2015年青岛版数学三年级上册全册单元备课
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
小学数学青岛版三年级上册16.第三单元单元备课
小学数学青岛版三年级上册
第三单元备课
本单元以富饶的大海为主要情境，分5个信息窗，从出海归来——养殖海产品——加工海产品——销售海产品——海产工艺品，包含了三位数乘一位数的不进位和进位乘法；乘法的竖式计算；末尾和中间含0的三位数乘一位数乘法；混合运算。
是以后学习多位数乘法的基础。
知识掌握目标：
结合具体情景，熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数进位和不进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。
学习连乘和代小括号乘法混合运算的运算顺序，正确进行运算。
学会估算两、三位数乘一位数，并能解释估算的过程。
理解比一个数的几倍多（少）几的意义，并能解决相关的实际问题。
能力培养目标：
加强学生的估算意识，通过操作学具加深对算式算理的理解，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。
育人目标：
在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。
教学重点：
熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数进位和不进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算是本单元教学的重点；
教学难点：
学习连乘和代小括号乘法混合运算的运算顺序是本单元的难点。
教学措施：
1、要重视口算，加强估算；
2、为学生提供尽可能大的探索空间，培养探索能力；
3、四则混合运算的教学要以解决问题为先导，使计算为解决现实问题服务；在解决问题的过程中，提倡解决问题策略的多样化。
教学准备：
教学信息图、学具小棒、卡片。
青岛版小学数学三年级上册教案全册
青岛版小学数学三年级上册教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的数概念，提高对数的认识和理解，培养数感和数学思维能力。
2. 使学生能够识别和描述生活中的基本图形，培养空间观念和观察能力。
3. 帮助学生熟练掌握加减乘除的计算方法，提高计算速度和准确性。
4. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用于生活的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：加减法运算中的进位与退位，乘除法运算中的口算和笔算。
2. 教学重点：数的认识，图形的识别，加减乘除的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件，挂图，计数器，钟表模型等。
2. 学具：练习本，铅笔，橡皮，尺子，计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的数学实例，引导学生发现数学知识在实际中的应用，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：针对每个知识点，讲解典型例题，分析解题思路和方法，帮助学生理解并掌握数学知识。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生在课堂上即时巩固所学知识，提高计算速度和准确性。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和技巧，培养学生的合作意识和交流能力。
六、板书设计1. 用大号字体书写课题名称，突出教学重点。
2. 内容：分板块列出教学内容，包括知识点、公式、典型例题等，条理清晰，层次分明。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成教材课后练习题，巩固加减乘除运算。
（2）应用题：运用所学知识解决实际问题，提高数学应用能力。
（3）思考题：拓展思维，提高解决问题的能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置课后探究性作业，引导学生主动探索数学知识，培养创新精神和实践能力。
在教学过程中，注意关注学生的学习情况，适时调整教学方法和进度，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高数学素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 小组讨论的组织和引导5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思的内容和改进措施一、教学难点与重点的确定（1）在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的认知水平、学习基础和个体差异。
青岛版小学数学三年级上册教案全册资料
青岛版小学数学三年级上册教案全册资料一、教学目标1. 让学生掌握青岛版小学数学三年级上册的基本数学概念，如长度单位、质量单位等。
2. 培养学生的计算能力，能够准确进行整数的加减法、乘法运算。
3. 通过实际问题的解决，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
4. 引导学生在小组合作中学会交流、分享和互相帮助。
二、教学重点与难点教学重点：整数的加减法和乘法运算，长度单位和质量单位的认识。
教学难点：对于一些复杂问题的理解和解决，如多步运算问题；长度单位和质量单位在实际生活中的准确应用。
三年级学生可能在理解抽象概念时会遇到困难，所以要通过具体的例子和活动来帮助他们。
三、教学方法采用游戏教学法，比如设计数学小游戏，让学生在游戏中巩固计算能力。
例如“数学大富翁”游戏，学生通过回答数学问题前进，最先到达终点的获胜。
运用情境教学法，创设生活中的情境，如去超市购物算价格，让学生更好地理解数学在生活中的应用。
还可以通过小组竞赛的方式激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
同时，利用多媒体资源，展示生动的数学动画和图片，帮助学生理解抽象概念。
四、教学过程（一）导入师：“同学们，今天老师给大家讲一个有趣的故事。
有一天，小熊去超市买苹果，它看到红苹果每个 3 元，绿苹果每个 2 元。
小熊想买 5 个红苹果和 3 个绿苹果，那它一共要花多少钱呢？”同学们开始七嘴八舌地讨论起来。
师：“好啦，同学们，这个问题其实就是我们今天要学习的数学知识哦。
那我们就一起来探索一下吧。
”（二）知识讲解1. 课本原文内容：（这里假设课本上有一些关于整数乘法和加法的例子，比如小明买了3 本书，每本书 5 元，一共花了多少钱等。
）师：“同学们，我们来看课本上的这个例子，小明买了 3 本书，每本书 5 元，那他一共花了多少钱呢？我们可以怎么算呢？”生：“用 3 乘以5。
”师：“非常棒！那3×5 等于多少呢？”生：“15。
”师：“对啦，这就是我们今天要学习的整数乘法。
青岛版小学数学三年级上册教案(全册)
青岛版数学三年级上册备课一、学情分析三年级是从低年级到高年级的过渡，学生的计算能力比较强，只要认真，基本能很好的完成计算，但是口算和估算的能力不是很强；抽象概括能力不强。
学生根据应用题中的已知条件和问题，恰当的确立先算什么，再算什么，这样的分析综合能力不高。
此外学生的类推迁移能力有待于进一步的训练，很多学生不能在学会了例题的解答思路后顺利的类推出解答的方法。
在学习了新知识后，学生不能很好的探讨出计算和解答的规律。
学生贪玩好动，注意力不集中，书写不认真、不规范，质疑、问难不积极，不知道认真阅读数学书，不能主动对学习过的知识进行总结，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
因此，在后面的教学中，更加应该因材施教，因人而异。
二、教学目标知识与技能目标：1．能结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。
会进行同分母分数和几分之几分数大小比较。
会进行简单的分数加减法。
2．结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两、三位数乘一位数的乘法，两、三位数除以一位数的除法及含有两级运算的混合运算。
结合现实情境进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。
3．在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。
4．认识时、分，会读写时间，知道1时=60分。
会进行有关经过时间的简单计算。
认识秒，知道1分=60秒。
5．结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长。
探索并掌握长方形和正方形的周长公式。
6．结合实例，进一步感知平移和旋转现象。
7．知道东北、西北、东南、西南四个方向，会用这些词语描绘物体所在的方向。
8．应用两、三位数乘一位数的乘法和两、三位数除以一位数的除法及测量等知识解决问题。
9．在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思路与方法。
情感与态度目标：1、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。
2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
青岛版三年级上册数学单元备课
建立1克、1千克、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。
教学措施
1、充分利用学生已有的生活经验和情境图所提供的信息，让学生置疑发问，引出质量单位的学习。
2、再借助生活实物并进行比较，对质量单位建立感性认识。
课时划分
新授课 2课时
练习课 2课时
单元备课
第教学目标
1.结合具体情境，掌握整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数的口算方法并能进行口算。
2.结合现实情景，学会估算两、三位数乘一位数，并能解释估算的过程。能够正确笔算两、三位数乘一位数。掌握连乘、乘加、乘减四则混合运算的运算顺序。
3.理解比一个数的几倍多（少）几的意义，并能解决相关的实际问题。在解决问题的过程中，学会初步分析问题的方法，体验解决问题策略的多样化。
教学目标
1．结合具体情境，在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南中，能根据给定的一个方向(东、西、南或北)，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的路线图。
2．结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
本单元设有4个信息窗，第一个信息窗“按时交货”，通过创设同学们来风筝厂生产车间参观的情境，引导学生提出问题、解决问题，理解除法的意义，探索除法的口算、估算方法。第二个信息窗“领材料”，借助做风筝所用的材料，提出问题，学习两位数除以一位数的笔算方法，并通过提出新问题扩展到学习三位数除以一位数的笔算方法。第三个信息窗“制作风筝”，学习除法的验算方法。第四个信息窗“包装风筝”，是两、三位数除以一位数除法的综合应用。
本单元共 12 课时
教材分析
修改、补充
单元教学内容：整十数、整百数乘一位数及两位数乘一位数的口算；两、三位数乘一位数的估算；两、三位数乘一位数的笔算；连乘、乘加、乘减（包括带括号的）四则混合运算。
青岛版小学三年级数学上册第五单元《时分秒》单元备课
青岛版小学三年级数学上册第五单元《时、分、秒》单元备课教学目标：1、使学生能认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育。
教学重难点：1、建立“时”、“分”、“秒”的时间观念，感悟时间单位“时”、“分”、“秒”及进行三者之间的单位换算。
2、加深对时间单位实际大小的认识，正确区分时间和时刻这两个概念。
课时安排：3课时第一课时课题：秒的认识教学内容：教科书第59～61页，练习十五第1、6题。
教学目标：1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。
2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。
教具、学具准备：主题图课件（或挂图）、各种钟表，钟面模型，口算卡片。
教学过程：一、创设情境，导入新课师：（课件出示主题图，其中的钟面时刻为11：59）这是春节联欢晚会现场。
看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是几时几分吗？新年钟声就要敲响了，让我们一起来倒计时。
师生一起倒计时：15，14，13， (1)师：像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位──秒。
（板书：秒）说一说，在哪些地方还用到时间单位秒？学生可能会举例：火箭发射、跑步比赛等。
二、自主探索，学习1分＝60秒1、探索计量“秒”的工具。
师：像“秒”这样小的单位又该怎样计量呢？这里有一个钟表店（课件出示），你认为哪些钟表是可以计量“秒”？把你的想法与小组里的同学说一说。
组织小组讨论，学生广泛发表意见。
可能会有以下的发现：（1）电子表（或钟）。
（2）有秒针的钟表。
（3）秒表。
2、学习1分＝60秒。
师：电子钟表、秒表以及有秒针的钟表都可以计量用“秒”做单位的时间。
现在请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（如果学生有困难，教师就提示：分针走1格，秒针走多少？秒针走1圈，分针走多少？）学生活动，教师巡视。
在反馈汇报的基础上，教师总结秒针和分针的运行关系，即秒针走1圈是60秒，分针正好走1小格，由此得出1分＝60秒。
青岛版三年级数学上册第一单元备课
第一单元动物见闻——克、千克、吨的认识信息窗动物趣闻教学目标：1、通过具体的情境，感受并认识质量单位克与千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克=1000克。
2、通过掂一掂，估一估，称一称等实践操作活动，感受1克和1千克有多重。
知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。
3、在建立质量概念的基础上，能推断出物体的质量，提高估算能力和动手操作的能力。
教学重点：在具体的实践操作中积累活动经验，建立1克、1千克和1吨的质量观念，掌握吨、千克和克之间的进率。
教学难点：认识1克有多重和建立1千克质量的概念，吨的认识。
第一课时第2—4页教学目标：1、认识克、千克2、知道它们之间的关系教法与学法设计充分利用学生已有的生活经验，通过掂一掂、称一称，感知质量单位，初步认识克、千克，建立重量观念。
教学与实践活动过程：活动一：创设情景，导入新课。
师：同学们喜欢动物吗？（喜欢）那你们对动物的体重了解多少呢？下面就让我们一起走进“动物趣闻”。
仔细观察这幅图画，说说你从中获取了哪些数学信息？生：我知道了蜂鸟刚孵出来的时候还不到1克世界上最小的狗大约重1千克世界上最大的袋鼠大约重1千克1912年，在大西洋捕到的一条蓝鲸重150吨，它的肾大约重1吨。
师：大家发现了这么多数学信息，你心中有什么问题要问吗？生1：我发现这些信息里面都是关于动物重要的，有的动物的体重用的是克，有的是千克，有的是吨作单位，我想知道克、千克、吨之间有什么的关系？师：咱们的同学真棒！你真善于总结和思考，提的问题都很有价值。
相信通过本节课的学习，你就会对这三个重要单位之间的关系有更加深入的理解。
生2：老师，我想知道克、千克和吨到底有多重？活动二：新授。
出示问题：1克有多重？联系你平时见过的东西，估计一下。
（与你的同桌互相交流一下）全班交流：多重是1克。
（估计：一片口香糖大约是1克；一粒花生米大约1克；一枚2分硬币大约重1克……）用天平演示操作，认识1克。
（出示小博士的话：计量较轻物品有多重，通常用克作单位，克用符号g表示。
青岛版小学三年级数学上册全册教案
青岛版小学三年级数学上册全册教案一、教学内容1. 认识整百数、整千数2. 两位数加、减两位数3. 认识长度单位米、分米、厘米4. 认识平面图形5. 乘法口诀与乘法计算6. 时间单位时、分、秒二、教学目标1. 让学生掌握整百数、整千数的读写和加减运算。
2. 使学生熟练运用长度单位米、分米、厘米，并能够进行简单的换算。
3. 培养学生对平面图形的认知，能够分辨和计算平面图形的面积。
4. 让学生熟练掌握乘法口诀，提高乘法计算速度。
5. 使学生了解时间单位时、分、秒，并能进行时间计算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：两位数加减两位数的运算，乘法口诀的运用，时间单位的换算。
2. 教学重点：整百数、整千数的读写，长度单位的认识，平面图形的识别。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、尺子、钟表模型、图形卡片等。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子、图形剪纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，如购物、测量、认时间等，引出本节课的教学内容。
2. 例题讲解：针对每个章节的内容，精选典型例题进行讲解，让学生掌握解题方法。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论、互评互改，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 教学内容：用清晰的字体书写章节名称和关键知识点。
2. 例题：用不同颜色的粉笔标注题目和答案，突出重点。
3. 练习题：在黑板上展示典型练习题，方便学生查看。
七、作业设计1. 作业题目：（3）长度单位换算：将1米换算为分米、厘米；将1分米换算为厘米。
（4）平面图形识别：画出正方形、长方形、三角形、圆形等图形。
（5）乘法口诀：默写29的乘法口诀。
（6）时间单位换算：将1小时换算为分钟，1分钟换算为秒。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些拓展性的练习题，如：编写数学故事、设计数学游戏等，提高学生的学习兴趣和思维能力。
三年级上册数学全册教案青岛版
三年级上册数学全册教案青岛版教学内容本册教学内容主要包括数的认识、数的运算、几何图形的认识与测量、数据的初步认识以及解决问题等模块。
在数的认识部分，学生将学习万以内的数，理解数位的意义，并进行初步的数的大小比较。
数的运算主要围绕万以内的加减法，以及乘除法的基本应用。
几何图形部分，学生将初步接触平面图形，如长方形、正方形和圆形，并学会计算它们的周长和面积。
数据的初步认识包括对数据的收集、整理和表示。
解决问题部分则侧重于运用所学知识解决生活中的实际问题。
教学目标1. 知识与技能：让学生掌握万以内数的读、写、比较大小和加减法运算，能正确计算简单的乘除法问题，认识并测量基本平面图形，能进行简单的数据收集与表示。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、操作、实验等实践活动发现问题和解决问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑推理能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和团队合作精神，增强学生的数学应用意识。
教学难点1. 万以内数的加减法运算，特别是进位和退位的处理。
2. 乘除法的基本概念和计算方法。
3. 平面图形周长和面积的计算。
4. 数据的收集和整理方法。
教具学具准备1. 教具：计数器、计算器、几何图形模型、教学挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、彩纸、剪刀等。
教学过程1. 引入新课：通过生活实例或游戏等方式引入新的数学概念，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知：引导学生通过观察、实验、讨论等方式探索数学规律，理解数学知识。
3. 实践应用：设计实际问题，让学生运用所学知识解决问题，加深对知识的理解和应用。
4. 巩固练习：通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容和收获，强调重点和难点。
6. 课后反思：教师根据学生的反馈和学习情况，反思教学方法和效果，为下一节课做好准备。
板书设计板书设计应清晰、简洁、有序，突出重点和难点，便于学生理解和记忆。
青岛版三年级数学上册全册教案(2)
青岛版三年级数学上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握整百数的认识，加减法估算方法，以及分数的概念和大小比较。
2. 使学生能够熟练运用长度单位厘米和米进行测量，掌握两位数乘一位数、整十数以及两位数乘两位数的计算方法。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和空间想象力。
三、教学难点与重点重点：整百数的认识，分数的概念及大小比较，长度单位换算，两位数乘一位数、整十数和两位数乘两位数的计算。
难点：两位数乘两位数的计算方法，分数的大小比较。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、直尺、计算器、挂图。
学具：练习本、铅笔、直尺、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察生活中的整百数，引出整百数的认识。
2. 新课导入：详细讲解整百数的概念，举例说明加减法估算的方法。
3. 课堂讲解：引导学生学习分数的概念，通过实例讲解分数的大小比较。
4. 实践操作：让学生使用直尺进行长度测量，掌握长度单位厘米和米的换算。
5. 例题讲解：讲解两位数乘一位数、整十数以及两位数乘两位数的计算方法，配合实例进行讲解。
6. 随堂练习：让学生进行整百数、分数比较、长度单位换算、两位数乘法等练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 整百数的认识2. 加减法估算3. 分数的概念及大小比较4. 长度单位厘米和米，长度测量5. 两位数乘一位数、整十数，两位数乘两位数的计算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习1、2、3题。
（2）测量家中物品的长度，并记录下来。
23×4，45×10，34×12。
答案：（1）见教材课后练习答案。
（2）根据实际情况测量，无固定答案。
（3）92，450，408。
2. 作业要求：认真完成作业，注意书写规范，检查计算结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对知识点的掌握程度，针对学生的疑问进行解答。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数学现象，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。