哑女阅读答案
文学类文本萧红《哑老人》阅读练习及答案
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题。
哑老人萧红孙女——小岚大概是回来了吧，门响了下。
秋晨的风洁静得有些空凉，老人没有在意，他的烟管燃着，可是烟纹不再作环形了，他知道这又是风刮开了门。
他面向外转，从门口看到了荒凉的街道。
这就是小岚吧，她沿着破落的街走，一边扭着她的肩头，走到门口，她想为什么门开着，——可是她进来了，没有惊疑。
地上两张草帘是别的两个老乞丐的铺位，可是空闲着。
小岚在空虚的地板上绕走，她想着工厂的事吧。
非常沉重的老人的鼾声停住了，他衰老的灵魂震动了一下。
那是门声，门又被风刮开了，老人真的以为是孙女回来给他送饭。
他歪起头来望一望，孙女跟着他的眼睛走过来了。
小岚看着爷爷震颤的胡须，她美丽、凄凉的眼笑了，说：“好了些吧？右半身活动得更自由了些吗？”这话是用眼睛问的，并没有声音。
只有她的祖父，别人不会明白或懂得这无声的话。
老人的右臂仍是不大自由，有些痛，他开始寻望小岚的周身。
小岚自愧地火热般的心跳了她只为思索工厂要裁她的事，从街上带回来的包子已经冰凉了。
可爱的包子倒惹他生气，他开始做手势：扁扁的，长圆的，大树叶样的；他头摇着，他的手不愿意的、困难而费力地在比划。
小岚在习惯上她是明白。
这是一定要她给买大饼子（玉米饼）。
小岚也做手势，她的手向着天，比作月亮大小的圆环，又把手指张开作一个西瓜形，送到嘴边去假吃。
她说：“爷爷，今天是过八月节啦，所以爷爷要吃包子的。
”也许是为着过节，小岚要到街上去倒壶开水来。
他知道自家是没有水壶的，老人有病，罐子也摆在窗沿，好像是休息，小岚提着罐子去倒水。
这是十分难能的事，五个包子却留下一个。
小岚把水罐放在老人的身边，老人用烟管点给她，……咔……哇……小岚看着白白的小小的包子，用她凄怆的眼睛，快乐地笑了，又惘然地哭了，她为这个包子伟大的爱，唤起了她内心脆弱得差不多彻底的悲哀。
小岚的哭惊慌地停止。
这时老人哑着的嗓子更哑了，头伏在枕上摇摇，或者他的眼泪没有流下来，胡须震荡着，窗纸鸣得更响了。
2024年高考语文阅读之萧红小说专练(解析版)
2024年高考语文萧红小说专练萧红作品：《手》《火线外(二章) 》《麦场》《呼兰河传》《林小二》《朦胧的期待》一、阅读下面的文字，完成小题。
手萧红在我们的同学中，从来没有见过这样的手：蓝的，黑的，又好像紫的；从指甲一直变色到手腕以上。
她初来的几天，我们叫她“怪物”。
下课以后大家在地板上跑着也总是绕着她。
关于她的手，但也没有一个人去问过。
她的父亲第一次来看她的时候，说她胖了：“妈的，吃胖了，这里吃的比自家吃的好，是不是？好好干吧！干下三年来，不成圣人吧，也总算明白明白人情大道理。
”在课堂上，一个星期之内人们都是学着王亚明的父亲。
第二次，她的父亲又来看他，她向她父亲要一双手套。
“就把我这副给你吧！书，好好念书，要一副手套还没有吗？等一等，不用忙……要戴就先戴这副，开春啦！我又不常出什么门，明子，上冬咱们再买，是不是？明子！”在接见室的门口嚷嚷着，四周已经是围满着同学，于是他又喊着明子明子的，又说了一些事情。
她的父亲也是青色的手，比王亚明的手更大更黑。
在阅报室里，王亚明问我：“你说，是吗？到接见室去坐下谈话就要钱的吗？”“哪里要钱！要的什么钱！”“你小点声说，叫她们听见，她们又谈笑话了。
”她用手掌指点着我读着的报纸。
校长已说过她几次：“你的手，就洗不净了吗？多加点肥皂！好好洗洗，用热水烫一烫。
早操的时候，在操场上竖起来的几百条手臂都是白的，就是你，特别呀！真特别。
”女校长用她贫血的和化石一般透明的手指去触动王亚明的青色手，看那样子，她好像是害怕，好像微微有点抑止着呼吸，就如同让她去接触黑色的已经死掉的鸟类似的。
“是褪得很多了，手心可以看到皮肤了。
比你来的时候强得多，那时候，那简直是铁手……你的功课赶得上了吗？多用点功，以后，早操你就不用上，学校的墙很低，春天里散步的外国人又多，他们常常停在墙外看的。
等你的手褪掉颜色再上早操吧！”校长告诉她，停止了她的早操。
“我已经向父亲要到了手套，戴起手套来不就看不见了吗？”打开了书箱，取出她父亲的手套来。
哑父阅读理解原文
哑父阅读理解原文阅读下面的文章，回答下列各小题。
哑父李雄洲①我的父亲，我不亲昵的叫“爸爸”，也不严肃的叫“父亲”，而是随意的叫声“爹”。
可是村里人叫他“大哑巴”。
②他并不是哑巴，只是很少讲话。
听老人们说，他长到十多岁的时候，除了父母，其他人都以为他是哑巴。
有人故意捉弄他，说：你说句话，我就给你五毛钱。
他不说。
即便在和我妈相亲的时候，也只说了个“好”字，两人就成亲了。
③他确实很少说话，又是个慢性子。
而母亲是个急性子，常常嫌他做事磨蹭，因此两人经常吵架。
但是一般都是母亲不停地骂，他偶尔回一两句嘴。
④父亲是个农民，每天早上叫我起来上学时，他也就扛起锄头出门了。
中午我放学，快吃完了中饭时，才听见他沉重的脚步踏进门槛，听见锄头放下的声音。
然后看见他一边挽着袖子一边走进厨房，反复把手洗儿遍，才慢慢地坐下拿起碗筷吃饭。
吃晚饭时，我和母亲也很少等父亲。
因为他没有表，不管冬夏，总是天黑了才扛着锄头回来。
⑤记得在我大概四五岁的时候，大年初一那天，很少出门的父亲突然说要带我去县城玩，我自然是乐开了怀。
父亲推出那辆结婚时买的老式自行车，仔细地擦擦灰，拍拍后座，神气的对我说：上来！我兴奋的爬上去，他滑上车，稳稳的蹬了起来。
⑥那天他花了三块钱给我买了一把玩具小手枪。
一回家我就兴奋的拿出来向母亲炫耀，母亲问，多少钱买的？我说，三块。
母亲立刻就朝父亲骂了起来：三块钱买这么个烂东西，你怕是吃多了撑着了！父亲这次居然回嘴了：娃娃要，三块钱咋个了？然后是母亲滔滔不绝的骂声，我吓哭了。
父亲突然一把抢过我手里的小手枪，狠狠地砸在地上。
然后一甩门走了。
天黑的时候，他又回来了，依旧是卷着裤腿，满身的泥巴。
依旧是洗手，吃饭。
⑦父亲的大半辈子，就是这样，默默地做活，默默的吃饭，像一头又老又慢的牛。
⑧在我上初三那年，村里人都开始种花，有些人富了。
母亲跟父亲说：跟着别人学，不然你永远是这个穷样。
可是花儿必须要到十多公里以外的市场上卖，而且一般都是凌晨四点钟起床出发，天亮以前必须卖出去。
萧红《哑老人》阅读理解
萧红《哑老人》阅读理解阅读下面的文字，完成下面小题。
哑老人萧红孙女——小岚大概是回来了吧，门响了下。
秋晨的风洁静得有些空凉，老人没有在意，他的烟管燃着，可是烟纹不再作环形了，他知道这又是风刮开了门。
他面向外转，从门口看到了荒凉的街道。
这就是小岚吧，她沿着破落的街走，一边扭着她的肩头，走到门口，她想为什么门开着，——可是她进来了，没有惊疑。
地上两张草帘是别的两个老乞丐的铺位，可是空闲着。
小岚在空虚的地板上绕走，她想着工厂的事吧。
非常沉重的老人的鼾声停住了，他衰老的灵魂震动了一下。
那是门声，门又被风刮开了，老人真的以为是孙女回来给他送饭。
他歪起头来望一望，孙女跟着他的眼睛走过来了。
小岚看着爷爷震颤的胡须，她美丽、凄凉的眼笑了，说：“好了些吧？右半身活动得更自由了些吗？”这话是用眼睛问的，并没有声音。
只有她的祖父，别人不会明白或懂得这无声的话。
老人的右臂仍是不大自由，有些痛，他开始寻望小岚的周身。
小岚自愧地火热般的心跳了，她只为思索工厂要裁她的事，从街上带回来的包子已经冰凉了。
可爱的包子倒惹他生气，他开始作手势：扁扁的，长圆的，大树叶样的；他头摇着，他的手不愿意的、困难而费力地在比划。
小岚在习惯上她是明白。
这是一定要她给买大饼子（玉米饼）。
小岚也作手势，她的手向着天，比作月亮大小的圆环，又把手指张开作一个西瓜形，送到嘴边去假吃。
她说：“爷爷，今天是过八月节啦，所以爷爷要吃包子的。
”也许是为着过节，小岚要到街上去倒壶开水来。
他知道自家是没有水壶，老人有病，罐子也摆在窗沿，好像是休息，小岚提着罐子去倒水。
这是十分难能的事，五个包子却留下一个。
小岚把水罐放在老人的身边，老人用烟管点给她，……咔……哇……小岚看着白白的小小的包子，用她凄怆的眼睛，快乐地笑了，又惘然地哭了，她为这个包子伟大的爱，唤起了她内心脆弱得差不多彻底的悲哀。
小岚的哭惊慌地停止。
这时老人哑着的嗓子更哑了，头伏在枕上摇摇，或者他的眼泪没有流下来，胡须震荡着，窗纸鸣得更响了。
2022年山西省长治市县职业中学高三语文期末试题含解析
2022年山西省长治市县职业中学高三语文期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成小题。
暮鼓铁凝日落之后，天黑以前，她要出去走路。
一天的时光里，她尤其喜欢这个段落。
日落之后，天黑以前，是黄昏。
她穿上薄绒衣和哈伦裤，换上走路的鞋，出了家门。
她有些自嘲地暗想，她要保持整体的青春感。
至于下巴的松懈或者鼻梁旁边的几粒雀斑，其实无碍大局。
当一个六十岁的女人敢于穿着质地柔软、裤角裹腿、裤裆却突然肥坠以模糊臀部的哈伦裤出行时，谁还会注意她脸上的雀斑呢？……有一天，他的刚会说话的小孙女大声叫了她“奶奶”！她勉强笑着答应着，心中却是一惊：难道她真的成了奶奶？“奶奶”这个词让她觉得，如果不是她的孙女残忍，那只能是时光残忍，时间如刀。
她走上柿子林边的这条小马路时，发现马路对面，一个老者几乎正和她齐头并进。
老者拖着一把平头铁锨，铁锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的让人起鸡皮疙瘩的噪音。
他为什么不把铁锨扛在肩上呢？她心里有点抱怨，由不得偏过脸扫了一眼老者——这老头！她心说。
路灯及时地亮起来，在她斜后方的老头停住脚，从衣兜里摸出一包烟和火柴，仿佛是路灯提醒了他的抽烟。
他将铁锨把儿夹在胳肢窝底下，腾出手点着一支烟，狠狠吸了一大口。
借着路灯和老头点烟的那一忽儿光亮，她看见老头的齐耳短发是灰白色的中分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。
他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着痰，确切地说，是向那树丛吼着痰，费力地把喉咙深处的痰给吼出来。
那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗砺的吼，犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着碎石。
她闻见一股子花椒油炝锅的白菜汤味儿，球馆工地正在开饭。
她看见一个体型壮实的工人正朝她和老头这边张望，望了一阵，就扑着身子快步朝他们走来。
当他和他们相距两三米的时候，她看出这是个二十多岁的年轻人。
只听他急切地高喊起来：“妈！妈！快点儿！菜汤都凉了！”她下意识地扭头向后看，路上没有别人。
他是在喊她吗？他错把她当成了自己的妈？或者她竟然很像这位施工队成员的妈？这个端着空饭盆的年轻工人，就见他很确定地走到老头跟前，从他手里接过铁锨，又叫了一声“妈”，他催促说快点儿！菜汤都凉了！“老头”低声嘟囔了一句什么，不急不火的，由着儿子接过了铁锨。
高考单项复习——修辞训练1(附答案)
专题修辞手法（一）1、下列各句中修辞手法使用不同于其它三项的是（ B ）A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
（朱自清《荷塘夜色》）B.苏小姐双颊涂的胭脂下面突然晕红红，像纸上泼的油渍，顷刻布到满脸，腼腆得迷人。
（钱钟书《围城》）C.闪闪烁烁的声音从远处飘来，一团团白丁香朦朦胧胧。
（江河《星星变奏曲》）D. 那声音仿彿是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘零在水上。
（鲁彦《听潮》）B项为明喻，其他项为通感。
2、蜀道供人行走，而青天不可攀登，但李白却说“蜀道之难，难于上青天”。
下列与这一诗句所用修辞手法不相同的一项是（ D ）A．万里赴戎机，关山度若飞。
（北朝民歌《木兰诗》）B．白发三千丈，缘愁似个长。
（李白《秋浦歌》）C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（柳宗元《雪》）D．大漠沙如雪，燕山月似钩。
（李贺《马诗》）D项为比喻，其他项为夸张。
3、下列对偶句中，不含对比的一项是( A )A．少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C．人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
D．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
4、下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ D ）A. 海外儿女思乡，思乡，思乡，此情此意久长。
B．蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
C．傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。
D．皮鞋匠静静地听着曲子。
此时的他就好像面对着大海。
D项无修辞手法，A项是反复，B项是拟人，C项是排比。
5、下列句子后面括号内指出的修辞判断有误的一项是（D）A像钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。
（比喻）B我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手撑那托住太阳的大海，摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。
2017人教版选修之外国小说欣赏第四单元《素芭》同步练习(高二语文)
人教新课标版高二《外国小说欣赏》《素芭》优化训练题一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
谁也不晓得，素芭虽然不会说话，但能感受一切。
人们在素芭面前，毫无顾忌地对素芭的前途，发表了各色各样令人担忧的议论。
然而，聪颖的素芭从小心里就明白，造物主的诅咒，使她降生在自己父母的家里。
这样，她始终设法躲避众人逼视的目光；内心始终祈祷着，众人若把她遗忘掉，那就该万事大吉了。
眼前，她心灵的痛苦，深深地扎在父母的心坎上。
尤其是她母亲把她视为自身的一个残疾，因为与男孩相比较而言，母亲更把女儿视为自身的一部分。
所以，她把女儿身上的任何疵点看做是自己的奇耻大辱。
与自己其他女儿相比，父亲巴尼康托更爱自己的小女儿素芭，而母亲却把她视为自己胚胎的污点，因而她始终沮丧不堪。
素芭不会说话，却有一双长长睫毛掩藏着的大黑眼睛；她的两片嘴唇，只要获得心灵情绪的少许暗示，就会像两片娇嫩的新叶，颤抖不已。
我们相互间使出浑身解数，才能较正确地表达各自的思想感情，有时还得经过翻译才能明白。
即便如此，它也不总是被表达得正确无误。
当然，缺乏表达能力，就不免会出错。
然而，一双又大又黑的眼睛，任何时候都不需要翻译，心灵自个儿会映照在这双黑眸里。
心灵的感触在这黑眼睛的阴影里，时而伸展，时而蜷缩；这双黑眼睛时而炯炯有神，燃烧着；时而灰心丧气，熄灭了；时而犹同静悬的落月，目不转睛，不知凝视着什么；时而若同急疾的闪电，飞速地向四周放射光芒。
哑巴有生以来除了脸部的表情再没有其他的语言了。
他们的眼睛语汇却是无比丰富，无限深沉，就同大海一般深沉，就像蓝天一般清澈。
从日出到黄昏，从黎明到黑夜，又从黑夜到清晨，自由嬉戏的阴影世界和孤寂大地是那么庄严，那么静谧。
正因为如此，寻常的男女孩子都对她怀有一种敬畏的心理，不敢接近她，和她一起玩耍。
她犹同寂静无声的晌午，无声无息，无亲无朋，孤寂地伫立着。
1．作者为什么要重点刻画素芭的眼睛？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：因为素芭是哑女，不会用语言表达，通过对眼睛的刻画，来折射出一个人的内心世界。
小说阅读—人物形象
鉴 设置试题。因此小说人物形象鉴赏应成
赏 为文学类阅读复习的重点。
各地高考题中人物形象鉴赏题
（安徽《董师傅游湖》）概括小说中董师傅这一人物形 象的特点。（7分）
（福建《阿庆》）请结合阿庆这一形象，探究作者提出 的“精神生活有时可以代替物质生活”的观点。(6分)
（辽宁《遗璞》）从小说看，遗璞村人有哪些性格特点？ 请作简要分析。（6分）
二、从小说塑造人物的方法中分析
肖像描写
心理描写
行动描写
正面描写(直接描写)
语言描写
细节描写
侧面描写(间接描写)
(别人的描述、衬托对比等）
1、揣摩小说作者对人物的肖像描写
• 成功的肖像描写一定是重点突出那种最最能 透露出人物主要性格的方面，充分地表现人 物的主要精神的。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子： 头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上 带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫 瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五 彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三 角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含 春威不露，丹唇未启笑先闻。
四、注意作者对人物的介绍和评价。
• 作者站在第三人称的地位，对人物的经历、 性格、习惯以及他对别人的关系，做一个扼要的、 概括的说明和分析（注意作者对人物的情感倾 向）。
五年级阅读理解及答案100篇-五年级阅读理解100篇
五年级阅读理解及答案100篇【篇一：五年级语文阅读理解100篇】xt>一、古诗文填空(60分)1、《清明》的作者是，这首诗的前两句是，。
2、3、“总把新桃换旧符。
”是的诗句。
4、《示儿》的作者是，他是代诗人，诗的后两句是，。
·5这样的诗句。
6、。
春风又绿江南岸，。
7、。
欲把西湖比西子，。
8、，花木成畦手自栽。
，。
9、。
卷地风来忽吹散，。
10、。
二、默写古诗（20分）1、默写两首描送别朋友的古诗：《》作者。
|。
《》作者。
2、默写两首带“银河”字样的古诗：《》作者。
《》作者：。
三、阅读积累（30分）一、课内：（16分）1、词，是我国古代的一种，因为句子有长有短，所以又叫。
2、，，是知也。
3、子不学，。
，。
\4、“白杨树生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到还是，不管遇到还是，它总是那么，那么，不，也不。
”二、课外：14分1、写出“金陵十二钗”中的四个人：。
2、“病补孔雀裘”的是。
“痛吟《葬花词》”的是。
3、《儒林外史》的作者是4、巴尔扎克是国著名的作家，他的作品有很多，请写：出其中的两部作品名称《》《》5我班图书角还有他的诗集呢。
6、法国的大仲马著名的作品有《》《【篇二：沪教版五年级升初中语文阅读理解100篇(第二部分)】txt>亵渎可远观而不可亵玩焉怎样阅读写人的文章● 分析人物的描写方法姓名班级学号计分&【知识要点】● 分析人物的描写方法写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点 , 除了通过事情来表现外，还通过人物描写来展示。
人物描写方法，主要有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等。
只有这样 , 才能把人物写得活灵活现。
我们在阅读时，一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性品质理解作者所要表达的意思。
●分析写作目的，归纳中心思想明确了文章写什么，还要弄清作者为什么写这篇文章。
对中心思想的总结#概括是加深对课文内容的理解，进一步明确人物形象的有效途径。
一、基本积累：（40分）1、按要求写四字词语：（18分）描写人物外貌的词语：描写人物心理活动的词语：描写人物神态的词语：2、写出下列句子使用的修辞手法。
无法喊出的爸的阅读答案
无法喊出的爸的阅读答案【篇一：2015东莞市最后密题押题初三语文三模试题】> 说明：1．全卷满分120分。
2．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上。
3．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
一、基础（24分）1．根据课文默写古诗文。
(10分）（1）右手秉遗穗，□□□□□。
（白居易《观刈麦》）（1分）（2）□□□□，□□□□，参差披拂。
（柳宗元《小石潭记》）（2分）（3）□□□□□，坐断东南战未休。
（辛弃疾《南乡子》）（1分）（4）王维的《使至塞上》中画面开阔，意境雄浑，被后人称为“千古壮观”的名句是：□□□□□，□□□□□。
（2分）（5）请把唐代诗人刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗默写完整：（4分）巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）3．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是：（）（3分）a．想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这不得不令人另眼相看。
．．．．b．一年四季都有自己的变化规律，它总是春、夏、秋、冬，循序渐进。
．．．．c．王小波是当代较有影响力的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。
．．．．d．李老师讲得娓娓动听，学生们听得忽而笑容满面，忽而愁眉紧锁。
．．．．4．下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）a．她的画简洁明快，充满着青春的气息，一直都被大家所喜闻乐见的。
（将“喜闻乐见”改成“喜爱”）b．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。
（应该在结尾“任务”后加上“之一”）c．为了你的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。
（将“以防万无一失”换成“以防万一”）d．李明的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全国作文比赛中把它评为一等奖。
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阅读下面的文字，完成1-5题。
哑女○张玉庭
风狂，雨猛，浪高。
洪峰刚到，奉命抢险救人的解放军就开进了村子，哑女被解放军救了出来。
那肯定是个挺结实挺腼腆的小战士，她能感觉到。
比如，那小战士刚碰到了她的手，就触电似的猛地把手缩了回去。
然后才一把握住了她的手，稍稍迟疑了一下，把她背了起来，转身就走。
小战士的肩膀宽宽的，小战士的双手把她箍得紧紧的。
她知道小战士极累，眼泪刷地流了下来。
在小战士那宽厚的背上，她觉得特别安全，她特别想用哑语说声“谢谢”。
可是不行，她没法比画，也不能动手比画：一是水流特急，不敢松手；二是即便她比画了，那小战士也看不到。
她急得直叹气，眼泪汩汩地流成了河。
水很急，小战士深一脚浅一脚地往村头的高地上趟，她能感到小战士踉跄的脚步，她特别想下来，可是不敢。
洪水太猛，浪头太大。
她能感到小战士急促的呼吸，一心疼，泪水也就变成了滚滚的瀑布。
突然，她仿佛想到了什么，瞄准小战士宽宽的左肩膀，狠狠地咬了一口。
小战士抖动了一下，但很快，又牢牢地站稳了。
然后小心翼翼地趟着水，一步一挪，直把她背到了高地。
她特别想看看小战士的脸，可小战士头也没回，一转身便冲进了激流中。
她赶紧伸出右手，一遍，一遍，把小战士留在地上的脚印量了又量。
第二天，水退了不少，战士们就要走了。
堤坝上军旗飘飘。
军旗下是一排铁打的兵。
突然，就在部队迈步开拔的一刹那，哑女一个箭步冲了上来，泪汪汪地拦住了他们。
首长惊呆了，看了看她，意思是：“怎么?有情况?”
哑女也就红着脸，哭着，极认真地用手比画着，描绘着那个小战士的模样。
首长明白了三分，又问了问村主任，就立刻猜到了哑女的心意。
他威严地看了看他的战士，然后下了道命令：“昨天进小王庄抢险的战士，立刻出列。
”
一排战士站了出来，全是宽宽的肩，就像一座长城。
哑女却泪汪汪地看看首长，红着脸，求救似地指了指自己裸露出的肩膀。
首长又下了道命令：“解开上衣!把肩膀露出来!”
于是哑女上前，小心翼翼地看，小心翼翼地找。
突然，她一把搂住一个腼腆的小战士，泪水又一次流成了瀑布。
在小战士宽宽的左肩上，有一排细细的牙印。
小战士的脸刷地红了!哑女却突然不再害羞，她泪汪汪地抚摸着那排牙印，轻轻地帮小战士扣上了衣扣，然后走到小战士面前，深深地鞠了一躬。
小战士的脸更红了。
自然，也就在这一天，小战士得到了一双绝对合脚的布鞋，那是哑女熬了一个通宵，眼里旋着泪花花，一针一线为他做的……
——选自《小小说选刊》2007年第4期
1.“突然，她仿佛想到了什么，瞄准小战士宽宽的左肩膀，狠狠地咬了一口。
”你认为“哑女”主要想到了什么?她为什么“狠狠地”“咬了”小战士“一口”?
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.“一排战士站了出来，全是宽宽的肩，就像一座长城。
”哑女要寻找解救自己的“小战
士”，为什么“一排战士站了出来”?小说多次写到“宽宽的肩”，其寓意是什么?“就像一座长城”的本义是什么?
答：______________________________
3.试鉴赏小说的自然环境描写(提示：可想想《林教头风雪山神庙》的景物描写，从多角度写景和写景的作用等方面作答)。
答：______________________________
4.用一句话概括这篇小说表现的思想感情。
答：_______________________________
5.下面的赏析，不正确的两项是()
A.“洪峰刚到，奉命抢险救人的解放军就开进了村子”，这不仅表现人民军队训练有素和雷厉风行的作风，尤其表现了人民军队抢险救人的迅速和人民军队爱人民的思想感情。
B.这篇小小说主要由两个故事情节构成：一是“小战士”救“哑女”，表现人民军队爱人民；二是“哑女”寻“小战士”，表现人民军队人民爱。
C.作品对“哑女”和“小战士”没有作任何语言描写，表明“哑女”和“小战士”都无话可说。
D.这篇小说所塑造的“哑女”聪明善良纯朴却又有些故作多情，而“小战士”结实腼腆也很威武，却又有不懂生活情趣的问题。
E.这篇小小说构思精巧，先写解放军在抢险中救了哑女，然后补叙小战士救人的过程，再接着顺叙哑女被救后寻找小战士的情景，最后写哑女为小战士做了一双合脚的布鞋。
故事结构严谨，布局详略有致，主题鲜明，人物栩栩如生，情节真实而感人参考答案：1.“哑女”似乎主要想到“洪水太猛，浪头太大”，而“小战士”背负自己“极累”、脚步“踉跄”、呼吸“急促”，很有可能连累“小战士”一起被洪水吞噬。
“狠狠咬了一口”是希望“小战士”丢下自己，从而保证“小战士”年轻而美丽的生命不和自己同归于尽。
2.这是点面结合的写法，是说“小战士”是“一排战士”中的一员，而所有解放军战士都具有“小战士”一样的品质和精神。
“宽宽的肩”是说战士的肩膀负载着党和人民的重托以及抢险救人的重任。
他们的肩是有力的、雄厚的，是完全可以信赖的。
本义是说人民军队无坚不摧、无往不胜，他们实实在在真诚地保护着人民生命财产的安全。
3.多角度的自然环境描写：①直接描写洪水，如“风狂，雨猛，浪高”，“洪水太猛，浪头太大”。
②侧面描写衬托洪水之大，例如“哑女”的一系列心理活动的描写。
③描写人物动作不忘写洪水，如“水很急，小战士深一脚浅一脚地往村头高地上趟”。
多角度写洪水的作用：①为小说的人物活动设置特色鲜明的背景。
②烘托人物的感情。
③渲染了人物活动的氛围(包括情调)。
④推动了故事情节的发展。
4.生动地表现了军爱民、民拥军的思想感情。
5.CD。