏析点
设计有针对性、拓展性、综合性的练习，促进学生思维的发展，提高学生运用知识的技能，让不同层次的学生在数学上得到不同的发展。
组织和引导学生对问题解决的结果进行展示汇报并评析，提出优缺点并更正错误，培养和提高学生的展示汇报能力、表现力及评析能力。
板书：两边完全一样 对称 两边完全重合
（二）、练习大冲关一：找生活中的轴对称图形----我能行！
（1）出示5幅民间剪纸。问：哪些剪纸是轴对称图形？它的对称轴在哪？
（渗透爱国主义教育。）
（2）判断。是轴对称图形的打√，不是的打X。（课件出示梳子、刀叉、乒乓球拍、人、袋子、两只鸭子）
环节三：
问题3：生活中哪些运动是平移？哪些运动时旋转？他们各有什么特点？
总
结
提
升
环节六：
（四）问题4：这节课我们复习了什么内容？你学会了什么学习方法？
师：课后，希望大家也当一个小小设计师，综合运用图形的运动知识设计一幅美丽的图案布置我们班的学习园地。
环节六：
回顾单元所学的知识和学习方法。
环节六：
通过对知识和方法的回顾，提出注意的问题，提升对知识的认识，归纳出好的学习方法。
2、认真思考、观察，给每幅图添画一个正方形，使它们成为不同的轴对称图形。
板书：平移：沿着直线方向移动。大小、方向不变，位置变了。旋转：围绕着中心转动。大小不变，方向、位置变了。
2、练习大冲关二:找生活中的平移和旋转----我最棒！
（1）哪些图形经过平移可以完全重合？
（2）哪个火箭是由三角形、正方形、两个平行四边形通过平移拼成的？
展示汇报：想要剪出4个手拉手的小人，需要对折几次？8个手拉手的小人呢？全班赏析点
设计有针对性、拓展性、综合性的练习，促进学生思维的发展，提高学生运用知识的技能，让不同层次的学生在数学上得到不同的发展。
组织和引导学生对问题解决的结果进行展示汇报并评析，提出优缺点并更正错误，培养和提高学生的展示汇报能力、表现力及评析能力。
板书：两边完全一样 对称 两边完全重合
（二）、练习大冲关一：找生活中的轴对称图形----我能行！
（1）出示5幅民间剪纸。问：哪些剪纸是轴对称图形？它的对称轴在哪？
（渗透爱国主义教育。）
（2）判断。是轴对称图形的打√，不是的打X。（课件出示梳子、刀叉、乒乓球拍、人、袋子、两只鸭子）
环节三：
问题3：生活中哪些运动是平移？哪些运动时旋转？他们各有什么特点？
总
结
提
升
环节六：
（四）问题4：这节课我们复习了什么内容？你学会了什么学习方法？
师：课后，希望大家也当一个小小设计师，综合运用图形的运动知识设计一幅美丽的图案布置我们班的学习园地。
环节六：
回顾单元所学的知识和学习方法。
环节六：
通过对知识和方法的回顾，提出注意的问题，提升对知识的认识，归纳出好的学习方法。
2、认真思考、观察，给每幅图添画一个正方形，使它们成为不同的轴对称图形。
人教版数学二年级下册第十单元 总复习5 图形的运动
①
（√）
④
（★）
②
（★）
③
（★）
A ⑥
⑤
（√）
（√）
巩固练习
在现实生活中，人们利用对称、平移、旋转设计图形， 来看看各个国家的国旗是怎么设计的吧！
中国
英国
法国
巩固练习
在现实生活中，人们利用对称、平移、旋转设计图形， 看看各个国家的国旗是怎么设计的吧！
欧盟
以色列
美国
课后作业
从教材课后习题中选取。
人教版 数学 二年级 下册
10 总复习
图形的运动
复习导入
同学们，想一想下面生活中的画面隐藏着哪 些数学知识？
图形的旋转 轴对称图形
图形的平移
知识梳理
轴对称图形
对折后能够完全重合的图形是轴对称图形， 折痕所在的直线叫对称轴。
知识梳理 说一说：下面哪些图形是轴对称图形？
知识梳理
平移现象 物体或图形沿水平方向或竖直方向运动， 这种运动现象就是平移。
知识梳理
（ ② ⑥ ）号笑脸通过平移可以与①号笑脸 完全重合。
①
②
③
④
⑤
⑥
平移过程中物体的大小、形状都不发生改变。
知识梳理
旋转现象 物体围绕着一个点或一个轴进行圆周运动， 这种运动现象就是旋转。
知识梳理
（③ ④ ⑤ ）号笑脸可以通过旋转①号笑脸 得到。
①
②
③
④
⑤
⑥
巩固练习 判断。
（1）正方形是轴对称图形。（√ ） （2）行驶中的汽车，车轮的转动是平移现象。（× ） （3）汽车沿直线行驶是平移现象。（√ ） （4）钟面上时针的运动是旋转现象。（√ ）
巩固练习 下面哪些是轴对称图形？在括号里画“√”。
新人教版二年级数学下册《图形的运动》总复习课件
总复习
图形的运动
一、复习轴对称图形
1.
看一看轴对称图形的 判断。是轴对称图形的 对称轴。 画“√”，不是轴对称 图形的画“×”。
×
√
×
√
一、复习轴对称图形
2.
下面的图案分别是从哪张对折 后的纸上剪下来的？连一连。
一、复习轴对称图形
3.
有的数字也是 轴对称图形。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
一、复习轴对称图形
4.
有的字母也是 轴对称图形。
A C D F G M Q T
一、复习轴对称图形
5.
说一说生活中的哪些 汉字也可以写成 东西是对称的。 轴对称图形。
喜 工中 由日
口 甲 ……
二、复习平移、旋转
1.
说一说哪些是平 你能说一说生活 中的平移现象和 移现象，哪些是 旋转现象吗？ 旋转现象。
完成下面的统计表。 颜色 条数 红色 1 蓝色 4 没涂色 4
三、复习数据收集整理
填一填， 说一说。
20
14
1，第9题。 第119页练习二十二，第15题。
平移
平移
旋转
旋转
平移
旋转
二、复习平移、旋转
2. 涂出 平移后的图形。
涂一涂。
二、复习平移、旋转
3.
（ 1） 在剪的过程中，有 你能照样子做一做吗？ 轴对称图形吗？
（ 2）
（ 3）
二、复习平移、旋转
4.
在这些活动中，你能找 到平移和旋转现象吗？
平移 旋转
平移
旋转
二、复习平移、旋转
5.
根据统计表你能提出 按要求填一填， 哪些鱼可以通过平移与 什么数学问题？ 说一说。 红色小鱼重合？把它们 涂上蓝色。
图形的运动
一、复习轴对称图形
1.
看一看轴对称图形的 判断。是轴对称图形的 对称轴。 画“√”，不是轴对称 图形的画“×”。
×
√
×
√
一、复习轴对称图形
2.
下面的图案分别是从哪张对折 后的纸上剪下来的？连一连。
一、复习轴对称图形
3.
有的数字也是 轴对称图形。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
一、复习轴对称图形
4.
有的字母也是 轴对称图形。
A C D F G M Q T
一、复习轴对称图形
5.
说一说生活中的哪些 汉字也可以写成 东西是对称的。 轴对称图形。
喜 工中 由日
口 甲 ……
二、复习平移、旋转
1.
说一说哪些是平 你能说一说生活 中的平移现象和 移现象，哪些是 旋转现象吗？ 旋转现象。
完成下面的统计表。 颜色 条数 红色 1 蓝色 4 没涂色 4
三、复习数据收集整理
填一填， 说一说。
20
14
1，第9题。 第119页练习二十二，第15题。
平移
平移
旋转
旋转
平移
旋转
二、复习平移、旋转
2. 涂出 平移后的图形。
涂一涂。
二、复习平移、旋转
3.
（ 1） 在剪的过程中，有 你能照样子做一做吗？ 轴对称图形吗？
（ 2）
（ 3）
二、复习平移、旋转
4.
在这些活动中，你能找 到平移和旋转现象吗？
平移 旋转
平移
旋转
二、复习平移、旋转
5.
根据统计表你能提出 按要求填一填， 哪些鱼可以通过平移与 什么数学问题？ 说一说。 红色小鱼重合？把它们 涂上蓝色。
人教版二年级数学下册第三单元图形的运动一课件
小汽车的大小和 方向不变。
三、知识应用
两只蝴蝶、两只小连乌一连。 龟为什么不连呢？
2. 下面的哪些图形可以通过平移相互重合？
两只蝴蝶、两只小乌 龟的方向不同。
三、知识应用
把通过平移拼成的 火箭圈起来。
3. 哪个火箭是由 、 、 、 通过平移拼成的？
三、知识应用
我们在学习美术时，也能用到 平移。
三、知识应用
仔细观察我们剪出的两组手拉手的 小人，这里面藏着我们学习过的对 称、平移和旋转吗？
三、知识应用
游乐场里藏着这么多的 对称、平移和旋转，请 你开动脑筋，希望你能 利用我们学习的知识， 设计出更多好玩的游戏。
四、课堂作业
作业：第35页练习七，第11题。 第36页练习七，第13题。
谢谢！
用教材第121页中的 学具照样子做陀螺。
三、知识应用
生活中的旋转现象。
钟表指针
停车场道闸
三、知识应用
你能利我用们这的一美片术花课瓣中，， 通过旋也转应，用制到作了出旋一转朵。 美丽的花吗？
三、知识应用
我们冬天看到的 美丽雪花，也和 今天认识的旋转 现象有着密切的 关系。
四、课堂作业
作业：第34页练习七，第8题。 第35页练习七，第9题。
每个小人都是 对称图形。
要剪出4个一样的小 人，还不能剪断。
二、探究新知
你我画知的道时1个候小出人问怎题么啦剪。。
我试试剪剪出2的个怎手么拉是 手的小两人个。半人？
画的时候要仔细思考，怎么样既不剪出半个小 人，还能让剪出的小人手拉手。
二、探究新知 我是这样做的。
要注意：对折的地方 不要剪断我，是那这里样是做小的。
人身体连接的地方。
看来折纸的方法不止一种， 但剪的时候要注意什么呢？
新人教版二年级数学下册第三单元《图形的运动(一)》课件(71页)pptx
轴对称图形中折痕所在的直线叫对称轴。
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
这个学习过程中你有什么收获？
平移是物体或图形 在直线上向一个方 向运动的现象。
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
这个学习过程中你有什么收获？
旋转是物体或图形 绕一个固定的点转 动的现象。
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
利用对称、平移设计图形。
C.电扇转动的现象是平移。
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
下列现象哪些是平移？在括号里画“√”。
（ ） （√ ） （ ）
（√ ）
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
下面哪些苹果可以通过平移与涂色苹果重合？把它 们涂上颜色。
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
把可以平移后与 颜色。
重合的白色三角形涂上
3.旋转：物体绕着某一点或轴做圆周运动的现象就是旋转。
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
课后作业 课本： 第34页第12题
返回
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
图形的运动（一） 认识对称现象
情境导入
你见过这些现象吗？
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
探究新知
观察下面的运动现象，你有什么发现？
例2
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
沿水平方向 的直线运动。
沿竖直方向 的直线运动。
沿水平方向 的直线运动。
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
照样子，折一折、画一画、剪一剪，再展开，看 看是什么图形。
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
这个学习过程中你有什么收获？
平移是物体或图形 在直线上向一个方 向运动的现象。
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
这个学习过程中你有什么收获？
旋转是物体或图形 绕一个固定的点转 动的现象。
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
利用对称、平移设计图形。
C.电扇转动的现象是平移。
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
下列现象哪些是平移？在括号里画“√”。
（ ） （√ ） （ ）
（√ ）
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
下面哪些苹果可以通过平移与涂色苹果重合？把它 们涂上颜色。
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
把可以平移后与 颜色。
重合的白色三角形涂上
3.旋转：物体绕着某一点或轴做圆周运动的现象就是旋转。
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
课后作业 课本： 第34页第12题
返回
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
图形的运动（一） 认识对称现象
情境导入
你见过这些现象吗？
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
探究新知
观察下面的运动现象，你有什么发现？
例2
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
沿水平方向 的直线运动。
沿竖直方向 的直线运动。
沿水平方向 的直线运动。
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
照样子，折一折、画一画、剪一剪，再展开，看 看是什么图形。
返回
图形的运动（一） 认识对称现象
人教版小学2年级数学下册课件：(3)图形的运动(一)
旋转
物体的运动是平移的画“— ”，是旋转的画
“ ”。
—
—
—
—
三、知识应用
我们在学习美术时， 也能用到平移。
图形的运动（一）
旋转
一、复习导入，揭示课题
这些你运能动说还说是生平活移中现的象 吗？平今移天现我象们吗就？来研究 这样的现象。
二、探究新知
这观些察都这是些旋游转乐现项象目。， 它们有什么共同点？
它们都是围着中心 转动。
二、探究新知
想说一说想它在们我都们叫的什生么 活现中象，？还有这样的 现象吗？
旋转
二、探究新知
请伸出你的手，模仿 一下这些旋转现象。
钟扇表叶指的针转的动运 是动 旋也 转 是现旋象转。现象。
旋转门是旋转 现象。
三、知识应用
下面的现象，哪些是 平移？哪些是旋转？
平移
旋转
旋转
平移
旋转
三、知识应用
用教材第121页中的 学具照样子做陀螺。
做和好你后想先的别一急样着吗转？动你。也 想可一以想自陀己螺设上计的一每个个不点同 转的出陀的螺是，什看么看形能状转。出什 么美丽的图案。
人教二年级数学下册 第三单元 图形的运动（一）
图形的运动（一）
对称
一、复习导入，揭示课题
这些游乐项目里有许 多数游学乐知场识里呢都，有今哪天些 我们游就乐一项起目来？研究图 形的运动。
一、复习导入，揭示课题
说观一察说这生些活图中形还有有 这什样么的共图同形点吗。。
图形两边一样。
剪纸 的 两边也一样。
三、知识应用
动脑筋想一想这三个图形的 对称轴有几种画法。
2条
4条
无数条
图形的运动（一）
人教版小学数学二年级下册第三单元-图形的运动复习课
三 图形的运动
图形的运动（一）
RJ 二年级下册
下面是轴对称图形的有? ①② ④
图 轴对称
形
图形
定义：对折后左右两边能够完全 重合的图形
的
对称轴：折痕所在的直线。
运
动
（
物体或图形沿直线方向运动，而本
二 ）
平移现象 身方向不发生改变，这种运动现象
叫平移。如：拉抽屉，拨算珠等。
物体绕着一个点或轴进行转动的现
图 旋转现象 象就是旋转。如：钟表上时针和分
形 的
针的运动，电风扇扇叶的转动。
运
动 （ 剪轴对称 在剪轴对称图形时应用了由易到难，
二 ）
图形
由简单到复杂的学习方法，使剪纸 变的不再复杂。
1、对称现象及轴对称图形
➢ 轴对称图形：对折后能够完全重合的图形是 轴对称图形。
对称轴 对称轴 对称轴 对称轴 ➢ 对称轴：折痕所在的直线案涂成红色。(9分) 把图案④⑤涂成红色
4.(每空2分，共10分)
(1)图1的时刻是( 7：00 )，图2的时刻是( 7：30 )。 (2)从图1的时刻到图2的时刻，时针的运动是( 旋转 )
现象，分针的运动是( 旋转 )现象。 (3)从图1到图2，经过的时间是( 30 )分。
类 型 1 运用观察法解决图形旋转问题
1．下面图中，( A )不能由
旋转得到。
类 型 2 运用观察法解决图形平移问题
2．下面哪些小鸟可以通过平移与涂色小鸟重合？把 它们涂上颜色。
3．哪条小船是由
通过平移拼成的？圈一圈。
图形的大小、形状、方向都不发生改变
类 型 3 运用分析法解决平移和旋转问题
√
2．月月在对折好的纸上剪一个小圆和一个小三角形， 展开后应是( B )。
图形的运动（一）
RJ 二年级下册
下面是轴对称图形的有? ①② ④
图 轴对称
形
图形
定义：对折后左右两边能够完全 重合的图形
的
对称轴：折痕所在的直线。
运
动
（
物体或图形沿直线方向运动，而本
二 ）
平移现象 身方向不发生改变，这种运动现象
叫平移。如：拉抽屉，拨算珠等。
物体绕着一个点或轴进行转动的现
图 旋转现象 象就是旋转。如：钟表上时针和分
形 的
针的运动，电风扇扇叶的转动。
运
动 （ 剪轴对称 在剪轴对称图形时应用了由易到难，
二 ）
图形
由简单到复杂的学习方法，使剪纸 变的不再复杂。
1、对称现象及轴对称图形
➢ 轴对称图形：对折后能够完全重合的图形是 轴对称图形。
对称轴 对称轴 对称轴 对称轴 ➢ 对称轴：折痕所在的直线案涂成红色。(9分) 把图案④⑤涂成红色
4.(每空2分，共10分)
(1)图1的时刻是( 7：00 )，图2的时刻是( 7：30 )。 (2)从图1的时刻到图2的时刻，时针的运动是( 旋转 )
现象，分针的运动是( 旋转 )现象。 (3)从图1到图2，经过的时间是( 30 )分。
类 型 1 运用观察法解决图形旋转问题
1．下面图中，( A )不能由
旋转得到。
类 型 2 运用观察法解决图形平移问题
2．下面哪些小鸟可以通过平移与涂色小鸟重合？把 它们涂上颜色。
3．哪条小船是由
通过平移拼成的？圈一圈。
图形的大小、形状、方向都不发生改变
类 型 3 运用分析法解决平移和旋转问题
√
2．月月在对折好的纸上剪一个小圆和一个小三角形， 展开后应是( B )。
部编新人教版二年级数学下册《图形的运动(一)全章》PPT教学课件
2021/2/18
生活中的旋转 现象。
钟表指针
2021/2/18
停车场道闸
三、巩固练习
你能我利们用的这美一术片课 花瓣中，，通也过应旋用转到， 制作了出旋一转朵。美丽 的花吗？
2021/2/18
四、课堂小结
1.物体和图形绕着一个点或轴转动的现象就是 旋转。
2.平移与旋转的区别：物体平移是整个物体沿 着直线方向移动；而物体旋转是有一个点或轴固定 不变，整个物体绕着这个点或轴在转动。
2021/2/18
小汽车的大小 和方向不变。
2. 下面的哪些图形可以通过平移相互重合？
两只蝴蝶、连两一只连。 小乌龟为什么不 连呢？
两只蝴蝶、两只小 乌龟的方向不同。
2021/2/18
3. 哪个火箭是由
把通过平移拼成 的火箭圈起来。
、 、 、 通过平移拼成的？
2021/2/18
Байду номын сангаас
4.
我们在学习美术
2021/2/18
四、课堂小结 判定图形平移后能否重合的条件是大小、形状、
方向完全相同， 所谓的方向是指沿直线上下左右的 运动。
2021/2/18
第 3 单元
图形的运动（一）
第 3 课时 旋转
2021/2/18
一、情景导入
这些你运能动说还说是生平活移中现 象吗的？平今移天现我象们吗就？来 研究这样的现象。
对折2次
对折3次
2021/2/18
对折4次
三、巩固练习
你能剪出像下面这样的图形吗？ 我们还采用对折，再对折的方法， 可以吗？那该怎么折呢？动手试 一试吧！
时，也能用到平
移。
2021/2/18
要准确判断哪些图形可以互相重合，首先依据平 移的特点，使图形沿着一个方向移动，并且移动前后 物体本身的方向不发生改变。
生活中的旋转 现象。
钟表指针
2021/2/18
停车场道闸
三、巩固练习
你能我利们用的这美一术片课 花瓣中，，通也过应旋用转到， 制作了出旋一转朵。美丽 的花吗？
2021/2/18
四、课堂小结
1.物体和图形绕着一个点或轴转动的现象就是 旋转。
2.平移与旋转的区别：物体平移是整个物体沿 着直线方向移动；而物体旋转是有一个点或轴固定 不变，整个物体绕着这个点或轴在转动。
2021/2/18
小汽车的大小 和方向不变。
2. 下面的哪些图形可以通过平移相互重合？
两只蝴蝶、连两一只连。 小乌龟为什么不 连呢？
两只蝴蝶、两只小 乌龟的方向不同。
2021/2/18
3. 哪个火箭是由
把通过平移拼成 的火箭圈起来。
、 、 、 通过平移拼成的？
2021/2/18
Байду номын сангаас
4.
我们在学习美术
2021/2/18
四、课堂小结 判定图形平移后能否重合的条件是大小、形状、
方向完全相同， 所谓的方向是指沿直线上下左右的 运动。
2021/2/18
第 3 单元
图形的运动（一）
第 3 课时 旋转
2021/2/18
一、情景导入
这些你运能动说还说是生平活移中现 象吗的？平今移天现我象们吗就？来 研究这样的现象。
对折2次
对折3次
2021/2/18
对折4次
三、巩固练习
你能剪出像下面这样的图形吗？ 我们还采用对折，再对折的方法， 可以吗？那该怎么折呢？动手试 一试吧！
时，也能用到平
移。
2021/2/18
要准确判断哪些图形可以互相重合，首先依据平 移的特点，使图形沿着一个方向移动，并且移动前后 物体本身的方向不发生改变。
《图形的运动整理与复习》(教案)二年级下册数学人教版
《图形的运动整理与复习》（教案）二年级下册数学人教版教学目标：1. 能够理解图形的运动规律及其表述方式。
2. 能够区分不同的图形运动方式，如旋转、平移和翻转。
3. 能够进行简单的图形运动操作。
教学重点：1. 图形的运动规律和表述方式。
2. 不同的图形运动方式。
3. 图形的简单运动操作。
教学难点：1. 图形运动的细节处理。
2. 学生对图形运动呈现的理解和分析。
3. 学生对图形运动规律的掌握。
教学方法：1. 听讲与讨论。
2. 观察与分析。
3. 实践与体验。
4. 互动与合作。
教学准备：1. PPT幻灯片。
2. 不同的基础图形卡片。
3. 各种图形变换卡片。
教学过程：第一步：导入1. 呈现图片：呈现一个图形在不同的位置上的运动，引导学生思考如何描述图形的运动方式。
2. 讨论问题：引导学生讨论这个图形运动的方式和规律，启发学生对图形运动方式的初步认识。
第二步：讲授1. 图形的运动规律：(1) 平移：保持原图形不变，将其在平面内按照一定的方向和距离移动。
(2) 旋转：以图形中心或其他点为轴心，将原图形绕轴旋转一定的角度，得到旋转后的图形。
(3) 翻转：沿着一条线将原图形对称，得到它的镜像图形。
2. 图形的表述方式：(1) 使用词语或口头语言描述图形运动的方式。
(2) 使用示意图或平面向量描述图形的运动方式。
3. 不同图形运动方式之间的关系：(1) 平移、旋转和翻转是三种基本的图形运动方式，它们之间是互相独立的。
(2) 每一种图形运动方式都能够通过其他的图形运动方式来描述和实现。
第三步：实践1. 练习：(1) 给出不同的图形，要求学生在平面内进行简单的平移、旋转和翻转操作，从而得到变化后的图形。
(2) 将变化后的图形与原来的图形进行对比，让学生观察图形运动的规律和特点。
(3) 强调重点：注意细节，保证图形的运动效果。
2. 巩固：(1) 将练习过程中的所有变化方式进行归纳整理，梳理图形运动规律和关系，帮助学生切实掌握图形运动的知识点。