(完整版)体育与健康水平三教学计划
小学六年级体育与健康水平三学段第二学期教学计划
小学六年级体育与健康水平三学段第二学期教学计划
一、六年级学年教学目标
（1）具有积极参加体育活动的态度和行为，逐步养成坚持锻炼身体的习惯，为终身进行体育锻炼奠定基础。
（2）能够获得一定的运动基础知识，知道所学习活练习过的运动项目的术语，知道怎样观看体育比赛。
（3）初步形成正确的身体姿势，能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活促进体能有效发展，发展速度和平衡能力。
（4）让学生了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，体验身体健康状况变化是的心理感受。
（5）在体育活动中能与同学之间建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
学年水平三学段六年级第二学期教学计划学校：执教者：
（小学、初中）第一单元教学计划
学校：；教学对象：六年级班；学生：男人；女人；
（小学、初中）第二单元教学计划
学校：；教学对象：六年级班；学生：男人；女人；
（小学、初中）第三单元教学计划
学校：——————；教学对象：六年级班；学生：男人；
（小学、初中）第四单元教学计划
学校：；教学对象：六年级班；学生：男人；女人；
（小学、初中）第五单元教学计划
学校：；教学对象：六年级班；学生：男人；女人；
（小学、初中）第六单元教学计划
学校：；教学对象：六年级班；学生：男人；女人；
乒乓球与游戏单元教学计划
学校：掘港小学；教学对象：六年级班；学生：男人；女人；时间：2012～2013 学年，第二学期；执教者：。
小学体育水平三教学计划完整版
小学体育水平三教学计划完整版第一节：教学目标和设计理念在小学体育课程中，培养学生的运动兴趣和爱好，促进身体素质的全面发展是教学的核心任务。
本教学计划旨在通过系统的体育教学，提升小学生的体育水平，促进其身体素质和健康发展。
1. 教学目标本教学计划的目标是培养学生的基本运动技能、动作协调能力和身体素质，并通过体育活动提高学生的合作精神和团队意识。
2. 设计理念本教学计划遵循“循序渐进、循环往复”的原则，将课程设置为初、中、高三个层次，每个层次根据学生的年龄和能力，设计相应的教学内容和活动。
同时，注重培养学生的兴趣，提供多样化的体育项目，以满足不同学生的需求。
第二节：初级阶段教学计划初级阶段适合1-3年级的学生，主要培养学生的基本运动技能和协调能力。
1. 青蛙跳练习通过跳跃的方式，锻炼学生的爆发力和肌肉协调能力。
教师示范和学生练习结合，逐渐提高跳跃难度和高度。
2. 捧球投掷通过捧球的动作，锻炼学生的手眼协调和投掷技能。
逐步增加投掷距离和准确度的要求，激发学生的自信心。
3. 双脚连续跳通过连续跳跃的方式，培养学生的平衡感和节奏感。
通过不同的跳跃组合，提高学生的协调性和空间感知能力。
第三节：中级阶段教学计划中级阶段适合4-6年级的学生，主要培养学生的专项运动技能和团队合作精神。
1. 篮球传接训练通过传接篮球的练习，培养学生的篮球运球、传球和接球技能。
通过多人配合练习，提高学生的团队合作精神和沟通能力。
2. 跳绳技巧训练通过不同跳绳动作的练习，提高学生的跳绳技巧和协调能力。
逐渐增加跳绳的难度和连续性，培养学生的耐力和毅力。
3. 排球发球与接发练习通过学习排球的发球和接发动作，培养学生的排球技术和团队意识。
通过不同的练习形式，提高学生的反应速度和空间判断能力。
第四节：高级阶段教学计划高级阶段适合6年级以上的学生，主要培养学生的竞技水平和领导能力。
1. 足球射门与防守训练通过射门和防守的练习，提高学生的足球技术和策略意识。
小学体育水平三(五、六年级)教学计划
小学体育水平三（五、六年级）教学计划一、新课标对水平三学生的要求运动参与目标：主动参与运动动作的学习达到该水平目标时，学生将能够：主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作。
运动技能目标：初步掌握运动基本技术达到该水平目标时，学生将能够：初步掌握多项球类运动中的多种动作技能；初步掌握一两套徒手体操或轻器械体操；初步掌握一套简单的武术套路；初步掌握一套舞蹈或韵律活动动作；初步掌握两三项田径运动技能。
身体健康目标：能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活达到该水平目标时，学生将能够：在日常学习和生活中保持正确的身体姿势；在体操、舞蹈或韵律活动等项目的学习中保持正确的身体姿势；在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。
心理健康目标：了解心理健康对身体健康的作用达到该水平目标时，学生将能够：了解身心之间的关系；了解心理状态对身体健康的影响；了解运动愉快感的获得对人们坚持体育锻炼的影响社会适应目标：在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱达到该水平目标时，学生将能够：在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴；在体育活动中尊重与关爱身心障碍者。
表现出与社区活动的联系二、学生分析水平三的学生正处于身心发展的重要阶段，具备了一定的运动能力，学生身体素质差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。
这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。
三、教学目标及重难点教学目标：1. 使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2. 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3. 培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
教学重点：1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。
水平三体育教学计划
水平三体育教学计划教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式。
小编为大家整理的水平三体育教学计划，希望大家能够喜欢!一、学生分析水平三的学生正处于身心发展的重要阶段，具备了一定的运动能力，学生身体素质差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。
这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。
二、教材分析本册教材内容有：基本体操、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、技巧与器械体操、小球类和球类游戏、韵律体操和舞蹈，体育与健康常识。
水平三体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。
并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教学目标及重难点教学目标：1. 使学生初步认识自己的'身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2. 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3. 培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
教学重点：1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。
2.激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。
3.增进身体健康,提高心理健康水平。
4获得体育与健康知识和技能，增强社会适应能力。
四、教学措施及注意事项1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
《体育与健康》(水平三)教案
○ ○ ○ ○ ○ ○
☆
○ ○ → ○ ○
○ ○ → ○ ○
☆
○ ○ → ○ ○
○ ○ → ○ ○
要求：传球力量要“温柔”
组织如图4：
△ ○ △
↓
○ ○ ○
△ ○ △
身
心
放
松
身体各关节放松练习
教师示范、语言指导放松练习
1、老师指导放松
2、互动评价，表扬优秀。
3、师生再见，收还器材
组织如图5：
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
小腿由后向前摆动触球前脚内侧部位胡平面与出球方向垂直脚底与地面平行踝关节紧张使脚型固定触击球后身体跟随移动髋关节向前送练习足球脚内1教师示范讲解完1认真看示范仔细听讲解并思考边看图示边侧传球整的脚内侧踢球动体悟1两队球员相作练习要求2尝试合作练习相互交流点评
《体育与健康》（水平三）教案
足球脚内侧传接球
1、两队球员相距2—3米相对站立。其中一队的排头将球传给另一队排头后，立组，四个有球队员站成正方形，一无球队员在正方形中间，第一名球员向中间无球队员传球，后者控好球之后再将球传回去，然后再转向第二名球员去接其传球。一轮之后交换。
1、教师示范讲解完整的脚内侧踢球动作，练习要求
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
△ ☆
准
备
部
分
1、足球操
2、熟悉球性练习：脚内侧拨球
1、教师示范，口令指挥
2、巡视辅导，及时表扬激励
学生认真听讲，积极思考
2、积极模仿练习，充分热身，活动全身各个关节
3、勇于面对失误，练习积极，动作放松协调。
(水平三)六年级(下)体育教学计划
（水平三）六年级（下）体育教学计划
一、教学目标：
1、运动参与目标：
主动参与学习，能够体验运动带来的快乐
2、运动技能目标：
掌握一些基本的运动技能，懂得一些科学锻炼身体的方法与帮辅技巧
3、身体健康目标：
发展力量、灵敏、速度等素质，知道一些必要地自我保护措施
4、心理健康目标：
敢于独立尝试高难度练习，培养坚强、果断等优秀地心理品质
5、社会适应目标：
能够正确地认识自己，正确地评价他人，具有良好地合作意识与集体主义精神
二、教学措施：
1、教学内容淡化竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。
2、根据学生实际，不断变化练习方式。
如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。
3、创设个性发展和群体合作学习的良好环境。
4、留给学生一定自主学习的时间和空间。
自主决定难易程度、自己掌握学习进程。
水平三体育学习教学计划.docx
精品文档水平三体育教学计划、指导思想《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。
而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做岀客观评价。
在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。
体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。
本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展, 为提高全民族的的素质奠定基础。
二、教材分析五年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。
在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。
主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。
、学情分析小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展, 运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律, 让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能, 培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
四、教学目标1、学生通过体育课程的学习和锻炼将达到的教学目标。
水平三(六年级)体育《快速跑(加速跑) 》教学设计及教案(附单元教学计划)
小学水平三快速跑单元教学计划
一、指导思想
本课贯彻“健康第一，快乐学习”的指导思想。
通过快速跑的学习，使学生在动感的音乐、快乐的组合游戏中体验运动的乐趣，提高学生的身体协调性和团队合作精神养，养成体育锻炼的习惯。
二、教材分析
根据国家体质健康测试标准，50米快速跑是水平三阶段必考内容之一，本学期共6次课，本次课为第2课时，本次授课内容为50米快速跑起跑后的加速，通过不同形式的练习方法使学生掌握快速跑的技术动作。
重点：迅速启动，大腿高抬，前脚掌着地。
难点：上下肢动作协调性配合。
三、学情分析
教学对象：水平三六年级学生男生20人女生20人
生理特点：六年级学生正处于青春期开始阶段和身体素质发展阶段，速度，耐力，柔韧，力量等身体素质以达到本节课的练习强度。
心理特点：处于青春期开始阶段，自尊心强，爱表现，热爱体育运动，能在体育运动中增加自信。
四、教学目标
1认知目标：学生通过快速跑（加速跑）的学习，能够了解快速跑的的基本动作概念。
2,技能目标：学生通过快速跑（加速跑）的学习，大部分学生能够熟
练掌握快速跑的动作要领，提高学生的快速跑能力。
3.情感目标：学生通过团队合作和游戏练习，激发学生的参与意识和
兴趣，团队合作精神和集体荣誉感。
五、教学策略
(-)教学
语言导入法、讲解示范法、游戏竞赛法、评价激励法、分组练习法、循环练习法等。
(二)学法
模仿练习法、自主练习法、分组练习法
快速跑（加速跑）。
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小学体育与健康五年级（水平三）教课计划
一、
指导思想
《体育（与保健）课程标准》的中心是惯彻“健康第一”的指导思
想，促使学生健康成长，充足表现了“以学生为本”的教课，有益于学
生身心发展和终生学习， 拥有与时俱进性，开辟创新性，大纲性，方
向性和指导性。 经过教师与学生互动性体育教课， 向学生进行体育卫
生保健教育，增进学生健康，增进体质，促使德、智、体全面发展，为
提升全民族的的素质确立基础。
二、
学生剖析
小学五年级的学生组织纪律性较强、 情绪变化较大， 运动能力有
必定发展，运动系统发育不可熟，肌肉力量和协调性较差，想象创建力
丰富，学习兴趣易激发。 应当努力培育学生主动进步的态度，掌握勤
学习方法，掌握学习规律，让学生在学习过程中去商讨，去理解，去发
现。去创建。将学生身心作为一个整体，经过合理的运动实践，在不停
战胜困难体验运动乐趣； 提升运动技术， 培育健康和快乐生活的态
度，经过从事适合的运动，认识自己的身体变化，加强体质，培育坚毅
的意志。
三、
教材剖析
五年级体育基础知识，是依照课程标准中各学习领域“水平三”目
标的规定及活动和内容的要求， 针对学生的接受能力和认知水平而选编
的，用以指导学生学会学习和活动实践， 它是体育课程教课内容
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的重要构成部分。在小学五年级的教课内容中，依据《课程标准》中
运动参加、运动技术、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面
提升学生的身体素质。 主要的内容环绕着学校的兴趣运动体育项目进
行展开教课法。
四、教课目的
1 加强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技术。
2、培育运动的兴趣和喜好，形成坚持锻炼的习惯。
3、拥有优秀的心理质量，表现出人际交往的能力与合作精神。
4、提升对个人健康和集体健康的责任感，
形成健康的生活方式。
五、教课要点
蹲踞式起跑； 30*8 来回跑；或 400 米跑；蹲距式跳远； 100 米加
速跑；投篮球；足球；排球
六、教课举措
1、合理采纳教材，依据各学习领域目标和学生的身心特色及学
校的实质状况选择学生感兴趣，易、易掌握的学习内容。
2、精心设计教法和指导学生的学法：依照课时教课内容采纳游
戏学法，体育比赛法，讲堂练习法，提升稳固法，运用启迪式，模拟
式，研究式指导学生自主合作学习。
3、运用新理念，创建开放式教课情境，踊跃创建宽松的学习氛
围，在讲堂中实时夸奖鼓舞学生，不停激发他们的学习兴趣，使学生
学得轻松，玩得高兴，促使课时教课目的转变成学生自学目标。
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体育与健康五年级（水平三）教课工作计划表
周次 课 学习内容 周 课 学习内容
次 次 次
1 复习左右前后转法原地踏步走 1
前滚翻游戏
一 2 前进间齐步走 十 2 各样方式的左右转动
3 跑步走与停 3
原地立定跳远
1 规范动作广播体操 1-4 节 1
蛙跳
二 2 规范动作广播体操 5-8 节 十 2 沙包掷远游戏
一
3 串连整套广播体操 3
原地曲腿跳跃
1 体育、健康常有运动损害的预防 1
腿夹软排跳
三 2 各样形式的走和跑 十 2 短绳各样形式跳
二
3 走和跑：退后跑 3
长绳各样形式跳
1 短距离的迅速跑 1
单手向前推实心球
四 2 迎面、来回跑步、接力跑 十 2 篮球单手高低运球
三
3 阻碍跑，各样追赶跑 3
篮球胸前双手传球
1 蹲踞式起跑 1
篮球单手肩上投篮
五 2 100 米迅速跑 十 2 篮球简单的教课比赛
四
3 30 米 *8 来回跑 3
足球基本知识
1 400 米跑 1
足球带球前行
六 2 800 米变速跑 十 2 足球传接球
五
3 4*50 接力 3
足球定点射门
1 健康体质测试（身高体重） 1
排球双手垫球
七 2 健康体质测试（ 50 米跑） 十 2 排球挪动步法、退后步、跨步
六
3 健康体质测试（坐位体前屈） 3
排球正面下手发球
1 健康体质测试（一分钟跳绳） 1
乒乓球推挡
八 2 健康体质测试（视力） 十 2 乒乓球正手拉球
七
3 健康体质测试（肺活量） 3
乒乓球发球
1 健康体质测试 （一分钟仰卧起坐） 1
期末测试
九 2 健康体质测试 （ 50 米 *8 来回跑） 十 2 期末测试
八
3 前滚翻成不一样姿势坐 3
期末测试