五年级上册思品10-11课导学案
《第11课 走字旁》(导学案)2022-2023学年书法五年级上册 北师大版
第11课走字旁一、导入1.1 前置知识回顾在前面的课程中，我们已经学习了很多常用的汉字，并通过练习也掌握了一些基本的书写技巧和笔画规律。
在本节课中，我们将学习一些常见的字旁——走字旁，帮助我们更好地理解汉字的结构和书写技法。
1.1.1 复习笔画在开始学习走字旁之前，我们首先要复习汉字的笔画。
请你快速写出以下汉字的笔画，并说出读音和意思：•人•口•手•马•鱼•云•日•月1.1.2 复习书写技巧为了让我们的书写更加规范和美观，我们需要掌握一些基本的书写技巧。
在前面的课程中，我们已经学习了一些笔画的起承转合和左右结构等基本技巧，请你回忆一下。
二、探究走字旁在日常生活中，我们可以发现很多汉字都有走字旁。
走字旁指的是一些在汉字中上下或左右移动的“部件”，如〇、丶、乛、一、氵、忄等。
2.1 走字旁的作用走字旁在汉字中通常起到以下几个作用：1.走字旁可以代表一些具有相同或类似意义的词语，从而起到增强语言表达能力的作用；2.走字旁可以帮助区分不同的汉字，从而提高文字的识别和辨认能力；3.走字旁也可以作为构成整个汉字的基本部件，其位置和形状对于整个汉字的结构和书写也有重要的影响。
2.2 常见的走字旁下面是一些常见的走字旁及其在汉字中的应用：走字旁举例汉字意义〇日、弓圆形丶丶、丷、乙、匚点形乛乞、仇、习、季、末、未弯曲一丁、列、刀、劝、勾直线丨个、九、八、公、共竖线丿乃、厄、勺、匹、卜斜线几几、风、良、米、非小桌子亅上、下、丈、半、广端点通过学习以上表格，我们可以发现，走字旁在汉字中应用广泛，而不同的走字旁也具有不同的特点和用途。
接下来，我们将通过几个具体的例子来进一步了解走字旁的应用。
三、学习例字3.1 丽3.1.1 字形结构学习例字-丽，由“立”和“丽”组成。
其中，“立”为左侧部分，上下结构；“丽”为右侧部分，由“丶”和“一”、下面加一个“冫”组成。
3.1.2 书写步骤1.先写立字部分，顺序为竖、横、撇；2.再写丽字部分，先写上面的丶，然后写下面的一，最后再补充冫。
小学苏教版品德五年级上册 10《第10课 我们在行动》教案
《第10课我们在行动》教案
教学目标：
1、过本课的学习，使学生更加懂得班级和个人的关系，懂得班集体离不开个人，正是由于个体的贡献，才使得集体光彩夺目。
2、通过组织开展一些活动，培养学生的能力，使同学生活的班集体真正成为一个快乐成长的家园。
3、让同学们能够亲身体验到成功的快乐，进一步激发学习的积极性。
教学重难点：
通过组织开展活动使学生深刻体会班级和个人的关系。
教学准备：
学生课前进行采访、调查和问卷。
教学过程：
一、比一比
1、通过案例的形式引出同学们对班级现状的观察与分析。
2、设计“比一比”的活动计划：
（1）比什么？（比的内容是什么？）
（2）与谁比？（比的对象是谁？）
（3）怎么比？（具体比的方法是什么？）
二、找一找
1、小组分析讨论：
（1）我们的优势，分析为什么会有这种优势？
（2）我们班存在的问题，分析产生的原因。
（指导学生正确地对待他人的优点和自己的不足，学会反思，同时注意发挥每个学生的创造性，使学生真正融入到集体之中来，成为集体的一分子。
）
2、班级归纳整理：
（1）我们班级最主要的特点。
（2）我们班级的不足之处。
三、做一做
班级改进计划。
（指导学生写班级工作改进计划时，提醒学生注意针对性和实用性。
要让同学们懂得任何事情都不是想当然的，一切都要从实际出发，要考虑班级同学的实际，同时注重指导班级工作改进计划的分步实施。
部编人教版五年级上册道德与法治第10课《传统美德 源远流长》教案教学设计(3课时)
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。
志不立，天下无可成之事
志不立，天下无可成之事，语出明代王守仁《教条示龙场诸生》。意谓志向不确定，则什么事情也干不成功。喻指军事指挥员必须要树立保家卫国的远大志向，必须立志。
同学们，你们有没有确立自己的伟大志向呢？你是否在坚定不移的朝着你的志向前进呢？
学生分小组交流自己的志向以及自己的努力。
指一到两名学生，上讲台说一说自己的志向，并说一说自己向着志向前进的过程。
7、求新
什么是求新？求新就是追求创新。
求新的意义是什么？
求新是人格修养不可或缺的一部分，没有求新，个人就不能发展，社会就不会进步。求新精神体现了中华文化中积极进取、奋发向上的品质
怎样才能做到求新？
求新就要与时俱进，跟上时代的发展，不要墨守成规。
具体事例
学生读一读课本84页“阅读角”的《胡服骑射》这篇故事，想一想，这篇故事讲的是谁求新的故事？赵武灵王是怎样求新的？结果怎样？
池南学校（五 ）年级（道德与法治）学科教案
检查时间：执教时间：年月日
教学单元
第四单元 骄人祖先 灿烂文化
总（25）课时
课题
第10课 传统美德 源远流长
第（一）课时
教学目标
1、懂得中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德，深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。
2、懂得不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，如注重明志、崇尚气节、讲究诚信等等。
【新课标】部编版五年级语文上册《11 牛郎织女(二)》导学案
统编版五年级语文上册导学案11.牛郎织女（二）【素养目标】文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：认识并会写10个生字，能正确读写“节俭、富丽堂皇、依偎”等词语。
思维能力：联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。
审美创造：阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。
教学重难点：重点：阅读中感受牛郎、织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。
难点：联系上一课用绘制连环画、配文字的形式复述课文。
【知识梳理】一、梳理故事脉络照样子，列小标题，了解故事内容。
1．婚后幸福生活。
2．______________________________________________3．______________________________________________二、婚后幸福生活1．读课文第一自然段，思考：如果让你画出这幅图画，画面上有可能会出现哪些内容？对的打“√”(1)小溪旁，大树下，一间茅草房。
( )(2)牛郎和老牛在地里耕种，织女在家纺织。
( )(3)两个孩子在院子里快乐地玩耍。
( )(4)牛郎的母亲在厨房里做饭。
( )(5)哥嫂偷偷在一旁，十分妒忌牛郎织女的幸福生活。
( )2．请为这幅图画配上一段文字：____________________________________________________________ ____________________________________________________________三、织女被抓，天河相隔1．在括号里填上恰当的动词，并选择。
(1)一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把( )住织女往外走。
(2)织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地( )着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。
(3)王母娘娘狠狠一( )，孩子倒在地上，她就带着织女一齐( )起来。
从这些动词中，我体会到了( )A．王母娘娘不顾骨肉亲情，非常凶狠。
五年级品德与社会上册全册导学案(人教版)
五年级品德与社会上册全册导学案（人教版）品德与社会五年级上册全册导学案（人教版）《让心灵比天空更博大》单元备本单元的总目标：、在引导学生正确认识自我的基础上，了解他人的长处，学会欣赏他人，能够取人之长，补己之短，达到互相学习、互相促进、共同提高、共同进步的目标。
2、鼓励学生凡事能替别人着想，能体谅他人的难处。
3、让学生学会辨明是非，分清美丑，自尊自爱，有羞耻感，从而反省和规范自己的言行，爱惜自己的名誉，做一个自尊并且尊重他人的人。
本单元所体现的程标准的内容与要求：、知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容2、懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感，爱惜自己的名誉。
学习反省自己的生活和行为。
活动建议、在教学中注意与学生所处的生活环境以及他们生活经验相联系，同时注意引导通过观察和事例分析，学习反省自己的言行。
2、可以通过改编、续编故事、讨论等形式开展活动。
3、选择情景表演、手抄报等形式进行教学。
本单元的时安排：《我们共同进步》2－3时《将心比心心更宽》2－3时《尊重是最好的礼物》2－3时《快乐其实很简单》3－4时第一《我们共同进步》第一时我的伙伴个个棒活动目标、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。
3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动过程一、激趣引题同学们，你们有没有获过奖呀？谁愿意把你的奖状拿上来展示一下？（学生上台展示。
）看到这些奖状，你们想对这些同学说些什么？对，我们应该为这些同学喝彩、叫好。
那我们其他的同学呢？他们的身上有没有值得我们学习的地方呢？（生思考，并回答）是的，我们每个人都各有所长，我们的伙伴个个棒。
二、走进“故事屋”、读读海燕和英子的故事，小组交流自己的感受。
2、全班讨论：说说英子为何改变了甩开燕子的想法？3、你从这个故事中，明白了什么？小结：有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会，其实，美无处不在。
小学语文五年级上册第十一课《古诗三首》导学案
小学语文五年级上册第十一课《古诗三首》导学案古诗三首【导学目标】1. 了解并记忆《鹅》、《静夜思》、《登鹳雀楼》这三首古诗。
2. 归纳并记忆古诗中的一些古诗词和修辞手法。
3. 能正确理解和朗读古诗，理解诗人的意境和抒情。
【导学步骤】一、导入（15分钟）1. 导入孩子们对古诗的了解。
引导孩子们回答以下问题：你们知道什么是古诗？古诗有哪些特点？2. 通过展示图片等方式，给孩子们呈现三首古诗《鹅》、《静夜思》、《登鹳雀楼》。
让孩子们先自由阅读，然后进行简单的感想交流。
二、理解古诗（25分钟）1. 进一步解读三首古诗的意境和抒情。
引导孩子们分析古诗中的感情、景物描写、意境等内容，帮助他们理解诗人的表达和诗歌的美。
2. 引导孩子们分析古诗中的一些古诗词和修辞手法，例如《鹅》中的“提针鸭细丝”，《静夜思》中的“床前明月光”，《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”等等。
让孩子们记忆这些古诗词和修辞手法，以便后面的朗读与写作。
三、朗读古诗（15分钟）1. 让孩子们分组朗读古诗。
每个小组选一首古诗进行朗读，然后进行小组之间的对比表演。
让孩子们感受不同古诗的语调、韵律和节奏。
2. 教师对孩子们的朗读进行点评，帮助他们更好地理解古诗的美和表达方式。
四、写作练习（45分钟）1. 让孩子们分小组进行写作练习。
每个小组选择一首古诗进行改编，并辅以绘画、配乐等方式进行表达。
可以是我们现代的生活场景，也可以是孩子们自己幻想的情境。
2. 鼓励孩子们发挥想象力，运用他们刚刚学习的古诗词和修辞手法进行创作。
指导孩子们进行完整、连贯的写作，并在写作过程中解决他们的困惑和问题。
五、结课（10分钟）1. 请孩子们轮流参加展示。
每个小组派一名代表，将小组的作品进行讲解和展示。
2. 教师提问、点评，并给予鼓励和肯定。
鼓励孩子们自由发挥，勇于创新。
【导学目标】1. 了解并记忆《鹅》、《静夜思》、《登鹳雀楼》这三首古诗。
2. 归纳并记忆古诗中的一些古诗词和修辞手法。
部编版五年级道德与法治上册第10课《传统美德 源远流长》优质教案
3、小小讨论会：
（1）观看视频后，你知道了什么是“己欲立而立人，己欲达而达人”了吗？
（2）我们怎样才能做到“己欲立而立人，己欲达而达人”呢？
4、小小智囊团：除了做到“己欲立而立人，己欲达而达人”以外，我们还可以怎样发扬“仁爱精神”呢？
5、故事屋：
（1）故事一：将心比心
总结提升板书10传统美德源远流长第一课时1人格修养的重要方面2人格修养离不开学习和实践部编版道德与法治五年级10传统美德源远流长教学设计课题传统美德源远流长第二课时单元第四单元学科道德与法治年级五年级学习目标3情感态度与价值观目标
部编版道德与法治五年级10传统美德源远流长教学设计
课题
传统美德源远流长第一课时
12、说一说：你从这些名言警句中感受到了什么？
13、小提示：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
14、爱国小行动：请你谈谈，在日常生活中，我们要怎样做到“爱国”？
认识孔子的仁爱思想。
了解如何从具仁爱精神。
认识爱国主义精神以及爱国人士，感受精神上的熏陶。
3、知识目标：认识仁爱精神和爱国精神的内涵
重点
认识仁爱精神和爱国精神。
难点
在日常生活中能后做到关爱他人、关爱社会、关爱自然，并能够关心国家的发展，践行爱国主义精神。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
考考你：你认识他吗？你知道他对后世影响最大的思想核心是什么吗？
导入新课。
讲授新课
【立己达人的仁爱精神】
1、解读：孔子的仁爱思想。
（2）故事二：朱冲还牛
（3）故事三：杜环侍老
（4）故事四：民胞物与
6、阅读与思考：请你说一说，这四则故事对于我们发扬仁爱精神有何启示？
五年级上思想品德导学案第10课现代通信真方便
（1）小组讨论，汇报交流:在写信、打电话、发送电子邮件的历程中我们应该注意什么呢？
（2）现场模拟打电话、写信、发送电子邮件。
(3)西席现场指导学生书写信封、贴邮票以及怎样把写好的信寄出去。
三、通讯的执法和礼貌
1.他们的做法对吗？这样做会有什么后果？
2.遇到这种事情，我们应该怎么办？ 3.交流你查找到的有关通讯的相关准则。
2、读课本75页，明白现代的主要通讯方法。
3、概括：现代通讯方法主要有：写信、电话、传真、电子邮件、网上谈天等。
4、说说现代通讯方法给我们带来哪些方便？同时也要注意哪些标题。
三、我来试一试。
1、既然写信、打电话、发送电子邮件是我们平常生活中的重要关联方法，那我们在写信、打电话、发送电子邮件的历程中我们应该注意什么？
连续培育学生收集资料的能力。
导
学
过
程
一、发言引入：
1、讲述狼烟戏诸侯的故事，明白古代的通讯方法。
2、概括：古代的通讯方法有：击鼓传声、信鸽、驿站、狼烟台等。
3、小组讨论。
古代传递信息的方法有哪些弊病？
4、读课本73页，明白“马拉松”的来历。
二、明白现代通讯的种类与方法。
1、学生汇报自己知道的通讯方法。
3.明白各种通讯方法的特点
4.深化理解，办理标题-------选择适当的通讯方法。
小珊是西安市的一名小学生，到场科技夏令营后结识了很多新朋友，有在本市的，有其他城市的，有边远山区的，还有外洋的小朋友。现在她很想和他们关联，还要把自己拍摄的活动照片发给他们，她应该分别选用哪些通讯方法呢？我们来给她出出主意吧！
2、现场模拟、讨论我们应该怎样发送电子邮件？
3、试写一封信，向朋友或亲人送上最美好的祝福。
小学五年级品德与社会上册全部导学案冀教版
小学五年级品德与社会上册全部导学案冀教版小学五年级品德与社会上册导案（冀教版）导学设计教学时间学习方法主备教师自读自悟合作探究学科课题辅备教师品德与社会课时 1 我的祖国知识与技能： 1.初步了解我国的疆域面积，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
学习目标过程与方法：培养学生主动探究知识的意识，培养学生利用资料看待事物的意识。
情感态度价值观：通过对祖国幅员辽阔、资源丰富的了解，激发学生热爱祖国大好河山的情感。
学习重点学习难点教具学具初步了解我国的疆域面积。
让学生根据地图建立地理空间概念学案第（一）课时导学设计一、温故互查导课件出示：欣赏祖国风光图片学 1、看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？ 2、通过寻找自己的家乡位置理解祖国的疆域有过多大程二、设问导学（一）激发兴趣，导入新课。
二次设计二人小组互说，教师巡视。
- 1 -小学五年级品德与社会上册导案（冀教版）导学设计导学设计我们的祖国幅员辽阔，要全面认识我们的祖国可不是一件容易的事。
在本课的学习中，请你从收集的资料中多方面去认识我们的祖国。
（二）、设问导学。
1、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例？ 2、了解祖国疆域有多大？三、自学解疑 1、同学们自读祖国疆域真辽阔，不同季节同时过，导国土九百六十万，位居世界第三位，东西时间各不同，南北冷暖有强弱。
了解祖国疆域有多大？（1）、二人小组讨论交流学（2）、小组汇报（3）、教师板书：国土面积 960万平方千米过 2、观察第3、4页图，看看你从图中知道了什么？体会到了什么？程（1）、二人小组讨论交流（2）、小组汇报（3）、教师引导点拨 3、观察地图和我国相邻的国家有哪些？四、巩固练习帮他算一算：小明从祖国最南端的乌苏里江开始向西走，如果做火车每小时走140千米，到达最西端用了35.7小时，祖国的最东端到最西端共多少千米？教师点拨二次设计 - 2 -小学五年级品德与社会上册导案（冀教版）导学设计导学设计教师板书：东西长 5000千米五、拓展延伸 1、小调查。
统编版五年级上册语文导学案-11.牛郎织女(二 )
1.探究课文主要内容。
2.交流学习简笔画及所配文字，并且编出页码（顺序）。
【展示交流】
1.展示连环画
2.朗读所配文字。
【达标检测】
1.检测要求会认的字
①勤劳节俭（jiǎn）、富丽堂皇（huáng）、偎（wēi）在怀里、衰（shuāi）老、泰（tài）山、珊（shān）瑚（hú）礁（jiāo）、两个筐（kuāng）2.检测连环画
①有顺序
②图文并茂
3.资料袋
搜集并诵读诗歌：林杰的《乞巧》、秦观的《鹊桥仙》
附：板书设计
11.牛郎织女（二）
结婚→过日子→天河相隔→鹊桥会面
【课后反思】
黄崖洞九年制学校导学案
科目
语文
年级
五
课题
11.
牛郎织女（二）
主备人
张俊杰
课时
1
辅备人
【学习目标】
1.认识“俭、皇、偎、衰、泰、珊、瑚、礁、筐、拗”10个生字。
2.能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。
3.根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画，能给连环画配上相应的文字。
【学习重难点】
1.能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。
2.字词检测
①读要求会认的字；
②检测要求会认的字；
二、了解内容
1.带着问题，快速默读课文
①问题：了解牛郎织女故事的结局。
②联系上一篇课文，了解牛郎织女故事的起因、经过。
2.设计连环画并配文字
①脑海中回顾印象深刻的情节或画面，并构思文字。
②回归到文章中，找到对应的段落，清晰画面，准确文字。
③运用简笔画构图1—3幅，并配文字。
2.根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画，能给连环画配上相应的文字。
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五年级上册思品10-11课导学案
10、祖国资源的“博”与“薄”
一、填空：
1.祖国资源“博”是指＿＿＿资源丰富，＿＿＿条件优越，有丰富的＿＿＿
资源。
世界上已知的＿＿＿＿在我国都能找到。
我国许多资源的储量居＿＿＿＿前列。
（中国已发现矿产资源171种。
）
2.祖国资源“薄”是指人口＿＿＿＿，人均资源＿＿＿＿并不多：我国是世
界上＿＿＿＿＿＿最严重的国家。
我们要＿＿＿＿＿利用，注意＿＿＿＿、＿＿＿＿。
3.＿＿＿＿被称为国宝，列为一级保护植物。
4.＿＿＿是我国一级保护动物，世界野生＿＿＿仅存于陕西省＿＿＿＿南
坡。
5.濒临灭绝的野生大熊猫，只有在我国的＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿
＿＿部分地区方可找到。
6.＿＿＿＿＿＿被称为植物界的“活化石”。
7.“GDP”＿＿＿＿＿是指“＿＿＿＿＿＿＿＿”。
8.每年＿＿＿月＿＿＿日至＿＿＿日是全国节能宣传周。
2005年宣传周的
主题是＿＿＿＿＿，缓解瓶颈制约。
二．简答：
1.如何做才会形成节约型社会？
2. 了解了祖国的“博”与“薄”心情如何？你觉得我们应该如何做？
11、我们的祖先
一、自主学习
1、我们都是（）我们都沐浴在( )的恩泽之中。
2、我们的祖先（）、（）他们创造了灿烂辉煌、（）的中华文明，为我们留下了宝贵的（）。
3、祖国辽阔的（）上，很久以前就有（）。
4我们的祖先利用（）的恩赐，不断积累生活经验，一代代繁衍（）。
5、在我国古代，许多伟大的成果是劳动者在实际（ )创造出来的。
二、合作探究
1、我们的祖先是怎样生活的？
2、你了解哪些博大精深的历史文化？
3、世界各地有哪些知名的华人？
三、小组交流
四、当堂检测
1、赵州桥是（）设计建造。
2、锯子是（）发明的。
3、孔子姓孔名丘，是春秋时期（）人。
4、（）发明了陶器。
5\( )\( )是我国古老传说中黄河流域著名的部落（）。
6、我国古老文化辉煌灿烂，出现了举世闻名的（）、（）、（）＼（）．（）和（）。