天津市普通高中学生综合素质评价系统使用过程
天津市普通高中学生综合素质评价系统使用过程
一、系统安装或升级操作人：管理员
过程：略，
二、管理员维护相关数据（以管理员身份进入系统）操作人：管理员
1、管理员用户（admin）口令更改（原始口令aa,）
2、维护教师、学生填写时间（“系统管理”→“时间控制”）
3、做教师用户（“学校管理”→“教师数据导入”或“学校管理”→“教师管理”），建议用导入的方法，这样会便捷、快速，导入前下载模板，一定要严格按模板要求把教师信息录到Excel表中。
4、维护班级信息（“学校管理”→“班级数据导入”或“学校管理”→“班级管理”），建议用导入的方法，这样会便捷、快速，导入前下载模板，一定要严格按模板要求把班级信息录到Excel表中。
5、为维护好的班级设置班主任（“学校管理”→“班级管理”→“编辑班级”）
6、将区里下发的学生信息导入到系统中（教委下发的文件格式为：XML）
7、维护各学科教师（“模块修习评价”→“科目管理”→“设置教师”）。
将已导入的教师维护到各学科中。
8、维护学校开设的课程，系统安装后已按《天津市普通高中课程设置指导方案（实验）》中要求的新课程所开设的课程及学分维护到系统中，如果学校还开设了其他选修课程，就需要对它们时行维护，此工作需要系统管理员与学校教务人员配合完成，请学校教务人员提供本校所开设的（新课改要求以外的）课程，系统管理员帮助维护到系统中，并给出相应的学分
9、维护每个学科中各模块的授课教师（“模块修习评价”→“模块管理”→“设置教师”）。
将本学科的教师安排到相应模块中。
10、维护评价中的一些名称及常用语（可以是系统的默认值），如基本素质评价中的维度管理、要素管理、关键表现管理、评语库维护；综合素质评价中的教师描述性语言库常用项的文字维护等。
三、准备工作操作人：班主任
1、准备好学生照片（扫描或用数码相机照出来，照片格式为JPG,大小不要超过20K），
2、给学生布置所要填写的基本信息内容，让学生做好准备，尽量保证到机房后能更短时间完成填写工作。
四、学生基本信息及学生自我评价的填写工作（以学生身份登录用户名：学藉号口令：123456）
操作人：学生
1、填写学生基本信息：（包括照片、文件大小不超过20K），让学生把本人放到相应班级中，（“学生信息管理”→“学生管理”→“学生基本信息”、“个人简历”“抚养人情况”等）。
2、填写基本素质评价“学生自评”部分（“基本素质评价”→“学生自评”，要求分学期填写，共6个学期）。
五、给学生做相应评价（以班主任身份登录用户名：姓名（汉字）口令：123456）操作人：班主任
1、为全班学生建立小组，作小组分配，选择小组长（“学生管理”→“学生分组管理”）
2、填写基本素质评价“老师评价”部分（“基本素质评价“→“老师评价”，每个班主任要将自己班的同学一个一个全填写完，没有统一填写功能，可以多台计算机同进以班主任用户登录操作；要求分学期填写，共6个学期）。
3、填写基本素质评价“家长评价”部分（“基本素质评价“→“家长评价”，每个班主任要将自己班的同学一个一个全填写完，没有统一填写功能，可以多台计算机同进以班主任用户登录操作；要求分学期填写，共6个学期）。
4、填写综合素质评价“获奖情况”部分（“综合素质评价”→“获奖情况”，有则填写，没有不填写。
）
5、填写综合素质评价“描述性评语”部分（“综合素质评价”→“教师描述性评语”，要求班主任给每个同学写此评语，没有统一填写功能。
）
6、填写模块修习评价（“模块修习评价”→“模块修习情况评价”或“模块修习快速评价”，每个班主任可能通过“模块修习快速评价”利用统一填写功能完成模块评价，分学期填写，6个学期。
注：此功能要做到百分百准确，因为一旦填错，没有统一修改功能，还要逐人逐科去修改。
六、综合实践活动评价（分三种身份：研究性学习指导教师、社会实践指导教师、社区服务指导教师进入系统。
用户名：姓名（汉字）学藉号口令：123456 ）操作人：辅导教师
1、将参与各项综合实践活动（研究性学习、社会实践、社区服务的学生选进平台系统，归入登录教师管理（“学生管理”→“学生管理”）
2、综合实践活动记录（“综合实践活动评价”→“研究性学习记录”（或“社会实践记录”或“社区服务记录”）→选学期，填写服务地点天数学分等内容（见1表）。
没有统一填写功能）。
对每个学生参加的研究性学习、社会实践、社区服务活动记录时行记录，其中研究性学习、社会实践第学
七、准备工作操作人：班主任
通知学生班级内学生分组情况，告诉小级长准备组评。
八、小组评价及综合实践活动自我评价（以学生身份登录）操作人：学生及小组长
1、学生本人填写综合实践活动学生自评内容（“综合实践活动评价”→“研究性学习记录”或“社会实践记录”或“社区服务记录”→“编辑”，所有实践活动都写。
）
2、学生小组长填写基本素质评价“小组评价部分”（“基本素质评价”→“小组评价”。
分学期评价，共6个学期）。
附：学生信息内容：
1、班级：从列表中选，考籍号就是学业考试号，222+学藉号。
2、姓名，性别（系统自动生成，学生个人无法修改，如有问题请上报教务处）
3、曾用名，出生日期，民族，籍贯，联系电话，邮编，身份证号，家庭地址，何时何地由何人介绍加入共青团，
4、本人简历（分小学、初中、高中填写，自何年何月，在何地何学校学习，任何职，证明人），父母或抚养人情况（称呼‘姓名，工作单位，联系电话）。
最新天津市中学生综合素质评价系统(学校版)安装与配置手册
天津市中学生综合素质评价系统安装和配置手册目录1简介 (1)1.1编制目的 (1)1.2使用环境 (1)1.3使用对象 (1)1.4安装前提 (1)2卸载软件 (2)3安装软件 (3)4系统设置 (9)4.1浏览器设置 (9)4.2WEB.CONFIG配置文件 (9)4.3数据库服务器和W EB服务器分离，需要进行以下设置 (10)5验证 (14)1简介1.1编制目的此手册是为了使读者掌握系统安装的方法而编写。
1.2使用环境操作系统：Windows2003 SP1及以上，Windows2k Server SP4及以上，支持Windows XP SP2，Vista，Win7。
最低配置：内存：1G；CPU：P4 2.0G；推荐配置：内存：4G；CPU：P4 2.4GHz；1.3使用对象主要阅读对象是系统管理人员、测试人员等。
1.4安装前提●IIS6.0以上的版本●.Net Framework 2.0及以上版本●Microsoft Office 2003或以上版本●Microsoft SQL Server 20082卸载软件如果您的服务器上已经安装了老版素质评价系统，首先要卸载老版素质评价系统。
打开控制面板安装和卸载程序，找到“中学综合素质评价系统（学校版）“的软件，卸载掉即可。
3安装软件在安装素质评价系统前，请确保计算机已安装IIS、SQLserver2008。
第一步、从天津市中学生综合素质评价系统服务平台网站上下载最新软件安装包（网址：http://111.160.191.138/setup.html），下载后解压安装包，打开安装程序文件夹，如下图：第二步、选择setup.exe安装文件双击，进入软件安装向导，如下图（程序所需.net framework2.0环境会自动下载更新）：点击下一步，进入系统配置界面：系统配置界面：教委服务器IP，根据安装服务器所用网络填写，联通网填写：111.160.191.138，教育网填写：211.81.21.227；本机管理员密码为超级管理员Administrator用户密码，如未设密码，请设置一个密码。
高一学生综合素质评价系统认证登录及操作流程
高一学生综合素质评价系统认证登录及操作流程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高一学生综合素质评价系统是学校为促进学生全面发展，提高评价公平性和客观性而设计的评价系统。
学生可以通过系统进行自我评价、教师评价和同学评价，评价内容包括学业水平、品德修养、学科竞赛以及课外活动等方面。
为了保障评价结果的真实性和有效性，系统对学生的登录和操作进行了认证，并设置了严格的操作流程。
认证登录流程：第一步，学生需要访问学校提供的综合素质评价系统网站，输入个人学号和密码进行登录。
第二步，学生需要验证个人信息，如姓名、班级、学习成绩等，以确认登录者为本人。
第三步，系统将发送验证码至学生的手机或邮箱，学生输入验证码完成二次验证，确认登录身份。
第四步，学生成功登录系统后，可以查看个人评价信息，进行评价操作。
操作流程：自我评价：学生登录系统后，点击“自我评价”模块，选择对应的评价项，填写相关评价内容，如学习态度、自律能力、团队合作能力等。
教师评价：教师登录系统后，可以根据学生的学习表现和品德修养情况，对学生进行评价。
评价内容包括课堂表现、作业完成情况、思维能力等。
同学评价：学生可以邀请同学对自己进行评价，同学评价可以更客观地反映学生在班级中的形象和影响力。
评价内容包括人际关系、帮助他人、团队合作等。
系统自动汇总评价数据，生成评价报告，学生和家长可以查看评价结果，并与老师和同学进行沟通交流，共同努力提升学生的综合素质。
通过认证登录和严格的操作流程，综合素质评价系统确保了评价结果的真实性和客观性，为学校评价工作提供了有力的支持。
希望学生们能够认真对待自己的评价，不断完善自身，成为全面发展的优秀学生。
【2000字】第二篇示例：随着教育教学的不断进步，学生的综合素质评价也变得越来越重要。
而对于高一学生来说，他们的综合素质评价也需要通过系统化的方式来进行评定。
高一学生综合素质评价系统应运而生，为学生提供了一个全面、科学、客观的评价体系。
天津市普通高中学生综合素质评价系统使用过程
天津市普通高中学生综合素质评价系统使用过程一、系统安装或升级操作人：管理员过程：略，二、管理员维护相关数据（以管理员身份进入系统）操作人：管理员1、管理员用户（admin）口令更改（原始口令aa,）2、维护教师、学生填写时间（“系统管理”→“时间控制”）3、做教师用户（“学校管理”→“教师数据导入”或“学校管理”→“教师管理”），建议用导入的方法，这样会便捷、快速，导入前下载模板，一定要严格按模板要求把教师信息录到Excel表中。
4、维护班级信息（“学校管理”→“班级数据导入”或“学校管理”→“班级管理”），建议用导入的方法，这样会便捷、快速，导入前下载模板，一定要严格按模板要求把班级信息录到Excel表中。
5、为维护好的班级设置班主任（“学校管理”→“班级管理”→“编辑班级”）6、将区里下发的学生信息导入到系统中（教委下发的文件格式为：XML）7、维护各学科教师（“模块修习评价”→“科目管理”→“设置教师”）。
将已导入的教师维护到各学科中。
8、维护学校开设的课程，系统安装后已按《天津市普通高中课程设置指导方案（实验）》中要求的新课程所开设的课程及学分维护到系统中，如果学校还开设了其他选修课程，就需要对它们时行维护，此工作需要系统管理员与学校教务人员配合完成，请学校教务人员提供本校所开设的（新课改要求以外的）课程，系统管理员帮助维护到系统中，并给出相应的学分9、维护每个学科中各模块的授课教师（“模块修习评价”→“模块管理”→“设置教师”）。
将本学科的教师安排到相应模块中。
10、维护评价中的一些名称及常用语（可以是系统的默认值），如基本素质评价中的维度管理、要素管理、关键表现管理、评语库维护；综合素质评价中的教师描述性语言库常用项的文字维护等。
三、准备工作操作人：班主任1、准备好学生照片（扫描或用数码相机照出来，照片格式为JPG,大小不要超过20K），2、给学生布置所要填写的基本信息内容，让学生做好准备，尽量保证到机房后能更短时间完成填写工作。
普通高中综合素质评价系统填写说明
高中综合素质评价系统填写说明一、学生操作说明打开IE浏览器,输入网址：192.168.0.252/pj输入用户名和密码，用户名为学业水平测试号：10123701011****（10，代表入学年份，12370101代表学校代码，1代表男生，2代表女生，后面四位不同），密码1234,选择学生登陆，进入评价系统页面1、实证材料：在某个评优维度有证书的同学可以填写，拖动滚动条，选择添加按钮1）选择相应的维度：公民道德素养要求校级及以上，交流与合作要求县级及以上，其它的要求市级及以上;2)填写格式:公民道德素养：“2010年获得校级三发学生”;学习态度与能力：“学业水平测试成绩全A”注意时间和级别，时间以证书内容上的时间为准，如2012年-2013年上学期获得则填写2010年，级别以证书上的公章为准;3）同一维度有多个证书的只填一条，如三好学生和优秀班干两项证书都有，则在公民道德素养里选填两项证书中的一项;不同年份获得的多个同一种类型的证书，只填一个年份获得的证书，如2010、2011年均获得校级三好学生，则选填“2010年获得校级三好学生”或“2011年获得校级三好学生”；4）其它栏目不填，拖动滚动条并保存；2、自我评价：六个维度，根据自己的实际情况填写，但不能填写不合格选项，每一个维度填好后应保存，最后一个维度填好后注意保存并提交；3、评语填写，对自己进行评价，0-100个汉字；4、互评：班主任审核完实证材料后即可进行互评。
二、班主任老师操作说明：1、审核实证材料：1）审核内容：是否有证书、证书的时间、证书的级别；2）点击审核按钮；2、对学生进行评价；3、实时监控学生自我评价和互评的完成状态；4、合成成绩；5、查看评价结果。
高中综合素质评价学生端操作流程
高中综合素质评价学生端操作流程下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!一、登录平台1. 打开浏览器，输入学校综合素质评价平台网址。
天津市普通高中综合素质评价信息管理平台操作手册-学校用户
一、班主任角色第一部分档案管理1.档案查询1)查询选择【档案管理->档案查询】，进入档案查询界面，点击“学生姓名”、“学籍号”相对应的输入框进行输入，点击“性别”、“年级”、“班级”相对应的选择框进行选入，然后点击“查询”按钮进行按输入的条件查询。
2)查看档案选择学生的一条记录，点击“学生学期档案”可查看该学生的学期档案(学生填报后就会有内容)，点击“学生总档案”可查看该学生的总档案。
进入学期档案或总档案，默认显示普通高中生基本情况。
如果点击“学生发展情况”，默认显示学生发展情况下的思想品德。
可根据要查看的内容所属哪个模块进行相应的点击，共包含普通高中生基本情况、学生发展情况、学生陈述报告和教师评语、需要佐证的材料四大模块，其中学生发展情况包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五部分。
需要佐证的材料查看时，点击蓝色链接可以相应的查看图片、下载文件、打开网页。
第二部分我的班级1.学生信息1)查询选择【我的班级->学生信息】，进入我的班级界面，点击“学生姓名”相对应的输入框进行输入，然后点击“查询”按钮进行按输入的条件查询。
注：点击本学期下的班级可以切换班级查询，如：想查看2017-2018上学期“2016级01班”，则点击2017-2018上学期下的“2016级01班”即可。
2)查看查看学生学期档案：查看学生学期总档案：2.学生填报动态1)查询选择【我的班级->学生填报动态】，进入我的班级界面，点击“学生姓名”相对应的输入框进行输入，然后点击“查询”按钮进行按输入的条件查询。
注：点击本学期下的班级可以切换班级查询，如：想查看2017-2018上学期“2016级01班”，则点击2017-2018上学期下的“2016级01班”即可。
2)查看点击列表中标题为描述一栏下的具体内容（包括任职情况、奖惩情况、学科特长、自述报告与教师荐评、相关活动、心理素质展示、专题研究、体育艺术活动情况、社会调查与实践课堂活动、科技活动、创造发明）会到填报指导相应的页面，例如点击“艺术活动”就会到填报指导的身心健康列表。
天津市高中综合素质评价密码和账号模式
天津市高中综合素质评价密码和账号模式摘要：一、引言二、天津市高中综合素质评价系统简介1.系统背景2.目的和意义三、密码和账号模式1.模式概述2.具体操作流程四、面临的问题与挑战1.系统安全问题2.学生个人信息保护五、解决方案与建议1.提高系统安全性2.完善个人信息保护措施六、总结正文：一、引言随着科技的发展，我国教育领域逐渐引入信息化管理系统，其中天津市高中综合素质评价系统在促进学生全面发展方面发挥了重要作用。
然而，该系统的密码和账号模式在实际操作中存在一些问题和挑战，需要我们进一步研究和改进。
二、天津市高中综合素质评价系统简介1.系统背景：天津市高中综合素质评价系统是为了贯彻落实教育部关于高中综合素质评价的要求，通过信息化手段对学生的综合素质进行全面、客观、科学的评价。
2.目的和意义：该系统的建立有助于提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，为高校选拔人才提供参考依据。
三、密码和账号模式1.模式概述：天津市高中综合素质评价系统采用统一的账号和密码模式，学生、教师和管理员通过输入对应的账号和密码进行登录。
2.具体操作流程：学生注册后，需在指定时间内完成各项评价任务，教师和管理员负责审核和统计评价结果。
四、面临的问题与挑战1.系统安全问题：随着系统使用频率的增加，账号和密码模式易受黑客攻击，导致学生个人信息泄露和其他安全问题。
2.学生个人信息保护：在密码和账号模式下，学生个人信息存在被泄露的风险，影响学生的隐私权。
五、解决方案与建议1.提高系统安全性：采用更为安全的身份验证方式，如短信验证码、生物识别技术等，增强系统的防御能力。
2.完善个人信息保护措施：对学生的个人信息进行加密处理，限制管理员的查看权限，确保学生个人信息的安全。
六、总结天津市高中综合素质评价系统在推动教育现代化方面具有重要意义，但密码和账号模式存在一定的安全隐患。
中学生综合素质评价的实施步骤与流程
中学生综合素质评价的实施步骤与流程导语：近年来，中学生综合素质评价成为教育界的热门话题。
随着教育观念的转变和教育改革的推进，中学生综合素质评价被视为培养学生全面发展的有效途径。
本文将探讨中学生综合素质评价的实施步骤与流程，以期为教育者提供指导和参考。
第一步：明确评价目标中学生综合素质评价的第一步是明确评价目标。
学校和教师应明确评价的重点、内容和层次，制定明确的评价标准。
评价目标既包括学科知识、技能的掌握程度，也包括学生的创新能力、实践能力和社会责任感等方面。
第二步：建立评价体系在明确评价目标的基础上，中学生综合素质评价需要建立相应的评价体系。
这个体系应该包括多种评价方式和评价工具，如个案研究、观察记录、学术性评价、与他评价等。
评价体系的建立要充分考虑学生的综合素质，旨在全面反映学生的发展状况。
第三步：制定评价计划制定评价计划是中学生综合素质评价的重要步骤。
评价计划应包括评价内容、评价周期、评价方式、评价工具等。
评价计划的制定要与教育教学实际相结合，合理安排评价时间和评价频率，以确保评价的客观性和科学性。
第四步：实施评价活动评价计划制定完成后，教师和学生共同参与评价活动的实施。
教师可以利用课堂教学、学科竞赛、社会实践等多种教育活动进行评价。
学生通过参与评价活动，展示自己的综合素质，增强自我认知，培养自主学习的能力。
第五步：数据汇总与分析在评价活动结束后，教师需要对收集到的评价数据进行汇总和分析。
这样可以更准确地了解学生的综合素质状况，找出存在问题，并针对问题制定相应的教育措施。
数据汇总与分析是中学生综合素质评价的关键环节，也是教育改善的基础。
第六步：反馈与改进根据数据分析的结果，教师需要与学生和家长进行评价结果的反馈。
这样可以增强学生的动力和自信心，同时也让家长了解孩子的学习状况。
反馈与改进是中学生综合素质评价的重要环节，通过不断的反馈与改进，可以促进学生的全面发展。
结语：中学生综合素质评价的实施步骤与流程应该是一个循序渐进的过程。
20xx.07.07综合素质评价系统操作流程
20xx.07.07综合素质评价系统操作流程综合素质评价系统操作流程一、学生基本信息及自我评价（操作人员：学生）（一）组长上机1、登录：选择身份“学生”，输入用户名“学籍号”，初始密码“123456”，首次登录强制修改密码。
2、填写学生基本信息（学生信息管理→学生基本信息）：点击“学生信息”，填写相关项目。
学生需记录下联系电话后四位留待家长身份登录时使用。
3、填写学生简历（学生信息管理→学生简历）：点击“增加”，填写相关项目，点击“保存”。
4、填写抚养人情况（学生信息管理→抚养人情况）：点击“添加”，填写相关项目，点击“保存”。
5、填写基本素质评价（基本素质评价→素质评价）：选择班级、学年，点击“增加”，写入等级和评语，点击“保存”。
此处等级不受个数限制。
组长可以给自己和组员进行小组评价，组长本人的自评和小组评价是一致的。
注意评语均以“XXX学生”开头，每个维度的评语在50 —80字之间，严禁超额。
6、填写获奖情况（奖惩管理→获奖情况）：点击“添加荣誉”，填写获奖年份、获奖内容以及上传获奖证明图片附件。
注意：凡道德、文化、健康、艺术维度等级评为A+或A的均需提供获奖证书的图片文件，获奖情况需通过班主任的审核方有效。
（二）组员上机组员进行基本素质评价时，只能对本人进行自评。
除此之外，其他操作与组长操作相同。
注意：学生不能随意删除基本素质评价，一旦删除，将删除所有角色的评价。
二、进行家长评价（操作人员：家长）1、登录：选择身份“家长”，输入用户名“学生学籍号+联系电话末四位”，初始密码“123456”，首次登录强制修改密码。
2、填写家长评价（基本素质评价→素质评价）：点击“增加”，选择班级、学年，填写内容，点击“保存”。
三、审核获奖情况和检查评价情况（操作人员：班主任）1、登录：选择身份“班主任”，输入用户名、密码。
2、审核学生获奖情况（奖惩管理→获奖审核）：选择班级，点击“填写审核结果”，选择审核状态，填写原因提示，点击“提交”。
学生综合素质评价平台用户操作手册
学生综合素质评价平台用户操作手册（教师版）目录目录 (1)1登录系统 (1)2我的讲堂 (3)2.1作业管理 (3)2.2写点东西 (5)3圈子 (7)3.1发布团体活动 (7)3.2评论／确认／删除动态 (9)3.3动态筛选 (10)3.4标签统计 (11)3.5权限老师确认活动 (12)3.6历史圈子查询 (13)3.7自建圈子 (14)3.8好友列表 (17)4应用 (19)5换装 (20)6个人信息 (21)7我的空间 (22)本平台分教师和学生端，根据登录账号来区分，用教师账号登录则登录的是教师端，用学生账号登录则登录的是学生端。
账号来源，为学生和教师的教育ID号码，初始密码为生日的八位。
本系统支持主流浏览器，建议采用360安全浏览器、IE9(含)以上浏览器。
（如使用火狐浏览器时出现问题，请清理浏览器缓存之后再试。
）1登录系统在浏览器中输入网址：；出现如下图登录界面：图1-1登录页面A. 教师输入教育ID及密码，点击登录按钮，若账号或密码有误，提示账号密码错误；若正确，则进入平台首页；图1-2平台首页B. 若忘记教育ID或密码，可点击登录下方的“找回教育ID”；C. 点击“重置密码”，可对现有密码进行重置；D. 鼠标移至登录窗口右上角的问号处，出现登录账号说明。
E. 非初一教师，可从登录下方的“原综合素质平台入口”进入原综素平台；F. 点击右侧操作手册，进入手册下载页面，用户可对各使用手册进行下载；图1-3手册下载页G. 点击公告下方的“更多”，进入公告列表页面。
用户可对相关公告进行查看；图1-4公告列表页H. 扫描页面左下角二维码，可下载平台客户端。
2我的讲堂此功能模块和课堂相关，包括作业管理和写点东西。
教师可以在此模块布置作业，查看学生提交的作业，记录自己的课堂随笔等。
2.1作业管理1、点击导航栏“我的讲堂”，进入讲堂模块作业管理页面；图2-1-1作业管理2、点击“发布作业”按钮，在弹出的作业编辑框中输入标题、内容，选择作业提交的截止时间、要上传的文件和要发送的班级，点击“确定”，则作业发布成功。